2.4 噪声的危害和控制（讲义）物理新教材人教版八年级上册

本讲义聚焦“噪声的危害和控制”核心知识点，系统梳理噪声与乐音的物理及环保角度区分，噪声等级的分贝单位与危害阈值，以及从声源处、传播过程、人耳处控制噪声的三大途径，构建从概念辨析到危害认知再到控制方法的完整学习支架。 该资料通过易错提醒纠正认知误区，如乐音与噪声的相对性、0分贝的物理意义等，培养科学思维。结合深夜钢琴声、考场禁鸣等生活实例设计随学随练，渗透科学态度与责任。分层练习助力课中教学互动，课后可通过题型分类与基础提升练习查漏补缺，强化知识应用。

第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 课标要点 知道噪声的危害及控制方法。 学习重难点 重点：要从环境保护的角度出发，使学生了解噪声的危害和减弱噪声的方法。 难点：噪声的等级。 知识点 噪声与乐音 1. 乐音：人们把物体 振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2. 噪声 （1）从物理学角度讲：发声体做 振动时发出的声音叫噪声。 （2）从环保的角度讲：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 （3）噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是 ；从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是 。 易错提醒 初中物理里噪声与乐音的区分是高频易错点，很多同学容易凭“好不好听”直接下判断，忽略了两个核心判断维度。 1.从物理学角度，二者的本质区别是振动规律：乐音是发声体做有规则周期性振动产生的，波形整齐有重复规律，有明确固定音高；噪声是发声体做无规则杂乱振动产生的，波形毫无周期性，没有稳定的基频音高，和声音的响度、音调高低没有直接关系，也不能简单用“乐器发声就是乐音、机器发声就是噪声”来划分。 2.最容易踩坑的是环保角度的判定：哪怕是规律振动的乐音，只要它妨碍了人们正常休息、学习和工作，或是对人们正在听的声音造成干扰，就属于噪声。比如深夜邻居家播放的优美钢琴曲，对准备入睡的人来说就是噪声；教室里同学欣赏的音乐，对正在专心看书的其他人来说也属于噪声。很多同学误以为乐音永远不会变成噪声，这是最常见的认知误区。 随学随练 1．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 2.下列声音中，属于噪声的是（     ） A．课堂上老师的讲课声 B．音乐厅里的钢琴演奏声 C．清晨公园里小鸟的鸣叫声 D．深夜邻居家的电视声 知识点噪声的危害 1. 噪声的等级划分 人们以 为单位来表示噪声强弱的等级，分贝符号是dB。 dB是人刚能听到的最微弱的声音； dB是较为理想的安静环境； dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2. 噪声的测量：测量噪声用噪声测试仪，单位是分贝（dB）。是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。 手持式噪声测试仪 公共场所噪声监控装置 3. 噪声的危害 噪声污染的危害表现在以下几个方面： （1）强噪声会引起耳部不适。长期工作或生活在90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 （2）使工作效率降低：研究发现，噪声超过70dB，就可能使人感到心烦意乱，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。 （3）损害心血管：噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗死的发病率。 （4）生理影响：噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。 （5）干扰休息和睡眠：噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。影响到工作和学习。久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。 （6）噪声对视力有损害。 易错提醒 初中物理里关于噪声的危害，有几个高频易错点很容易混淆。 首先要明确，0分贝不是完全没有声音，而是人耳刚能感知到的最微弱听觉下限，不少同学会误以为0分贝代表无声，这是典型认知误区。 其次，噪声的危害和分贝等级的对应关系不能记混：30-40dB是理想安静环境，超过50dB会干扰休息，70dB以上影响正常学习工作，长期处于90dB环境会损伤听力、诱发神经衰弱和高血压，150dB的强噪声甚至会震破鼓膜造成永久性失聪。很多同学容易把“保证学习不超70dB”和“保护听力不超90dB”的标准记反，考试中经常丢分。 最后要注意，噪声的危害不只是损伤听觉，它还会从心理层面让人烦躁分心，高强度噪声甚至能损坏建筑物，这些多维度的影响也是容易被忽略的考点。 随学随练 1．为了保证居民的正常休息和睡眠，应控制噪声不超过（     ） A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB 2.如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 知识点控制噪声 噪声影响人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声 、阻断噪声 、防止噪声 这三个方面着手。 甲 摩托车的消声器 乙 穿越北京动物园 丙 航空母舰上的起飞引导员 的“隔音蛟龙” 佩戴耳罩等降噪装备 易错提醒 1.噪声定义混淆：物理学角度的噪声是发声体做无规则振动产生的，波形杂乱无章；但环保角度的噪声更常考——只要妨碍正常休息、学习、工作，或干扰想听的声音，都算噪声。注意乐音和噪声没有绝对界限，比如深夜的钢琴曲对想休息的邻居就是噪声。 2.分贝概念误区：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音。30-40dB是理想安静环境，休息不能超50dB，学习工作不超70dB，长期处于90dB以上会损伤听力，这些数值常作为选择题隐含考点。 3.降噪措施判断易错：很多同学分不清三类途径：声源处是“不让声音产生”，比如摩托车消声器、市区禁鸣喇叭；传播过程中是“阻断声音传递”，比如道路旁植树、安装隔音墙、双层真空玻璃；人耳处是“防止声音进耳朵”，比如戴耳塞、耳罩。特别注意：噪声监测设备只能显示分贝数，完全不能减弱噪声，这是高频易错选项。 随学随练 1．