第11讲 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争（复习讲义）（黑吉辽蒙专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习讲义聚焦晚清国家出路探索与民族危亡挽救，按农民、地主、资产阶级阶级线索梳理太平天国、洋务运动、戊戌维新、义和团运动等核心考点，通过考情分析、基础梳理、重难突破、分层集训四环节，构建“侵略冲击—内部变革”逻辑体系，帮助学生系统掌握各阶级探索的异同与局限。 资料以唯物史观为指导，通过史料实证（如纲领原文对比）和时空观念（时间轴串联）深化理解，设计矛盾思辨题（如太平天国政策复杂性）和全球史视角题（如义和团国际影响）培养历史解释能力。分层集训匹配不同学情，助力教师精准把控复习节奏，有效提升学生应考能力。

第11讲 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争 （培优复习讲义） 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 太平天国运动（农民阶级救国探索，《天朝田亩制度》《资政新篇》） 重难02 洋务运动（地主阶级自救，中体西用，中国近代化开端） 重难03 戊戌维新运动（资产阶级改良道路，思想启蒙） 重难03 义和团运动（底层民众自发反帝斗争，扶清灭洋评价） 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1．认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。 2．认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争（高频考点） （5年27考） 新高考 Ⅰ 卷、黑吉辽蒙卷、浙江 6 月卷、全国甲卷、山东卷、湖北卷 黑吉辽蒙卷、北京卷、广东卷、四川甲卷、甘肃卷、浙江 1 月卷 全国甲卷、河北卷、江苏卷、重庆卷、海南卷、安徽卷 考情解读 1． 考查频次： 五年全年份无断考，近代史核心高频专题；题型以选择题为主，每年至少 1 套试卷设置综合材料大题，侧重多阶层救国道路对比；分层考频：洋务运动＞戊戌维新＞太平天国＞义和团运动。 2．考查要点 （1）农民阶级抗争探索 太平天国：《天朝田亩制度》革命性与空想性、《资政新篇》特点、运动双重性质、失败根源； 义和团：扶清灭洋口号辩证评价、运动作用与局限性。 （2）地主阶级自救探索 开眼看世界：魏源 “师夷长技以制夷”； 洋务运动：中体西用、军工 / 民用企业、新式海军学堂、近代化开端、失败根源（不变革制度）。 （3）资产阶级改良道路 甲午战后民族危机、康梁维新思想、维新变法举措、思想启蒙意义、改良道路行不通的历史结论。 （4）整体纵向对比命题 农民、地主、资产阶级救国方案异同、各阶级探索局限性、近代救亡主线：器物 — 制度的学习递进。 3．命题情境 文献史料：纲领原文（《天朝田亩制度》《资政新篇》、维新奏折、洋务官员日记）； 数据图表：洋务企业收支、新式学堂招生、通商口岸工商业统计； 第三方视角：西方传教士记录、海外学者对晚清改革评述； 对比情境：洋务 vs 维新、农民起义与官方自救、中日近代改革对照； 学术情境：唯物史观视角评价各阶级道路局限、民族觉醒分层演变； 家国情怀情境：民族危机下国人救亡、道路选择的历史必然性。 备考策略 1．分层构建阶级线索 按农民阶级→地主洋务派→资产阶级维新派梳理时间轴，区分各阶层救国方案、目标、局限，形成对比表格，规避概念混淆。 2．突破两大核心评价难点 专项训练辩证评价：洋务运动双重影响、维新变法进步性与局限性、太平天国纲领一分为二分析，规范 “进步 + 局限” 标准答题话术。 3．打通内外关联逻辑 牢记命题底层逻辑：列强侵华加深民族危机→倒逼各阶层探索救国道路，所有考题均绑定 “侵略冲击 — 内部变革” 主线，训练材料双向关联解读。 4．大题专项：道路对比类答题模板 熟练掌握开放性论题句式，围绕 “改良道路无法挽救民族危亡”“近代探索层层深入推动思想觉醒” 等高频主题练史论结合论述。 5．辽宁卷针对性强化 高频考查洋务经济、维新思想、太平天国土地政策，重点练习数据图表类选择题、分层概括材料小题。 清除易错概念 6．区分《天朝田亩制度》与《资政新篇》、中体西用与君主立宪、扶清灭洋的两面性，警惕绝对化表述陷阱。 基础・知识梳理 专题线索 专题 鸦片战争后民族危机不断加深，农民、地主洋务派、资产阶级维新派先后开展救亡探索：农民阶级发动太平天国、义和团运动反抗内外压迫；地主洋务派秉持 “中体西用” 学习西方器物，开启近代化；资产阶级维新派主张改良政体、实行君主立宪，掀起思想解放潮流。各阶层探索均存在固有局限并相继失败，说明旧式农民运动、地主自救、资产阶级改良道路均不能挽救民族危亡，救国探索呈现由浅入深、层层递进的特征，为旧民主主义革命发展提供历史借鉴。 线索1 农民阶级反侵略反封建 太平天国沉重打击清王朝与外来侵略势力；义和团粉碎列强直接瓜分中国的图谋 线索2 地主阶级自救近代化 地主阶级洋务开展派洋务运动，创办近代机器企业，建立新式海陆军、学堂，刺激民族资本主义产生，是中国近代化开端 线索3 资产阶级改良救国 资产阶级维新派主张兴民权、设议院，实行君主立宪；发展工商业，改革科举教育，戊戌变法近代第一次思想解放运动，传播民权、立宪思想，推动民族识觉醒 知识导图 核心梳理 知识1 太平天国运动 1、背景：政治：清政府财政危机严重，阶级矛盾激化（内因） 经济：西方资本主义侵略，民族矛盾加剧（外因） 文化：西学东渐，基督教传入 社会：自然灾害频发，普遍贫困，生活困难（直因） 2．经过： （1）兴起：1851．1，金田起义—1851．12，永安建制（初建政权） 1853．3，定都天京（分庭抗礼） （2）全盛1856：北伐：林凤祥（孤军深入）、西征：石达开（巩固大本营）、东征：秦日纲（解除包围） （3）转折：1856，天京变乱（由盛转衰）、杨逼洪—韦杀杨—洪杀韦、疑石—石出走 （4）中兴：1857-1863重建核心：洪仁玕、李秀成、陈玉成 防御战争：破江南大营，三河镇大捷、东征上海，破江北大营 （5）失败：1864，天京陷落 3、革命纲领 阶段 纲领 内容 评价 前朝 1853《天朝田亩制度》 按人口、年龄平均分配土地（天下田天下人同耕） 留足口粮，其余上缴圣库（人人不受私 革命性（废除封建土地） 空想性（绝对平均，违背经济规律） 落后性（维护小农），受战时环境影响，未能落实。 后朝 1859 《资政新篇》 官吏选举，以法治国；发展工商，奖励发明； 兴办新式学堂，改革科举；自由贸易，平等交往。 是近代中国第一个发展资本主义的方案，顺应了时代潮流。 也未涉及农民最迫切的土地要求。 缺乏社会基础、实施环境，未能付诸实践。 4、失败原因： （1）客观原因：中外势力的联合绞杀 （2）主观原因：农民阶级的局限性（根本） 5、历史意义 1、沉重打击了清王朝的统治； 2、引起了政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团崛起，中央权力下移； 3、客观上刺激了中国的近代化探索（如催生洋务运动、为辛亥革命埋下革命种子等） 消极：严重破坏了江南的生产力 知识点2洋务运动 （1）背景：内忧外患 （2）时间：19世纪60—90年代 （3）代表人物：奕䜣、曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞（洋务派） （4）目标与口号：自强（前期）、求富（后期） （5）指导思想：“中学为体，西学为用”。 ※“中体西用”思想 （1）含义“中体”，以中国的纲常名教作为立国之本。“西用”，采用西方富强之术来挽救清王朝。 （2）实质：在不触动封建专制的前提下，学习西方先进的科技，以维护清王朝统治。 （6）内容 A、兴起：19c60年代 ①创办近代军事工业——经济工业化 代表：安庆内军械所；江南机器制造局；福州船政局；天津机器织造局 特点：封建官办；供应军队；管理落后；机器生产 ②成立总理各国事务衙门（外交近代化） B、发展：19c70年代 ①创办近代民用企业：代表：轮船招商局；开平煤矿；湖北织布局；汉阳铁厂 特点：官督商办、官商合办；流通市场、资本主义性质；机器生产 ②筹建三支近代海军：南洋、北洋、福建 ③兴办新式学堂：京师同文馆；福州船政学堂 ④派遣留学生：留美、留英 C、破产：甲午战争后，洋务无人问津 （6）评价 ①性质：地主阶级领导下学习西方器物来维护封建统治的自救运动。 ②性质：是中国早期现代化的尝试，也是中国近代化的开端。创办了近代企业；引进了先进技术；诱导了民族资本主义产生；瓦解了中国自然经济；抵制了列强经济侵略；培养了科技人才，推动了教育发展；开启了中国经济、海军、外交的近代化突破了夷夏之防、天朝观念，思想近代化。 ③局限性：向西方的学习仅停留在浅层的器物层面 未能触及封建制度（败因）管理方式落后；缺乏领导核心 知识点3 戊戌维新运动 1、背景： （1）政治：甲午中日战争后，民族危机加剧 （2）经济：中国民族资本主义经济的初步发展 （3）阶级：民族资产阶级逐渐壮大，作为新的阶级力量登上历史舞台 （4）思想：西方启蒙思想传入，资产阶级维新思想产生并发展 2、原因：托古改制更具合理性，为变法提供理论依据，借以解放人们的思想；反映当时守旧势力仍然强大，资产阶级软弱妥协。 3、特点：托古改制，把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合（借助经学的外衣或打着孔子的旗号否定君主专制）。 4、序幕----公车上书 （1）概况：1895年，在京官员及在京参加会试的各省举人纷纷联名上书。康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”。 （2）结果：未送达御前，但拉开了维新运动的序幕 5、发展：从1895年夏到1898年春，维新派积极组织学会、创办报纸。维新思想得到较大宣传，为变法奠定了思想基础。 6、高潮：百日维新 （1）开始：1898年6月11日 （2）内容和影响——除旧布新光绪帝在维新派的推动下，颁布“明定国是”诏书 7、结果：戊戌政变（戊戌维新运动失败） （1）1898年9月21日，慈禧太后发动“戊戌政变”。慈禧太后囚禁光绪帝，临朝训政， （2）变法期间的改革措施除京师大学堂外全部废止。 （3）康梁被迫逃亡海外，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人，被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。 8、失败原因： （1）客观：以慈禧为代表的顽固守旧势力的强大。 （2）主观：资产阶级改良派自身的软弱性和妥协性。 ①维新派没有严密的组织，把希望寄托在没有实权的皇帝身上。 ②维新派缺乏可靠的社会基础，脱离群众。 ③维新派变法策略比较激进，急于求成，某些措施缺乏可操作性 知识点4义和团运动 （1） 原因： ①《马关条约》的签订，刺激列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加剧； ②西方势力深入中国城市、乡村，引发一系列冲突；特别是德国强占胶州湾，进一步刺激山东民众。 （2） 影响： （1）积极性： 具有强烈的反帝爱国倾向，它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。 （2）局限性：存在明显的盲目排外行为；没有认清清政府的本质，无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 重难・核心突破 重难01 太平天国运动（农民阶级救国探索，《天朝田亩制度》《资政新篇》） 【 史料原文】 材料一《天朝田亩制度》（1853）：凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处；凡分田照人口，不论男妇。务使天下共享天父大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。凡收成，留足口粮，余则归圣库。 材料二《资政新篇》（洪仁玕）：兴车马之利、兴舟楫之利，准富者请人雇工；设立银行、发行纸币；奖励发明，准许私人开办工矿企业；设立新闻官、兴办医院、福利机构。 材料三 史学评述：太平天国运动沉重打击清王朝与外来侵略势力，但农民阶级无法提出科学救国方案，领导集团腐化，纲领脱离现实，最终失败。 【思考】 ①《天朝田亩制度》革命性、空想性、落后性分别体现在何处？ ②对比两大纲领，《资政新篇》为何无法推行？ 【史料解读】 分层 1：《天朝田亩制度》否定封建地主土地所有制，满足农民土地诉求，具有反封建革命性；追求小农经济下绝对平均，违背经济规律，空想且落后。 分层 2：《资政新篇》是近代首个完整资本主义改革方案，顺应世界潮流，但未触及农民土地需求，缺乏实施社会基础。 分层 3：运动双重作用：反封建反侵略；局限根源是农民阶级自身局限性，无先进阶级领导、科学理论指导。 【史料阐述】 鸦片战争后阶级矛盾激化，太平天国颁布《天朝田亩制度》，主张平均分配土地，是农民反封建斗争高峰，但绝对平均主义脱离社会现实，难以落地；后期洪仁玕提出《资政新篇》，倡导发展近代工商业、资本主义制度，代表近代化进步方向。太平天国坚持斗争十四年，沉重打击清王朝统治与外国侵略势力，动摇封建秩序；但农民阶级自身局限、内部分裂、纲领脱离群众，无法完成反帝反封建任务，最终失败，证明旧式农民战争不能挽救民族危亡。 【考法预测】 1．【考法】史料矛盾思辨新题型｜【考点】太平天国政策复杂性评价｜（2026・福建漳州二模） 太平天国官书《天父诗》规定 “只有媳错无爷错，只有婶错无哥错”，强化男尊女卑等级；但《天朝田亩制度》写明 “凡分田，照人口，不论男妇”，主张男女平等分田。面对这一组矛盾史料，历史研究者应当（） A．采信更符合现代平等观念的《天朝田亩制度》 B．直接判定《天父诗》为后世伪造史料不予采用 C．辩证分析运动兼具突破传统与固守旧礼教的复杂性 D．忽略两类文献记载差异，只选取单一史料论证观点 2．【考法】全球史新视角｜【考点】太平天国反侵略历史作用｜（2026・福建三明二模） 西方史学著作记载：太平天国拒不承认清政府与列强签订的全部不平等条约，多次拒绝列强瓜分中国、共享通商特权的要求，推迟了西方全面殖民中国的进程。该史料重在说明太平天国（） A．彻底推翻清王朝封建统治根基 B．客观打击列强对华殖民扩张图谋 C．改变西方列强商品输出侵略方式 D．主动在中国全境推行资本主义制度 3．【考法】社会生活微观新情境｜【考点】太平天国社会改革举措｜（2026・安徽芜湖二模） 太平天国辖区推行多项新政：经济上颁布均分土地纲领；社会层面严禁缠足、禁鸦片、废除娼妓；教育层面普及平民识字教育。综合上述举措可推知太平天国（） A．