辽宁省丹东市东港市实验小学2025-2026学年四年级下学期7月期末语文试题

班级： 2025-2026学年度（下）期末学业质量监测 姓名： 四年级语文试卷 学号： 考试时间：80分钟 试卷满分：100分 任务一：积累运用 1.下面加点字的字音、字形完全正确的一项是《)。 A.应合(hè) 挣扎(zh6) B.点击率(shuai) 单(chn)于 C.侮(wd)辱 恶(e)毒 D.'佩强(iang) 枝折(zhé)花落 2.下面词语中与其他不同的一项是（)。 A.繁华 B.高楼林立 C.鸡犬相闻 D.璀璨 3.下面四个词语中，近几十年才出现的词语是()。 A.窗口 B.潜水 C.桌面 D.纳米 4.“太白感其意，还卒业。”其中“卒”字的正确解释是()。 A.古时指兵 B.死亡 C.同“猝” D.完成 5.说话娶口齿清晰，语速舒缓，不要说得太快，或者说得字句模糊不清。“凡道 字， 勿急疾，勿模糊。”，按原文补充正确的一项是( )。 A.勿清楚 B.勿佞巧 C.重且舒 D.勿生戚 6.下列诗句中，与其他三项作品时代不同的选项是()。 A.梅子金黄杏子肥 B.大儿锄豆溪东 C.篱落疏疏一径深 D.平明送客楚山孤 7.王奶奶六十五岁了，身体很硬朗，每天坚持为社区义务打扫卫生，默默为大家服务。如果 用本学期词句段运用中学过的词来形容王奶奶，最恰当的一项是() A.百灵鸟 B.小蜜蜂 C.老黄牛 D.纸老虎 8.《繁星-（一五九）》中“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”，最能体现诗人表达的思想 感情的一项是()。 A.对大自然美丽风景的喜爱与赞美 B.对母亲深深的依恋和对母爱的歌颂 C:对童年快乐生活的向往与怀念 D.对祖国壮丽山河的热爱与自豪 9.下列关于童话单元课文的理解，不正确的一项是（)。 A.《宝葫芦的秘密（节选）》讲述了王葆和宝葫芦之间的有趣故事。 B.《巨人的花园》中，巨人明白了快乐需要分享，于是拆除了围墙。 C.《海的女儿》中，小人鱼最终杀死了王子，回到了海底宫殿。 D,童话故事想象丰言，常常告诉我们要普良、勇敢、懂得分享。 10.四（1)班同学要参加丹东市抗美援朝纪念馆研学活动，请你将以下活动流程按正确的顺 序排列。() ①走进抗美援朝战争厅，认真聆听讲解员讲述志愿军英雄事迹。 ②在展厅内看到邱少云烈士的遗物，同学们深受感动，纷纷敬礼。 ③早晨在学校集合，老师强调参观纪律和注意事项。 ④在纪念馆广场整齐列队，举行庄严的缅怀仪式，向英烈敬献鲜花。 ⑤到达纪念馆后，在入口处有序排队，接受安检并整理服装。 ⑥参观结束后，在留言区写下自己的感悟和想对英雄说的话。 A.③⑤④②①⑥B.③⑤④①②⑥C.③⑥⑤②④① D.③⑥②⑤④① 11.看拼音，写汉字。(10分，每字0.5分)》 读书节如约而至，浓浓的书香成了校园最美的zhuang sh)( )。在j1 jing )的午后，翻开一本童话，我们仿佛走进了gfhuàn( )的世界：追梦少 年shuai ling( )着伙伴，在nènId( )的林间草地上追逐彩虹；min jie( )的小鹿踏着晨光，与zhā0xi（ )一同编织xing fu( )的梦 境；点点星光在叶间shan shuò( )，悄悄诉说着书中的秘密。坚持阅读，你会收获 feng shuò( )的成果。同学们，行动起来吧，让书香陪伴我们成长！ 12.根据课内外积累的内容填空。(15分) (1)诗歌的海洋里，有无数珍宝。有永不漫灭的回忆：“月明的园中， 母 亲的膝上。”；诗歌的海洋里，有诗人自我志向的表白：“不要人夸好颜色， ” 有对闲适自在的农村生活的描绘：“最喜 ，溪头卧剥莲蓬”；这里有儿童无忧无 虑的欢乐：“儿童急走追黄蝶， ”;也有对梅花品格的高度赞美：“已是悬崖 百丈冰， ”“待到山花烂漫时， ”;更有送别友人的 一片真心：“洛阳亲友如相问， ”这正如艾青所说，“诗是人类向未 来所寄发的信息，诗给人类以 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 (2)本学期我们积累了很多名言警句，有劝我们珍情时光努力学习的“少年不知勒学苦， ”,也有提醒我们马上行动起来就不晚的“ ，只要迈 步总不迟”；有鼓励我们努力上进的“ ，君子以自强不息”，更有劝我们居安思危的“生 于忧患 (3)文言文填空： 胤 博学多通。家贫不常得油，夏月则 以照书，以夜继日焉。从“一”一词可以看出这件事发生的时 间。 13.用学过的修改符号，修改下面这段话。(2分，有4处错误) 看到抗美援朝战士们的照片，我的心情久久不能安静。英雄们的事迹打动了我深深地。 于是我暗下决心！必须一定要肩负起保卫祖国的使命。 14.按要求写句子。(4分) (1)照样子，运用作比较的说明方法写一个事物，突出事物特点。可以自由选用作比较的词 语，如“和…一般、比…还、相当于”等。(2分) 例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 (2)照样子，运用拟人的修辞手法描写一个你喜欢的季节（春、夏、秋任选其一）。(2分) 例句：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同 住。北风身上裴着皮衣，整天在花园里呼啸着。 15.快乐读书吧。(4分) 本学期，通过阅读科普读物《十万个为什么》，你一定有很大收获！请写出一种身边常见 的生活现象，再运用从书中学到的科学知识，简单解释原因。 现象： 原因： 11 任务二：阅读实践 (一)阅读《乡下人家（节选）》，完成第1618题。(14分) ①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几 十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看 见许多鲜嫩的笋，成群地丛土里探出头来。 ②鸡，乡下人家眠例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见年着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 16.选文两个自然段共描绘了四幅画面，根据提示补充小标题。(3分) 图→」 图→ 图→鸡鸭觅食图 17.仔细阅读选文①②自然段，边读边想象画面，并回答问题。(8分) (1)第①段按照」 顺序先写了」 (地点)的花，再写 (地点)的竹 子，条理非常清楚。(3分) (2)画横线的句子运用了 的修辞手法，形象地写出 了 ,表达了作者对乡村生活 的感情。(3分) (3)品读第②自然段，结合生活经验，想象一下乡下人家会怎样过端午节？将句子补充完整。 (2分) 端午节到了， 18.仿照文中的修辞手法，按照一定的顺序描写一处身边的景物。(3分) ▣紫口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 班级： 姓名： 学号： (二)阅读《英勇无畏》，完成第20~24题。(16分) 英勇无喪 一①一个男孩生性怯懦（qequ色)，犀次(i旧)遭同伴们的嘲弄。 男孩为此苦恼不已，做梦都想成为一个勇敢且受人尊重的人。 ②后来男孩应征入伍了，原以为新的环境会给他的境遇带来改观，但由于乘性使然，他 再次沦为大家戏谑的对象。男孩对此非常苦恼。 ③一天，教官让新兵进行投掷训练。他突然把一枚手榴弹向着新兵掷过去。新兵们个个 大惊失色，纷纷溃散。教官沉下脸来，气愤地说：“这只是一枚不会爆炸的手榴弹。我这样做 是想测试一下你们的心理素质，看你们在突发事件前，能否保持镇定和勇敢一要知道，对 一名军人来说这是至关重要的！” ④恰巧，那天男孩因病未能出练。第二天，当他出现时，教官暗示新兵们不要声张，然 后故技重施，将手榴弹像昨天那样再次投掷。大家掩面窃笑，期待一场闹剧的上演。 ⑤同他们之前一样，男孩并不知道手榴弹不会爆炸。然而在那一避，他查不顾身地扑 了上去，用瘦弱的身体把手榴弹压在自己身下，并伴以紧迫而短促的一声大吼：“快！快闪 开！” ⑥大家惊诧了，面面相觑。谁也没想到，一向怯懦的男孩竞试图以牺牲自己为代价，来 换取战友们的生命。男孩在那一刻所表现出来的无私无畏、慷慨(kig)勇敢征服了大 家。 ⑦过了好久，男孩才明白过来，缓缓地从地上爬起来，羞臊地低下头，等待同伴们的奚 落。然而，每个人都将自己的无限崇敬和感激，化作热烈的掌声，经久不息。 ⑧男孩哭了。这是他为平生头一次受到如此厘熏的礼遇而流泪，七 19.