每年中、高考期间，为了给考生提供一个安静的环境，考点周边一定范围内的工地一律停止施工，这项措施中治理噪声的方式是（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声入耳 D．降低噪声传播速度 2.为了营造一个安静的学习环境，在学校周边有各种控制噪声的设施与标志，如图所示，下列控制噪声的措施，与图中原理相同的是（     ） A．中午休息时戴上耳塞 B．学校在教学楼外安装了分贝测试仪，实时监测环境声音强度 C．摩托车安装消音器 D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带 题型 噪声与乐音 ‌初中物理里乐音与噪声的考题大多围绕概念辨析、分类判断和降噪方法展开，掌握几个核心技巧就能轻松得分。 首先要分清两个判断维度：物理学层面，乐音是发声体规则振动产生、波形有周期性的声音，噪声是无规则杂乱振动、波形杂乱的声音；环保层面的判断更灵活，只要妨碍正常休息学习、干扰目标声音的都算噪声，哪怕是优美的音乐，深夜在居民区播放也属于噪声，这是高频易错点。 遇到降噪类题目，直接按“声源处-传播过程-人耳处”三个路径对应选项：装消音器、禁止鸣笛属于声源处减弱，隔音墙、植树吸声属于阻断传播，戴耳罩耳塞属于人耳处防护，就能快速排除错误选项。 还要记住0分贝不是没有声音，而是人耳刚能听到的最弱声，这类细节题很容易丢分，结合生活实例记忆，做题准确率会大幅提升。 活学活用 1．下列声音中，从物理学角度属于噪声的是______；从环保角度属于噪声的是_____。（填序号） ① 音乐厅里的交响乐声 ② 深夜里的钢琴声 ③ 工厂车间机器的轰鸣声 ④ 早读课上同学的读书声 ⑤ 图书馆里的说话声 2．下列关于噪声的说法中，正确的是（ ） A．只要物体振动发出的声音，就一定是噪声 B．优美的音乐不可能成为噪声 C．从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 D．噪声只来源于工业生产和交通运输 题型噪声的强弱等级和危害 核心解题技巧 ‌1.先抓分贝数值阈值‌：牢记三个必考点数值——保证休息睡眠不超50dB，保证工作学习不超70dB，保护听力不超90dB，选择题直接对应场景选数值，几乎不会出错。 ‌2.区分两类噪声定义‌：物理学角度看波形，杂乱无章的是噪声；环保角度看场景，只要干扰正常休息、学习、工作的声音，哪怕是乐音也算噪声，遇到判断类题先看题干限定角度。 ‌3.危害类题抓两层逻辑‌：心理层面对应“心烦、分心、影响睡眠”，生理层面对应“损伤听力、诱发神经衰弱、高血压”，按题干描述匹配对应维度即可。 ‌4.避开常见陷阱‌：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音；噪声无法完全消除，只能通过三类途径减弱，遇到“完全消除噪声”的表述直接判定错误。 活学活用 1．公共场所通过智能设备监测噪声，若超过“60dB”，系统音提示“请注意控制音量”。“60dB”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 2．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 题型噪声的控制 掌握初中物理“控制噪声”题型，核心要抓住“声音从产生到入耳的三个环节”，就能快速破题。 首先要明确噪声控制的三类核心途径：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入。解题的关键是先定位措施作用的环节，再对应归类。 遇到实例辨析题时，可按三步判断：第一步看措施是否直接让发声体停止或减弱振动，比如禁止鸣笛、给摩托车装消声器，直接从源头不让噪声产生，就属于声源处控制。第二步如果没碰发声体，而是在声音传播的路径上做处理，比如高架桥装隔音板、道路旁植树、家装双层真空玻璃，靠介质阻挡或吸收声波，就属于传播过程中控制。第三步如果措施是作用在接收者身上，比如工人戴防噪耳罩、用耳塞堵耳朵，直接在人耳处隔离声音，就属于人耳处防护。 还要避开常见陷阱：噪声监测仪只能测分贝数值，完全不能减弱噪声；乐音在干扰他人休息学习时，从环保角度也属于噪声。牢记这个分类逻辑，这类题基本不会丢分。‌ 活学活用 1．以下几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪音产生，______图在传播过程中阻隔噪音传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 2．《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是在______（选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将______（选填“增大”“减小”或“不变”）；用此设备______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 基础通关 1．下列关于乐音、噪声及其控制的说法中，正确的是（　　） A．乐音的振动有规律，噪声的振动一定无规律 B．深夜里的广场舞音乐，从环保角度属于噪声 C．“关闭门窗”是在声源处减弱噪声 D．噪声没有任何利用价值，只能被减弱 2.创客小组针对“自习课上挪动椅子会发出刺耳噪声”提出了以下降噪方案。请从成本低、效果好、可行性强的角度综合选出最优方案（     ） A．椅子脚贴静音垫 B．关门窗 C．全员佩戴耳塞 D．铺地毯 3. 在封开县怀集高速高速罗董村庄路段安装了隔音板（如图），下列说法正确的是（　　） A．隔音板是在声源处减弱噪声 B．分贝是表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板利用了声音的直线传播 4. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中 产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象中，属于利用噪声的是（     ） A．摩托车上安装有消声器 B．在地铁线两侧安装隔音屏障 C．飞机起飞前，引导员佩戴耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 5. 关于声音的等级，下列说法正确的是（ ） A．0dB意味着物体不振动 B．30～40dB是较为理想的安静环境 C．70dB以下的声音不会对人产生任何影响 D．长期生活在90dB以上的噪声环境中，只会影响听力 6.下列控制噪声的措施中，属于在声源处减弱噪声的是（     ） A．关闭门窗，减少外界噪声干扰 B．摩托车安装消声器 C．道路两旁种植行道树 D．机场工作人员佩戴防噪声耳罩 7. 小红家里有个智能门锁，能分辨出是主人的声音，主要是依据声音的_______（选填“音调”“音色”或“响度”）不同；用户只要说出语音指令即可实现解锁，这主要利用声音可以传递_______；家门的门轴使用时间久了，开关门时常会发出刺耳的杂音。为减弱这种杂音，可以在门轴处滴加润滑油，这是在_______处减弱噪声。 8. 如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 9. 图乙中___________（选填“A”或“B”）可以反映噪声的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从___________减弱噪声的。 10. 噪声严重影响人们的工作和生活。 (1)如图所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的分贝值。这上数据反映的是声音特性中的_________。 (2)马路上汽车鸣笛是由于喇叭________发生，声音通过________传入人耳。如图是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是在声源处防止噪声_________；在高架路某些路段两侧设有隔音板，其作用是阻断噪声_________。 (3)图甲和图乙是两种声音的波形图，其中图________是噪声的波形。 素养提升 11．为解决广场舞噪声扰民问题，某地政府在公园安装了定向音响系统。该系统能精准控制声音传播范围，将广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显著降低对周边环境的干扰。关于此定向音响系统的工作原理，下列说法正确的是（     ） A．该系统主要通过改变声音的音色，使不同区域的声音大小不同 B．该系统主要通过减小声音传播的速度，使其无法传播到区域外 C．该系统主要通过控制声音传播的方向，使大部分声波集中在特定区域 D．该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内，是在人耳处减弱噪声 12.下列有关声现象的说法中错误的是（     ） A．甲图，发声的扬声器前的烛焰晃动，说明声音可以传递能量 B．乙图，可以看到真空罩中闹钟在振动，但听不到铃声，说明真空不能传声 C．丙图，医生使用听诊器可听到心跳声，利用听诊器减少声音分散，增大响度 D．丁图，公路旁的隔音复合板，是在声源处减弱噪声 13.（多选题）下列对声学现象描述或解释正确的是（　　） A．舞台上演员唱歌时歌声是通过空气传入现场观众耳朵的 B．高架道路两旁安装的隔音墙是在声源处减弱噪声 C．用“B超”检查身体，主要是利用次声波能够传递信息 D．超声波加湿器是利用超声波能够传递能量 14.如图是手持式噪声监测器，此时显示的示数为62.9_____ （填单位），如果上面显示的数字还在继续增大，说明此时声源振动时的______ （选填“频率”或“振幅”）也在增大。我国很多古典诗词蕴含着物理知识，比如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递________ 。某品牌一款AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi实现多项家居功能，学习时，用户发出“停止播放音乐”的指令，这是在声音的_________ 处减弱噪声。 15.音乐是生活中非常重要的艺术形式。如果在我们晚上睡觉时，邻居大声播放贝多芬的《命运交响曲》，那么对我们而言这________噪声（选填“是”或“不是”）。想要控制曲子对我们的影响，以下操作可行的是________（多选）。 A．戴耳塞                     B．让邻居调低音量 C．加强墙壁的隔音效果        D．使用震楼器互相“伤害” 迁移创新 16.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你帮小明填上空缺。 （1）在捉迷藏游戏中，蒙住双眼的小王能听到周围同学发出的声音，是因为同学的声带发生了___________，并通过___________传到他的耳朵里。而且他还能辨别出是哪位同学的声音，这是因为不同人声音的___________不同，他还可以根据声音的___________来大致判断周围同学离他的远近； （2）运动会上进行百米比赛时，终点计时员应该在___________（选填“听到枪声时”、“看到运动员跑时”或“看到发令枪冒烟时”）开始计时； （3）在月球上，即使靠的很近宇航员也要靠无线电交谈，是因为___________； （4）如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图___________是乐音的波形，无规则振动的是___________图； （5）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___________，响度相同的是___________。 17. 学习物理要学会从书籍中获取新的信息，并进行反思： （1）查阅资料：声音在15℃的空气中传播速度为340m/s。从中我们可得到声音的传播速度与_____和_____有关。 （2）如图所示的示波器上给出了相同时间内四个发声体A、B和C、D振动所显示的波形。其中_____的音调高（选填“A”或“B”），_____是噪声（选填“C”或“D”）。 （3）处于深海中的““奋斗者”号”潜水器可利用先进的水声通讯系统与母船通信，““奋斗者”号”与太空中的“天宫二号”之间_____（选填“能”或“不能”）只利用该通讯系统直接对话，其原因是_____。 18．小乐用吹笛子来探究声音的特性。 (1)他发现用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内________的长度，从而改变声音的音调。他还发现按住的孔越多，吹出的音调越低，该实验现象说明：__________。 (2)声音有时也会干扰人们的生活。为了减少车辆的噪声对公路两侧居民的干扰，常在公路两侧架设隔音板，这种防止噪声的措施属于（　　） A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径 C．控制声源产生的噪声 D．防止噪声产生回声 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 课标要点 知道噪声的危害及控制方法。 学习重难点 重点：要从环境保护的角度出发，使学生了解噪声的危害和减弱噪声的方法。 难点：噪声的等级。 知识点 噪声与乐音 1. 乐音：人们把物体有规律振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2. 