15.1 两种电荷（培优教学课件）物理新教材人教版九年级全一册

该初中物理课件聚焦“两种电荷”，通过《怒发冲冠》视频及摩擦梳子吸纸屑等动手实验导入，以生活现象为支架，衔接电荷种类、相互作用规律及摩擦起电原因的探究。 其亮点在于依托实验探究（如电荷间排斥吸引实验）和原子结构模型分析，结合科学探究与科学思维，搭配《原子的核式结构》等视频及例题，帮助学生建立物理观念，提升实验观察与推理能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

人教版 九年级全一册 15.1 两种电荷 第十五章 电流和电路 导入新课 为什么会出现这些现象呢? 1. 请欣赏：小视频—《怒发冲冠》 2. 做一做：与头发摩擦过的塑料梳子，能吸起纸屑；用气球摩擦头发，头发会随着气球飘起来...... 学习目标 物理观念 认识摩擦起电现象及其原因，了解电荷种类及电荷间的相互作用规律，知道电荷量及其单位。 科学思维 通过实验，认识自然界只有两种电荷，运用原子结构模型来分析摩擦起电的微观本质， 发展科学推理能力。 科学探究 经历电荷间相互作用的实验过程，发展实验观察和归纳能力。 科学态度 与责任 了解生产生活中的静电防止和利用实例，增强安全意识。 重点难点 重点 对电荷间相互作用规律的探究，认识到自然界只存在两种电荷。 难点 利用原子结构模型解释摩擦起电的原因。 学习内容 1. 电荷间的相互作用 2. 摩擦起电的原因 3. 静电的防止和利用 4. 课堂小结 5. 练习与应用 6. 提升训练 一、电荷间的相互作用 第1节 两种电荷 一、电荷间的相互作用 纸杯 探究过程 现象 将与毛皮摩擦过的 塑料梳子靠近小纸屑 1. 摩擦起电现象 （1） 实验探究：摩擦起电现象 塑料梳子吸引小纸屑 气球吸引头发 将与毛衣摩擦过 的气球靠近头发 将与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流 细水流将会靠近橡胶棒 一、电荷间的相互作用 （2）摩擦起电： 用摩擦的方法使物体带电，叫作摩擦起电。 为什么会出现上述这些现象呢？这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。 一、电荷间的相互作用 2. 两种电荷及相互作用 （1）实验探究：两种电荷 【实验】 自然界中的电荷有几种？电荷间相互作用的规律是怎样的？ 【问题】 图示 实验 现象 分析 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 互相 排斥 都是用丝绸摩擦过的玻璃棒，两玻璃棒带的电荷一定是同种电荷 一、电荷间的相互作用 图示 实验 现象 分析 用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 互相 吸引 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷不是同种电荷 将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 互相 排斥 都是用毛皮摩擦过的橡胶棒，两橡胶棒带的电荷一定是同种电荷 一、电荷间的相互作用 【实验结论】 ①用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是不同的。 ②电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间的相互作用不同。 一、电荷间的相互作用 （2）进一步探究电荷的种类及电荷间的相互作用 想一想：物体带的电荷有没有这种情况：既和玻璃棒相排斥，也和橡胶棒相排斥；或既和玻璃棒相吸引，也和橡胶棒相吸引。 【设计与实验】 用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒靠近被检测的带电体，根据双方吸引或排斥的实验结果，判断该带电体所带电荷的种类。 一、电荷间的相互作用 【实验1】选择饮料吸管和餐巾纸摩擦。 ①用大头针将饮料吸管固定，使其能自由转动。用餐巾纸摩擦饮料吸管使其带电（注意：吸管带负电）。 ②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近饮料吸管一端，记录观察结果。（吸引） ③用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近饮料吸管一端，记录实验结果。（排斥） 排斥 吸引 一、电荷间的相互作用 【实验2】选择用干燥的毛巾和气球摩擦。 ①把气球悬吊起来，用干燥的毛巾和气球摩擦使气球带电（注意：气球带负电）。 ②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近气球，记录观察结果。（吸引） ③用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近气球，记录实验结果。（排斥） 吸引 排斥 一、电荷间的相互作用 【分析论证】 从实验现象发现，各小组选择的带电体所带的电荷，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。 这也就意味着，摩擦后的带电体所带的电，只有两种可能： 要么与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同，要么与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电相同。 一、电荷间的相互作用 【归纳总结】 许多科学家做了无数的实验发现，自然界中，所有带电的物体，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥。凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。从没发现第三种现象——既和玻璃棒相排斥，也和橡胶棒相排斥；或既和玻璃棒相吸引，也和橡胶棒相吸引。 由此可以推理，自然界中只存在两种电荷： （1）一种电荷与用丝绸摩擦后的玻璃棒所带的电荷相同； （2）一种电荷与用毛皮摩擦后的橡胶棒所带的电荷相同。 一、电荷间的相互作用 （3）两种电荷 ●负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。负电荷用“-”号表示。 ●正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷。正电荷用“+”号表示。 一、电荷间的相互作用 （4）电荷间的相互作用规律 视频—《怒发冲冠》 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引。 一、电荷间的相互作用 （1）电荷量的概念 电荷的多少叫作电荷量，常用字母Q表示。 （2）电荷量的单位 库仑，简称库，符号是C。 上述实验室中的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。一次闪电带的电量约200C。 3. 电荷量 一、电荷间的相互作用 验电器原理 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）主要构造 如图，验电器主要由金属球、金属箔片、金属杆、绝缘垫等组成。 （3）原理：同种电荷互相排斥。 4. 验电器 同种电荷 一、电荷间的相互作用 （4）使用方法 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 验电器能粗略地比较物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。 检验方法 一、电荷间的相互作用 物理学家—库仑 简 介 查利·奥古斯丁·库仑（1736—1806），法国物理学家、工程师。1806年8月23日，库仑因病在巴黎逝世，终年七十岁。 主要成就 主要贡献有库仑定律、库伦土压力理论等。 还给我们留下了不少宝贵的著作，其中最主要的有《电气与磁性》一书，共七卷，于1785年至1789年先后公开出版发行，库仑是十八世纪最伟大的物理学家之一，他的杰出贡献是永远也不会磨灭的。 一、电荷间的相互作用 演示实验——《验电器检验物体是否带电》 一、电荷间的相互作用 如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次均向带电棒靠近但未接触，气球_____（选填“①不带电”“②带正电”“③带负电”或“④带电情况无法判断”）。 【解析】电视机工作时，屏幕表面带电，而带电体具有吸引轻小物体的性质，灰尘属于轻小物体，所以会被吸附到屏幕上。 带电体不仅能吸引异种电荷，还能吸引不带电的轻小物体。图中气球两次均向带不同电荷的带电棒靠近，根据异种电荷相互吸引和带电体能吸引不带电轻小物体的性质可知，气球不带电。如果气球带电，只会被带异种电荷的带电棒吸引，被带同种电荷的带电棒排斥。 【例题1】电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘，这主要是因为电视机工作时屏表面带了电，带电体能够______________。 ① 吸引轻小物体 一、电荷间的相互作用 【例题2】用丝绸摩擦有机玻璃棒，用毛皮摩擦橡胶棒，使有机玻璃棒和橡胶棒带电。探究带电体间相互作用的实验现象，如图甲、乙、丙所示。 （1）摩擦起电是将_______由一个物体转移到另一个物体。 （2）图甲或图乙中的实验现象表明___________。 （3）小明用一根和干抹布摩擦过的塑料吸管靠近悬挂着的有机玻璃棒，出现排斥现象，则可以推测该吸管靠近悬挂着的橡胶棒时，出现_______现象。 吸引 电子 同种电荷相互排斥 【解析】（1）摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的一方带负电，失去电子的一方带正电。 （2）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，从图甲和图乙可以看出，他们都是带了同种电荷而相互排斥，所以可以得出结论：同种电荷相互排斥。 （3）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，塑料吸管跟它相互排斥，由同种电荷相互排斥知，塑料吸管带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，因为异种电荷相互吸引，所以当带正电的塑料吸管靠近带负电的橡胶棒时，它们会相互吸引。 一、电荷间的相互作用 二、摩擦起电的原因 第1节 两种电荷 二、摩擦起电的原因 1. 原子的核式结构 通过前面的学习我们知道，常见的物质是由分子、原子等构成的。 电子（-） 原子核（+） 原子的核式结构模型 原子 （1）原子的核式结构模型 20世纪初，科学家发现原子也有内部结构，它的中心是原子核，有一定数目的电子在原子核外运动。 一个电子的带电量： e=1.6×10-19C 电子是带有最小负电荷的粒子。常用符号e表示最小电荷量，任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 二、摩擦起电的原因 （2）原子整体不显电性 在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。 氢原子的结构最简单，原子核带1个正电荷（其电荷量与电子电荷量相等），核外有1个电子。 氦原子核带2个正电荷，核外有2个电子。 氢原子和氦原子的结构 原子核带正电. 二、摩擦起电的原因 视频讲解——《原子的核式结构》 二、摩擦起电的原因 2. 摩擦起电的原因及实质 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 带正电荷 带负电荷 束缚能力弱 的失去电子 束缚能力强 的得到电子 不同物质的原子核 束缚电子的本领不同 相互摩擦时 使正、负电荷分开 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。 二、摩擦起电的原因 视频讲解——《摩擦起电的原因》 二、摩擦起电的原因 【例题3】图甲为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡，然后将该石蜡靠近轻质小球，发现它们相互排斥，再将石蜡触碰了验电器的金属球，发现金属箔片张开，如图乙。下列说法中正确的是（　　） A．金属箔片一定带负电 B．小球可能带负电也可能不带电 A C．丝绸和石蜡摩擦过程中，石蜡一定失去电子 D．验电器和石蜡接触后，验电器一定失去电子 二、摩擦起电的原因 【解析】 AD．观察图甲可知，石蜡的原子核对核外电子束缚能力，高于丝绸的能力，则现用丝绸摩擦石蜡，电子会从丝绸转移到石蜡上，丝绸带正电，石蜡带负电，石蜡接触了验电器的金属球后，验电器的金属箔片就带负电，验电器相当于得到了电子，故A正确，D错误； B．由上述解析可知，石蜡带负电，将该石蜡靠近轻质小球，发现它们相互排斥，根据同种电荷互相排斥，可知轻质小球也带负电，不可能不带电，否则因带电物体会吸引轻质物体，石蜡会吸引轻质小球，故B错误； C．由AD解析可知，丝绸和石蜡摩擦过程中，石蜡对电子的束缚能力强，故石蜡会得到电子，失去电子的是丝绸，故C错误。 故选A。 三、静电的防止和利用 第1节 两种电荷 三、静电的防止和利用 1. 静电现象 （1）生活中的一些静电现象 在干燥和多风的秋天，日常生活中人们常常会碰到以下一些现象，这就是发生在人体的静电。 ①晚上脱毛衣睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光； ②见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色； ③早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱； ④拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪”的声响。 三、静电的防止和利用 夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象。在大气强对流的天气条件下，空气及云中的小水滴和小冰晶剧烈运动，使云层带电，当电荷积累到一定程度时，云层与云层间，云层与地面间就会发生剧烈的放电现象，这就是闪电。 （2）闪电 【归纳】静电现象 物体摩擦后聚集了大量的电荷，电荷间会发生剧烈的作用。这就是一种静电现象。 三、静电的防止和利用 演示实验——《静电现象》 三、静电的防止和利用 静电现象在生产、生活中有广泛应用，如静电复印、静电拖把、静电喷涂、静电植绒、净化空气等。 （1）静电拖把 静电拖把就利用摩擦使地面上的毛发等碎屑和拖把上的静电除尘纸带电，碎屑被静电除尘纸吸附带走，从而达到清洁的目的。 2. 静电的应用 静电拖把 三、静电的防止和利用 （2）静电复印 静电复印可以迅速、方便的把图书、资料、文件复印下来。静电复印机是利用静电正、负电荷能互相吸引的原理制成的。 静电复印 利用光敏半导体材料的静电与光敏特性，用类似照相和印刷的方法，将文献上的文字、图像转移到纸上的复制过程。 三、静电的防止和利用 （3）静电喷涂 在静电喷涂过程中，接地的被涂物作为正极，油料雾化器（即喷杯或喷盘）接高压电作为负极。当涂料通过喷枪并被高压静电发生器产生的负高压作用时，涂料会带上负电并进一步雾化。在静电力的作用下，涂料粒子沿着电力线的方向被吸附到带正电的工件表面，形成均匀的涂膜。这样能使油漆与工件表面结合得更牢固。 静电喷涂 静电喷涂设备通常由喷枪、喷杯以及静电喷涂高压电源等组成。 三、静电的防止和利用 （4）空气净化器 如图所示，闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入空气，A处的颗粒物也被吸入净化器，颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时，受到强烈的吸引力，这是因为带电体具有吸引轻小物体的性质。 颗粒物与光洁金属网C接触后也带上负电，被带有正电荷的活性炭棉芯层D牢牢吸引，这是利用异种电荷相互吸引的原理，最终达成对空气的净化作用。 三、静电的防止和利用 （1）闪电：可能导致人畜伤亡、建筑物损毁。 （2）引起火灾： 静电产生的电火花会引起起火爆炸，例如煤矿中的瓦斯爆炸。 3. 静电的危害 三、静电的防止和利用 （3）静电击穿电子元件 目前大规模集成电路和超大规模集成电路被广泛的应用在航天、计算机、遥控技术领域。因此，在生产过程中每一道工序都要防止静电放电造成的击穿而造成报废，美国每年因静电放电致使半导体器件的损失达100亿美元，日本的微电子产品报废损失中有70%是因静电放电造成的。 生产集成电路要防止静电 三、静电的防止和利用 生活中遇到易燃、易爆物品时，要注意防止静电的产生。 （1）静电释放器 静电释放器的原理非常简单。它通常由金属材质或导电材料制成，通过触摸可以释放身上的静电。当人们触摸释放器时，静电会通过金属材料流入地面或其他导电材料中。这样一来，身体和物体之间的电压差就会减小或消除，从而消除了静电。 4. 静电的防止 静电释放器 三、静电的防止和利用 （2）防静电手腕带 如图是一款防静电手腕带，在电子制造、半导体生产等行业中广泛应用。通过它将人与大地相连，人所带静电得以释放，有效防止带静电的人在触摸敏感电子元件时，释放静电对元件造成损坏。 防静电手腕带 三、静电的防止和利用 （3）避雷针 避雷针通过与大地相连的导线把雷电电流引入大地，从而避免建筑物受到雷击，如图所示。 避雷针 三、静电的防止和利用 视频讲解——《静电的危害与防止》 三、静电的防止和利用 视频讲解——《静电的奥秘：为什么你会被电到？》 三、静电的防止和利用 （2）如图所示为静电喷漆枪的工作示意图。通电后，涂料微粒在通过喷口时带上负电荷，向带正电荷的工件表面“扑”去，涂料微粒在运动过程中由于______（“A．同种电荷相互排斥”或“B．异种电荷相互吸引”）会均匀散开，最终在工件表面形成均匀的涂膜。 【例题4】生活中有许多常见的静电现象。 （1）以下属于利用静电现象的有__________。 ①静电复印；②防静电腕带；③静电喷涂；④油罐车尾部拖一条铁链。 ①③ A 三、静电的防止和利用 【解析】（1）①复印机通过静电吸附墨粉到感光鼓上，再转印到纸上，是主动利用静电进行工作的。 ②防静电腕带是防止静电积累，用于保护电子元件，属于消除静电危害，不是“利用”静电。 ③静电喷涂是利用静电使涂料微粒带电，被吸引到 带异种电荷的工件表面，提高附着效率和均匀性，是利用静电的典型应用。 ④罐车尾部拖一条铁链，是为了将油罐在运输过程中因摩擦产生的静电导入大地，防止爆炸，属于防范静电危害，不是利用。 所以利用的是①③。 （2）涂料微粒都带负电荷，相同电荷之间会相互排斥，所以，在喷出后，微粒之间因同种电荷相斥而分散开来，这样就能避免聚集，使涂层更均匀地覆盖在工件表面。 四、课堂总结 第1节 两种电荷 四、课堂总结 两种电荷 用摩擦的方法可使物体带电，带电体能够吸引轻小物体. 摩擦起电实质是电子的转移，两物体带上等量异种电荷. ①丝绸摩擦过的玻璃棒带正电 “+”. ②毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 “-”. ③相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引. ④电荷量：电荷的多少叫作电荷量，单位为库（C）. ⑤验电器：检验物体是否带电，原理是同种电荷互相排斥. 原子核 （带正电）、电子（带负电）. ①静电现象：物体摩擦聚集的电荷发生剧烈作用的现象。 ②应用：静电拖把、静电复印、静电喷涂等。 ③防止：静电释放器、避雷针、防静电手环等。 摩擦起电 电荷及相互作用 静电的防止和利用 原子组成 五、练习与应用 第1节 两种电荷 五、练习与应用 【解析】在干燥和多风的秋天，日常生活中，晚上脱毛衣睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色。 1. 用塑科梳子梳干燥的头发时会发现，头发越梳越蓬松。这是因为梳子与头发摩擦，使头发带上了静电，由于同种电荷互相排斥，所以头发变得蓬松。生活中还有很多与静电有关的事例，除了课本上的，请你再举一例并加以说明。 五、练习与应用 【解析】甲物体带负电。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。甲、乙、丙三个物体均是带电体，丙物体带正电，乙物体吸引丙物体，所以乙物体带负电，而甲物体排斥乙物体，所以甲物体也带负电。 2. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如果丙物体带正电，甲物体带哪种电？ 五、练习与应用 3. 金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷，它的原子核外有多少个电子？这些电子总共带多少库仑的电荷？为什么金属锡对外不显电性？ 一个电子的带电量：e=1.6×10-19C 【解析】原子核外有50个电子，则50个电子所带电荷量 Q=50×1.6×10-19C=8×10-18C 因为金属锡的原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性，所以金属锡对外不显电性。 五、练习与应用 【解析】摩擦后的毛皮和丝绸分别带正、负电荷。 摩擦起电的两个物体，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，两个物体一定是带上等量异种电荷。 4. 我们知道，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，那么摩擦后的毛皮和丝绸分别带什么电荷?说说你的理由。 五、练习与应用 5. 如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直的部分作为转动轴。把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断这个物体已经带电？ （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察发生的现象，并回答：吸管带哪种电荷？餐巾纸带哪种电荷？为什么？ （3）吸管和餐巾纸摩擦起电时， 哪个失去了电子？哪个得到了电子? 五、练习与应用 【解析】（1）不能判断靠近吸管的物体已经带电。因为带电体有吸引轻小物体的性质，即使物体不带电，物体和带电的吸管也会出现吸引现象。 （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，会发现玻璃棒吸引吸管，所以吸管带负电，餐巾纸带正电。 原因：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，把玻璃棒靠近用餐巾纸摩擦过的吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，故吸管带负电。摩擦起电的两个物体，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，两个物体一定是带上等量异种电荷，所以当吸管带负电时，餐巾纸一定带正电。 （3）吸管带负电，所以吸管得到了电子。 餐巾纸带正电，所以餐巾纸失去了电子。 五、练习与应用 6. 把一段塑料绳撕成细条，中间打结固定在塑料管上，用干燥毛巾反复摩擦塑料细条，摩擦过的塑料细条张开，如图所示。动手做一做，说说摩擦过的塑料细条为什么张开。如何判断它带哪种电荷? 【解析】用干燥毛巾反复摩擦塑料细条，使塑料细条带了电，而且塑料细条带上同种电荷而互相排斥，所以摩擦过的塑料细条会张开。 用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料细条，若玻璃棒与塑料细条吸引，则塑料细条带负电；若玻璃棒与塑料细条排斥，则塑料细条带正电。 六、提升训练 第1节 两种电荷 六、提升训练 【解析】与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒失去电子，与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为毛皮失去了电子，橡胶棒获得电子，手持丝绸摩擦过的玻璃棒，靠近吊起的用毛皮摩擦过的橡胶棒的一端，发现橡胶棒的这端被吸引过来，说明异种电荷相互吸引。 故选A。 1. 如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，下列说法错误的是（　　） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 C．毛皮与橡胶棒摩擦的过程中，毛皮失去了电子 D．相互靠近时，玻璃棒和橡胶棒相互吸引 A 六、提升训练 【解析】由题意可知，甲带负电，甲与丙相互排斥，则丙一定带负电；甲与乙相互吸引，则乙可能带正电，也可能不带电，故A正确，故BCD错误。故选A。 2. 现有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲球带负电。将甲与乙、丙靠近时，小球的状态如图所示，下列判断正确的是（　　） A．乙球可能带正电，丙球一定带电 B．乙球一定不带电，丙球可能带正电 C．乙球一定带正电，丙球可能带负电 D．乙球可能不带电，丙球可能带正电 A 六、提升训练 【解析】提油枪加油前，必须用手触摸图所示的按钮，是为了消除人身上所带的电荷，避免在加油的过程中因放电而产生火花，造成火灾，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 3. 为保障加油站安全，工人提油枪加油前，必须用手触摸如图所示的按钮，这是为了（ ） A．清除身体上的静电 B．清除手上的灰尘 C．清除手上的汗水 D．给身体带上静电 A 六、提升训练 4. 如图所示，图中现象均与静电有关，下列说法正确的是（　　） A．图甲，带电体接触验电器金属球时，一定是带电体上的部分电荷转移到验电器上，使金属箔张开 B．图乙，A、B两个小球相互吸引，则两个小球一定带有异种电荷 C．图丙，玻璃棒与丝绸摩擦后带正电荷，是因为在摩擦过程中玻璃棒得到电子 D．图丁，摩擦后的气球能够吸引细水流，因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D 六、提升训练 【解析】A．带电体接触验电器金属球时，若带电体带正电，是验电器上的部分负电荷转移到验电器上，使金属箔张开，故A错误； B．两个小球相互吸引，则两小球可能带有异种电荷，也可能是一个小球带电、另一个小球不带电，故B错误； C．玻璃棒与丝绸摩擦后带正电荷，是因为在摩擦过程中玻璃棒失去电子，故C错误； D．摩擦后的气球带了电，能够吸引轻小物体，所以气球能够吸引细水流，故D正确。 故选D。 六、提升训练 5. “金箔工艺”是国家级非物质文化遗产，手工打造的金箔轻薄柔软，不能用手直接拿取，正确拿取的方法是：先手持羽毛轻轻扫过纸垫，如图甲所示；再将羽毛靠近工作台上方的金箔，羽毛即可将金箔吸住，如图乙所示。针对以上情景，下列说法正确的是（　　） A．羽毛扫过纸垫时，羽毛和纸垫都失去了电子 B．羽毛扫过纸垫时，一定是羽毛上的正电荷转移到了纸垫上 C．扫过纸垫的羽毛可将金箔吸住，羽毛和金箔一定带异种电荷 D．扫过纸垫的羽毛可将金箔吸住，金属箔有可能不带电 D 六、提升训练 【解析】A．羽毛扫过纸垫时，摩擦起电，羽毛和纸垫一个失去电子，一个得到电子，故A错误； B．羽毛扫过纸垫时，由于羽毛和纸垫对电子的束缚能力未知，故不清楚电子是如何转移的，且转移的一定是电子，而不是正电荷，故B错误； CD．扫过纸垫的羽毛可将金箔吸住，可能是羽毛和金箔带异种电荷，异种电荷相互吸引；也可能金属箔不带电，带电的羽毛能够吸引轻小物体，故C错误；D正确。故选D。 六、提升训练 （3）被干燥丝绸摩擦过的玻璃棒带____电荷，被干燥毛皮摩擦过的橡胶棒带______电荷。 6. 在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中： （1）小明发现用干燥丝绸摩擦过的玻璃棒和用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引纸屑，这说明它们都带了电，这是利用了带电体能___________的性质； （2）如图甲、乙、丙所示，将上述带电棒相互靠近，观察到出现相互排斥现象的是图_________，相互吸引现象的是图________； 负 吸引轻小物体 甲、乙 正 丙 六、提升训练 【解析】（1）摩擦起电使电子在物体之间转移，让物体带了电荷，成为带电体。纸屑、毛发、气球等物体会被带电体吸引，这是利用了带电体能吸引轻小物体的性质。 （3）物体所带的电荷或者与用干燥丝绸摩擦过的玻璃棒相同，或者与用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒相同。自然界只有两种电荷。用干燥丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作正电荷，用干燥毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷。 （2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。图甲、乙中带电棒均为同种电荷，图丙中为异种电荷。所以，图甲、乙出现相互排斥现象，图丙出现相互吸引现象。 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $