河北省承德市双滦区2025-2026学年度第二学期五年级语文质量监测

2025—2026学年度第二学期五年级语文质量监测 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 【卷首语】 回望岁月长河，汲取处世智慈；坚守文化初心，书写少年担当。 愿你静心落笔，书写心中所思所悟。 第一部分：积累与运用(43分) 一、主题阅读·字词积累（共12分，每空1分） 孙膑为田忌shěnshl( )全局、chum6 u hua cè( ), 以弱胜强，令人zantàn( )；杨氏之子机智回应大人玩笑，让人不禁 为之鼓掌。 回望近代，刘伯承元帅手术拒用麻醉，那份坚毅让人sùran qT jlng ( );方志敏本可养尊处优，却清贫自守，令人震惊；面对qTnfàn ( )国土的敌人，毛主席以大局为重，含泪送别爱子。革命先辈在 chan diǒu( )的烽火面前从不心惊胆战。 站在长城远 这片辽阔shen shèng( )的土地。跨越时空 的对话让我懂得：智慧不分时代，勇气不分年龄，这片土地上的人们，始终步履 不停，满怀juan lian( )，夫志坚守。 1.请根据文段中的拼音写出相应的词语。(8分) 2.请选出下面各组中加点字音错误的一项，将序号填在后面的括号里。(2分) (1)A.辽阔（1o) B.不禁（jin) C.回应(y1ng) ) (2)A.坚毅（y1) B.养尊处优（chù) C.智慧（zhl) ( ) 3.在文段中的横线处填上合适的字，下面正确的一项是（ )(1分) A.跳 B.眺 C.挑 D.逃 4.文段中“心惊胆战”的“战”与下面词语中的“战”意思不同的一项是( (1分) A战栗 B.战斗 C寒战 第1页 共8页 二、文化寻踪·汉字智糖(8分) 1.对古典书籍中词语理解错误的一项是( A.榜文：告示，公告。 B.郎中：自未代尊称医生为郎中。 C.墨客：文人。 D.客舍：客人。 2.下面对古代年龄理解不正确的一项是( ) A.及笄：指女子年满十五岁。 B.弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 C.期颐：指人一百岁。 D.古稀：指人六十岁。 3.下列词语中没有错别字一项是（ A.手急眼快 B.天衣无逢 C.随心所遇 D.摩拳擦掌 4.下面加点的字，理解有误的一项是（ ) A.吾盾之坚（坚固） B.弗能应（应该） C.溺而不返（返回) D.守株 待兔（守候) 5.汉字的谐音也很有趣，下面说法错误的一项是( ) A.外甥打灯笼—照旧（舅) B梁山泊的军师一无（吴)用 C.咸菜烧豆腐一一清（青）二白D.隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 6.甲骨文“秉”的意思：左边是一株禾苗，禾穗弯垂；右下方是一个“手”字，表 示用手拿禾。下列句子中，与“秉”字最初意思相同的一项是() A.包青天刚正不阿，铁面无私，秉公办事，受到百姓的敬仰。 B晋平公年过七十，仍勤奋刻苦，常常秉烛夜读，博览群书。 C作为一名教师，她秉承教育的初心，用心培育每一株幼苗。 D.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 7.下列句子中成语运用不恰当的一项是() A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B.汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D写好规范汉字是我们每个中国人义不容辞的责任。 8.下列对句子使用的说明方法判断有误的一项是( A.纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。（列数字) B火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。（打比方） 第2页共8页 C.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上， 可见纳米有多么小。（打比方) D.胡夫金字塔原高约146米，相当于50层高的摩天大厦。（列数字、作比较) 三、语盲锤炼·体悟生活智糖(13分) 1.根据“包袱”一词的不同意思造句。（4分) ①包衣服等用的布： ②比喻某种负担： 2.选择一个情景，写出景物的动或静之美。(2分) 考场里放学后的校园除夕夜 2.选择下面一个情境，通过人物的动作、神态或语言表现人物的内心。(2分) 焦急地等人 期待落空 久别重逢 4.读一读下面的句子，再照样子写一写。（2分) 例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的 小渔船仍然是那么亲切，那么难忘 5.用修改符号修改语句中的错误(1处错别字，1处标点，1处语病)。（3分) 知道学校图书馆新买了许多图书，我非常高兴。从那以后，我经长去看书。 看了这些书，我的阅读水平有了明显的改善。为此，妈妈奖励我一本“水浒传”。 四、诗文品读·汲取先贤智慧(10分，每空1分) (1)诗词中有童真童趣。“童孙未解供耕织， ”是天真 有趣；“ 彩丝穿取当银铮”是顽皮可爱： 短笛无腔信口吹”是悠闲自在。 第3页共8页 (2)诗词中有家国情怀。“ ,不破楼兰终不还”是 将士们报国的决心：陆游的《 》中“遗民泪尽胡尘里， ”是未见国家统一的遗憾。“剑外忽传收蓟北， ”是 (填诗人)听到捷报后的喜极而泣。 (3)名言警句蕴含人生哲理。 ,小人长戚戚”，“君子喻 于义， 告诉我们君子与小人胸怀的不同。 第二部分：阅读与理解（27分) 五、课内精读·品读谋略智慧（10分) 【阅读材料一：自相矛盾】 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾 矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【阅读材料二：田忌赛马】（节选) 孙膑观察到田忌的马和齐威王的马实力相差不大，便建议田忌调整出场顺序 一用下等马对上等马、用上等马对中等马、用中等马对下等马。最终，田忌以 2:1赢得了比赛。 1.下面句子停顿划分正确的一项是（)(2分) A.夫不可陷之盾与/无不陷之矛 B.夫不可陷之盾/与无不陷之矛 C.夫不可陷之盾与无不陷/之矛 D.夫不可陷之盾与无不陷之矛 2.下列句中加点的“之”，与其他两个意思不同的是( )(2分) A誉之曰B以子之矛C.陷子之盾 3.关于田忌赛马，下面说法最恰当的一项是( )(1分) A.单纯依靠更换马匹的出场顺序，就可以稳操胜券。 B孙膑懂得取舍，舍弃一局，换取整体的胜利。 C.田忌的上等马实力远超齐威王的中等马。 4.对“其人弗能应也”一句理解准确的一项是( )(1分) A那个人不愿意回答。B那个人不能够答话。C那个人装作没有听见。 5.从两则小故事中，你得到了哪些启示？(4分) 第4页共8页 六、课外阅读·感悟坚守智藏（17分) 老巷里的量香 ①巷口的老书屋，是陈爷爷守了几十年的精神家园。这间古朴的书屋不大， 四壁立着高高的实木书架，架子上整齐码放着泛黄的古藉与毛笔字帖。从前，每 到周末，总有成群的孩子跑进小院，伏在长来上临摹毛笔字。鞅小的屋子里墨香 袅袅，到处都是孩子们的欢声笑语。 ②随着手机、平板等电子产品越来越普及，愿意静下心伏案练字的孩子越来 越少。平日里，书屋冷冷清清，只剩下满屋寂静。不少邻居好心劝说陈爷爷：年 纪大了，不如把门面出租，安稳养老。陈爷爷只是淡淡一笑，轻轻摇了摇头。每 天清晨天测亮，他依旧准时推开吱呀作响的木门，仔细擦找落了薄尘的书架，二 遍遍理顺堆叠整齐的笔墨纸砚，仿佛在用心守护一件无比珍贵的宝贝。 ③看着日渐冷清的书屋，陈爷爷心里很着急。为了吸引孩子们走近书法，他 想出了不少好办法。每逢周末，他开设趣味写字小游戏，用生动有趣的小故事讲 解汉字的起源与演变：他亲手摘抄优美的诗词名句，做成适合少年临摹的硬笔、 软笔字帖；遇到家境普通、买不起文具的孩子，笔墨纸张全部无偿赠送。日复一 日，老巷里再次响起笔尖划过宣纸的沙沙声，清脆的孩童笑声，又重新回荡在小 小的书屋中。 ④一横一竖藏风骨，一笔一画见精神。陈爷爷默默坚守，守护着老巷绵长的 墨香，也让源远流长的汉字文化，在一代又一代少年身上延续传承。 1.文中画横线的句子属于什么描写？从中你体会到什么？(2分) 2.阅读第二自然段，说说书屋当时的状况，并概括书屋发展遇到的客观阻碍。 (2分) 3.为了让孩子们重新爱上书法，陈爷爷做了许多努力，请分条概括他的具体行动， 语言力求简洁，不得照搬原文语句。(3分) 第5页共8页 4.品读文末句子，说一说“墨香”一词有哪两层含义？（4分) 5.文中的陈爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容简要说一说。(3分) 6.文章开头和后文都写到书屋热闹的场景，这是怎样的写作手法？有什么表达效 果？(3分) 第三部分：表达与交流（30分) 七、实践探究：传承汉字智意(5分) 据一项调查显示，98.8%的受访者坦言自已曾遇到过提笔忘字的情况，其 中29.5%的受访者表示自己经常遇到这样的情况。受访者中仅38.9%的人经常 手写汉字，41.2%的受访者表示自己手写汉字的频率一般，19.9%的受访者表示 自己不经常手写汉字。 1.结合生活实际，简要分析提笔忘字现象产生的主要原因。(2分) 2.汉字承载着民族文化，请你写出两条守住汉字、避免提笔忘字的好办法。(3分) 八、习作表达·读懂成长智慧（25分) 题目：读懂 由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅程。读山，读懂静移与厚重：读水， 读懂柔情与刚毅。读懂细节里的初心与坚守，读懂成长里的处世智慈。读懂妈妈 的背影、读懂那次失败、读懂《草船借挤》中的诸葛亮、读懂“坚持”… 第6页共8页