Unit 4 Fun in the Sun! Function 学历案 2026-2027学年仁爱科普版初中英语七年级上册

该初中英语学历案围绕仁爱科普版七年级上册Unit 4“Fun in the Sun! Function”主题，核心学习任务为掌握ping-pong等五类球类词汇及电话邀约交际句型，通过看图讨论、听力问答、精读填空、小组创编对话等支架活动，达成听说读写综合语言运用目标。 资料特色在于以“球类运动-电话邀约”为主线，融合语言能力（听力抓取主旨、精读提取信息）与思维品质（分层梳理运动优短板、逻辑创编对话），通过听力分段解析、精读线索定位、小组分工展示等环节，教师指导词汇发音与句型规范，学生主动参与互动输出，有效提升跨文化交际与自主学习能力。

仁爱科普版七年级上册 Unit 4 Fun in the Sun! Function 项目 内容 课题 Unit 4 Fun in the Sun! Function 课标要求 依据2022版英语课标，主题语境：人与自我——运动爱好、电话邀约交际用语 1.语言能力：掌握ping-pong / badminton / baseball / football / basketball五类球类词汇；双人看图讨论球类运动；听电话对话回答主旨问题；精读通话文本提取人物运动特长、爱好信息完成摘要填空；小组合作创编运动俱乐部邀约对话；掌握电话邀约、表达擅长/不擅长某项运动、发出同行邀请的全套交际句型。 2.文化意识：认识日常主流球类运动，了解运动俱乐部电话邀约社交方式，培养热爱体育运动、主动约同伴开展户外锻炼的健康生活观念。 3.思维品质：建立「球类名词→运动擅长度→邀约邀请」完整交际逻辑；分层抓取对话信息梳理两人运动优势与短板；依托原文线索完成摘要填空，训练文本信息概括归纳思维。 4.学习能力：看图识记球类名词；双人互动谈论各类球类；听力抓取对话核心目的；精读定位运动细节完成挖空填空；小组分工编写完整电话邀约口语语段。 5.情感态度：乐于用英语谈论球类运动，敢于模拟电话场景邀约同伴加入运动俱乐部，养成主动运动、友善交际的生活习惯。 学习目标 1.知识目标 ①球类核心词汇：ping-pong 乒乓球；badminton 羽毛球；baseball 棒球；football 足球；basketball 篮球②核心交际句型：—Do you want to come and play with me? —Sorry, I’m busy with my homework.—Why not join the football club? You can learn to play it.—I love football and I can play it very well.—I’m not really good at playing football. ③摘要填空关键词：likes、plays、good、join 2.能力目标 ①Activity1：双人观察球类配图，互相交流讨论五种球类运动； ②Activity2：听完整电话录音对话，回答听力主旨问答题（标准答案内嵌环节）； ③Activity3：精读王俊峰与康康的通话原文，提取人物运动信息完成摘要填空（完整标准答案内嵌环节）； ④Activity4：四人小组选定一项运动，创编电话邀约对话，上台向全班展示分享。 3.素养目标：熟练认读、说出五类球类名词；听懂电话邀约对话并抓住对话核心意图；精读文本精准提取运动爱好、运动水平信息完成摘要；能灵活运用交际句型创编完整电话邀约对话，完成运动主题听说综合输出。 4.情感目标：感受球类运动的乐趣，主动邀约同伴参与体育俱乐部活动，树立坚持户外体育锻炼、友好与人交际的意识。 学习重难点 重点 1.熟记五种球类运动单词，可口头自主谈论各类球类； 2.掌握电话邀约全套问答句型，区分can play well / not good at 两种运动水平表达； 3.听懂听力对话，精读文本精准提取信息完成摘要填空。 难点 1.区分be good at / not good at 固定搭配，描述运动水平不混淆； 2.自主创编逻辑完整的电话邀约对话，连贯串联邀约、说明运动、发出邀请多层信息。 课前预习 1.预习任务1：抄写5个球类单词并标注中文释义；2.预习任务2：熟读4组核心邀约问答句型； 3.预习任务3：提前思考一项自己擅长/不擅长的运动，准备两句描述句子。 预习小练习（内嵌答案） 1.打篮球 ________ 答案：play basketball 2.我很擅长足球 ________ 答案：I’m good at playing football. 3.为什么不加入运动俱乐部？ ________ 答案：Why not join the sports club? 评价任务 1.看图谈论评价：Activity1双人能清晰说出五种球类名称，简单谈论运动； 2.听力问答评价：Activity2主旨问答贴合录音核心内容，答案完整； 3.摘要填空评价：Activity3四段填空单词全部贴合对话原文，无拼写错误； 4.口语创编评价：Activity4小组对话包含问候、运动介绍、邀约三层内容，句型使用规范。 学习过程 环节一 Unit4四季户外单元回顾+功能句型导入（5分钟） 1.复习本单元spring/summer/autumn/winter四季、户外活动词汇，过渡到本课时球类运动； 2.出示ping-pong/badminton/baseball/football/basketball五张球类配图，板书球类单词带读； 3.点明本课主题：电话邀约同伴一起加入足球俱乐部，学习邀约交际用语。 ---环节二 Activity1 双人看图谈论球类运动（7分钟）两人一组，指着图片依次说出球类单词，简单拓展句子：I like playing basketball. I can play football well. 教师巡视纠正单词发音。 ---环节三 Activity2 听力训练：回答主旨问题（8分钟，内嵌标准答案） Question: Why does Kangkang want to join the football club? Answer: He loves football and he wants to learn to play football well with Wang Junfeng. 第一遍完整听录音把握整体对话；第二遍分段抓取人物想法核对答案，全班齐读问答句。 ---环节四 Activity3 精读对话+摘要填空（12分钟，内嵌完整标准答案） 通话原文： Wang Junfeng: Hi, this is Wang Junfeng. Kangkang: Hi, Wang Junfeng. What are you doing? Wang Junfeng: I’m putting on my football shoes. I want to play football. Do you want to come and play with me? Kangkang: Sorry, I’m working on my homework. And I’m not really good at playing football. Wang Junfeng: Great! Why not join the football club? You can learn to play it. Kangkang: Are you in the club? Wang Junfeng: Yes. I love football and I can play it very well. Kangkang: Good for you. I hope I can play football well like you. 摘要完整填空： Wang Junfeng likes playing football and he plays it very well. Wang Junfeng wants Kangkang to play football with him. But Kangkang is doing his homework and he is not good at playing football. So Wang Junfeng asks him to join the football club. Kangkang hopes he can play football well like Wang Junfeng. 逐空对照原文定位线索核对，讲解be good at、join the club固定搭配。 ---环节五 Activity4 小组合作创编电话邀约对话（13分钟） 创编模板参考： A: Hello, this is ... What are you doing? B: Hi ... I’m ... A: I like playing ... Can you play it well? Do you want to join our sports club with me? B: I’m not good at it, but I want to learn. 4人小组分工：打电话者、接电话者、记录员、发言人；完成后每组上台完整朗读创编对话。 ---环节六 课堂小结+口头检测（3分钟） 1.小结：五类球类单词；擅长/不擅长运动表达；全套电话邀约句型；摘要填空核心词汇； 2.口头检测：随机学生说出3种球类，并完整问答“Why not join the football club?”。 分层作业 基础必做 1.抄写5个球类单词、Activity3完整摘要语段各2遍，熟读背诵； 2.完整抄写Activity2听力问答题干与标准答案； 3.仿写一组双人电话邀约短对话。 提升选做 1.手绘五种球类简笔画，每幅配一句I like playing ... 英文句子； 2.录制1分钟口语，模拟电话场景邀约同伴参加篮球俱乐部。 板书设计 Unit 4 Fun in the Sun! Function 1. Ball games: ping-pong, badminton, baseball, football, basketball 2. Key phrases: be good at playing ... / not good at playing ... 3. Invitation sentences: Why not join ...? Do you want to play with me? 学后反思 学生反思 1.能否分清be good at 后加doing，描述运动不写错形式？ 2.双人谈论球类、创编对话时句型使用是否流畅，不会卡顿？ 3.听听力能不能快速抓住人物邀约、运动爱好两条关键线索？ 教师反思 1.学生高频遗忘球类play后加ing，下节课增设短语默写专项练习； 2.少数学生邀约对话内容单薄，补充拓展交际连接词丰富语段； 3.可增加球类运动短视频，提升学生运动主题口语表达兴趣，渗透日常锻炼教育。 学科网（北京）股份有限公司 $