四川自贡市2025-2026学年七年级下学期期末检测语文试题

2025一2026学年七年级下学期期末考试 语文试题 本试卷满分100分。考试时间为120分钟.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证 号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码.答卷时，必须将答策答在答题卡上， 在本试题卷、草稿纸上答题无效.考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交 回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号. 一、语言积累与应用（15分) （一)阅读下面的文字，完成1~4题。（本题共4小题，10分) “天下之本在国，国之本在家，家之本在身.”家是社会的细胞，国是守护万家安宁的 坚固屏(zhg),儒家家国天下的精神牧化，淬炼出中国人的风骨，端木蕻良为洗刷故乡 的污秽和耻辱愿付出一切；闻一多先生为给衰微的民族寻找一剂文化药方而（9è)而不舍 地钻研古代典(j1)；邓稼先为我国“两弹一星”事业鞠躬尽（cu1),死而后已；杨利伟 【甲】的太空一日，为我国航天事业书写了浓墨重彩的一笔…呵护故土家园， 关心祖国命运，；赞美祖国山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国语言文宇、历史 文化， 这些都是爱国情怀的表现，作为新时代的青年，我们要用行动书写青春 答卷，将爱国热情化为奋斗动力，在时代洪流中书写属于我们这一代人的荣光。 1.根据文中的拼音将汉字正确、规范地书写在田字格中。(4分) 屏zhang qie 而不舍 典j1 鞠躬尽cui 2.下列词语，填入文中【甲】处最恰当的一项是(2分) A,眼花综乱 B.可歌可泣 C.惊心动魄 D.骇人听闻 3,下列对文中加横线字词、短语分析，错误的一项是(2分) A.“污秽和耻缂”是并列短语，“和”是起连接作用的连词。 B,“浓累重彩”是贬义词，形容着力描绘，应换为“五彩斑斓”。 C,“都是”中的“都”是副词，表全部无例外，强化肯定语气。 D,“新时代的青年”是偏正短语，“的”在这里是结构助词。 七年级语文试题第1页（共6页) 4.依次填入下面一段文字的语句，衔接最恰当的一组是(2分) 呵护故土家园， ；关心祖国命运 ;赞美祖国山河，为之猫画为之 歌咏；热爱祖国语言文字、历史文化， 。 这些都是爱国情怀的表现， ①为之奋斗为之牺牲 ②为之沉醉为之感动 ③为之耕耘为之守护 A.①③② B.①②③ C.③②① D.③①② (二)小文准备用课文《邓稼先》《青春之光》中的人物作为素材，参加学校组织的“青 春·榜样”短视频创作大赛。请你按要求完成5~6题。（木题共2小题，5分） 5.小文拟写了一副对联作为视颍的开头。请结合下面材料，将对联补充完整。(3分) 【材料链接】2019年6月26日，习近平总书记对广西壮族自治区百色市委宣传部干部、 驻村第一书记黄文秀同志的先进事迹作出重要指示强调，黄文秀同志研究生毕业后，放弃 大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情授入、奉战自我，用美好青春 诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌，广大党员干部和青年同志要以黄 文秀同志为榜样，不忘初心、率记使命，勇于担当、甘于秦献，在新时代的长征路上作出 新的更大贡献 上联：戈壁埋名，丹心铸就“两弹”宏图 下联： 6.短视频完成后，小文准备给李老师发微信请求指导，请你帮她拟这条消息。(2分) 二、现代文阅读(21分) (一)现代文阅读1（本题共3小题，7分） 阅读下面的文字，完成79题。 材料一 偶像一般是青少年理想自我的投射，也就是偶像的样子就是青少年希望自己未来能够 成为的样子。有研究发现、有偶徐的青少年自我价值感明显高于液有偶侯的人群，偶像崇 拜是中学生情感依托和自我平衡的重要途径，有利于青少年了解自我和发现自我价值。然 而青春期的心理特征又使偶像崇拜易走向育目性，倒如育目确立自己的人生目标，盲目从 事崇拜行为等等、而在面对青少年偶像选择中出现的上迷问题时，家长们尽量先不急于质 疑、干涉或评论，因为这只是表面现豪，其内福可能是青少年理想的自我定位和心理需求 的满足路径出现了错位，就如同冰山理论中所指出的那样“个体的行为只是冰山上很小的 一部分，真正值得关注的是冰山下面所隐燕的情绪感受、认知需求等等” 材料二 在华东师范大学课程与教学研究所载授高淮彪看来，榜样和偶像明显不同，“榜样永不 过时。原因在于，人是有意识的存在，都有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的 具体存在样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了模板'.”他认为，榜样 是在对理想自我追求基础上所选择的某个方面或整体人生的典范，寄托着个人对美好个性、 良善人格的追求，榜样是个人理性选择的结果，人们对榜样的学习永远不失自我，不失理 七年级语文试题.第2页（共6页) 性选择。 “偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部献给 偶像。与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我。学 术上常说，偶像崇拜是非理性的，确实，与榜样的理性选择不同，偶像崇拜的非理性色彩 非常明显，但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。 在学术上，榜样与偶像可以清楚地区分开来.但日常生活中，二者会有混用、替用的现象。 比如，我们经常说‘谁谁是我偶像'，其实合有敬佩对方、将对方视为榜样的意味.”高谁 彪说 7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（2分) A.偶像的样子，一般就是青少年希望自己未来能够成为的样子。 B.有偶像的青少年自我价值感普遍低于没有偶像的青少年群体。 C.榜样可以为个体追求理想自我的实现提供“模板”。 D.榜样寄托着个人对美好个性、良善人格的追求。 8.根据材料内容，下列说法正确的一项是(2分) A.偶像崇拜能促进青少年的成长，因此青少年可以无节制、无底线地进行偶像崇拜。 B.面对孩子盲目追星，家长应当第一时间批评制止，快速纠正孩子错误的追星行为。 C.榜样是个人理性选择的结果，对榜样的学习不是对自我的放弃，也不是失去自我。 D.崇拜偶像与选择榜样，都来自青少年的情绪感受与认知需求，其内在动机是一致的。 9.结合材料内容，简要概括榜样和偶像的区别。(3分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成10~12题。 穿越台风圈 苍茫的大洋像一幅未干的巨幅水彩，湿润的蓝与灰在视线尽头交融，将海天熨成一片 难以分辨的迷蒙。我海军一艘导弹驱逐舰完成出访任务，正穿越印度洋归国. 晌午时分，天忽然暗沉下来，铅灰色的云层渐密渐低，诡谲地翻涌着.空气凝重，闷 热难耐，骤雨忽落忽停，这是台风逼近的征兆。舰长胡海虎看见电子海图台上，一条等压 线扭曲成狂乱的旋涡。热带风暴刚刚形成，就以雷霆之势向军舰扑来。 胡海虎深吸了一口气，沉着地拿过话筒，发出坚定而有力的动员令：“全舰注意：我舰 将面临强台风正面太击，立即进入一级防台部署。关闭所有水密门窗，固定活动物品。我 们卖安全穿越台风圆，祖国等者我们凯旋！”胡海虎双眸扫过各战位监控画面，坚定的声音 在轮壁间回响。俄顷，水密门闭合声此起彼伏。 军舰渐入台风外国囡。驱逐舰排水量才数千吨，能不能扛得住这超强台风，胡海虎心 里还是打了个问号. 指今下达不久，风挾着而，雨仗者风，密集的而点狠狠地砸在甲板上。那声音，像是 千百名鼓手在慌乱中击出的鼓点，急促、嘈杂，也一声声重重地敲打在胡海虎的心头。 七年级语文试题第3页（共6页) 军舰被台风咬住了。狂风衷抉着一排排巨浪，呼啸着，怒涛呜咽着，相互撞击，不断 隆起更大的浪涛，簇捆者吸压过来，又推换过去。舰体被不同方向的浪涌撕扯着，一忽儿 抬离海面，被浪沥高高托举起来，一忽儿又重重地跌入浪谷深塾 天渐渐暗了下来，海上黑黢骏一片，翻涌的泡沫中不时闪过幽蓝磷光，舰牯劈开黑浪 时，仿佛听见金属撕裂的“嘶嘶”之声，像有无数把钢锯在切制舰休.一本榈在驾驶台上 的航海日志，从固定架上飞落到地板，忽儿被推向右边，忽儿又溜到左边.在滔天巨浪面前， 军舰使出了浑身解数，巧避浪涌锋苦、与风浪角力，舰上的气氛紧张到了极点， 胡海虎决定向舰队指挥部请示。 “报告，我舰正遭遇强风袋击，请示改变航线，避开台风危险半圆的锋芒！” 不多时，指挥部传来消息：“同意申请，注意安全.” 军舰在艰难中转向.胡海虎站在驾驶台上，发出一个个指令。多年的航海经历，使他 在遇到突发事件时，变得更加沉着冷静 突然，暸望哨传来了报告：“300米外有艘渔船倾覆，海面上有人落水.” “准备救人！”胡海虎的指令几乎未经思考，从胸中迸出. 舰上的探照灯扫过海而，光柱里翻腾的不仅是浪涛，还有3个橙色身影一他们在渔 船残骸间沉浮，像被巨手揉皱的锡纸，命悬一线。这束光刺破雨慕，瞬间点燃了渔民眼中 求生的渴望。然而，面对这种恶劣天气，舰上的救生艇、救生筏等设备没法使用」 于是，军舰小心翼翼地向渔船靠拢、贼话。尔后，只听“啪”的一声，舰上撇去一条 缆绳，旋即被狂风吹得斜飞出去，落入海中、这对军舰来说极其危险，缆绳有可能被浪涛 卷进高速旋转的螺旋桨，导致军舰失去动力、 “快收缆绳！”胡海虎大吼一声，声音穿透茫茫夜色、舱面上的水兵腰系保险绳，立刻 跌跌撞撞地冲上甲板，在巨浪咆哮中拼命收缆。随着“啪嗒”一声闷响，缆绳那头被拉上 了甲板 “再微一次！”胡海虎下令。第二次、第三次尝试接连失败.直到第四次地出时，缆绳 终于被一名渔民接住.渔民们依次顺着缆绳和登乘梯上了舰，舰上军医立刻对他们采取救 护措施。 当黑夜渐渐隐退时，四周的风声、雨声、涛声仍声声入耳，但脾气似乎已收敛了许多， 不再那么咄咄逼人。卫星导航屏上显示，巨大的旋涡正从军舰右侧腾空而去，胡海虎摘下 作训帽，肩头微微一沉，似卸去千斤重担 胡海虎取来航海日志，挥笔写下：“军舰成功穿越台风圈，祖国就在前方.”墨迹未干处， 一滴咸涩的水珠悄然晕开… 10,本文围绕驱逐舰穿越台风圈的过程展开叙述。请根据文章内容，将下面空缺的情节补 充完整。(4分) 台风逼近， ① ② 军舰艰难航行一→发现倾覆渔船， ③ +台风消退， ④ 七年级语文试题第4页（共6页) 11.埔按要求贯析下而句子，(6分) (1)狂风真块者一排排巨派，呼啸者，梧涛呜咽若，和互按击，不断隆起更大的浪涛， 扣署藤压过来，又推揉过去，（从描写的角度货析句子） (2)舰上的探皿灯扫过海而，光柱电留勝的不仅是来涛，还有3个桩色身彩一他们 在逆船残问沉浮，像状巨手揉坡的锡纸，命是一线，（从修辞的角度赏析句子） 12.埔结合文章内容，简要分析标园“穿越台风朋”的含义。(4分) 三，古代诗文阅读(20分) (一)文亩文阅读（本题共4小题，10分） 阅读下面的文言文，完成13~16题。 【甲】山不在高，有仙则名、水不在深，有龙则灵、斯是陋室、惟吾徐经，若痲上价 龈，草色入俯青，笑有鸿儒，往来无白丁.可以羽素琴，闪金经，无丝竹之乱耳，无袁 胜之劳形、南阳诸镐庐，西蜀子云李，孔于云：何陋之有？ (选自《陋室铭)) 【乙】水陆苹木之花，可爱者甚蕃.普陶渊明独爱菊、自李詹来，世人甚爱牡丹，王 独爱莲之出淤泥而不染、濯清追而不妖，中通外立，不变不枝，香远苴沂，亭李净拉，可 远观而不可拽玩历、 于谓萌，花之陪远者也；壮丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，由 后鲜有闻，莲之爱，网子者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自（爱莲说）) 13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分) A.有仙则名 名：名气， B.可以调素琴 调：弹奏。 C.陶后鲜有闻 鲜：少。 D.宜乎众矣 宜：应当 4.下列句子中的加点词，没有词类活用的一项是(2分) A.无案腱之劳形 B.晋陶渊明独爱菊 C.不蔓不枝 D.火烧令蹈 15.下列对【甲】【乙】两文的分析和理解，正确的一项是(2分) A.两文均托物言志，分别借“陋室”和“莲”表达了作者对高洁品格的追求。 B.两文都描写了居住环垃，借“苔痕”“淤泥”等再现作者穷困的生活现状。 C.两义都以反问句结尾，一个自信，一个惋惜，表达了作者知音难见的感阀· D.两文都以对偶句为主，句式整齐、节奏明快，表现了作者乐观的人生态度 16.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德餐. 七年级语文试题第5页（共6页) (2)予独爱莲之出淤泥而不染。 （二)古代诗歌阅读（本题共2小题，5分) 阅读下面诗歌，完成17~18题。 望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（2分) A.首联以设问统领，写泰山横跨齐鲁、苍翠连绵，尽显雄伟壮阔之气势。 B.领联的“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 C.颈联写山中云气层出不穷，诗人极目细望归鸟，感觉心胸也为之开阔。 D.全诗由近及远描写了诗人登上泰山的所见，由此抒发诗人的政治抱负。 18.请赏析尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的情感。（3分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，5分） 19.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1) 壮士十年归。 （《木兰诗》 (2)此夜曲中闻折柳， (李白《春夜洛城闻笛》) (3) 衣冠简朴古风存。 （陆游《游山西村》) (4)龚自珍在《已亥杂诗》（其五）中以“落花”自喻，表达无私奉献、报国情怀的 千古名句是“ 四、名著阅读(4分) 20.老舍说：“经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡 丹来。”你是否赞同这个观点？请在《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》中选择一部， 结合相关人物和情节，简要说明你的理由。（4分) 五、作文（40分) 21.阅读以下文字，根据要求作文。（40分) 榜样自有千般模样，它是迎风挺立的旗帜，是照亮迷途的灯火，亦是点缎心灵的鲜花、 成长从不是孤身前行，总有榜样伫立在前，以言行传递力量，以精神指引方向。有人追时 代楷模，有人学身边凡人，每一份仰望，都藏着向上的力量。 诮结合自身经历与感悟，以《心中的榜样》为题目写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外)，立意自定：②不得套作，不得抄袭：③文中不出现 真实的人名、校名、地名；④卷面整洁，字迹消楚：同不少于500字，最多写满格。 七年级语文试题第6页（共6页)