精品解析：山东省临沂市郯城县2025-2026学年度统编版2016下学期六年级期末质量检测语文试题

2025—2026学年度下学期小学六年级期末质量检测 语文试题 亲爱的同学们，小学六年，我们以书为舟，徜徉于人类文明的长河。阅读是成长的重要路径，我们读经典、读生活、读自己，最终形成独属于自己的精神风貌。学校即将举行“我们的样子”毕业纪念活动，期待大家积极参与！ 板块一：积累展示——我们是博学多识的少年 一、“不积跬步，无以至千里”，六年的语文学习，你一定积累了不少文学知识，请一展身手吧！ 1. 根据语境，读拼音，写词语。 在的岁月里，时光一寸一寸地。成长的路上，我们难免会遇到和的时刻。书籍，引导我们，走出，重拾梦想，勇敢探索未知的，它见证了我们从走向成熟。愿未来的日子里，我们继续以书籍为友，与良师为伴，见证成长的足迹。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 醋味（cù） 剔除（tī） 惊心动魄 悬灯结彩 B. 搅和（huo） 间断（jiān） 万不得已 喜出望外 C. 栖息（xī） 锲而不舍（qiè） 翻箱倒柜 赴汤蹈火 D. 眨眼（zhǎ） 纤细（qiàn） 死得其所 精兵减政 3. 下列选项中加点意思相同的一项是（　　） A. 通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B. 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 C. 孰为汝多知乎 知己知彼 D. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 4. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A. 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的写法，使文章结构严谨。 B. 《北京的春节》详略得当，重点写了腊八、除夕、正月初一和元宵节。 C. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上发表的演讲。 D. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家马克·吐温的作品，描写了荒岛求生的故事。 5. 赵孟頫是元代著名书法家，下列哪一项是他的作品（ ）。 A. 《三门记》 B. 《玄秘塔碑》 C. 《九成宫醴泉铭》 D. 《颜勤礼碑》 二、“腹有诗书气自华”，请根据语境，填写句子。 6. “腹有诗书气自华”，请根据语境，填写句子。 （1）中华文化源远流长。先贤教导我们，创新才是一个民族进步的灵魂。《礼记》：________________________，________________________，又日新。《长歌行》中的“少壮不努力，________________________！”告诫我们要珍惜年华；于谦笔下的石灰“________________________，要留清白在人间”留给我们坚贞不屈的品格；苏轼振臂呼喊：“________________________？门前流水尚能西！________________________”表达了积极乐观的人生态度。 （2）离别是古诗词中永恒的话题。 离别之情略带不舍，如《送元二使安西》中的“________________________，西出阳关无故人”；离别之情满含祝愿，如《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“__________________，________________________”；离别之情充满乡愁，如《采薇（节选）》中的“____________，杨柳依依。今我来思，__________________”，《泊船瓜洲》中的“________________________，明月何时照我还”。 三、每一部经典名著都是独一无二的花朵，期待通过你的“好书推荐卡”，带领我们走进更多外国文学名著，感受不同国度鲜活立体的文化魅力，领略多样的人物形象吧！ 7. 每一部经典名著都是独一无二的花朵，期待通过你的“好书推荐卡”，带领我们走进更多外国文学名著，感受不同国度鲜活立体的文化魅力，领略多样的人物形象吧！ 好书推荐卡 书名：《____________》作者：______ 我用的阅读方法：__________________ 推荐理由（从情节、人物、主题、语言等任选两个角度写，不少于50字）： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 板块二：阅读实践——我们是乐学善思的少年 四、悠悠书卷香，阵阵沁心脾。开启美妙旅程，感受文字之美，尽享读书之乐。请认真阅读以下文章，完成练习。 【阅读】 《十六年前的回忆》（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来，听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 ⑦局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 8. 选段中，父亲为什么要烧掉书籍和文件？ __________________________________________________________________________________________ 9. 文中画“______”的句子，表现了父亲怎样的品质？ __________________________________________________________________________________________ 10. 联系上下文，从“含糊地回答我”和“坚决地对母亲说”这两处对比中，你读出了什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【阅读二】非连续性文本 材料一 习近平总书记指出：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。” （选自《人民日报》） 材料二 某小学六年级学生课外阅读调查 阅读内容 人数 阅读习惯 人数 百分比 卡通漫画 112 每天读 15 7．5% 杂志 32 经常读 70 35% 武侠小说 30 有时读 93 46．5% 文学名著 26 基本不读 22 11% 材料三 读书的厚度决定人生的高度 11. 上述三则材料是六年级的小林同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出小林搜集信息的渠道有：____________、____________、____________。 12. 阅读材料一，不属于习近平总书记告诉我们的学习方法的一项是（ ） A. 勤学书本知识 B. 多学课外知识 C. 勤于思考，多想想，多问问 D. 勤做读书笔记 13. 根据材料二的调查结果，判断下面说法的对（√）错（×） （1）这所小学六年级的学生最喜欢读的课外书是卡通漫画。 （ ） （2）这所小学大多数六年级的学生养成了每天阅读的习惯。 （ ） （3）这所小学六年级的学生读杂志的比读武侠小说的少。 （ ） 14. 结合材料及自己的生活经验，谈谈你对“读书的厚度决定人生的高度”这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【阅读】 说“勤” ①中国有句俗语，叫作（1）“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过：（2）“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 ②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们说的“勤”，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了40年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有1500种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础；德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的，古今中外概莫能外。 ④勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他不气馁，不灰心，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，他每天口含石子，迎着大风和波涛朗诵，不管春夏秋冬，数十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。 ⑤高尔基说：（3）“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：（4）“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”这就是说，只要我们不怠于勤，善于勤，就一定能在艰苦的劳动中获得事业上的巨大成就。 15. 梳理短文内容，把下面的思维导图补充完整。 16. 文中画横线的句子是作者引用的俗语或名言。第（1）句和第（2）句在文中起到了（ ）的作用。 A．引出论点 B．支持论点 C．总结论点 D．丰富文章内涵 请你选择其中一句，结合生活实际，谈一谈你的理解。 我选第______句；我的理解：_________________________________________________________ 17. 关于“勤奋”，你的观点是什么？仿照短文第③④自然段的写法，借助你见过的或者读书知道的，用具体事例来说明。 