新疆喀什地区2025-2026学年第二学期期末考试五年级科学试题

**基本信息** 五年级科学期末卷聚焦“生物与环境”“船的研究”“热的探究”核心主题，融合“奋斗者”号科技前沿与垃圾分类、热传递等生活实践，通过种子发芽对比实验、小船载重量测试等探究题，培养科学思维与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|船的动力发展、生物适应环境|结合郑和宝船科技史与西瓜降温生活现象| |判断题|10题20分|食物链、种子发芽条件|融入全球变暖社会热点与“奋斗者”号科技事实| |填空题|10空20分|生物群落、热传递方式|考查生态系统、浮力等核心概念术语运用| |实验探究题|3题40分|种子发芽、小船载重量、水沸腾|设计多组对照实验（如种子发芽变量控制）、技术实践（小船载重量测试），体现科学探究完整流程|

2025～2026学年第二学期期末考试 五年级科学试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间40分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共4页，答题卷共2页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、班级、学校。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、反复比较，去伪存真。（将正确答案的序号填入括号内。每题2分，共20分） 1.科学技术改变船的动力系统，推动船的发展。下列关于船的动力发展顺序正确的是( B )。 A.风力→人力→蒸汽→柴油 B.人力→风力→蒸汽→柴油 C.人力→风力→柴油→蒸汽 2.下列不能说明生物与环境相适应的是（ B ） A.在水中游的鸭子，脚上长有蹼 B.生活在深秋草丛里的蝗虫，体色是绿色 C.生长在热带雨林的香蕉树，叶很宽大 3.15世纪初，郑和乘坐当时世界上最大的宝船向太平洋进发，航行路途遥远，风大浪大，据此推测郑和乘坐的宝船最有可能是（ B ） A.独木舟 B.帆船 C.木板船 4.制作小船时，一般会经历的过程是（ A ） A.问题、设计、制作、测试、改进 B.问题、设计、改进、制作、测试 C.问题、设计、测试、制作、改进 5.小艾仔细观察农田中的蚯蚓，发现蚯蚓一般都生活在树荫下或潮湿泥土中，说明蚯蚓喜欢生活在（ A )的环境中。 A.阴暗潮湿 B.光亮潮湿 C.阴暗干燥 6.人类在消耗煤、石油、天然气等化石能源时，会大大增加大气中的（ B ）含量，形成温室效应。 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 7.夏天，人们会把刚买的西瓜放到井水里，一段时间后西瓜就变凉了。下列关于西瓜和井水的热量传递过程示意图，正确的是（ A ）。 A. B. C. 8.生活中，人们从烤箱中取食物时，往往要戴上隔热手套，这是因为隔热手套（ B ）。 A.是热的良导体，可以更快散发热量 B.是热的不良导体，可以减缓热传递 C.是热的不良导体，不会发生热传递 9.生活垃圾分类的意义是 ( C )。 A.促进资源回收利用，加快循环经济发展 B.实现垃圾减量，促进绿色发展 C.以上两项都是 10.下图示现象变化过程和烧开水时冒出“白气”的变化过程相同的是（  C  ）。 A．霜 B．晾毛巾 C．露珠 二、火眼金睛，明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共20分） 11.根据成语“羊入虎口”写出食物链：羊→老虎。 （ × ） 12.浮的材料能造船，沉的材料不能造船。 （ × ） 13.“奋斗者”号是我国首台完全自主研发的全深海载人潜水器。 （ √ ） 14.绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。 （ √ ） 15.在野外发现冬眠的动物时，我们可以把它带回家。 （ × ） 16.生活中，哪怕是节约一张纸，也是在为节约能源做贡献。 （ √ ） 17.全球变暖是自然的正常变化，与人类活动关系不大。 （ × ） 18.为了珍惜水资源，我们应该在全社会大力推广节水措施，防治水污染，并采用先进的农业灌溉技术。 （ √ ） 19.水在自然界有三种形态，漂浮在空中的云就是水蒸气。 （ × ） 20.保温壶两层玻璃之间抽成真空的作用是使热传递加快。 （ × ） 三、选词填空。（从方框中选择合适的词填在横线上。每空2分，共20分） 生物群落 热传导 浮力 生态系统 热辐射 上 热对流 资源化 食物网 无害化 21.一定区域内，各种生物种群的集合叫做 生物群落 ；群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做 生态系统 。 22.小艾按压浮在水面上的不锈钢碗，感受到了一个向 上 的力，这个力就是 浮力 。 23.各种食物链相互联系，相互交叉联结成的纵横交错的营养关系叫做 食物网 。 24.垃圾分类我先行。“垃圾分类想做好，分门别类要记牢：垃圾是废又是宝，减量处理最重要”，垃圾分类是减碳的重要方式，目前解决垃圾问题，常用的方法有 资源化 、 无害化 、减量化等。(也可以先填无害化、再填资源化) 25.热在固体中的传递方式叫做 热传导 ；热在水和空气等流体中的传递方式叫做 热对流 ；物体因具有温度而辐射电磁波的方式叫做 热辐射 。 四、实验探究。（按要求完成实验步骤、现象和结论。共40分） 26.生物与环境。(除标注外，每空1分，共18分) 小艾同学准备了6个不漏水的盒子，分别标上1、2、3、4、5、6，在每个盒子里垫上 纸巾，在纸巾上各放上20粒选好的绿豆种子，在下列条件下进行培养： (1) 第3组不发芽的原因是 缺少空气 。(填“缺少水分”、“缺少空气”或“缺少阳光”) (2)比较第 1 组和第 2 组，是为了验证种子发芽和水分之间的关系。 (3)要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择第 2 组和第 4 组来进行实验，通过实验我们知道种子发芽 需要 (填“需要”或“不需要”)适宜的温度。 (4)在第2组中，还有3颗种子没有发芽，可能是 种子本身是坏种或实验偶然性等(答案不唯一，意思对即可） 。(2分) (5)在实验过程中，小艾每组放20粒种子的目的是 避免实验的偶然性或提高实验的准确性(答案不唯一，意思对即可） (2分) (6)因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该是 发芽 。(填“发芽”或“不发芽”) (7)如果再设一组实验7：加少量水，置于温暖的环境、蓬松的土壤中，实验结果是 发芽 。(填“发芽”或“不发芽”) (8)小艾同学研究种子发芽的实验方法叫( A )。（2分） A.对比实验 B.模拟实验 C.观察实验 (9)如下图，小艾将发芽后生长情况相同的豆苗移栽到甲、乙、丙三个大小相同的盆内，其中甲盆豆苗用左侧开有透光小孔的纸盒罩住，乙盆豆苗用右侧开有透光小孔的纸盒罩住，丙盆豆苗保持自然状态。现将三盆豆苗放在阳光下，每天浇一次水。十天后，打开纸盒，观察豆苗生长情况，发现甲盆豆苗的生长情况是 向左侧生长 ；乙盆豆苗的生长情况是 向右侧生长 ；丙盆豆苗的生长情况是 直立生长 （填“向左侧生长”、“向右侧生长”或“直立生长”)。这个实验告诉我们植物生长具有 向光性 (填“向光性”、“向水性”或“向地性”)。 27.“船的研究”之旅。(每空2分，共12分) 小艾同学用同样多的橡皮泥做了 A、B两艘不同形状的小船，并用螺母测试了它们的载重量，测试后的结果如下表。他还用相同的锡箔纸制作了 C、D、E三艘不同体积的小船。 (1)为了保证稳定性，得到准确的测量结果，测试载重量时放置螺母最合适的方法是( B )。 ①轻拿轻放 ②开始时多个多个放，快沉船时再一个一个放 ③一个个放 ④均匀、对称放 ⑤全部居中叠加放 A.①②⑤ B.①③④ C.①②④ (2)从以上的表格可以看出橡皮泥小船 B (填“A”或“B”)的载重量更大，小艾同学仔细对比两艘橡皮泥小船的大小，小艾发现载重量更大的橡皮泥小船 体积 更大(填“质量”“体积”或“表面积”)。 (3)小艾折锡箔纸的折法不同，体积也不同，经过多次测试，小船C、小船D、小船E中小船 C 的载重量最大。 (4)小艾用弹珠测试小船载重量时，发现很容易发生侧翻，解决该问题的方法是 给船舱分格（答案不唯一，意思对即可） 。 （5）小艾同学还自制了一艘小船，在行驶过程中容易偏离方向，下列改进方法最合理的是（ C ）。 A.调整小船的形状，采用流线型船身 B.调整动力系统 C.安装船舵，并调试方向 28.“热”的探究（每题2分，共10分） 观察水加热时的变化现象。用酒精灯加热一杯水，观察15分钟内它的温度变化，得到数据如下图： 石棉网 烧杯 三脚架 （1）写出加热装置中，空格处实验器材的名称是 酒精灯 。 （2）通过实验发现，在这15分钟内，这杯水的温度（ C ）。 A.不断上升 B.不断下降 C.先上升后稳定不变 （3）观察上面的数据，水开始沸腾的时间，可能是（ B ）。 A.第6分钟 B.第8分钟 C.第10分钟 （4）为了准确测量水温，比较合适的是（ C ）。 A.将温度计直接靠在试管里，然后读数 B.将温度计放在试管里，每隔1分钟拿出来读数 C.手持温度计的上端，将温度计的下端浸入试管里的水中，平视读数。 （5）在做加热水的实验时，发现撤掉酒精灯之后，水的温度还在100℃，却不再沸腾了；再次加热，水又沸腾了，这说明水沸腾要 吸收 热量。（填“吸收”或“释放”） 五年级科学试题 第3页（共4页） 五年级科学试题 第4页（共4页） 五年级科学试题 第1页（共4页） 五年级科学试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末考试 五年级科学答题卷 一、反复比较，去伪存真。（将正确答案的序号填入下表。每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、火眼金睛，明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共20分） 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 三、选词填空。（从方框中选择合适的词填在横线上。每空2分，共20分） 21. 22. 23. 24. 25. 四、实验探究。（按要求完成实验步骤、现象和结论。将正确答案填在横线上。共40分）26.生物与环境。(除标注外，其余每空1分，共18分) （1） （2） （3） （4） （2分） （5） （2分） （6） （7） （8）（ ）（2分） （9） 27. “船的研究”之旅。(每空2分，共12分) （1）（ ） （2） （3） （4） （5）（ ） 28. “热”的探究。（每题2分，共10分） （1） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） （5） 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末考试 五年级科学试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间40分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共4页，答题卷共2页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、班级、学校。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、反复比较，去伪存真。（将正确答案的序号填入括号内。每题2分，共20分） 1.科学技术改变船的动力系统，推动船的发展。下列关于船的动力发展顺序正确的是( )。 A.风力→人力→蒸汽→柴油 B.人力→风力→蒸汽→柴油 C.人力→风力→柴油→蒸汽 2.下列不能说明生物与环境相适应的是（ ） A.在水中游的鸭子，脚上长有蹼 B.生活在深秋草丛里的蝗虫，体色是绿色 C.生长在热带雨林的香蕉树，叶很宽大 3.15世纪初，郑和乘坐当时世界上最大的宝船向太平洋进发，航行路途遥远，风大浪大，据此推测郑和乘坐的宝船最有可能是（ ） A.独木舟 B.帆船 C.木板船 4.制作小船时，一般会经历的过程是（ ） A.问题、设计、制作、测试、改进 B.问题、设计、改进、制作、测试 C.问题、设计、测试、制作、改进 5.小艾仔细观察农田中的蚯蚓，发现蚯蚓一般都生活在树荫下或潮湿泥土中，说明蚯蚓喜欢生活在（ )的环境中。 A.阴暗潮湿 B.光亮潮湿 C.阴暗干燥 6.人类在消耗煤、石油、天然气等化石能源时，会大大增加大气中的（ ）含量，形成温室效应。 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 7.夏天，人们会把刚买的西瓜放到井水里，一段时间后西瓜就变凉了。下列关于西瓜和井水的热量传递过程示意图，正确的是（ ）。 A. B. C. 8.生活中，人们从烤箱中取食物时，往往要戴上隔热手套，这是因为隔热手套（ ）。 A.是热的良导体，可以更快散发热量 B.是热的不良导体，可以减缓热传递 C.是热的不良导体，不会发生热传递 9.生活垃圾分类的意义是 （ ）。 A.促进资源回收利用，加快循环经济发展 B.实现垃圾减量，促进绿色发展 C.以上两项都是 10.下图示现象变化过程和烧开水时冒出“白气”的变化过程相同的是（ ）。 A．霜 B．晾毛巾 C．露珠 二、火眼金睛，明辨是非。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共20分） 11.根据成语“羊入虎口”写出食物链：羊→老虎。 （ ） 12.浮的材料能造船，沉的材料不能造船。 （ ） 13.“奋斗者”号是我国首台完全自主研发的全深海载人潜水器。 （ ） 14.绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。 （ ） 15.在野外发现冬眠的动物时，我们可以把它带回家。 （ ） 16.生活中，哪怕是节约一张纸，也是在为节约能源做贡献。 （ ） 17.全球变暖是自然的正常变化，与人类活动关系不大。 （ ） 18.为了珍惜水资源，我们应该在全社会大力推广节水措施，防治水污染，并采用先进的农业灌溉技术。 （ ） 19.水在自然界有三种形态，漂浮在空中的云就是水蒸气。 （ ） 20.保温壶两层玻璃之间抽成真空的作用是使热传递加快。 （ ） 三、选词填空。（从方框中选择合适的词填在横线上。每空2分，共20分） 生物群落 热传导 浮力 生态系统 热辐射 上 热对流 资源化 食物网 无害化 21.一定区域内，各种生物种群的集合叫做 ；群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系，相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做 。 22.小艾按压浮在水面上的不锈钢碗，感受到了一个向 的力，这个力就是 。 23.各种食物链相互联系，相互交叉联结成的纵横交错的营养关系叫做 。 24.垃圾分类我先行。“垃圾分类想做好，分门别类要记牢：垃圾是废又是宝，减量处理最重要”，垃圾分类是减碳的重要方式，目前解决垃圾问题，常用的方法有 、 、减量化等。 25.热在固体中的传递方式叫做 ；热在水和空气等流体中的传递方式叫做 ；物体因具有温度而辐射电磁波的方式叫做 。 四、实验探究。（按要求完成实验步骤、现象和结论。共40分） 26.生物与环境。(除标注外，其余每空1分，共18分) 小艾同学准备了6个不漏水的盒子，分别标上1、2、3、4、5、6，在每个盒子里垫上 纸巾，在纸巾上各放上20粒选好的绿豆种子，在下列条件下进行培养： (1) 第3组不发芽的原因是 。(填“缺少水分”、“缺少空气”或“缺少阳光”) (2)比较第 组和第 组，是为了验证种子发芽和水分之间的关系。 (3)要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择第 组和第 组来进行实验，通过实验我们知道种子发芽 (填“需要”或“不需要”)适宜的温度。 (4)在第2组中，还有3颗种子没有发芽，可能是 。(2分) (5)在实验过程中，小艾每组放20粒种子的目的是 。(2分) (6)因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该是 。(填“发芽”或“不发芽”) (7)如果再设一组实验7：加少量水，置于温暖的环境、蓬松的土壤中，实验结果是 。(填“发芽”或“不发芽”) (8)小艾同学研究种子发芽的实验方法叫（ ）。（2分） A.对比实验 B.模拟实验 C.观察实验 (9)如下图，小艾将发芽后生长情况相同的豆苗移栽到甲、乙、丙三个大小相同的盆内，其中甲盆豆苗用左侧开有透光小孔的纸盒罩住，乙盆豆苗用右侧开有透光小孔的纸盒罩住，丙盆豆苗保持自然状态。现将三盆豆苗放在阳光下，每天浇一次水。十天后，打开纸盒，观察豆苗生长情况，发现甲盆豆苗的生长情况是 ；乙盆豆苗的生长情况是 ；丙盆豆苗的生长情况是 （填“向左侧生长”、“向右侧生长”或“直立生长”)。这个实验告诉我们植物生长具有 (填“向光性”、“向水性”或“向地性”)。 27.“船的研究”之旅。(每空2分，共12分) 小艾同学用同样多的橡皮泥做了 A、B两艘不同形状的小船，并用螺母测试了它们的载重量，测试后的结果如下表。他还用相同的锡箔纸制作了 C、D、E三艘不同体积的小船。 (1)为了保证稳定性，得到准确的测量结果，测试载重量时放置螺母最合适的方法是( )。 ①轻拿轻放 ②开始时多个多个放，快沉船时再一个一个放 ③一个个放 ④均匀、对称放 ⑤全部居中叠加放 A.①②⑤ B.①③④ C.①②④ (2)从以上的表格可以看出橡皮泥小船 (填“A”或“B”)的载重量更大，小艾同学仔细对比两艘橡皮泥小船的大小，发现载重量更大的橡皮泥小船 更大(填“质量”“体积”或“表面积”)。 (3)小艾折锡箔纸的折法不同，体积也不同，经过多次测试，小船C、小船D、小船E中小船 的载重量最大。 (4)小艾用弹珠测试小船载重量时，发现很容易发生侧翻，解决该问题的方法是 。 （5）小艾同学还自制了一艘小船，在行驶过程中容易偏离方向，下列改进方法最合理的是（ ）。 A.调整小船的形状，采用流线型船身 B.调整动力系统 C.安装船舵，并调试方向 28.“热”的探究（每题2分，共10分） 观察水加热时的变化现象。用酒精灯加热一杯水，观察15分钟内它的温度变化，得到数据如下图： 石棉网 烧杯 三脚架 （1）写出加热装置中，空格处实验器材的名称是 。 （2）通过实验发现，在这15分钟内，这杯水的温度（ ）。 A.不断上升 B.不断下降 C.先上升后稳定不变 （3）观察上面的数据，水开始沸腾的时间，可能是（ ）。 A.第6分钟 B.第8分钟 C.第10分钟 （4）为了准确测量水温，比较合适的是（ ）。 A.将温度计直接靠在试管里，然后读数 B.将温度计放在试管里，每隔1分钟拿出来读数 C.手持温度计的上端，将温度计的下端浸入试管里的水中，平视读数。 （5）在做加热水的实验时，发现撤掉酒精灯之后，水的温度还在100℃，却不再沸腾了；再次加热，水又沸腾了，这说明水沸腾要 热量。（填“吸收”或“释放”） 五年级科学试题 第3页（共4页） 五年级科学试题 第4页（共4页） 五年级科学试题 第1页（共4页） 五年级科学试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年第二学期期末考试 五年级科学试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间40分钟。 准考证号 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共4页，答题卷共2页。要求在答题卷上答题，在试 题卷上答题无效。 3,答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、班级、学校。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 无效。 姓 名 一、反复比较，去伪存真。（将正确答案的序号填入括号内。每题2分，共20分） 1.科学技术改变船的动力系统，推动船的发展。下列关于船的动力发展顺序正确的是()。 A.风力→人力→蒸汽→柴油 B.人力→风力一→蒸汽→柴油 C.人力→风力→柴油→蒸汽 2.下列不能说明生物与环境相适应的是( ) 考场号 A.在水中游的鸭子，脚上长有蹼 B.生活在深秋草丛里的蝗虫，体色是绿色 C.生长在热带雨林的香蕉树，叶很宽大 3.15世纪初，郑和乘坐当时世界上最大的宝船向太平洋进发，航行路途遥远，风大浪大， 据此推测郑和乘坐的宝船最有可能是( ) A.独木舟 B.帆船 C.木板船 4.制作小船时，一般会经历的过程是( 班 级 A.问题、设计、制作、测试、改进 B.问题、设计、改进、制作、测试 C.问题、设计、测试、制作、改进 5.小艾仔细观察农田中的蚯蚓，发现蚯蚓一般都生活在树荫下或潮湿泥土中，说明蚯蚓喜 欢生活在( )的环境中。 学 校 A.阴暗潮湿 B.光亮潮湿 C.阴暗干燥 6.人类在消耗煤、石油、天然气等化石能源时，会大大增加大气中的()含量，形成 温室效应。 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 7.夏天，人们会把刚买的西瓜放到井水里， 一段时间后西瓜就变凉了。下列关于西瓜和井 水的热量传递过程示意图，正确的是( 西瓜 ←西瓜 A. 井水 B 井水 C. 并水 8.生活中，人们从烤箱中取食物时，往往要戴上隔热手套，这是因为隔热手套( A.是热的良导体，可以更快散发热量 B.是热的不良导体，可以减缓热传递 C.是热的不良导体，不会发生热传递 五年级科学试题第1页（共4页） 9.生活垃圾分类的意义是（)。 A.促进资源回收利用，加快循环经济发展 B.实现垃圾减量，促进绿色发展 C.以上两项都是 10.下图示现象变化过程和烧开水时冒出“白气”的变化过程相同的是( A.霜 B.晾毛巾 C.露珠 二、火眼金睛，明辨是非。（对的打“V”,错的打“×”。每题2分，共20分） 11.根据成语“羊入虎口”写出食物链：羊一老虎。 ( 12.浮的材料能造船，沉的材料不能造船。 ( 13.“奋斗者”号是我国首台完全自主研发的全深海载人潜水器。 ( ) 14.绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。 ( 15.在野外发现冬眠的动物时，我们可以把它带回家。 ( 16.生活中，哪怕是节约一张纸，也是在为节约能源做贡献。 ( 17.全球变暖是自然的正常变化，与人类活动关系不大。 ( 18.为了珍惜水资源，我们应该在全社会大力推广节水措施，防治水污染，并采用先进的农 业灌溉技术。 ( ) 19.水在自然界有三种形态，漂浮在空中的云就是水蒸气。 ( 20.保温壶两层玻璃之间抽成真空的作用是使热传递加快。 ( 三、选词填空。 （从方框中选择合适的词填在横线上。每空2分，共20分) 生物群落 热传导 浮力 生态系统 热辐射 上 热对流 资源化 食物网 无害化 21.一定区域内，各种生物种群的集合叫做 群落里的各种生物与环境中的 非生物相互联系，相互影响，构成了一个整体，这个整体叫做 22.小艾按压浮在水面上的不锈钢碗，感受到了一个向 的力，这个力就 是 23.各种食物链相互联系，相互交叉联结成的纵横交错的营养关系叫做 24.垃圾分类我先行。“垃圾分类想做好，分门别类要记牢：垃圾是废又是宝，减量处理最 重要”，垃圾分类是减碳的重要方式，目前解决垃圾问题，常用的方法有 减量化等。 25.热在固体中的传递方式叫做 热在水和空气等流体中的传递方式叫做 ；物体因具有温度而辐射电磁波的方式叫做 0 四、实验探究。（按要求完成实验步骤、现象和结论。共40分） 26.生物与环境。（除标注外，其余每空1分，共18分） 五年级科学试题第2页（共4页） 组别 种子所处环境 实验结果 组别 种子所处环境 实验结果 1 不加水，置于温暖处 不发芽 4 加少量水，置于寒冷处 不发芽 2 加少量水，置于温暖处 发芽 5 加少量水，用透明杯罩住 发芽 3 加过量水，置于温暖处 不发芽 6 加少量水，用黑色杯罩住 小艾同学准备了6个不漏水的盒子，分别标上1、2、3、4、5、6，在每个盒子里垫上 纸巾，在纸巾上各放上20粒选好的绿豆种子，在下列条件下进行培养： (1)第3组不发芽的原因是 。 (填“缺少水分”、“缺少空气”或“缺少阳光)》 (2)比较第 组和第」 组，是为了验证种子发芽和水分之间的关系。 (3)要研究种子发芽和温度的关系，我们应该选择第 组和第 组来进行实 验，通过实验我们知道种子发芽 (填“需要”或“不需要”)适宜的温度。 (4)在第2组中，还有3颗种子没有发芽，可能是 。 (2分) (5)在实验过程中，小艾每组放20粒种子的目的是 (2分) (6)因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该是 (填“发芽” 或“不发芽”) (7)如果再设一组实验：加少量水，置于温暖的环境、蓬松的土壤中，实验结果是 (填“发芽”或“不发芽”) (8)小艾同学研究种子发芽的实验方法叫( )。(2分) A.对比实验 B.模拟实验 C.观察实验 (9)如下图，小艾将发芽后生长情况相同的豆苗移栽到甲、乙、丙三个大小相同的盆内，其 中甲盆豆苗用左侧开有透光小孔的纸盒罩住，乙盆豆苗用右侧开有透光小孔的纸盒罩住， 丙盆豆苗保持自然状态。现将三盆豆苗放在阳光下，每天浇一次水。十天后，打开纸盒， 观察豆苗生长情况，发现甲盆豆苗的生长情况是 乙盆豆苗的生长情 况是 丙盆豆苗的生长情况是 (填“向 左侧生长”、“向右侧生长”或“直立生长”)。这个实验告诉我们植物生长具有 (填“向光性”、“向水性”或“向地性”)。 甲 27.“船的研究”之旅。（每空2分，共12分） 小艾同学用同样多的橡皮泥做了A、B两艘不同形状的小船，并用螺母测试了它们的载 重量，测试后的结果如下表。他还用相同的锡箔纸制作了C、D、E三艘不同体积的小船。 第一次第二次 第三次 小船A 15 14 16 3 小船B 28 29 30 363 444 小船C 小船D 小船E 五年级科学试题第3页（共4页) (1)为了保证稳定性，得到准确的测量结果，测试载重量时放置螺母最合适的方法是()。 ①轻拿轻放 ②开始时多个多个放，快沉船时再一个一个放 ③一个个放 ④均匀、对称放 ⑤全部居中叠加放 A.①②⑤ B.①③④ C.①②④ 装 (2)从以上的表格可以看出橡皮泥小船 (填“A”或“B”)的载重量更大，小艾同学 仔细对比两艘橡皮泥小船的大小，发现载重量更大的橡皮泥小船 更大（填“质量” 装 “体积”或“表面积”)。 (3)小艾折锡箔纸的折法不同，体积也不同，经过多次测试，小船C、小船D、小船E中小 船」 的载重量最大。 (4)小艾用弹珠测试小船载重量时，发现很容易发生侧翻，解决该问题的方法是 (5)小艾同学还自制了一艘小船，在行驶过程中容易偏离方向，下列改进方法最合理的是 ( )。 A.调整小船的形状，采用流线型船身 B.调整动力系统 C.安装船舵，并调试方向 28.“热”的探究（每题2分，共10分） 观察水加热时的变化现象。用酒精灯加热一杯水，观察15分钟内它的温度变化，得到 数据如下图： 温度 100℃100℃ 100℃ 烧杯 91℃ 石棉网 63℃ 三脚架 31℃ 开始时3分钟6分钟9分钟12分钟15分钟 (1)写出加热装置中，空格处实验器材的名称是 (2)通过实验发现，在这15分钟内，这杯水的温度()。 A.不断上升 B.不断下降 C.先上升后稳定不变 (3)观察上面的数据，水开始沸腾的时间，可能是( )。 A.第6分钟 B.第8分钟 C.第10分钟 (4)为了准确测量水温，比较合适的是( )。 A.将温度计直接靠在试管里，然后读数 B.将温度计放在试管里，每隔1分钟拿出来读数 装 C.手持温度计的上端，将温度计的下端浸入试管里的水中，平视读数。 (5)在做加热水的实验时，发现撤掉酒精灯之后，水的温度还在100℃，却不再沸腾了： 再次加热，水又沸腾了，这说明水沸腾要 热量。（填“吸收”或“释放”） 五年级科学试题第4页（共4页）2025~2026学年第二学期期末考试 五年级科学答题卷 准考证号 一、反复比较，去伪存真。（将正确答案的序号填入下表。每题2分，共20分) 题号 2 4 5 6 7 8 9 10 姓 名 答案 二、 火眼金睛，明辨是非。（对的打“V”,错的打“×”。每题2分，共20分) 考场号 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 班 级 三、选词填空。（从方框中选择合适的词填在横线上。每空2分，共20分) 21. 学 校 22. 23. 24. 25. 四、实验探究。（按要求完成实验步骤、现象和结论。将正确答案填在横线上。共40分） 26.生物与环境。（除标注外，其余每空1分，共18分） 第1页（共2页） (1) (2) (3) (4) (2分) (5) (2分) (6) (7) (8)( )(2分) (9) 27. “船的研究”之旅。（每空2分，共12分） (1)( (2) (3) (4) (5)( ) 28. “热”的探究。（每题2分，共10分） (1) (2)( (3)( ) (4)( (5) 第2页（共2页）