广东省湛江市雷州市2025-2026学年七年级第二学期期末教学效果检测语文试卷

初中教学效果检测 考试时间：2026年7月6日 2025-2026学年第二学期 七年级期末教学效果检测 语文试题 说明：1、全卷共6页，满分120分。者试用时120分钟。 一、积累运用（28分) 班级开展“青春还光，笃行成长”综合性学习活动，请你参与活动并完成下面小题。 【活动一：品诗文悟成长志】 1、同学们整理七年级下册经典诗文，搜集蕴含成长、坚守、奋进的名句，制成学习表 格，请将表格中的诗文句子补充完整。(8分) 组别 诗文积累 第一组坚守初心 (1) (《木兰诗》)，以木 兰不畏艰险、征战沙场的姿态，诠释少年担当。 第二组高洁品格 (2) “出淤泥而不染， (周敦颐《爱莲说》)， 彰显洁身自好的君子风骨。(3) ,一览众山小” (杜甫《望岳》)，抒写登高望远、胸怀高远的志向。 第三组豁达奋进 (4)“不畏浮云遮望眼， (王安石《登飞来峰》)， 体现不惧困境、奋勇前行的气魄。(5)陆游《游山西村》中，困境 中暗藏希望的千古名句： 第四组家国情怀 (6)“落红不是无情物， (龚自珍《已亥杂诗》)， 以落花喻人，彰显奉献担当。 【小结】青春当立志，少年当（)行，以初心赴山海，以笃行赴成长。 2、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ )(2分) A.勇 B.彷徨 C.前 D.弘毅 【活动二： 1 同学们开展“品读名家书信，涵养青春品格”阅读活动，请完成相关习题。 导读：书信是跨越时空的对话，字里行间藏着真挚的期许与温暖的指引。品读先贤书信， 我们能褪去浮躁、沉淀本心，在迷茫中找准方向，在an nan中勇敢前行，ǔgong笃行， 不负韶华。遗憾的是，很多人忽略了传统书信的魅力，沉湖于碎片化网络文字，遗失了笔墨 间的温情与力量。 书信选段：傅雷告诚儿子，人生本是无尽的奋斗，唯有正视挫折、坚守本心，方能沉淀 成长；诸葛亮诫子，静以修身、俭以养德，少年当谈泊明志、勤学致远。一封封书信，是先 【2025-2026学年第二学期七年级期末教学效果检测 语文试题 第1页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 初中教学效果检测 考试时间：2026年7月6日 辈留给我们最珍贵的青春薇言。 3、根据导读拼音写出相应词语。(2分) (1)jian nan (2)jǔgong( 4、根据上面的内容，仿照“品诗文悟成长志”的句式，为活动二拟写活动名称。(3 分) 【活动三：写短评绘背春态】 班级围绕“青春奋斗”撰写短评，下面是某同学的片段，请完成习题。 青春的底色是奋斗。刻苦钻研的学子、坚守岗位的青年、默歌奉献的志愿者，无数青年 身影勾勒出时代最美的模样。青年不惧风雨，敢于直面困难、挑战自我、突破瓶颈，用拼搏 书写青春答卷。我们要珍惜肯春时光，锤炼品格、增长才于，努力成为担当民族复兴大任。 5、选段画线句子有语病，请写出修改意见。(3分) 6、本次活动以“青春笃行，逐光成长”为主题，文段内容是否契合主题？请判断并说 明理由。（4分) 7、名著阅读(6分) (1)《钢铁是怎样炼成的》中，保尔非常敬佩哪部作品中主人公的斗争精神？（) (3分) A.《朱泽培·加里波第》 B.《牛虻》 C.《共产党宜言》D.《叛乱》 (2)下列对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》这两部名著表述错误的一项是（) (3分) A。保尔是俄国鸟克兰州的，他与铁匠阿尔焦姆是兄弟关系，谢廖沙出卖了保尔，让 保尔蹲监狱差点被枪毙。 B,保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到 队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在寄回去的途中丢失了。他不 气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。 C,《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，采用“纵式结 构”，按时间的发展顺序步步延展。结构简单而缜密，情节安排得借落有致、丝丝入扣。 D.虎妞是一个性格大胆泼辣，办事爽快利落，心计重，但是好吃傅做，好逸恶劳， 市侩气很浓，具有双重性格的人，她既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺 性品。 二、阅读理解(42分) （一)阅读下面文言文，完成8-12题。(17分) 【2025-2026学年第二学期七年级期末教学效果检测 语文试题 第2页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 初中散学效果检测 考试时间：2026年7月6日 【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辩以军中多务。权日：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿官多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿浆！” 蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》) 【乙】余近日以军务倥您①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道， 有恒又为抛朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日 必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下， 故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如 是者数年，未尝间断，亦无所苦。 【注】①倥饱(kong zong):事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗(rng):事务繁忙复杂。 (节选自《清代四名人家书》) 8、解释下列句中加点的词。（4分) (1)但当涉猎 ( (2)日必了此功课为佳( (3)及鲁肃过寻阳( (4)故必早起数时以为之（ 9、下列各句中划线的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是（ )(3分) 例句：蒙辟以军中多务 A.余近日以军务倥偬 B.可以为师矣《〈论语〉十二章》 C.静以修身《诫子书》 D,屠暴起，以刀劈狼首《狼》 10、请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 有恒又为勤朴之根源 11、 将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分) (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ (2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 12、【甲】【乙】两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出两种读书方法并结合原文说 明。（4分) (二)阅读下面文段，完成13-15题。(9分) 材料一：阅读是成长的阶梯，是涵养心智、开阔眼界的重要途径。青少年时期是阅读的 黄金阶段，此时养成的阅读习惯，会伴随人的一生。经典阅读不同于碎片化浅阅读，它文字 凝练、意蕴深厚，能让读者在文字中感受文字之美、体悟人生哲理、积累褙神力量。长期坚 持经典阅读，能够提升我们的理解能力、思辨能力和文学素养。 材料二：当下，不少背少年存在阅读误区。部分同学沉迷短视频、网文快餐，追求快速 提乐，拒绝深度阅读；有的同学阅读功利化，只读教辅书籍，忽视文学经典；还有的同学读 【2025-2026学年第二学期七年级期末教学效果检测 语文试题 第3页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 初中教学效果检测 考试时间：2026年7月6日 书不求甚解，只追求数量，不注重积累感悟。这些误区，让很多青少年借失了阅读成长的机 会，难以从阅读中汲取真正的力量。 材料三：有效的经典阅读，需要掌握正确的方法。首先，要静心精读，逐字品读、深入 思考，读懂文本内酒；其次，要做好积累，摘抄好词好句、记录阅读感悟；最后，要读写结 合，将阅读所学运用到写作和生活中，以读促写、以读促思。坚持科学阅读，才能让经典真 正滋养成长。 13、下列对材料理解与分析不正确的一项是（ )(3分) A.青少年时期的阅读习惯，对个人成长有着长远的影响。 B。碎片化浅阅读趣味性强，可以完全替代经典深度阅读。 C。阅读功利化、读书不求甚解，都是青少年的阅读误区。 D.精读、积累、读写结合是有效的经典阅读方法。 14、梳理材料行文思路，将空白处补充完整。(3分) 材料一阐述经典阅读的 ；材料二指出当下青少年的 材料三介绍 。三则材料层层递进，围绕青少年经典阅读展开论 述，思路清晰。 15、结合材料，说说背少年坚持经典阅读有哪些益处。(3分) （三)阅读马晓红《尖山梁的月光》，回答16-19题。（16分) ①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了。我想跟小成佬佬去广东卖面 皮。 ②但我不敢跟爹提。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息， 一定能光宗咖祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。他每天天不亮就进山砍柴， 晌午吃过便一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸 箕… ③小成佬佬走的那天，他没上山，一早端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞 进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，歌歌地看着他脚边的扁担，看着小成 佬佬顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动一 一直坐到天黑。 ④进城上学的那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意 地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。 ⑤他蹲在灶合前抽着烟。见我起来了，晋了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷糝 子的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子， 装着红苕、苞谷，还有一铺腌菜，那是我的干粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布。 小心翼翼地递给我一里面大大小小的零俄就是我的学费。 ⑥他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田更，在霹珠上拖着长长的影子。远处一层一层 黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蟠动。我歌歌地跟在他后面，翻过尖山梁，过了 【2025-2026学年第二学期七年级期末教学效果检测 语文试题 第4页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 初中散学效果检测 考试时间：2026年7月6日 王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花一块俄，坐半个时辰的公交车， 才到县城。 ⑦县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下。卸下背篓，拿出袋子，放在我脚 边，打个手势，转身就走了。我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之 情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没俄医治，到死连一副像样的棺材 也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城… ⑧我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自单。我也不愿意回山里。 经常以学习紧张为借口，一连几个虽期也不回家。 ⑨星期六星期天，我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上 课、下课、吃饭、做作业…晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高， 里外都有几棵老树，斜出的枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是恐 不住了。等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。 @走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。 ①太拎了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人拾头看我。我常坐的位置已 经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子， 肌在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排， 仍然选一个靠墙的角落。 ②“呼呼”那人真的累了，打起了鼻肝。网管走过来，拍了拍那人的脊背。肝声停了， 那人抬起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大雪，我才让你进来，你也 不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头， 做了个“嘘”的手势，走回门口去了。 ®我心头一颤。像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾 陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌莱… ④他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又以下了一这次 没有打肝。 ⑤我弯着腰，赈手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射 着月光，刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下， 雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 16、根据文章内容，完成下面的表格内容。(3分) 故事情节 “我”的情感心理 ① 害怕 父亲送“我”去县城读书 不情愿、怨恨 ② 厌恶 网管提醒打肝者，“我”发现是爹 ③ 17、批注是一种重要的读书方法，句子赏析也是做批注的一种形式。(6分) 【2025-2026学年第二学期七年级期末教学效果检测 语文试题 第5页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 初中散学效果检测 考试时间：2026年7月6日 (1)远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蟠动。（修辟角度） (2)他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了一 这次没有打軒。（描写角度） 18、父亲，在我们的人生道路上总是扮演着重要的角色。请你结合文章内容，谈谈文中 的父亲是一个怎样的人？(3分) 19、本文的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”有异曲同工之妙，它们都在行文中多 次出现，请你从结构和手法的角度分析“月光”在文中的作用。(4分) 链接材料： ①一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹 得人脸上凉凉的。 ②这天夜里，我睡得十分香甜，梦中桃惚在那香气四溢的梨花林里漫步。 ③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨 花处处开。” (节进自《驿路梨花》) 三、写作(50分) 20、阅读下面的文字，按要求作文。 成长路上，总有一些瞬间、一些坚持、一些改变，让我们遇见更好的自已。认真读书是 成长，坚持运动是成长，直面挫折是成长，学会担当是成长，勇敢突破也是成长。每一次全 力以赴的付出，都是成长最动人的模样。 请以“在 中成长”为题，写一篇文章。 要求：（1)补全题目，文体自选（诗歌除外）； (2)内容具体，情感真挚，不少于500字； (3)文中不得出现真实的校名、人名、地名。 【2025-2026学年第二学期七年级期末教学效果检测 语文试题 第6页共6页】 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 2025-2026学年第二学期七年级期宋教学效果检则 语文狱题 参考答杂 1、（1)万里赴戎机，关山度若飞(2)溜清涟而不坻 (3)会当凌绝顶（4) 自缘身在最高层(5)山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (6)化作春泥更护花 2、A(“踔厉”意为精神振奋、斗志昂扬，符合“青春当立志，少年当奋进”的语境； B、C、D三项均为贬义词，与语境不符) 3、（1)艰难(2)鞠期 4、读书信养少年心（或：读经典俦青春魂；或：品家书传家国情） (符合“动宾短语+动宾短语”结构，贴合活动主题即可) 5、成分残缺，在句末加上“的时代新人”（或“的人”）。 6、契合主题。理由：文段开篇点明“青春的底色是奋斗”，列举了刻苦钻研的学子、坚 守岗位的青年、默默奉献的志愿者等青春奋斗者的形象，强调青年应直面困难、拼搏进取、 锤炼品格、增长才千，与“青春笃行，逐光成长”的主题高度契合，突出了青春需要脚踏实 地、奋勇前行的核心内涵。 7、(1)B(在《钢铁是怎样炼成的》中，丽达曾把《牛虻》介绍给保尔，保尔深受《牛 虻》这部作品的影响。《牛虻》中的主人公亚瑟（牛虻）坚定的革命意志、不屈不挠的斗争 精神以及为理想献身的品格，深深打动了保尔。保尔在革命斗争中遇到困难和挫折时，常常 会想起牛虻的精神，以此激励自己坚定信念、奋勇向前。) (2)A(A.谢廖沙是保尔的好友，出卖保尔的是维克多。) 8、(1)只、只是(2)每日(3)到、等到（4)所以 9、D(D.“以”是介词，意为“用”，与例句相同；A以：因为（表原因）；B以：凭 借(“可以”是“可以凭这一点”的意思)；C以：用来，表目的的连词) 10、有恒/又为/勤朴之根源 11、（1)志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？ (2)像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。 12、①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；②定量读书法，如“日日写字一页，看书 二十页”；③圈点批注法，如“用朱笔圈批”；④定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不 肯以明日有事，今日预为”。 13、B(材料二明确指出碎片化浅阅读“让很多背少年错失了阅读成长的机会，雅以从 阅读中汲取真正的力量”，因此不能完全替代经典深度阅读。) 14、重要意义（价值/作用）；阅读误区；有效的经典阅读方法 15、①能让读者感受文字之美、体悟人生哲理、积累精神力量；②能提升理解能力、思 辨能力和文字素养；③能涵养心智、开阔眼界，帮助青少年养成受益终身的阅读习惯。 16、①“我”想跟小成佬佬去广东卖面皮，却不敢告诉父亲；②“我”在网吧看到一个 打鼾的人（未认出是父亲）；③震惊、愧疚 17、（1)运用拟人修辞，将“山脊”比作“佝偻着腰”的人，既写出山脊的形态，又 暗合父亲的辛劳，烘托“我”内心的沉重。 (2)运用动作描写，“摸、闻、放、支、趴”等动词，写出父亲的疲惫与节俭， 暗含他对“我”的默默付出，触发“我”的愧疚。 18、①沉默寡言却深爱孩子：默默砍柴、种地、编簸箕供“我”上学，精心准备学费和 干粮；②坚韧劳：面对生活艰辛从不抱怨，靠双手支撑家庭；③无私奉献：将最好的都留 给“我”，自已忍受清贫。 19、结构上：贯穿全文（如“我”出发时的月光、网吧外的月光），串联情节，使文章 浑然一体；手法上：象征父亲深沉的爱（皎洁、陪伴），烘托氛围，与《驿路梨花》的“梨 花”一样，象征美好品质，推动情感发展。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描A印