给裸文中加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 20.联系上下文，写出下列词语的意思。(2分) (1)故技重施： (2)经久不息： 21.仔细阅读第⑤、⑧自然段，补充填空。(7分) (1)第⑤自然段中画“”的句子运用了 描写来写男孩的表 g信上 现，对比前天其他人的反应，我感受到了他”数 的品质泛素管划宝球水跳色除出圆 (2)读第⑧自然段中画“”的句子“如此厚重的礼遇”指的是什么？ (3)男孩做了什么事让自己受到了这种礼遇？ 22.结合短文内容，下列说法不正确的一项是（)(1分) A.第⑧自然段中新兵们“大惊失色”是因为教官突然把一枚手榴弹向他们掷去。 B.第⑥自然段中“大家惊诧了，面面相舰”主要是因为大家想看男孩的笑话，可是没有看 到，有些失望。 C.第⑧自然段中“男孩哭了”是因为他觉得自己第一次受到了厚重的礼遇。 23.生活中，你有没有过“勇敢”的瞬间？请写一段话，把当时的动作、语言或心理活动写出 来。(3分) 任务三：习作分享 24.介绍好朋友。(25分，其中含书写3分) 题目：我最好的朋友 提示：假如你们班来了一位新同学，你想向他介绍你最好的朋友，让新同学更快认识和 了解他（她）。请以“我最好的朋友”为题写作，为你的这位好朋友“画”一张清晰的 “像”。 要求：~(1)可以从好朋友的外貌、主要性格、最大的爱好与特长等方面写出特点，并 能用典型事例说明，把内容写具体、写生动。 (②)语句通顺，运用本学期学过的方法，开头结尾完整，字迹工整。 (3)不要出现真实的校名、“姓名等提示性词语，但可以因需要出现班级、人物呢称等无提 示性词语，不少于350字。 ,著者内紫方容尚醒龈骨出和 ▣特▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ■ 请在各配目的答厚风城内作解，超出飘色矩形边框限定区装的容案无效 请在各烟目的答厕区城内作等，相山丽色烦形边框限宛区帆的粹架无效 三、习作乐园 55- 请在各惠目的答题区域内作答，超出■色矩形边框限定区城的答案无效 请在各愿目的答慧区域内作容，超出黑色矩形边框限定区城的容案无效 ■ ■ 绿后 中生 o 2025-2026学年度（下）期末学业质量监测 四年级语文试卷参考答案及评分标准 任务一：积累运用（共45分） 1-10（共10分，每题1分。） C C D D C D C B C B 11.（共10分。每字0.5分。） 装饰 寂静 奇幻 率领 嫩绿 敏捷 朝霞 幸福 闪烁 丰硕 12.（本题共计15分，每空1分，有错字或者别字，一个字扣0.5，如果一个空出现2个或者2个以上错字别字，则此空不得分。） （1）藤萝的叶下 只留清气满乾坤 小儿亡赖 飞入菜花无处寻 犹有花枝俏 她在丛中笑 一片冰心在玉壶 朝向理想的勇气 （2）老来方知读书迟 学习不怕根底浅 天行健 而死于安乐 （3）恭勤不倦 练囊盛数十萤火 夏月（只填一个“夏”也得分） 13.（共2分，每处0.5分。修改符号不唯一，只要能清楚、准确地表达出修改想法即可。） 第一处：“安静”改为“平静”（用词不当，0.5分） 第二处：“打动了我深深地”改为“深深地打动了我”（语序颠倒，0.5分） 第三处：把“暗下决心”后的“！”改成“：”或“，”都可。（标点不当，0.5分） 第四处：删去“必须”或“一定”（语义重复，0.5分） 14.（共4分，错别字不影响意思不扣分。） （1）（2分，围绕事物特点，运用作比较的说明方法即可） 示例1：这颗刚出土的恐龙蛋化石和鸵鸟蛋一般大小，外壳坚硬，表面布满了细密的纹路。 示例2：猎豹的奔跑速度极快，比高速公路上行驶的小汽车还要快上许多。 示例3：这个千年古树的树干，比大水缸还粗。 （2）（共2分，每个景物1分，符合仿写要求，语句通顺即可。） 示例1：春风温柔地给柳树梳头，在树叶上跳着轻快的舞蹈，她还请春雨来帮忙，一起唤醒了沉睡的大地。 示例2：夏日阳光热情地拥抱大地，散发滚滚热浪，催促着世间万物尽情舒展身姿，茁壮生长。 示例3：秋风用她的大手，把田野染成了金色；她又帮枫叶换上了火红的衣裳。她还请来秋雨一起玩耍，秋雨跟在秋风身后，在屋檐下嘀嗒嘀嗒地唱歌。 15.（共4分，每空2分。答案不唯一，符合书中内容或常识，表达清楚即可。） 示例： 现象：铁会生锈。 原因：铁在水和空气的条件下会发生氧化反应。 任务二：阅读实践（共30分） （一）课内阅读《乡下人家（节选）》（共14分） 16.（共3分，每空1分，字数不限，答案不唯一，意思接近即可） 示例：鲜花轮绽 绿竹浓阴 雨后春笋 17.（共8分；第（1）题共3分，每空1分；第（2）题共3分，第一空1分，第二空2分；第（3）题共2分 ；答案不唯一，接近答案或符合文意即可） (1) （3分，答案不必局限于文中的原词，接近或符合文意都可） 示例：空间（或空间方位） 门前 屋后 (2) （3分，每空1分，第二三空意思对即可） 示例：拟人 春笋破土而出、长势旺盛、生机勃勃的样子 喜爱（或情有独钟等或热爱乡下独特和谐的生活） (3)（2分，内容1分，通顺恰当1分，只要写出生活真实的内容即可） 示例：端午节到了，乡下人煮了一锅的鸡蛋和鸭蛋，围在一起热热闹闹地吃起来，一边吃一边说：“还是咱自己家养的鸡鸭好啊！下的蛋特别好吃！” 18.（共3分，修辞手法、按照顺序、语句通顺每点1分，每点有一处描写出来即可给分。内容符合身边的景物，语言得当，错字不影响意思不扣分） 示例：校园的花坛特别美。四周是小柏树，一年四季穿着绿军装，时时保卫着可爱的校园。中间栽满了月季花，迎着同学们露出美丽的笑脸，微风吹来，就欢快地跳起摇摆舞。 （二）课外阅读（共16分） 19.（共3分，每词1分） （1）怯（qiè ✓） （2）屡（lǚ ✓） （3）慨（kǎi ✓） 20.（共2分，每空1分。错字不影响意思不扣分，接近答案或符合文意即可） （1）指教官再次使用以前的手段或方法，把手榴弹投掷出去； （2）指战友们的掌声持续不断，时间很长； 21.（共7分，（1）3分，每空1分。（2）2分。（3）2分。错字不影响意思不扣分，接近答案或符合文意即可。） （1）动作 语言 ；无私无畏、果断勇敢、舍己为人（第三个空答出一个词语即可）； （2）战友们热烈而持久的掌声； （3）他扑向手榴弹保护战友。 22.（共1分）B 23.（共3分，有动作、语言或心理描写有两项共2分；语句通顺1分。） 示例：记得有一次，我看到一位小弟弟不小心摔倒在路边，膝盖擦破了皮，疼得直哭。我心里有点害怕，但还是鼓起勇气跑过去，轻轻扶起他，小声安慰道：“别怕，我送你回家。”那一刻，我觉得自己特别勇敢。 任务三：习作分享（共25分） 24. （共25分。采用“22+3”的形式评阅，即习作内容22分，书写情况3分。） （1）题目解析： ①学生可从好朋友的外貌特征、性格品质、兴趣爱好、相处趣事等任意角度切入介绍，情感真实自然。 ②写作要抓住好朋友最突出的特点展开，用具体的真实事例来体现人物特点，把人物形象写鲜活。 （2）习作内容评分标准：四个等级 一等文（22～18分） 能抓住好朋友最核心的特点详细刻画，人物形象鲜明生动；能恰当运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，用真实具体的事例充分体现人物特点；开头结尾完整呼应，符合分享介绍的语气；语句通顺优美，标点使用正确，几乎无错别字，字迹工整，字数达到 350 字以上。 二等文（17～13分） 能抓住好朋友的主要特点进行描写，人物有辨识度；能使用简单的人物描写方法，有具体的事例支撑内容；开头结尾完整；语句比较通顺，标点使用基本正确，错别字较少，字迹较工整，字数达到 300 字以上。 三等文（12～8分） 介绍朋友的内容零散、没有突出核心特点；只会简单罗列朋友的信息，缺少具体事例支撑，人物形象模糊；缺少细节描写，内容空洞；开头结尾基本完整；语句欠通顺，标点运用有误，错别字偏多，字迹不工整，字数不300字。 四等文（7～0分） 没有明确的介绍对象和人物特点；无具体事例，内容混乱空洞；语句不通顺、病句多；错别字繁多、标点乱用，字迹潦草难辨认，字数不足 150 字。只写了开头的习作酌情给 1～5分。 (3)书写情况评分标准：四个等级 一等（3分）书写“规范、端正、整洁”，书写准确率高。 二等（2分）“规范、端正、整洁”具备其中两项，书写错误率较低。 三等（1分）“规范、端正、整洁”具备其中一项，书写错误率较高。 四等（0分）书写十分潦草，书写错误率较高。 学科网（北京）股份有限公司 $