噪声 （1）从物理学角度讲：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。 （2）从环保的角度讲：把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 （3）噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是乐音；从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是噪声。 易错提醒 初中物理里噪声与乐音的区分是高频易错点，很多同学容易凭“好不好听”直接下判断，忽略了两个核心判断维度。 1.从物理学角度，二者的本质区别是振动规律：乐音是发声体做有规则周期性振动产生的，波形整齐有重复规律，有明确固定音高；噪声是发声体做无规则杂乱振动产生的，波形毫无周期性，没有稳定的基频音高，和声音的响度、音调高低没有直接关系，也不能简单用“乐器发声就是乐音、机器发声就是噪声”来划分。 2.最容易踩坑的是环保角度的判定：哪怕是规律振动的乐音，只要它妨碍了人们正常休息、学习和工作，或是对人们正在听的声音造成干扰，就属于噪声。比如深夜邻居家播放的优美钢琴曲，对准备入睡的人来说就是噪声；教室里同学欣赏的音乐，对正在专心看书的其他人来说也属于噪声。很多同学误以为乐音永远不会变成噪声，这是最常见的认知误区。 随学随练 1．下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是（     ） A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 B．乐音是悦耳的声音，噪声是难听的声音 C．乐音的振动是有规律的，噪声的振动是无规律的 D．噪声的波形杂乱无章，乐音的波形是有周期性的 【答案】D 【详解】A．乐音和噪声的区分不取决于发声体，而是振动规律和场景，比如钢琴声如果影响他人休息，也会成为噪声，故A错误； B．从环保角度，只要妨碍人们休息、学习、工作的声音都属于噪声，哪怕原本悦耳的声音也属于噪声，故B错误； C．物理学角度，乐音是有规则振动产生的声音，噪声是无规则振动产生的声音，但环保角度的噪声不一定都是无规则振动（如课堂上的室外传来的音乐声，振动有规则但影响学习，属于噪声），故C错误； D．从物理学角度，乐音的波形有规律、周期性，噪声的波形杂乱无章、无规律，故D正确。 故选D。 2.下列声音中，属于噪声的是（     ） A．课堂上老师的讲课声 B．音乐厅里的钢琴演奏声 C．清晨公园里小鸟的鸣叫声 D．深夜邻居家的电视声 【答案】D 【详解】A．课堂上老师的讲课声是学生需要听的声音，不属于噪声，故A 不符合题意； B．音乐厅里的钢琴演奏声是人们欣赏的乐音，B 不符合题意； C．清晨公园里小鸟的鸣叫声能让人心情愉悦，不属于噪声，故C不符合题意； D．深夜邻居家的电视声妨碍了人们的正常休息，属于噪声，故D符合题意。 故选 D。 知识点噪声的危害 1. 噪声的等级划分 人们以分贝为单位来表示噪声强弱的等级，分贝符号是dB。 0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150 dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2. 噪声的测量：测量噪声用噪声测试仪，单位是分贝（dB）。是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。 手持式噪声测试仪 公共场所噪声监控装置 3. 噪声的危害 噪声污染的危害表现在以下几个方面： （1）强噪声会引起耳部不适。长期工作或生活在90dB以上的噪声环境中，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 （2）使工作效率降低：研究发现，噪声超过70dB，就可能使人感到心烦意乱，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。 （3）损害心血管：噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗死的发病率。 （4）生理影响：噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。 （5）干扰休息和睡眠：噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。影响到工作和学习。久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。 （6）噪声对视力有损害。 易错提醒 初中物理里关于噪声的危害，有几个高频易错点很容易混淆。 首先要明确，0分贝不是完全没有声音，而是人耳刚能感知到的最微弱听觉下限，不少同学会误以为0分贝代表无声，这是典型认知误区。 其次，噪声的危害和分贝等级的对应关系不能记混：30-40dB是理想安静环境，超过50dB会干扰休息，70dB以上影响正常学习工作，长期处于90dB环境会损伤听力、诱发神经衰弱和高血压，150dB的强噪声甚至会震破鼓膜造成永久性失聪。很多同学容易把“保证学习不超70dB”和“保护听力不超90dB”的标准记反，考试中经常丢分。 最后要注意，噪声的危害不只是损伤听觉，它还会从心理层面让人烦躁分心，高强度噪声甚至能损坏建筑物，这些多维度的影响也是容易被忽略的考点。 随学随练 1．为了保证居民的正常休息和睡眠，应控制噪声不超过（     ） A．50dB B．70dB C．90dB D．150dB 【答案】A 【详解】50dB是保障良好睡眠与休息的上限值。超过此值，噪声会影响睡眠。故选A。 2.如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将________（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】增大 【详解】电子噪声监测器的作用是监测当前环境噪声的强弱（即响度），显示屏的数字表示噪声的分贝数。当载重汽车驶过时，环境噪声变强，因此噪声监测器显示屏上的数字将会增大。 知识点控制噪声 噪声影响人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵这三个方面着手。 甲 摩托车的消声器 乙 穿越北京动物园 丙 航空母舰上的起飞引导员 的“隔音蛟龙” 佩戴耳罩等降噪装备 易错提醒 1.噪声定义混淆：物理学角度的噪声是发声体做无规则振动产生的，波形杂乱无章；但环保角度的噪声更常考——只要妨碍正常休息、学习、工作，或干扰想听的声音，都算噪声。注意乐音和噪声没有绝对界限，比如深夜的钢琴曲对想休息的邻居就是噪声。 2.分贝概念误区：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音。30-40dB是理想安静环境，休息不能超50dB，学习工作不超70dB，长期处于90dB以上会损伤听力，这些数值常作为选择题隐含考点。 3.降噪措施判断易错：很多同学分不清三类途径：声源处是“不让声音产生”，比如摩托车消声器、市区禁鸣喇叭；传播过程中是“阻断声音传递”，比如道路旁植树、安装隔音墙、双层真空玻璃；人耳处是“防止声音进耳朵”，比如戴耳塞、耳罩。特别注意：噪声监测设备只能显示分贝数，完全不能减弱噪声，这是高频易错选项。 随学随练 1．每年中、高考期间，为了给考生提供一个安静的环境，考点周边一定范围内的工地一律停止施工，这项措施中治理噪声的方式是（     ） A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声入耳 D．降低噪声传播速度 【答案】A 【详解】治理噪声的三种途径分别是：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声入耳。 考点周边一定范围内的工地一律停止施工，是从噪声产生的源头防止噪声产生，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 2.为了营造一个安静的学习环境，在学校周边有各种控制噪声的设施与标志，如图所示，下列控制噪声的措施，与图中原理相同的是（     ） A．中午休息时戴上耳塞 B．学校在教学楼外安装了分贝测试仪，实时监测环境声音强度 C．摩托车安装消音器 D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带 【答案】C 【详解】图中所示是禁止鸣笛，这是在声源处控制噪声。 A．中午休息时戴上耳塞，这是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； B．分贝测试仪只能起到监测噪声等级强弱，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．给摩托车安装消音器，这是在声源处控制噪声，故C符合题意； D．学校在靠近主干道的一侧种植高大茂密的树木带，是在传播过程中控制噪声，故D不符题意。 故选C。 题型 噪声与乐音 ‌初中物理里乐音与噪声的考题大多围绕概念辨析、分类判断和降噪方法展开，掌握几个核心技巧就能轻松得分。 首先要分清两个判断维度：物理学层面，乐音是发声体规则振动产生、波形有周期性的声音，噪声是无规则杂乱振动、波形杂乱的声音；环保层面的判断更灵活，只要妨碍正常休息学习、干扰目标声音的都算噪声，哪怕是优美的音乐，深夜在居民区播放也属于噪声，这是高频易错点。 遇到降噪类题目，直接按“声源处-传播过程-人耳处”三个路径对应选项：装消音器、禁止鸣笛属于声源处减弱，隔音墙、植树吸声属于阻断传播，戴耳罩耳塞属于人耳处防护，就能快速排除错误选项。 还要记住0分贝不是没有声音，而是人耳刚能听到的最弱声，这类细节题很容易丢分，结合生活实例记忆，做题准确率会大幅提升。 活学活用 1．下列声音中，从物理学角度属于噪声的是______；从环保角度属于噪声的是_____。（填序号） ① 音乐厅里的交响乐声 ② 深夜里的钢琴声 ③ 工厂车间机器的轰鸣声 ④ 早读课上同学的读书声 ⑤ 图书馆里的说话声 【答案】 ③ ②③⑤ 【详解】从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动产生的声音，只有机器轰鸣声属于无规则振动产生的噪声。故选③。 从环保角度，噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。②深夜钢琴声妨碍休息、③机器轰鸣声影响工作、⑤图书馆说话声影响学习，都属于噪声；①交响乐在音乐厅里不影响他人，是乐音；④早读读书声是正常学习声音，不属于噪声。故选②③⑤。 2．下列关于噪声的说法中，正确的是（ ） A．只要物体振动发出的声音，就一定是噪声 B．优美的音乐不可能成为噪声 C．从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音 D．噪声只来源于工业生产和交通运输 【答案】C 【详解】AC．从物理学角度，噪声是发声体做无规则振动发出的声音，乐音是发声体做规则振动发出的声音，故A错误，C正确； B．从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，优美的音乐在不合适的场合也会成为噪声，故B错误； D．噪声来源广泛，除了工业和交通，还有生活噪声等，故D错误。 故选C。 题型噪声的强弱等级和危害 核心解题技巧 ‌1.先抓分贝数值阈值‌：牢记三个必考点数值——保证休息睡眠不超50dB，保证工作学习不超70dB，保护听力不超90dB，选择题直接对应场景选数值，几乎不会出错。 ‌2.区分两类噪声定义‌：物理学角度看波形，杂乱无章的是噪声；环保角度看场景，只要干扰正常休息、学习、工作的声音，哪怕是乐音也算噪声，遇到判断类题先看题干限定角度。 ‌3.危害类题抓两层逻辑‌：心理层面对应“心烦、分心、影响睡眠”，生理层面对应“损伤听力、诱发神经衰弱、高血压”，按题干描述匹配对应维度即可。 ‌4.避开常见陷阱‌：0dB不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音；噪声无法完全消除，只能通过三类途径减弱，遇到“完全消除噪声”的表述直接判定错误。 活学活用 1．公共场所通过智能设备监测噪声，若超过“60dB”，系统音提示“请注意控制音量”。“60dB”是指声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 【答案】C 【详解】噪声等级用分贝表示，单位为dB，用来反映声音的强弱，即声音的响度，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 2．如图所示是某公园安装的噪声检测装置，该装置显示的数字是声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），该装置______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 响度 不能 【详解】噪声检测装置通过实时采集与分析声学数据，来反映环境中的噪声类型及其强弱，上述数字反映的是声音的强弱，即声音的响度。 噪声检测装置是声学数据的采集与分析装置，不能减弱噪声。 题型噪声的控制 掌握初中物理“控制噪声”题型，核心要抓住“声音从产生到入耳的三个环节”，就能快速破题。 首先要明确噪声控制的三类核心途径：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入。解题的关键是先定位措施作用的环节，再对应归类。 遇到实例辨析题时，可按三步判断：第一步看措施是否直接让发声体停止或减弱振动，比如禁止鸣笛、给摩托车装消声器，直接从源头不让噪声产生，就属于声源处控制。第二步如果没碰发声体，而是在声音传播的路径上做处理，比如高架桥装隔音板、道路旁植树、家装双层真空玻璃，靠介质阻挡或吸收声波，就属于传播过程中控制。第三步如果措施是作用在接收者身上，比如工人戴防噪耳罩、用耳塞堵耳朵，直接在人耳处隔离声音，就属于人耳处防护。 还要避开常见陷阱：噪声监测仪只能测分贝数值，完全不能减弱噪声；乐音在干扰他人休息学习时，从环保角度也属于噪声。牢记这个分类逻辑，这类题基本不会丢分。‌ 活学活用 1．以下几种控制噪声的措施，______图在声源处控制噪音产生，______图在传播过程中阻隔噪音传播，______图在噪声的接收处控制或减弱噪声。 【答案】 甲 乙 丙 【详解】如图甲，摩托车的发动机是产生噪声的声源，消声器安装在排气管上，其作用是在噪声产生的地方直接减弱它，防止噪声产生；因此，这属于在声源处控制噪音产生； 如图乙，“隔音蛟龙”实际上是一种隔音屏障或隔音隧道，它建在公路和动物园之间，目的是阻挡车辆产生的噪声向动物园传播；因此，这属于在传播过程中阻隔噪音传播； 如图丙， 航空母舰甲板上飞机起降时噪声极大，引导员佩戴耳罩，是为了防止强烈的噪声进入耳朵，保护听力；因此，这属于在噪声的接收处（人耳处）控制或减弱噪声。 2．《新噪声法》中禁止夜间室内装修噪声扰民，这是在______（选填“声源处”“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。如图所示是一款电子噪声监测器，当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将______（选填“增大”“减小”或“不变”）；用此设备______（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 【答案】 声源处 增大 不能 【详解】[1]减弱噪声的三个途径分别是声源处、传播途中、人耳处，禁止夜间室内装修，是从根源上防止噪声产生，因此属于在声源处减弱噪声。 [2]电子噪声监测器的作用是监测噪声的强弱（单位为分贝），当载重汽车驶过时，噪声变强，因此显示屏上显示的噪声分贝数字会增大。 [3]该设备仅能监测、显示噪声的等级，不具备减弱噪声的作用，因此不能减弱噪声。 基础通关 1．下列关于乐音、噪声及其控制的说法中，正确的是（　　） A．乐音的振动有规律，噪声的振动一定无规律 B．深夜里的广场舞音乐，从环保角度属于噪声 C．“关闭门窗”是在声源处减弱噪声 D．噪声没有任何利用价值，只能被减弱 【答案】B 【详解】A．环保角度的噪声不一定是无规则振动产生的（如深夜广场舞音乐，振动有规则但影响休息，属于噪声），故A错误； B．深夜里的广场舞音乐妨碍人们休息，从环保角度属于噪声，故B正确； C．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故C错误； D．噪声可以被利用，如噪声除草、噪声发电，故D错误。 故选B。 2.创客小组针对“自习课上挪动椅子会发出刺耳噪声”提出了以下降噪方案。请从成本低、效果好、可行性强的角度综合选出最优方案（     ） A．椅子脚贴静音垫 B．关门窗 C．全员佩戴耳塞 D．铺地毯 【答案】A 【详解】A．椅子脚贴静音垫成本极低（几元钱），直接减少椅子挪动时的摩擦噪音，效果显著，操作简单可行，不影响他人。故A符合题意； B．关门窗成本低，但主要隔绝外部声音，对内部椅子挪动声的减弱作用有限，且可能影响通风。故B不符合题意； C．全员佩戴耳塞需每人购买耳塞，成本中等；不能从源头消除噪音，长期佩戴可能不适，且影响课堂交流，可行性一般。故C不符合题意； D．铺地毯降噪效果好，但成本高（需大面积铺设），施工麻烦，可行性低。故D不符合题意。 故选A。 3. 在封开县怀集高速高速罗董村庄路段安装了隔音板（如图），下列说法正确的是（　　） A．隔音板是在声源处减弱噪声 B．分贝是表示声音强弱等级的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板利用了声音的直线传播 【答案】B 【详解】A．隔音板是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．分贝（dB）是表示声音强弱等级的单位，故B正确； C．隔音板只能减弱噪声的响度，不能降低噪声的音调（音调由频率决定），故C错误； D．隔音板利用的是声音的反射与吸收，故D错误。 故选B。 4. 科学技术是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可能带来不利影响。生产和生活中 产生的噪声会影响人们的生活，但有些情况下我们也可以利用噪声。下列现象中，属于利用噪声的是（     ） A．摩托车上安装有消声器 B．在地铁线两侧安装隔音屏障 C．飞机起飞前，引导员佩戴耳罩 D．飞行员根据发动机轰鸣声判断其运转情况 【答案】D 【详解】A．摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，属于控制噪声，不是利用噪声，故A不符合题意； B．地铁线两侧装隔音屏障，是在传播过程中减弱噪声，属于控制噪声，故B不符合题意； C．引导员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，属于防护噪声危害，故C不符合题意； D．飞行员借助发动机的轰鸣声判断运转情况，是主动利用噪声传递的信息，属于对噪声的利用，故D符合题意。 故选D。 5. 关于声音的等级，下列说法正确的是（ ） A．0dB意味着物体不振动 B．30～40dB是较为理想的安静环境 C．70dB以下的声音不会对人产生任何影响 D．长期生活在90dB以上的噪声环境中，只会影响听力 【答案】B 【详解】A．0dB是人耳刚能听到的最微弱声音，只要有声音物体就一定在振动，故A错误； B．30～40dB是符合休息、学习要求的理想安静环境，故B正确； C．70dB的声音会干扰谈话、影响工作效率，并非不会产生任何影响，故C错误； D．长期生活在90dB以上的噪声环境中，不仅影响听力，还会引发神经衰弱、高血压等多种健康问题，故D错误。 故选B。 6.下列控制噪声的措施中，属于在声源处减弱噪声的是（     ） A．关闭门窗，减少外界噪声干扰 B．摩托车安装消声器 C．道路两旁种植行道树 D．机场工作人员佩戴防噪声耳罩 【答案】B 【详解】A.关闭门窗是阻挡声音传播，属于在传播过程中减弱噪声，故A错误； B.摩托车安装消声器是让发声体（排气管）发出的声音减弱，属于在声源处减弱噪声，故B正确； C.行道树通过反射、吸收声音减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，故C错误； D.佩戴耳罩是防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选B。 7. 小红家里有个智能门锁，能分辨出是主人的声音，主要是依据声音的_______（选填“音调”“音色”或“响度”）不同；用户只要说出语音指令即可实现解锁，这主要利用声音可以传递_______；家门的门轴使用时间久了，开关门时常会发出刺耳的杂音。为减弱这种杂音，可以在门轴处滴加润滑油，这是在_______处减弱噪声。 【答案】 音色 信息 声源 【详解】音色是声音的独特品质，不同发声体的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，智能门锁正是依靠这一特性分辨主人的声音。 声音具有传递信息和能量的作用，通过语音指令完成解锁，是利用声音来传递信息。 在门轴处滴加润滑油，是通过减小部件摩擦从发声源头抑制噪声，属于在声源处减弱噪声。 8. 如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 【答案】 乙 声源处 【详解】乐音是发声体规则振动产生，波形规律整齐；噪声是发声体无规则振动产生，波形杂乱无章。观察波形，甲波形规则，是乐音；乙波形无规则，因此乙是噪声的波形。 减弱噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处。考场附近禁鸣喇叭，是阻止噪声的产生，因此属于在声源处减弱噪声。 9. 图乙中___________（选填“A”或“B”）可以反映噪声的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从___________减弱噪声的。 【答案】 B 声源处 【详解】乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的；图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形。 图丙是禁止鸣笛标志，阻止了声音的产生，从声源处控制噪声。 10. 噪声严重影响人们的工作和生活。 (1)如图所示，噪声监测仪的示数可以反映当时环境中声音的分贝值。这上数据反映的是声音特性中的_________。 (2)马路上汽车鸣笛是由于喇叭________发生，声音通过________传入人耳。如图是马路上常见的禁止鸣笛的标志，该措施是在声源处防止噪声_________；在高架路某些路段两侧设有隔音板，其作用是阻断噪声_________。 (3)图甲和图乙是两种声音的波形图，其中图________是噪声的波形。 【答案】(1)响度；(2) 振动；空气；产生；传播；(3)乙 【详解】（1）噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度。 （2）声音是由物体振动产生的，汽车鸣笛是由于喇叭振动发声，声音的传播是需要介质的，汽车鸣笛声是通过空气这一介质传到耳朵里的。 图中是禁止鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是在声源处减弱噪声。在高架路某些路段两侧设有隔音板，属于阻断噪声的传播，在传播过程中减弱噪声。 （3）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音，对比甲与乙，甲波形很有规律，属于乐音；乙杂乱无章属于噪声。 素养提升 11．为解决广场舞噪声扰民问题，某地政府在公园安装了定向音响系统。该系统能精准控制声音传播范围，将广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显著降低对周边环境的干扰。关于此定向音响系统的工作原理，下列说法正确的是（     ） A．该系统主要通过改变声音的音色，使不同区域的声音大小不同 B．该系统主要通过减小声音传播的速度，使其无法传播到区域外 C．该系统主要通过控制声音传播的方向，使大部分声波集中在特定区域 D．该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内，是在人耳处减弱噪声 【答案】C 【详解】A．该系统没有改变发声体的特性，所以音色没有改变，故A错误； B．声音在空气中的传播速度只和温度、介质有关，定向音响系统不能改变声速，故B错误； C．该定向音响系统的原理就是控制声音的传播方向，让大部分声波集中在指定活动区域，减少对周边的干扰，故C正确； D．该系统是控制声音的传播范围，在声源处控制声波传播范围，故D错误。 故选C。 12.下列有关声现象的说法中错误的是（     ） A．甲图，发声的扬声器前的烛焰晃动，说明声音可以传递能量 B．乙图，可以看到真空罩中闹钟在振动，但听不到铃声，说明真空不能传声 C．丙图，医生使用听诊器可听到心跳声，利用听诊器减少声音分散，增大响度 D．丁图，公路旁的隔音复合板，是在声源处减弱噪声 【答案】D 【详解】A．发声的扬声器前的烛焰晃动，这表明声音能够传递能量，故A正确； B．真空罩中闹钟在振动，但听不到铃声，这充分说明了声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确； C．医生使用听诊器可听到心跳声，听诊器的工作原理是减少声音的分散，从而增大响度，故C正确； D．公路旁的隔音复合板，其作用是在声音的传播过程中减弱噪声，而不是在声源处减弱噪声，故D错误。 本题描述选择错误的，故选D。 13.（多选题）下列对声学现象描述或解释正确的是（　　） A．舞台上演员唱歌时歌声是通过空气传入现场观众耳朵的 B．高架道路两旁安装的隔音墙是在声源处减弱噪声 C．用“B超”检查身体，主要是利用次声波能够传递信息 D．超声波加湿器是利用超声波能够传递能量 【答案】AD 【详解】A．声音传播需要介质，现场观众听到舞台上的歌声，是通过空气传播的，故A正确； B．高架道路的隔音墙可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．B超检查身体利用的是超声波传递信息，故C错误； D．超声波加湿器依靠超声波的能量将水打碎成细小雾滴，利用了超声波可以传递能量的特点，故D正确。 故选AD。 14.如图是手持式噪声监测器，此时显示的示数为62.9_____ （填单位），如果上面显示的数字还在继续增大，说明此时声源振动时的______ （选填“频率”或“振幅”）也在增大。我国很多古典诗词蕴含着物理知识，比如“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递________ 。某品牌一款AI智能音箱，它通过连接Wi﹣Fi实现多项家居功能，学习时，用户发出“停止播放音乐”的指令，这是在声音的_________ 处减弱噪声。 【答案】 dB/分贝 振幅 信息 声源 【详解】噪声监测器的单位是分贝，即dB。 噪声的大小由响度决定，响度与振幅有关，数字增大说明响度变大，因此声源振动的振幅也在增大。 狗叫声传递了有人归来的信息，说明声音可以传递信息。 发出 “停止播放音乐” 的指令，是让音箱不再发声，属于在声源处减弱噪声。 15.音乐是生活中非常重要的艺术形式。如果在我们晚上睡觉时，邻居大声播放贝多芬的《命运交响曲》，那么对我们而言这________噪声（选填“是”或“不是”）。想要控制曲子对我们的影响，以下操作可行的是________（多选）。 A．戴耳塞                     B．让邻居调低音量 C．加强墙壁的隔音效果        D．使用震楼器互相“伤害” 【答案】 是 ABC 【详解】如果在我们晚上睡觉时，邻居大声播放贝多芬的《命运交响曲》，音乐声影响人们的正常休息，那么对我们而言这是噪声。 A．戴耳塞，耳塞能阻止噪声进入耳朵，减少噪声对我们的影响，故A符合题意； B．让邻居调低音量，可以在声源处控制噪声的强度，也能控制噪声对我们的影响，故B符合题意； C．加强墙壁的隔音效果，可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．使用震楼器互相“伤害”，不仅不能控制曲子对我们的影响，还会产生新的噪声，故D不符合题意。 故选ABC。 迁移创新 16.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你帮小明填上空缺。 （1）在捉迷藏游戏中，蒙住双眼的小王能听到周围同学发出的声音，是因为同学的声带发生了___________，并通过___________传到他的耳朵里。而且他还能辨别出是哪位同学的声音，这是因为不同人声音的___________不同，他还可以根据声音的___________来大致判断周围同学离他的远近； （2）运动会上进行百米比赛时，终点计时员应该在___________（选填“听到枪声时”、“看到运动员跑时”或“看到发令枪冒烟时”）开始计时； （3）在月球上，即使靠的很近宇航员也要靠无线电交谈，是因为___________； （4）如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图___________是乐音的波形，无规则振动的是___________图； （5）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___________，响度相同的是___________。 【答案】 振动 空气 音色 响度 看到发令枪冒烟 声音不能在真空中传播 甲 乙 甲乙 甲丙 【详解】（1）在捉迷藏游戏中蒙住双眼的小王能听到周围同学发出的声音，声音是由同学的声带振动产生的，并通过空气传到他的耳朵里，因为不同人声音的音色不同，他能根据音色的不同辨别出是哪位同学的声音，声音的大小与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，他还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。 （2）因为声音的传播速度较慢，运动会上进行百米比赛时，终点计时员应该在看到发令枪冒烟时开始计时，如果听到枪声时或看到运动员跑时再计时，会使记录时间偏短。 （3）在月球上没有传播声音的介质，既使靠的很近宇航员也要靠无线电交谈，因为声音不能在真空中传播。 （4）如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图甲的振动是有规则的，发出的声音是乐音的波形，无规则振动的是乙图，发出的声音是噪音。 （5）甲、乙两图相同时间振动的次数相同，即振动的频率相同，音调相同；甲、丙两图声源振动的幅度相同，响度相同。 17. 学习物理要学会从书籍中获取新的信息，并进行反思： （1）查阅资料：声音在15℃的空气中传播速度为340m/s。从中我们可得到声音的传播速度与_____和_____有关。 （2）如图所示的示波器上给出了相同时间内四个发声体A、B和C、D振动所显示的波形。其中_____的音调高（选填“A”或“B”），_____是噪声（选填“C”或“D”）。 （3）处于深海中的““奋斗者”号”潜水器可利用先进的水声通讯系统与母船通信，““奋斗者”号”与太空中的“天宫二号”之间_____（选填“能”或“不能”）只利用该通讯系统直接对话，其原因是_____。 【答案】 介质种类 介质的温度 A D 不能 真空不能传声 【详解】（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同，同种介质，在不同温度下传播速度也不同，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，从中我们可知：声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关。 （2）由图可知，发声体A的波形图比B的密集，说明发声体A的频率高，音调高。 由图可知，发声体C的波形是有规律的，是乐音；发声体D的波形是无规律的，是噪声。 （3）深海中的““奋斗者”号”潜水器可利用先进的水声通讯系统与母船通信，但““奋斗者”号”与太空中的“天宫二号”之间不能只利用该通讯系统直接对话，其原因是太空是真空，真空不能传声。 18．小乐用吹笛子来探究声音的特性。 (1)他发现用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内________的长度，从而改变声音的音调。他还发现按住的孔越多，吹出的音调越低，该实验现象说明：__________。 (2)声音有时也会干扰人们的生活。为了减少车辆的噪声对公路两侧居民的干扰，常在公路两侧架设隔音板，这种防止噪声的措施属于（　　） A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径 C．控制声源产生的噪声 D．防止噪声产生回声 【答案】(1) 空气柱 物体振动的频率越低，音调越低 (2)B 【详解】（1）吹笛子时，声音是由笛子内的空气柱振动产生的。用手指按住不同位置的孔，会改变空气柱的长度。 按住的孔越多，空气柱越长，振动就越慢，频率越低，音调也就越低。这说明音调的高低与物体振动的频率有关，频率越低，音调越低。 （2）在公路两侧架设隔音板可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪音。故B符合题意；ACD不符合题意。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $