Unit 1 Changes in My Life Section B 1a-1f学历案2026-2027学年人教版英语九年级上册

该初中英语学历案围绕Unit 1 Section B 1a-1f，以“国际基建合作”为主题，通过口语问答、标题图片预测、数字信息定位、细节问答、段落框架梳理及拓展讨论等任务，帮助学生掌握It takes...、make sth. + 比较级等核心句型，学会新闻阅读策略与国际合作话题词汇。 资料亮点在于以中国援建蒙内铁路真实案例为载体，融合文化意识培养，引导学生感受国际互助理念。通过“预测-速读-细读-梳理-表达”阅读流程提升思维品质，搭配分层任务与口语表达支架，教师引导与学生主体互动，有效落实语言能力与学习能力发展。

人教版九年级英语上册 Unit 1 Changes in My Life Section B 1a-1f 项目 完整内容 课题 Unit 1 Changes in My Life Section B 1a-1f 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022 版）》主题语境「人与社会 —— 国际合作、交通发展、社会变迁」 1. 语言能力：掌握交通、基建、国际贸易类话题词汇；学会看标题、图片预测文章主旨的阅读策略；能定位文本数字、细节信息完成匹配、问答、填表题型；读懂新闻报道体裁文本，掌握新闻文章 “引入 — 现状 — 民众评价 — 总结” 行文结构；能用英语围绕国际基建合作开展口语讨论。 2. 文化意识：了解中国援建肯尼亚蒙内铁路真实工程案例，感受中国对外基建帮扶、国际互助发展理念，理解跨国合作共建美好世界的内涵，增强文化自信与大国格局认知。 3. 思维品质：掌握预测、定位细节、梳理段落框架的分层阅读思维；从交通、经济、民生、国际贸易多角度梳理铁路带来的改变；辩证思考跨国基建合作的多重价值。 4. 学习能力：建立 “预测 — 速读抓主旨 — 细读找细节 — 梳理框架 — 拓展表达” 完整阅读流程；积累新闻类文本答题技巧，学会利用数字、人物引语快速定位原文信息。 学习目标 1. 知识目标（内嵌全部习题标准答案） ①核心短语句型 It takes sb. + 时间 to do sth. 做某事花费某人多久 make sth. + 比较级 使某物变得更…… hear of… 听说…… build a better world 共建更美好的世界 benefit a lot from… 从…… 中获益良多 ②1c 数字匹配标准答案 1. 2017 — the year the new railway was opened 2. 1901 — the year the old railway line was built 3. over 2 million — the number of people who use the new train every year 4. 480 — the length of the Mombasa-Nairobi railway in kilometres 5. 10 — the hours it used to take to reach Nairobi from Mombasa by train 6. about 4 — the hours it takes to reach Nairobi from Mombasa now by train ③1d 问答标准答案 1. What type of writing is the text? A news report article. 2. What was the problem with the old railway? It was built in 1901, very slow, and took 10-hour travel time with poor rough road transport links. 3. How have local Kenyans benefited from the new railway? It brings faster 4-hour travel, cheap & convenient trips, easier food transport with more fresh food supply, and boosts town economic development. 4. Why is it important to make food transport easier? To get more fresh food for local people and improve people’s quality of life. 5. What does “on the fast track” mean? It means taking a fast railway, also symbolizes fast development of local life and economy. ④1e 段落表格完整内容 Paragraph1 introduction The new train line was opened in 2017. old railway built in 1901 slow, 10-hour travel, rough roads. Paragraph2 new railway Cuts travel time to ~4 hours; over 2 million users/year. Paragraph3 comments from locals government worker: satisfied with the convenient new railway, towns become richer. businessman: cheap, convenient, on-time for business deals. supermarket manager: easier food transport → more fresh food for people. Paragraph4 conclusion Shows different countries work together to build a better world. ⑤1f 讨论参考回答 Q1. Have you seen or heard of any similar changes in the world over the last several years? Where was it and what happened? A: Jakarta-Bandung High-Speed Rail in Indonesia. It shortens travel time greatly, improves local transport and develops economy. Q2. In what other ways can China work together with other countries to build a better world? A: Carry out infrastructure construction projects, hold cultural exchange activities, share advanced technology and agricultural experience. 2. 能力目标 ①1a：围绕家乡铁路交通双人问答，铺垫交通话题词汇； ②1b：依托标题、插图预判新闻文章主题，掌握预测阅读策略； ③1c：快速扫读文本定位数字信息，完成数字与细节匹配； ④1d：细读文本抓取交通、民生、经济细节，完整回答 5 道阅读理解问答题； ⑤1e：梳理四段式新闻行文框架，提取每段核心信息完成表格； ⑥1f：结合蒙内铁路、雅万高铁案例，多角度讨论中外国际合作方式，输出完整口语观点。 3. 素养目标 ①知晓中国海外援建铁路工程，体会中国互利共赢的国际合作理念； ②明白交通基建能够大幅改善民众出行、商贸、饮食生活； ③树立国际视野，愿意用英语讲述中国对外帮扶、跨国共同发展的故事。 学习重难点 ✅学习重点 1. 掌握 “看图 / 标题预测” 阅读策略，能快速抓取新闻文本数字、人物引语等细节； 2. 完成 1c 匹配、1d 问答、1e 表格三类阅读题型，梳理文章四段式结构； 3. 掌握 It takes… /make sth. + 比较级 核心句型，能围绕国际基建合作开展口语讨论。 ⚠️学习难点 1. 区分新旧铁路时间、时长、运输条件等对比信息，答题不混淆过去与现在； 2. 新闻文本长句拆解困难，难以快速定位人物引语对应的民众受益细节； 3. 拓展讨论局限于交通单一维度，无法多角度说出中外合作方式。 课前预习 1. 认读课文交通、国际合作类生词，标注中文释义； 2. 预习 It takes… /make sth. 比较级两个核心句型，各仿写 1 句； 3. 浏览课文插图、标题，预判文章大致内容； 4. 简单查阅蒙内铁路、雅万高铁基础背景，储备课堂讨论素材。 评价任务 1.1a 口语评价：能完整问答家乡铁路交通相关问题，熟练使用本课交通词汇； 2.1b 预测评价：能结合标题图片准确预判文章是关于新建铁路改变当地生活； 3.1c 匹配评价：6 组数字信息全部匹配正确，无混淆； 4.1d 问答评价：5 道问题回答完整，全部信息贴合原文，无遗漏要点； 5.1e 表格评价：四段段落核心信息提取完整，新旧铁路信息区分清晰； 6.1f 讨论评价：发言至少说出 1 个海外基建案例、2 种中外合作途径，逻辑完整。 学习过程 环节一：1a 口语预热 + 1b 阅读预测导入（8min） 1. 话题口语热身（3min） ①教师活动：板书课题 Section B How do changes influence us? 抛出 1a 问题 Does your hometown have a train system? How does it benefit local lives? 带领学生梳理 benefit、transport 等交通词汇，组织同桌问答。 ②学生活动：两人一组问答家乡铁路 / 高铁带来的便利，积累话题词汇。 2.1b 预测阅读策略教学（4min） ①教师活动：展示课文标题 On the Fast Track 与铁路插图，讲解阅读技巧 Making predictions：标题 + 图片可预判文章主旨；提问 What is the text probably about? 引导学生猜测文章讲新建铁路带来的变化；布置速读任务验证预测。 ②学生活动：观察标题图片，口头预测文章内容；快速通读全文，核对自己的预测是否准确。 3. 任务过渡（1min） Teacher: There are many numbers in the passage, let’s match them with related information in 1c. 环节二：1c 数字定位匹配训练（7min） 1. 任务讲解（2min） ①教师活动：出示 1c 数字框与 6 道小题，说明答题方法：扫读全文，圈画数字，对应时间、长度、时长、人数信息；示范第一题 2017 定位原文新建铁路开通句。 ②学生活动：圈出文中全部数字，标注数字对应的关键信息。 2. 独立匹配 + 核对答案（4min） ①教师活动：限时 3 分钟学生独立完成匹配；完成后板书完整标准答案，逐一定位原文对应句子，区分新旧铁路年份、时长。 ✅【1c 完整答案核对】逐题公布匹配结果，学生订正错误，在数字旁标注原文段落。 3. 任务过渡（1min） Teacher: We’ve found all numbers, now read again carefully and answer detailed questions in 1d. 环节三：1d 细读问答 + 1e 段落框架填表（16min） 1.1d 细节问答精讲（7min） ①教师活动：逐条出示 1d 五道问题，讲解细节题答题技巧：关键词回原文定位，摘抄完整要点作答；分段定位新闻体裁、旧铁路弊端、民众获益、食物运输意义、标题含义对应段落；板书完整参考答案，拆解长难句。 ②学生活动：细读课文，勾画每题答案原文依据，书写完整答句，对照标准答案补充要点。 2.1e 段落信息表格梳理（8min） ①教师活动：拆解表格四段式新闻结构：引入 — 新旧铁路对比 — 民众评价 — 总结；示范第一段填空；指导学生分段落提取新旧铁路、三类当地人评价、结尾主旨信息；重点讲解三类人物引语对应的民生、商贸、饮食改善细节。 ②学生活动：逐段提取核心信息，独立完成表格，同桌互查信息是否完整。 ✅【1e 完整表格核对】板书完整表格内容，学生补全空缺信息，梳理文章行文逻辑。 3. 任务过渡（1min） Teacher: We have fully understood the story of Mombasa-Nairobi railway, let’s discuss international cooperation in 1f. 环节四：1f 拓展话题讨论 + 课堂分层小结（9min） 1. 讨论问题素材讲解（2min） ①教师活动：出示 1f 两个讨论问题，补充雅万高铁同类案例；给出口语表达支架：I’ve heard of…; China can cooperate with other countries by…；从基建、文化、科技三方面拓展思路。 ②学生活动：记录案例与表达支架，梳理可用于发言的观点。 2. 四人小组讨论 + 课堂展示（6min） ①教师活动：给学生 5 分钟四人小组交流，巡视引导多角度拓展；随机抽取小组代表分享观点，点评内容丰富度、句型流畅度。 ②学生活动：小组轮流发言，结合蒙内铁路、雅万高铁案例阐述观点，上台口头展示，记录优秀表达。 3. 分层课堂小结（1min） 基础层：掌握预测阅读策略，完成 1c/1d/1e 全部阅读习题，熟记 It takes…、make 比较级核心句型； 提升层：能独立通过标题图片预判主旨，精准定位文本数字、细节信息，完整梳理新闻四段式结构，多角度讨论中外国际合作； 教师总结：蒙内铁路是跨国合作改善民生的典型案例，交通基建改变民众出行、商贸、饮食；中国始终和各国携手共建美好世界，我们要学会用英语讲述国际发展合作故事。 分层作业 🔹基础必做（全体学生） 1. 完整抄写 1c 匹配答案、1d 五道问答、1e 表格全部内容各 2 遍； 2. 熟读全文新闻，背诵 It takes…、make sth.+ 比较级两个核心句型。 🔹提升选做（中等学生） 1. 用 5 句话复述蒙内铁路新旧对比与民众收获； 2. 写一组问答对话，回答 1f 两道讨论题，不少于 60 词。 🔹拓展选做（学有余力） 搜集雅万高铁相关资料，写 80 词英文短文，描述高铁给印尼带来的改变，至少使用 1 处 It takes 句型。 板书设计 Unit 1 Changes in My Life Section B 1a-1f 一、Reading skill: Make predictions (title + pictures) 二、Key sentence patterns It takes sb. + time to do… ; make sth. + 比较级 三、1c Core numbers: 1901 (old) / 2017 (new) / 480km /10h→4h /over 2m 四、Discussion frame: I’ve heard of… China can… 学后反思 ・学生反思： 1. 能否运用标题 + 图片预测文章主旨，快速定位文中数字、人物引语细节？ 2. 答题时是否混淆新旧铁路的时长、修建年份等对比信息？ 3. 拓展讨论能否跳出单一交通角度，多角度说出中外合作途径？ ・教师反思： 1. 学生容易混淆新旧铁路数据，下节课增设新旧信息对比表格专项梳理； 2. 新闻长句拆解能力薄弱，后续增加长难句分层拆分阅读训练； 3. 学生国际视野素材储备不足，课前可补充更多中国海外基建短视频素材； 4. 拓展实践任务：课后查找一条中国对外合作新闻，下节课用本课句型做 1 分钟口头分享。 学科网（北京）股份有限公司 $