专题2.4 噪声的危害和控制【导图+知识卡片+知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题】-2026-2027学年人教版物理八年级上册同步高效培优精讲义

本讲义聚焦“噪声的危害和控制”核心知识点，系统梳理噪声的双重定义（物理学与环保角度）、强弱等级（分贝为单位及不同等级影响）、控制途径（声源处、传播过程中、人耳处），构建从概念到危害再到防治的完整知识支架。 资料以思维导图统领知识，7个题型讲练（如波形图辨析、控制噪声途径）培养科学思维，中考真题与分层训练（基础夯实、培优拔高）提升应用能力。融入隔音材料实验等科学探究，强化噪声危害认知与环保责任，课中辅助教学，课后助力学生查漏补缺。

专题2.4 噪声的危害和控制『重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题） 【人教版物理新教材•八年级上册】 思维导图 2 知识梳理 2 知识点一 噪声的来源 2 知识点二 噪声强弱的等级和噪声危害 3 知识点三 控制噪声 4 题型讲练 5 题型一 辨析声音是否是噪声 5 题型二 噪声的波形图 6 题型三 噪声的来源 7 题型四 噪声的强弱等级和危害 7 题型五 从声源处减弱 8 题型六 在传播途中减弱 9 题型七 在人耳处减弱 10 中考真题演练 10 难度分层训练 12 【基础夯实】 12 【培优拔高】 15 知识点一 噪声的来源 1.乐音：人们把物体有规律的振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2.噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 3.噪声的来源 物理学角度的噪声 自然界的雷声、波浪声，火山爆发时的声音 交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、鸣笛声、刹车声等 工业噪声：工厂的各种机器设备在工作中的轰鸣声 施工噪声：推土机工作时发动机的声音，重锤打夯的声音，组装脚手架的撞击声等 家用电器的噪声：电风扇、电冰箱、空调器等电器工作时发出的声音 环境保护角度的噪声 夜深人静、安然入睡之际，邻居家想起摇滚乐声 安静学习时，窗外传来的鞭炮声 欣赏音乐时，旁边的窃窃私语声 在自习课上几种精力写作业时，传来的说话声 4.乐音和噪声辨析 乐音 噪声 区别 环保角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音 物理学角度 物体做有规律振动发出的声音，波形如图 物体做无规律振动发出的声音，波形如图 联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音 知识点二 噪声强弱的等级和噪声危害 1.噪声强弱的等级 （1）人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 （2）声音的等级与听觉效果 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 （感觉） 对人造成的影响 树叶拂动声 10 极静 会听到自己身体内部的声音，如呼吸声、心跳声等 轻轻交谈声 30—40 安静 较为理想的安静环境 正常说话声 50—60 正常 影响睡眠和休息 大声呼喊声 70—80 较吵 干扰谈话，影响工作效率 汽车鸣笛声 90 很吵 载重汽车行驶声 100—110 震耳 听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 飞机发动机运行声 120—130 疼痛难忍 火箭、导弹发射声 150以上 无法忍受 可使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力 易错提醒 1.0分贝是人们听到的最微弱的声音，而不是没有声音。 2.过于安静的环境会使人烦躁不安，情绪失常，故较为理想的安静环境不是0dB，而是30—40dB。 3.为了保护听力，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 2.噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 知识点三 控制噪声 噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声浸入耳朵这三个方面着手。 控制噪声的位置 控制噪声的图示 控制噪声的方法 控制噪声的措施 声源处 用减弱或禁止噪声源的方法，减弱或消除噪声的产生 机器安装减震垫，车辆安装消声器，市区禁止鸣笛，优化机械机构或加润滑油等 传播过程中 用柔软多孔的材料吸声，或用隔音材料把噪声反射回去，阻断噪声的传播 高速路边植树、居民区植树种草，高架桥两边建隔音屏障，居民楼安装双层玻璃 人耳处 用隔音或者吸声材料阻止噪声进入人耳 戴耳罩、耳塞、隔音帽等 题型一 辨析声音是否是噪声 【典例精讲】（25-26八年级上·河北邢台·期末）噪声会影响人们的工作和生活，对噪声的认识及控制，下列说法正确的是（　　） A．琴声一定不是噪声 B．噪声不是由物体振动产生的 C．手机静音属于在声源处减弱噪声 D．隔离睡眠区属于在人耳处减弱噪声 【变式训练1】（25-26八年级上·江苏盐城·期末）音乐课上，老师弹拨琴弦能发出琴声，用手按住琴弦，琴弦不再发声，这说明声音是由物体__________而产生；用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的___________不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在___________控制噪声，这时候的琴声对隔壁班级学生来讲属于__________（噪声/乐音）。 【变式训练2】（25-26八年级上·湖北鄂州·期中）赛龙舟是我国民间一项有纪念意义的活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（　　） A．鼓手敲击鼓面越重，产生的响度就越大 B．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的音调就越高 C．从物理学角度讲，鼓手有规律敲击产生的鼓声，一定不属于噪声 D．观众在观看比赛时，是通过音色来区分鼓声与观众的呐喊声 题型二 噪声的波形图 【典例精讲】（25-26八年级上·江西新余·期末）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 【变式训练1】（25-26八年级上·湖北十堰·期中）图乙中___________（选填“A”或“B”）可以反映噪声的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从___________减弱噪声的。 【变式训练2】（24-25八年级上·甘肃兰州·期末）学习了声音的产生和传播后，小明同学又掌握了很多物理知识。 (1)声音在水中的传播速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 (2)如图甲、乙所示是两种声音的波形图，其中______是噪声的波形，这是从______的角度来判断。 (3)噪声是当代社会的公害之一，为了减小城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从______处减弱噪声的。 题型三 噪声的来源 【典例精讲】（25-26八年级上·湖南益阳·期中）控制噪声污染是创建文明城市的重要举措。如图是某街道上的噪声监测装置，下列说法正确的是（    ） A．图中噪声监测装置显示噪声响度是68Hz B．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 C．该装置可以用来减弱噪声 D．载重卡车驶近时该装置显示的数值减小 【变式训练1】（25-26八年级上·全国·课后作业）假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告。请根据下列要求回答问题： (1)请你列出社区噪声来源清单（至少列出3种）； (2)请你说说社区噪声的危害； (3)简要分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的措施。 【变式训练2】（25-26八年级上·河南周口·阶段检测）“穷居闹市无人问”中的“闹市”，指的是噪声______（选填“响度大”或“音调高”）的集市；医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够传递______（选填“信息”或“能量”）。 题型四 噪声的强弱等级和危害 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏镇江·期末）街边安装的噪声监测装置，显示的噪声为50.80___________（写出单位名称或单位符号）；汽车、摩托车加装消声器是在___________减弱噪声；女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的___________不同。 【变式训练1】（25-26八年级上·福建厦门·期末）噪声影响人们生活，下列方法在接收处减弱噪声的是（　　） A．马路边的噪声监测仪 B．在公路旁设置声音屏障 C．在摩托车排气管上安装消声器 D．在强噪声环境下需戴耳塞 【变式训练2】（25-26八年级上·湖南永州·期中）控制环境污染是“打造宜居城市，建设生态文明”的重要举措。城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。设置的噪声监测装置______（选填“能”或“不能”）有效控制噪声的产生。 题型五 从声源处减弱 【典例精讲】（23-24八年级上·湖南株洲·期末）行人过马路一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对于不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递______，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在________减少噪声。 【变式训练1】（24-25八年级上·云南德宏·期末）下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．噪声不是由物体振动产生的 B．我们在教室听到老师的声音是通过空气传到我们耳朵的 C．渔民在捕鱼时是利用次声波来探测鱼群位置 D．考试时，考场附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 【变式训练2】（25-26八年级上·湖北宜昌·期末）如图是某住宅小区内的场景，图中B是汽车限速标志，汽车在此小区内按规定行驶100m至少需要________ s，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌是_________（选填“运动”或“静止”）的。A是________标志，属于防止噪声产生的举措。 题型六 在传播途中减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·全国·课后作业）跨学科实践活动中，同学们把隔音材料填入相同的密闭纸盒，分组制作了如图所示的隔音房模型。测试时他们把发出稳定声音的小音响先后放入隔音模型内，在距隔音房模型相同的距离处放置声级计，读出声级计的数据记录如图： (1)比较甲和乙可知隔音效果与_________ 有关； (2)比较乙、丙、丁可知隔音效果与_________ 有关。 【变式训练1】（25-26八年级上·山东·期中）如图所示为某高架道路的部分路段，路旁的透明板墙用来减弱噪声污染，下列措施与图中方法相似的是（　　） A．公路边建绿化带 B．中考期间考点附近路段禁止鸣笛 C．街道上安装噪声监测仪 D．“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔 【变式训练2】成都天府国际机场在建设方面拥有多项国内首创和国际首创设计，专门用于降噪减振的隔振系统（如图）达到国际先进水平。“隔振系统”是在（　　）减弱噪声的。 A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．以上都不是 题型七 在人耳处减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·重庆·期中）2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰在海南三亚某军港入列。舰载机起飞时，引导员要佩戴噪声耳罩，这是在___________ 减弱噪声，强烈的噪声能在生理上损害听力，因为声音可以传递___________ 。 【变式训练1】（25-26八年级上·河南平顶山·期末）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，正在静心思考的小红忙用手捂住耳朵，这是在________减弱噪声，请再举一个生活中与小红控制噪声的方式相同的实例：_________。 【变式训练2】（25-26八年级上·福建漳州·期末）2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰在海南三亚某军港入列。舰载机起飞时，引导员要配戴噪声耳罩，这是在___________减弱噪声，这种强烈的噪声并非超声波，因为超声波的频率高于___________，人耳无法听到。 【真题演练1】（2025·四川成都·中考真题）下列关于声现象的说法中，错误的是（　　） A．美妙的音乐也有可能是噪声 B．地震波属于次声波，所以人耳无法听到 C．倒车雷达是利用超声波工作的，说明声音可以传递能量 D．可以利用声呐来测量海水深度，说明声音可以传递信息 【真题演练2】（2025·吉林长春·中考真题）关于声现象，下列逻辑推理正确的是（　　） A．声音由振动产生→振动停止，声音立即消失 B．声能传递信息→医生“B超”查病利用声传递信息 C．噪声会影响生活→所有声音都是噪声，应禁止一切发声 D．音调由频率决定→频率越高，声音传播速度越快 【真题演练3】（2025·广东珠海·中考真题）如图所示，飞行员在听到起飞指令后操作飞机起飞，这是利用了声音传递__________；飞机起飞时会发出巨大的声音，这是物体__________产生的；因此起飞引导员需佩戴隔音耳罩，这是在__________（选填“声源处”“传播过程”或“人耳处”）减弱噪声。 【真题演练4】（2025·上海·中考真题）如图甲所示为汽车上车载音乐发出的波形图，从物理学的角度来说，该声音_______（选填“是”或者“不是”）噪声，比较甲乙两图的波形图，其中图______中波形图对应的声音音调较高。 【真题演练5】（2025·江苏南京·中考真题）在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜（膜中央贴一块平面镜），用激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 (1)如图所示，小华对着圆筒持续发出声音，光屏上出现跳动的光圈。在此过程中，人与实验操作台、圆筒均未接触。小华发出的声音是由声带________产生的； (2)要使光圈变大，可提高声音的________。实验时关上教室门窗，这是在________控制噪声； (3)以上实验若在真空中进行，则光屏上将：________ A．始终呈现一个稳定的亮点 B．能呈现跳动的光圈 C．亮点和跳动的光圈都不会出现 【基础夯实】 1．（23-24八年级上·北京·期末）关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．只要物体在振动就一定能听到声音 B．超声波清洗机利用了声可以传递信息 C．声速不仅受到介质种类的影响，还与温度有关 D．给摩托车排气管处安装消声器是在传播过程中控制噪声 2．（25-26八年级上·湖北荆州·期中）如图所示四幅图中，关于声现象的描述错误的是（　　） A．图甲中，人说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B．图乙中，用相同的力从左向右依次敲击玻璃瓶，发出声音的音调逐渐变低 C．图丙中，倒车雷达利用了次声波传递信息 D．图丁中，“隔音蛟龙”是在噪声传播过程中阻断来降低噪音 3．（25-26八年级上·河南南阳·期末）关于如图所示的声现象，下列描述中不正确的是（　　） A．甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明发声的音叉在振动 B．乙图：用大小不同的力拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音的音调不同 C．丙图：放在正在发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声音可以传递能量 D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声的 4．（25-26八年级上·山东临沂·期末）下图是训犬员对警犬发号施令的训犬笛。通过调节杆的旋进或旋出可改变笛声的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）；某次训犬笛发出的声音是通过__________传播到警犬耳朵的；人耳听不到此声音是因为__________。 5．（25-26八年级上·上海青浦·期末）声音是一种常见的物理现象，与我们的生活密切相关。元旦迎新活动中，小马和小黄用笛子和二胡合奏了一首乐曲，优美动听，深受同学们的喜爱。 (1)笛子是由管内空气柱______而发出声音，笛声通过______传入观众耳中。 (2)吹奏者通过按住不同的音孔发出不同_______的声音（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (3)座位靠前和靠后的同学听到声音的________不同（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (4)台下观众能轻易区分笛子和二胡发出的声音，其原因是两者发出的声音具有不同的________（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (5)演奏过程中，有两位同学在大声交谈，班委立刻上前制止，这属于在______处控制噪声。台下有同学根据旋律，猜出了合奏的曲目，说明声音可以传递______。 6．（25-26八年级上·湖北鄂州·期中）如图甲所示是某段高速公路一旁的标志牌，100的意义是________，张师傅开车安全通过此区间路程，至少需要_________h；乙图是在________减弱噪声。 7．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）使用如图所示的双层真空玻璃是在 _________减弱噪音，其减弱噪声比普通玻璃的效果更好，因此在生活中得到广泛运用，其中涉及到的物理原理是 ____________。城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ______（音调/响度/音色）。66.2数值后面的单位是 _______。 8．（25-26八年级上·甘肃定西·期末）9月7日，2025渭源半程马拉松在渭源县体育馆鸣枪开赛，如图所示。半程马拉松全程约为，小明爸爸先以的速度跑了0.5h，在中途暂停休息了6min，接着以的速度跑完剩下的路程。 (1)比赛开始时，发令枪的声音是通过______传到运动员耳中的；发令枪发声时，部分观众捂住耳朵，这是在______减弱噪声； (2)求小明爸爸最开始0.5h所跑的路程； (3)求小明爸爸整个过程的平均速度； 9．（25-26八年级上·广东茂名·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 (1)小华设计的实验利用了离_________越远，听到声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）越_________  （选填“大”或“小”）的原理； (2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_________（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_________  （选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在_________控制和减少噪声； 10．（25-26八年级上·云南昭通·期中）小明通过如图实验测量隔音前后的声音强弱等级，计算减噪率，探究材料对隔音性能的影响： (1)材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表： 隔音前的强弱等级/dB 分贝仪与声源间的距离 隔音材料 隔音后的强弱等级/dB 减噪率/（%） 49.3 1 塑料盒 36.5 26.0 铁盒 38.4 22.1 木盒 42.3 14.2 根据表格数据，三种材料中，_________盒的减噪率最低，_________盒的隔音性能较好；（均选填“塑料”“铁”“木”） (2)小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他使分贝仪与声源距离为_________（选填“1m”“2m”），并改变隔音前声音的强弱等级（用M表示）。再次实验，测得隔音后的强弱等级为L（dB），减噪率y的计算方法为，写出此次减噪率的表达式：__________________（用已有字母表示）。 【培优拔高】 1．如图所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置,从装置上显示的分贝数大小可知(    ) A．此时的噪声会使人失去听力 B．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 2．（25-26八年级上·湖南张家界·期末）汽车行驶过程中会产生噪声，为了减弱这种噪声污染，有些汽车使用了“以声消声”的方法，如图所示：用车内麦克风监听噪声，再利用扬声器产生反相噪声，与原噪声进行叠加，最终听到的声音会变弱。下列说法符合以上描述的是（　　） A．汽车平稳驾驶时，不产生噪声 B．可以抽取空气使车内成为真空状态来控制噪声 C．消减后的声音响度比原来小 D．消减后的车内声音为次声波 3．（25-26八年级上·云南大理·期末）下列关于生活中的声现象说法正确的是（   ） A．教室墙上的“入室即静”是在声音的传播过程中减弱噪声 B．教室外的声音能通过窗户上的双层真空玻璃传播 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别“蛙声” D．余音绕梁说明乐器振动停止，声音还会产生 4．人们很容易区分二胡和钢琴的声音，是因为它们的 ___________不同；学校附近禁止鸣笛是从 ___________减弱噪声；王刚和李勇同学利用所学的物理知识，测量声音的传播速度。测铁轨中声速的方案：李勇用铁棍敲击长铁轨的一端。王刚用耳朵贴近铁轨的另一端时，听到两声敲击声，测出两声的时间间隔为Δt。李勇测量出长铁轨的长度为s，若已知声音在空气中的传播速度是v1，则声音在铁轨中传播的速度v2=___________ 5．（25-26八年级上·河南商丘·期中）我国自主研制的C919 大型客机首架机正式下线仪式在上海举行（图甲），承载着中华民族的飞行之梦，让中国人倍感骄傲。C919 升空时，由于发动机的振动而产生的轰鸣声是通过___________传入人耳的；地勤人员佩戴有耳罩的头盔，目的是在___________减弱噪声；如图乙所示为该飞机从甲地飞到相距1500km的乙地的s-t图像，飞机飞行过程简化为起飞加速（AB段）、定速巡航匀速飞行（BC段）、减速降落（CD段）等过程，则飞机定速巡航匀速飞行阶段的速度为___________km/h。 6．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）如图是广陵区的“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符。每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的______产生的，音乐声是通过______传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。公路的两旁有大量植树，是为了在______中减弱噪声。 7．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）现代房屋常采用双层玻璃，中间制成真空减弱噪声效果更好，这是因为________，某路边安装了一个噪声监测仪，这是测定声音_____（填声音的特性）的仪器，此时显示的是36，单位是________。 8．（24-25八年级上·河南新乡·期末）黄岩岛是我国固有领土，位于我国南海。我国某海监船从三沙市附近海域出发，到钓鱼岛附近执行巡逻任务。请你综合所学知识解答下列问题： (1)海监船上装备一种叫做“金嗓子”（又名“声波炮”）的警示武器。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，使听到的人感觉不适。使用金嗓子时其发出的是_______（选填“超声波”“次声波”或“可闻声”），海监船上的船员都佩戴耳罩这是通过________减弱噪声。 (2)用声呐向该海域的海底发出超声波，经过2s后，声呐接收到了回声信息，声音在海水中传播的速度为1500m/s，该海域的深度为多少米？ (3)已知声音在空气中的传播速度是340m/s，假设海监船行驶的过程中鸣笛2s后听到回声，则从鸣笛到听到回声，声音所走的路程是多少？若海监船的速度为36km/h，正靠近山崖，则听到回声时海监船距山崖的距离是多少？ 9．（25-26八年级上·广东梅州·期末）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究。 (1)选用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型。保持手机发出声音的_________相同； (2)把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至_______为止，记录数据如表1所示，得出结论：不同材料的隔音性能是不同的。以上实践活动所用的实验方法是________； 表1 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 (3)小明猜想材料的隔音性能还与材料的表面粗糙程度有关。于是把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种：用三种材料制成模型进行探究，记录数据如表2所示，得出结论：隔音性能与材料表面的粗糙程度_______； 表2 材料 两面光滑 一面光滑（光滑向里） 一面粗糙（粗糙向里） 两面粗糙 距离/m 8 6 4 3 (4)厚度和粗糙程度相同的泡沫板和纸板相比，_______的隔声性能要好，判断的依据是_________。 10．（25-26八年级上·湖北省直辖县级单位·阶段检测）在跨学科实践课上，某小组开展了“制作隔音房间模型”的项目化学习活动。实验小组用鞋盒制作了隔音房模型，将不同的隔音材料置于盒内，对材料的隔音性能进行探究。 (1)实验中适合作为声源的是 。（填字母代号） A．振动的音叉 B．持续响铃的机械闹钟 (2)小组将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较_______；（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较_______。 A．此处距鞋盒的距离        B．所听见声音的响度 (3)小组选用方案二进行实验，换用不同的材料进行实验，得到的实验数据如下表所示，其中______的隔音性能最好。 材料 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 (4)结合以上实验结论，同学们还上网查阅相关资料，了解到影响隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为_____________________。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnull 专题2.4 噪声的危害和控制『重点难点同步培优讲义』 （知识梳理+7个题型讲练+中考真题演练+难度分层练 共46题） 【人教版物理新教材•八年级上册】 思维导图 2 知识梳理 2 知识点一 噪声的来源 2 知识点二 噪声强弱的等级和噪声危害 3 知识点三 控制噪声 4 题型讲练 5 题型一 辨析声音是否是噪声 5 题型二 噪声的波形图 7 题型三 噪声的来源 8 题型四 噪声的强弱等级和危害 9 题型五 从声源处减弱 10 题型六 在传播途中减弱 12 题型七 在人耳处减弱 13 中考真题演练 14 难度分层训练 17 【基础夯实】 17 【培优拔高】 23 知识点一 噪声的来源 1.乐音：人们把物体有规律的振动产生的、听起来感觉非常舒服的声音叫乐音。 2.噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 3.噪声的来源 物理学角度的噪声 自然界的雷声、波浪声，火山爆发时的声音 交通噪声：各种车辆行驶时的马达声、鸣笛声、刹车声等 工业噪声：工厂的各种机器设备在工作中的轰鸣声 施工噪声：推土机工作时发动机的声音，重锤打夯的声音，组装脚手架的撞击声等 家用电器的噪声：电风扇、电冰箱、空调器等电器工作时发出的声音 环境保护角度的噪声 夜深人静、安然入睡之际，邻居家想起摇滚乐声 安静学习时，窗外传来的鞭炮声 欣赏音乐时，旁边的窃窃私语声 在自习课上几种精力写作业时，传来的说话声 4.乐音和噪声辨析 乐音 噪声 区别 环保角度 悦耳动听且不影响他人的声音 妨碍人们正常休息、学习、工作和交流的声音 物理学角度 物体做有规律振动发出的声音，波形如图 物体做无规律振动发出的声音，波形如图 联系 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音 知识点二 噪声强弱的等级和噪声危害 1.噪声强弱的等级 （1）人们以分贝为单位来表示属于强弱的等级，分贝符号是dB。0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限。 （2）声音的等级与听觉效果 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 （感觉） 对人造成的影响 树叶拂动声 10 极静 会听到自己身体内部的声音，如呼吸声、心跳声等 轻轻交谈声 30—40 安静 较为理想的安静环境 正常说话声 50—60 正常 影响睡眠和休息 大声呼喊声 70—80 较吵 干扰谈话，影响工作效率 汽车鸣笛声 90 很吵 载重汽车行驶声 100—110 震耳 听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病 飞机发动机运行声 120—130 疼痛难忍 火箭、导弹发射声 150以上 无法忍受 可使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力 易错提醒 1.0分贝是人们听到的最微弱的声音，而不是没有声音。 2.过于安静的环境会使人烦躁不安，情绪失常，故较为理想的安静环境不是0dB，而是30—40dB。 3.为了保护听力，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 2.噪声的危害 （1）心里效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。 （2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作。如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。 知识点三 控制噪声 噪声一些人们的身心健康，是当今社会的四大公害之一，因此控制噪声非常重要。控制噪声一般从防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声浸入耳朵这三个方面着手。 控制噪声的位置 控制噪声的图示 控制噪声的方法 控制噪声的措施 声源处 用减弱或禁止噪声源的方法，减弱或消除噪声的产生 机器安装减震垫，车辆安装消声器，市区禁止鸣笛，优化机械机构或加润滑油等 传播过程中 用柔软多孔的材料吸声，或用隔音材料把噪声反射回去，阻断噪声的传播 高速路边植树、居民区植树种草，高架桥两边建隔音屏障，居民楼安装双层玻璃 人耳处 用隔音或者吸声材料阻止噪声进入人耳 戴耳罩、耳塞、隔音帽等 题型一 辨析声音是否是噪声 【典例精讲】（25-26八年级上·河北邢台·期末）噪声会影响人们的工作和生活，对噪声的认识及控制，下列说法正确的是（　　） A．琴声一定不是噪声 B．噪声不是由物体振动产生的 C．手机静音属于在声源处减弱噪声 D．隔离睡眠区属于在人耳处减弱噪声 【答案】C 【详解】A．从环保角度看，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。如果琴声在不合适的时间或场合出现，也会成为噪声，故A错误； B．噪声也属于声音，也是由物体振动产生的，故B错误； C．手机静音是在声源处不让声音发出来，是在声源处减弱噪声，故C正确； D．隔离睡眠区属于在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 【变式训练1】（25-26八年级上·江苏盐城·期末）音乐课上，老师弹拨琴弦能发出琴声，用手按住琴弦，琴弦不再发声，这说明声音是由物体__________而产生；用大小相同的力拨动粗细不同的琴弦，发出声音的___________不同。为防止影响隔壁班级上课，要关紧门窗，是在___________控制噪声，这时候的琴声对隔壁班级学生来讲属于__________（噪声/乐音）。 【答案】 振动 音调 传播过程中 噪声 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，琴弦振动时发声，用手按住琴弦后振动停止，发声也停止。 [2]粗细不同的琴弦振动频率不同，所以发出声音的音调不同 [3]控制噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处，关紧门窗是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 [4]从环境保护角度，凡是妨碍人们正常学习、休息、工作的声音都属于噪声，琴声影响隔壁班级上课，因此对隔壁学生来说属于噪声。 【变式训练2】（25-26八年级上·湖北鄂州·期中）赛龙舟是我国民间一项有纪念意义的活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（　　） A．鼓手敲击鼓面越重，产生的响度就越大 B．鼓手敲击鼓面越快，鼓声的音调就越高 C．从物理学角度讲，鼓手有规律敲击产生的鼓声，一定不属于噪声 D．观众在观看比赛时，是通过音色来区分鼓声与观众的呐喊声 【答案】B 【详解】A．响度大小与振幅有关，振幅越大，响度越大，鼓手敲击鼓面越重，鼓面的振幅越大，鼓声的响度越大，故A正确，不符合题意； B．鼓声的音调与鼓面的振动频率有关，而鼓面的振动频率主要由鼓本身的性质决定，与敲打的频率无关，故B错误，符合题意； C．从物理学角度讲，鼓手有规律敲击鼓面时，鼓面的振动是有规律的，产生的鼓声一定不属于噪声，故C正确，不符合题意； D．音色指声音的品质和特色，观众能区分开鼓声与观众的呐喊声，是通过音色来区分的，故D正确，不符合题意。 故选B。 题型二 噪声的波形图 【典例精讲】（25-26八年级上·江西新余·期末）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图______是噪声的波形；中考期间，考场附近禁鸣喇叭，这是在______减弱噪声。 【答案】 乙 声源处 【详解】[1]乐音是发声体规则振动产生，波形规律整齐；噪声是发声体无规则振动产生，波形杂乱无章。观察波形，甲波形规则，是乐音；乙波形无规则，因此乙是噪声的波形。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处。考场附近禁鸣喇叭，是阻止噪声的产生，因此属于在声源处减弱噪声。 【变式训练1】（25-26八年级上·湖北十堰·期中）图乙中___________（选填“A”或“B”）可以反映噪声的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是从___________减弱噪声的。 【答案】 B 声源处 【详解】[1]乐音的波形是有规律的，噪声的波形总是杂乱无章的；图乙中B波形图杂乱无章，是噪声的波形。 [2]图丙是禁止鸣笛标志，阻止了声音的产生，从声源处控制噪声。 【变式训练2】（24-25八年级上·甘肃兰州·期末）学习了声音的产生和传播后，小明同学又掌握了很多物理知识。 (1)声音在水中的传播速度______（选填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 (2)如图甲、乙所示是两种声音的波形图，其中______是噪声的波形，这是从______的角度来判断。 (3)噪声是当代社会的公害之一，为了减小城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从______处减弱噪声的。 【答案】(1)大于 (2) 乙 物理学 (3)声源 【详解】（1）声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，水是液体，空气是气体，因此声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。 （2）噪声的波形是杂乱无章、不规则的，乐音的波形是有规律的，图乙的波形无规则，因此乙是噪声的波形，这是从物理学的角度判断的。 （3）禁止机动车鸣笛，是阻止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声。 题型三 噪声的来源 【典例精讲】（25-26八年级上·湖南益阳·期中）控制噪声污染是创建文明城市的重要举措。如图是某街道上的噪声监测装置，下列说法正确的是（    ） A．图中噪声监测装置显示噪声响度是68Hz B．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 C．该装置可以用来减弱噪声 D．载重卡车驶近时该装置显示的数值减小 【答案】B 【详解】A．图中噪声监测装置显示的是声音的响度等级，单位是分贝（dB），而不是频率的单位赫兹（Hz），故A错误； B．为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。图中显示噪声为68dB，这个强度的声音会妨碍人们的休息和睡眠，故B正确； C．噪声监测装置是用于监测噪声响度的装置，即监测的是噪声的强弱，且只能监测噪声，不能减弱噪声，故C错误； D．重卡车行驶时产生的噪声响度较大，所以载重卡车驶近时该装置显示的数值变大，故D错误。 故选B 。 【变式训练1】（25-26八年级上·全国·课后作业）假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区环境噪声情况报告。请根据下列要求回答问题： (1)请你列出社区噪声来源清单（至少列出3种）； (2)请你说说社区噪声的危害； (3)简要分析社区受到噪声污染的程度，提出控制噪声的措施。 【答案】(1)见解析 (2)见解析 (3)见解析 【详解】（1）机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。 （2）噪声会影响人们的工作学习和休息。长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等。 （3）把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等方面控制噪声。 【变式训练2】（25-26八年级上·河南周口·阶段检测）“穷居闹市无人问”中的“闹市”，指的是噪声______（选填“响度大”或“音调高”）的集市；医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够传递______（选填“信息”或“能量”）。 【答案】 响度大 能量 【详解】[1]“闹市”的“闹”是指声音嘈杂、声音大，而响度是描述声音强弱的物理量，所以“闹市”指的是噪声响度大。 [2]声音可以传递能量，也可以传递信息，医院里常用超声波除去人体内的结石，是因为超声能够传递能量。 题型四 噪声的强弱等级和危害 【典例精讲】（25-26八年级上·江苏镇江·期末）街边安装的噪声监测装置，显示的噪声为50.80___________（写出单位名称或单位符号）；汽车、摩托车加装消声器是在___________减弱噪声；女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的___________不同。 【答案】 分贝 声源处 音调 【详解】[1]噪声监测装置测量的是噪声的强度等级，物理学中噪声强度的单位是分贝，符号为，因此此处应填分贝。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。汽车、摩托车加装消声器是在噪声的产生源头控制噪声，因此是在声源处减弱噪声。 [3]声音的音调指声音的高低，由振动频率决定，女高音、男低音中的“高”“低”描述的就是声音的音调高低，即音调不同。 【变式训练1】（25-26八年级上·福建厦门·期末）噪声影响人们生活，下列方法在接收处减弱噪声的是（　　） A．马路边的噪声监测仪 B．在公路旁设置声音屏障 C．在摩托车排气管上安装消声器 D．在强噪声环境下需戴耳塞 【答案】D 【详解】A．马路边的噪声监测仪是用来监测噪声强弱的装置，本身不能减弱噪声，故A不符合题意； B．在公路旁设置声音屏障，是在声音的传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．在摩托车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在强噪声环境下需戴耳塞，是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入耳内，故D符合题意。 故选D。 【变式训练2】（25-26八年级上·湖南永州·期中）控制环境污染是“打造宜居城市，建设生态文明”的重要举措。城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。设置的噪声监测装置______（选填“能”或“不能”）有效控制噪声的产生。 【答案】 响度 不能 【详解】[1][2]由图可得，该噪声监测器显示屏显示的单位是dB；可知该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度；但不能有效控制噪声的产生。 题型五 从声源处减弱 【典例精讲】（23-24八年级上·湖南株洲·期末）行人过马路一定要遵守交通规则，做到“一停二看三通过”。对于不守规则的行人，司机有时会按喇叭提醒。行人听到喇叭声后会主动避车，说明声音可以传递______，市区内禁止汽车鸣笛，是为了在________减少噪声。 【答案】 信息 声源处 【详解】行人通过喇叭声获取到有车辆靠近的提示并做出避车行为，体现了声音传递信息的特性。 禁止汽车鸣笛是从噪声的产生源头进行管控，属于在声源处减少噪声。 【变式训练1】（24-25八年级上·云南德宏·期末）下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．噪声不是由物体振动产生的 B．我们在教室听到老师的声音是通过空气传到我们耳朵的 C．渔民在捕鱼时是利用次声波来探测鱼群位置 D．考试时，考场附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 【答案】B 【详解】A．声音是物体振动产生的，噪声也是由物体振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，在教室听到老师的声音是通过空气传到我们耳朵的，故B正确； C．渔民在捕鱼时是利用超声波来探测鱼群位置的，故C错误； D．考场附近禁止鸣笛是为了控制噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，故D错误。 故选B。 【变式训练2】（25-26八年级上·湖北宜昌·期末）如图是某住宅小区内的场景，图中B是汽车限速标志，汽车在此小区内按规定行驶100m至少需要________ s，行驶过程中，以汽车为参照物，标志牌是_________（选填“运动”或“静止”）的。A是________标志，属于防止噪声产生的举措。 【答案】 72 运动 禁止鸣笛 【详解】[1]图中B是限速标志，表示车速不能超过。行驶100m需要的时间是 [2]以行驶的汽车为参照物，标志牌相对于汽车的位置不断发生变化，因此标志牌是运动的。 [3]图中A的标志含义是禁止鸣笛，禁止鸣笛是在声源处控制噪声，属于防止噪声产生的举措。 题型六 在传播途中减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·全国·课后作业）跨学科实践活动中，同学们把隔音材料填入相同的密闭纸盒，分组制作了如图所示的隔音房模型。测试时他们把发出稳定声音的小音响先后放入隔音模型内，在距隔音房模型相同的距离处放置声级计，读出声级计的数据记录如图： (1)比较甲和乙可知隔音效果与_________ 有关； (2)比较乙、丙、丁可知隔音效果与_________ 有关。 【答案】(1)材料厚度 (2)材料种类 【详解】（1）甲和乙使用的都是纸张，材料的种类相同，但厚度不同，分别为1cm和5cm。通过比较声级计的读数，厚度为5cm的纸张乙比1cm的纸张甲的隔音效果更好，可知隔音效果与材料厚度有关。 （2）乙、丙、丁使用的材料厚度均为5cm，隔音材料分别为纸张、泡沫和棉花。通过比较声级计的读数，棉花丁的隔音效果最好，因此比较乙、丙、丁可知，隔音效果与材料种类有关。 【变式训练1】（25-26八年级上·山东·期中）如图所示为某高架道路的部分路段，路旁的透明板墙用来减弱噪声污染，下列措施与图中方法相似的是（　　） A．公路边建绿化带 B．中考期间考点附近路段禁止鸣笛 C．街道上安装噪声监测仪 D．“山东舰”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔 【答案】A 【详解】路旁的透明板墙，是在声音的传播过程中减弱噪声。 A．公路边建绿化带，是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．中考期间考点附近路段禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．噪声监测仪只能检测噪声的大小，不能减弱噪声，故C不符合题意； D．航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 【变式训练2】成都天府国际机场在建设方面拥有多项国内首创和国际首创设计，专门用于降噪减振的隔振系统（如图）达到国际先进水平。“隔振系统”是在（　　）减弱噪声的。 A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．以上都不是 【答案】B 【详解】本题的隔振系统作用是阻隔噪声（振动）从振源向外传播，是在噪声的传播路径中削弱噪声，因此属于在传播过程中减弱噪声，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型七 在人耳处减弱 【典例精讲】（25-26八年级上·重庆·期中）2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰在海南三亚某军港入列。舰载机起飞时，引导员要佩戴噪声耳罩，这是在___________ 减弱噪声，强烈的噪声能在生理上损害听力，因为声音可以传递___________ 。 【答案】 人耳处 能量 【详解】[1]舰载机起飞时，引导员要佩戴噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声。 [2]因为声音可以传递能量，所以强烈的噪声能在生理上损害听力。 