改革核心目标是维护底层农民长久利益 B．全方位彻底瓦解传统封建礼教体系 C．在社会治理层面具备近代改革色彩 D．已经形成完整成熟的民主共和理念 4．【考法】阶级局限深层唯物史观｜【考点】《资政新篇》无法实施根源｜（2026・新高考 Ⅱ 仿真卷） 洪仁玕《资政新篇》系统提出兴办工矿、银行、铁路等资本主义方案，却在太平天国占领区完全无法推行。制约其落地的核心社会因素是（） A．清军持续军事围剿打乱建设计划 B．纲领完全忽略农民最迫切的土地诉求 C．统治集团内部天京事变严重分裂 D．西方列强拒绝提供工业设备援助 5．【考法】财政数据量化新情境｜【考点】太平天国对晚清财政格局冲击｜（2026・四川甲卷模拟） 1851—1853 年，清廷户部岁入白银从 4400 万两骤降至 1200 万两，国库库存不足 20 万两。造成财政断崖式下跌的直接原因是（） A．《南京条约》巨额赔款长期透支国库 B．洋货大量输入导致传统手工业全面破产 C．太平天国控制江南财赋重地阻断赋税来源 D．洋务军工企业大规模消耗朝廷财政储备 重难02 洋务运动（地主阶级自救，中体西用，中国近代化开端） 【史料原文】 材料一 曾国藩：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 材料二 张之洞《劝学篇》：中学为体，西学为用。不可变者，伦纪也，非法制；不可易者，圣道也，非器械。 材料三 史料记载：洋务派创办江南制造总局、福州船政局等军工；轮船招商局、开平矿务局等民用；兴办京师同文馆，派遣留学生；甲午战败，洋务新政全盘破产。 【思考】 ①概括 “中体西用” 内涵，分析其内在矛盾； ②洋务运动开启近代化体现在哪些领域，为何无法实现富强？ 【史料解读】 分层 1：洋务派学习西方机器军工，对内镇压农民起义，对外抵御列强侵略，维护清王朝统治。 分层 2：“中体” 即封建君主专制、儒家伦理纲常根本不变；“西用” 仅引进西方技术器物，制度完全固守，存在不可调和矛盾。 分层 3：洋务兴办近代工业、新式教育、海军，是中国近代化起步；不变革封建制度，制度束缚生产力，甲午战败宣告运动失败。 【史料阐述】 第二次鸦片战争后，内忧外患加剧，地主阶级洋务派以 “中体西用” 为指导开展自救运动，只学习西方军事、工业、教育技术，坚守封建制度与传统纲常。洋务运动创办近代军工、民用企业，兴办新式学堂、组建近代海军，引进机器大生产，刺激民族资本主义产生，一定程度抵制外国经济入侵，是中国近代化的开端。但洋务运动拒绝变革腐朽封建体制，仅改良器物，无法根除落后根源，甲午中日战争战败标志洋务运动彻底破产，证明地主阶级改良道路不能挽救民族危亡。 【考法预测】 1．【考法】城市近代化微观新视角｜【考点】洋务运动城市转型作用｜（2026・江苏无锡高三模拟） 1865 年江南制造总局落地上海，形成独立工业片区，与外滩传统商贸区分区布局；天津机器局选址城外，集中布局军工、火药产业，远离居民区。这一布局变化反映洋务运动（） A．完成中国传统社会整体近代转型 B．推动近代城市功能分区逐步形成 C．建立独立完整民族工业生产体系 D．彻底瓦解传统自给自足小农经济 2．【考法】边疆治理新情境｜【考点】洋务军工企业边疆历史价值｜（2026・山东济南二模） 左宗棠创办兰州机器局，仿制西式后膛枪炮、改良火药提炼工艺，为收复新疆、交涉伊犁提供军备支撑。据此可知西北洋务军工企业（） A．从根本上化解晚清西北边疆危机 B．服务国家边疆主权捍卫，具备国防价值 C．实现近代军工产业全国均衡布局 D．完全摆脱西方工业技术依赖 3．【考法】史学观点辨析｜【考点】中体西用内在矛盾深度解读｜（2026・辽宁鞍山二模） 有近代学者评价洋务 “以千年封建之骨架，承载西洋机器之血肉，二者终不相容”。该评价精准点出洋务运动的内在矛盾是（） A．拒绝引进西方军工与机器生产技术 B．先进生产力与落后封建生产制度冲突 C．全盘抛弃传统儒家纲常伦理教化 D．主张直接照搬西方君主立宪政体 4．【考法】新式教育微观史料｜【考点】洋务学堂人才培养特色｜（2026・北京海淀仿真卷） 福州船政学堂规定：学员必修法文、算术、机械制图，同时常年研习《圣谕广训》《孝经》等传统典籍，毕业需随船出海实操造船、驾驶技术。这体现洋务教育（） A．彻底抛弃传统儒学教育体系 B．兼顾西学技术与封建伦理教化 C．以培养资产阶级立宪人才为目标 D．完全照搬西方近代教育制度 5．【考法】股份制经济新视角｜【考点】洋务民用企业经营模式｜（2026・重庆一中 2026 联考） 轮船招商局采用民间集资股份制模式，吸纳商股数百份，商股代表可参与企业经营商议，打破官府独家管控工业的旧传统。该经营模式（） A．完全确立民族资本主义经济主导地位 B．采用近代股份制，突破传统官办束缚 C．彻底摆脱外国资本对华航运行业控制 D．推动清政府放弃重农抑商传统国策 重难03戊戌维新运动（资产阶级改良道路，思想启蒙） 【史料原文】 材料一 康有为《上清帝第六书》：国事迫矣，瓜分之祸旦夕将至。设议院、定宪法，君主立宪，通上下之情；发展工商业，广开新式学堂，废除八股取士。 材料二 梁启超：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 材料三 史学观点：维新变法是近代第一次思想解放潮流，传播民权、君主立宪思想；但维新派力量弱小，依靠无实权皇帝，脱离底层民众，改良道路行不通。 【思考】 ①维新派救国方案与洋务派核心区别是什么？ ②戊戌变法进步意义与局限性如何辩证认识？ 【史料解读】 分层 1：甲午战败民族危机空前严重，康梁主张学习西方君主立宪制度，发展资本主义工商业，改革教育与官僚体系，挽救瓜分危机。 分层 2：梁启超点明改革核心是变革政治体制，超越洋务派仅学器物的局限，上升到制度层面学习。 分层 3：变法传播西方民主政治学说，促进民族觉醒；局限在于资产阶级力量薄弱、无群众基础、寄望君主，不敢彻底反封建。 【史料阐述】 甲午战败后列强掀起瓜分狂潮，民族危机空前深重，以康、梁为代表的资产阶级维新派发起维新变法。维新派突破洋务 “器物学习” 局限，主张学习西方君主立宪制度，发展民族工商业，改革科举教育制度。戊戌维新是近代中国第一次思想解放运动，传播民权、平等、君主立宪思想，促进国人民族意识觉醒，推动近代文化教育转型；但维新派力量弱小，仅依靠无实权光绪帝，未发动广大人民群众，不敢彻底否定封建制度，最终被顽固派镇压，证明资产阶级改良道路无法挽救民族危亡。 【考法预测】 1．【考法】托古改制史学新视角｜【考点】维新派宣传策略｜（2026・湖南联考） 梁启超撰写《古议院考》，论证中国上古三代已有类似西方议会的制度，将议院、民权思想附会于传统儒家经典。梁启超此举意在（） A．全盘否定传统儒学思想体系 B．借助传统文化减少变法改革阻力 C．证明中国古代制度优于西方政体 D．直接发动底层民众支持维新变革 2．【考法】对比思辨新题型｜【考点】维新与洋务核心差异新设问｜（2026・新高考 Ⅱ 卷模拟） 洋务派改革止步于军工、工矿、学堂；维新派提出裁撤冗官、开设议院、改革科举、允许民间办报。二者改革边界差异本质在于（） A．是否引进西方机器生产技术 B．是否变革封建君主专制政治体制 C．是否兴办新式语言专业学堂 D．是否鼓励民间开办工商业企业 3．【考法】域外评价全球新情境｜【考点】维新变法结构性缺陷｜（2026・浙江选考仿真） 西方观察家评价百日维新：“整套改革如同倒置的金字塔，所有政令自上而下依靠一纸诏书推行，无基层力量支撑，无实权官僚落实。” 该评价直指变法致命短板是（） A．改革措施全盘照搬欧美资本主义制度 B．仅依靠无实权君主，缺乏社会基层根基 C．经济改革完全忽视民族工商业发展 D．变法宣传排斥传统儒家思想文化 4．【考法】经济措施微观新角度｜【考点】维新变法改革局限性｜（2026・山东济南三模） 百日维新颁布经济诏令：设立农工商总局、奖励私人实业、开放铁路矿务经营，但通篇未提及调整地主土地所有制、改善农民生计相关内容。这反映维新变法（） A．改革完全服务于底层农民生存需求 B．改革局限于上层工商业，脱离农民阶级 C．主张彻底废除传统封建土地制度 D．经济改革目标是建立国营垄断工业 5．【考法】思想启蒙深远影响新设问｜【考点】维新运动长期历史价值｜（2026・广东一模） 戊戌变法百余日新政几乎全部废除，但 1900 年后国内新式报刊、民间学会、民权讨论持续兴起。这一现象说明维新运动最持久的历史作用是（） A．成功建立君主立宪民主政体 B．彻底阻止列强瓜分中国的侵略行径 C．完成近代第一次大规模思想启蒙 D．全面废除延续千年的科举取士制度 重难04义和团运动（底层民众自发反帝斗争，扶清灭洋评价） 【史料原文】 材料一 义和团口号：扶清灭洋。凡洋人、洋教、洋货、铁路、电线，一律焚毁驱逐。 材料二 时人记载：团民多贫苦农民、手工业者，痛恨教会欺压百姓，自发聚集反抗外来教会侵略，但不分中外一概排斥，仇视一切西方事物。 材料三 史学定论：义和团粉碎列强直接瓜分中国图谋；“扶清” 放松对清政府本质认知，盲目排外存在严重局限。 【思考】 ①辩证评析 “扶清灭洋” 口号进步性与局限性； ②义和团运动如何改变列强侵华策略？ 【史料解读】 分层 1：“灭洋” 体现底层民众反抗外来侵略、反对教会压迫的爱国诉求；“扶清” 反映对清政府阶级本质缺乏清醒认识。 分层 2：参与者以底层贫苦民众为主，斗争具有自发性、群众性；笼统排外，否定全部西方先进文明，存在愚昧落后性。 分层 3：运动沉重打击列强在华势力，列强认识到无法直接瓜分中国，转而扶持清政府间接统治。 【史料阐述】 19 世纪末列强瓜分危机、教会势力欺压民众，底层民众自发掀起义和团运动，提出 “扶清灭洋” 口号。“灭洋” 反映中华民族反抗外来侵略的爱国精神，义和团沉重打击列强侵略势力，粉碎列强直接瓜分中国的企图，迫使列强转变侵华策略，实行 “以华治华”；但口号 “扶清” 混淆民族矛盾与阶级矛盾，对腐朽清政府抱有幻想，同时盲目排外，不加区分排斥一切西方文明，存在显著局限性。运动证明单纯底层民众自发反帝斗争，缺乏先进阶级领导与科学纲领，无法独立完成救亡图存任务。 【考法预测】 1．【考法】辩证评价分层新题型｜【考点】“扶清灭洋” 口号双重局限｜（2026・辽宁大连二模） 史学界辩证解读 “扶清灭洋”：“灭洋” 彰显底层民众反抗教会与列强压迫的爱国本能，“扶清” 则埋下运动覆灭隐患。该口号核心局限性体现在（） ①混淆民族矛盾与阶级矛盾 ②盲目排斥全部西方近代文明 ③明确提出推翻清王朝统治 ④主动依附外国教会侵略势力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．【考法】域外史料全球史新视角｜【考点】义和团国际影响｜（2026・四川甲卷模拟） 八国联军统帅瓦德西日记写道：“中国下层民众蕴藏无限蓬勃反抗精神，瓜分一省一地，必招致无休止全民抵抗。” 该史料可佐证义和团（） A．彻底推翻清王朝封建专制统治 B．粉碎列强直接瓜分中国领土的图谋 C．建立统一底层农民革命割据政权 D．推动清政府主动实行君主立宪改革 3．【考法】民间底层微观史料｜【考点】义和团兴起根源｜（2026・重庆高三联考） 山东民间记载：洋教势力依仗条约特权包庇教民，地方官审理民间纠纷一味偏袒教会；加之德国强占胶州湾，苛捐、洋货冲击小农生计，百姓控诉无门，自发结团自保。材料揭示义和团兴起主要诱因是（） A．清政府主动号召民众对抗西方列强 B．教会特权与列强侵略激化民间矛盾 C．资产阶级维新变法失败引发民众暴动 D．洋务军工企业大量侵占农民土地 4．【考法】政策演变时序新视角｜【考点】清政府对义和团态度转变原因｜（2026・天津高考仿真） 清政府对义和团政策历经 “剿灭 — 招抚 — 联合列强绞杀” 三次剧变，促使清廷中期改为 “招抚” 的直接因素是（） A．洋务运动军事实力大幅提升 B．列强瓜分狂潮，清廷想借民众对抗列强 C．戊戌变法推动民间民权意识高涨 D．太平天国运动重创清廷江南财源 5．【考法】运动对比综合新角度｜【考点】太平天国与义和团异同辨析｜（2026・福建高三质检） 对比太平天国、义和团两场农民运动，二者唯一相同的本质特征是（） A．均提出系统发展资本主义改革方案 B．均由农民阶级领导，属于底层民众反抗斗争 C．均主动学习西方近代议会政治制度 D．核心纲领均主张废除封建地主土地所有制 拔高・分层集训 基础演练 1．【太平天国运动的兴起与发展】（2026·安徽六安·二模）太平天国运动初期，因为信奉上帝，洪秀全下令在辖区内禁止儒家、道教、佛教的经典传播。然而根据洪秀全的儿子洪天贵福回忆，洪秀全去世前，太平天国的核心决策人中，有一位安徽齐云山的道士沈桂。这一变化是因为太平天国（） A．试图借助传统巩固政权 B．受到传统士大夫抵制 C．未能得到西方列强支持 D．定都天京后战局不利 2．【《天朝田亩制度》与《资政新篇》】（2026·河北沧州·二模）太平天国定都天京后，在皖赣交界地区推行计亩征粮，佃户输租于农官，农官按额解圣库的政策，规定旧岁佃欠地主之租，一概蠲免，地主有田无种、囤谷不卖者，田谷皆没入公。太平天国还对辖区内的土地重新勘丈造册，禁止地主豪强抢占无主荒田，将部分官田、祠田分给无地佃农耕种。这些举措反映出太平天国（   ） A．废除了封建土地私有制 B．稳固了小农经济的基础 C．实现了农民的土地需求 D．冲击了传统的经济秩序 3．【天京事变与太平天国运动的失败】（2026·河南·一模）1864年8月，曾国藩奏议，拟于十一月在南京举行乡试，庶冀士子云集，商民渐次来归，已派员在鄂、皖等处采办木料，广集工匠，兴修贡院。因“一时大工毕举，筹款实难，拟俟贡院工竣，次修江宁旗营，又次京口旗营”。该奏议提出的背景是（   ） A．中央财政收入锐减 B．太平天国运动失败 C．八旗绿营体制解体 D．学堂选官制度建立 4．【太平天国运动的影响】（2026·天津·二模）清初规定兵饷分离，统兵将帅只管带兵，平时由户部按定制拨发军饷，出征则另派大臣主持粮台，办理各种后勤工作。在镇压太平天国初期，湘军仍依靠清廷拨款，但后来逐渐建立起自己的后勤保障体系。这一变化反映了（   ） A．军事近代化潮流 B．军阀割据的形成 C．民族危机的加剧 D．中央权力的下移 5．【洋务运动的背景】（2025·天津红桥·二模）1864年，清廷刊印美国人丁韪良翻译的《万国公法》。1867年，李鸿章指出，各国“均有保护其民、自理财赋之权”，朝廷对列强“上侵国家利权，下夺商民生计”的种种非分要求“皆可引万国公法直言斥之”。据此可知，李鸿章（   ） A．依法有效维护国家利权 B．主权意识有所增强 C．主动寻求融入世界体系 D．固守天朝上国观念 6．【洋务运动的内容、洋务运动的评价】（2026·河南开封·三模）下表所述史实可以用来说明当时（   ） 时间 史实 1861年 上谕：授曾国藩两江总督、钦差大臣，统辖苏、皖、赣、浙四省军务，巡抚、提镇以下文武皆归其节制 1862年 曾国藩上书奏请派员督办广东厘金，专济苏、浙、皖三省饷项。朝廷明降谕旨，令晏端书（都察院右副都御史）驰赴广东，办理厘金事务 1864年 户部变通报销，准各省军务未经报销之案开单具奏免造册，默许地方财政自主 A．