浙江省衢州市常山县2025-2026学年第二学期学习情况调研测试五年级语文试题

2025学年第二学期学习情况调研测试(226.6) 五年级语文试题卷 (木卷共6页，时间90分钟，涡分100分) 一、积累与运用(35分) 1.请用正确的格式把句子及作者端正地抄写在横线上。要求行款整齐，布局合 现，正确英观。(3分) 雨后的西湖浸在薄雾里，远山淡墨一粒隐在云湘之间，湖面浮者句碎连粥， 晚风哀肤者苹木与荷花的济香援援漫过提东。 《西湖漫笔》宋璞 4 2,根据汉语拼音和语境，在括号中填写正确的词语。(6分) 成长是一场奇妙的旅途。乡村研学中，我告别做事suiy(①▲)的陋习， 扛起cho tou(②▲)下地劳作，体会劳动的艰辛，登上高山远望6okuo(③▲) 的原野，品尝到技头甜涧可口的ying too(国▲)·一次历练一份收获，授慢改 掉缺点，练號本领，收获师长由装的shong shf(⑤▲)，我qing bo z】n(回▲) 8慨：亲身经历才是最好的成长。 3.下列词语中，注许、字形全部正确的一项是（▲）(2分) A,忌讳(hul) 橙(wei)杆 衔接 兴致勃幼 B.家负(qing) 弓弩(n心) 移详 心惊胆战 C.踏(m6o)准 晔笑(hud) 玷污 摩拳擦狱 D.被？(i) 发证(zhen) 银练 球然起敏 4.小明研学时来汉字博物馆，心受到了汉字文化的博大精深和传统文化的魅力。 (1)下图是陈列在博物馆中唐代苦名书法家颜真卿作品（颜勤礼碑），欣货 完这幅作品后，你能判断这幅作品的字体是（▲)(1分) A,小条 B.求书 C.楷书 D.行书 五年极语文试恩染第1项（共6页） 中 喻序 孫道 宗 岷玷 洋单 將自 弟 部 泰軍作 太天 酒 後 子 開 义通府 复兵织《及勤礼痒》（局坏） (2)小明在学帖中发现“道”字的字形与现代汉字十分相似。老师告诉小明. 许多汉字不仅学形相近，古今含义也一致，下列选项中的“道”，与“道旁李” 中的“道”意思相同的一项是（▲）。(1分) A.一语道破 B.养生之道C.梧桐大道 D.守道向曾 (3)古人对年龄的称谓也有讲究：爷爷喜迎六十大券，迈入（▲)：爸爸四 十阅历深厚，已是（▲）：叔叔三十事业起步，正值（▲）·(3分) A.而立 B.弱冠 C.花甲 D.不悠 (4)下列古代职业与现代职业对应正确的一项是（▲)(1分) A.客书画商人B.邮中医生C.货郎搬运工D.店家酒店服务生 5.下列加点的成语或此后语使用不正确的一项是（▲)(2分) A.读《三国演义》，见诸葛亮神躬尽掉轴佐幼生，直至瑞逝于五丈原，其忠 义之心令人肃然起做。 B.(水许传)中林教头风雪山神庙的情节，风雪夜险象环生，令人心惊胆战。 C.我然妹哭起米声音可大了，简直就是沿着门缝吹喇叭，一名（鸣）声在外， D.而对快递兴起的人工智能，我们如果不主动学习新技能，那可真是梁山泊 的军师一无（吴）用了， 6.对课文内容理解有误的一项是（▲）(2分) A.(摔致)一文中，小嘎子处处依靠蓝力压制小胖墩，最终顺利燕得摔致比赛。 B。(他像一保挺脱的树)从外狼入手，表现背年样子休格健壮、精气神充沛。 C.(两茎灯草)里严监生临死惦记灯草费油，是吝尚本性的休现 D.曹小三最关心的刷子斧身上的白点，其实是小破洞，从侧面表现了刷子李 高超的技艺。 7.根据所学知识填空，(12分) (1)在“诗词伴我成长”主恩活动中，同学们品读经典，从诗句里体会不同 的成长心境：王吕龄在家因路难中成长，戍边立棉：“▲一·▲一” 陆游泽挂百姓，满杯明盼写下：“遗民泪尽胡尘里，▲ ”:李白在离 别牵挂中慢慢成然。目送友人远行：“▲一·唯见长江天际流”。(4分) 五年级语文试题整第2页（共6页） (2)通过这个学期的学习，我们以识了作家笔下许乡个性鲜明的人物：杨氏 子与孔君平风趣应答，从“儿应声答日：·▲'”，我们认识了机智 薯列的杨氏子：读刘伯承眼部乎术拒绝麻碎的经历.我们认识了▲的 刘伯派：《青山处处埋忠骨)一文中，毛主席强忍丧子之茄、艰难抉择。我们体 会到他 、的伟人胸怀：（田忌赛马》孙碳巧调马匹顺序取胜，我们恐 受到他 ,(4分) (3)名言这理励志，老师常用（论语）中的“▲·▲” 米教导现们要做心胸阔的真君子，也他用（朱子语类）中的“▲ ”告浓我们要有羞趾之心。(4分) 8.按要求写句子。(2分) 规仿例句，从以下情景中选择一个，写一写自己类似的休验， 济心失落：他朵拉者脑聚坐在台阶上，指尖把者地面，沉状好久才低声海t: “又泛能完成目标。” 焦急地寻人 朔件落空 久别重递 二、阅读与鉴赏(35分) (一)认其阅读图文信息，完成习题，(9分) 【材料一：短视须正在“吃掉”我们的大脑】 神经科学研光发现：短混频鼻几秒戏切快一次西面，这种高领刺涨会让大然 分法大量多巴族一 一一种帝未即时快感的神经递及。就像伦大然“注射兴奋 剂”，我们会越来越依潮这种“即叶满足”“不需要芬力的快乐“，迎浙沉追上 蔑，不断重复“朔科-刺激-快乐奖置”垢环。形成“多巴能奖贫回路”。 更可怕的是，习捞了坦视须高频、碎片化刺浓的孩子，会觉得课堂40分竹的 讲解“太枯操”，误本上的文字“太无地”、坐下写10分钟作业斯是无法忍父 的。在面对亦些常要村块专注的牛习任务时，大贴会惊“染油的发动机”轻运转 因兹。甚至产生生凰社排斥。 一摘自某育儿微伯公众号 【材料二：沉迷手机的变化】 长闭使用手机对级肉用采的危赛 儿文行为诈案边来补里·克里斯塔卷 所研究发见.上乱大信与健展大格，在然 构上有着明显的区别，使康大然（左田）， 外见饱满。位形清晰：上慧大法（右田）， 茎缩得像是一精干热的植， 图 田2 五你级通文认型轻郊]页（共4 9.纺合材料一，判斯正误，对的画“√”，错的画“×”，(4分) (1)短视须高领切换面。会促使大脑分泌多巴胶，容易让人依换即时快乐，（▲） （(2)习惯短沟规八化嫩后，孩子更容易静下心圣持完成0分钟课堂讲。（▲) (3)妈妈平躺在珠上举着手机刷悦须（头颈0°），对预推完全没行伤光，（▲） (4)小李平时受刷短找须，他觉得课堂太枯燥，写几分钟欢不耐坝，一定是学习 内容太难了. (▲) 10.从材料二的“图一”致据中，我发现： (1分) 1山.爽国亿万富药马斯克在一档节目中接受采访。主持人问他“什么发明让生活 变得更相栏？”马斯克回答说“也许是短视领”，结合两则材料写一写你对马斯 克这个回答的理解。(2分) 12.你最想把这两侧材料推荐给身边哪些人？你思对他们提出什么建议？写下来 (不也现真实人名)，(2分) (二)现代文阅读(19分) 治牙的华大夹，医术可训项天了，您朝他一张黄，不用说$个牙疼、哪个牙 院、$个牙活动。他住里眼一眼全知道。他烧北年牙修理得荟帆牙一#深光，也 能把机牙做得荟真牙一样得用。他廊来的这么大的能对，受猜！ 华大夫人各、正旅、规矩，可有个毛病，使是记壮羞，记不位人，见过就忘，忘 得干干净净。您昨天网去他的诊所照虫子牙.今儿在街头政上，一打招中，他不认得 您了，您枯不恼？要说他眼神差，他从不蓝悦子，可为麻记社这么是？也是党猜！ 后来，华大夫出了一件事，把这两个费挤的问超全解开了， 一天下购，运尚房来了两位使衣倾探，进门此问，今儿上午有液有一个黑脸 汉子到诊所来？长扣是格概朔于，肿眼泡儿，旅着右听角一颗大界菇。华大失摇 摇头说：“记不得了。” 负探问：“您一上午看几号？” 华大夫回答：“半天只看六号。” 侯探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长 和，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。尖话和你记吧，这人上个月在估农 两枪轮了一案首饰店，是通年的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” 华大大平时没胖气，一听这活登时火起，“啪！”一拍亲子。伦说：“我华 家三代行压，治病救人，从不做违所良心的事。记不得战是记不得！我色明白告 诉你们，那锅害人的家仗委给我照见，丽你们来技我，我找你们去！”两位使探 见牙医动赵，担身处了。 五年级册文试恩程84页（共6页） 天冷了的一天，华大夫年的急急慌慌跑到还捕房未。跑得太急，大褂都限了， 他说所抢首饰店的家伏正在开片道上的“一壶春消接”喝酒呢！这捕闻知马上赶 去，居热把这果险巨匪规伞归案了， 俊招说：“华大夫，您怎么认出他未的？” 华大夫说：“当时我也在·一壶春'吃饭，希见这家伙正限人喝洒，我先认 出他嘴角亦预黑菇，可我还不妆斯定就是他。但寄到他州肾一关，露出那新虎牙， 这牙我给他看过，记得，没错！我便赶米报信朵了！”侦状说：“我还是不明白， 怎么一看牙丸认出来了呢？”华大大哈哈大关，议：“我是治牙的呀，我不认识 人，可认识牙呀！”快探听买，惊奇不已， 这事传出去，人们对他序骨猜的事就全明白生。他记不住人，不是毛病，四 为他不记人，只记牙：治牙的，把企部心思都使在牙上，压术还花不高？ 一选自（俗世奇人），有副议 13.请结合短文内容，为短文取一个合适的标题，写在横线上，(2分) 14.文中画波浪线的句子能帮助我们理解短文内容，读这句话，完成练习。(6分） (1)联系上文，我知道“两个费猜的问盟”分别是： 0 ② (2)联系下文将“华大夫出了一件$”的过程图补充完整。 进门饮问 扭身走了 ②▲ ③▲ 一天下的 天冷的一天 超头说记不得 ①▲ 到巡捕房报信 15.从下面两处语岩描写中选择一处（面上“√”），体会华大尖当时的心理，。 抓住其中的关锭词.写一写你的8受。(3分) ☐我也明白告诉你们，所祸害人的家伙要给我照见，所你们条找我，我状你们去！ 口我先认出他肾角所预界选。可我还不敢断定就是他。但等到他州肾一关，露 出际预虎牙，这牙我伦他看过，记得，没错！我使赶紧报信来了！ ▲ 16.以下理解不正确的一项是（▲）(2分) A,“治牙的华大夫，压术可谓顶天了”运用比喻的方法，灾出了华大夫的压术高想。 B. “半天只有六号”中的“只”表明华大夫对特病人认年负套，具有高尚的医悠。 C.“地得太急，大袇都裂了”表见了华大夫认出匪处后急于去报案的心浙。 D.故事计节生动、结构严谨、首见呼应，结局既在盘井之外又在计理之中 令人黄叹， 五年摄裙文状区铨第5页（共6页） 17.结合短文和下而的阅读链接，完成“华大夫”人物名片。(3分) 【阅谈值接】苏大夫好打终，一日码着。两位 人物名片 牌友朵优。三缺一，便杞册北不这的牙瓜华大大肃 朵，凑上一来，院得正余种儿，也然三伦车夫东回 名称：华大夫 阳进来，住门上一8，方千托者左路牌尉，防聚瓜 职业：牙压 沟汁，除子周田的小强了一因，显然非坏格异， 社格特点： 疼丹够动，可三伦年失都是账一天吃一天。哪拿件 ① 出七块值元？他说先大着苏大大，过后准廷，记治 ② 时延守州序为叫珠。什苏大夫听雾没听。牙压孕 大夫出名的心各，他推视去提长，高开烨朵火到后 典型￥纠（写一件）： 院，钻出后门。绕到府册，这达把意在门边的张口 情情招中过朵。打怀里换出七火银元怂了他，不等 张四态澈，种身打原道连回，进是立回阵条，必无 北常地换着打体。（节选自《苏七块）》 18.故那结尾说“人们对他辱致猜的辛此企明百虫”，人们明白了什么？能给你 指米怎样的启发？(3分) (三)文言文阅读(7分) 司马温公 司马温公幼时、恋“记问不若人。4居讲习，众兄弟既成诵，游息臭：位下 帷”纪偏°.追能开汤乃止。温公套言：“书不可不成诵。麦在马上。表中夜不寝 时，水其文，思其义，所得多矣。 一节选自朱景（三朝名臣首行录》 【注释】①可马温公：指北宋著名的玫治家和史学家司马光，②惠：比心。把此， ③记问：记诵所读的书，以备应答问廷。④下惟：放下空内悬壮的？县。这里指闭门 苦涂。⑥然：古代用来并连竹简的皮条张牦子，这里倍招诀书勤你，⑥趁：等到。 19.请根据学习方法，推测文言词语的意思，(3分】 旬子 学习方法 词铅意思 (1)独下推伦然 成语印证法：格棉不记 OA (2)我在马上 查阳字夹法：①有人，有的： ②有：③或者。也许：④东时 ②▲ (3)追能骨谪乃止 迁秒法：父不在，乃呼儿出。(《扬 氏之子》) ③▲ 20.可马光的读书观点是 (用文中的语句)，(2分) 21.如果要出一期“勃奋好学”主题小报.下面哪个故事不能选入？（▲），(2分) A。兼空在诀 B.悬采刺殷 C.自扣矛盾 D.习马温公 三、习作与表达(30分) 22.学校计划在暑假亚建一个图书室，淘汰一部分旧书，购买一批新书，现征求 同学们的建议。从以下两个咫材中任选一个，完成一篇习作，注意不要出现真实 人名校名，学数不少于400字， 题材一：如果请你来这择节，你纶得啼本书很重要？联系自己的阳诀积累和 生活经险，写一写你最想留下的一本书，写出自己的国诀感想。题目自权。 题材二：田书室要从网李们中招转一位“田书小管家”，你觉得谁合造？写 一写你景8推荐的人，要写清是人物村点，题目自权， 五年级通文认思心第6灭 小学五年级下册语文学业质量检测卷(2026.06) 参考答案及评分标准 一、积累与运用(35分) 1.书写。(3分)格式正确1分，书写无误1分，无涂改1分。 2.根据汉语拼音和语境，在括号中填写正确的词语。（6分) ①随意②锄头③辽阔④樱桃⑤赏识⑥情不自禁 3.A(2分) 4.(每空各1分，共6分) (1)C楷书 (2)C梧桐大道(“道旁李”的“道”指道路) (3)B花甲；D不惑；A而立 (4)B郎中一一医生 5.c(2分) 6.A（2分) 7.根据所学知识填空。（12分，每格1分) (1)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；南望王师又一年；孤帆远影碧空尽 (2)未闻孔雀是夫子家禽；意志坚强（坚韧不拔）；顾全大局、大公无私；足智 多谋（善于谋划） (3)君子坦荡荡，小人长戚戚；人有耻，则能有所不为 8.按要求写句子(2分)能正确模仿例句，运用语言、动作、神态描写等写出亲 身体验。 例句： 焦急地等人：他不停地踮着脚张望，双手来回搓着，时不时掏出手表看时间， 嘴里小声念叨：“怎么还没来呀？” 期待落空：他慢慢垂下双手，嘴角的笑意一点点消失，低着头默默走开，满心 的欢喜瞬间化作失落。 久别重逢：他快步跑上前，紧紧拉住对方的手，眼眶微微泛红，笑着说道：“可 算见到你了！” 二、阅读与鉴赏(35分) (一)认真阅读图文信息，完成习题。(9分) 9.（1)√ (2)×(3)× （4)× 10看手机时，头（颈）越往下低，肩颈承受的力度（伤害）就越大。 11.从以下几点给分（答出其中两点得2分，答出一点得1分，脱离文本回答 得0分，如有其他答案阅卷老师可协商决定)： 第一，短视频的出现让人们沉迷在“多巴胺”的即时快乐中，长期使用会使大 脑排斥持续专注的学习任务。 第二，人们再刷短视频时会不自觉低头，而低头的姿势会对肩颈造成伤害； 第三，长时间沉迷于短视频会对大脑产生严重影响，萎缩地像干枯的核桃。 12这道题属于生活应用题，学生只要表达得体，且有理有据即可得2分；如 果表达不够流畅，意思也不够明确，得1分；不回答或看不懂表达的意思，得0 分。 例：我想推荐给班里那些沉迷游戏的同学。他们平时上课总是睡觉，作业不 做，看了这些材料我觉得他门很有可能是因为长期沉迷游戏的结果。建议他们 能看清事实，认清危害，早点从手机里清醒过来。 (二)现代文阅读(19分) 13原文标题：《认牙》；参考标题：《牙医华大夫》，其他标题若与短文内 容契合，也可得2分；若是不很贴切，但也与文章内容有关联，得1分；若无任 何关联得0分； 14.(1)“两个费猜的问题”分别是：①治牙的能耐（本领）特别高；②华大夫 人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干 干净净。（关键意思答对即可） (2)联系下文将“华大夫出了一件事”的过程图补充完整。 进门就问 扭身走了 闻讯赶去捉拿匪徒 惊奇不已 一天下响 天冷的一天 摇头说记不得 愤怒地拍桌子 到巡捕房报信 说自己认牙 15.两句语言描写，挑选其中一句， 能结合句中关键词写出人物的性格特点 即可得2分，如果没有结合关键词语，只写出个人主观感受，得1分，如果完全 脱离语境，得0分。 例：从第一句中“要给我…甭你们找我，我找你们去”感受到华大夫是一 个嫉恶如仇，非常正派的人士。 从第二句中“我给他看过，记得，没错”等词句中感受到华大夫是个能耐 很大的牙医，治过的每一刻牙竟然都认识，突出艺术高超；同时发现匪徒就立 即汇报，说明也是一个医德高尚的正派认识。 16.A 17.性格特点：①正派、规矩；②嫉恶如仇（明辨是非）；③医德高尚（乐于 助人)（以上都可得分）；典型事例的概括，只要表述完整即可得分。 18.人们明白了：华大夫之所以“不认人，只认牙”，是因为华大夫在治牙过 程中从不考虑患者的外在特点或社会地位等，而是专注于“治牙”过程且对每一 颗牙都积极认真负责，体现他高尚的医术和医德（得2分）。给我的启发就是； 要想成为某个行业的顶尖人物，就是极度专业且专注。（得1分） 学生的答案若是停留在“医术高明”层次，可得2分；如果只写到启发或是只 写了内容，得1分；如果所写答案与文本内容无关联，得0分。 (三)司马温公(7分) 19.①断； ②有时； ③于是（才） 20.书不可不成诵 21.C 三、习作与表达(30分) 22.学校计划在暑假重建一个图书室，淘汰一部分旧书，购买一批新书，现 征求同学们的建议。从以下两个题材中任选一个，完成一篇习作，注意不要出 现真实人名校名，字数不少于400字。 题材一：（写读后感）参考第二单元习作要求，围绕“读书”主题，选择一本 书写一篇读后感。先介绍一下书的内容，重点介绍印象最深的部分。再选择一 两处感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实具体。 题材二：（写人）参考第五单元习作要求，写好人物的特点：选用典型事 例，把它写具体，用多种方法表现人物的特点，描写周围人的反应，间接写出 人物的特点。人物的特点要符合“图书小管家”的身份。 评分标准：参考相关单元习作要求 一档作文：（28一30分) 二档作文：(25一27分) 三档作文：（22一24分) 四档作文：（18一21分) 特殊情况(18分以下)：具体情况大家现场商量给分 如：只写一个题目、只写了一段、写了一半、不知所云、抄了短文… 卷面书写2分：一般情况不扣分，书写实在不清楚、难看、不规范酌情扣1-2