宁夏石嘴山市第十五中学2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

**基本信息** 立足七年级学生生活实际，融合道德修养、法治观念与健全人格培养，通过情境化试题实现知识巩固与价值引领，如青春期矛盾心理调节（题21）、集体责任担当（题22）等真实案例设计。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/40|青春期生理变化（题1）、独立思维（题4）、法律平等（题11）|结合学生日常情境（如小强身体变化题2）| |简答题|2/18|青春期矛盾心理（题21）、集体建设（题22）|材料贴近生活，考查理解应用| |辨析题|1/12|个性与规则关系（题23）|辩证分析，培养批判性思维| |材料分析题|2/18|自卑心理危害（题24）、违法犯罪警示（题25）|案例真实，引导价值判断| |探究实践题|1/12|青春主题活动设计（题26）|实践导向，提升综合能力|

2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。） 1.青春期的到来，我们的身体会发生一系列变化。下列属于青春期生理变化的是（     ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④认知能力的增强 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.小强进入初中后，个子迅速长高，声音变粗，嘴角长出了胡须。面对这些变化，小强应该（     ） A.感到恐慌，担心自己不正常 B.坦然接受，悦纳青春期的变化 C.刻意掩饰，避免被人嘲笑 D.盲目攀比，追求与众不同 3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。以下调节青春期矛盾心理的方法，你认为可行的是（     ） ①把自己的想法写下来 ②参加体育活动 ③运用积极思维 ④封闭自我，拒绝交流 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话启示我们（     ） A.要敢于挑战权威，否定一切 B.要发展独立思维，勇于质疑 C.要全面观察事物，避免错误 D.要善于提出问题，追求独特 5.孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（     ） ①知廉耻，懂荣辱 ②树立底线意识 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑 ④追求绝对自由，不受约束 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。下列行为中，能够体现“止于至善”的有（     ） ①小华积极参加社区志愿服务 ②小强抄袭同学作业获取高分 ③小明主动帮助学习困难的同学 ④小芳每天坚持锻炼身体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7. “人非草木，孰能无情。”这里的 “情” 通常指情感。下列属于正面情感的有（     ） ①自豪感 ②羞愧感 ③责任感 ④恐惧感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 小华参加演讲比赛，想要看看自己能不能行。这是（     ） A. 自负的表现 B. 自卑的表现 C. 自信的表现 D. 自强的表现 9. 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。下列诗句中，体现自强不息精神的是（     ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 采菊东篱下，悠然见南山 D. 举头望明月，低头思故乡 10. 青春期的我们，渴望独立，但又依赖父母；内心丰富，但又孤独寂寞。这种矛盾心理说明了（     ） A. 青春期是人生中最美好的时期 B. 青春期心理充满矛盾，是正常的 C. 青春期心理矛盾无法解决 D. 青春期不需要任何人的帮助 11. “天赋我权，生而平等。”这句话体现的法律观念是（     ） A. 法律面前人人平等 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律具有强制性 D. 法律只保护公民的权利 12. 法律与道德都是人们的行为规范。下列对法律与道德关系的认识，正确的是（     ） A. 法律可以代替道德 B. 道德可以代替法律 C. 法律与道德相辅相成、相得益彰 D. 法律与道德毫无关系 13. 犯罪的最本质特征是（     ） A. 刑事违法性 B. 严重社会危害性 C. 应受刑罚处罚性 D. 违反道德性 14. 小明发现同学小李经常旷课去网吧打游戏。小明应该（     ） A. 主动帮助小李，劝其改正错误 B. 视而不见，以免得罪同学 C. 跟着小李一起去网吧 D. 向老师打小报告，让老师惩罚小李 15. “己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们（     ） A. 要与人为善，尊重他人 B. 要自私自利，只顾自己 C. 要追求平等，消除差异 D. 要追求自由，不受约束 16. 在集体中，个人意愿与集体要求之间有时会发生矛盾。解决这一矛盾的正确做法是（     ） A. 坚持个人意愿，我行我素 B. 找到两者之间的平衡点，化解矛盾 C. 放弃个人利益，完全服从集体 D. 退出集体，独自发展 17. 青春期情绪的特点是（     ） A. 稳定平和，不易波动 B. 反应强烈，波动大，不够稳定 C. 单一简单，缺乏变化 D. 消极情绪占主导地位 18. 以下做法中，有利于获得美好情感的是（     ） ①阅读一本好书 ②参加公益活动 ③听一场音乐会 ④沉迷网络游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. “青春须早为，岂能长少年。”这句话启示我们（     ） A. 要珍惜青春时光，努力奋斗 B. 青春是短暂的，要及时行乐 C. 青春是痛苦的，要尽早摆脱 D. 青春是漫长的，不必着急 20. 面对校园欺凌，正确的做法是（     ） A. 忍气吞声，息事宁人 B. 以暴制暴，打击报复 C. 寻求老师、家长或警察的帮助 D. 加入欺凌者行列，保护自己 二、简答题（本大题共2小题，共18分） 21. （8分）阅读材料，回答问题。 材料一：小华在日记中写道：“进入初中后，我的个子长高了很多，声音也变粗了，有时还会长痘痘。我有点担心自己是不是不正常。” 材料二：小明最近很苦恼：“我渴望独立，不想再被父母当作小孩子看待；但遇到困难时，又希望得到父母的帮助和支持。我内心丰富，有很多想法，但很少跟别人说，感觉有点孤独。” （1）材料一中小华遇到的生理变化属于正常现象吗？请简要说明理由。（2分） （2）材料二中小明所描述的矛盾心理表现在哪些方面？（3分） （3）面对青春期的矛盾心理，小明可以通过哪些方法进行自我调节？（3分） 22. （10分）阅读材料，回答问题。 材料：七年级（2）班的学生在讨论班级建设时，小强说：“我们每个人都应该为班级出把力，这样班级才能变得更好。”小丽说：“班级的事是班干部的事，跟我没关系。”小刚说：“班级活动太多会影响学习，我不想参加。” （1）请你对小丽的观点进行评析。（5分） （2）如果你是小刚，你会怎样劝说小刚积极参与集体活动？（5分） 三、辨析题（本大题共1小题，共12分） 23.（12分）阅读材料，回答问题。 材料：七年级（1）班的小红认为：“青春期就应该追求个性，凡事都要特立独行，别人越反对我越要坚持。”她的同桌小兰则认为：“青春期要遵守规则，不能标新立异。” 请运用所学知识，对小红的观点进行辨析。（判断+说理+总结） 四、材料分析题（本大题共2小题，共18分） 24.（8分）阅读材料，回答问题。 材料一：小亮因为成绩不好，经常被同学嘲笑。他感到很自卑，觉得自己什么都不行。 材料二：小亮在老师的鼓励下，开始正视自己的不足，制定学习计划，坚持每天进步一点点。经过半年的努力，他的成绩有了明显提高，同学也不再嘲笑他了。 （1）材料一中小亮产生了怎样的心理？这种心理有什么危害？（3分） （2）材料二中小亮通过努力取得了进步。请从自信与自强的角度，谈谈这个故事给你的启示。（5分） 25.（10分）阅读材料，回答问题。 材料：王某今年15岁，是一名初中生。由于父母忙于工作，对他疏于管教，王某经常旷课、打架，还学会了吸烟、喝酒。后来，他在社会上结识了一些不良青年，开始参与盗窃、抢劫等违法犯罪活动。最终，王某因抢劫罪被人民法院判处有期徒刑三年。 （1）王某的行为发展经历了哪些阶段？（2分） （2）王某的经历给我们带来哪些警示？（8分） 五、探究与实践题（本大题共1小题，共12分） 26.（12分）为了帮助学生更好地度过青春期，某校七年级道德与法治教研组准备开展一次“青春启航”主题活动。请你参与并完成下列任务。 【活动设计】（3分） （1） 请你为本次活动设计两个活动形式。 【活动内容】（4分） （2） 本次活动拟邀请一位优秀毕业生分享她的青春期成长故事。请你为本次活动拟写一段开场白。（要求： 紧扣主题，语言简洁，100字左右） 【活动感悟】（5分） （3） 通过本次活动，同学们对青春有了更深刻的认识。请结合所学知识，谈谈我们应如何度过美好的青春时光。（至少三点） 参考答案及评分细则 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 题号 答案 题号 答案 1 A 11 A 2 B 12 C 3 A 13 B 4 B 14 A 5 A 15 A 6 B 16 B 7 B 17 B 8 C 18 A 9 A 19 A 10 B 20 C 评分标准：每题2分，错选、多选、漏选均不得分。 二、简答题（共18分） 21.（8分） （1）属于正常现象。（1分）因为青春期是人一生中身体发育的重要时期，身体外形、内部器官和性机能的变化都是正常的生理现象。（1分） 评分标准：判断正确得1分，理由阐述正确得1分。 （2）①独立与依赖的矛盾：渴望独立，又想得到父母帮助；（1分）②闭锁与开放的矛盾：内心丰富，但很少表露，又希望得到关心和理解；（1分）③勇敢与怯懦的矛盾：希望展现自己，又害怕失败。（1分） 评分标准：每点1分，共3分。表述意思相近即可。 （3）①把自己的想法写下来，有助于宣泄情绪，冷静下来；（1分）②参加体育活动，有助于化解烦恼；（1分）③运用积极思维，暗示自己 “一切都会过去”“这对我也是锻炼” 等，有助于放松心情、稳定情绪。（1分） 评分标准：每点1分，共3分。答出教材中任意三种方法即可得分。 22.（10分） （1）小丽的观点是错误的。（1分）集体生活需要每个人的共同参与和努力。（1分）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，每个人在集体中都有自己的责任；（1分）②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，有利于我们学会友好相处；（1分）③建设美好集体，需要每个人发挥自己应有的作用，集体的事需要大家共同负责。（1分） 评分标准：判断正确得1分，理由阐述每点1分，共5分。 （2）小刚，你好！集体活动不仅不会影响学习，反而有助于我们的成长：（1分）①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有利于我们发展个性；（1分）②集体中的差异是我们发展和完善自己的重要学习资源；（1分）③积极参与集体活动，可以涵养品格，培养负责任的态度和能力；（1分）④合理安排时间，平衡好学习与集体活动的关系，两者可以相互促进。希望你能积极参与班级集体活动，在集体中成长进步！（1分） 评分标准：称谓1分，理由阐述每点1分，共5分。语言得体、符合题意即可。 三、辨析题（共12分） 23.（12分） （1）判断： 小红的观点是片面的、错误的。（1分） （2）说理： ①青春期追求个性是正常的，但认为 “凡事都要特立独行” 是错误的。（1分）真正的个性在于内心世界的独特，而非刻意标新立异，更不是为了显示与众不同而故意违反规则。（2分） ②青春期要学会独立思考，但不意味着一味追求独特，更不是人云亦云。（1分）独立思考要求有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（2分） ③ “别人越反对越要坚持” 是固执的表现，不是真正的个性。（1分）我们要学会尊重他人的意见，善于听取合理建议，在此基础上做出正确选择。（1分） （3）总结： 青春期追求个性要在遵守道德和法律的前提下，发展独立思维，培养批判精神，同时思考怎样的个性才是真正的个性，不盲目反对规则，也不盲目跟风。（3分） 评分标准： 等级 得分 评分标准 水平4 10 - 12分 观点明确，判断正确，能从多个角度辩证分析，说理充分，有总结升华。 水平3 7 - 9分 观点较明确，判断正确，能从两个角度分析，说理较充分。 水平2 4 - 6分 有判断但不够准确，分析角度单一，说理不够充分。 水平1 0 - 3分 判断错误或没有判断，没有进行有效分析。 四、材料分析题（共18分） 24.（8分） （1）小亮产生了自卑心理。（1分） 自卑心理会让人看不到自己的优点和长处，自我否定，缺乏信心，影响个人成长和进步，甚至可能导致放弃努力、自暴自弃。（2分） 评分标准：正确答出心理类型得1分，危害阐述合理得2分。 （2）①自信让人乐观坚定，是青春成长的重要品质。我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能走向成功。（2分） ②自强可以让我们更自信。自强需要克服惰性、战胜自己，靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（2分） ③青春的探索需要自信和自强的力量，它们给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。（1分） 评分标准：能从自信、自强两个角度分别阐述得4分，总结升华得1分，共5分。 25.（10分） （1）王某的行为发展经历了从不良行为到违法行为、再到犯罪的过程。（2分） 具体包括：不良行为（旷课、打架、吸烟、喝酒）→严重不良行为→违法行为（盗窃、抢劫）→犯罪（被判处有期徒刑）。（若学生答出“不良行为→违法行为→犯罪”也可得2分） 评分标准：正确概括行为发展阶段得2分。 （2）①要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；（2分） ②“冰冻三尺，非一日之寒。”很多犯罪都是从不良行为开始的，要明辨是非，杜绝不良行为，防患于未然；（2分） ③要增强法治观念，自觉遵守法律，不做违反法律的事情；（2分） ④要谨慎交友，远离不良青年，拒绝不良诱惑，远离违法犯罪。（2分） （若学生答出“自觉履行法定义务”“学会自我保护”“树立底线意识”等合理答案也可得分） 评分标准：每点2分，答出4点得8分。每点需有具体表述，仅写关键词不给满分。 五、探究与实践题（共12分） 26.（12分） （1）①举办“青春放歌”主题演讲比赛；（1.5分） ②开展“青春志愿行”社区服务活动。（1.5分） （其他合理活动形式也可，如：主题班会、手抄报比赛、心理辅导讲座等。每点1.5分，共3分。） 评分标准：活动形式合理、具体，每种1.5分，共3分。仅写“班会”“活动”等过于笼统的，酌情扣分。 （2）开场白： “亲爱的同学们，大家好！青春是一首激昂的歌，唱响生命的旋律；青春是一幅绚丽的画，描绘未来的蓝图。今天，我们相聚在这里，共同开启青春的旅程。我们很荣幸邀请到我校优秀毕业生×××学姐，她将与我们分享她的青春成长故事。让我们用热烈的掌声欢迎她！”（4分） 评分标准：有称呼和开场致意 （1分），紧扣 “青春启航” 主题 （1分），引出邀请嘉宾 （1分），语言简洁流畅 （1分）。字数明显不足或过多的酌情扣分。 （3）①我们要循着青春期身心变化的轨迹，不断求知与探索，在塑造外在美的同时，更注重品德和文化修养，提升内在美；（2分） ②我们要培养自信自强的青春品格，相信自己，勇敢尝试，不断进步，做更好的自己；（2分） ③我们要树立远大理想，把个人梦想与时代脉搏紧密相连，珍惜青春时光，努力奋斗，创造更加多彩的人生。（1分） （其他合理答案，如 “学会调节情绪”“培养正面情感”“积极参与集体活动”“追求‘止于至善’境界” 等也可） 评分标准：每点2分，答出3点得5分。第③点作为总结升华，有具体表述即可得1分，优秀表达可酌情加分。 总分统计： 题型 题号 分值 合计 一、单项选择题 1-20 2分/题 40分 二、简答题 21-22 8分+10分 18分 三、辨析题 23 12分 12分 四、材料分析题 24-25 8分+10分 18分 五、探究与实践题 26 12分 12分 总计 26题 100分 试卷结构分析： 维度 层级 分值 占比 识记 基础知识记忆 30分 30% 理解 概念、关系理解 40分 40% 应用 知识迁移运用 20分 20% 探究 综合分析创新 10分 10% 难度比例：基础70%（70分）、中档20%（20分）、拔高10%（10分） 教材依据：本试卷依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》及人教版七年级下册新教材（2024年审定）命制，考查范围为第一至四单元。 命题说明：本试卷适用于宁夏石嘴山市第十五中学2025-2026学年七年级下学期期末学业水平评估，分值分配、题型结构符合该地区同年级统考常规要求，考点覆盖本学期所学全部核心内容，无超纲、超前现象。 学科网（北京）股份有限公司 $