广东肇庆市高要区2025-2026学年八年级下学期7月期末质量监测语文试题

**基本信息** 融合文化传承与现实关怀，通过“低碳生活”实践任务、秦腔文化散文等素材，分层考查语言运用、思维能力与审美创造，适配八年级期末核心素养评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/23分|古诗文默写、汉字书写、病句修改、信息提取|以“低碳生活”主题串联任务，考查语言建构与社会参与意识| |阅读|14题/47分|文言文对比（《马说》与《良马对》）、演讲稿、散文、名著阅读|结合《经典常谈》《昆虫记》考查整本书阅读，秦腔戏文赏析渗透文化自信| |作文|1题/50分|记叙文写作|以“这不算晚”成长主题引导，注重情感体验与思维独创性表达|

20252026学年第二学期教育质量监测 八年级语文 本试卷分两部分：学科调研问卷和学科素养测试。请把你的选项或答案填入答题卡相 应位置。 本试卷共8页，21小题，满分120分，用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用，黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座位号 和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信 息，点涂黑；如需改动，用塑料皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3非选择题必须用，黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区 域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和 涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 学科调研问卷（不计入总分） 1.【整本书阅读】 这学期老师开展整本书阅读教学的方式是( A.有规划推进，有固定课堂指导，会导读、组织读书分享、点评阅读成果 B.布置阅读任务，课堂点拨与阶段性交流相结合 C.仅要求完成读书笔记，课堂基本不讲解书籍内容 D.几乎不安排整本书阅读相关教学，无任何课堂指导 2.【写作教学】 这学期老师写作课堂教学实施情况为( A.专项讲写作方法，定时习作，逐篇讲评，指导修改完善 B.定期布置作文，集中评讲并穿插基础写作方法讲解 C.临近考试才安排写作，主要依靠背诵范文备考 D.很少开设专门写作课，多靠自主刷题应付考试 3.【古诗文教学】 这学期老师讲解古诗、文言文主要采用哪种课堂模式( 1/10 A.多读多品，精讲字词、情境解读、拓展积累，课堂互动探究充分 B.梳理文本与考点，适当开展赏析拓展活动 C.以划重点、背诵默写为主，极少分析文意、情感与写作手法 D.直接划考试考点，让学生自主背诵，很少课堂讲解 学科素养测试（满分120分） 一、积累运用(23分) 1.默写古诗文（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 诵读诗文，可欣赏优美的自然风光。陶渊明《桃花源记》中描绘的桃源风光秀丽动 人，“中无杂树，(1) ”,落花纷飞的景致令人沉醉：常建《题 破山寺后禅院》以“曲径通幽处，(2) ”，勾勒出禅院幽深清静的独特意 境；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》用“(3) ”描绘出水天相接、 烟波浩渺的壮阔画面。 诵读诗文，能感受古人的品格与情怀。《诗经·关雎》中“(4) 君子好 逑”，道出古人对美好爱情的向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中 “(5) ”彰显出乐观豁达的胸襟与真挚情谊；杜甫《茅屋为秋 风所破歌》里，诗人心系天下寒士、甘愿自我牺牲，写下“(6) 吾庐独破受 冻死亦足”的铿锵誓言。 诵读诗文，可体会世间百态与人生境界。杜甫《石壕吏》里“吏呼一何怒， (7) ”，将官吏蛮横、百姓悲苦的场景刻画得入木三分；白居易《卖炭翁》中 “可怜身上衣正单，(8) ”道尽底层劳动者的辛酸与无奈；陆游《卜算 子·咏梅》借梅花自喻，以“(9) ,只有香如故”，抒发了坚守本心、高 洁不屈的人生追求。 阅读下面文段，完成完成23题。(4分) 中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发 展的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹 为观止。在五千年的文明史中，我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川 流不息的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，风雪载途而yì丨ì不 倒。中华文化的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚 的底蕴，让人在彷徨中找到方向，在zhènhàn中感受到力量。这种韧性成就了中华上 2/10 下五千年，时至今日，它仍支撑着这座华夏大厦巍然挺立，在未来强盛之路上破浪前行。 中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新，是每一个中国人的财富。 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)yi1（ ) (2)zhen han 3.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 阅读下面的文字，完成46题。(9分) 践行“低碳生活”，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的班级开展了 相关主题活动，请完成下面任务。 4.【任务一：了解低碳生活】根据下面的文段可知，低碳生活需做到“低能耗”，请仿照 该词语形式，再从材料中概括出两个体现低碳生活核心内涵的关键词：① ② 。(2分) 低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。低碳生活就是指在不影 响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减 少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健 康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 5.【任务二：宣传低碳生活】同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的 倡议书补充完整。(2分) 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人 类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校 师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ① ② (具体措施或做法)》 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八(1)班全班同学××月××日 6.【任务三：践行低碳生活】下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据 图片信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。(5分) 3/10 城市生活垃圾 破碎 固化剂 废塑料比重风选、磁选→细砂碎石等无机物 土制建材 有机垃圾 你知道城市生活垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行(1) 再 通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为(2) 。 其中对细 砂、碎石等无机物可以(3) 这样就能使其变成崭新的建筑材料。 二、阅读(47分) (一)阅读下面的文字，完成711题。(16分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】 岳武穆①入见帝从容问曰卿得良马不？武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二 马，日啖②刍③豆数斗，饮泉一斛④，然非精洁，宁饿死不受。介胄⑥而驰，初不甚疾， 比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫⑥鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马， 受⑦大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。” (节选自南宋岳珂《金陀粹编·良马对》，有删改) 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②啖：吃。③刍(chú)：牲口吃的草。④斛 (hú)：量器名。⑤介胄：这里是披铠甲之意。⑥褫：chY,卸下。⑦受：摄取（吃食） 7.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分》 A.“食马者不知其能千里而食也”中的“食”，与“食不饱”中的“食”意思不相 4/10 同。 B.“策之不以其道”中的“策”，与“出谋划策”中的“策”意思不同。 C.“鸣之而不能通其意”中的“其”，与“其视下也”（《北冥有鱼》)中的“其”意 思相同。 D.“初不甚疾”中的“疾”，与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”（《大道之行 也》)中的“疾”意思不同。 8.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )(2分) 岳武穆入A见B帝从容C问曰D卿得良马不 9.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)马之千里者，一食或尽栗一石。 (2)比行百里始奋迅。 10.结合乙文内容，说说文中的良马具备哪些特点？请简要概括。(3分) 11.两文都运用托物寓意，借“马”来讲道理。请分别说说两篇文章表达了什么主要观 点？(4分) (二)阅读下面的文字，完成1214题。(10分) 制胜关键在好奇心和想象力（演讲稿） 张双南 ①同学们，哲学家说，世界上没有两片完全相同的树叶。可这个道理，在微观世界却 完全不成立。物理学有个基本前提叫“粒子全同性”：宇宙里所有质子都一样，所有电子 都一样，所有中子也都一样，它们比乐高积木还完美一致，能互相替换。可大家想想，如 果我们人类也像这些粒子一样，每个人都一模一样，那世界会变成什么样？也许会很整 齐，但一定不会有真正的创造力，更不会有今天我们身边的一切。 ②今天，我们正处在A!时代，很多事情都在改变。但我始终相信，A|永远抹平不了 人与人之间最深层的差异，其中最关键的，就是好奇心和想象力。 ③科学史上，那些最了不起的发现，起，点往往不是宏大的计划，而是人们多问了一 5/10 句、多想了一层。在伦琴之前，很多人都见过奇怪的荧光现象，可只有伦琴停下来追问： 光已经被挡住了，是什么让荧光屏发亮？正是这份好奇，让X光走进了人类世界。还有牛 顿，苹果落地本是再平常不过的事，可他偏要想：为什么苹果会落向地面，月亮却不会？ 带着这份疑问，他最终推导出万有引力定律，为工业革命打下了基础。 ④很多科学突破，都来自这些“多余”的追问：为什么会这样？有没有别的可能？这些 问题也许当下没有答案，却推着研究一步步往深处走。就像爱因斯坦说的：“我没有特殊 的才能，我只是充满好奇心。”这份不功利的好奇，让科学探索超越了现实的束缚，成为 文明进步的动力。 ⑤如果说好奇心是在问“为什么是这样”，那想象力就是在追问“为什么不能是那 样”；如果说好奇心帮我们提出问题，想象力就为回答问题铺好了路。 ⑥科学从来不是被动等着现实给答案。面对同样的现象，真正拉开差距的，是有人能 跳出固有的经验，往前多跨一步，在脑子里构建出全新的可能。没有这一步，很多科学突 破根本不会发生。 ⑦比如伽利略，他靠的不是看到了新现象，而是靠想象力做思想实验：在脑子里搭出 一个斜坡滚球的场景，一步步推演，最终揭示了惯性运动的规律，为牛顿第一定律打下了 基础；他的自由落体思想实验，更是成为了广义相对论等效原理的雏形。正是想象力，让 他突破了旧观念的束缚。 ⑧科学的想象力，从来不是空想，而是在现实还没展开之前，先在思想里开辟一条 路。这种用想象构建理想场景、再做严谨逻辑推演的方式，早已成了现代科学研究的重要 方法。想象力不是让科学变得浪漫，而是让科学能跨过旧框架的边界。 ⑨最后，我想和大家聊聊当下的教育。现在很多时候，我们习惯把差异当成“噪 声”，把个性当成“问题”，把不按标准路径成长的孩子当成“需要纠正的对象”。长此 以往，好奇心和想象力很难真正发育，我们的创新潜力也会被削弱。一个国家的科技潜 力，不仅取决于现在的技术水平，更取决于能不能为好奇心和想象力留出生长的空间。A 能帮我们提高效率，但永远代替不了人类提出新问题、开辟新方向的能力。如何在提升效 率的同时，给大家多留一点探索的余地，是我们都要思考的课题。 ⑩同学们，A1时代，真正的制胜关键，从来不是重复已有的答案，而是保持好奇、 敢于想象。愿我们都能带着这份初心，去探索更多未知！ 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 6/10 A.同一种类的微观粒子完全一致，可相互替换，与宏观世界的人截然不同。 B.人们多看一眼，多问一句，多想一层，就可能促成科学史上的重要发现。 C.伽利略在自由落体思想实验中发现惯性运动规律，为牛顿第一定律奠基。 D.文章层层深入地阐释道理，论证严密，条理清晰，有着深远的现实意义。 13.文章第①段以“粒子全同性”开篇设问，有哪些作用？(3分) 14.科技节征集演讲稿件，班级想要推荐张双南这篇演讲稿，请分别从“观点鲜明”、 “材料典型”两个角度，说说推荐的理由。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 秦腔戏 秦延安 ①明晃晃的顶光灯，将红色幕布下的舞台照得通红，偶尔闯进一两个寻找座位的匆忙 脚步，让私语不断的剧场更加嘈杂。就在人们纷乱不息时，突然，千鼓响起，就像夜空里 划过的星般，瞬间吸引住了众人的眼睛。原本喧闹的台下渐没了声息，一个个扯着脖子往 舞台上瞅。 ②千鼓还没落定，清朗的手锣跟起，大绕小绕开腔，勾锣一声赶一声，叠加一起，就 像暴风骤雨般滚过舞台，又像狼烟滚滚的铁骑飞驰而来。那浑厚深沉、悲壮高昂、慷慨激 越的声乐，渲染出的紧张气氛，将人的心几乎提到了嗓子眼；就在人们感觉到快要闭过气 时，突然锣鼓声戛然而止，几千人的剧场寂静得似乎可以听到针掉在地上的声音。就在人 们不知所措时，柔和清亮的二胡声，像窈窕淑女般，从遥远的天际缓缓而来，那细腻柔 和、凄切委婉的声音，让人不由心生爱怜。就在人们还沉浸在缠绵悱恻中时，突然曲调大 变，清澈纯净的二胡像掀开春门迎接阳光般变得轻快活泼起来。紧接着，曲乐大响，三 弦、琵琶、唢呐、大提琴、堂鼓、句锣，就像登台的演员纷纷加入。扬琴悠扬，板胡清 脆，筝声舒缓，笛声悦耳。伴随着大幕开启，那些五花脸、象形脸、整脸、老脸等鱼贯登 台。生旦净丑十三门角色，扮演着历史纷呈和人间烟火。这一别开生面的开场，彻底刷新 了我对秦腔最初的认识。 ③这是八百里秦川上三千万秦人齐吼的秦腔吗？在我过往的意识里，秦腔仅是唱在田 间地头、演在民间的小戏种，根本上不了艺术的大殿堂，但当我在中央大剧院看到这场盛 7/10 大的演出时，我彻底地被征服了。原来，秦腔并不只有高亢的吼声和简单的粗犷，还有线 条流畅、音符起伏、阴阳互补的另一面。 ④记忆中的秦腔，是在春天开演的。阳光正暖，农事较少，隔壁村子贾河滩，会请剧 团演半个月的秦腔戏。戏还没演，十里八乡的人已闻风而动，男女老少扶老携幼，将上万 人的场子挤得水泄不通。那戏一开演，似乎就没停过，除了中间吃饭，一直从白天演到深 夜。那七八个大喇叭，如疯狂的劲风，将方圆几公里都笼罩在戏曲中。为了看戏，路远的 人，早早就备了干粮。不愿麻烦的人，就在戏场外买点凉皮、给恪、肉夹馍吃，一个个摊 贩忙得乐不可支，连说今天的戏演得好。贾河滩有亲友的，便早早投奔，抢占位置，惹得 没亲友的人眼馋。这一场戏，能让人享受大半年。 ⑤作为“百戏鼻祖”，秦腔不仅传承、承载着黄土高原质朴悲壮的苍凉和黄河狂放澎 湃的雄壮，还展示着曾为周秦汉唐等13个王朝京畿之地的陕西旺盛的生命力和独特的精 神个性。人们看戏，也在学戏。老一辈人识字不多，礼仪教化皆来自于秦腔，口口相传。 经典曲目讲爱国的，就有《忠保国》《金沙滩》，讲孝道的有《三娘教子》《天雷报》，讲忠 义的有《杨门女将》《周仁回府》，讲遵纪守法的有《铡美案》《金麒麟》，讲爱情的有《五 典坡》《天河配》。这些曲目即使一演再演，一看再看，仍不厌其烦。 ⑥我的小学同学蛮子，上三年级时，戏迷母亲硬是让他去学戏。为了满足母亲的心 愿，蛮子便去了西安，每次回家探亲，蛮子都被亲友热情接待，要求他来一段。蛮子长得 魁梧，人又黑，所以他最爱扮包文正唱《铡美案》：“陈州放粮救民命，皇亲国戚害百 姓，包拯奉旨陈州去，贪宫污吏都肃清，催动八抬向前行…”那铿锵有力的吼声、疾恶 如仇的气势，让人血脉偾张，心生敬意，掌声不断。最后蛮子在大学学的是戏曲研究专 业，专门研究保护秦腔。 ⑦儿时，我并不了解秦腔神韵，只觉得这戏文快起来如快刀斩乱麻，慢起来一个腔能 拖半天。每次跟父亲去看戏，都是热衷于戏外的事。后来外出时，来自全国三十多个省份 的同志说：“你是秦人，来段秦腔吧。”此时，我才发现，我除了会哼那句老少皆知的 “祖籍陕西韩城县，杏花村中有家园”之外，再啥也不会，不会秦腔好像自己就不是一个 合格的秦人一样。虽然我唱得不好，但幼时的耳濡目染却让我记住了秦腔戏文中的故事， 特别是陈彦的《装台》《主角》《喜剧》。我愿意继续学唱，在笨拙的咿咿呀呀里让更多的 现代人认识秦腔，以及秦腔戏背后的故事。 ⑧秦腔虽然唱在舞台上，却演在秦人的心里，它就像这块土地上的历史，总能让人获 8/10 得精神的鼓舞与智慧的启迪。 (选自2024.3.18《西安日报》，有改动) 15.文章双线行文，请根据全文内容，补全叙事线索与情感线索。(3分) 叙事线索： ① 听蛮子唱戏 剧院听戏 自己学唱戏 情感线索： 不解神韵 ② ③ 自得欣悦 16.请你和小组同学一起品味下列语句。(4分) (1)就在人们纷乱不息时，突然，千鼓响起，就像夜空里划过的星般，瞬间吸引住了 众人的眼睛。（请从修辞角度赏析） (2)那戏一开演，似乎就没停过，除了中间吃饭，一直从白天演到深夜。那七八个大 喇叭，如疯狂的劲风，将方圆几公里都笼罩在戏曲中。（请赏析“笼罩”的效果） 17.文章第②段详细描写了秦腔开场的舞台场面，请结合内容分析，这段场面描写体现了 秦腔怎样的艺术特点？(4分) 18.联系全文，谈谈最后一段“秦腔虽然唱在舞台上，却演在秦人的心里”一句的含义， 并说说这句话体现了秦腔在秦人生活中的哪些重要意义。(4分) (三)阅读下面的文字，完成1920题。(6分) 19.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据四位同学的阅读需求，为他们推荐 这一名著中的相应篇目（填字母即可）。(2分) 篇目：A“三礼”第五B《周易》第二C《尚书》第三D《诗经》第四 (1)甲同学想了解太极八卦的常识，应推荐( (2)乙同学在预习《<礼记>二则》时，想进一步了解儒家的相关思想，应推荐 20.以下两段文字，你认为哪一段是出自法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。(4分) 【甲】 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米。非洲的螳螂是世界上最大的， 身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 9/10 【乙】 螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方， 严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 三、作文(50分) 21.请你阅读下面文字，根据要求作文。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”海拔的升高会带来气温和降水的变化，这也 使得高海拔地区的花绽放得总会晚一些。可对于赏花的人来说，只要花开了，什么时候都 不算晚。成长的过程中，我们总会经历比别人晚一些的时刻，如一种技能的掌握、一个习 惯的养成…但只要我们奋力追赶，最终都能迎头赶上。 请以“这不算晚”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于500字； (2)不套作，不抄袭： (3)文中不得出现真实人名、地名、校名。 10/10 2025~2026学年第二学期教育质量监测 八年级 语文 本试卷分两部分：学科调研问卷和学科素养测试。请把你的选项或答案填入答题卡相应位置。 本试卷共 8 页,21小题,满分 120 分,用时 120 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 学科调研问卷(不计入总分) 1.【整本书阅读】 这学期老师开展整本书阅读教学的方式是( ) A.有规划推进，有固定课堂指导，会导读、组织读书分享、点评阅读成果 B.布置阅读任务，课堂点拨与阶段性交流相结合 C.仅要求完成读书笔记，课堂基本不讲解书籍内容 D.几乎不安排整本书阅读相关教学，无任何课堂指导 2.【写作教学】 这学期老师写作课堂教学实施情况为( ) A.专项讲写作方法，定时习作，逐篇讲评，指导修改完善 B.定期布置作文，集中评讲并穿插基础写作方法讲解 C.临近考试才安排写作，主要依靠背诵范文备考 D.很少开设专门写作课，多靠自主刷题应付考试 3.【古诗文教学】 这学期老师讲解古诗、文言文主要采用哪种课堂模式( ) A.多读多品，精讲字词、情境解读、拓展积累，课堂互动探究充分 B.梳理文本与考点，适当开展赏析拓展活动 C.以划重点、背诵默写为主，极少分析文意、情感与写作手法 D.直接划考试考点，让学生自主背诵，很少课堂讲解 学科素养测试(满分120分) 一、积累运用(23分) 1.默写古诗文(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 诵读诗文，可欣赏优美的自然风光。陶渊明《桃花源记》中描绘的桃源风光秀丽动人，“中无杂树，(1) ， ”，落花纷飞的景致令人沉醉；常建《题破山寺后禅院》以“曲径通幽处，(2) ”，勾勒出禅院幽深清静的独特意境；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》用“(3) ， ”描绘出水天相接、烟波浩渺的壮阔画面。 诵读诗文，能感受古人的品格与情怀。《诗经·关雎》中“(4) ，君子好逑”，道出古人对美好爱情的向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中“(5) ， ”彰显出乐观豁达的胸襟与真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》里，诗人心系天下寒士、甘愿自我牺牲，写下“(6) ，吾庐独破受冻死亦足”的铿锵誓言。 诵读诗文，可体会世间百态与人生境界。杜甫《石壕吏》里“吏呼一何怒，(7) ”，将官吏蛮横、百姓悲苦的场景刻画得入木三分；白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，(8) ”道尽底层劳动者的辛酸与无奈；陆游《卜算子·咏梅》借梅花自喻，以“(9) ，只有香如故”，抒发了坚守本心、高洁不屈的人生追求。 阅读下面文段，完成完成2~3题。(4分) 中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发展的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹为观止。在五千年的文明史中，我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川流不息的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，风雪载途而yì lì不倒。中华文化的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚的底蕴，让人在彷徨中找到方向，在zhèn hàn中感受到力量。这种韧性成就了中华上下五千年，时至今日，它仍支撑着这座华夏大厦巍然挺立，在未来强盛之路上破浪前行。中华民族之文化，生生不息，源远流长，历久弥新，是每一个中国人的财富。 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)yì lì ( ) (2)zhèn hàn ( ) 3.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) ______________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成4~6题。(9分) 践行“低碳生活”，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的班级开展了相关主题活动，请完成下面任务。 4.【任务一：了解低碳生活】根据下面的文段可知，低碳生活需做到“低能耗”，请仿照该词语形式，再从材料中概括出两个体现低碳生活核心内涵的关键词：① 、② 。(2分) 低碳，是指较低(更低)的温室气体(主要是二氧化碳)的排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。 5.【任务二：宣传低碳生活】同学们围绕“倡导低碳生活”写了一份倡议书，请把下面的倡议书补充完整。(2分) 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ① ② (具体措施或做法) 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八 (1)班全班同学××月××日 6.【任务三：践行低碳生活】下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据图片信息，补充相应内容，注意语言简明、连贯、通顺。(5分) 你知道城市生活垃圾是如何处理的吗?首先需将城市生活垃圾进行(1) ，再通过比重风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为(2) 。其中对细砂、碎石等无机物可以(3) ，这样就能使其变成崭新的建筑材料。 二、阅读(47分) (一)阅读下面的文字，完成7~11题。(16分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】 岳武穆①入见帝从容问曰卿得良马不?武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖②刍③豆数斗，饮泉一斛④，然非精洁，宁饿死不受。介胄⑥而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫⑥鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受⑦大而不苟取，力裕而不求逞，致远之才也。” (节选自南宋岳珂《金陀粹编·良马对》，有删改) 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②啖：吃。③刍(chú)：牲口吃的草。④斛(hú)：量器名。⑤介胄：这里是披铠甲之意。⑥褫：chǐ，卸下。⑦受：摄取(吃食) 7.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“食马者不知其能千里而食也”中的“食”，与“食不饱”中的“食”意思不相同。 B.“策之不以其道”中的“策”，与“出谋划策”中的“策”意思不同。 C.“鸣之而不能通其意”中的“其”，与“其视下也”(《北冥有鱼》)中的“其”意思相同。 D.“初不甚疾”中的“疾”，与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”(《大道之行也》)中的“疾”意思不同。 8.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )(2分) 岳武穆入A见B帝从容C问曰 D卿得良马不 9.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)马之千里者，一食或尽粟一石。 ______________________________________________________________________________ (2)比行百里始奋迅。 ______________________________________________________________________________ 10.结合乙文内容，说说文中的良马具备哪些特点?请简要概括。(3分) ______________________________________________________________________________ 11.两文都运用托物寓意，借“马”来讲道理。请分别说说两篇文章表达了什么主要观点?(4分) ______________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 制胜关键在好奇心和想象力(演讲稿) 张双南 ①同学们，哲学家说，世界上没有两片完全相同的树叶。可这个道理，在微观世界却完全不成立。物理学有个基本前提叫“粒子全同性”：宇宙里所有质子都一样，所有电子都一样，所有中子也都一样，它们比乐高积木还完美一致，能互相替换。可大家想想，如果我们人类也像这些粒子一样，每个人都一模一样，那世界会变成什么样?也许会很整齐，但一定不会有真正的创造力，更不会有今天我们身边的一切。 ②今天，我们正处在AI时代，很多事情都在改变。但我始终相信，AI 永远抹平不了人与人之间最深层的差异，其中最关键的，就是好奇心和想象力。 ③科学史上，那些最了不起的发现，起点往往不是宏大的计划，而是人们多问了一句、多想了一层。在伦琴之前，很多人都见过奇怪的荧光现象，可只有伦琴停下来追问：光已经被挡住了，是什么让荧光屏发亮?正是这份好奇，让X光走进了人类世界。还有牛顿，苹果落地本是再平常不过的事，可他偏要想：为什么苹果会落向地面，月亮却不会?带着这份疑问，他最终推导出万有引力定律，为工业革命打下了基础。 ④很多科学突破，都来自这些“多余”的追问：为什么会这样?有没有别的可能?这些问题也许当下没有答案，却推着研究一步步往深处走。就像爱因斯坦说的：“我没有特殊的才能，我只是充满好奇心。”这份不功利的好奇，让科学探索超越了现实的束缚，成为文明进步的动力。 ⑤如果说好奇心是在问“为什么是这样”，那想象力就是在追问“为什么不能是那样”；如果说好奇心帮我们提出问题，想象力就为回答问题铺好了路。 ⑥科学从来不是被动等着现实给答案。面对同样的现象，真正拉开差距的，是有人能跳出固有的经验，往前多跨一步，在脑子里构建出全新的可能。没有这一步，很多科学突破根本不会发生。 ⑦比如伽利略，他靠的不是看到了新现象，而是靠想象力做思想实验：在脑子里搭出一个斜坡滚球的场景，一步步推演，最终揭示了惯性运动的规律，为牛顿第一定律打下了基础；他的自由落体思想实验，更是成为了广义相对论等效原理的雏形。正是想象力，让他突破了旧观念的束缚。 ⑧科学的想象力，从来不是空想，而是在现实还没展开之前，先在思想里开辟一条路。这种用想象构建理想场景、再做严谨逻辑推演的方式，早已成了现代科学研究的重要方法。想象力不是让科学变得浪漫，而是让科学能跨过旧框架的边界。 ⑨最后，我想和大家聊聊当下的教育。现在很多时候，我们习惯把差异当成“噪声”，把个性当成“问题”，把不按标准路径成长的孩子当成“需要纠正的对象”。长此以往，好奇心和想象力很难真正发育，我们的创新潜力也会被削弱。一个国家的科技潜力，不仅取决于现在的技术水平，更取决于能不能为好奇心和想象力留出生长的空间。AI能帮我们提高效率，但永远代替不了人类提出新问题、开辟新方向的能力。如何在提升效率的同时，给大家多留一点探索的余地，是我们都要思考的课题。 ⑩同学们，AI时代，真正的制胜关键，从来不是重复已有的答案，而是保持好奇、敢于想象。愿我们都能带着这份初心，去探索更多未知！ 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.同一种类的微观粒子完全一致，可相互替换，与宏观世界的人截然不同。 B.人们多看一眼，多问一句，多想一层，就可能促成科学史上的重要发现。 C.伽利略在自由落体思想实验中发现惯性运动规律，为牛顿第一定律奠基。 D.文章层层深入地阐释道理，论证严密，条理清晰，有着深远的现实意义。 13.文章第①段以“粒子全同性”开篇设问，有哪些作用?(3分) ______________________________________________________________________________ 14.科技节征集演讲稿件，班级想要推荐张双南这篇演讲稿，请分别从“观点鲜明”、“材料典型”两个角度，说说推荐的理由。(4分) ______________________________________________________________________________ (三)阅读下面的文字,完成15~18题。(15分) 秦腔戏 秦延安 ①明晃晃的顶光灯，将红色幕布下的舞台照得通红，偶尔闯进一两个寻找座位的匆忙脚步，让私语不断的剧场更加嘈杂。就在人们纷乱不息时，突然，干鼓响起，就像夜空里划过的星般，瞬间吸引住了众人的眼睛。原本喧闹的台下渐没了声息，一个个扯着脖子往舞台上瞅。 ②干鼓还没落定，清朗的手锣跟起，大铙小铙开腔，勾锣一声赶一声，叠加一起，就像暴风骤雨般滚过舞台，又像狼烟滚滚的铁骑飞驰而来。那浑厚深沉、悲壮高昂、慷慨激越的声乐，渲染出的紧张气氛，将人的心几乎提到了嗓子眼；就在人们感觉到快要闭过气时，突然锣鼓声戛然而止，几千人的剧场寂静得似乎可以听到针掉在地上的声音。就在人们不知所措时，柔和清亮的二胡声，像窈窕淑女般，从遥远的天际缓缓而来，那细腻柔和、凄切委婉的声音，让人不由心生爱怜。就在人们还沉浸在缠绵悱恻中时，突然曲调大变，清澈纯净的二胡像掀开春门迎接阳光般变得轻快活泼起来。紧接着，曲乐大响，三弦、琵琶、唢呐、大提琴、堂鼓、句锣，就像登台的演员纷纷加入。扬琴悠扬，板胡清脆，筝声舒缓，笛声悦耳。伴随着大幕开启，那些五花脸、象形脸、整脸、老脸等鱼贯登台。生旦净丑十三门角色，扮演着历史纷呈和人间烟火。这一别开生面的开场，彻底刷新了我对秦腔最初的认识。 ③这是八百里秦川上三千万秦人齐吼的秦腔吗?在我过往的意识里，秦腔仅是唱在田间地头、演在民间的小戏种，根本上不了艺术的大殿堂，但当我在中央大剧院看到这场盛大的演出时，我彻底地被征服了。原来，秦腔并不只有高亢的吼声和简单的粗犷，还有线条流畅、音符起伏、阴阳互补的另一面。 ④记忆中的秦腔，是在春天开演的。阳光正暖，农事较少，隔壁村子贾河滩，会请剧团演半个月的秦腔戏。戏还没演，十里八乡的人已闻风而动，男女老少扶老携幼，将上万人的场子挤得水泄不通。那戏一开演，似乎就没停过，除了中间吃饭，一直从白天演到深夜。那七八个大喇叭，如疯狂的劲风，将方圆几公里都笼罩在戏曲中。为了看戏，路远的人，早早就备了干粮。不愿麻烦的人，就在戏场外买点凉皮、饸饹、肉夹馍吃，一个个摊贩忙得乐不可支，连说今天的戏演得好。贾河滩有亲友的，便早早投奔，抢占位置，惹得没亲友的人眼馋。这一场戏，能让人享受大半年。 ⑤作为“百戏鼻祖”，秦腔不仅传承、承载着黄土高原质朴悲壮的苍凉和黄河狂放澎湃的雄壮，还展示着曾为周秦汉唐等 13个王朝京畿之地的陕西旺盛的生命力和独特的精神个性。人们看戏，也在学戏。老一辈人识字不多，礼仪教化皆来自于秦腔，口口相传。经典曲目讲爱国的，就有《忠保国》《金沙滩》，讲孝道的有《三娘教子》《天雷报》，讲忠义的有《杨门女将》《周仁回府》，讲遵纪守法的有《铡美案》《金麒麟》，讲爱情的有《五典坡》《天河配》。这些曲目即使一演再演，一看再看，仍不厌其烦。 ⑥我的小学同学蛮子，上三年级时，戏迷母亲硬是让他去学戏。为了满足母亲的心愿，蛮子便去了西安，每次回家探亲，蛮子都被亲友热情接待，要求他来一段。蛮子长得魁梧，人又黑，所以他最爱扮包文正唱《铡美案》：“陈州放粮救民命，皇亲国戚害百姓，包拯奉旨陈州去，贪官污吏都肃清，催动八抬向前行……”那铿锵有力的吼声、疾恶如仇的气势，让人血脉偾张，心生敬意，掌声不断。最后蛮子在大学学的是戏曲研究专业，专门研究保护秦腔。 ⑦儿时，我并不了解秦腔神韵，只觉得这戏文快起来如快刀斩乱麻，慢起来一个腔能拖半天。每次跟父亲去看戏，都是热衷于戏外的事。后来外出时，来自全国三十多个省份的同志说：“你是秦人，来段秦腔吧。”此时，我才发现，我除了会哼那句老少皆知的“祖籍陕西韩城县，杏花村中有家园”之外，再啥也不会，不会秦腔好像自己就不是一个合格的秦人一样。虽然我唱得不好，但幼时的耳濡目染却让我记住了秦腔戏文中的故事，特别是陈彦的《装台》《主角》《喜剧》。我愿意继续学唱，在笨拙的咿咿呀呀里让更多的现代人认识秦腔，以及秦腔戏背后的故事。 ⑧秦腔虽然唱在舞台上，却演在秦人的心里，它就像这块土地上的历史，总能让人获得精神的鼓舞与智慧的启迪。 (选自2024.3.18《西安日报》,有改动) 15.文章双线行文，请根据全文内容，补全叙事线索与情感线索。(3分) 叙事线索： ① 听蛮子唱戏 剧院听戏 自己学唱戏 情感线索： 不解神韵 ② ③ 自得欣悦 16.请你和小组同学一起品味下列语句。(4分) (1)就在人们纷乱不息时，突然，干鼓响起，就像夜空里划过的星般，瞬间吸引住了众人的眼睛。(请从修辞角度赏析) ______________________________________________________________________________ (2)那戏一开演，似乎就没停过，除了中间吃饭，一直从白天演到深夜。那七八个大喇叭，如疯狂的劲风，将方圆几公里都笼罩在戏曲中。(请赏析“笼罩”的效果) ______________________________________________________________________________ 17.文章第②段详细描写了秦腔开场的舞台场面，请结合内容分析，这段场面描写体现了秦腔怎样的艺术特点?(4分) ______________________________________________________________________________ 18.联系全文，谈谈最后一段“秦腔虽然唱在舞台上，却演在秦人的心里”一句的含义，并说说这句话体现了秦腔在秦人生活中的哪些重要意义。(4分) ______________________________________________________________________________ (三)阅读下面的文字，完成19~20题。(6分) 19.选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，请根据四位同学的阅读需求，为他们推荐这一名著中的相应篇目(填字母即可)。(2分) 篇目：A“三礼”第五 B《周易》第二 C《尚书》第三 D《诗经》第四 (1)甲同学想了解太极八卦的常识，应推荐( ) (2)乙同学在预习《<礼记>二则》时，想进一步了解儒家的相关思想，应推荐( ) 20.以下两段文字，你认为哪一段是出自法布尔的作品?请结合具体内容阐述理由。(4分) 【甲】 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米。非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【乙】 螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 ______________________________________________________________________________ 三、作文(50分) 21.请你阅读下面文字，根据要求作文。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”海拔的升高会带来气温和降水的变化，这也使得高海拔地区的花绽放得总会晚一些。可对于赏花的人来说，只要花开了，什么时候都不算晚。成长的过程中，我们总会经历比别人晚一些的时刻，如一种技能的掌握、一个习惯的养成……但只要我们奋力追赶，最终都能迎头赶上。 请以“这不算晚”为题，写一篇记叙文。 要求: (1)不少于500字; (2)不套作，不抄袭； (3)文中不得出现真实人名、地名、校名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期高要区八年级语文 期末质量监测参考答案 学科调研问卷（不计分，无标准答案，根据自身课堂情况选择即可） 一、积累运用（23分） 1.古诗文默写（每空1分，共10分） (1)芳草鲜美，落英缤纷 (2)禅房花木深 (3)气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (4)窈窕淑女 (5)海内存知己，天涯若比邻 (6)何时眼前突兀见此屋 (7)妇啼一何苦 (8)心忧炭贱愿天寒 (9)零落成泥碾作尘 2.看拼音写词语（每空1分，共2分） (1)屹立 (2)震撼 3.病句修改（2分） 原句语病：搭配不当，“精神”不能用“一条川流不息的大河”修饰。 修改意见：将“这种精神如同一条川流不息的大河”改为“这种文明传承如同一条川流不息的大河”。 4.概括关键词（2分） ①低污染 ②负责任（爱护地球/自然友好均可） 5.倡议书补充示例（2分） 示例：日常随手关灯，节约水电；绿色出行，多步行或骑行；减少一次性塑料袋、餐具使用。 6.流程填空（5分） (1)破碎处理 (2)有机垃圾、无机砂石两类 (3)添加固化剂，加工制成建筑建材 二、阅读（47分） （一）文言文阅读（16分） 7.C（3分） 解析：“鸣之而不能通其意”的其代千里马；“其视下”的其代大鹏，含义不同。 8.断句：岳武穆入见/帝/从容问曰（2分，两处停顿） 9.翻译（4分） (1)日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 (2)等到跑出百里之后才急速奔跑。 10.良马特点（3分） 吃食挑剔，只吃精良干净草料；起步平缓，后劲充足；耐力极强，长途奔跑不疲惫、不出汗。 11.两文观点（4分） 《马说》：世上人才常有，但识才伯乐稀少，统治者不识、埋没人才； 《良马对》：真正的良马重品德、有节制，人才也应修养德行，稳重自持、厚积薄发。 （二）演讲稿阅读（10分） 12.C（3分） 解析：伽利略思想实验推导惯性规律，自由落体是另一项实验。 13.第一段作用（3分） 以微观粒子完全统一与人类各具差异对比，引出好奇心、想象力是人类独有的核心优势；设置设问，激发读者阅读兴趣，为下文论述中心论点铺垫。 14.推荐理由（4分） 观点鲜明：全文中心论点清晰，开篇点明AI时代好奇心与想象力是制胜关键，分论点层层推进，结尾呼应主旨； 材料典型：列举伦琴发现X光、牛顿万有引力、伽利略思想实验多个经典科学事例，真实典型，有力支撑观点，说服力强。 （三）散文《秦腔戏》（15分） 15.线索填空（3分） ①幼时乡村看戏；②震撼折服；③心生认同、主动传承 16.句子赏析（4分） (1)比喻，将干鼓初响比作夜空流星，生动写出鼓声清脆响亮，瞬间抓住全场观众注意力，烘托开场震撼氛围。 (2)“笼罩”一词写出喇叭声传播范围极广，秦腔乐声铺满整片乡野，凸显乡村戏台热闹盛大、秦腔深入乡民生活。 17.秦腔艺术特点（4分） 乐曲层次丰富，刚柔并济：锣鼓激昂悲壮，二胡婉转柔和，多种乐器合奏恢弘；角色齐全，剧目丰富，兼具家国、孝义等教化内涵；兼具粗犷雄浑与细腻婉转两种风格。 18.句子含义+意义（4分） 含义：秦腔不只是舞台戏曲，早已融入秦人日常生活，承载黄土高原百姓的喜怒哀乐与精神寄托。 意义：秦腔记录地域历史，承担礼仪教化功能，凝聚秦人精神，是本土文化根脉，滋养一代又一代当地人。 （四）整本书简答（6分） 19.(1)B (2)A（每空1分，共2分） 20.选乙段（4分） 理由：《昆虫记》文字兼具文学性与人文关怀，将昆虫拟人化，把螳螂比作优雅少女，运用优美抒情描写；甲段仅客观冰冷科普数据，是说明文风格，不符合法布尔兼具诗意、平等热爱生命的写作特色。 三、作文（50分） 题目：这不算晚 评分标准（总分50分：内容24分，表达23分，书写3分） 一类文（42—50分）：紧扣“起步晚但坚持终有收获”核心，选取学习、特长、运动等真实亲身事例，心理变化细腻完整，叙事详略得当；语言流畅，描写丰富；不少于600字，卷面整洁无虚假信息。 二类文（34—41分）：事例完整，贴合题意，感悟浅显，语句通顺，字数达标，少量涂改。 三类文（26—33分）：叙事单薄，“不算晚”主旨体现模糊，语言平淡，字数不足500。 四类文（0—25分）：严重跑题、抄袭、300字以内、出现真实校名姓名。 扣分细则：不足500字每少50字扣3分；泄露信息扣4分；错别字每3个扣1分，最多扣3分；书写潦草直接扣满3分。 学科网（北京）股份有限公司 $