第3课 秦统一多民族封建国家的建立 知识清单--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)
备 考 引 领
知识结构 | 课标要求 |
| ①通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。②了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化。③了解秦朝官员选拔方式，知道秦朝官员考核和监察制度。④了解秦朝赋税制度的演变。⑤了解秦朝户籍制度、基层管理组织。⑥了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。⑦通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因 |
核心概念 | |
皇帝制度、三公九卿制、郡县制、乡里制度、上计制、文书制度、君主专制中央集权制、统一多民族国家、大一统 |
阶 段 特 征
政治 | 大一统局面第一次出现，中国统一多民族封建国家建立，确立专制主义中央集权制度，主要包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等，官僚政治取代贵族政治，奠定后世大一统中央集权国家治理的基本模式 |
经济 | 以农业为主导的封建经济发展；统一车轨、文字、货币和度量衡；构成以咸阳为中心的全国性道路网等 |
民族 | 加强对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展疆域，修筑长城；促进各民族交往交流交融 |
文化 | 加强思想控制，奉行法家思想，“以吏为师”，实行“焚书坑儒” |
考点一 军事统一：统一六国和开疆拓土
客观条件 | ①人民渴望统一。②经济发展需要。③秦国地理位置优越。④兼并战争促进局部统一。⑤民族交融增强凝聚力 |
主观努力 | ①变法图强和数代励精图治。 ②战争策略得当(远交近攻) |
军事表现 | ①东灭六国(公元前230—前221年)。 ②南征越族，控制云贵西南夷。 ③北击匈奴，修筑长城 |
考点二 制度统一：建立中央集权制度(融入选必1相关内容)
【观点】 钱穆《国史大纲》曰：秦人统一，此期间有极关重要者四事：
一、 为中国版图之确立(秦并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廓)。
二、 为中国民族之抟成(春秋时代华夷杂处之局，逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会)。
三、 为中国政治制度之创建(封建制破弃，郡县制成立，平民、贵族两阶级对立之消融)。
四、 为中国学术思想之奠定(此就态度倾向而言，一曰大同观，二曰平等观，三曰现实观)。
1. 中央和地方主要政治制度
皇帝制度 (决策系统) | ①地位：秦朝政治制度的核心。 ②特点：皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭 |
三公九卿制 (中央政府) | ①设置：丞相(丞相府是行政中枢所在)、太尉(最高武官)、御史大夫(副丞相和最高监察官)。 |
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| ②程序：先由公卿廷议，后由皇帝裁断。 ③特点：分工明确，互相牵制，家国同治，家国不分 |
郡县制 (地方行政区划) | ①设置：主要官吏由中央直接任免和考核。 ②影响：中央垂直管理地方(加强中央集权)；官僚政治取代贵族政治；利于消除割据，维护统一；开创我国历代王朝地方行政基本模式 |
【认识】 廷议制度
是中国封建社会统治阶级内部的一种“民主”制度，在一定程度上保障决策合理性。廷议制度虽对君主权力有一定制约，但其作用有限，廷议结果是否被采纳，仍然取决于君主意志。
【比较】 分封制与郡县制
| 分封制 | 郡县制 |
时代 | 主要在奴隶社会 | 封建社会 |
性质 | 贵族政治 | 官僚政治 |
官员 | 世袭产生 | 皇帝任免 |
地位 | 地方独立性较强 | 中央垂直管理地方 |
影响 | 易形成割据 | 利于中央集权 |
【图解】 专制主义中央集权制度
2. 其他统一制度和措施
文书管理 | ①条件：书同文(统一官职、法律、名物等用语)。 ②成果：建立以邮传为中心的文书传送系统。 ③作用：提升行政效率，推动国家治理体系化(成为后世官僚体系运作的核心范式) |
官员选拔 | “以法为教”“以吏为师”：学习律令而为官 |
官员考核 | 上计制： ①内容：户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等。 ②程序：县和侯国→郡国→中央(御史审核)。 ③作用：考核的结果是官员赏罚的依据 |
官员监察 | 建立以御史大夫为首的中央监察体系 |
法律制度 | ①以法家思想治国。 ②内容：编订秦律；令(文告)具有法律效力。 ③特点：律令并行，严刑峻法，轻视教化 |
民族关系 | ①官职：设典客、典属国等。②管理：北逐匈奴，修筑长城；南抚夷、越，设岭南三郡 |
赋役制度 | 分田赋、人头税和徭役，民众承担繁重 |
户籍制度 | 实行分类登记制度：百姓的户籍、宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市籍等 |
基层组织 | 乡里制度 |
社会治理 | 什伍组织 |
交通成就 | ①修筑驰道、直道和五尺道等，开凿灵渠。 ②构成以咸阳为中心的全国性道路网 |
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