勤出___________________________________________________ 板块三：妙笔抒怀——我们是文采飞扬的少年 五、聚焦生活，妙笔抒怀，笔下有乾坤。 18. 聚焦生活，妙笔抒怀，笔下有乾坤。 在人生的旅途中，总有一些人，似璀璨星辰，照亮我们前行的路；总有一些人，像明亮灯塔，驱散我们内心的迷茫；总有一些人，如温暖朝阳，点燃我们生活的希望。 他们或许是默默付出的父母，是谆谆教诲的老师，是并肩同行的朋友，抑或是素不相识却伸出援手的陌生人……他们用平凡或不平凡的方式，在我们的生命中留下温暖的印记，成为指引我们方向的那束光。 请以“生命中的那束光”为题目，写一篇450字以上的文章。 要求：①选择一位对你影响深远的人，通过具体事例展现他（她）对你的影响；②要把真情实感自然地表达出来；③文中不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期小学六年级期末质量检测 语文试题 亲爱的同学们，小学六年，我们以书为舟，徜徉于人类文明的长河。阅读是成长的重要路径，我们读经典、读生活、读自己，最终形成独属于自己的精神风貌。学校即将举行“我们的样子”毕业纪念活动，期待大家积极参与！ 板块一：积累展示——我们是博学多识的少年 一、“不积跬步，无以至千里”，六年的语文学习，你一定积累了不少文学知识，请一展身手吧！ 1. 根据语境，读拼音，写词语。 在的岁月里，时光一寸一寸地。成长的路上，我们难免会遇到和的时刻。书籍，引导我们，走出，重拾梦想，勇敢探索未知的，它见证了我们从走向成熟。愿未来的日子里，我们继续以书籍为友，与良师为伴，见证成长的足迹。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“漫、寞、徘、微、域、稚、嫩”的正确写法。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 醋味（cù） 剔除（tī） 惊心动魄 悬灯结彩 B. 搅和（huo） 间断（jiān） 万不得已 喜出望外 C. 栖息（xī） 锲而不舍（qiè） 翻箱倒柜 赴汤蹈火 D. 眨眼（zhǎ） 纤细（qiàn） 死得其所 精兵减政 【答案】A 【解析】 【详解】B．间断（jiàn）； C．栖息（qī）； D．纤细（xiān），精兵简政。 3. 下列选项中加点意思相同的一项是（　　） A. 通国之善弈者也 善哉乎鼓琴 B. 赴汤蹈火 汤汤乎若流水 C. 孰为汝多知乎 知己知彼 D. 兔走触株 儿童急走追黄蝶 【答案】D 【解析】 【详解】A．擅长、善于/好； B．热水/形容水流大而急的样子； C．通“智”，指“智慧”/了解、知道； D．都表示“跑”的意思。 4. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是（ ） A. 《十六年前的回忆》采用了首尾呼应的写法，使文章结构严谨。 B. 《北京的春节》详略得当，重点写了腊八、除夕、正月初一和元宵节。 C. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上发表的演讲。 D. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家马克·吐温的作品，描写了荒岛求生的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，马克·吐温是美国作家，不是该书作者。 5. 赵孟頫是元代著名书法家，下列哪一项是他的作品（ ）。 A. 《三门记》 B. 《玄秘塔碑》 C. 《九成宫醴泉铭》 D. 《颜勤礼碑》 【答案】A 【解析】 【详解】A．《三门记》是元代书法家赵孟頫的楷书代表作； B．《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的作品； C．《九成宫醴泉铭》是唐代书法家欧阳询的作品； D．《颜勤礼碑》是唐代书法家颜真卿的作品。 二、“腹有诗书气自华”，请根据语境，填写句子。 6. “腹有诗书气自华”，请根据语境，填写句子。 （1）中华文化源远流长。先贤教导我们，创新才是一个民族进步的灵魂。《礼记》：________________________，________________________，又日新。《长歌行》中的“少壮不努力，________________________！”告诫我们要珍惜年华；于谦笔下的石灰“________________________，要留清白在人间”留给我们坚贞不屈的品格；苏轼振臂呼喊：“________________________？门前流水尚能西！________________________”表达了积极乐观的人生态度。 （2）离别是古诗词中永恒的话题。 离别之情略带不舍，如《送元二使安西》中的“________________________，西出阳关无故人”；离别之情满含祝愿，如《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“__________________，________________________”；离别之情充满乡愁，如《采薇（节选）》中的“____________，杨柳依依。今我来思，__________________”，《泊船瓜洲》中的“________________________，明月何时照我还”。 【答案】 ①. 苟日新 ②. 日日新 ③. 老大徒伤悲 ④. 粉身碎骨浑不怕 ⑤. 谁道人生无再少 ⑥. 休将白发唱黄鸡 ⑦. 劝君更尽一杯酒 ⑧. 若到江南赶上春 ⑨. 千万和春住 ⑩. 昔我往矣 ⑪. 雨雪霏霏 ⑫. 春风又绿江南岸 【解析】 【详解】（1）书写时注意“苟”“新”“徒”“悲”“粉”“身”“碎”“骨”“浑”“谁”“道”“再”“休”“将”“唱”“黄”的正确写法。 （2）书写时注意“劝”“昔”“矣”“霏”“春”“绿”“南”“岸”的正确写法；第八、九空答案出自王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》，写出了对友人满满的牵挂与祝愿，符合题干描述。 三、每一部经典名著都是独一无二的花朵，期待通过你的“好书推荐卡”，带领我们走进更多外国文学名著，感受不同国度鲜活立体的文化魅力，领略多样的人物形象吧！ 7. 每一部经典名著都是独一无二的花朵，期待通过你的“好书推荐卡”，带领我们走进更多外国文学名著，感受不同国度鲜活立体的文化魅力，领略多样的人物形象吧！ 好书推荐卡 书名：《____________》作者：______ 我用的阅读方法：__________________ 推荐理由（从情节、人物、主题、语言等任选两个角度写，不少于50字）： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 海底两万里 ②. 儒勒·凡尔纳 ③. 在我最感动的段落旁边贴上便签，写下我当时的心情。 ④. 从情节角度来看，鹦鹉螺号在深海开启长达两万里的奇幻航行，海底森林漫步、南极冰下脱困等情节层层递进，极具刺激感；从语言角度来看，作者没有用难懂的专业术语，而是运用文学性语言描绘各种画面，方便读者理解，如把光在海水中的折射原理，变成了“海底所有生物都镶上了七彩光边”的鲜活画面。 【解析】 【详解】先选择一本你读过的外国文学名著，写出对应的作者；然后指出你用的阅读方法，如边读边摘抄好词好句、边读边写下自己的想法、疑问等；最后选择两个角度写推荐理由。 示例：书名：《绿野仙踪》 作者：弗兰克·鲍姆 我用的阅读方法：一边读，一边用横线标记文中的优美语句，并摘抄下来。 推荐理由（从情节、人物、主题、语言等任选两个角度写，不少于50字）：从情节角度看，多萝西与稻草人、铁皮人、狮子结伴同行，跨越罂粟花田、对抗邪恶女巫，奇幻的旅途充满天马行空的想象，引人入胜；从人物角度来看，每一位角色都在旅程中完成自我成长，他们追寻的智慧、善心与勇气，本就潜藏在自己的内心之中，极具启发意义。 板块二：阅读实践——我们是乐学善思的少年 四、悠悠书卷香，阵阵沁心脾。开启美妙旅程，感受文字之美，尽享读书之乐。请认真阅读以下文章，完成练习。 【阅读】 《十六年前的回忆》（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 ⑥后来，听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 ⑦局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 8. 选段中，父亲为什么要烧掉书籍和文件？ __________________________________________________________________________________________ 9. 文中画“______”的句子，表现了父亲怎样的品质？ __________________________________________________________________________________________ 10. 联系上下文，从“含糊地回答我”和“坚决地对母亲说”这两处对比中，你读出了什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】8. 因为军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏，所以父亲要烧掉书籍和文件。 9. 表现了父亲忠于革命事业，不顾自身安危、对革命工作高度负责的品质。 10. 我读出了两点：一是父亲对家人的爱护，他含糊回答年幼的“我”，是怕“我”泄露消息、担惊受怕，保护“我”和党组织的安全；二是父亲坚定的革命信念，面对母亲的劝说态度坚决，说明他把革命事业看得比个人安危、家庭更重，凸显了父亲忠于革命、愿意为革命牺牲一切的特点。 【解析】 【导语】这篇回忆录节选以倒叙开篇，用平实质朴的亲人视角叙事，借细节刻画人物：以父亲平日的慈祥耐心，反衬这次含糊回答的反常，再突出他坚守岗位的坚决，将李大钊对革命事业的忠诚负责，藏在日常细节里，字里行间浸着作者沉郁绵长的追思。 【8题详解】 根据第⑥段“后来，听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”可知，父亲烧掉书籍和文件是因为军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏。 【9题详解】 画线句“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”是父亲在局势越来越危险时，拒绝离开北京的话，他明知留下来很危险，仍因为工作重要不肯走，体现出他对革命的忠诚和担当。 【10题详解】 两处不同的态度形成对比，对孩子含糊是出于对家人的保护，对母亲坚决是出于对革命的担当，对比更突出李大钊的革命精神和对家人的温柔。 【阅读二】非连续性文本 材料一 习近平总书记指出：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。” （选自《人民日报》） 材料二 某小学六年级学生课外阅读调查 阅读内容 人数 阅读习惯 人数 百分比 卡通漫画 112 每天读 15 7．5% 杂志 32 经常读 70 35% 武侠小说 30 有时读 93 46．5% 文学名著 26 基本不读 22 11% 材料三 读书的厚度决定人生的高度 11. 上述三则材料是六年级的小林同学在调查过程中搜集到的，从中可以看出小林搜集信息的渠道有：____________、____________、____________。 12. 阅读材料一，不属于习近平总书记告诉我们的学习方法的一项是（ ） A. 勤学书本知识 B. 多学课外知识 C. 勤于思考，多想想，多问问 D. 勤做读书笔记 13. 根据材料二的调查结果，判断下面说法的对（√）错（×） （1）这所小学六年级的学生最喜欢读的课外书是卡通漫画。 （ ） （2）这所小学大多数六年级的学生养成了每天阅读的习惯。 （ ） （3）这所小学六年级的学生读杂志的比读武侠小说的少。 （ ） 14. 结合材料及自己的生活经验，谈谈你对“读书的厚度决定人生的高度”这句话的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 报纸 ②. 问卷调查 ③. 图文素材 12. D 13. ①. √ ②. × ③. × 14. 读的书越多，眼界才会越开阔，人生的路才能走得更踏实。我没去过千里之外的古城，却能在历史书里触摸到千年的时光；没经历过复杂的困境，却能从传记里学会直面挫折的勇气。读书使我内心变得强大，让我活得更踏实。 【解析】 【导语】三个材料告诉我们从刻苦学习中汲取养分，在跨领域阅读里拓展边界，以勤思善问激活思维，这份由知识堆叠出的阅读厚度，正是点亮创造力的火种，也是支撑人生不断向上攀升的坚实底气。 【11题详解】 从材料一“选自《人民日报》”、材料二“某小学六年级学生课外阅读调查”以及材料三所示的图片和文字可知，小林搜集信息的渠道有：报纸、问卷调查以及图文素材。 【12题详解】 从材料一习近平总书记的话语“既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考”可直接得知，不属于习近平总书记告诉我们的学习方法的是“勤做读书笔记”，故本题选D。 【13题详解】 （1）从材料二可知，阅读卡通漫画的人数为112，是所有类别中人数最多的，说明学生最喜欢读的课外书是卡通漫画。故本题说法正确。 （2）从材料二可知，每天阅读的学生占比为7.5%，是所有类别中占比最少的，可推断出绝大多数学生没有养成每日阅读的习惯。故本题说法错误。 （3）从材料二可知，读杂志的人数为32，读武侠小说的人数为30，读杂志的学生比读武侠小说的更多。故本题说法错误。 【14题详解】 “读书的厚度‌”是指阅读的数量和知识的积累；“人生的高度”是指人生的成就、眼界格局等；再结合材料一“知识越学越多，知识越多越好……这样就能培养自己的创造精神”以及自己读书后的收获等谈谈对这句话的理解。 示例：多读书，多积累知识，我们才会更好地成长。我坚持每天抽半小时读有分量的书，不知不觉中积累了丰富的知识储备，让我更有底气去追逐想要的目标。 【阅读】 说“勤” ①中国有句俗语，叫作（1）“一勤天下无难事”，唐朝大文学家韩愈也曾经说过：（2）“业精于勤。”这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。 ②勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们说的“勤”，就是要人们珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。 ③勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了40年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有1500种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础；德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》；我国的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。可见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的，古今中外概莫能外。 ④勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他不气馁，不灰心，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，他每天口含石子，迎着大风和波涛朗诵，不管春夏秋冬，数十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。 ⑤高尔基说：（3）“天才出于勤奋。”卡莱尔也说过：（4）“天才就是无止境刻苦勤奋的能力。”这就是说，只要我们不怠于勤，善于勤，就一定能在艰苦的劳动中获得事业上的巨大成就。 15. 梳理短文内容，把下面的思维导图补充完整。 16. 文中画横线的句子是作者引用的俗语或名言。第（1）句和第（2）句在文中起到了（ ）的作用。 A．引出论点 B．支持论点 C．总结论点 D．丰富文章内涵 请你选择其中一句，结合生活实际，谈一谈你的理解。 我选第______句；我的理解：_________________________________________________________ 17. 关于“勤奋”，你的观点是什么？仿照短文第③④自然段的写法，借助你见过的或者读书知道的，用具体事例来说明。 勤出___________________________________________________ 【答案】15. 观点：学业方面的精深造诣来源于勤奋好学，只要勤于付出，就能取得事业上的巨大成就。 分观点一：勤出成果 事例2：司马迁编写《史记》 事例3：歌德创作《浮士德》 事例5：德摩斯梯尼苦练成为演说家 16. ①. A ②. ② ③. 学业、事业的精进都依靠勤奋。平时学习中，如果偷懒敷衍，知识点就会掌握不牢；每天坚持刷题、整理错题，长久下来成绩就能稳步提升，可见勤奋是精进一切本领的根基。 17. 勤出根基。北宋文学家宋濂家境贫寒，无钱购买书籍，便向藏书人家借书，亲手抄写，寒冬砚台结冰、手指冻僵也不曾停歇；求学时远赴百里外向名师请教，躬身等候虚心求教，日复一日勤学苦读，最终成为一代文豪。可见，扎实的学识根基，全靠日复一日的勤勉积累而成。 【解析】 【导语】文章围绕“勤”展开议论，开篇引名言点出勤学方能精进，阐释勤的内涵；再分两层论证，以古今中外名人事例佐证勤出成果、勤出聪慧，论据详实典型；文末借名人名言收束，强化勤奋造就成就的观点。行文条理清晰，引用与举例结合，论证扎实有力。 【15题详解】 中心观点：结合文章第①自然段“这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学”及第⑤自然段“这就是说，只要我们不怠于勤，善于勤，就一定能在艰苦的劳动中获得事业上的巨大成就”可知，文章开头用俗语、名言引出勤奋的重要性，结尾再次总结，全文围绕“勤奋能让人学有所成、事业有成”展开，这是全文核心主张。 分观点一：结合文章第③自然段“勤出成果”可知，这句话是本段分论点，后文列举4组古今中外人物事例，全部用来论证：长久勤奋的付出，最终能创造丰硕、有价值的成果。 观点一事例：结合文章第③自然段“马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了40年，阅读了数量惊人的书籍和刊物……我国的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就”可知，依次列举马克思耗费四十年写《资本论》、司马迁早年游历搜集素材著《史记》、歌德花费五十八年整理材料写《浮士德》、陈景润日夜苦读钻研数学取得成就，用四个古今中外依靠勤奋收获事业成果的事例，印证勤奋能够催生丰硕成果。 观点二事例：结合文章第④自然段“勤出聪慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家……不管春夏秋冬，数十年如一日，连爬山、跑步也坚持练习演说，终于成为全希腊最有名气的演说家”可知，以“勤出聪慧”作为第二个分论点，紧接着讲述德摩斯梯尼天生口吃，却长年含石子迎风练习演说，凭借勤勉弥补先天短板、练就出众口才，成为知名演说家，以此证明勤奋可以弥补不足、让人变得聪慧。 【16题详解】 结合文章第①自然段“一勤天下无难事”“业精于勤”可知，文章开头先引用俗语“一勤天下无难事”、韩愈名言“业精于勤”，紧接着直接阐释“学业方面的精深造诣来源于勤奋好学”，借名言俗语自然带出全文要论证的核心观点，因此作用是引出论点。选A。 先选定一句俗语或名言，再结合自身生活经历，阐释所选句子的内涵并联系实际场景说明即可，答案不唯一。 示例一：我选第（1）句；我的理解：“一勤天下无难事”意思是只要肯付出勤奋，世间没有难以攻克的事，之前我跳绳达不到达标数量，每天放学坚持练习二十分钟，不断调整动作，坚持一个月后轻松完成达标要求，这件事让我懂得只要踏实勤勉坚持练习，再难的目标也能实现。 示例二：我选第（2）句；我的理解：“业精于勤”是说学业与技艺的精进全都依靠勤奋，从前我的作文语言平淡，我坚持每天摘抄好词好句、每周写一篇练笔，长期勤恳积累后作文得分明显提高，足以证明只有勤学苦练，自身能力才能不断精进。 示例三：我选第（3）句；我的理解：“天才出于勤奋”点明出众的天赋从来不是凭空而来，而是依靠长期勤奋打磨，班里擅长绘画的同学并非天生厉害，他每天课后都会练习素描，常年坚持才画出细腻好看的作品，可见亮眼的能力背后全是日复一日的勤奋付出。 示例四：我选第（4）句；我的理解：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”告诉我们所谓出众的才能，本质是持续不断的勤勉坚持，我学习数学时难题总做不出，坚持每天额外刷两道拓展题、整理错题，慢慢能独立攻克复杂题型，这让我明白不断刻苦钻研，才能拥有出众的解题能力。 【17题详解】 文章第③④自然段是“先提出分论点，再用具体事例证明”展开叙述，仿写时，先拟定关于“勤”的分论点，最后选取匹配的典型事例写出即可。 示例：勤出 成功。东晋书法家王羲之自幼练习书法，他日复一日坚持练字，连家门前的池水都因为常年洗笔被染成了黑色。正是这份勤奋，让他最终成为名扬后世的大书法家，留下了《兰亭集序》这样的经典作品，可见勤奋能帮助我们收获成功。 板块三：妙笔抒怀——我们是文采飞扬的少年 五、聚焦生活，妙笔抒怀，笔下有乾坤。 18. 聚焦生活，妙笔抒怀，笔下有乾坤。 在人生的旅途中，总有一些人，似璀璨星辰，照亮我们前行的路；总有一些人，像明亮灯塔，驱散我们内心的迷茫；总有一些人，如温暖朝阳，点燃我们生活的希望。 他们或许是默默付出的父母，是谆谆教诲的老师，是并肩同行的朋友，抑或是素不相识却伸出援手的陌生人……他们用平凡或不平凡的方式，在我们的生命中留下温暖的印记，成为指引我们方向的那束光。 请以“生命中的那束光”为题目，写一篇450字以上的文章。 要求：①选择一位对你影响深远的人，通过具体事例展现他（她）对你的影响；②要把真情实感自然地表达出来；③文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 生命中的那束光 成长的旅途漫长又曲折，难免会遇到迷茫、失落的时刻。而生命中总有一束温柔的光，悄悄驱散黑暗，照亮我前行的道路。对我而言，温柔又坚定的那束光，就是我的班主任老师。 曾经的我十分内向，胆小自卑，从来不敢主动举手发言。每次课堂提问，我明明心中有答案，却总是因为害怕说错、害怕被同学笑话，默默低下头，把想法藏在心里。久而久之，我越来越不自信，甚至开始害怕上课回答问题。 老师细心发现了我的胆怯。一次课后，她轻轻把我叫到走廊，没有批评我，只是温柔地看着我，轻声安慰。她告诉我：“每个人都有闪光点，勇敢表达自己，就是最大的进步。别怕出错，老师永远相信你。” 说着，她耐心鼓励我大胆尝试，还特意在下次课堂上，点名让我回答简单的问题。我攥紧手心，心跳飞快，在老师温柔的眼神里，我鼓起勇气，结结巴巴说出了答案。回答结束后，全班响起了掌声，老师也笑着为我点头。 那一瞬间，我心里的胆怯悄悄消散了。从那以后，我慢慢尝试主动举手，敢于表达自己的想法，性格也变得开朗自信。每当我遇到困难想要退缩时，总会想起老师鼓励的眼神，心底就充满了力量。 老师就像一束温暖的光，驱散了我的自卑与胆怯，指引我勇敢成长。这束光，不耀眼刺眼，却足够温暖长久。往后的日子，我也会带着这份光亮，勇敢奔赴前路，努力成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作为命题作文，题目《生命中的那束光》运用比喻手法，“那束光”指生活中给自己温暖、鼓励、帮助、指引方向的人，可以是父母、老师、朋友、陌生人。要求选取一位人物、具体真实事例，写出人物对自己的深远影响，抒发真情实感，字数450字以上，不得出现真实校名、人名。 二、立意。 以具体人物为载体，将“光”理解为温暖、勇气、坚持、善良、指引。通过一件或几件小事，写出人物在自己迷茫、失落、退缩时给予的帮助与力量，表达对他人的感恩之情，体现自我成长、变得勇敢自信的蜕变主题，积极温暖、立意正向。 三、写作思路。 开头：引用题干意境，点出成长路上总有一束光，照亮自己的路，直接引出本文要写的人物。 中间：详细记叙具体事件，写清楚自己当时的困境、自卑、迷茫的状态，再细致描写人物的语言、动作、神态，写出对方如何帮助、鼓励自己，突出“照亮自己”的过程，融入心理变化。 结尾：总结人物带给自己的影响，点明对方就是自己生命里的光，感恩陪伴与指引，升华主题，首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $