天津市蓟州区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 初中语文期末试卷以传统文化与现实生活为情境载体，通过分层设问考查语言运用与思维能力，凸显文化自信与审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|40分|古诗文（《岳阳楼记》选段）、现代文（非遗传承报道）|融合文化传承与社会热点，设基础理解与拓展探究题，考查逻辑思维与文化认同| |写作|40分|命题作文“那一刻的绽放”|要求结合生活体验表达真情实感，体现审美创造与语言运用能力| |语言运用|20分|病句修改、口语交际（校园文化节策划）|创设真实语言情境，考查规范表达与沟通能力|

2025~2026学年度第二学期期末练习 八年级语文 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷两部分。第卷为第1页至第4页，第 Ⅱ卷为第5页至第12页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 祝你考试顺利！ 题 号 二 三 四 五 六 总 分 得分 第|卷 (本大题共11小题，共29分。1~4小题，每题2分； 得 分 5~11小题，每题3分)下面每小题给出的四个选项中，只 评卷人 有一项最符合题意，请将其答案标号填在下面表里。 题号 2 4 5 6 7 8 9 10 答案 (一)积累与运用 1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是 A.亢奋(kàng) 羁绊(jⅱ) 戛然而止(jiá) B.翩然(pian) 旁骛(wù) 强聒不舍(guō) C.寒噤(jin) 载途（zài) 天衣无缝(fèng) D.翌日(yi) 拾级(shè) 怒不可遏(yi) 2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 劳动是一切幸福的源泉。 劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动， 是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的 之路。劳动也是成长成才 的必修课。从某种意义上说，一个人只有 正确的劳动观，才能真正理 解劳动的本质和价值。热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都能创造出来。 A.崇尚 必经 树立 B.崇拜 必须 树立 C.崇拜 必经 建立 D.崇尚 必须 建立 八年级语文期末练习第1页（共12页） 3.下面一段文字中有语病的一项是 ①Deepseek、豆包人工智能助手，无疑为学生的学习提供了极大的便利。 ②它们能够快速提供准确的答案，解析复杂的题目。③然而，过度依赖也可能 导致学生失去独立思考和解决问题。④如果学生只是简单地输入问题并等待答 案，这种“学习”方式无疑是低效且有害的。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是 天津人是什么性格☐“天津是码头，是中西碰撞的地方，”作家冯骥才说☐ “天津人豪爽、义气、调侃、幽默、斗气，但是斗气不较真。”在《俗世奇人 全本》中，冯骥才写的人物追求一个共同，点☐天津人的性格。 A., B.? C. D.? (二)诗词鉴赏 5.下面对《卖炭翁》一诗的赏析，不恰当的一项是 A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，写两鬓可见其苍老，写面庞、 十指可见其生活的艰辛。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，写出了卖炭翁渴望天气快快回 暖，不愿再过寒冷生活的心理。 C.“宫使驱将惜不得”中“惜不得”三个字看似轻描淡写，实则无奈、悲愤、 绝望尽在其中。 D.全诗表达了对统治阶级罪恶的揭露和控诉以及对劳动人民的深切同情。 (三)实用类文本阅读 阅读《“土得可爱”的中国年画》一文，回答6~8题。 “土得可爱”的中国年画 ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它以通俗的绘画语言表达了人们 喜庆的审美情趣。年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺 的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品， 进而成为一种民间绘画艺术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤 鱼等多种题材，制作技艺也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢 春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨 家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。其中，潍坊 杨家埠木板年画已被列为国家级非物质文化遗产。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳， 线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 八年级语文期末练习第2页（共12页) ⑤枸柳青年画继永了宋、元绘画的传统，吸取了明代木刻版画、工艺美术、 戏剧舞台等形式，采用木版套印和手工彩绦相结合的方法，创立了鲜明活波、 喜气吉样、富有感人题村的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳 朴的乡土气息。它是真正的农民画，体现了我国北方农民粗狂、奔放、勤劳、 幽默、爱憎分明的性格与高尚道德情操，反映了他们在劳动生活中的喜怒哀乐 与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法， 构成红火热烈的艺术效果：线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。 而夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。 ⑧年画不仅是春节时五彩缤纷的点缀，还是文化流通、道德教育、审美传 播、信仰传承的载体与工具，更是一种看图识字式的大众读物，其中时事题材 的年画还是一种百姓喜闻乐见的媒体。 ⑨我国收藏最早的年画是南宋《随朝窈窕呈倾国之芳容》的木刻年画，画 的是王昭君、赵飞燕、班姬和绿珠四位古代美人。由郎世宁绘制的宫廷年画《乾 隆岁朝行乐图》反映的则是皇宫正月里的热闹场景，如今收藏于北京故宫博物 院。民间流传最广的则是一幅《老鼠娶亲》的年画，描绘了老鼠依照人间风俗 迎娶新娘的有趣场面。民国初年，画家郑曼陀将月历与年画相结合发展成挂历， 至今风靡全国。 ⑩在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏 者们的热门藏品。在我国传统年画中，以下五类最值得收藏：一为神像，以门 神最为常见，还有财神、八仙等：二为吉祥图案，如状元及第、连生贵子等： 三为历史人物及故事，如桃园结义、昭君出塞等；四为戏曲故事，如空城计、 群英会等：五为市井风俗，如春游图、赛龙舟等。这些年画题材丰富，画面或 质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典雅，彰显着我国民间传统文化的博 大精深。 6.下面说法不符合原文意思的一项是 A.年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。 B.年画的内容题材多样，制作技艺也衍生出木版、水彩等多种形式。 C.山东潍坊杨家埠年画是我国唯一最负盛名的年画。 D.年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。 7,下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 A.举例子、作比较，说明我国最值得收藏的五类传统年画及丰富题材。 B.举例子、分类别，说明年画仅是春节时五彩缤纷的点缀。 C.举例子，作比较，说明年画仅是春节时五彩缤纷的点缀。 D.举例子、分类别，说明我国最值得收藏的五类传练年画及丰宫题材。 $.下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.标题明确了说明对象，修饰语“土得可爱”富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣。 B.第③段至第⑦段为“分一总”结构，先分说“中国年画四大家”的特点，再总结。 C.第⑨段中加点词语“最早”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D.本文介绍了年画这种我国特有的传统民间美术形式，极富传统文化气息。 (四)课内文言文阅读 阅读《小石潭记》一文，回答9~11题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪， 为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 牛 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动， 做尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己， 曰奉壹。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.水尤清例 尤：格外 B.潭中鱼可百许头 可：可以 C.日光下澈 澈：穿透 D.以其境过清 清：凄清 10.下面句子中加点词的用法，与其它三项不同的一项是 A.从小丘西行百二十步 辨 B.斗折蛇行 C.其岸势犬牙差互 D.凄神寒骨 11,下面对文章的理解分析，不正确的一项是 A.第①段由潭而水，由水而石，由石而树，作者观察对象在变，但发现独特 景致的喜悦之情不变。 B.第②段没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人感到水的澄 澈透明。 C.“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞已随之摆脱。 D.选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 八年级语文期末练习第4页（共12页） 第川卷 得 分 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分) 评卷人 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分) (1)老妪力虽衰， (杜甫《石壕吏》) (2) 天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) (3) 蒹葭苍苍， (《蒹葭》) (4)零落成泥碾作尘， （陆游《卜算子·咏梅》) (5)杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中诗人推己及人、心系天下寒士，抒发忧 国忧民情怀的诗句是：“ !” 得分 评卷人 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13~15题。 杨业，并州太原人。业练习攻战，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人 号为“无敌”。雍熙三年，大兵北征。代北苦寒，士卒多服毡局”，业但扶纩⊙， 露坐治军事，傍不设火。侍者殆®僵仆而业怡然无寒色。朔州之败，麾下尚百余 人，业谓曰：“与我俱死无益也。汝等各有父母妻子，可走还报天子。”众皆 感泣不肯去。业既没，太宗闻之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！” (节选自《宋史》) 【注释】①代：地名。②毡罽(ji)毛织品。③挟纩(kuàng):披着绵衣。④殆： 几乎。 13.解释文中加点词的含义。（2分) (1)屡立战功 屡： (2)众皆感泣不肯去 去： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 汝等各有父母妻子，可走还报天子。 译文： 15.请结合原文，分析宋太宗评价杨业“求之古人，何以加此”的原因。(3分) 得 分 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 评卷人 阅读《红朵百合》一文，回答16~19题。 红朵百合 罗瑞花 ①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来， 上班下班，总会停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。 ②在一片嫩绿里，竞然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆 红朵百合。这盆百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两 根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 ③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小， 长在一根长长的圆茎上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两 个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛 一支向上直立的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美 丽的百合。 ④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种莱苗卖，没想到莱 园边野生了这几棵花，它们荫了我的菜，抢了菜的肥料，我要把它们卖了。” ⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 ⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个 黑底描金的陶盆换上，捧着它摆到阳台的花架上，摆到窗口的桌子上，都觉得 高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是，端着饭 碗看它，捧着茶杯看它，甚至握着阅卷笔看它，越看越觉得它就该这样高挑， 可以不必弯腰，彼此平视。 ⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发 现茶几上的百合竟然也没睡，那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉 爱人，爱人说他关灯的时候还没见它开啊。噢，我的百合，你是等客厅的灯关 了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它 开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来， 跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地 膨胀。是谁在吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被 我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开放是没有理由的，它只为开放。 ⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼 还有那个“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花 开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每个花蕊都带上了黄 粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开， 看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺 起，焕发着生命力。 八年级语文期末练习第6页（共12页) ⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞 胎一样，开在花托的两边。我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照， 再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美。 ⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉 到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开， 不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 ①在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的 吧。至于另一枝，不着急，春天才刚刚开始呢。 (选自《人民周刊》，有删改) 16.围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？(3分) 红朵百合 情感变化 在绿叶中长出了一根矮的圆茎，我感觉 这也将开出一茎美丽的百合。 (1) 茶几上的百合竟然没睡，那个大的花苞 优雅地绽放了。 (2) 它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度 (3) 地展现自己生命的春天。 (1) （2) (3) 17.1 请从修辞手法的角度，赏析文章第⑦段中画线的句子。(3分) 它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展 开来，跟它对称的花包也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球， 慢慢地膨胀。 18.文章第⑧段画线句引用古诗文有何作用？(4分) 19.结合全文，分析红朵百合的形象与性情，并谈谈作者从百合身上获得了哪 些感悟。（5分) 八年级语文期末练习第7页（共12页) 得分 五、专题学习活动与整本书阅读（本大题共4小题，共13分） 评卷人 (一)专题学习活动(5分) (一)专题学习活动(5分) 某班学生开展以“短视频在我身边”为主题的专题学习活动，同学们为活 动搜集了以下四则资料。请你按照要求，回答20~21题。 【材料一】不同年龄段用户短视频观看率统计图 19岁及以下 81.60% 20-29岁 80.00% 30-39岁 ☐76.10% 40-49岁 63.50% 50-59岁 54.50% 60-69岁 59.03% 【材料二】研究表明，人若长时间沉迷短视频，长期被动地接收声音、画 面、特效等流蝶体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力 的培养，是不利的。英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之 前不看电视，他们终生都将获益。” 【材料三】更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入 感，“瀑布流”让人在不停的刷“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量的闲 暇时间。无孔不入的短视频，不仅在剥夺青少年的阅读时间，而且存在瓦解青 少年深度阅读、持久学习能力的风险。 【材料四】中学生观看良莠不齐的短视频，容易导致心理问题，他们还没 有形成稳定的自我身份认同，同时又缺乏批判性思维，当自身难以达到理想化 状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪的产生。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请根据以上相关材料，概括青少年沉迷短视频的危害。（3分) (二)整本书阅读(8分) 22.请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。(4分) 《经典常谈》的作者是我国著名散文家、学者(1)（人名)，该书 系统介绍了我国古代的众多经典典籍，通过阅读此书，我们读到了《(2)》 是我国第一部诗歌总集，我们了解到儒家经典“四书”指的是《论语》《孟 子》《(3)》《(4)》。 (1) (2) (3) (4) 23.阅读《昆虫记》的节选文字，回答问题。 平时，在它休息、不活动的时候，这个异常凶猛的捕捉其他昆虫的机器， 只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击 性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是， 当它发现猎物时，会突然跳起，摆出可怕的姿势，迅速打开前翅，斜着甩到两 侧，接着展开后翅，像两片平行的船帆立起，腹部向上蜷成曲棍，拾起又放下， 猛然地抖动，发出喘气似的“扑哧、扑哧”像火鸡开屏的声音，又好像蛇受惊 吐出的气息。 请结合选段内容，概括螳螂的形象特点，并以此篇为例分析《昆虫记》的 写作手法及表达效果。(4分) 得 分 六、作文（本大题共1小题，共50分) 评卷人 24.运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是一种突破与超越。 个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和 进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 请以“创造新纪录”为题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限 (诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、 校名、地名。 八年级语文期末练习第9页（共12页）