新疆喀什地区2025-2026学年四年级下学期期末考试语文试卷

**基本信息** 2025-2026学年四年级语文期末卷，以“积累-运用-表达”为主线，融合文化传承与生活实践，通过古诗默写、语段阅读、口语交际及生活化习作，全面考查语言运用、思维能力与审美创造，凸显语文核心素养培育。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/45分|古诗默写、词语书写、病句修改、句子仿写|结合《芙蓉楼送辛渐》默写强化文化自信，通过“阅读让思维更敏捷”语段考查语言积累与逻辑思维| |口语交际|1题/5分|信息整合与观点表达|围绕“朋友相处秘诀”设计表格分析，培养信息筛选与辩证思维能力| |阅读理解|2篇/20分|课内《“诺曼底号”遇难记》、课外《西湖漫笔》|课内侧重人物品质分析，课外通过“绿”的描写考查审美感知与语言赏析| |习作|1题/30分|半命题作文“我学会了”|引导学生结合成长经历，具体表达成就感，体现生活实践与语言创造的结合|

喀什市2025-2026学年第二学期期末质量答案 四年级 语文 时间：80分钟 卷面分值：100分 一、积累与运用（45分） 1.（2分） 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （2-3字扣0.5分，4-6字扣1分） 2.(9分) （1）（8分） 踪迹、 甜蜜、 奇幻 解闷、 慰藉、 爆炸 敏捷、 丰硕 （一字0.5分） （2）（1分） C 3.(2分) C 4.(2分) B 5.(2分) A 6.（11分）（四字词语填空一字0.5，其余一空1分） ①依(山 )傍( 水 ) ②临危( 不 )( 惧 ) ③一丝( 不 )( 苟 ) ④灯火( 辉 )( 煌 ) ⑤( 无 )( 忧 )无虑 ⑥( 囊 )( 萤 )夜读 （1） ⑥ 悬梁刺股 手不释卷 （2）A: ⑤ B: ① 7.（4分） 图书漂流活动中，我认真阅读了“宝葫芦的秘密”这本书。这本书的作者是我国作家张天翼写的。通过阅读这本书，使我懂得了幸幅要靠自己努力的道理。 1. 引号改为书名号《宝葫芦的秘密》； 2. 删去“的作者”或“写的”； 3. 删去“通过”或“使”； 4. “幸幅”改为“幸福”。（少一处、错一处各扣1分） 8.（4分） （1）妈妈撕开快递袋，打开纸箱，取出物品，仔细检查。 （2）那个小偷像饿狼一般，远远地盯着柜台里的珠宝。（意思相近即可，跑题全扣） 9.（9分） （1）（1分）君子以自强不息 （2）（5分） 机智勇敢 ； 独立自主 ； 舍身报国 ； 忠于职守 ； 淳朴厚道 （3）（3分）一日读书一日功 ； 不怨天 ， 不尤人 （每空一分，错2-3字不扣分；4-5字扣1分，依次叠加） 二、口语交际（5分） 1.（3分） 1 4 2 2.（2分）和朋友相处贵在真诚，真诚信任，遇事互相陪伴安慰，友谊才能长久。 三、阅读理解（20分） （一）课内阅读（8分） 1.(1分) 哈尔威 2.(3分) 语言 临危不惧、沉着果断 3.(1分 ) 比喻 不好，凝视饱含人们对船长的崇敬与不舍，注视只是普通地看，缺少深情。(3分) （二）课外阅读（13分） 1.(2分) 苏堤 花港 2.(4分) 古木( 参 )( 天 ) 苍( 翠 ) 欲( 滴 ) 心( 旷 )神( 怡 ) ( 翩 )然( 起 )舞 3.(3分) 比喻 排比 （各0.5分） 青苔形态各式各样、优美别致 （2分） 4.(3分) （答案不限，酌情赋分） 四、习作乐园。（30分） 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感。请以“ 我学会了 ”为题写一篇作文。 温馨提示：①把题目补充完整。②把学做这件事的经历、体会写具体。③字数350—400字左右。 一类文（28—30分）： 1.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上好词佳句； 2.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述； 3.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；  二类文（24—27分）：  1.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上好词佳句； 2.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动； 3.能合理地分段写作； 三类文(19—23分):   1.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思； 2.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写 3、层次不够清楚； 四类文（13—18分）：  1.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病； 2.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚； 3.层次不够清楚； 五类文（0—12分）：  1.语句不通顺、不完整，病句多； 2.内容很简单，没有中心，流水帐，重复啰嗦，不知所云； 四年级语文试题 第1页（共4页） 四年级语文试题 第2页（共4页） 四年级语文试题 第1页（共4页） 四年级语文试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末考试 四年级语文答题卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（45分） 1.（2分） 芙蓉楼送辛渐 ， 。 ， 。 2.（9分) （1）（8分） （2）（1分） 3.（2分) 4.（2分) 5.（2分) 6.（11分） ①依( )傍( ) ②临危( )( ) ③一丝( )( ) ④灯火( )( ) ⑤( )( )无虑 ⑥( )( )夜读 （1）（3分） （2）（2分）A: B: 7.（4分） 图书漂流活动中，我认真阅读了“宝葫芦的秘密”这本书。这本书的作者是我国作家张天翼写的。通过阅读这本书，使我懂得了幸幅要靠自己努力的道理。 8.（4分） （1）（2分） 。 （2）（2分） 。 9.（9分） （1）（1分） （2）（5分） （3）（3分） 二、口语交际（5分） 1.（3分） 2.（2分） 。 三、阅读理解（20分） （一）课内阅读（8分） 1.(1分) 2.(3分) 、 3.(1分) (3分) （二）课外阅读（12分） 1.(2分) 2.(4分) 古木( )( ) 苍( ) 欲( ) 心( )神( ) ( )然( )舞 3.（3分） 4.(3分) 四、习作表达（30分） 400字 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年第二学期期末考试 四年级语文答题卷 准考证号 题号 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用(45分) 姓 名 1.(2分) 芙蓉楼送辛渐 考场号 2.(9分) (1)(8分) 班 级 (2)(1分) 3.(2分) 4.(2分)》 学 校 5.(2分) 6.(11分) ①依( )傍()》 ②临危(）( ③一丝( ④灯火( )( ⑤( )( )无虑 ⑥()( )夜读 (1)(3分) (2)(2分)A: B 7.(4分) 图书漂流活动中，我认真阅读了“宝葫芦的秘密”这本书。这本书的作者是我国作家 第1页（共4页） 张天翼写的。通过阅读这本书，使我懂得了幸幅要靠自己努力的道理。 8.(4分) (1)(2分) (2)(2分)】 9.(9分) (1)(1分) (2)(5分) (3)(3分) 二、口语交际(5分) 1.(3分) 2.(2分) 三、阅读理解(20分) (一)课内阅读(8分) 1.(1分) 2.(3分) 3.(1分) (3分) (二)课外阅读(12分) 第2页（共4页） 1.(2分) 2.(4分) 古木( )() 苍()欲( 心( )神( )然( )舞 3.(3分) 4.(3分) 四、习作表达（30分) 第3页（共4页） 400字 第4页（共4页） 2025～2026学年第二学期期末考试 四年级语文试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间80分钟。 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共4页，答题卷共4页。要求在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、班级、学校。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 一、积累与运用（45分） 1.默写古诗《芙蓉楼送辛渐》，书写美观，行款整齐。（2分） 芙蓉楼送辛渐 ， 。 ， 。 2.阅读语段，完成练习。（9分） 阅读让我们沿着主人公的 zōnɡ jì( )，感受或tián mì( ）或qí huàn( ）的人生，还可以消愁jiě mèn( ），给我们带来 wèi jiè( ）。知识大 bào zhà( ）的时代，阅读让 更mǐn jié( ）， 更深刻，学习成果更fēng shuò( ），生活也更幸福。让我们开启阅读之旅吧！ （1）根据拼音，在括号里写词语。（8分） （2）依次填入横线处的词语 最恰当的一项是 (1分） A.思想 思维 B.思考 思想 C.思维 思想 D.思路 思维 3.下列字形书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 秩序 愤怒 譬如 一丝不荀 B. 杜鹃 腾萝 派遣 空空如也 C. 朦胧 嘶吼 胳膊 小心翼翼 D. 贪穷 丰硕 蝙蝠 井然有序 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）（2分） A.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B.平明送客楚山孤（百姓） C.逢老媪方磨铁杵（正在） D.未成，弃去（放弃） 5.下列说法有误的一项是（ ）（2分） A.《猫》的作者是丰子恺，文中用明贬实褒的手法，表达了对猫的喜爱之情。 B. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 C.《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。 D.《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，依次介绍了作者在路上、洞口、外洞、 孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 6.把词语补充完整 , 并完成练习。（11分） ①依（ ）傍（ ） ②临危（ ）( ) ③一丝（ ）( ) ④灯火（ ）( ) ⑤( )( ）无虑 ⑥( )( ）夜读 （1）上面词语中与读书求学有关的是 （填序号），你还知道哪些类似的词语： 、 （3分） （2）读句子，选词填空。（填序号）（2分） A：每个周末 , 他都会来到公园与伙伴们 地嬉戏。 B:这座 的小村庄风景如画。 7.用修改符号修改下面的语段。 （共4处错误）（4分） 图书漂流活动中，我认真阅读了“宝葫芦的秘密”这本书。这本书的作者是我国 作家张天翼写的。通过阅读这本书，使我懂得了幸幅要靠自己努力的道理。 8.按要求完成句子练习。（4分） （1）仿照下列句子，注意加点字，用一组连续的动作描写“妈妈拆快递”的情景。 例：青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。 （2）体会下列例句加点部分表达的情感，照样子，改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 9.课文内容回顾。（9分） （1）爷爷将这幅写着“天行健， ”的书法作品送给了我， 以此激励我奋发图强，不断进步。 （2）这学期我认识了 的雨来、 的“男子汉”、 的黄继光、 的哈尔威船长、 的青铜。这些人给予了我无穷的力量。 （3）当我读到“ ，一日不读十日空”时，我知道了坚持读书的重要性；当我遇到挫折时，我会用《论语》中的“ ， ”告诉自己不要抱怨，也不要责怪他人，要积极去面对。 二、口语交际：班里围绕“ 朋友相处的秘诀”进行讨论，请完成下面的任务。（5 分） 请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的填空。 序号 意见 意见来源 1 相互分享快乐 , 分担忧愁。 李强 2 学习要有主动性。 张华 3 朋友之间应该相互信任。 李欣雨 4 在朋友不开心的时候帮助和安慰他。 王嘉欣 1.以上意见中序号（ ）和（ ）的意见可以合并，序号（ ）的意见与讨论主题无关。（3分） 2.你认为和朋友相处，最重要的是什么？ 请说明理由（2分） 三、阅读理解（20分） （一）课内阅读（8分） 【片段1】他站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！ ” 【片段2】①他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 ②人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 —— 课文《“ 诺曼底号”遇难记》节选 1. 短文中的“他”指的是 。 (1分） 2.【片段1】中，作者主要运用了 描写的手法，从中感受到了“他”具有 、 等优秀品质。 (3分） 3.【片段 2】中，句子①作者运用了 修辞手法。句子②中，把词语“凝视”换成“ 注视”好不好？ 我的理解与体会是： (4分） （2） 课外阅读（12分） 西湖漫笔（节选） 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水潺潺，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。有的绿得幽，有的绿得野，有的绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。 1.请找出作者的游踪。（2分） 2.补充下面词语（4分） 古木（ ）( ) 苍（ ） 欲（ ） 心（ ）神（ ） ( ）然（ ）舞 3.画“ ”句运用了 和 的修辞手法，生动形象地描绘了 。（3分） 4.作者对西湖的“绿”有特别的感受，请你也写出一处绿，表达出自己的感受。（3分） 四、习作（30分） 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“ 我学会了 ”为题写一篇作文。 温馨提示：①把题目补充完整。②把学做这件事的经历、体会写具体。③字数350—400字左右。 四年级语文试题 第3页（共4页） 四年级语文试题 第4页（共4页） 四年级语文试题 第3页（共4页） 四年级语文试题 第4页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025~2026学年第二学期期末考试 四年级语文试题卷 考生须知：1.本试卷满分100分，考试时间80分钟。 准考证号 2.本卷由试题卷和答题卷两部分组成，其中试题卷共4页，答题卷共4页。要求在答题卷上答题，在试 卷上答题无效。 3.答题前，请先在答题卷上认真填写姓名、考号、班级、学校。要求字体工整、笔迹清楚。 4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 效。 姓 名 一、积累与运用(45分) 1.默写古诗《芙蓉楼送辛渐》，书写美观，行款整齐。（2分) 芙蓉楼送辛渐 考场号 2.阅读语段，完成练习。(9分) 阅读让我们沿着主人公的zong ji(),感受或tian mi()或qi huan( 的人生，还可以消愁jiěmèn(),给我们带来wèijiè()。知识大bao zhà( )的时代，阅读让 更min jié( 更深刻，学习成果更feng shuò( 班 级 生活也更幸福。让我们开启阅读之旅吧！ (1)根据拼音，在括号里写词语。(8分) (2)依次填入横线处的词语最恰当的一项是 (1分) A.思想思维 B.思考思想 学 C.思维思想 D.思路思维 3.下列字形书写完全正确的一项是（ )（2分) A.秩序愤怒譬如一丝不荀 B.杜鹃腾萝派遣 空空如也 C.朦胧嘶吼胳膊小心翼翼 D.贪穷丰硕蝙蝠井然有序 4.下列加点字词解释有误的一项是()(2分) A.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） B.平明送客楚山孤（百姓） C.逢老媪方磨铁杵（正在) D.未成，弃去（放弃) 5.下列说法有误的一项是（)（2分) A.《猫》的作者是丰子恺，文中用明贬实褒的手法，表达了对猫的喜爱之情。 B.阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 四年级语文试题第1页（共4页） C.《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生。 D.《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，依次介绍了作者在路上、洞口、外洞、孔 隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 6.把词语补充完整，并完成练习。（11分) ①依()傍() ②临危()() ③一丝()（) ④灯火()() ⑤()()无虑 ⑥()()夜读 (1)上面词语中与读书求学有关的是 (填序号)，你还知道哪些类似的词语： (3分) (2)读句子，选词填空。（填序号）(2分) A:每个周末，他都会来到公园与伙伴们 地嬉戏。 B:这座 的小村庄风景如画。 7.用修改符号修改下面的语段。（共4处错误)(4分) 图书漂流活动中，我认真阅读了“宝葫芦的秘密”这本书。这本书的作者是我国 作家张天翼写的。通过阅读这本书，使我懂得了幸幅要靠自己努力的道理。 8.按要求完成句子练习。(4分) （1)仿照下列句子，注意加点字，用一组连续的动作描写“妈妈拆快递”的情景。 例：青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银 光的芦花，将它们从穗上捋下来。 (2)体会下列例句加点部分表达的情感，照样子，改写句子。 例：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 9.课文内容回顾。（9分) (1)爷爷将这幅写着“天行健， ”的书法作品送给了我， 以此激励我奋 发图强，不断进步。 (2)这学期我认识了 的雨来、 的“男子汉”、 的黄继光、 的哈尔威船长、 的青铜。这些人给予了我无穷的力量。 (3)当我读到“ ,一日不读十日空”时，我知道了坚持读书的重要性；当我 遇到挫折时，我会用《论语》中的“ ”告诉自己不要抱怨，也不要责 怪他人，要积极去面对。 四年级语文试题第2页（共4页） 二、口语交际：班里围绕“朋友相处的秘诀”进行讨论，请完成下面的任务。(5分) 请你整理表格中你们小组成员的意见，完成后面的填空。 序号 意见 意见来源 1 相互分享快乐，分担忧愁。 李强 2 学习要有主动性。 张华 3 朋友之间应该相互信任。 李欣雨 在朋友不开心的时候帮助和安慰他。 王嘉欣 1.以上意见中序号()和()的意见可以合并，序号()的意见与讨论主 题无关。(3分) 2.你认为和朋友相处，最重要的是什么？请说明理由(2分) 三、阅读理解(20分) (一)课内阅读(8分) 【片段1】他站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 【片段2】①他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船 一起沉入了深渊。 ②人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 一课文《“诺曼底号”遇难记》节选 1.短文中的“他”指的是 。 (1分) 2.【片段1】中，作者主要运用了 描写的手法，从中感受到了“他”具有」 等优秀品质。(3分) 3.【片段2】中，句子①作者运用了 修辞手法。句子②中，把词语“凝视” 换成“注视”好不好？我的理解与体会是： (4分) (二)课外阅读（12分) 西湖漫笔（节选) 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的 雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发 四年级语文试题第3页（共4页） 蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石缝里。在冷泉亭上小坐，直 觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水潺潺，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处 也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。有的绿得幽，有的绿 得野，有的绿得闲。不能一一去说。漫步苏提，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨， 泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给 人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿 茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有 趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞：有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 烂 在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛 转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的 杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重 一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力是一样的。再加 上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。 从花港乘船而回，雨已停了，远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。 1.请找出作者的游踪。(2分) 访灵隐 从花港乘船而回 2.补充下面词语（4分) 古木( )( 苍()欲() 心( )神( )然( )舞 3.画“”句运用了」 和 的修辞手法，生动形象地描绘了 (3分) 4.作者对西湖的“绿”有特别的感受，请你也写出一处绿，表达出自己的感受。(3分) 四、习作(30分) 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我 学会了 ”为题写一篇作文。 温馨提示：①把题目补充完整。②把学做这件事的经历、体会写具体。③字数350一400 字左右。 试洪试河 四年级语文试题第4页（共4页）