精品解析：云南省玉溪市红塔区乡镇联考2025-2026学年统编版一年级下学期语文素养练习

2026年春季学期学科素养小练习 一年级 语文 （90分钟完卷；满分100分） 一、拼音识字乐园。 1. 用“\”画出加点字的错误读音。 月亮圆（yuán yüán），火星远，难不住中国科学家。神舟飞船上天去，北斗（dǒu dòu）卫星勇创新。银河美丽又神奇（qí pí），太空（kōng kòng）给你发信息（xī zì），天上人间结（jiē jié）上网。 【答案】yüán dòu pí kòng zì jiē 【解析】 【详解】本题考查对字音的辨析。 斗：读dòu，释义：1、对打。2、比赛胜负。3、使（某些家禽、昆虫）争斗。4、拼合，凑近。5、凑集；聚集。6、姓。7、同“逗”。读dǒu，释义：1、容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。2、旧时量粮食的容器，多为方形。也指像斗的器具。3、形容事物的小或大。4、呈圆形的指纹。5、星宿名，二十八宿之一。通称南斗。6、星的通称；也专指北斗星。7、姓。 奇：读qí，释义：1、罕见的；特殊的；非常的。2、出人意料的；令人难测的。3、惊异，引以为奇。4、姓。5、表示程度深；非常；极。读jī，释义：1、数目不成双的，跟“偶”相对。2、零数。 空：读kōng，释义：1、不包含什么；里面没有东西或没有内容；不切实际的。2、天空；空间。3、无着落，无成效，无结果。4、姓。5、没有。读kòng，释义：1、腾让出来；使空着。2、没被占用的时间或地方。3、没有被利用或里面缺少东西。 结：读jié，释义：1、在绳、线、布条等条状物上面打疙瘩或用这种方法编织物品。2、绳、线、布条等条状物打成的疙瘩。3、发生某种关系；结合。4、凝聚，变硬。5、结束；了结。读jiē，释义：1、长出（果实或种子）。 月亮圆（yuè liang yuán）：指月亮的形状是圆满的圆形，常用来形容农历十五左右的满月。故画出“yüán”。 北斗卫星（běi dǒu wèi xīng）：指中国自主研发和建设的“北斗卫星导航系统”中的空间卫星，可为全球用户提供定位、导航和授时服务。故画出“dòu”。 神奇（shén qí）：形容非常奇妙、出人意料，仿佛有神灵法术一样。故画出“pí”。 太空（tài kōng）：指地球大气层以外的宇宙空间。故画出“kòng”。 信息（xìn xī）：指消息、音信；也泛指通过处理和分析后具有价值的数据和内容。故画出“zì”。 结上网（jié shàng wǎng）：意思是“结成网络”。在现代语境中，常比喻事物或系统像网一样相互连接、覆盖，形成一个整体。故画出“jiē”。 读语段，完成练习。 学生要讲，懂礼貌；见到要好，公共场所不喧哗闹，公交，话要轻声，给需要的人座……如果每个人能注意的为，社会将会变得更 。 2. 看拼音，在田字格里规范地书写字词。 3. 语段中，“喧、哗”两个字我不认识，但联系所学知识，我知道：这两个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。 【答案】2. 3. ①. 口 ②. 声音 【解析】 【2题详解】 书写时注意“明”“师”“都”“美”的正确写法。 【3题详解】 “喧”“哗”都是形声字，偏旁都是口字旁，根据形声字“形旁表意”的规律，带口字旁的字大多和声音、说话有关。 4. 按要求填一填。 （1）用音序查字法查“车”字，应先从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母“______”，再找到音节“______”，然后翻到正文相应的页码查找它，它可以组词：__________。 （2）“着”是______（①左上包围 ②右上包围）的字，应该按照______（①先内后外 ②先外后内）的书写规则来写。（填序号） 【答案】 ①. C ②. che ③. 汽车 ④. ① ⑤. ② 【解析】 【详解】（1）音序查字法的步骤是：先找汉字拼音的首字母大写，再找对应的音节，最后翻到正文页码查找。“车”的拼音是chē，首字母大写是C；音节是不带声调的che；可以组词为“火车、车轮”。 （2）“着”的部首是“⺶”，包围了下方的“目”，属于左上包围结构；左上包围结构的字，书写规则是先外后内（先写外面的部分，再写被包围的部分）。 二、词语句子天地。 5. 根据语段理解人物的动作。看图，选一选。 ①掰 ②扛 ③扔 ④摘 ⑤抱 爷爷（ ）着锄头从菜园回来了，手里拿着刚（ ）的豆角；妹妹（ ）着南瓜跟在后面；奶奶（ ）了很多玉米；我把玉米皮（ ）进垃圾桶。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ⑤ ④. ① ⑤. ③ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 ①掰‌：用手把东西分开或折断。 ②扛‌：用肩膀承担物体。比如“扛重物”就是用肩膀把重的东西挑起来或背起来。 ③扔‌：挥动手臂，使拿着的东西离开手。 ④摘‌：用手取下（挂在或长在树上的东西）。 ⑤抱‌：用手臂围住。 1. 第一空：爷爷____着锄头从菜园回来 看图中爷爷的姿势（双手握住锄头），对应动作是“扛”，“扛”表示用肩膀承担重物，故选②‌。 2. 第二空：手里拿着刚____的豆角 “摘”是用手从植物上取下果实的动作，豆角是菜园里的植物果实，故选④。 3. 第三空：妹妹____着南瓜跟在后面 “抱”是用双手环抱物体的动作，南瓜体积较大，图片上妹妹用双手抱着南瓜，故选⑤。 4. 第四空：奶奶____了很多玉米 “掰”是用手把玉米从玉米杆上掰下来的动作，玉米收获时常用“掰”，图片上奶奶正在掰玉米。故选①。 5. 第五空：我把玉米皮____进垃圾桶 “扔”是将物体丢弃的动作，玉米皮是垃圾，丢进垃圾桶用“扔”更自然，图片上我把垃圾扔到垃圾桶里。故选③‌。 6. 美术课上，同学画了许多画。照样子，填一填。 （美丽）的花坛 （ ）的天空 （ ）的大树 （游）来（游）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 【答案】 ①. 晴朗 ②. 粗壮 ③. 飞 ④. 飞 ⑤. 跑 ⑥. 跑 ⑦. 走 ⑧. 走 【解析】 【详解】结合例子可知，这是一个“形容词+的+名词”的短语，要求我们填入合适的形容词来修饰后面的名词。 用来修饰“天空”的词语有：湛蓝的、洁白的、旷远的等。 用来修饰“大树”的词语有：参天的、茂密的、古老的等。 结合例子可知，所写词语的结构是“×来×去”，所填的是表示动作的词。 示例：转来转去、跳来跳去、飘来飘去。 和欢欢一起参加“一日小记者”活动吧！ 7. 请根据欢欢拍的照片选一选，将采访报道补充完整。（填序号，每个只填一次） ①打 ②跑 ③丢 ④跳 ⑤拍 ⑥踢 采访报道 现场图片 课间活动开始了，同学们有的（ ）绳，有的（ ）步，有的（ ）篮球，有的（ ）沙包，有的（ ）皮球，还有的（ ）毽子，大家玩得真开心！ 【答案】 ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ ⑤. ⑤ ⑥. ⑥ 【解析】 【详解】①打：表示进行球类、棋类等运动。 ②跑：双脚快速向前移动。 ③丢：抛、扔出去。 ④跳：双脚离地向上弹动。 ⑤拍：手掌击打物体。 ⑥踢：脚发力触碰物体。 结合固定动宾搭配规则，“绳”对应动作跳，填④；“步”对应动作跑，填②；“篮球”对应动作打，填①；“沙包”对应动作丢，填③；“皮球”对应动作拍，填⑤；“毽子”对应动作踢，填⑥。 8. 将合适的量词前的序号填在括号内。 ①方 ②个 ③条 ④座 一（ ）池塘 一（ ）鱼 一（ ）山 一（ ）灯笼 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】方：多用于方形或有一定范围的事物，比如“一方池塘”，常用来形容水域、手帕这类有平面范围的东西。 个：通用量词，适用范围很广，大多用于没有专属量词的事物，比如“一个灯笼”“一个杯子”。 条：多用于细长形状的事物，比如“一条鱼”“一条小路”“一条绳子”。 座：多用于体积较大、固定的建筑物或自然景物，比如“一座山”“一座桥”“一座大楼”。 照样子，补写句子，不会写的字可以用拼音代替。 9. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳_________________，________。 【答案】 ①. 亮亮的  ②. 暖暖的 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“荷叶圆圆的，绿绿的”，用两个叠词“圆圆的”“绿绿的”分别从形状和颜色两个方面来描述荷叶的特征，结构为“事物+叠词（形状），叠词（颜色/其他特征）。” 对于“太阳”，我们可以从它的形状、颜色等方面去思考合适的叠词。 从形状看，太阳通常给人圆形的感觉，所以可以用“圆圆的”；从颜色看，太阳是红色的，所以可以用“红红的”。“圆圆的”描述了太阳的形状特征，“红红的”描述了太阳的颜色特征，符合例句的句式结构，能够生动形象地展现出太阳的样子。 示例：太阳大大的，黄黄的。 10. 例：小鸟在唱歌。（在树枝上 欢快地） 小鸟在树枝上欢快地唱歌。 小鱼游来游去。（在池塘里 悠闲地） ____________________________________________。 【答案】 小鱼在池塘里悠闲地游来游去 【解析】 【详解】例句是短句“小鸟在唱歌”，括号给出地点“在树枝上”、状态词“欢快地”，扩充规则为先加地点，再用“地”字词语修饰动作，整合为“小鸟在树枝上欢快地唱歌”，让句子更具体生动。 原句“小鱼游来游去”，给出地点“在池塘里”、状态“悠闲地”，遵循例句语序，先写主语小鱼，再放地点，接着加修饰动作的词语，最后保留动作。 改为：小鱼在池塘里悠闲地游来游去。 11. 例：小狗一边奔跑，一边叫唤。 __________一边________________________，一边__________________________。 【答案】 ①. 我 ②. 整理书桌 ③. 听故事 【解析】 【详解】观察例句可知，句子用“一边……一边……”连接内容，用来描述同一个主体同时做的两件事，填入的两个动作需要是互不冲突、可以同步开展的，符合日常行为逻辑。填写时先确定动作的发出者，再依次填入两个合理的同步动作即可。 示例：奶奶一边织毛衣，一边看电视。 12. 例：春天的红塔山真美啊！ _______________真_______________________________！ 【答案】 ①. 清晨的向日葵 ②. 灿烂啊 【解析】 【详解】首先观察例句的结构，是先点明要描写的具体对象，再用“真”引出这个对象的突出特点，最终组成一句通顺的感叹句。仿写时前半部分交代描写对象，中间用“真”加强夸赞语气，末尾抒发感慨。 示例：爷爷泡的清茶真好喝啊！ 13. 要是小鸟快一分钟，就不会迟到了。 要是__________________，就______________________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 可以去公园放风筝 【解析】 【详解】“要是……就……”是表示假设关系的句式，“要是”引出假设的情况，“就”引出对应这个假设的结果，仿写只要语句通顺、符合逻辑即可。 示例：要是我认真复习，就能考出好成绩。 三、语料积累广场。 14. 根据所学知识填空。 （1）桃潭水深，不及汪伦送我情。 （2）晨下雨，晚上下雨。 （3）不知则，不能则。 （4）读万卷，行万路。 （5）十五个吊桶打水——。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尺”的正确写法。 （2）书写时注意“晴”的正确写法。 （3）书写时注意“问”的正确写法。 （4）书写时注意“书”的正确写法。 （5）书写时注意“上”的正确写法。 15. 本学期的课文告诉了我们很多道理：《小猴子下山》告诉我们（ ），《文具的家》告诉我们（ ）。（填序号） ①要养成整理文具的好习惯 ②做事情不能三心二意 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】《小猴子下山》里的小猴子一路上看到什么都想要，最后什么也没得到，这个故事告诉我们做事情不能三心二意，对应序号②。 《文具的家》里通过主人公找文具的故事，告诉我们要爱护文具、养成整理文具的好习惯，对应序号①。 根据所学知识判断，对的打“√”，错的打“×”。 16. 《小池》一诗的作者是唐代诗人白居易。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《小池》的作者是宋代诗人杨万里，不是唐代的白居易。 17. 燕子捉空中的害虫，青蛙捉田里的害虫，（ ）。（请仿照前两句的句式规律补写句子，内容需符合有益小动物的捕食常识。） 【答案】 啄木鸟捉树干里的害虫 【解析】 【详解】先观察已给出的两个句子，规律是按“有益小动物+捉+它的活动范围+的害虫”的格式来写，内容也要符合小动物的捕食常识，按照这个规律写出对应内容即可。 示例：七星瓢虫捉棉花叶上的害虫。 18. 传说端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】从课文《端午粽》的“长大了我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。”可知，此项说法正确。 19. 《四个太阳》中，“我”给春天画了个彩色的太阳。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】课文《四个太阳》里“我”分别画了绿绿的太阳送给夏天、金黄的太阳送给秋天、红红的太阳送给冬天，最后画了彩色太阳送给春天，让春天变得五彩缤纷，题干说法正确。 20. 寻求别人的帮忙要用上“请、请问”等礼貌用语。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】日常人际交往里，向他人求助时使用“请、请问”这类词语，是符合文明交往要求的正确礼貌用法，该项判断正确。 四、快乐阅读空间。 阅读短文，按要求作答。 快乐的小青蛙 一只小青蛙不小心掉到了枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见歌声，走过去问：“谁在里头唱歌？”“是我，大象伯伯，我不小心掉进井里了，快救我出去吧！”小青蛙赶紧说。 大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀？”小青蛙说：“我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！” “你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。 21. 短文共______个自然段，第3自然段有______句话。 22. 去短文中找一找：大象用_____________把小青蛙救了上来。 23. 小青蛙为什么唱歌？用“______”在文中画出来。 24. 从这个故事中你明白了什么道理？（ ）（填序号） ①遇到困难时可以用唱歌来解决问题。 ②要和朋友和谐（xié）相处。 ③遇到困难不要慌，要乐观、冷静地想办法。 【答案】21. ①. 4##四 ②. 2##二#两 22. 长鼻子 23. 我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！ 24. ③ 【解析】 【导语】这是一篇面向低龄读者的短篇启蒙童话，情节简洁清晰，以对话推进内容，塑造了一只乐观聪慧的小青蛙形象：落井遇险后，它没有慌乱哭求，反而靠机智办法发出求救信号。文本语言浅白流畅，贴合儿童认知，把正向道理藏在生动故事里，没有生硬说教，适配低龄儿童启蒙阅读。 【21题详解】 自然段的核心标志是“开头空两格”。因此全文共有4个自然段。​ 句子以“句号、问号、感叹号”等标点符号结尾。第③自然段可知，共2句话。 【22题详解】 定位短文第4自然段“大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来”，句中“伸下长鼻子”和“救了上来”直接关联，明确大象救人的工具是“长鼻子”，可直接提取该关键信息。 【23题详解】 结合第③自然段“我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！”可知，小青蛙唱歌有两层原因，一是希望歌声能够引来同伴，让大家发现自己被困枯井从而前来搭救，二是小青蛙心态坚强，认为面对困境不该哭闹示弱，所以选择唱歌代替哭泣，画出此句即可。 【24题详解】 ①文中提到的“唱歌”是小青蛙的“具体办法”，不是通用道理。 ②短文中小青蛙说“用歌声告诉朋友们”，但没写“和朋友吵架了要和好”“要帮助朋友”等“和谐相处”的内容。这个选项和短文内容无关。 ③结合第1段“他不急不慌，在井里唱起了歌。”说明小青蛙没有慌乱，并且乐观；小青蛙用“唱歌”传递求助信号，不是等着别人偶然发现，而是主动想办法脱困。故此项匹配小青蛙的表现和故事主旨。 五、综合表达小屋。 25. 下边是小语爸爸在旅途中拍下的一张照片。 观察照片，想一想：图中都有谁？他们在哪里？在干什么？会说些什么？感觉怎么样？用几句话写写，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 周末，一群小朋友来到公园的游乐场玩耍。近处，一个小女孩和一个小男孩在玩跷跷板，两个人一上一下，玩得不亦乐乎。旁边还有两个小朋友，正开心地骑摇摇马。滑梯顶端，还有一个小女孩准备滑滑梯。大家一起做游戏，每个人都笑得特别开心，度过了快乐的时光。 【解析】 【详解】写话先交代地点是公园游乐场，写清画面里的小朋友，有的孩子坐跷跷板一上一下，有小女孩从滑梯上往下滑，还有两个小朋友骑在摇摇马上晃动，根据游玩场景添加贴合孩童语气的简短对话，最后写出所有人玩耍时开心快活的感受，全程用简短易懂的短句，顺着地点、人物、各自玩耍的动作、对话、心情的顺序连贯写完整，把图里三种游乐设施上孩子们的活动都描述清楚，覆盖题目全部提问要素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期学科素养小练习 一年级 语文 （90分钟完卷；满分100分） 一、拼音识字乐园。 1. 用“\”画出加点字的错误读音。 月亮圆（yuán yüán），火星远，难不住中国科学家。神舟飞船上天去，北斗（dǒu dòu）卫星勇创新。银河美丽又神奇（qí pí），太空（kōng kòng）给你发信息（xī zì），天上人间结（jiē jié）上网。 读语段，完成练习。 学生要讲，懂礼貌；见到要好，公共场所不喧哗闹，公交，话要轻声，给需要的人座……如果每个人能注意的为，社会将会变得更 。 2. 看拼音，在田字格里规范地书写字词。 3. 语段中，“喧、哗”两个字我不认识，但联系所学知识，我知道：这两个字的偏旁都是______，带有这个偏旁的字大多和______有关。 4. 按要求填一填。 （1）用音序查字法查“车”字，应先从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母“______”，再找到音节“______”，然后翻到正文相应的页码查找它，它可以组词：__________。 （2）“着”是______（①左上包围 ②右上包围）的字，应该按照______（①先内后外 ②先外后内）的书写规则来写。（填序号） 二、词语句子天地。 5. 根据语段理解人物的动作。看图，选一选。 ①掰 ②扛 ③扔 ④摘 ⑤抱 爷爷（ ）着锄头从菜园回来了，手里拿着刚（ ）的豆角；妹妹（ ）着南瓜跟在后面；奶奶（ ）了很多玉米；我把玉米皮（ ）进垃圾桶。 6. 美术课上，同学画了许多画。照样子，填一填。 （美丽）的花坛 （ ）的天空 （ ）的大树 （游）来（游）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 和欢欢一起参加“一日小记者”活动吧！ 7. 请根据欢欢拍的照片选一选，将采访报道补充完整。（填序号，每个只填一次） ①打 ②跑 ③丢 ④跳 ⑤拍 ⑥踢 采访报道 现场图片 课间活动开始了，同学们有的（ ）绳，有的（ ）步，有的（ ）篮球，有的（ ）沙包，有的（ ）皮球，还有的（ ）毽子，大家玩得真开心！ 8. 将合适的量词前的序号填在括号内。 ①方 ②个 ③条 ④座 一（ ）池塘 一（ ）鱼 一（ ）山 一（ ）灯笼 照样子，补写句子，不会写的字可以用拼音代替。 9. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳_________________，________。 10. 例：小鸟在唱歌。（在树枝上 欢快地） 小鸟在树枝上欢快地唱歌。 小鱼游来游去。（在池塘里 悠闲地） ____________________________________________。 11. 例：小狗一边奔跑，一边叫唤。 __________一边________________________，一边__________________________。 12. 例：春天的红塔山真美啊！ _______________真_______________________________！ 13. 要是小鸟快一分钟，就不会迟到了。 要是__________________，就______________________。 三、语料积累广场。 14. 根据所学知识填空。 （1）桃潭水深，不及汪伦送我情。 （2）晨下雨，晚上下雨。 （3）不知则，不能则。 （4）读万卷，行万路。 （5）十五个吊桶打水——。 15. 本学期的课文告诉了我们很多道理：《小猴子下山》告诉我们（ ），《文具的家》告诉我们（ ）。（填序号） ①要养成整理文具的好习惯 ②做事情不能三心二意 根据所学知识判断，对的打“√”，错的打“×”。 16. 《小池》一诗的作者是唐代诗人白居易。（ ） 17. 燕子捉空中的害虫，青蛙捉田里的害虫，（ ）。（请仿照前两句的句式规律补写句子，内容需符合有益小动物的捕食常识。） 18. 传说端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。（ ） 19. 《四个太阳》中，“我”给春天画了个彩色的太阳。（ ） 20. 寻求别人的帮忙要用上“请、请问”等礼貌用语。（ ） 四、快乐阅读空间。 阅读短文，按要求作答。 快乐的小青蛙 一只小青蛙不小心掉到了枯井里，他不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见歌声，走过去问：“谁在里头唱歌？”“是我，大象伯伯，我不小心掉进井里了，快救我出去吧！”小青蛙赶紧说。 大象问：“你掉进井里，怎么还有心思唱歌呀？”小青蛙说：“我想用歌声告诉朋友们快来救我，要是遇到一点困难就哭鼻子，多没出息呀！” “你真是个又聪明又勇敢的小家伙！”大象说着，就伸下长鼻子，把小青蛙救了上来。 21. 短文共______个自然段，第3自然段有______句话。 22. 去短文中找一找：大象用_____________把小青蛙救了上来。 23. 小青蛙为什么唱歌？用“______”在文中画出来。 24. 从这个故事中你明白了什么道理？（ ）（填序号） ①遇到困难时可以用唱歌来解决问题。 ②要和朋友和谐（xié）相处。 ③遇到困难不要慌，要乐观、冷静地想办法。 五、综合表达小屋。 25. 下边是小语爸爸在旅途中拍下的一张照片。 观察照片，想一想：图中都有谁？他们在哪里？在干什么？会说些什么？感觉怎么样？用几句话写写，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 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