第7课 三国至隋唐的制度变化与创新 知识清单--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)
备 考 引 领
知识结构 | 课标要求 |
| ①通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新。②了解宰相制度和地方行政层级管理的变化。③了解官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道隋唐的官员考核和监察制度。④知道魏晋南北朝到隋唐法律、礼教并用的统治手段。⑤了解魏晋南北朝到隋唐户籍制度、基层管理组织。⑥知道隋唐在社会救济和优抚方面采取的重要措施。⑦了解魏晋南北朝到隋唐赋税制度的演变 |
核心概念 | |
九品中正制、科举制、三省六部制、政事堂、租庸调制、两税法、律令儒家化、中华法系、“大索貌阅”、邻保制度 |
阶 段 特 征
政治 | 专制主义中央集权制度不断发展完善，封建政治制度走向成熟。魏晋时期的九品中正制，逐渐成为维护士族特权的工具，冲击中央集权；隋唐实行科举制，官僚政治日益成熟，加强中央集权。隋唐时期三省六部制得到确立和完备，影响深远。古代法律最终完成礼法结合，中华法系确立。因为国家统一和政局稳定，户籍、基层组织和社会治理得到进一步加强 |
经济 | 赋税制度由魏晋时期的租调制到唐初的租庸调制，再到唐中期的两税法，征税主要标准从人丁转为财产，改变自战国以来以人丁为主的赋税制度，反映政府对农民的人身控制逐渐放松 |
考点一 选官制度(融入选必1第5课)
1. 九品中正制(曹魏时期创立)
背景 | ①东汉末年察举制失去社会基础。②地方大族名士操纵和干扰选官 |
渊源 | 继承两汉乡里评议人物的传统 |
依据 | ①初创时期依据家世、道德和才能。②西晋时演变为只看重家世 |
初期意义 | ①有利于选拔人才。②解决选官无标准问题，有利于吏治清明。③将评议权收归中央，加强中央集权 |
后期弊端 | ①巩固门阀统治，成为维护士族特权的工具。②阻碍其他社会阶层的政治上升通道 |
2. 科举制
【观点】 此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。此项标准，一则求其公平，不容舞弊营私。二则求其预备之单纯与统一，减免经济上之限制，使贫民亦有出身。又间接助成国内风俗教化之统整，以辅成大一统政府之团结与巩固。(钱穆《国史大纲》)
背景 | ①经济：封建经济发展，中小地主实力壮大。 ②阶层：士族没落，寒门庶族地主势力上升。 ③政策：隋朝废除九品中正制和长官辟署佐官制度 |
隋朝 确立 | ①隋文帝：开始采用分科考试方式选拔官员。 ②隋炀帝：始建进士科，科举制度形成 |
唐朝 发展 | ①唐太宗：增加考试科目，以进士和明经为主。 ②武则天：扩大取士人数，首创武举和殿试。 |
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| ③唐玄宗：任用高官主持考试，提高科举地位 |
类型 | 制举(皇帝自设科目)、常举(每年举行) |
选官 程序 | ①先登科取得为官的资格。 ②再通过吏部“身、言、书、判”选拔 |
史实 提醒 | ①隋唐时期科举程序尚不完善。 ②选官制度多元，科举不是主要方式。 ③科举制地位提升、选官录取人数增加。 ④科举及第的多为世家子弟 |
积极 作用 | ①改善用人制度，打破世家大族垄断仕途局面。 ②扩大统治基础，促进社会阶层流动。 ③提高官员文化素质。 ④加强中央集权。 ⑤利于文教事业发展，提高社会文化水平。 ⑥推动儒家思想和文化的传承与发展。 ⑦被中华文化圈的其他国家效仿。 ⑧对近代西方文官考试制度有一定影响 |
消极 影响 | ①过于侧重才学标准，忽视品德考察。 ②促进官本位社会观发展，形成不正之风。 ③考试偏重人文，阻碍创造精神和科技进步 |
【补充】 庶族
又称寒门、寒族，魏晋南北朝时大多为中小地主。东晋末至南朝，由于士族腐化失能导致衰落，庶族兴起并逐步执掌军政大权，皇权政治回归常态。魏晋南朝的朝代更替即是士族与庶族势力消长的过程。唐太宗《氏族志》、武则天《姓氏录》更是提高了庶族地主的政治地位。
【图解】 历代选官制度的变化
【拓展】 科举制历史沿革
考点二 三省六部制
【观点】 我们只论汉、唐两代官名之改革，便见中国政治史上政治意识之绝大进步。汉代九卿，就名义论，只是办理皇室内廷事的家务官，唐代始正式有六部尚书，显然成为管理国家政务的机构，不像汉代只似皇帝的侍从。(钱穆《中国历代政治得失》)
渊源 | 魏晋南北朝时期，形成辅助决策的三省体制 |
确立 | 隋文帝时，确立三省六部制 |
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