【变式训练1】（25-26八年级上·河南平顶山·期末）上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，正在静心思考的小红忙用手捂住耳朵，这是在________减弱噪声，请再举一个生活中与小红控制噪声的方式相同的实例：_________。 【答案】 人耳处 车间的工人佩戴防噪声耳罩 【详解】[1][2]小红用手捂住耳朵，是在噪声进入人耳的位置阻挡噪声，因此属于在人耳处减弱噪声。相同的实例：车间的工人佩戴防噪声耳罩、戴隔音耳塞、放鞭炮时捂住耳朵等都正确。 【变式训练2】（25-26八年级上·福建漳州·期末）2025年11月5日，我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰在海南三亚某军港入列。舰载机起飞时，引导员要配戴噪声耳罩，这是在___________减弱噪声，这种强烈的噪声并非超声波，因为超声波的频率高于___________，人耳无法听到。 【答案】 人耳处 20000Hz 【详解】[1]舰载机起飞时，引导员要配戴噪声耳罩，这是在人耳处减弱噪声。 [2]人耳的听觉范围在20Hz~20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，人耳听不到。 【真题演练1】（2025·四川成都·中考真题）下列关于声现象的说法中，错误的是（　　） A．美妙的音乐也有可能是噪声 B．地震波属于次声波，所以人耳无法听到 C．倒车雷达是利用超声波工作的，说明声音可以传递能量 D．可以利用声呐来测量海水深度，说明声音可以传递信息 【答案】C 【详解】A. 从环境保护角度看，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，美妙的音乐如果干扰了他人，也可能是噪声，故A正确，不符合题意； B. 地震波属于次声波，其频率低于20Hz，人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，所以人耳无法听到，故B正确，不符合题意； C. 倒车雷达是利用超声波工作的，它通过接收反射波来判断障碍物的距离，说明声音可以传递信息，故C错误，符合题意； D. 利用声呐测量海水深度时，通过分析回声的时间来计算距离，说明声音可以传递信息，故D正确，不符合题意。 故选C。 【真题演练2】（2025·吉林长春·中考真题）关于声现象，下列逻辑推理正确的是（　　） A．声音由振动产生→振动停止，声音立即消失 B．声能传递信息→医生“B超”查病利用声传递信息 C．噪声会影响生活→所有声音都是噪声，应禁止一切发声 D．音调由频率决定→频率越高，声音传播速度越快 【答案】B 【详解】A．声音由物体振动产生，振动停止，不再发声，但原来的声音仍会继续传播，不会立即消失，故A错误； B．医生“B超”查病，是利用超声波来获取人体内部的信息，从而判断人是否患病，属于声音能传递信息，故B正确； C．并不是所有的声音都是噪声，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音有干扰作用的声音才是噪声，故C错误； D．音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高；声音的传播速度与介质种类和温度有关，与音调无关，故D错误。 故选B。 【真题演练3】（2025·广东珠海·中考真题）如图所示，飞行员在听到起飞指令后操作飞机起飞，这是利用了声音传递__________；飞机起飞时会发出巨大的声音，这是物体__________产生的；因此起飞引导员需佩戴隔音耳罩，这是在__________（选填“声源处”“传播过程”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 信息 振动 人耳处 【详解】[1]飞行员听到起飞指令后操作飞机起飞，这表明声音能够传递让飞行员采取行动的指令，即利用了声音传递信息。 [2]声音是由物体振动产生的，飞机起飞时发出巨大声音，是因为飞机的相关部件在振动，所以这是物体振动产生的。 [3]起飞引导员佩戴隔音耳罩，是通过在人耳处阻挡声音传入，从而减弱噪声，这是在人耳处减弱噪声。 【真题演练4】（2025·上海·中考真题）如图甲所示为汽车上车载音乐发出的波形图，从物理学的角度来说，该声音_______（选填“是”或者“不是”）噪声，比较甲乙两图的波形图，其中图______中波形图对应的声音音调较高。 【答案】 不是 乙 【详解】[1]噪声在物理学上是指由物体无规则振动产生的声音。车载音乐是由物体规则振动产生的，从物理学的角度来说，属于乐音，因此不是噪声。 [2]音调由频率决定，频率越高，音调越高。乙图的波形在相同时间内振动次数更多，频率更高，所以乙图对应的声音音调较高。 【真题演练5】（2025·江苏南京·中考真题）在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜（膜中央贴一块平面镜），用激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。 (1)如图所示，小华对着圆筒持续发出声音，光屏上出现跳动的光圈。在此过程中，人与实验操作台、圆筒均未接触。小华发出的声音是由声带________产生的； (2)要使光圈变大，可提高声音的________。实验时关上教室门窗，这是在________控制噪声； (3)以上实验若在真空中进行，则光屏上将：________ A．始终呈现一个稳定的亮点 B．能呈现跳动的光圈 C．亮点和跳动的光圈都不会出现 【答案】(1)振动 (2) 响度 传播过程中 (3)A 【详解】（1）说话声音通过空气传播到橡皮膜上，引起橡皮膜振动从而带动镜面振动，反射光使光屏上出现跳动的光圈，说明声音是由物体振动产生的，小华发出的声音是由声带振动产生的。 （2）[1]对着圆筒发出声音，由于声波可以传递能量，引起橡皮膜和平面镜振动，反射光到达光屏上形成光圈，要使光圈的大小变大，可提高声音的响度，增大振幅。 [2]实验时，关上教室的门窗，可以阻断噪声的传播，以免影响隔壁班学生上课，这是在传播过程中控制噪声。 （3）以上实验若在真空中进行，因光可以在真空中传播，激光笔发出的光束仍然可以到达平面镜，仍有反射光在光屏上形成光点；但真空不能传声，人说话的声音无法传到橡皮膜上，橡皮膜和平面镜不会振动；因此光点不会跳动形成光圈，在光屏上始终呈现一个稳定的亮点。故A正确，B、C错误。 故选A。 【基础夯实】 1．（23-24八年级上·北京·期末）关于声现象，下列说法正确的是（     ） A．只要物体在振动就一定能听到声音 B．超声波清洗机利用了声可以传递信息 C．声速不仅受到介质种类的影响，还与温度有关 D．给摩托车排气管处安装消声器是在传播过程中控制噪声 【答案】C 【详解】A．物体在振动就一定能产生声音，但声音的传播需要介质，若处在真空中，即使物体振动也无法听到声音，故A错误； B．超声波清洗机利用了声可以传递能量，故B错误； C．声速不仅受到介质种类的影响，还与温度有关，声在空气中传播时，温度越高，声速越快，故C正确； D．给摩托车排气管处安装消声器是在声源处控制噪声，故D错误。 故选C。 2．（25-26八年级上·湖北荆州·期中）如图所示四幅图中，关于声现象的描述错误的是（　　） A．图甲中，人说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的 B．图乙中，用相同的力从左向右依次敲击玻璃瓶，发出声音的音调逐渐变低 C．图丙中，倒车雷达利用了次声波传递信息 D．图丁中，“隔音蛟龙”是在噪声传播过程中阻断来降低噪音 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动产生声音的，故A正确； B．用同样的力从左向右敲击这8个瓶子时，瓶子水越多越难振动，所以频率越低，音调越低，故B正确； C．倒车雷达上的超声定位系统主要利用了超声波来传递信息，故C错误； D．“隔音蛟龙”是从“阻断噪声传播”的方面控制噪声，故D正确。 故选C。 3．（25-26八年级上·河南南阳·期末）关于如图所示的声现象，下列描述中不正确的是（　　） A．甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明发声的音叉在振动 B．乙图：用大小不同的力拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音的音调不同 C．丙图：放在正在发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声音可以传递能量 D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声的 【答案】B 【详解】A．甲图：乒乓球被发声的音叉弹开，通过转换法证明了发声的音叉在振动，故A正确，不符合题意； B．乙图：用大小不同的力拨动橡皮筋，橡皮筋振动的振幅不同，发出声音的响度不同；橡皮筋的振动频率不变，音调不变，故B错误，符合题意； C．丙图：发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故C正确，不符合题意； D．丁图：工人戴防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，故D正确，不符合题意。 故选 B。 4．（25-26八年级上·山东临沂·期末）下图是训犬员对警犬发号施令的训犬笛。通过调节杆的旋进或旋出可改变笛声的__________（选填“音调”“响度”或“音色”）；某次训犬笛发出的声音是通过__________传播到警犬耳朵的；人耳听不到此声音是因为__________。 【答案】 音调 空气 该声音是超声波/该声音的频率大于/该声音的频率超出了人耳的听觉范围 【详解】[1]将调节杆适当旋进或旋出并固定后，可以改变空气柱的长度，而改变振动频率，可改变笛声的音调。 [2]声音可以在固体、液体、气体中传播。笛声是通过空气传播到警犬耳朵的。 [3]训犬笛发出25000Hz的声音，25000Hz>20000Hz，此时训犬笛发出的是超声波，人耳不能听到（或该声音的频率大于或该声音的频率超出了人耳的听觉范围等）。 5．（25-26八年级上·上海青浦·期末）声音是一种常见的物理现象，与我们的生活密切相关。元旦迎新活动中，小马和小黄用笛子和二胡合奏了一首乐曲，优美动听，深受同学们的喜爱。 (1)笛子是由管内空气柱______而发出声音，笛声通过______传入观众耳中。 (2)吹奏者通过按住不同的音孔发出不同_______的声音（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (3)座位靠前和靠后的同学听到声音的________不同（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (4)台下观众能轻易区分笛子和二胡发出的声音，其原因是两者发出的声音具有不同的________（选填“A．响度”“B．音调”或“C．音色”）。 (5)演奏过程中，有两位同学在大声交谈，班委立刻上前制止，这属于在______处控制噪声。台下有同学根据旋律，猜出了合奏的曲目，说明声音可以传递______。 【答案】(1) 振动 空气 (2)B (3)A (4)C (5) 声源 信息 【详解】（1）[1][2]声音是由物体振动产生的，笛子是由管内空气柱振动而发出声音。声音的传播需要介质，笛声通过空气传入观众耳中。 （2）吹奏者按住不同的音孔，会改变管内空气柱的长度，空气柱长度改变，振动的频率就会改变，从而发出不同音调的声音，故选B。 （3）座位靠前和靠后的同学距离发声体的远近不同，距离发声体越远，听到声音的响度越小，所以座位靠前和靠后的同学听到声音的响度不同，故选A。 （4）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，台下观众能轻易区分笛子和二胡发出的声音，是因为两者发出的声音具有不同的音色，故选C。 （5）[1]演奏过程中，两位同学大声交谈，班委上前制止，是防止噪声的产生，属于在声源处控制噪声。 [2]声音可以传递信息和能量，台下有同学根据旋律猜出合奏的曲目，说明声音可以传递信息。 6．（25-26八年级上·湖北鄂州·期中）如图甲所示是某段高速公路一旁的标志牌，100的意义是________，张师傅开车安全通过此区间路程，至少需要_________h；乙图是在________减弱噪声。 【答案】 在该路段，车辆的最大行驶速度不得超过100km/h 0.08 声源处 【详解】[1]某段高速公路一旁的标志牌，100的意义是在该路段，车辆的最大行驶速度不得超过100km/h。 [2]张师傅开车安全通过此区间路程，至少需要的时间为 [3]乙图是禁止鸣笛标志，属于在声源处减弱噪声。 7．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）使用如图所示的双层真空玻璃是在 _________减弱噪音，其减弱噪声比普通玻璃的效果更好，因此在生活中得到广泛运用，其中涉及到的物理原理是 ____________。城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 ______（音调/响度/音色）。66.2数值后面的单位是 _______。 【答案】 传播过程中 真空不能传声 响度 dB 【详解】[1][2]双层真空玻璃能减弱噪声，是因为真空不能传声，阻断了声音的传播。是在传播过程中减弱噪音。 [3][4]噪声监测器测量的是声音的大小即噪声的响度。噪声监测数值的单位是分贝(dB)。 8．（25-26八年级上·甘肃定西·期末）9月7日，2025渭源半程马拉松在渭源县体育馆鸣枪开赛，如图所示。半程马拉松全程约为，小明爸爸先以的速度跑了0.5h，在中途暂停休息了6min，接着以的速度跑完剩下的路程。 (1)比赛开始时，发令枪的声音是通过______传到运动员耳中的；发令枪发声时，部分观众捂住耳朵，这是在______减弱噪声； (2)求小明爸爸最开始0.5h所跑的路程； (3)求小明爸爸整个过程的平均速度； 【答案】(1) 空气 人耳处 (2)6km (3)10km/h 【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，发令枪的声音是通过空气传到运动员耳中的。 [2]减弱噪声的手段有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。观众捂住耳朵，是在人耳处减弱噪声。 （2）根据速度公式可得，小明爸爸第一段的路程为 （3）剩下的路程为 剩下的路程所用时间 跑完全程所用的总时间为 整个过程的平均速度为 9．（25-26八年级上·广东茂名·期中）小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，直至将鞋盒除底面外的五个面全部覆盖，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 (1)小华设计的实验利用了离_________越远，听到声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）越_________  （选填“大”或“小”）的原理； (2)根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_________（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_________  （选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点； (3)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”），隔音的本质是在_________控制和减少噪声； 【答案】(1) 声源 响度 小 (2) 好 海绵 (3) 响度 传播过程中 【详解】（1）[1][2][3]声音的响度和距离声源的远近有关：离声源越远，声音传播中能量越分散，听到声音的响度越小。 （2）[1][2]本实验中，听不见声音的距离越小，说明材料隔音性能越好。分析表格数据，并结合生活常识可知，袜子、衣服等较为粗糙的材料对应的距离较小，而塑料袋等较为平滑的材料对应的距离较大，因此粗糙材料的隔音性能更好；海绵比报纸更疏松多孔、表面更粗糙，因此海绵隔声性能比报纸好。 （3）[1]“隔音”是降低声音的大小，本质是改变声音的响度。 [2]控制噪声分为声源处、传播过程中、人耳处三个环节，隔音是阻断噪声的传播，属于在传播过程中控制噪声。 10．（25-26八年级上·云南昭通·期中）小明通过如图实验测量隔音前后的声音强弱等级，计算减噪率，探究材料对隔音性能的影响： (1)材料减噪率越高，表示其隔音性能越好。测试结果如表： 隔音前的强弱等级/dB 分贝仪与声源间的距离 隔音材料 隔音后的强弱等级/dB 减噪率/（%） 49.3 1 塑料盒 36.5 26.0 铁盒 38.4 22.1 木盒 42.3 14.2 根据表格数据，三种材料中，_________盒的减噪率最低，_________盒的隔音性能较好；（均选填“塑料”“铁”“木”） (2)小明想探究材料减噪率的大小跟隔音前声音的强弱等级是否有关，在上表数据的基础上，他使分贝仪与声源距离为_________（选填“1m”“2m”），并改变隔音前声音的强弱等级（用M表示）。再次实验，测得隔音后的强弱等级为L（dB），减噪率y的计算方法为，写出此次减噪率的表达式：__________________（用已有字母表示）。 【答案】(1) 木 塑料 (2) 1m 【详解】（1）[1][2]根据表格数据，三种材料中，木盒的减噪率低，塑料盒的减噪率高，塑料盒的隔音性能较好。 （2）[1]实验要控制变量，所以分贝仪与声源的距离应保持和之前一致，即1m。 [2]隔音前声音的强弱等级（用M表示），测得隔音后的强弱等级为L，减噪率y的计算方法为，即 【培优拔高】 1．如图所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置,从装置上显示的分贝数大小可知(    ) A．此时的噪声会使人失去听力 B．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 【答案】B 【详解】根据噪声显示装置能看出，此时的噪声是76.5分贝，由于该数值不超过90分贝，故此时的噪声不会使人失去听力，故A错误； 超过了70分贝，此时的噪声会妨碍人们的工作和学习，更会影响人们的休息和睡眠，不是较理想的安静环境，故B正确，CD错误； 故选B． 2．（25-26八年级上·湖南张家界·期末）汽车行驶过程中会产生噪声，为了减弱这种噪声污染，有些汽车使用了“以声消声”的方法，如图所示：用车内麦克风监听噪声，再利用扬声器产生反相噪声，与原噪声进行叠加，最终听到的声音会变弱。下列说法符合以上描述的是（　　） A．汽车平稳驾驶时，不产生噪声 B．可以抽取空气使车内成为真空状态来控制噪声 C．消减后的声音响度比原来小 D．消减后的车内声音为次声波 【答案】C 【详解】A．汽车平稳行驶时，机件振动仍会产生噪声，故A不符合题意； B．真空环境下人类无法呼吸生存，不可能将车内抽成真空来控制噪声，故B不符合题意； C．该技术的目的是减弱噪声，从图中也可看出叠加后声音振幅减小，振幅决定响度，因此消减后的声音响度比原来小，故C符合题意； D．次声波频率低于20Hz，人耳无法听见，降噪只是减弱声音强度，不会将声音变为次声波，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26八年级上·云南大理·期末）下列关于生活中的声现象说法正确的是（   ） A．教室墙上的“入室即静”是在声音的传播过程中减弱噪声 B．教室外的声音能通过窗户上的双层真空玻璃传播 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音色来识别“蛙声” D．余音绕梁说明乐器振动停止，声音还会产生 【答案】C 【详解】A．减弱噪声有三种途径：声源处、传播过程中、人耳处。“入室即静”是要求人们减小发声，属于在声源处减弱噪声，不是传播过程中，故A错误； B．声音传播需要介质，真空不能传声，双层真空玻璃的夹层是真空，无法传播声音，故B错误； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们可以通过音色分辨出蛙声，故C正确； D．声音由振动产生，振动停止，发声就停止；“余音绕梁”是声音的反射现象，不是振动停止后还继续产生声音，故D错误。 故选C。 4．人们很容易区分二胡和钢琴的声音，是因为它们的 ___________不同；学校附近禁止鸣笛是从 ___________减弱噪声；王刚和李勇同学利用所学的物理知识，测量声音的传播速度。测铁轨中声速的方案：李勇用铁棍敲击长铁轨的一端。王刚用耳朵贴近铁轨的另一端时，听到两声敲击声，测出两声的时间间隔为Δt。李勇测量出长铁轨的长度为s，若已知声音在空气中的传播速度是v1，则声音在铁轨中传播的速度v2=___________ 【答案】 音色 声源处 【详解】[1]音色是指声音的品质和特色，发声物体不同，音色不同。人们很容易区分二胡和钢琴的声音，是因为它们的音色不同。 [2]学校附近禁止鸣笛，就是不允许物体喇叭发出噪声，是从声源处减弱噪声。 [3]声音在空气中的传播时间为为 声音在铁轨中的传播时间为 因为声音在空气中需要时间比声音在铁轨中传播长Δt，有 Δt=t1﹣t2 三式联立，解得 5．（25-26八年级上·河南商丘·期中）我国自主研制的C919 大型客机首架机正式下线仪式在上海举行（图甲），承载着中华民族的飞行之梦，让中国人倍感骄傲。C919 升空时，由于发动机的振动而产生的轰鸣声是通过___________传入人耳的；地勤人员佩戴有耳罩的头盔，目的是在___________减弱噪声；如图乙所示为该飞机从甲地飞到相距1500km的乙地的s-t图像，飞机飞行过程简化为起飞加速（AB段）、定速巡航匀速飞行（BC段）、减速降落（CD段）等过程，则飞机定速巡航匀速飞行阶段的速度为___________km/h。 【答案】 空气 人耳处 900 【详解】[1]声音的传播需要介质，发动机的振动而产生的轰鸣声是通过空气传入人耳的。 [2]减弱噪声有三个途径：声源处、传播过程中、人耳处，佩戴耳罩头盔是在人耳处减弱噪声。 [3]由题意知，BC段路程为匀速飞行阶段， 由图可知 所用的时间 飞机定速巡航匀速飞行阶段的速度 6．（25-26八年级上·江苏扬州·期中）如图是广陵区的“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符。每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的______产生的，音乐声是通过______传入人耳的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。公路的两旁有大量植树，是为了在______中减弱噪声。 【答案】 振动 空气 音调 传播过程 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，音乐声是由轮胎的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，音乐声是通过空气传入人耳的。 [3]当汽车驶过不同间距的凹槽时，轮胎振动的频率不同，所以发出声音的音调就会不同。 [4]公路的两旁有大量植树，可以吸收反射噪声，是为了在传播过程中减弱噪声。 7．（25-26八年级上·江苏连云港·期中）现代房屋常采用双层玻璃，中间制成真空减弱噪声效果更好，这是因为________，某路边安装了一个噪声监测仪，这是测定声音_____（填声音的特性）的仪器，此时显示的是36，单位是________。 【答案】 声音不能在真空中传播 响度 分贝 【详解】[1]双层玻璃中间抽成真空，声音的传播需要介质，真空不能传声，所以能有效减弱噪声。 [2]噪声监测仪的作用是测量声音的强弱，声音的强弱属于声音特性中的响度。 [3]声音强弱等级的单位是分贝，符号为dB。 8．（24-25八年级上·河南新乡·期末）黄岩岛是我国固有领土，位于我国南海。我国某海监船从三沙市附近海域出发，到钓鱼岛附近执行巡逻任务。请你综合所学知识解答下列问题： (1)海监船上装备一种叫做“金嗓子”（又名“声波炮”）的警示武器。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，使听到的人感觉不适。使用金嗓子时其发出的是_______（选填“超声波”“次声波”或“可闻声”），海监船上的船员都佩戴耳罩这是通过________减弱噪声。 (2)用声呐向该海域的海底发出超声波，经过2s后，声呐接收到了回声信息，声音在海水中传播的速度为1500m/s，该海域的深度为多少米？ (3)已知声音在空气中的传播速度是340m/s，假设海监船行驶的过程中鸣笛2s后听到回声，则从鸣笛到听到回声，声音所走的路程是多少？若海监船的速度为36km/h，正靠近山崖，则听到回声时海监船距山崖的距离是多少？ 【答案】(1) 可闻声 防止噪声进入耳朵 (2)1500m (3)680m，330m 【详解】（1）[1]金嗓子发出的声波使听到的人感觉不适，说明该声波在人耳可听频率范围内（20 Hz～20000 Hz），因此是可闻声。 [2]船员佩戴耳罩是在声音的接收处（人耳处）减弱噪声，这是通过防止噪声进入耳朵减弱噪声。 （2）该海域的深度 （3）声音所走的路程 海监船行驶的路程 听到回声时海监船距山崖的距离 9．（25-26八年级上·广东梅州·期末）在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，小明用播放音乐的手机作为声源开展探究。 (1)选用厚度相同的不同材料制成规格相同的模型。保持手机发出声音的_________相同； (2)把手机放置在不同材料制成的模型内，逐步远离声源，直至_______为止，记录数据如表1所示，得出结论：不同材料的隔音性能是不同的。以上实践活动所用的实验方法是________； 表1 材料 纸板 棉布 塑料板 泡沫板 距离/m 7 4 8 5 (3)小明猜想材料的隔音性能还与材料的表面粗糙程度有关。于是把塑料板加工成：两面光滑、一面光滑一面粗糙、两面粗糙三种：用三种材料制成模型进行探究，记录数据如表2所示，得出结论：隔音性能与材料表面的粗糙程度_______； 表2 材料 两面光滑 一面光滑（光滑向里） 一面粗糙（粗糙向里） 两面粗糙 距离/m 8 6 4 3 (4)厚度和粗糙程度相同的泡沫板和纸板相比，_______的隔声性能要好，判断的依据是_________。 【答案】(1)响度 (2) 听不到声音 控制变量法和转换法 (3)有关 (4) 泡沫板 表1中泡沫板听不到声音的距离5 m小于7 m，泡沫板隔音好 【详解】（1）探究不同材料的隔音效果时，需要控制声源初始发声的响度相同，避免响度差异干扰实验结果。 （2）[1][2]实验通过“远离到听不到声音后记录距离”比较隔音性能：距离越近说明材料隔音效果越好；实验中控制厚度、规格等无关变量不变，只改变探究的因素，同时将不易直接测量的隔音性能转换为容易测量的“听不到声音的距离”，因此用到了控制变量法和转换法。 （3）从表2数据可知，材料表面粗糙程度不同，隔音效果不同，因此隔音性能与材料表面粗糙程度有关。 （4）[1][2]泡沫板的隔声性能好。因为表1中泡沫板听不到声音的距离5 m小于7 m，所以泡沫板隔音性能优于纸板。 10．（25-26八年级上·湖北省直辖县级单位·阶段检测）在跨学科实践课上，某小组开展了“制作隔音房间模型”的项目化学习活动。实验小组用鞋盒制作了隔音房模型，将不同的隔音材料置于盒内，对材料的隔音性能进行探究。 (1)实验中适合作为声源的是 。（填字母代号） A．振动的音叉 B．持续响铃的机械闹钟 (2)小组将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，设想了两种实验方案。 方案一：让人站在距鞋盒一定距离处，比较_______；（填字母代号，下同） 方案二：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较_______。 A．此处距鞋盒的距离        B．所听见声音的响度 (3)小组选用方案二进行实验，换用不同的材料进行实验，得到的实验数据如下表所示，其中______的隔音性能最好。 材料 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.2 1.8 0.5 1.2 (4)结合以上实验结论，同学们还上网查阅相关资料，了解到影响隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为_____________________。 【答案】(1)B (2) B A (3)聚酯棉 (4)真空不能传声 【详解】（1）实验需要持续、稳定且可重复的声源。振动的音叉声音持续时间极短，难以用于对比测试；持续响铃的机械闹钟能稳定发声，故选B。 （2）[1]方案一通过人耳主观判断声音响度，比较不同材料下听到声音的强弱差异，故选B。 [2]方案二以“听不见声音时的距离”为客观指标，距离越近，说明材料隔音性能越好，故选A。 （3）听不见声音的距离越短，隔音性能越好，故聚酯棉隔音性能好。 （4）声音依赖固体、液体、气体等介质传递振动能量。双层玻璃间抽成真空后，切断了声波传播的介质，从而大幅减少噪声传递。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $