9.2 实现祖国完全统一 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“实现祖国完全统一”，涵盖“一国两制”内涵、实践成就及解决台湾问题。通过军事演练视频导入，承接上一课民族团结内容，延伸至国家领土完整与统一，构建中华民族共同体认知的学习支架。 该资料以政治认同为核心，结合2025年澳门立法会选举案例阐释“一国两制”，融入《反分裂国家法》强化法治观念，通过海峡论坛情境厚植家国情怀。采用情境创设、案例探究等方法，助学生树立维护统一信念，为教师提供鲜活素材，提升课堂实效。

九年级上册9.2实现祖国完全统一教学设计 课题：9.2实现祖国完全统一 单元：第四单元 年级：九年级上册 学科：道德与法治 单 元 目 标 通过本单元的学习，了解我国统一多民族国家的基本国情，知晓各民族共同开拓、发展中华民族的历史，理解中华民族多元一体格局。认识民族区域自治制度的优势。深刻认识铸牢中华民族共同体意识的重要意义，明白维护民族团结是每个公民的责任与义务。能够结合现实案例感受各族群众守望相助、共同发展的生动实践，自觉抵制破坏民族团结的言行，以实际行动维护民族团结，厚植家国情怀。 课 程 分 析 本节课是九上第四单元中华一家亲第二框，承接上一课民族团结内容，从民族统一延伸至国家领土完整、祖国统一两大维度。本单元主线是“中华一家亲”，先讲国内各民族团结，再讲大陆与港澳台的统一大业，完整构建中华民族共同体认知。本课聚焦台湾问题、“一国两制”，是落实家国情怀、国家主权教育的核心课时。引导学生认识解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在；理解“一国两制”内涵、实践成就；树立维护国家统一、反对分裂的责任意识。 教 学 目 标 1. 政治认同：明确台湾是中国领土不可分割的一部分，深刻理解实现祖国完全统一是历史必然，认同“和平统一、一国两制”基本方针，坚定反对“台独”，增强维护国家主权与领土完整的信念。 2. 道德修养：厚植两岸同胞血脉相连的家国情怀，树立家国一体的价值观念，自觉尊重两岸同源文化，主动维护两岸同胞亲情，自觉抵制分裂国家的错误言行。 3. 法治观念：知晓《反分裂国家法》相关规定，明确维护国家统一是公民的法定义务，认清分裂行径的违法性，学会运用法律视角辨别、抵制分裂行为。 4. 健全人格：理性客观看待两岸发展现状，以包容平和心态看待两岸差异，树立正确的国家观、民族观，保持期盼祖国统一的积极心态。 重 难 点 学习重点：中国梦的本质 学习难点：为什么要实现中国梦？ 突 破 方 法 学生通过情境创设法、自主学习法、合作探究法学习新知识，教师重在引导、精讲点评、归纳总结知识等 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、激情导入 （一）观看军事演练，思考视频中的军人宣示国家主权，目的是什么？ 维护国家领土、主权完整，打击分裂势力 ，坚决维护祖国统一。 引出——9.2实现祖国完全统一。 （二）展示学习目标： 1. 政治认同：明确台湾是中国领土不可分割的一部分，深刻理解实现祖国完全统一是历史必然，认同“和平统一、一国两制”基本方针，坚定反对“台独”，增强维护国家主权与领土完整的信念。 2. 道德修养：厚植两岸同胞血脉相连的家国情怀，树立家国一体的价值观念，自觉尊重两岸同源文化，主动维护两岸同胞亲情，自觉抵制分裂国家的错误言行。 3. 法治观念：知晓《反分裂国家法》相关规定，明确维护国家统一是公民的法定义务，认清分裂行径的违法性，学会运用法律视角辨别、抵制分裂行为。 4. 健全人格：理性客观看待两岸发展现状，以包容平和心态看待两岸差异，树立正确的国家观、民族观，保持期盼祖国统一的积极心态。 二、自主学习 认真阅读课本P94-97页内容，思考本课重点问题（时间：3分钟） 1.“一国两制”的内涵、价值 2. “一国两制”取得的成就 3. 解决台湾问题 三、展示所学 1.“一国两制”的内涵、价值 2. “一国两制”取得的成就 3. 解决台湾问题 四、教师点评 先点评学生代表的回答情况，再对知识点进行点评与拓展： 2025年9月，澳门特区第八届立法会选举顺利举行，依法有序选出新一届立法会14名直选议员和12名间选议员。这是澳门特区修订立法会选举法后的首次实践，直选投票率达53.35%，比第七届立法会选举高近11个百分点，充分贯彻了“爱国者治澳”原则。2025年12月，香港特区第八届立法会选举也成功举行，这是全面落实“爱国者治港”原则后的又一次成功实践。 思考：港澳立法会选举如何体现“一国两制”方针中“一国”与“两制”的关系？ 总结笔记1.“一国两制”的内涵 “一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 总结笔记2.“一国两制”的价值、意义 “一国两制”是一个完整的体系。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 （二）材料分析： 2025年，粤港澳大湾区以不到全国0.6%的国土面积，创造了全国约九分之一的经济总量。广东省携手港澳，努力将大湾区打造成为中国高质量发展动力源和高水平对外开放高地。2026年政府工作报告提出建设粤港澳大湾区国际科技创新中心，打造世界级科技创新策源地。 总结笔记3.“一国两制”取得的成就 ①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 材料：2025年6月，第十七届海峡论坛在福建厦门举行，超过7000名台湾各界人士参与。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁出席并致辞指出，民族兴，国家强，两岸同胞会更好。我们要坚持一个中国原则和“九二共识”，坚决反对“台独”分裂和外部干涉，共同维护台海和平稳定。中国国民党前主席马英九在致辞中表示，两岸人民之间的情感与交流无法中断，希望在坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础上，深化两岸交流合作，增进同胞互信认同，共同致力振兴中华。 思考：为什么解决台湾问题必须坚持一个中国原则和“九二共识”？ 笔记总结4.为什么要解决台湾问题？ ①由于历史原因，我国尚未实现完全统一。 ②解决台湾问题、实现祖国完全统一，是我们党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ③台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利。一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚定反“独”促统。 ④两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。 （一）课堂知识小结 本节课我们学习了实现祖国完全统一相关知识。首先明确我们要坚决反对分裂，自觉维护国家主权、领土完整与国家安全；其次掌握“一国两制”基本方针，港澳回归的成功实践充分证明这一方针行得通、办得到、得人心；最后聚焦台湾问题，认清一个中国原则是两岸关系的根基，实现祖国完全统一是大势所趋、民心所向。作为青少年，我们要树立家国情怀，旗帜鲜明反对分裂、反对“台独”，以实际行动维护国家统一，助推中华民族伟大复兴。 （二）巩固练习学生口头完成三道选择题 1.2025年11月24日晚，国家主席习近平同美国总统特朗普通电话，阐明了中方在台湾问题上的原则立场，强调两国要共同维护好二战胜利成果。国务院台办发言人指出，习近平主席的重要讲话精神对做好对台工作具有重要指导意义。习近平主席阐明中方在台湾问题上的原则立场，体现了（　 ） ①中国主权和领土完整不容侵犯 ②台湾问题是中国的内政 ③台湾问题可以交给外国势力来决定 ④解决台湾问题是中国人自己的事，不容外部干涉 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ 2.2025年，粤港澳大湾区以不到全国0.6%的国土面积，创造了全国约九分之一的经济总量。2026年政府工作报告提出建设大湾区国际科技创新中心，打造世界级科技创新策源地。广东省携手港澳，努力将大湾区打造成为中国高质量发展动力源和高水平对外开放高地。建设粤港澳大湾区（　 ） ①有利于支持香港、澳门融入国家发展大局 ②仅对广东经济发展有利，与港澳无关 ③是推动“一国两制”事业发展的新实践 ④为港澳同胞共享祖国繁荣富强的荣光提供了平台 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ 3.2025年12月20日，澳门特区政府在金莲花广场举行升旗仪式，庆祝澳门回归祖国26周年。澳门特区行政长官岑浩辉指出，在中央的坚强领导与大力支持下，“一国两制”在澳门取得巨大成就，澳门迎来发展最好时期。国家“十五五”规划建议为澳门未来发展作出重要战略部署，提供新机遇与政策动能。上述材料表明（ 　） ①“一国两制”具有显著制度优势和强大生命力 ②澳门已完全脱离祖国内地独立发展 ③中央政府的支持是澳门繁荣稳定的重要保障 ④“一国两制”方针在澳门得到成功实践 A. ①②③　　　B. ①②④　　　C. ①③④　　　D. ②③④ 八、随堂练习（10分钟） 设计意图 【通过视频导入，让学生通过实际生活场景，激发学生学习兴趣。】 【通过自主学习培养学生自主学习和独立思考的能力；提高学生的课堂参与度，促进对本课知识的理解。】 【展示所学能够让学生参与到课堂的互动中来，体验课堂的乐趣。 【教师点评，对知识点进行评讲和归纳，“一国两制”的内涵、价值 、“一国两制”取得的成就以及如何 解决台湾问题。】 【本节课进行小结，梳理知识脉络，及本节课的重难点，帮助学生更好地记忆知识点。】 【通过几道课堂练习，及时检测学生的学习效果，改。】 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $