山东省滨州市实验学校2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷

**基本信息** 本试卷聚焦隋唐至宋元历史，以制度创新、民族交融、科技文化为核心，通过基础识记、史料分析与价值评价的梯度设计，全面考查时空观念、史料实证等核心素养，适配七年级期末综合检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|涵盖隋朝统一、唐宋民族政策、宋元科技等|基础题（如第1题隋朝建立时间）占比60%，应用探究题（如第24题评价宋代文明）突出历史解释| |非选择题|3题/50分|制度创新与盛世、民族交融与国家统一、科技文化与海外贸易|以材料分析为主（如27题民族交融表现），强调史论结合，渗透唯物史观与家国情怀|

2025-2026学年七年级下学期期末历史试卷 （满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题答案用0.5mm黑色签字笔写在答题卡相应位置。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请将正确答案涂在答题卡上。） 1.589年，隋文帝杨坚灭陈，结束了长期分裂的局面，实现了全国统一。隋朝建立的时间是（     ） A.581年 B.589年 C.605年 D.618年 2. 隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。大运河的开通，最深远的历史作用是（     ） A. 加强了南北交通，促进经济文化交流 B. 巩固了隋朝对全国的统治 C. 满足了隋炀帝巡游江都的奢侈需求 D. 促进了沿岸城市的兴起 3. “水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗常引用这句话警示自己。他吸取隋朝灭亡的教训，在治国中采取的突出措施是（     ） A. 创立科举制度 B. 完善三省六部制 C. 虚心纳谏，知人善任 D. 推行“闭关锁国” 4. 唐朝时，我国与日本的交流非常频繁。下列史实中，能体现唐朝与日本友好交往的是（     ） A.张骞出使西域 B.鉴真东渡 C.玄奘西行 D.郑和下西洋 5.下列关于宋朝重文轻武政策的表述，正确的是（     ） A.武将地位高于文官 B.科举考试废除 C.文人担任地方官，武将权力受到限制 D.军队数量大幅减少 6.北宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币——“交子”。交子的出现反映了（     ） A.北宋政府财政收入增加 B.北宋商业的繁荣 C.北宋印刷技术的进步 D.北宋农业的发展 7.辽、西夏、金等政权与宋并立，这一时期民族关系的主流是（     ） A.战争频繁，民族矛盾尖锐 B.民族政权对峙，互不往来 C.民族交融，共同发展 D.少数民族政权完全取代汉族政权 8.元朝时，为了加强对西藏地区的管理，设立了哪一机构？（     ） A.宣政院 B.澎湖巡检司 C.北庭都护府 D.西域都护府 9.活字印刷术的发明者是（     ） A.蔡伦 B.毕昇 C.沈括 D.苏轼 10.宋词是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠。下列词人中，以 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 等豪放词作闻名的是（     ） A.李清照 B.苏轼 C.辛弃疾 D.关汉卿 11.元朝设置的负责管辖澎湖和琉球（今台湾）的机构是（     ） A.宣政院 B.澎湖巡检司 C.北庭都元帅府 D.市舶司 12.科举制度在中国古代延续了约1300年。隋朝创立科举制度的主要目的是（     ） A.选拔有才能的人做官 B.促进文化教育事业 C.缓和阶级矛盾 D.扩大地主阶级的统治基础 13.唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”材料反映的唐太宗的民族政策是（     ） A.民族歧视 B.民族压迫 C.民族平等 D.以夷制夷 14. 日本学者认为，隋唐时期，日本从中国学习了多项制度，其中对日本社会影响最深远的是（     ） A.科举制度 B.三省六部制 C.均田制与租庸调制 D.中央集权制度 15. 宋代海外贸易兴盛，政府设立市舶司进行管理。宋代海外贸易兴盛的主要原因是（     ） A.宋代造船技术先进 B.宋代商业政策宽松 C.宋代出现商业城市 D.宋代航海技术发达 16. 辽宋夏金元时期，社会经济得到进一步发展。下列能够反映该时期农业发展的史实是（     ） A.推广占城稻，提高粮食产量 B.出现了最早的纸币交子 C.景德镇成为瓷都 D.苏州、杭州成为丝织业中心 17. 元朝时，回族开始形成。回族的形成反映了（     ） A.元朝的统一促进了民族交融 B.元朝推行民族歧视政策 C.回族是外来民族 D.元朝只允许回族定居 18. 宋元时期，科技成就突出。活字印刷术、指南针、火药等重大发明在这一时期得到广泛应用和发展。这些发明对世界文明发展的共同影响是（     ） A.推动了欧洲社会的转型 B.促进了世界航海事业的发展 C.改变了世界战争的模式 D.促进了文化知识的传播 19. 宋朝与辽、西夏、金并立时期，虽然战争不断，但各民族间的交流与交融也在进行。最能体现这一现象的是（     ） A.榷场贸易的开展 B.科举制度的完善 C.唐诗宋词的繁荣 D.佛教的传播 20. 唐朝诗人杜甫的诗被称为 “诗史”。他的 “朱门酒肉臭，路有冻死骨” 反映了（     ） A.唐朝经济的繁荣 B.唐朝社会的贫富分化 C.唐朝的对外交往 D.唐朝的民族关系 【应用·运用类】 21.某历史兴趣小组在探究 “中国古代经济重心南移” 这一主题时，收集到以下材料。下列材料中最能直接证明经济重心南移完成的是（     ） A. “苏湖熟，天下足” B. “国家根本，仰给东南” C. “蜀锦” 闻名天下 D. “市舶之利最厚” 22.在学习《金与南宋对峙》一课后，小明制作了如下表格。其中可以得出的结论是（     ） 政权 建立时间 民族 都城 金 1115年 女真 中都 南宋 1127年 汉族 临安 A.金和南宋是同一民族建立的政权 B.金和南宋建立了同盟关系 C.金和南宋并立，形成了南北对峙局面 D.金和南宋的建立时间相同 23.下面是某同学整理的隋唐时期历史知识点。其中表述有误的一项是（     ） A.隋炀帝开凿大运河——促进了南北经济交流 B.唐太宗完善三省六部制——加强了中央集权 C.武则天创立殿试制度——扩大了统治基础 D.唐玄宗开创开元盛世——唐朝由盛转衰 【探究·评价类】 24. 阅读下列材料： “宋代是中国历史上最具魅力的时代。……中国文明在宋朝时期达到顶峰，在许多方面超过唐朝。” ——美国学者费正清《中国：传统与变革》 评价上述观点，以下选项中正确的是（     ） A. 宋代与唐代相比，社会经济全面超越 B. 宋代在科技、经济、文化等方面取得了突出成就，对世界影响深远 C. 宋代军事实力远超唐代 D. 宋代疆域大于唐代 25. 在学习“宋元时期的科技”后，同学们围绕“中国古代四大发明对世界的影响”展开讨论。以下观点中，最符合历史事实的是（     ） A. 四大发明直接导致西欧封建社会的解体 B. 四大发明只是改变了中国人的生活，对世界影响不大 C. 四大发明传入欧洲后，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型 D. 四大发明是中国独有的，其他国家无法学习 第II卷（非选择题 共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。请将答案写在答题卡相应位置，要求：条理清晰、史论结合、表述规范。） 26. 【制度创新与盛世】（16分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋朝统一后，创立了科举制度。唐朝进一步完善，增加了考试科目。科举制度使门第不高的读书人，可以凭才学进入仕途，扩大了统治基础，促进了教育事业的发展。 材料二 唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步强盛，历史上称“贞观之治”。唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。 材料三 宋朝实行重文轻武政策，文人出任地方官，武将权力受到限制。宋朝商品经济发展迅速，海外贸易兴盛，科技成就突出。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制度创立于哪个朝代？唐朝哪位皇帝完善了科举制度？科举制度与九品中正制相比，最大的进步性是什么？（6分） （2）根据材料二，结合所学知识，分析唐太宗能够开创 “贞观之治” 的原因。（至少答出两点）（4分） （3）根据材料三，结合所学知识，宋朝的重文轻武政策对宋朝社会产生了哪些积极影响？（4分） （4）综合上述材料，概括隋唐到宋元时期历史发展的主要趋势。（2分） 27.【民族交融与多元发展】（18分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药等方面的书籍。此后，唐朝与吐蕃关系日益密切。 材料二 辽宋夏金元时期，各民族政权并立，战争频繁，但各民族之间的经济文化交流更加密切。契丹、党项、女真等少数民族学习汉族的先进文化，促进了本民族的发展。元朝的统一，进一步促进了民族交融，形成了一个新的民族——回族。 材料三 宋朝时，中国经济重心南移完成。全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。江南地区成为国家粮食的主要产区，有 “苏湖熟，天下足” 的说法。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，分析文成公主入藏的历史意义。（4分） （2）根据材料二，概括辽宋夏金元时期民族交融的主要表现（至少两点）。元朝时形成的新的民族是什么？（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析经济重心南移完成的原因。（至少答出三点）（6分） （4）综合以上材料，你认为民族交融与国家统一之间的关系是什么？（2分） 28. 【科技高峰与文化繁荣】（16分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋代是中国古代科技发展的黄金时期。活字印刷术的发明，大大提高了印刷效率；指南针应用于航海，促进了世界航海事业的发展；火药广泛应用于军事，改变了战争的模式。 材料二 宋词、元曲是中国古代文学的重要形式。苏轼、李清照、辛弃疾是宋词的杰出代表；关汉卿、马致远是元曲的杰出代表。他们的作品反映了当时社会的风貌和人民的生活。 材料三 宋朝的瓷器闻名世界。景德镇成为著名的瓷都，其生产的瓷器造型精美、色泽艳丽，深受国内外市场的欢迎。宋朝的海外贸易路线被称为 “海上丝绸之路”，促进了中外经济文化交流。 请回答： 1. 根据材料一并结合所学知识，列举宋代三大发明及其对世界的影响。（8分） 2. 根据材料二，结合所学知识，列举一位你喜欢的宋代词人及其代表作，并分析其作品反映了怎样的社会现实。（4分） 3. 根据材料三，结合所学知识，分析宋朝海外贸易兴盛的原因。（至少答出两点）（4分） 【参考答案及评分细则】 第Ⅰ卷 选择题（每题2分，共50分） 题号 答案 核心素养考查 层级 解析 1 A 时空观念 识记 隋朝581年建立，589年统一。易错选B（589年统一）。 2 A 历史解释 识记 大运河的根本 作用是促进南 北交流。C项 是消极影响， D项是表象。 3 C 历史解释 识记 唐太宗吸取隋 亡教训，虚心 纳谏。A项是 隋朝创立，B 项是制度完 善。 4 B 史料实证 识记 鉴真东渡是唐 朝与日本友好 交往的典型。 A项是汉朝，C 项是唐与印 度，D项是明 朝。 5 C 历史解释 识记 重文轻武政策 使文人地位高 于武将。A项 错误，B项不 全面，D项不 符合史实。 6 B 史料实证 识记 交子的出现是 商业繁荣的产 物。其他选项 不是直接原 因。 7 C 唯物史观 识记 民族关系的主 流是交融，尽 管存在战争和 冲突。 8 A 时空观念 识记 宣政院管理西藏。B项管理台湾，C项管理西域，D项是汉代机构。 9 B 史料实证 识记 毕昇发明活字印刷术。A项是造纸术改良者。 10 B 史料实证 识记 “大江东去”是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词句。 11 B 时空观念 识记 澎湖巡检司管辖台湾地区。 12 A 历史解释 识记 科举制度的主要目的是选拔人才，打破门阀垄断。 13 C 史料实证 理解 材料核心是“爱之如一”，体现平等对待各民族。 14 D 历史解释 理解 中央集权制度是日本大化改新学习的核心。 15 A 历史解释 理解 宋代的造船技术、航海技术先进，是海外贸易兴盛的物质基础。 16 A 史料实证 理解 占城稻推广是农业发展的表现。B是商业，C是手工业，D也是手工业。 17 A 唯物史观 理解 回族的形成是民族交融的结果，是元朝统一带来的积极影响。 18 A 历史解释 理解 三大发明传入欧洲，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。 19 A 史料实证 理解 榷场是宋与辽、西夏进行贸易的场所，是经济交流的体现。 20 B 史料实证 理解 诗句反映贫富差距，揭示了社会问题。 21 B 史料实证 应用 “国家根本， 仰给东南” 直 接说明经济重 心在南方。A 是江南粮食丰 产的谚语。 22 C 历史解释 应用 表格说明金与 南宋同时存 在，且是并立 关系。其他选 项与表格信息 不符。 23 D 史料实证 应用 唐玄宗统治后 期由盛转衰， 但开元盛世是 前期。D项因 果颠倒。 24 B 历史解释 探究 费正清观点强 调宋代文明达 到高峰。B项 最符合，A项 “全面超越” 过于绝对。 25 C 历史解释 探究 四大发明促进 了欧洲社会的 转型。其他选 项表述不准确 或绝对化。 第II卷 非选择题答案及评分细则 26.【制度创新与盛世】（16分） (1)  朝代：隋朝。（2分）  皇帝：唐太宗（或武则天）。（2分，答唐太宗即给分；答武则天也正确，但需指出武则天创立殿试制度）  进步性：打破了门阀世族对政治的垄断，使门第不高的读书人可以凭才学进入仕途，扩大了统治基础，促进了社会公平。（2分，答“扩大了统治基础”“促进社会公平”等类似表达均给分） (2)  原因： 1. 吸取隋朝灭亡的教训，勤于政事，虚心纳谏。（2分） 2. 知人善任，善于用人（如房玄龄、杜如晦等）。（2分） 3. 完善三省六部制，提高行政效率。（2分） （答出任意两点即给满分4分。其他合理答案如“重视农业生产”“减轻刑罚”等也可给分，但需结合教材知识。） (3)  积极影响： 1. 文人出任地方官，提高了官员的文化素质，有利于政治清明。（2分） 2. 科举制度更加完善，促进了文化教育的发展。（2分） 3. 重文轻武政策在一定程度上降低了武将专权的风险，有利于社会稳定。（2分） （答出任意两点即给满分4分。注意：需答“积极影响”，如果答了对军事的消极影响不给分。） (4)  主要趋势：从隋唐的统一到宋元时期的多民族政权并立与交融，政治制度不断完善，经济重心南移，科技文化繁荣。（2分，从政治、经济、文化等角度概括，言之有理即可给分。） 27.【民族交融与多元发展】（18分） (1)  历史意义： 1. 促进了唐朝与吐蕃的友好关系，维护了边疆的稳定。（2分） 2. 文成公主带去了中原先进的技术和文化，促进了吐蕃经济文化的发展。（2分） （评分说明：每个要点2分，共4分。答“加强了民族团结”“促进了民族交融”等，意思相近也给分。） (2)  主要表现： 1. 少数民族学习汉族先进文化，促进了本民族的发展。（2分） 2. 各民族之间经济文化交流密切，贸易往来频繁。（2分） 3. 元朝的民族交融形成了新的民族。（2分，答出任意两点给4分）  新民族：回族。（2分） (3)  原因： 1. 北方战乱频繁，南方相对安定。（2分） 2. 北方人口大量南迁，带去了劳动力和先进技术。（2分） 3. 南方自然条件优越，适合发展农业。（2分） 4. 统治者重视农业生产，推广先进技术（如北宋推广占城稻）。（2分） （答出任意三点给满分6分。） (4)  关系：民族交融促进了国家统一，国家统一又为民族交融提供了条件；两者相互促进、相辅相成。（2分，言之有理即可给分。） 28.【科技高峰与文化繁荣】（16分） (1)  三大发明及影响： 1. 活字印刷术：提高了印刷效率，促进了文化知识的传播。（2分） 2. 指南针：应用于航海，促进了世界航海事业的发展，为欧洲新航路的开辟提供了条件。（3分） 3. 火药：广泛应用于军事，改变了战争的模式，推动了欧洲资产阶级革命和军事变革。（3分）  （评分说明：发明名称1分，影响1分。需对应准确。） (2)  示例： 1. 词人：苏轼。（1分） 2. 代表作：《念奴娇·赤壁怀古》。（1分） 3. 反映的社会现实：词中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了词人对历史变迁的感慨，也反映了宋代文人对国家命运的关切。（2分）  （评分说明：其他合理答案如李清照的《声声慢》反映南宋战乱、百姓流离失所；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》反映收复失地的爱国情怀等均可给分。只要列出词人、作品、分析社会现实即可。） (3)  原因： 1. 宋代造船技术先进，航海技术发达，拥有指南针导航。（2分） 2. 宋代商业政策宽松，鼓励海外贸易，设立市舶司进行管理。（2分） 3. 宋代瓷器、丝绸等商品质量高，深受海外市场欢迎。（2分） （答出任意两点给满分4分。） 【组卷说明】  难度比例：基础题35题×2分=70分（识记类25题+部分应用类），中档题约20分（理解类、应用类），拔高题约10分（探究类）。  素养覆盖：唯物史观（7、17）、时空观念（1、8、11）、史料实证（4、9、10、13、16、19、20、21、23、26、27）、历史解释（2、3、5、12、14、15、18、22、24、25）、家国情怀（27题第1问、28题第2问）。  题型结构：选择题25道50分+非选择题3道50分=100分。  考试时间：90分钟。 学科网（北京）股份有限公司 $