地方督抚割据局面形成 B．晚清权力结构发生变化 C．清廷财政体系趋于崩溃 D．洋务运动获得朝野支持 7．【洋务运动的评价】（2026·北京顺义·二模）19世纪70年代，清廷某外交官员指出，西人“学校建而志士日多，议院立而下情可达，其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也”。这一言论（   ） A．与洋务派“中体西用”思想一致 B．提倡全面学习西方维护封建统治 C．引发近代中国资产阶级革命浪潮 D．已认识到西方富强之本在于政教 8．【戊戌维新运动的背景与爆发】（2026·河南洛阳·二模）1897年，梁启超发表《变法通议·译书》，批评当时官方译书过于偏重军事领域，他强调“西人之所强者兵，而所以强者不在兵，不师其所以强，而欲师其所强，是由欲前而却行也”。由此可知，梁启超（   ） A．明确主张变法图存以救时弊 B．对西学的认知已突破器物层面 C．初步提出学习西方以求自强 D．极力反对翻译西方兵学的做法 9．【义和团运动的兴衰】（2026·广东潮州·二模）甲午战后，德、日等国竞相在山东投资铁路和海运，使流经当地的大运河日趋衰落，相关联的餐饮店、旅店大受影响，大批以此谋生的船夫、挑夫、搬运工失业，四处流浪。据此可知（   ） A．经济衰退阻碍近代交通发展 B．外资入侵制约民族资本发展 C．义和团的兴起有其经济渊源 D．社会矛盾激化引发瓜分狂潮 10．【第二次鸦片战争的影响、太平天国运动的兴起与发展、太平天国运动的影响】（2026·北京东城·二模）晚清黄河治理 中国历代重视黄河治理。清前期，朝廷建立了整套治河体系，设专职河督统一管理，经费由中央拨付。 咸丰五年（1855年），黄河冲决了铜瓦厢堤岸，一改原本横穿苏北汇入黄海的故道，而是向北经山东入海，多地受灾。清政府因“军务未平、饷糈不继”，无法统筹治河。河水因无固定河道肆意漫流十余年。 同治年间，朝廷内部就“复归故道”还是“顺势新道”展开长期争论。山东巡抚为主导的“复故道派”力主“堵口挽河复故道”，痛陈山东“州县尽成泽国，漕运岌岌可危”；江苏巡抚为主的“改新道派”以“复道需帑数百万，国库实难支应”为由，坚持“就新道筑堤”。双方相持不下，朝廷三十余年治河始终无统一规划。 光绪年间，清廷最终放弃恢复故道，正式承认新河道，治河全责转归山东巡抚。直到1902年，河督被裁，治河归地方全权处理。 黄河改道后，临清、聊城等运河沿线城市萧条。当年农业繁盛的鲁西南、鲁西北等地区出现大量灾民，加入捻军，曾国藩认为其“祸烈于洪、杨”。大量传教士趁灾荒来到山东，民教矛盾激烈。 ——摘编自贾国静《黄河铜瓦厢决口改道与晚清政局》等 黄河失治加剧了晚清国家与社会的失序。依据图文材料并结合所学，谈谈你的理解。 能力进阶 1. 【考法】因果目的类｜【考点 ：太平天国运动的兴起与发展】（2026·内蒙古鄂尔多斯·一模） 1853年初，曾国藩受命赴湖南出任团练大臣，次年发布《讨粤匪檄》，正式率湘军出征。他怒批太平军“窃外夷之绪，崇天主之教”，“乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原”。此举旨在（   ） A．恢复儒学的正统地位 B．颠覆太平天国运动的理论基础 C．争取地主士绅的支持 D．宣扬华夷之辨以抵制外来文化 2. 【考法】时空推断类｜【考点：天京事变与太平天国运动的失败】（2025·辽宁抚顺·一模） 1857年爆发印度民族大起义，起义持续了两年多，席卷了印度六分之一的领土，十分之一的人口。镇压起义后，英国被迫派驻官员、军队直接统治印度，政府财政对此深感力不从心，英国的统治阶层也达成一个共识：没有人想再有一个印度。据此推知，英国政府（   ） A．以修约为借口发动第二次鸦片战争 B．策划划分长江流域作为其势力范围 C．决定帮助清政府镇压太平天国运动 D．最终确定了“以华制华”的侵华方针 3. 【考法】主旨归纳类｜【考点：洋务运动的景】（2026·辽宁鞍山·二模） 辛酉政变后，文祥等人提议将年号定为“同治”，时人及后世对此有多种解读：“同于顺治”（指幼帝继位）、“两宫共治”（太后垂帘）、“太后听政，恭王议政”（权力分享）、“满汉同治”（族群合作）。这些解释的共同之处在于（   ） A．主张推行全面的政治改革 B．反映中央集权的削弱 C．突出权力结构的协调共治 D．强调皇权的绝对独尊 4. 【考法】本质评析类｜【考点：洋务运动的评价】（2026·黑龙江哈尔滨·一模） 清廷海军衙门名义上管理并指挥全国海军，实则仅能指挥北洋舰队，南洋等舰队需与地方大臣商议方可调动；衙门内部权责混乱、事权不一，难以统一指挥。这体现了（   ） A．晚清中央集权体制遭到削弱 B．清廷海防意识仍严重不足 C．洋务运动推动海防体系成熟 D．军事近代化面临制度困境 5. 【考法】漫画史料实证类｜【考点：《辛丑条约》的影响】（2026·辽宁沈阳·二模） 如图为创刊于1907年的《神州日报》所刊载的漫画《外人之中国观》。据此推断，漫画作者意在（   ） A．强调社会性质发生了变化 B．支持清政府的立宪改革 C．暗示国家经济命脉被掌控 D．唤醒国人救亡图存意识 6. 【考法】材料本质反映类｜【考点：义和团运动的兴衰】（2026·辽宁朝阳·一模） 19世纪末，有乡村知识分子记载华北反洋教斗争说：“看其连日由各处所来团民不下数万，多似乡愚务农之人，既无为首之人调遣，又无锋利器械；且是自备资斧，所食不过小米饭玉米面而已。既不图名，又不为利，奋不顾身，置性命于战场，不约而同，万众一心。”上述记载（   ） A．说明农民运动的组织性逐渐增强 B．凸显出近代民族意识的觉醒 C．体现出清廷对反侵略斗争的支持 D．反映出当时民族矛盾的激化 7. 【考法】观点辨析类｜【考点：“百日维新”与戊戌政变】（2026·内蒙古乌兰察布·一模） 1917年，康有为在其《共和平议》中写到：“举所有中国丧权辱国兵争民困一切政治之不良，悉归罪于共和民主。”1918年，陈独秀发文批驳：“若其归罪于伪共和则可，而真共和不受也。”这场争论反映出当时（   ） A．民主共和下内外交困 B．现代制度中国化的艰难 C．改良与革命道路冲突 D．军阀纷争皆以共和之名 8. 【考法】史料目的解读类｜【考点：戊戌维新运动的意义与局限】（2026·内蒙古乌兰察布·一模） 晚清部分士人积极撰写弱国史，将其逐渐化作中国人历史知识体系的一部分，如波兰覆灭为亡国典型，埃及的穆罕默德·阿里和泰国的朱拉隆功为改革家成功典型，意大利的加富尔为弱国一统的民族英雄典型。弱国史的书写意在（   ） A．表达同病相怜的情怀 B．为国际交往提供历史借鉴 C．客观全面地认识世界 D．呼应社会的救亡图存思想 9. 【考点：洋务运动的内容、洋务运动的评价】（2026·辽宁营口·模拟预测） 洋务运动期间，天津机器制造局不仅生产枪炮、水雷等军事装备，还尝试钢铁冶炼、研发无烟火药，同时培育本土技术工人、优化西方轧钢工艺以适配国内资源条件。这反映出天津机器制造局（     ） A．推动了自然经济的解体进程 B．军用工业生产水平领先世界 C．有意探索工业自主发展路径 D．打破了西方列强的技术垄断 10. 【考法】材料概括 + 原因分析 + 特点影响综合类｜【考点：洋务运动的评价、洋务运动的内容、商品经济的繁荣】（2026·辽宁·模拟预测） 阅读材料，完成下列要求。 材料一  有学者指出，明清时期江南经济出现持续发展的“早期工业化”阶段，其发展动力是依托劳动分工与市场扩张相互促进的传统经济增长动力，形成以轻工业为主的“超轻结构”。但近代工业化落地江南时，传统“早期工业化”难以实现转型过渡。以棉纺织业为例，清代中期江南棉布产量、从业人数规模庞大，可机器生产传入后，传统手工业并未自然向机器工业转型，反而长期与之并存竞争。 ——摘编自朱浒《如何超越内发与外源之争？——中国近代工业化起步进程的实践逻辑探析》 材料二  洋务运动时期，中国近代工业化呈现“移植”与“嫁接”并存的双重路径。一方面，洋务派以“官督商办”模式创办轮船招商局、上海机器织布局等企业，借助官府特权与民间资本结合，试图移植西方机器大工业制度。如1872年轮船招商局初创，“官为扶持，商为承办”，获漕运专利、减免厘税，迅速打破外商航运垄断；1880年上海机器织布局获十年专利垄断，“只准华商附股，不准另行设局”。另一方面，传统手工业在机纱、机铁等新式生产资料冲击下，出现“石磨+蒸汽机”的技术改良，形成传统与现代的“嫁接型”过渡形态。但官督商办企业普遍存在“官权侵商、权责不清”痼疾，官僚把持人事财务，商人“附股而不掌权”，导致效率低下、亏损频发。甲午中日战争后，民间资本突破垄断，商办厂矿快速兴起，工业化从“官府主导”逐步转向“民间主导、多元并进”。 ——摘编自彭南生《近代中国工业化：移植型与嫁接型相结合》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析明清时期江南“早期工业化”未能向近代机器工业转型的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳洋务运动时期中国工业化的主要特点，并分析其对近代中国经济与社会产生的影响。 真题实战 1．（2026·山东·高考真题）如表所列为近代前期某一历史文献中的社会经济主张，它体现的是（ ） ◯兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税，每礼拜呈缴省郡县库存贮，或市镇公务支用 ◯禁酒及一切生熟黄烟鸦片……绝其栽植之源，遏其传来之路，或于外洋入口之烟，不准过关 ◯除九流惰民不务正业……若每日无三个时辰工夫者，即富贵亦是惰民，准父兄乡老擒送 A．魏源的“师夷长技以制夷”思想 B．洪仁玕的社会改革思想 C．张之洞的“自强”“求富”思想 D．康有为的维新变法思想 2．（2026·江苏·高考真题）同治、光绪年间，清政府为应对华洋船碰纠纷，要求美英等国将本国船只防碰规章抄送备查；经过精心筹划，总理衙门以西方各国行船章程为蓝本，奏定《内港江河行船免碰及救护赔偿审断专章》，谕知华洋各船主共同遵行。这体现了晚清（ ） A．洋务企业快速崛起 B．政府主导制定航海规则 C．内河航行权的收回 D．航运管理的近代化特征 3．（2026·广东·高考真题）郑观应、徐润、唐廷枢的经济活动简况 郑观应 英商太古轮船公司买办，后担任机器织布局会办、上海电报公司总办、轮船招商局帮办 徐润 英商宝顺洋行买办，投资多家行号，担任轮船招商局会办 唐廷枢 英商怡和洋行总买办，开设钱庄，投资多家轮船公司，担任轮船招商局总办，开办开平煤矿 上表所列的情况反映了（ ） A．民间掀起投资设厂的热潮 B．官督商办企业经营的特点 C．新式企业主导地位的确立 D．列强对华资本输出的加剧 4．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）1884年中法战争持续进行，清政府常年拨付巨额军费。晚清海关被列强把控，关税收入大幅流失，各地地方督抚截留财税，中央国库入不敷出。据此可知，当时清政府财政危机的主要诱因是（ ） A．近代民族工业挤压财税来源 B．列强侵略与中央财权弱化 C．国内农民起义持续不断 D．传统赋税制度全面崩溃 5．（2025·海南·高考真题）1875年盛宣怀在湖北兴办矿业时，发出了“开矿不难在筹资本，而难在得洋师”之叹，主张大力培养本土科技实用人才，到19世纪末时又提出亟需外交、政务、法律、管理等各类人才。其认识的变化（ ） A．深受传统义利观影响 B．孕育了民主革命思潮 C．源于创办实业的失败 D．折射时代变革的需求 6．（2025·浙江·高考真题）1866年10月，恭亲王奕䜣奏陈：“现在直隶既欲练兵，自应在就近地方添设总局，仿外洋军火机器成式，实力讲求，以期多方利用。……拟即在天津设立总局”。该奏折提出的背景是（ ） A．洋务新政推行 B．戊戌变法开始 C．中法战争爆发 D．义和团运动兴起 7．（2024·河北·高考真题）《朔方备乘》原名《北徼汇编》（徼，边界），成书于两次鸦片战争之间，后意外被毁，1881年才得以整理刊刻。此书虽以传统考据为主，却被视作一部与“新学”“时务”相关的著作而引起士人广泛关注。这折射出（ ） A．边疆危机加深促进了学风转变 B．守旧势力对西学仍有抵制态度 C．宗藩关系解体引发了思想革新 D．托古改制为变法提供理论依据 8．（2025·江西·高考真题）1874—1886年洋务派奏请铺设电报线路举要 时间 奏请者 线路区间 1874年 沈葆桢 福州到台湾 1880年 李鸿章 南北洋陆路之间 1883年 张树声 广州至广西龙州 1886年 刘铭传 台湾岛内 由上表可知，洋务派旨在（ ） A．加强国防安全 B．追求经济效益 C．抵制外资侵入 D．镇压反抗运动 9．（2026·山东·高考真题）1886年，《通商约章类纂》由北洋官书局刊印。该书将各条约内容分成不同条项，按照吏、户、礼、兵、刑、工六类重新排纂。1898年，清政府将该书在全国推广，以备地方官吏参考。这反映出晚清中国（ ） A．建立起近代外交制度 B．自觉融入国际社会 C．外交官员专业化程度提高 D．地方涉外事务日趋繁杂 10．（2025·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 禹曰：弼成五服，至于五千；外薄四海，咸建五长。 邦畿方千里，其外方五百里，谓之侯服；又其外方五百里，谓之甸服；又其外方五百里，谓之男服；又其外方五百里，谓之采服；又其外方五百里，谓之卫服；又其外方五百里，谓之要服。 ——摘编自《尚书》等 材料二 西汉武帝元朔二年（公元前127），卫青出云中以西，收秦故河南地，置朔方、五原郡。元狩年间，匈奴昆邪王来降，以其地为武威、酒泉二郡。元鼎末，又复分武威酒泉置张掖、敦煌郡，徙内地之民以实之。河西四郡既建，玉门路通，诸国始皆相继臣服。时乌孙最号大国，汉廷乃利用和亲之计，以相接纳。至贰师将军征大宛，汉威遂远被绝域；于是轮台、渠犁皆置田卒，复有校尉领护，以为久远之计。汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路，其形势益固。 ——摘编自顾颉刚、史念海《中国疆域沿革史》 材料三 清乾隆帝言：“禹迹所奄，蕃息殷阜，瀛壖（边缘）炎岛，大漠蛮陬（角落），咸隶版图。置郡筑邑，声教风驰，藩服星拱，禀朔内附，六合一家。”同治、光绪年间，东南海疆，列强环伺；西北陆疆，危机日重，时人遂有“海防”“塞防”之争。 ——摘编自《清代诗文集汇编》等 （1）概括材料一所体现的天下观。 （2）根据材料二，归纳西汉时期巩固统一多民族国家的举措。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析“海防”与“塞防”之争所秉持的共同立足点。综合材料一、二、三并结合所学知识，阐释“六合一家”思想观念的意义。 5 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $ 第11讲 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争 （培优复习讲义） 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考情解读 备考策略） 基础・知识梳理（专题线索 知识导图 知识梳理） 重难・核心突破（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 太平天国运动（农民阶级救国探索，《天朝田亩制度》《资政新篇》） 重难02 洋务运动（地主阶级自救，中体西用，中国近代化开端） 重难03 戊戌维新运动（资产阶级改良道路，思想启蒙） 重难03 义和团运动（底层民众自发反帝斗争，扶清灭洋评价） 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1．认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。 2．认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 考点 国家出路的探索和挽救民族危亡的斗争（高频考点） （5年27考） 新高考 Ⅰ 卷、黑吉辽蒙卷、浙江 6 月卷、全国甲卷、山东卷、湖北卷 黑吉辽蒙卷、北京卷、广东卷、四川甲卷、甘肃卷、浙江 1 月卷 全国甲卷、河北卷、江苏卷、重庆卷、海南卷、安徽卷 考情解读 1． 考查频次： 五年全年份无断考，近代史核心高频专题；题型以选择题为主，每年至少 1 套试卷设置综合材料大题，侧重多阶层救国道路对比；分层考频：洋务运动＞戊戌维新＞太平天国＞义和团运动。 2．考查要点 （1）农民阶级抗争探索 太平天国：《天朝田亩制度》革命性与空想性、《资政新篇》特点、运动双重性质、失败根源； 义和团：扶清灭洋口号辩证评价、运动作用与局限性。 （2）地主阶级自救探索 开眼看世界：魏源 “师夷长技以制夷”； 洋务运动：中体西用、军工 / 民用企业、新式海军学堂、近代化开端、失败根源（不变革制度）。 （3）资产阶级改良道路 甲午战后民族危机、康梁维新思想、维新变法举措、思想启蒙意义、改良道路行不通的历史结论。 （4）整体纵向对比命题 农民、地主、资产阶级救国方案异同、各阶级探索局限性、近代救亡主线：器物 — 制度的学习递进。 3．命题情境 文献史料：纲领原文（《天朝田亩制度》《资政新篇》、维新奏折、洋务官员日记）； 数据图表：洋务企业收支、新式学堂招生、通商口岸工商业统计； 第三方视角：西方传教士记录、海外学者对晚清改革评述； 对比情境：洋务 vs 维新、农民起义与官方自救、中日近代改革对照； 学术情境：唯物史观视角评价各阶级道路局限、民族觉醒分层演变； 家国情怀情境：民族危机下国人救亡、道路选择的历史必然性。 备考策略 1．分层构建阶级线索 按农民阶级→地主洋务派→资产阶级维新派梳理时间轴，区分各阶层救国方案、目标、局限，形成对比表格，规避概念混淆。 2．突破两大核心评价难点 专项训练辩证评价：洋务运动双重影响、维新变法进步性与局限性、太平天国纲领一分为二分析，规范 “进步 + 局限” 标准答题话术。 3．打通内外关联逻辑 牢记命题底层逻辑：列强侵华加深民族危机→倒逼各阶层探索救国道路，所有考题均绑定 “侵略冲击 — 内部变革” 主线，训练材料双向关联解读。 4．大题专项：道路对比类答题模板 熟练掌握开放性论题句式，围绕 “改良道路无法挽救民族危亡”“近代探索层层深入推动思想觉醒” 等高频主题练史论结合论述。 5．辽宁卷针对性强化 高频考查洋务经济、维新思想、太平天国土地政策，重点练习数据图表类选择题、分层概括材料小题。 清除易错概念 6．区分《天朝田亩制度》与《资政新篇》、中体西用与君主立宪、扶清灭洋的两面性，警惕绝对化表述陷阱。 基础・知识梳理 专题线索 专题 鸦片战争后民族危机不断加深，农民、地主洋务派、资产阶级维新派先后开展救亡探索：农民阶级发动太平天国、义和团运动反抗内外压迫；地主洋务派秉持 “中体西用” 学习西方器物，开启近代化；资产阶级维新派主张改良政体、实行君主立宪，掀起思想解放潮流。各阶层探索均存在固有局限并相继失败，说明旧式农民运动、地主自救、资产阶级改良道路均不能挽救民族危亡，救国探索呈现由浅入深、层层递进的特征，为旧民主主义革命发展提供历史借鉴。 线索1 农民阶级反侵略反封建 太平天国沉重打击清王朝与外来侵略势力；义和团粉碎列强直接瓜分中国的图谋 线索2 地主阶级自救近代化 地主阶级洋务开展派洋务运动，创办近代机器企业，建立新式海陆军、学堂，刺激民族资本主义产生，是中国近代化开端 线索3 资产阶级改良救国 资产阶级维新派主张兴民权、设议院，实行君主立宪；发展工商业，改革科举教育，戊戌变法近代第一次思想解放运动，传播民权、立宪思想，推动民族识觉醒 知识导图 核心梳理 知识1 太平天国运动 1、背景：政治：清政府财政危机严重，阶级矛盾激化（内因） 经济：西方资本主义侵略，民族矛盾加剧（外因） 文化：西学东渐，基督教传入 社会：自然灾害频发，普遍贫困，生活困难（直因） 2．经过： （1）兴起：1851．1，金田起义—1851．12，永安建制（初建政权） 1853．3，定都天京（分庭抗礼） （2）全盛1856：北伐：林凤祥（孤军深入）、西征：石达开（巩固大本营）、东征：秦日纲（解除包围） （3）转折：1856，天京变乱（由盛转衰）、杨逼洪—韦杀杨—洪杀韦、疑石—石出走 （4）中兴：1857-1863重建核心：洪仁玕、李秀成、陈玉成 防御战争：破江南大营，三河镇大捷、东征上海，破江北大营 （5）失败：1864，天京陷落 3、革命纲领 阶段 纲领 内容 评价 前朝 1853《天朝田亩制度》 按人口、年龄平均分配土地（天下田天下人同耕） 留足口粮，其余上缴圣库（人人不受私 革命性（废除封建土地） 空想性（绝对平均，违背经济规律） 落后性（维护小农），受战时环境影响，未能落实。 后朝 1859 《资政新篇》 官吏选举，以法治国；发展工商，奖励发明； 兴办新式学堂，改革科举；自由贸易，平等交往。 是近代中国第一个发展资本主义的方案，顺应了时代潮流。 也未涉及农民最迫切的土地要求。 缺乏社会基础、实施环境，未能付诸实践。 4、失败原因： （1）客观原因：中外势力的联合绞杀 （2）主观原因：农民阶级的局限性（根本） 5、历史意义 1、沉重打击了清王朝的统治； 2、引起了政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团崛起，中央权力下移； 3、客观上刺激了中国的近代化探索（如催生洋务运动、为辛亥革命埋下革命种子等） 消极：严重破坏了江南的生产力 知识点2洋务运动 （1）背景：内忧外患 （2）时间：19世纪60—90年代 （3）代表人物：奕䜣、曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞（洋务派） （4）目标与口号：自强（前期）、求富（后期） （5）指导思想：“中学为体，西学为用”。 ※“中体西用”思想 （1）含义“中体”，以中国的纲常名教作为立国之本。“西用”，采用西方富强之术来挽救清王朝。 （2）实质：在不触动封建专制的前提下，学习西方先进的科技，以维护清王朝统治。 （6）内容 A、兴起：19c60年代 ①创办近代军事工业——经济工业化 代表：安庆内军械所；江南机器制造局；福州船政局；天津机器织造局 特点：封建官办；供应军队；管理落后；机器生产 ②成立总理各国事务衙门（外交近代化） B、发展：19c70年代 ①创办近代民用企业：代表：轮船招商局；开平煤矿；湖北织布局；汉阳铁厂 特点：官督商办、官商合办；流通市场、资本主义性质；机器生产 ②筹建三支近代海军：南洋、北洋、福建 ③兴办新式学堂：京师同文馆；福州船政学堂 ④派遣留学生：留美、留英 C、破产：甲午战争后，洋务无人问津 （6）评价 ①性质：地主阶级领导下学习西方器物来维护封建统治的自救运动。 ②性质：是中国早期现代化的尝试，也是中国近代化的开端。创办了近代企业；引进了先进技术；诱导了民族资本主义产生；瓦解了中国自然经济；抵制了列强经济侵略；培养了科技人才，推动了教育发展；开启了中国经济、海军、外交的近代化突破了夷夏之防、天朝观念，思想近代化。 ③局限性：向西方的学习仅停留在浅层的器物层面 未能触及封建制度（败因）管理方式落后；缺乏领导核心 知识点3 戊戌维新运动 1、背景： （1）政治：甲午中日战争后，民族危机加剧 （2）经济：中国民族资本主义经济的初步发展 （3）阶级：民族资产阶级逐渐壮大，作为新的阶级力量登上历史舞台 （4）思想：西方启蒙思想传入，资产阶级维新思想产生并发展 2、原因：托古改制更具合理性，为变法提供理论依据，借以解放人们的思想；反映当时守旧势力仍然强大，资产阶级软弱妥协。 3、特点：托古改制，把西方资产阶级政治思想与中国传统儒家思想相结合（借助经学的外衣或打着孔子的旗号否定君主专制）。 4、序幕----公车上书 （1）概况：1895年，在京官员及在京参加会试的各省举人纷纷联名上书。康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”。 （2）结果：未送达御前，但拉开了维新运动的序幕 5、发展：从1895年夏到1898年春，维新派积极组织学会、创办报纸。维新思想得到较大宣传，为变法奠定了思想基础。 6、高潮：百日维新 （1）开始：1898年6月11日 （2）内容和影响——除旧布新光绪帝在维新派的推动下，颁布“明定国是”诏书 7、结果：戊戌政变（戊戌维新运动失败） （1）1898年9月21日，慈禧太后发动“戊戌政变”。慈禧太后囚禁光绪帝，临朝训政， （2）变法期间的改革措施除京师大学堂外全部废止。 （3）康梁被迫逃亡海外，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人，被杀于北京菜市口，史称“戊戌六君子”。 8、失败原因： （1）客观：以慈禧为代表的顽固守旧势力的强大。 （2）主观：资产阶级改良派自身的软弱性和妥协性。 ①维新派没有严密的组织，把希望寄托在没有实权的皇帝身上。 ②维新派缺乏可靠的社会基础，脱离群众。 ③维新派变法策略比较激进，急于求成，某些措施缺乏可操作性 知识点4义和团运动 （1） 原因： ①《马关条约》的签订，刺激列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加剧； ②西方势力深入中国城市、乡村，引发一系列冲突；特别是德国强占胶州湾，进一步刺激山东民众。 （2） 影响： （1）积极性： 具有强烈的反帝爱国倾向，它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲精神，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。 （2）局限性：存在明显的盲目排外行为；没有认清清政府的本质，无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 重难・核心突破 重难01 太平天国运动（农民阶级救国探索，《天朝田亩制度》《资政新篇》） 【 史料原文】 材料一《天朝田亩制度》（1853）：凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处；凡分田照人口，不论男妇。务使天下共享天父大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。凡收成，留足口粮，余则归圣库。 材料二《资政新篇》（洪仁玕）：兴车马之利、兴舟楫之利，准富者请人雇工；设立银行、发行纸币；奖励发明，准许私人开办工矿企业；设立新闻官、兴办医院、福利机构。 材料三 史学评述：太平天国运动沉重打击清王朝与外来侵略势力，但农民阶级无法提出科学救国方案，领导集团腐化，纲领脱离现实，最终失败。 【思考】 ①《天朝田亩制度》革命性、空想性、落后性分别体现在何处？ ②对比两大纲领，《资政新篇》为何无法推行？ 【史料解读】 分层 1：《天朝田亩制度》否定封建地主土地所有制，满足农民土地诉求，具有反封建革命性；追求小农经济下绝对平均，违背经济规律，空想且落后。 分层 2：《资政新篇》是近代首个完整资本主义改革方案，顺应世界潮流，但未触及农民土地需求，缺乏实施社会基础。 分层 3：运动双重作用：反封建反侵略；局限根源是农民阶级自身局限性，无先进阶级领导、科学理论指导。 【史料阐述】 鸦片战争后阶级矛盾激化，太平天国颁布《天朝田亩制度》，主张平均分配土地，是农民反封建斗争高峰，但绝对平均主义脱离社会现实，难以落地；后期洪仁玕提出《资政新篇》，倡导发展近代工商业、资本主义制度，代表近代化进步方向。太平天国坚持斗争十四年，沉重打击清王朝统治与外国侵略势力，动摇封建秩序；但农民阶级自身局限、内部分裂、纲领脱离群众，无法完成反帝反封建任务，最终失败，证明旧式农民战争不能挽救民族危亡。 【考法预测】 1．【考法】史料矛盾思辨新题型｜【考点】太平天国政策复杂性评价｜（2026・福建漳州二模） 太平天国官书《天父诗》规定 “只有媳错无爷错，只有婶错无哥错”，强化男尊女卑等级；但《天朝田亩制度》写明 “凡分田，照人口，不论男妇”，主张男女平等分田。面对这一组矛盾史料，历史研究者应当（） A．采信更符合现代平等观念的《天朝田亩制度》 B．直接判定《天父诗》为后世伪造史料不予采用 C．辩证分析运动兼具突破传统与固守旧礼教的复杂性 D．忽略两类文献记载差异，只选取单一史料论证观点 【答案】C 【解析】 新考法核心：打破单一史料定论思维，考查史料实证核心素养，要求学生认识农民运动思想存在内部矛盾，不能片面择取史料。 分层解读史料： ①《天朝田亩制度》不分男女分田，突破传统女性无土地的礼教束缚，具备平等进步色彩； ②官方宗教典籍《天父诗》延续传统男权伦理，维护封建性别秩序； 逐项排除： A：历史研究不能以现代价值观筛选史料，违背客观实证原则； B：两份均为太平天国官方刊印原始文献，不存在伪造； D：刻意忽略史料矛盾会造成历史解读片面化，不符合史学研究规范； 核心结论：农民阶级自身思想存在新旧杂糅特征，政策体系具备复杂性。 2．【考法】全球史新视角｜【考点】太平天国反侵略历史作用｜（2026・福建三明二模） 西方史学著作记载：太平天国拒不承认清政府与列强签订的全部不平等条约，多次拒绝列强瓜分中国、共享通商特权的要求，推迟了西方全面殖民中国的进程。该史料重在说明太平天国（） A．彻底推翻清王朝封建统治根基 B．客观打击列强对华殖民扩张图谋 C．改变西方列强商品输出侵略方式 D．主动在中国全境推行资本主义制度 【答案】B 【解析】 新角度：跳出传统 “反封建” 单一评价，从全球殖民扩张视角挖掘太平天国反侵略国际意义，近年新高考高频命题角度。 史实拆解：列强本想借鸦片战争、第二次鸦片战争逐步瓜分中国，太平天国政权独立拒绝条约特权，牵制列强在华扩张力量，延缓殖民地化。 排除项解析： A：太平天国仅占据江南，未推翻清廷中央政权； C：商品输出转为资本输出是甲午战后，与太平天国无关； D：《资政新篇》并未实际落地推行。 3．【考法】社会生活微观新情境｜【考点】太平天国社会改革举措｜（2026・安徽芜湖二模） 太平天国辖区推行多项新政：经济上颁布均分土地纲领；社会层面严禁缠足、禁鸦片、废除娼妓；教育层面普及平民识字教育。综合上述举措可推知太平天国（） A．改革核心目标是维护底层农民长久利益 B．全方位彻底瓦解传统封建礼教体系 C．在社会治理层面具备近代改革色彩 D．已经形成完整成熟的民主共和理念 【答案】C 【解析】 新情境：避开土地制度单一考点，选取服饰、妇女、教育微观社会史料，考查综合概括能力。 逻辑分析：禁止缠足、普及平民教育、禁毒等措施，突破传统封建王朝治理模式，带有近代社会改良特征； 易错点辨析： A：所有改革根本目的是巩固太平天国政权，并非单纯维护农民； B：“彻底瓦解” 绝对化表述，太平天国仍保留等级、神权礼教； D：民主共和是辛亥革命时期思想，太平天国无相关主张。 4．【考法】阶级局限深层唯物史观｜【考点】《资政新篇》无法实施根源｜（2026・新高考 Ⅱ 仿真卷） 洪仁玕《资政新篇》系统提出兴办工矿、银行、铁路等资本主义方案，却在太平天国占领区完全无法推行。制约其落地的核心社会因素是（） A．清军持续军事围剿打乱建设计划 B．纲领完全忽略农民最迫切的土地诉求 C．统治集团内部天京事变严重分裂 D．西方列强拒绝提供工业设备援助 【答案】B 【解析】 新考法区分主次矛盾：区分表层军事阻碍与根本社会基础缺失，是新高考唯物史观典型设问。 核心逻辑：太平天国依靠底层农民起家，农民核心诉求是获得土地；《资政新篇》通篇未提及土地分配，脱离群众需求，缺少实施的社会根基，是根本制约。 次要因素辨析：A、C、D 均为外部、表层阻碍，即便无战乱、无内部分裂，纲领依旧无法推行。 5．【考法】财政数据量化新情境｜【考点】太平天国对晚清财政格局冲击｜（2026・四川甲卷模拟） 1851—1853 年，清廷户部岁入白银从 4400 万两骤降至 1200 万两，国库库存不足 20 万两。造成财政断崖式下跌的直接原因是（） A．《南京条约》巨额赔款长期透支国库 B．洋货大量输入导致传统手工业全面破产 C．太平天国控制江南财赋重地阻断赋税来源 D．洋务军工企业大规模消耗朝廷财政储备 【答案】C 【解析】 新情境：采用财政数据表格量化史料，时空定位精准，考查时空观念。 时空定位：江南苏浙皖是清代赋税核心产区，1853 年太平天国定都天京，切断江南赋税上缴；镇压起义又额外支出巨额军费，直接造成国库空虚。 时间排除： A：1842 年赔款不会在 1853 年突发财政暴跌； B：手工业解体对国库收入冲击缓慢，不会出现断崖式下滑； D：洋务运动 19 世纪 60 年代才兴起，时间错位。 重难02 洋务运动（地主阶级自救，中体西用，中国近代化开端） 【史料原文】 材料一 曾国藩：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 材料二 张之洞《劝学篇》：中学为体，西学为用。不可变者，伦纪也，非法制；不可易者，圣道也，非器械。 材料三 史料记载：洋务派创办江南制造总局、福州船政局等军工；轮船招商局、开平矿务局等民用；兴办京师同文馆，派遣留学生；甲午战败，洋务新政全盘破产。 【思考】 ①概括 “中体西用” 内涵，分析其内在矛盾； ②洋务运动开启近代化体现在哪些领域，为何无法实现富强？ 【史料解读】 分层 1：洋务派学习西方机器军工，对内镇压农民起义，对外抵御列强侵略，维护清王朝统治。 分层 2：“中体” 即封建君主专制、儒家伦理纲常根本不变；“西用” 仅引进西方技术器物，制度完全固守，存在不可调和矛盾。 分层 3：洋务兴办近代工业、新式教育、海军，是中国近代化起步；不变革封建制度，制度束缚生产力，甲午战败宣告运动失败。 【史料阐述】 第二次鸦片战争后，内忧外患加剧，地主阶级洋务派以 “中体西用” 为指导开展自救运动，只学习西方军事、工业、教育技术，坚守封建制度与传统纲常。洋务运动创办近代军工、民用企业，兴办新式学堂、组建近代海军，引进机器大生产，刺激民族资本主义产生，一定程度抵制外国经济入侵，是中国近代化的开端。但洋务运动拒绝变革腐朽封建体制，仅改良器物，无法根除落后根源，甲午中日战争战败标志洋务运动彻底破产，证明地主阶级改良道路不能挽救民族危亡。 【考法预测】 1．【考法】城市近代化微观新视角｜【考点】洋务运动城市转型作用｜（2026・江苏无锡高三模拟） 1865 年江南制造总局落地上海，形成独立工业片区，与外滩传统商贸区分区布局；天津机器局选址城外，集中布局军工、火药产业，远离居民区。这一布局变化反映洋务运动（） A．完成中国传统社会整体近代转型 B．推动近代城市功能分区逐步形成 C．建立独立完整民族工业生产体系 D．彻底瓦解传统自给自足小农经济 【答案】B 【解析】 新命题角度：跳出经济、军事常规考点，以城市规划、城市功能分区为新情境，近年高考热点。 史料解读：古代城市无专门工业区，洋务军工企业集中选址、划分工业 / 商贸 / 居住片区，催生近代城市空间结构，推动城市近代化。 绝对化选项排除：A “整体转型”、C “完整体系”、D “彻底瓦解” 均不符合晚清历史史实。 2．【考法】边疆治理新情境｜【考点】洋务军工企业边疆历史价值｜（2026・山东济南二模） 左宗棠创办兰州机器局，仿制西式后膛枪炮、改良火药提炼工艺，为收复新疆、交涉伊犁提供军备支撑。据此可知西北洋务军工企业（） A．从根本上化解晚清西北边疆危机 B．服务国家边疆主权捍卫，具备国防价值 C．实现近代军工产业全国均衡布局 D．完全摆脱西方工业技术依赖 【答案】B 【解析】 新情境：避开东南沿海洋务企业，选取西北边疆军工，打通 “洋务 — 边疆危机 — 国家主权” 线索，综合性强。 逻辑解析：兰州机器局生产新式军械，强化西北清军武装力量，为收复新疆、对抗沙俄谈判提供武力后盾，体现洋务运动维护国家领土主权的作用。 排除：A “根本化解” 夸大作用；C 洋务企业集中沿海，西北仅零星布局；D 设备、技术依旧依赖西方。 3．【考法】史学观点辨析｜【考点】中体西用内在矛盾深度解读｜（2026・辽宁鞍山二模） 有近代学者评价洋务 “以千年封建之骨架，承载西洋机器之血肉，二者终不相容”。该评价精准点出洋务运动的内在矛盾是（） A．拒绝引进西方军工与机器生产技术 B．先进生产力与落后封建生产制度冲突 C．全盘抛弃传统儒家纲常伦理教化 D．主张直接照搬西方君主立宪政体 【答案】B 【解析】 新考法：引用近代史家评述材料，考查历史解释素养，深化对 “中体西用” 局限性理解。 概念拆解：“西洋机器血肉”= 西方近代机器大生产（先进生产力）；“千年封建骨架”= 君主专制、小农经济、儒家纲常（落后生产关系）。洋务只引进技术，不改造制度，二者天然冲突，是运动失败根源。 反向排除：A、C、D 完全违背洋务派核心主张。 4．【考法】新式教育微观史料｜【考点】洋务学堂人才培养特色｜（2026・北京海淀仿真卷） 福州船政学堂规定：学员必修法文、算术、机械制图，同时常年研习《圣谕广训》《孝经》等传统典籍，毕业需随船出海实操造船、驾驶技术。这体现洋务教育（） A．彻底抛弃传统儒学教育体系 B．兼顾西学技术与封建伦理教化 C．以培养资产阶级立宪人才为目标 D．完全照搬西方近代教育制度 【答案】B 【解析】 新情境：选取学堂课程设置原始史料，细化 “中体西用” 在教育领域的实践，命题新颖。 分层解读：学习外语、机械、出海实操属于 “西用”；研读儒家伦理典籍属于坚守 “中体”，洋务教育本质是中西杂糅，服务封建统治。 排除：A、D 表述极端；C 维新变法才以培养立宪人才为目标。 5．【考法】股份制经济新视角｜【考点】洋务民用企业经营模式｜（2026・重庆一中 2026 联考） 轮船招商局采用民间集资股份制模式，吸纳商股数百份，商股代表可参与企业经营商议，打破官府独家管控工业的旧传统。该经营模式（） A．完全确立民族资本主义经济主导地位 B．采用近代股份制，突破传统官办束缚 C．彻底摆脱外国资本对华航运行业控制 D．推动清政府放弃重农抑商传统国策 【答案】B 【解析】 新角度：从近代企业制度、股份制切入，区别传统 “分洋商之利” 浅层设问，贴合新高考经济史命题方向。 史实分析：古代官营手工业无股份制，轮船招商局吸纳民间资本、允许商民参与管理，是近代企业经营制度的创新，一定程度突破官府垄断。 夸大表述排除：A、C、D 均不符合晚清经济、政策实际。 重难03戊戌维新运动（资产阶级改良道路，思想启蒙） 【史料原文】 材料一 康有为《上清帝第六书》：国事迫矣，瓜分之祸旦夕将至。设议院、定宪法，君主立宪，通上下之情；发展工商业，广开新式学堂，废除八股取士。 材料二 梁启超：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 材料三 史学观点：维新变法是近代第一次思想解放潮流，传播民权、君主立宪思想；但维新派力量弱小，依靠无实权皇帝，脱离底层民众，改良道路行不通。 【思考】 ①维新派救国方案与洋务派核心区别是什么？ ②戊戌变法进步意义与局限性如何辩证认识？ 【史料解读】 分层 1：甲午战败民族危机空前严重，康梁主张学习西方君主立宪制度，发展资本主义工商业，改革教育与官僚体系，挽救瓜分危机。 分层 2：梁启超点明改革核心是变革政治体制，超越洋务派仅学器物的局限，上升到制度层面学习。 分层 3：变法传播西方民主政治学说，促进民族觉醒；局限在于资产阶级力量薄弱、无群众基础、寄望君主，不敢彻底反封建。 【史料阐述】 甲午战败后列强掀起瓜分狂潮，民族危机空前深重，以康、梁为代表的资产阶级维新派发起维新变法。维新派突破洋务 “器物学习” 局限，主张学习西方君主立宪制度，发展民族工商业，改革科举教育制度。戊戌维新是近代中国第一次思想解放运动，传播民权、平等、君主立宪思想，促进国人民族意识觉醒，推动近代文化教育转型；但维新派力量弱小，仅依靠无实权光绪帝，未发动广大人民群众，不敢彻底否定封建制度，最终被顽固派镇压，证明资产阶级改良道路无法挽救民族危亡。 【考法预测】 1．【考法】托古改制史学新视角｜【考点】维新派宣传策略｜（2026・湖南联考） 梁启超撰写《古议院考》，论证中国上古三代已有类似西方议会的制度，将议院、民权思想附会于传统儒家经典。梁启超此举意在（） A．全盘否定传统儒学思想体系 B．借助传统文化减少变法改革阻力 C．证明中国古代制度优于西方政体 D．直接发动底层民众支持维新变革 【答案】B 【解析】 新考法：深挖维新派 “托古改制” 底层逻辑，区别简单识记 “君主立宪”，侧重思想传播策略分析。 核心逻辑：晚清守旧势力以 “西学背离圣道” 反对变法，梁启超将立宪思想嫁接古制，证明变法合乎传统，减少官僚、士大夫群体抵触。 排除：A 与 “托古” 行为相反；C 材料无中西政体优劣对比；D 维新派脱离底层民众，不发动百姓。 2．【考法】对比思辨新题型｜【考点】维新与洋务核心差异新设问｜（2026・新高考 Ⅱ 卷模拟） 洋务派改革止步于军工、工矿、学堂；维新派提出裁撤冗官、开设议院、改革科举、允许民间办报。二者改革边界差异本质在于（） A．是否引进西方机器生产技术 B．是否变革封建君主专制政治体制 C．是否兴办新式语言专业学堂 D．是否鼓励民间开办工商业企业 【答案】B 【解析】 新命题逻辑：不直接提问 “器物 / 制度”，通过罗列改革举措对比，要求学生自主归纳本质区别，考查史料概括能力。 分层区分：洋务所有改革不触碰君主专制；维新派主张变官制、设议院，改造政治体制，是两派根本分野。 A、C、D 均为两派共同举措，不存在本质差异。 3．【考法】域外评价全球新情境｜【考点】维新变法结构性缺陷｜（2026・浙江选考仿真） 西方观察家评价百日维新：“整套改革如同倒置的金字塔，所有政令自上而下依靠一纸诏书推行，无基层力量支撑，无实权官僚落实。” 该评价直指变法致命短板是（） A．改革措施全盘照搬欧美资本主义制度 B．仅依靠无实权君主，缺乏社会基层根基 C．经济改革完全忽视民族工商业发展 D．变法宣传排斥传统儒家思想文化 【答案】B 【解析】 新情境：引用海外同时代旁观者评述，第三方视角客观分析变法局限，近年高考高频材料形式。 史料解读：“倒置金字塔” 比喻改革根基悬空；维新派仅依靠光绪，无军队、无底层民众、无实权督抚支持，顽固派掌控军政，改革极易被废除。 反向排除 A、C、D，均与维新变法史实相悖。 4．【考法】经济措施微观新角度｜【考点】维新变法改革局限性｜（2026・山东济南三模） 百日维新颁布经济诏令：设立农工商总局、奖励私人实业、开放铁路矿务经营，但通篇未提及调整地主土地所有制、改善农民生计相关内容。这反映维新变法（） A．改革完全服务于底层农民生存需求 B．改革局限于上层工商业，脱离农民阶级 C．主张彻底废除传统封建土地制度 D．经济改革目标是建立国营垄断工业 【答案】B 【解析】 新视角：避开政治、思想常规考点，从土地政策空白点切入，揭示资产阶级改良派阶级局限性，唯物史观导向明确。 逻辑分析：维新派代表民族资产阶级、开明地主利益，关注点集中在工商业发展，完全忽视占人口主体农民的土地诉求，无法动员广大民众。 史实排除 A、C、D。 5．【考法】思想启蒙深远影响新设问｜【考点】维新运动长期历史价值｜（2026・广东一模） 戊戌变法百余日新政几乎全部废除，但 1900 年后国内新式报刊、民间学会、民权讨论持续兴起。这一现象说明维新运动最持久的历史作用是（） A．成功建立君主立宪民主政体 B．彻底阻止列强瓜分中国的侵略行径 C．完成近代第一次大规模思想启蒙 D．全面废除延续千年的科举取士制度 【答案】C 【解析】 新考法：区分短期政治失败与长期思想影响，打破 “变法失败即无价值” 单一认知，贴合高考唯物辩证评价要求。 核心史实：维新派办报、兴学会、宣讲民权与立宪思想，打破封建思想禁锢，唤醒国人近代民族、民主意识，思想启蒙作用长期延续； 时间 / 史实排除：A 未实现；D1905 年废科举；C 无法阻止瓜分狂潮。 重难04义和团运动（底层民众自发反帝斗争，扶清灭洋评价） 【史料原文】 材料一 义和团口号：扶清灭洋。凡洋人、洋教、洋货、铁路、电线，一律焚毁驱逐。 材料二 时人记载：团民多贫苦农民、手工业者，痛恨教会欺压百姓，自发聚集反抗外来教会侵略，但不分中外一概排斥，仇视一切西方事物。 材料三 史学定论：义和团粉碎列强直接瓜分中国图谋；“扶清” 放松对清政府本质认知，盲目排外存在严重局限。 【思考】 ①辩证评析 “扶清灭洋” 口号进步性与局限性； ②义和团运动如何改变列强侵华策略？ 【史料解读】 分层 1：“灭洋” 体现底层民众反抗外来侵略、反对教会压迫的爱国诉求；“扶清” 反映对清政府阶级本质缺乏清醒认识。 分层 2：参与者以底层贫苦民众为主，斗争具有自发性、群众性；笼统排外，否定全部西方先进文明，存在愚昧落后性。 分层 3：运动沉重打击列强在华势力，列强认识到无法直接瓜分中国，转而扶持清政府间接统治。 【史料阐述】 19 世纪末列强瓜分危机、教会势力欺压民众，底层民众自发掀起义和团运动，提出 “扶清灭洋” 口号。“灭洋” 反映中华民族反抗外来侵略的爱国精神，义和团沉重打击列强侵略势力，粉碎列强直接瓜分中国的企图，迫使列强转变侵华策略，实行 “以华治华”；但口号 “扶清” 混淆民族矛盾与阶级矛盾，对腐朽清政府抱有幻想，同时盲目排外，不加区分排斥一切西方文明，存在显著局限性。运动证明单纯底层民众自发反帝斗争，缺乏先进阶级领导与科学纲领，无法独立完成救亡图存任务。 【考法预测】 1．【考法】辩证评价分层新题型｜【考点】“扶清灭洋” 口号双重局限｜（2026・辽宁大连二模） 史学界辩证解读 “扶清灭洋”：“灭洋” 彰显底层民众反抗教会与列强压迫的爱国本能，“扶清” 则埋下运动覆灭隐患。该口号核心局限性体现在（） ①混淆民族矛盾与阶级矛盾 ②盲目排斥全部西方近代文明 ③明确提出推翻清王朝统治 ④主动依附外国教会侵略势力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】 新考法：组合选择题分层拆解口号双重缺陷，区分进步性与局限性，考查一分为二历史评价能力。 分层解析局限： ①“扶清” 缺陷：看不清清政府勾结列强压迫百姓的本质，混淆民族、阶级两大矛盾； ②“灭洋” 缺陷：不分侵略势力与西方先进技术、文明，笼统排外，阻碍近代化； ③④完全违背口号内涵，直接排除。 2．【考法】域外史料全球史新视角｜【考点】义和团国际影响｜（2026・四川甲卷模拟） 八国联军统帅瓦德西日记写道：“中国下层民众蕴藏无限蓬勃反抗精神，瓜分一省一地，必招致无休止全民抵抗。” 该史料可佐证义和团（） A．彻底推翻清王朝封建专制统治 B．粉碎列强直接瓜分中国领土的图谋 C．建立统一底层农民革命割据政权 D．推动清政府主动实行君主立宪改革 【答案】B 【解析】 新情境：引用联军统帅一手原始日记，从列强视角反向论证运动历史功绩，命题新颖。 逻辑推导：瓦德西亲眼见证全民反帝浪潮，列强意识到直接瓜分领土代价极高，被迫放弃直接瓜分，转为扶持清政府 “以华治华”。 史实排除 A、C、D。 3．【考法】民间底层微观史料｜【考点】义和团兴起根源｜（2026・重庆高三联考） 山东民间记载：洋教势力依仗条约特权包庇教民，地方官审理民间纠纷一味偏袒教会；加之德国强占胶州湾，苛捐、洋货冲击小农生计，百姓控诉无门，自发结团自保。材料揭示义和团兴起主要诱因是（） A．清政府主动号召民众对抗西方列强 B．教会特权与列强侵略激化民间矛盾 C．资产阶级维新变法失败引发民众暴动 D．洋务军工企业大量侵占农民土地 【答案】B 【解析】 新情境：采用民间地方志一手记载，聚焦乡村底层民生矛盾，避开课本宏观结论，考查史料提取信息能力。 核心线索：教会司法特权、列强割地、洋货冲击小农，多重外来压迫激化民间矛盾，底层民众自发组织义和团反抗。 时间 / 史实排除 A、C、D。 4．【考法】政策演变时序新视角｜【考点】清政府对义和团态度转变原因｜（2026・天津高考仿真） 清政府对义和团政策历经 “剿灭 — 招抚 — 联合列强绞杀” 三次剧变，促使清廷中期改为 “招抚” 的直接因素是（） A．洋务运动军事实力大幅提升 B．列强瓜分狂潮，清廷想借民众对抗列强 C．戊戌变法推动民间民权意识高涨 D．太平天国运动重创清廷江南财源 【答案】B 【解析】 新考法：梳理政府政策时序变化，考查因果逻辑与时序观念，新高考时序类热门题型。 史实解读：19 世纪末列强掀起瓜分狂潮，慈禧不满列强干涉废立，想利用义和团民间力量牵制外国势力，因此暂时放弃剿灭、改为招抚；战败后立刻联合列强屠杀团民。 时间错位排除 A、C、D。 5．【考法】运动对比综合新角度｜【考点】太平天国与义和团异同辨析｜（2026・福建高三质检） 对比太平天国、义和团两场农民运动，二者唯一相同的本质特征是（） A．均提出系统发展资本主义改革方案 B．均由农民阶级领导，属于底层民众反抗斗争 C．均主动学习西方近代议会政治制度 D．核心纲领均主张废除封建地主土地所有制 【答案】B 【解析】 新考法：跨事件综合对比，打通单元线索，考查长时段专题整合能力。 逐项辨析： A：仅太平天国《资政新篇》具备，义和团无相关主张； B：二者发起主体均为底层农民，反抗外来压迫与封建统治，是共性； C：两场农民运动均不主张学习西方制度； D：只有太平天国提出均分土地，义和团无土地诉求。 拔高・分层集训 基础演练 1．【太平天国运动的兴起与发展】（2026·安徽六安·二模）太平天国运动初期，因为信奉上帝，洪秀全下令在辖区内禁止儒家、道教、佛教的经典传播。然而根据洪秀全的儿子洪天贵福回忆，洪秀全去世前，太平天国的核心决策人中，有一位安徽齐云山的道士沈桂。这一变化是因为太平天国（） A．试图借助传统巩固政权 B．受到传统士大夫抵制 C．未能得到西方列强支持 D．定都天京后战局不利 【答案】A 【解析】A．题干太平天国从建国初期禁绝中国本土儒释道经典，到后期吸纳传统道士进入核心决策层的政策转变，反映了前期排斥本土传统的政策不利于争取民心、稳固统治，故主动调整政策，通过吸纳传统社会势力、借助传统思想文化来拉拢人心、巩固统治，正确。 B．传统士大夫的抵制是外部因素，不是太平天国自身调整文化政策的核心原因，错误。 C．太平天国与西方列强的关系主要体现在外交和军事冲突上，材料中太平天国吸纳本土传统人士，与是否得到西方列强支持无直接因果关联，错误。 D．定都天京后，太平天国通过北伐和西征，在军事上达到了全盛时期，并非战局不利。直到后来的天京事变，局势才开始恶化，错误。故选A项。 2．【《天朝田亩制度》与《资政新篇》】（2026·河北沧州·二模）太平天国定都天京后，在皖赣交界地区推行计亩征粮，佃户输租于农官，农官按额解圣库的政策，规定旧岁佃欠地主之租，一概蠲免，地主有田无种、囤谷不卖者，田谷皆没入公。太平天国还对辖区内的土地重新勘丈造册，禁止地主豪强抢占无主荒田，将部分官田、祠田分给无地佃农耕种。这些举措反映出太平天国（   ） A．废除了封建土地私有制 B．稳固了小农经济的基础 C．实现了农民的土地需求 D．冲击了传统的经济秩序 【答案】D 【解析】A．太平天国并未废除封建土地私有制，在实际推行的“计亩征粮”政策中，仍承认地主土地所有权，只是对地主的剥削行为进行限制，错误。 B．这些举措在一定程度上冲击了地主土地所有制，并未直接“稳固小农经济的基础”，错误。 C．材料中只是将部分官田、祠田分给无地佃农耕种，并未实现农民的土地需求，错误。 D．太平天国的计亩征粮、蠲免旧佃欠地主之租、没收地主囤积的粮食、禁止抢占无主荒田等举措，冲击了传统的地主土地所有制和租佃秩序，反映出对传统经济秩序的冲击，正确。 故选D项。 3．【天京事变与太平天国运动的失败】（2026·河南·一模）1864年8月，曾国藩奏议，拟于十一月在南京举行乡试，庶冀士子云集，商民渐次来归，已派员在鄂、皖等处采办木料，广集工匠，兴修贡院。因“一时大工毕举，筹款实难，拟俟贡院工竣，次修江宁旗营，又次京口旗营”。该奏议提出的背景是（   ） A．中央财政收入锐减 B．太平天国运动失败 C．八旗绿营体制解体 D．学堂选官制度建立 【答案】B 【解析】A．材料主旨是兴修贡院工程分期筹款困难，并不能说明当时中央财政收入锐减，错误。 B．1864年湘军攻破天京，太平天国运动宣告失败，战后修复贡院、恢复科举、安抚士子与民心，是战后重建维稳举措，时间与史实完全契合，正确。 C．此时八旗绿营只是衰落，并未完全解体，史实不符，错误。 D．学堂选官制度建立于清末新政时期，与材料中的1864年不符，错误。 故选B项。 4．【太平天国运动的影响】（2026·天津·二模）清初规定兵饷分离，统兵将帅只管带兵，平时由户部按定制拨发军饷，出征则另派大臣主持粮台，办理各种后勤工作。在镇压太平天国初期，湘军仍依靠清廷拨款，但后来逐渐建立起自己的后勤保障体系。这一变化反映了（   ） A．军事近代化潮流 B．军阀割据的形成 C．民族危机的加剧 D．中央权力的下移 【答案】D 【解析】A．材料仅围绕军饷、后勤管理权的归属变化展开论述，未提及新式武器、西式训练等军事近代化相关内容，错误。 B．湘军只是地方临时武装，曾国藩等人并未割据自立、脱离中央管辖，晚清军阀割据形成于民国时期，错误。 C．镇压太平天国属于国内农民起义，不属于外来侵略所引发的民族危机，错误。 D．清初军饷、后勤由中央户部统一管控，兵权与财权分离；湘军后期自建后勤体系，地方武装掌握独立的钱粮供给权，原本归属中央的财政、军事权力流向地方，反映中央权力的下移，正确。 故选D项。 5．【洋务运动的背景】（2025·天津红桥·二模）1864年，清廷刊印美国人丁韪良翻译的《万国公法》。1867年，李鸿章指出，各国“均有保护其民、自理财赋之权”，朝廷对列强“上侵国家利权，下夺商民生计”的种种非分要求“皆可引万国公法直言斥之”。据此可知，李鸿章（   ） A．依法有效维护国家利权 B．主权意识有所增强 C．主动寻求融入世界体系 D．固守天朝上国观念 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。时空是1864—1867年的中国。根据材料并结合所学知识，《万国公法》是西方关于国际交往规则的著作，李鸿章认识到各国拥有主权，并且主张利用《万国公法》来抵制列强对中国国家利权和商民生计的侵犯，这表明他相较于以往对国家主权有了更多的认识和重视，主权意识有所增强，B项正确；虽然李鸿章主张用《万国公法》来斥责列强的非分要求，但在当时的历史背景下，中国处于半殖民地半封建社会，列强凭借不平等条约和强大的实力，中国在实际操作中难以真正依法有效维护国家利权，排除A项；材料中李鸿章主要是强调利用《万国公法》来应对列强的侵略，重点在于维护国家利权，而不是主动寻求融入世界体系，排除C项；李鸿章主张借助西方的《万国公法》来应对列强，说明他已经认识到西方的一些规则和理念，并非固守天朝上国观念，排除D项。故选B项。 6．【洋务运动的内容、洋务运动的评价】（2026·河南开封·三模）下表所述史实可以用来说明当时（   ） 时间 史实 1861年 上谕：授曾国藩两江总督、钦差大臣，统辖苏、皖、赣、浙四省军务，巡抚、提镇以下文武皆归其节制 1862年 曾国藩上书奏请派员督办广东厘金，专济苏、浙、皖三省饷项。朝廷明降谕旨，令晏端书（都察院右副都御史）驰赴广东，办理厘金事务 1864年 户部变通报销，准各省军务未经报销之案开单具奏免造册，默许地方财政自主 A．地方督抚割据局面形成 B．晚清权力结构发生变化 C．清廷财政体系趋于崩溃 D．洋务运动获得朝野支持 【答案】B 【解析】A．材料显示曾国藩被授予统辖四省军务的权力，并获准干预广东厘金，地方财政自主权增强，但这仅是中央权力下放，并未形成地方督抚割据（如军阀割据），错误。 B．清廷授予曾国藩节制四省文武的权力，允许其干预广东厘金，并默许地方财政自主，这表明中央将军事、财政等关键权力下放给地方督抚，原有高度集中的中央集权体制被削弱，晚清权力结构发生了从中央向地方倾斜的显著变化，正确。 C．户部默许地方财政自主，反映中央财政控制力下降，但“趋于崩溃”表述过于绝对，清廷财政体系仍维持至清末，错误。 D．材料涉及军事和财政权力的调整，未提及洋务运动的开展或朝野对其支持，错误。 故选B项。 7．【洋务运动的评价】（2026·北京顺义·二模）19世纪70年代，清廷某外交官员指出，西人“学校建而志士日多，议院立而下情可达，其制造、军旅、水师诸大端，皆其末焉者也”。这一言论（   ） A．与洋务派“中体西用”思想一致 B．提倡全面学习西方维护封建统治 C．引发近代中国资产阶级革命浪潮 D．已认识到西方富强之本在于政教 【答案】D 【解析】A．洋务派的“中体西用”思想主张学习西方技术以维护封建制度。而该官员认为西方的“学校”“议院”才是根本，“制造、军旅”是末节，这实际上超越了“中体西用”，触及了制度层面，故不一致，错误。 B．该言论虽涉及学习西方，但“全面学习”不准确，且“维护封建统治”并非材料直接表达的主旨；更重要的是，其强调“议院”等，与单纯维护旧体制存在张力，错误。 C．这一言论属于早期维新思想萌芽，并未直接引发革命浪潮，错误。 D．官员明确提出西方富强的根本在于“学校”和“议院”，即“政教”层面，而器物技术是次要的，这表明他已认识到西方富强之本在于政教，正确。 故选D项。 8．【戊戌维新运动的背景与爆发】（2026·河南洛阳·二模）1897年，梁启超发表《变法通议·译书》，批评当时官方译书过于偏重军事领域，他强调“西人之所强者兵，而所以强者不在兵，不师其所以强，而欲师其所强，是由欲前而却行也”。由此可知，梁启超（   ） A．明确主张变法图存以救时弊 B．对西学的认知已突破器物层面 C．初步提出学习西方以求自强 D．极力反对翻译西方兵学的做法 【答案】B 【解析】A．材料核心是讨论对西学的认知，没有直接体现梁启超明确主张变法图存的内容，错误。 B．材料中梁启超批评洋务运动时期官方只偏重学习西方军事器物，指出西方强大的根本不在于军事本身，说明梁启超对西学的认识已经不局限于器物层面，指向了制度等更深层次的内容，正确。 C．学习西方自强早在鸦片战争后地主阶级抵抗派/洋务派就已经提出，并非梁启超初步提出，错误。 D．梁启超只是批评官方过于偏重翻译兵学，并非反对翻译西方兵学，错误。 故选B项。 9．【义和团运动的兴衰】（2026·广东潮州·二模）甲午战后，德、日等国竞相在山东投资铁路和海运，使流经当地的大运河日趋衰落，相关联的餐饮店、旅店大受影响，大批以此谋生的船夫、挑夫、搬运工失业，四处流浪。据此可知（   ） A．经济衰退阻碍近代交通发展 B．外资入侵制约民族资本发展 C．义和团的兴起有其经济渊源 D．社会矛盾激化引发瓜分狂潮 【答案】C 【解析】A．近代交通（铁路、海运）发展，导致传统运河经济衰退，而非经济衰退阻碍近代交通发展，错误。 B．材料反映的是传统手工业、运输业民众失业破产，而不是民族资本主义企业发展受制约，错误。 C．甲午战后，列强（德、日）在山东修建铁路、海运，传统大运河航运衰落，依靠运河生存的船夫、挑夫、搬运工大量失业、流浪，民生凋敝。义和团运动首先在山东兴起，根源在于列强侵略、传统生计破产、民众生活困苦，这正是义和团兴起的经济根源，正确。 D．列强侵略加剧，掀起瓜分狂潮（甲午战后瓜分中国），进一步激化社会矛盾，选项前后逻辑颠倒，错误。 故选C项。 10．【第二次鸦片战争的影响、太平天国运动的兴起与发展、太平天国运动的影响】（2026·北京东城·二模）晚清黄河治理 中国历代重视黄河治理。清前期，朝廷建立了整套治河体系，设专职河督统一管理，经费由中央拨付。 咸丰五年（1855年），黄河冲决了铜瓦厢堤岸，一改原本横穿苏北汇入黄海的故道，而是向北经山东入海，多地受灾。清政府因“军务未平、饷糈不继”，无法统筹治河。河水因无固定河道肆意漫流十余年。 同治年间，朝廷内部就“复归故道”还是“顺势新道”展开长期争论。山东巡抚为主导的“复故道派”力主“堵口挽河复故道”，痛陈山东“州县尽成泽国，漕运岌岌可危”；江苏巡抚为主的“改新道派”以“复道需帑数百万，国库实难支应”为由，坚持“就新道筑堤”。双方相持不下，朝廷三十余年治河始终无统一规划。 光绪年间，清廷最终放弃恢复故道，正式承认新河道，治河全责转归山东巡抚。直到1902年，河督被裁，治河归地方全权处理。 黄河改道后，临清、聊城等运河沿线城市萧条。当年农业繁盛的鲁西南、鲁西北等地区出现大量灾民，加入捻军，曾国藩认为其“祸烈于洪、杨”。大量传教士趁灾荒来到山东，民教矛盾激烈。 ——摘编自贾国静《黄河铜瓦厢决口改道与晚清政局》等 黄河失治加剧了晚清国家与社会的失序。依据图文材料并结合所学，谈谈你的理解。 【答案】参考答案 示例：黄河失治反映了清王朝国家治理的失序。 面对黄河决口改道，清王朝因忙于应对太平天国运动而无暇顾及，各派官员对黄河治理方案争论不休，朝廷始终没有采取有效措施，最终传统治河体系不复存在。黄河失治反映了晚清中央与地方关系的失序。治河从中央专管变为地方负责，体现了中央权力下移。 黄河失治反映了晚清区域经济与民生根基的失序。黄河长期泛滥使鲁西南、鲁西北的农业凋敝，漕运被破坏，昔日繁盛地区迅速没落，民生陷入绝境。 黄河失治造成了晚清社会秩序受到全面冲击。持续灾荒导致大量灾民参加农民起义，阶级矛盾尖锐。长期的灾荒为传教士势力渗透提供了可乘之机，民教矛盾激烈。 治理黄河是对国家综合治理能力的考验，其治理成效关系到国计民生。晚清黄河失治，是清王朝走向衰亡的缩影。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，对“黄河失治加剧了晚清国家与社会的失序”谈谈你的理解，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中“晚清因军务、饷糈问题无力统筹治河，黄河决口后朝廷长期争论无有效措施，最终传统治河体系瓦解；治河从中央专管变为地方负责；黄河泛滥导致鲁西农业凋敝、漕运破坏；灾荒引发灾民起义、民教矛盾激化”等信息可知，黄河失治与晚清国家、社会的多重危机相互影响。因此可以拟定论题为黄河失治加剧了晚清国家与社会的全面失序。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从国家治理秩序、中央与地方关系、区域经济与民生、社会秩序等角度进行，突出黄河失治是晚清统治危机的集中体现。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从国家治理与王朝兴衰的关联角度可以认识到：治理黄河是对国家综合治理能力的考验，其治理成效直接关系国计民生与社会稳定。 能力进阶 1. 【考法】因果目的类｜【考点 ：太平天国运动的兴起与发展】（2026·内蒙古鄂尔多斯·一模） 1853年初，曾国藩受命赴湖南出任团练大臣，次年发布《讨粤匪檄》，正式率湘军出征。他怒批太平军“窃外夷之绪，崇天主之教”，“乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原”。此举旨在（   ） A．恢复儒学的正统地位 B．颠覆太平天国运动的理论基础 C．争取地主士绅的支持 D．宣扬华夷之辨以抵制外来文化 【答案】C 【解析】A．清朝统治的正统思想本就是儒家思想，不存在“恢复儒学正统地位”的需求，错误。 B．曾国藩发布檄文的核心是政治动员，而非从理论层面颠覆太平天国的拜上帝教理论，错误。 C．传统地主士绅以儒家名教作为安身立命的根本，太平天国冲击了孔孟传统，曾国藩以“捍卫名教”为号召，恰好可以争取认同儒家的地主士绅在财力、人力上支持湘军，符合其出征的实际目的，正确。 D．曾国藩作为洋务派代表人物，后来主张学习西方技术，其发布檄文的核心目的是镇压太平天国，并非整体抵制外来文化，错误。 故选C项。 2. 【考法】时空推断类｜【考点：天京事变与太平天国运动的失败】（2025·辽宁抚顺·一模） 1857年爆发印度民族大起义，起义持续了两年多，席卷了印度六分之一的领土，十分之一的人口。镇压起义后，英国被迫派驻官员、军队直接统治印度，政府财政对此深感力不从心，英国的统治阶层也达成一个共识：没有人想再有一个印度。据此推知，英国政府（   ） A．以修约为借口发动第二次鸦片战争 B．策划划分长江流域作为其势力范围 C．决定帮助清政府镇压太平天国运动 D．最终确定了“以华制华”的侵华方针 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1857年（英国和中国）。根据材料可知，1857年印度反抗英国殖民统治的斗争虽然失败，但英国政府看到了民众的反抗力量，同时用直接殖民统治的方式统治印度，这给英国的财政等方面带来了沉重的负担。这影响了当时英国政府的对华政策，英国既要镇压中国人民的反抗，又要避免直接控制中国所带来的沉重负担，C项正确；“以修约为借口发动第二次鸦片战争”时间是1856年，排除A项；“策划划分长江流域作为其势力范围”的背景是第二次工业革命影响下主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡以及《马关条约》的签订，排除B项；“最终确定‘以华制华’的侵华方针”的背景是义和团运动使列强看到中国人民反抗的力量，放弃瓜分中国的想法，排除D项。故选C项。 3. 【考法】主旨归纳类｜【考点：洋务运动的景】（2026·辽宁鞍山·二模） 辛酉政变后，文祥等人提议将年号定为“同治”，时人及后世对此有多种解读：“同于顺治”（指幼帝继位）、“两宫共治”（太后垂帘）、“太后听政，恭王议政”（权力分享）、“满汉同治”（族群合作）。这些解释的共同之处在于（   ） A．主张推行全面的政治改革 B．反映中央集权的削弱 C．突出权力结构的协调共治 D．强调皇权的绝对独尊 【答案】C 【解析】A．材料仅围绕同治年号的权力解读展开，并未涉及全面政治改革的相关内容，错误。 B．材料反映的是宫廷内部及满汉权力分配，与中央集权削弱无关，错误。 C．对同治年号的多种解读均体现两宫、君臣、满汉等多方权力协调共治，符合题意，正确。 D．材料强调多方权力分享共治，并非突出皇权的绝对独尊，错误。 故选C项。 4. 【考法】本质评析类｜【考点：洋务运动的评价】（2026·黑龙江哈尔滨·一模） 清廷海军衙门名义上管理并指挥全国海军，实则仅能指挥北洋舰队，南洋等舰队需与地方大臣商议方可调动；衙门内部权责混乱、事权不一，难以统一指挥。这体现了（   ） A．晚清中央集权体制遭到削弱 B．清廷海防意识仍严重不足 C．洋务运动推动海防体系成熟 D．军事近代化面临制度困境 【答案】D 【解析】A．题干重点是海军指挥体系的制度问题，不是整体中央集权削弱，范围过大，错误。 B．题干未体现“海防意识”，而是指挥调动的制度障碍，错误。 C．洋务运动推动海防体系成熟的说法与“权责混乱、难以统一指挥”矛盾，错误。 D．海军近代化建设中，指挥权分散、权责不清、中央与地方掣肘，正是制度层面的困境，正确。 故选D项。 5. 【考法】漫画史料实证类｜【考点：《辛丑条约》的影响】（2026·辽宁沈阳·二模） 如图为创刊于1907年的《神州日报》所刊载的漫画《外人之中国观》。据此推断，漫画作者意在（   ） A．强调社会性质发生了变化 B．支持清政府的立宪改革 C．暗示国家经济命脉被掌控 D．唤醒国人救亡图存意识 【答案】D 【解析】A．作者并非单纯强调社会性质的变化，而是要警醒国人，不符合主旨，错误。 B．漫画内容围绕列强对中国的图谋展开，与清政府立宪改革无关，错误。 C．漫画反映的是列强图谋瓜分整个中国，并非仅针对经济命脉，以偏概全，错误。 D．1901年《辛丑条约》签订后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，列强瓜分中国的民族危机空前严重。这幅漫画将中国描绘为被外国势力分割觊觎的对象，作者核心意图是警醒国人，唤醒国人的救亡图存意识，正确。 故选D项。 6. 【考法】材料本质反映类｜【考点：义和团运动的兴衰】（2026·辽宁朝阳·一模） 19世纪末，有乡村知识分子记载华北反洋教斗争说：“看其连日由各处所来团民不下数万，多似乡愚务农之人，既无为首之人调遣，又无锋利器械；且是自备资斧，所食不过小米饭玉米面而已。既不图名，又不为利，奋不顾身，置性命于战场，不约而同，万众一心。”上述记载（   ） A．说明农民运动的组织性逐渐增强 B．凸显出近代民族意识的觉醒 C．体现出清廷对反侵略斗争的支持 D．反映出当时民族矛盾的激化 【答案】D 【解析】A．材料中提到“既无为首之人调遣”，这表明农民运动组织性较弱，并非逐渐增强，错误。 B．材料主要体现的是反洋教斗争中民众“奋不顾身，置性命于战场，不约而同，万众一心”的状态，重点在于民众反抗外来侵略的行动，而非直接凸显近代民族意识的觉醒，错误。 C．材料未提及清廷对这场斗争的态度，且19世纪末清廷对反洋教斗争的态度是先利用后镇压，并非支持，错误。 D．19世纪末华北地区出现大规模反洋教斗争，众多乡愚务农之人不顾自身利益、奋不顾身参与其中，反映出外国侵略引发的民族矛盾激化，民众以这种方式表达对列强侵略的反抗，正确。 故选D项。 7. 【考法】观点辨析类｜【考点：“百日维新”与戊戌政变】（2026·内蒙古乌兰察布·一模） 1917年，康有为在其《共和平议》中写到：“举所有中国丧权辱国兵争民困一切政治之不良，悉归罪于共和民主。”1918年，陈独秀发文批驳：“若其归罪于伪共和则可，而真共和不受也。”这场争论反映出当时（   ） A．民主共和下内外交困 B．现代制度中国化的艰难 C．改良与革命道路冲突 D．军阀纷争皆以共和之名 【答案】B 【解析】A．民主共和下内外交困是康有为批判共和的现实背景，并非这场争论所反映的核心问题，错误。 B．康有为将民国乱象全部归罪于共和民主，陈独秀则区分“伪共和”与“真共和”，二者争论本质是现代共和制度如何适应中国国情的问题，反映出现代制度中国化的艰难，正确。 C．改良与革命道路冲突是戊戌变法与辛亥革命时期的核心矛盾，此时争论聚焦共和制度本身，并非改良与革命的道路之争，错误。 D．军阀纷争以共和之名是民国初期的政治乱象，并非这场争论的核心指向，错误。 故选B项。 8. 【考法】史料目的解读类｜【考点：戊戌维新运动的意义与局限】（2026·内蒙古乌兰察布·一模） 晚清部分士人积极撰写弱国史，将其逐渐化作中国人历史知识体系的一部分，如波兰覆灭为亡国典型，埃及的穆罕默德·阿里和泰国的朱拉隆功为改革家成功典型，意大利的加富尔为弱国一统的民族英雄典型。弱国史的书写意在（   ） A．表达同病相怜的情怀 B．为国际交往提供历史借鉴 C．客观全面地认识世界 D．呼应社会的救亡图存思想 【答案】D 【解析】A．“同病相怜”仅停留在情感共鸣层面，晚清士人书写弱国史的核心目的并非单纯抒发悲情，而是寻求解决中国危机的方案，情感服务于政治目的，错误。 B．材料中选取的案例（波兰亡国、埃及改革、意大利统一）具有极强的针对性，旨在通过他国兴衰为中国寻找出路，而非为了泛泛的“国际交往”提供礼仪或策略借鉴，偏离主旨，错误。 C．士人选取特定国家和人物进行典型化塑造（如将穆罕默德·阿里视为成功改革家），带有强烈的主观取舍和政治意图，是为了宣传特定主张，并非追求“客观全面”的学术认知，错误。 D．晚清时期民族危机空前严重，士人通过书写波兰亡国之痛警示国人，借埃及、意大利的改革与统一经验倡导变法图强，深刻呼应了当时社会主流的救亡图存思想，正确。 故选D项。 9. 【考点：洋务运动的内容、洋务运动的评价】（2026·辽宁营口·模拟预测） 洋务运动期间，天津机器制造局不仅生产枪炮、水雷等军事装备，还尝试钢铁冶炼、研发无烟火药，同时培育本土技术工人、优化西方轧钢工艺以适配国内资源条件。这反映出天津机器制造局（     ） A．推动了自然经济的解体进程 B．军用工业生产水平领先世界 C．有意探索工业自主发展路径 D．打破了西方列强的技术垄断 【答案】C 【解析】A．自然经济解体表现为耕织分离、农产品商品化、手工纺织业破产等，材料涉及的是军事工业的生产和技术探索，错误。 B．洋务运动时期，中国的工业技术整体落后于西方，错误。 C．天津机器制造局在引进西方技术基础上，自主研发火药、冶炼钢铁、培养技术工人、改造工艺适配本国资源，体现出其有意探索工业自主发展路径，正确。 D．洋务运动时期，中国的核心工业技术仍然依赖西方，错误。 故选C项。 10. 【考法】材料概括 + 原因分析 + 特点影响综合类｜【考点：洋务运动的评价、洋务运动的内容、商品经济的繁荣】（2026·辽宁·模拟预测） 阅读材料，完成下列要求。 材料一  有学者指出，明清时期江南经济出现持续发展的“早期工业化”阶段，其发展动力是依托劳动分工与市场扩张相互促进的传统经济增长动力，形成以轻工业为主的“超轻结构”。但近代工业化落地江南时，传统“早期工业化”难以实现转型过渡。以棉纺织业为例，清代中期江南棉布产量、从业人数规模庞大，可机器生产传入后，传统手工业并未自然向机器工业转型，反而长期与之并存竞争。 ——摘编自朱浒《如何超越内发与外源之争？——中国近代工业化起步进程的实践逻辑探析》 材料二  洋务运动时期，中国近代工业化呈现“移植”与“嫁接”并存的双重路径。一方面，洋务派以“官督商办”模式创办轮船招商局、上海机器织布局等企业，借助官府特权与民间资本结合，试图移植西方机器大工业制度。如1872年轮船招商局初创，“官为扶持，商为承办”，获漕运专利、减免厘税，迅速打破外商航运垄断；1880年上海机器织布局获十年专利垄断，“只准华商附股，不准另行设局”。另一方面，传统手工业在机纱、机铁等新式生产资料冲击下，出现“石磨+蒸汽机”的技术改良，形成传统与现代的“嫁接型”过渡形态。但官督商办企业普遍存在“官权侵商、权责不清”痼疾，官僚把持人事财务，商人“附股而不掌权”，导致效率低下、亏损频发。甲午中日战争后，民间资本突破垄断，商办厂矿快速兴起，工业化从“官府主导”逐步转向“民间主导、多元并进”。 ——摘编自彭南生《近代中国工业化：移植型与嫁接型相结合》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析明清时期江南“早期工业化”未能向近代机器工业转型的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳洋务运动时期中国工业化的主要特点，并分析其对近代中国经济与社会产生的影响。 【答案】（1）原因：封建专制统治与重农抑商政策压制；自然经济占主导地位，市场与自由劳动力不足；传统手工业以家庭劳动、分散经营为主，缺乏技术革新动力；资金多投向土地，未转化为工业资本；闭关自守，缺乏海外市场与技术交流；传统观念与守旧势力阻碍革新；依赖传统分工获利，对机器生产需求弱，内生转型动力匮乏；经济结构以轻工业为主，难以自发升级为现代工业体系。（任答两点即可） （2）主要特点：官督商办为主导模式；“移植”与“嫁接”并存；资本运作方式新旧杂糅；集中于沿海通商口岸；以航运、纺织等为主；依赖政策保护与垄断；对外来技术的依赖性强，后期逐渐向民用工业拓展。（任答两点即可）积极影响：开启中国近代工业化先河；一定程度上抵制了列强经济侵略，推动了自然经济解体与商品经济发展；催生近代产业工人、民族资产阶级与新式知识分子阶层；（任答两点，言之有理即可）消极影响：但官督商办体制僵化、腐败低效，制约企业活力与长期发展；垄断经营压制民间资本，阻碍工业化全面扩展；依赖西方技术设备，缺乏自主创新，半殖民地化色彩浓厚。（任答一点，言之有理即可） 【解析】（1）原因：本小题要求分析明清时期江南“早期工业化”未能向近代机器工业转型的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从封建专制统治与重农抑商政策压制、自然经济占主导地位、传统手工业缺乏技术革新动力、资金未转化为工业资本、闭关自守、传统观念与守旧势力阻碍革新、对机器生产需求弱、经济结构以轻工业为主等角度进行概括。 （2）主要特点：本小题要求归纳洋务运动时期中国工业化的主要特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从官督商办为主导模式、“移植”与“嫁接”并存、资本运作方式新旧杂糅、集中于沿海地区、以航运和纺织为主、依赖政策保护、对外来技术的依赖性强等角度进行概括。 影响：本小题要求分析其对近代中国经济与社会产生的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从积极方面，开启中国近代工业化先河、抵制列强经济侵略、催生新的社会阶层；消极方面，制约企业活力与长期发展、阻碍工业化全面扩展、缺乏自主创新等角度进行概括。 真题实战 1．（2026·山东·高考真题）如表所列为近代前期某一历史文献中的社会经济主张，它体现的是（ ） ◯兴市镇公司，立官严正，以司工商水陆关税，每礼拜呈缴省郡县库存贮，或市镇公务支用 ◯禁酒及一切生熟黄烟鸦片……绝其栽植之源，遏其传来之路，或于外洋入口之烟，不准过关 ◯除九流惰民不务正业……若每日无三个时辰工夫者，即富贵亦是惰民，准父兄乡老擒送 A．魏源的“师夷长技以制夷”思想 B．洪仁玕的社会改革思想 C．张之洞的“自强”“求富”思想 D．康有为的维新变法思想 【答案】B 【解析】A．魏源《海国图志》核心是学习西方军事技术抵御外敌，没有设立市镇公司、禁烟、整治惰民这类社会经济改革主张，错误。B．“兴市镇公司、管理工商关税、严禁鸦片、整治游惰民众”均出自洪仁玕《资政新篇》，这是近代首个系统发展资本主义的改革方案，正确。C．张之洞洋务自强求富侧重兴办军工、民用企业，不涉及市镇公司、禁烟治惰民的社会治理方案，错误。D．康有为维新变法核心是君主立宪、制度改良，与工商市镇公司的早期资本主义经济条文不符，错误。故选B项。 2．（2026·江苏·高考真题）同治、光绪年间，清政府为应对华洋船碰纠纷，要求美英等国将本国船只防碰规章抄送备查；经过精心筹划，总理衙门以西方各国行船章程为蓝本，奏定《内港江河行船免碰及救护赔偿审断专章》，谕知华洋各船主共同遵行。这体现了晚清（ ） A．洋务企业快速崛起 B．政府主导制定航海规则 C．内河航行权的收回 D．航运管理的近代化特征 【答案】D 【解析】A．材料围绕内河船舶航行规章制定，未提及洋务企业发展相关内容，错误。B．晚清制定规章是以西方行船章程为蓝本，但列强在华航运仍享有特权，清政府无法完全自主主导航海规则制定，错误。 C．近代内河航行权长期被列强侵占，晚清并未收回内河航行权，错误。D．清政府借鉴西方成熟航运法规，出台专门的船舶避碰、救护、赔偿审断章程，用规范化、法制化方式处理中外航运纠纷，体现出航运管理向近代法制化转型的特征，正确。故选D项。 3．（2026·广东·高考真题）郑观应、徐润、唐廷枢的经济活动简况 郑观应 英商太古轮船公司买办，后担任机器织布局会办、上海电报公司总办、轮船招商局帮办 徐润 英商宝顺洋行买办，投资多家行号，担任轮船招商局会办 唐廷枢 英商怡和洋行总买办，开设钱庄，投资多家轮船公司，担任轮船招商局总办，开办开平煤矿 上表所列的情况反映了（ ） A．民间掀起投资设厂的热潮 B．官督商办企业经营的特点 C．新式企业主导地位的确立 D．列强对华资本输出的加剧 【答案】B 【解析】A．民间投资设厂热潮出现于甲午中日战争后，且三人参与的多为洋务派创办的企业，并非民间独立设厂，错误。B．官督商办是洋务派民用企业的典型经营模式，这类企业会吸纳有资本、懂涉外经营的买办参与管理运营，材料中三人的任职情况契合该经营模式的特点，正确。C．近代中国自然经济始终占据主导地位，新式企业从未确立主导地位，不符合史实，错误。D．列强对华资本输出加剧出现于甲午战后，材料体现的是中国本国企业的经营情况，与列强资本输出无关，错误。故选B项。 4．（2026·陕晋青宁卷·高考真题）1884年中法战争持续进行，清政府常年拨付巨额军费。晚清海关被列强把控，关税收入大幅流失，各地地方督抚截留财税，中央国库入不敷出。据此可知，当时清政府财政危机的主要诱因是（ ） A．近代民族工业挤压财税来源 B．列强侵略与中央财权弱化 C．国内农民起义持续不断 D．传统赋税制度全面崩溃 【答案】B 【解析】A．近代民族工业在 1884 年仍处于初步发展阶段，规模有限，并非主要因素，错误。B．晚清海关被列强把控导致关税流失（列强侵略），地方督抚截留财税导致中央财权弱化，再加上中法战争的巨额军费，共同造成中央国库入不敷出，正确。C．1884年国内并无大规模持续的农民起义，错误。D．传统赋税制度在当时并未全面崩溃，错误。故选B项。 5．（2025·海南·高考真题）1875年盛宣怀在湖北兴办矿业时，发出了“开矿不难在筹资本，而难在得洋师”之叹，主张大力培养本土科技实用人才，到19世纪末时又提出亟需外交、政务、法律、管理等各类人才。其认识的变化（ ） A．深受传统义利观影响 B．孕育了民主革命思潮 C．源于创办实业的失败 D．折射时代变革的需求 【答案】D 【解析】根据次题干设问词，可知是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，19世纪70年代中国处于洋务运动时期，兴办矿业等近代工业需要大量科技实用人才，所以盛宣怀发出“开矿不难在筹资本，而难在得洋师”的感慨并主张培养本土科技实用人才；到19世纪末，中国民族危机加深，政治、外交等方面事务日益复杂，对外交、政务、法律、管理等各类人才需求迫切，这体现了他的认识变化折射出时代变革的需求，D项正确；题干中主要体现的是盛宣怀随着时代发展对人才需求认知的变化，并未涉及传统义利观相关内容，排除A项；民主革命思潮强调以革命手段推翻封建统治等，盛宣怀只是强调不同时期对不同类型人才的需求，与民主革命思潮的孕育没有直接关联，排除B项；材料中并没有信息表明盛宣怀创办实业失败，他提出不同人才需求是基于时代发展的需要，而非实业失败的缘故，排除C项。故选D项。 6．（2025·浙江·高考真题）1866年10月，恭亲王奕䜣奏陈：“现在直隶既欲练兵，自应在就近地方添设总局，仿外洋军火机器成式，实力讲求，以期多方利用。……拟即在天津设立总局”。该奏折提出的背景是（ ） A．洋务新政推行 B．戊戌变法开始 C．中法战争爆发 D．义和团运动兴起 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1866年恭亲王奏请在天津设立军火机器总局，属于洋务派创办近代军事工业的举措。洋务运动始于19世纪60年代，以“自强”为口号发展军事工业，天津机器局即成立于此时，A项正确；戊戌变法开始于1898年，时间不符，排除B项；中法战争爆发于1883年，与材料中时间不符，排除C项；义和团运动兴起于19世纪末，与材料中时间不符，排除D项。故选A项。 7．（2024·河北·高考真题）《朔方备乘》原名《北徼汇编》（徼，边界），成书于两次鸦片战争之间，后意外被毁，1881年才得以整理刊刻。此书虽以传统考据为主，却被视作一部与“新学”“时务”相关的著作而引起士人广泛关注。这折射出（ ） A．边疆危机加深促进了学风转变 B．守旧势力对西学仍有抵制态度 C．宗藩关系解体引发了思想革新 D．托古改制为变法提供理论依据 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。《朔方备乘》在两次鸦片战争之间成书，并在1881年重新修定并受到士人的关注，这表明尽管以传统考据为主，但时代背景中的边疆危机加深促使学者们对新学实务产生兴趣，此现象说明边疆危机的形势推动了学术风气的转变，A项正确；材料没有反映守旧势力对西学的态度，排除B项；从1879年日本吞并琉球起，宗藩关系逐渐解体，思想革新的因素很多，材料没有反映具体原因，排除C项；康有为维新变法运动采取托古改制，为变法提供理论基础，这与材料无关，排除D项。故选A项。 8．（2025·江西·高考真题）1874—1886年洋务派奏请铺设电报线路举要 时间 奏请者 线路区间 1874年 沈葆桢 福州到台湾 1880年 李鸿章 南北洋陆路之间 1883年 张树声 广州至广西龙州 1886年 刘铭传 台湾岛内 由上表可知，洋务派旨在（ ） A．加强国防安全 B．追求经济效益 C．抵制外资侵入 D．镇压反抗运动 【答案】A 【解析】根据主题干的设问词，可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料信息可知，电报线路拟铺设于福州、台湾、南北洋陆路（通商口岸线）、广州等沿海战备要地，再结合所学知识可知，19世纪七八十年代，中国边疆地区安全遇到了严重危机。而电报线路的铺设出于军事目的，意在加强国防安全，A项正确；题干没有显示洋务派追求经济效益的信息，排除B项；大规模资本输出发生在甲午战争之后，与材料时间不符，排除C项；1874—1886年，以太平天国运动为代表的农民起义已被镇压，内部局势相对稳定，排除D项。故选A项。 9．（2026·山东·高考真题）1886年，《通商约章类纂》由北洋官书局刊印。该书将各条约内容分成不同条项，按照吏、户、礼、兵、刑、工六类重新排纂。1898年，清政府将该书在全国推广，以备地方官吏参考。这反映出晚清中国（ ） A．建立起近代外交制度 B．自觉融入国际社会 C．外交官员专业化程度提高 D．地方涉外事务日趋繁杂 【答案】D 【解析】A．近代外交制度建立的标志是总理衙门设立，仅整理条约供地方参考不等于近代外交制度成型，错误。B．清政府整理条约是被动应对列强条约体系，并非自觉主动融入国际社会，错误。C．该书面向全国普通地方官吏，并非专职外交官员，无法体现外交官员专业化提升，错误。D．清政府专门汇编各类通商条约、按六部体例分类，下发全国供地方官吏查阅参考，说明各地日常涉外事务变多、愈发繁杂，官吏需要统一条约文本作为办事依据，正确。故选D项。 10．（2025·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 禹曰：弼成五服，至于五千；外薄四海，咸建五长。 邦畿方千里，其外方五百里，谓之侯服；又其外方五百里，谓之甸服；又其外方五百里，谓之男服；又其外方五百里，谓之采服；又其外方五百里，谓之卫服；又其外方五百里，谓之要服。 ——摘编自《尚书》等 材料二 西汉武帝元朔二年（公元前127），卫青出云中以西，收秦故河南地，置朔方、五原郡。元狩年间，匈奴昆邪王来降，以其地为武威、酒泉二郡。元鼎末，又复分武威酒泉置张掖、敦煌郡，徙内地之民以实之。河西四郡既建，玉门路通，诸国始皆相继臣服。时乌孙最号大国，汉廷乃利用和亲之计，以相接纳。至贰师将军征大宛，汉威遂远被绝域；于是轮台、渠犁皆置田卒，复有校尉领护，以为久远之计。汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路，其形势益固。 ——摘编自顾颉刚、史念海《中国疆域沿革史》 材料三 清乾隆帝言：“禹迹所奄，蕃息殷阜，瀛壖（边缘）炎岛，大漠蛮陬（角落），咸隶版图。置郡筑邑，声教风驰，藩服星拱，禀朔内附，六合一家。”同治、光绪年间，东南海疆，列强环伺；西北陆疆，危机日重，时人遂有“海防”“塞防”之争。 ——摘编自《清代诗文集汇编》等 （1）概括材料一所体现的天下观。 （2）根据材料二，归纳西汉时期巩固统一多民族国家的举措。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析“海防”与“塞防”之争所秉持的共同立足点。综合材料一、二、三并结合所学知识，阐释“六合一家”思想观念的意义。 【答案】（1）天下一体（回答天下一统、普天之下莫非王土等亦可）“邦畿”（即国都及其周边地区）作为天下的中心；实施五服制，对天下进行有序划分和管理；天下具有一定的等级秩序和空间层次。（其它言之有理也可） （2）军事开拓疆域：设置郡县和都护府；移民实边；和亲；屯田。 （3）共同立足点：维护国家领土主权完整；巩固清朝的统治。意义：增强民族凝聚力和向心力，促进国家认同；推动民族交融；传承和弘扬中华历史文化；为后世统一多民族国家发展奠定思想基础。 【解析】（1）本题是特点题，时空是：先秦时期（中国）。 天下观：从材料“禹曰：弼成五服，至于五千；外薄四海，咸建五长”“邦畿方千里，其外方五百里，谓之侯服……又其外方五百里，谓之要服”看，首先能得出天下一体（天下一统）的观念，因为提到从中心到四方的范围，体现天下为一个整体。材料中“邦畿方千里，其外方五百里……”表明“邦畿”（国都及周边）是天下的中心。依据“弼成五服”“侯服”“甸服”等不同服制划分，可知实施五服制对天下进行有序的划分与管理。从五服制的层级设置，能看出天下具有一定的等级秩序和空间层次。 （2）本题是特点题，时空是：西汉时期（中国）。 举措：由“卫青出云中以西，收秦故河南地，置朔方、五原郡……复分武威酒泉置张掖、敦煌郡”，可推出军事开拓疆域以及设置郡县的举措。根据“汉宣帝于乌垒城置都护以护南北二路”，能得出设置都护府的举措。从“徙内地之民以实之”，可知有移民实边的举措。依据“汉廷乃利用和亲之计，以相接纳”，得出和亲的举措。由“于是轮台、渠犁皆置田卒”，推出屯田的举措。 （3）本题是特点题与影响题，时空是：清代（中国）。 共同立足点：材料“东南海疆，列强环伺：西北陆疆，危机日重，时人遂有‘海防’‘塞防’之争”，结合清朝维护统治需求，无论是海防还是塞防，都是为了应对边疆危机，所以共同立足点是维护国家领土主权完整，巩固清朝统治。 意义：从材料一的天下观、材料二西汉巩固统一举措、材料三清朝对疆域的认知，结合所学，从国家认同、民族融合、传承文化、对后世影响等角度思考分析，这种“六合一统”观念能增强民族凝聚力和向心力，让各族人民认同国家整体，促进国家认同。不同民族在统一观念下交流往来，推动民族交融。传承从先秦到清关于国家统一、疆域治理的中华历史文化。为后世统一多民族国家在思想层面奠定基础，让后世重视国家统一与民族融合。 5 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $