精品解析：福建省三明市第一中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年八年级下学期期末学业水平评估语文试卷 （满分：120分 考试时间：100分钟） 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间100分钟，满分120分。 2. 考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 3. 交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共22分） （一）基础知识积累（10分） 1. 阅读下面的文字，根据拼音写出相应的词语，或给加点的字注音。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子（piān）______然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物（yùn yù）果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌______地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（xiāo shēng nì jì）。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 （1）piān______然 （2）yùn yù______ （3）簌簌______ （4）xiāo shēng nì jì______ 【答案】 ①. 翩 ②. 孕育 ③. sù sù ④. 销声匿迹 【解析】 【详解】注意“翩”“孕育”“销声匿迹”的字形，注意“簌”的读音。 2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 辩论赛上，双方选手唇枪舌剑，针锋相对，现场气氛十分紧张。 B. 对于这个问题，他不以为意，继续埋头做自己的事情。 C. 春天来了，公园里的花竞相开放，叹为观止，吸引了许多游客。 D. 这篇文章逻辑混乱，语无伦次，让人不知所云。 【答案】C 【解析】 【详解】A.针锋相对：比喻双方观点、言论尖锐对立。句中形容辩手辩论交锋激烈，使用正确； B.不以为意：不把某事放在心上，表示轻视不在意。句中写他不在意问题，自顾做事，使用正确； C.叹为观止：赞美所见事物美好到极点。该词主语是人，不能直接用来形容花朵，使用有误； D.语无伦次：说话、行文条理混乱，没有次序。句中形容文章逻辑混乱，使用正确。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过参加这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了交通安全教育。 C. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。 D. 这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀野生动物。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”； B.否定不当，应删去“不”； D.成分残缺，应在句末加“的行为”。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，描写了“我”少年时代在平桥村看社戏的经历。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 C. 《小石潭记》的作者柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是明代的魏学洢，这是一篇介绍雕刻艺术的说明文。 【答案】A 【解析】 【详解】A.文中“我”和小伙伴去赵庄看戏，并非平桥村，平桥村是居住的村庄，选项表述有误。 （二）古诗文默写（8分） 5. 根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，______。（《诗经·蒹葭》） （3）______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）浮云游子意，______。（李白《送友人》） （6）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民博大胸襟的诗句是：______，______！ 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 白露为霜 ③. 气蒸云梦泽 ④. 曲径通幽处 ⑤. 落日故人情 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“窈”“蒸”“拣”“栖”“庇”等字词的写法。 （三）综合性学习（4分） 6. 中国文化崇尚“和”。班级开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”，请你写出它们分别属于什么字体。 A ________ B ________ （2）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。 “我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。（30字左右） 【答案】（1） ①. 楷书 ②. 隶书 （2）示例：请大家不要吵了，都各退一步吧。我们都是同学，要以和为贵。球场这么大，我们完全可 以一起打场比赛，可以吗？ 【解析】 【小问1详解】 第一空：图A所示字体：横平竖直、端庄大气、笔画规整，符合楷书特点。 第二空：图B所示字体：字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾，符合隶书特点。 【小问2详解】 能够运用“和”理念劝说，包含“各退一步”“以和为贵”等关键词，语言得体，有礼貌，建议具体可行即可。 示例：请大家不要争吵。凡事以和为贵，我们都是同学，大家各退一步，我们可以一起打球，来一场友谊赛如何？ 二、阅读理解（共48分） （一）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲文】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 ②全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ④潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ⑤坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙文】 壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯虚御风④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 【注释】①既望：农历十六日。②属：致意，引申为劝酒。③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。④冯（píng）虚御风：在天空中驾风遨游。 7. 解释下列句子中加点的词。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）俶尔远逝（ ） （3）水波不兴（ ） （4）举酒属客（ ） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 9. 下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开头采用移步换景的写法，先写听到水声，再写寻得小潭，最后写潭中景物。 B. 甲文写鱼“佁然不动，俶尔远逝”，动静结合，写出了鱼的活泼可爱。 C. 乙文写月夜泛舟，清风、明月、江水交织成一幅宁静美好的画面。 D. 两文都运用了比喻的修辞手法，甲文用“犬牙差互”比喻溪岸，乙文用“冯虚御风”比喻小船在江上漂流。 10. 甲文中写鱼“似与游者相乐”，乙文中写“飘飘乎如遗世独立”，两处描写在情感表达上有何不同？请结合具体内容分析。 【答案】7. ①. 大约 ②. 忽然 ③. 起 ④. 劝酒 8. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 （2）多么辽阔啊，像是凌空驾风飞行，不知道它将要飞到哪里才停止。 9. D 10. 甲文：鱼儿欢快嬉戏，作者借鱼之乐抒发初见小石潭美景时短暂的愉悦；但后文潭境凄清，这份乐是暂时的，反衬出被贬后内心深藏的孤寂悲凉。 乙文：泛舟江上，月色江景开阔缥缈，作者生出超脱尘世、飘然若仙的畅快，是沉浸美景中忘却俗世烦忧的旷达愉悦，这份快乐是舒展超脱的。 【解析】 【导语】两文皆借山水抒怀，写景手法各有妙处。《小石潭记》以移步换景写幽僻潭景，动静绘鱼、比喻写溪，景随情变，由乐转凄，藏贬谪孤寂；《赤壁赋》秋江月夜清阔空灵，清风月江相融，虚实相生，尽显泛舟江上超然飘逸之感。一凄清幽深，一浩渺开阔，心境与笔下景致高度契合。 【7题详解】 句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 句意：（鱼儿）忽然间向远处游去。俶尔：忽然。 句意：水面波澜不起。兴：起。 句意：举起酒杯劝客人饮酒。属：劝酒。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）犬牙：像狗的牙齿一样。差互：交错不齐。源：源头。 （2）浩浩：水势盛大，这里形容辽阔。冯虚御风：凌空驾风。冯：同“凭”，依靠。虚：天空。御：驾驭。 【9题详解】 D.“冯虚御风”不是比喻小船，是形容人泛舟江上时凌空乘风的飘逸感受，没有运用比喻修辞手法。 【10题详解】 甲文：作者被贬永州，内心本郁结苦闷，初见小石潭澄澈潭水、灵动游鱼，见鱼儿自在往来、活泼嬉闹，仿佛与游人共享欢乐，此时内心生出片刻轻松欢喜。但这份快乐十分短暂，后文写潭四周竹树环绕、冷清无人，凄清环境触发作者贬谪失意、孤寂悲凉的本心，短暂的快乐转瞬消散，乐是表象，凄怆才是内心底色。 乙文：苏轼与友人秋夜泛舟赤壁，清风、明月、万顷江水构成开阔空灵的壮阔美景，小船随江水自由飘荡，置身苍茫天地间，作者被澄澈浩渺的江月景致完全浸染。此时他暂时抛开世俗琐事、人生烦扰，生出超脱凡俗、宛若飞升成仙的自在之感，这份愉悦舒展、通透旷达，是完全融入美景、精神获得自由的超然之乐，没有潜藏的悲苦。 【点睛】参考译文： 【甲文】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 【乙文】壬戌年秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下乘船游玩。清风缓缓吹来，水面波澜不起。我举起酒杯劝客人饮酒，吟诵《明月》的诗篇，歌唱《窈窕》的章节。不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿、牛宿之间缓缓移动。白茫茫的水汽铺满江面，水光与天际连成一片。任凭小船随意漂荡，越过浩渺无边的万顷江面。江面辽阔浩荡，我们如同凌空乘风飞行，不知道将要停留在何处；轻盈飘逸，仿佛脱离人世，无牵无挂，飞升仙境。 （二）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 藏在照片里的岁月 余茂园 ①我的家里有一本大大的相册。碧绿色的外壳已有些褪色，闲暇之余，我总是喜欢翻开它，把老照片一张张拿出来欣赏。每当这时，时光仿佛都静止，照片上的我们绽开灿烂的笑脸，而轻抚这些照片的我，又回到年少悠悠的岁月里。 ②我家一直都有喜欢拍照的传统，大抵是觉得照片能够承载回忆吧。然而，在那个年代，拍照也并不是一件普遍的事。在我出生之前，妈妈曾去过北京工作过一年。因此，照片上最初的故事，就是从这里开始。在北京工作的妈妈，正好是十七八岁，是盛开到极致的年龄。妈妈工作的这一年，去了北京大大小小的地方，也在不同地方留下了自己的记忆。在世界公园里，可以看见各种奇特的建筑，我一张张浏览着这些照片，妈妈与狮身人面像合影，仿佛真的去了埃及，沙漠漫卷，人们怀揣着最深的敬意。妈妈在仿造的埃菲尔铁塔前留下记忆，背后是高耸的铁塔，蓝天白云仿佛都相接在一起。照片上的妈妈，还是如蜜桃般可爱的少女，还没有成为一位母亲，她就像此时的我一样，怀揣着对未来的无限期待和憧憬。 ③再往后翻，照片一下子跳到了一个小女孩身上。照片上的小女孩，约莫一岁多的样子，周围是一片农田，她被紧紧抱在外婆的怀里。我的出生，给家里带来了无限的欣喜，从此以后，这本相册就多了我的身影。照片上的我小小的，就像一个小动物，打量着这个崭新的世界，对一切都充满了好奇，我总是被家人保护得很好，照片上的我，总是被家人紧紧抱住，生怕被弄丢了一样。 ④再往后翻，照片上的我要上幼儿园了。我穿着一件花裙子，背着新书包，妈妈给我扎了两个小辫子，我咧着嘴，笑得那么天真。那时我还不知道什么是烦恼，只知道要去认识新的朋友，要去一个崭新的地方。照片里的我，眼里有光，对世界充满期待。 ⑤再往后翻，我上了小学。照片里的我戴上了红领巾，站在学校门口，一脸自豪。那时刚刚学会写字，就在照片的背面歪歪扭扭地写下自己的名字。那时的我，总是盼望着长大，盼望着可以像高年级的大哥哥大姐姐一样，佩戴着不同颜色的校徽。 ⑥再往后翻，是中学时期的照片。我开始有了自己的心思，不再愿意被家人拉着拍照，照片越来越少。为数不多的几张，是我和同学的合影。照片里的我，不再像以前那样大笑，而是学会了抿着嘴，摆出一个自以为很酷的姿势。那时的我，开始有了秘密，有了不想让大人知道的小世界。我开始学会收敛自己的情绪，不再轻易地把喜怒哀乐写在脸上。 ⑦再往后翻，是一张全家福。那是去年春节拍的，家里的每个人都笑得那么开心。我忽然发现，照片里的我不再是那个被抱在怀里的小女孩了，我已经和妈妈差不多高了。而妈妈的脸上，却悄悄爬上了皱纹。外婆的头发，也已经白了大半。时光在不知不觉中改变了所有人，只有照片上的笑脸，永远定格在那一瞬间。 ⑧我合上相册，轻轻抚摸着那已经褪色的封面。岁月就这样悄无声息地，藏在了这一张张照片里。 11. 文章以照片为线索，按照时间顺序记录了“我”的成长历程。请根据文章内容，完成下面的表格。 照片上的时间 照片上的“我”的印象 ①约莫一岁多 ②________________ ③上幼儿园时 天真可爱，对世界充满期待 上小学时 ④________________ 中学时期 开始有自己的心思，学会收敛情绪 12. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 照片上的妈妈，还是如蜜桃般可爱的少女，还没有成为一位母亲，她就像此时的我一样，怀揣着对未来的无限期待和憧憬。 13. 文章第⑦段写道“时光在不知不觉中改变了所有人，只有照片上的笑脸，永远定格在那一瞬间”，这句话在文中有什么作用？ 14. 文章以“藏在照片里的岁月”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。 15. 假如将这篇文章推荐到学校公众号上，公众号要求推荐者写一段自己的感悟作为推荐语，请你写出来。（60字左右） 【答案】11. ①. 像小动物一样，充满好奇，被家人保护得很好 ②. 自豪、期盼长大 12. 这句话运用了比喻的修辞手法，将年轻时的妈妈比作“蜜桃”，生动形象地写出了妈妈年轻的可爱与甜美，表达了作者对妈妈年轻时光的赞美与怀念。同时，将妈妈的青春与“我”的现在进行类比，引出“我”对未来的憧憬。 13. 结构上，总结上文对不同时期照片的相关回忆，与开篇翻看相册的内容相呼应，使文章结构完整；在内容上，深化主题，表达了作者对时光流逝的感慨，同时也表达了对家人和美好时光的珍惜与怀念。照片定格了美好的瞬间，而时光却悄然改变了所有人，引人深思。 14. “藏在照片里的岁月”有两层含义：表层含义是指照片记录了“我”和家人不同时期的样子，见证了岁月流逝；深层含义是指照片承载了“我”和家人共同的美好回忆和情感，这些回忆和情感虽然被时光沉淀，但依然鲜活地保存在照片里。 “藏”字暗示了这些岁月和记忆虽然被时间覆盖，但通过照片依然可以被发现和重温，表达了作者对过去的珍惜与怀念。 15. 示例：翻开泛黄的老相册，每一张照片都是一段被珍藏的时光。作者用细腻的笔触，带我们重温那些被定格的温暖瞬间，让我们在快节奏的生活中慢下来，感受岁月的美好。 【解析】 【导语】这是一篇温情细腻的生活化散文，以一本老相册为线索，顺着时间顺序串联起母辈青春、“我”从小到大的成长与全家的变迁，以小见大，于日常细碎中藏着细腻的岁月质感。文章语言质朴平实，无刻意渲染，却将时光流逝的轻怅、家人相伴的温暖晕染得格外动人，很容易唤起读者关于旧照与亲情的共通记忆。 【11题详解】 第一空：根据第③段“照片上的我小小的，就像一个小动物……总是被家人紧紧抱住，生怕被弄丢了一样”可知，本段专门写一岁多的照片，直接写出幼年的“我”身形小巧、对万物满怀好奇，时刻被家人呵护。 第二空：根据第⑤段可知，这一段描写小学阶段的照片，“一脸自豪”写出戴上红领巾时骄傲的状态；“总是盼望着长大”直接点明孩童渴望成长的心理。 【12题详解】 运用比喻修辞，句子中“如蜜桃般可爱的少女”，把年轻的妈妈比作蜜桃，蜜桃自带甜美鲜嫩的特质，生动形象地写出少女时期妈妈容貌娇俏、鲜活甜美的模样，饱含作者对妈妈青春模样的欣赏与怀念。句子后半句“她就像此时的我一样，怀揣着对未来的无限期待和憧憬”，将年少时满怀憧憬的妈妈和当下同样向往未来的“我”对照，写出两代人年少时共有的心境，串联起两代人的青春，暗含岁月流转的温柔感慨。整句借比喻刻画妈妈青春美好的模样，又以母女相似的心境形成呼应，既赞美怀念妈妈的年少时光，也写出两代人共有的对未来的期许。 【13题详解】 该句在结构上起到总结全文的作用。根据第②段，第③段，第④段，第⑤段和第⑥段可知，依次回忆妈妈年轻时、幼年、幼儿园、小学、中学的各类照片，本句收拢全部照片相关回忆，同时呼应第①段“闲暇之余，我总是喜欢翻开它，把老照片一张张拿出来欣赏”，前后照应，让文章结构完整。 在内容上，根据第⑦段“我已经和妈妈差不多高了。而妈妈的脸上，却悄悄爬上了皱纹。外婆的头发，也已经白了大半”可知，岁月改变了家人的模样，本句将易逝的时光与永久定格的笑脸对比，深化文章主旨，抒发作者对时光匆匆流逝的感慨，以及对家人、过往美好岁月的珍惜与怀念，引人回味。 【14题详解】 表层含义：标题指一张张照片记录下家人不同阶段的模样，见证岁月悄然变迁。根据第②段可知，写妈妈少女时期的照片，根据第③段，第④段，第⑤段和第⑥段可知，依次记录“我”一岁、幼儿园、小学、中学的成长模样，根据第⑦段可知，全家福写出“我”长高、长辈添皱纹白发，照片完整留存了时光变化的痕迹。 深层含义：照片封存着一家人温暖珍贵的回忆与亲情。根据第①段可知，写翻看相册便能重回年少岁月，根据第⑧段可知，写岁月藏在照片之中，照片承载着独属于家人的美好过往与细腻情感。 “藏”字富有深意，根据第⑧段“岁月就这样悄无声息地，藏在了这一张张照片里”可知，美好的时光看似被岁月掩埋，却全部收存在照片里，随时可以重温，抒发了作者对往昔时光、家人温情的珍惜与深切怀念。 【15题详解】 文章以相册照片为线索，借不同时期照片写成长、亲情与时光感慨，关键词：照片、岁月、亲情、成长、回忆。 示例：文章以照片串联成长，借定格的笑脸抒发对时光与亲情的眷恋，文字温柔治愈，带我们体味藏在相片里珍贵绵长的岁月温情。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 标志里的中国元素 王清韵 ①说起标志设计，你最先想到什么？是被咬了一口的“苹果”，还是简约的“对勾”？在社交网络发达、信息交流多元频繁的今天，你或许早已对这些标志见怪不怪了。但仔细想想，它们为何能在无形中打动你，让你“一眼入心”？简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力，是它们成功的秘诀之一。 ②事实上，无论是广告，还是标志设计，能让大众看着喜欢、记得牢靠，是衡量其是否成功的重要标准。只有标志深入人心，企业才能够持续向大众传递自己的品牌与理念，进而推销自己的产品。随着我国社会经济的快速发展，相继涌现出了一批传得开、叫得响的高水准标志作品。细细品味、反复揣摩这些标志，大都有一个共同特点，便是在设计理念中融入中华优秀传统文化，尤其是有不少标志善于对汉字拆解与妙用。 ③就拿2022年北京冬奥会来说。北京冬奥会会徽“冬梦”想必大家都看过，可谓奥运精神、传统文化的完美结合。粗看会徽，一个大写的“冬”字映入眼帘。定睛一看，这个“冬”字不简单，它不仅运用了中国书法的艺术形态，还包含了滑雪、滑冰运动员的造型，舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带……一个会徽，在我国传统文化的映照下，竟融合、衍生出如此之多的意象，让人不禁拍手称赞。正如北京冬奥组委文化活动部形象景观艺术总监、冬奥会会徽设计师林存真所说，中国汉字书法具有非常高的艺术境界，在世界上有极高的识别度。 ④中国元素在标志设计中的运用，不仅体现在汉字上，还体现在传统图案、色彩等方面。例如，中国联通的标志采用中国结的图案，寓意“联通四海，生生不息”；中国银行的标志采用古钱币的造型，外圆内方，体现了中国传统的“天圆地方”的宇宙观。这些标志都成功地将中国传统文化与现代设计理念相结合，既具有民族特色，又具有国际视野。 ⑤由此可见，中国传统文化为现代设计提供了丰富的灵感来源。设计师只有深入理解中国文化的内涵，才能设计出既具有中国风格又符合现代审美的优秀作品。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 阅读全文，简要概括“高水准标志作品”的特点及灵感来源。 17. 第①段说“简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力，是它们成功的秘诀之一”，句中的“之一”能否删去？为什么？ 18. 文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。 19. 端午节前，班级开展了主题班会，如果让你设计一个端午节标志，你会怎样设计？请你简要说明设计思路。（可从色彩、形象、文字、立意等角度作答） 【答案】16. 特点：简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力。灵感来源：中华优秀传统文化，尤其是对汉字的拆解与妙用，以及传统图案、色彩等。 17. 不能删去。“之一”表示其中一个，说明除了“简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力”之外，还有其他的成功秘诀。如果删去，就变成了只有这个秘诀，与事实不符。“之一”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 18. 示例：第③段举了“北京冬奥会会徽‘冬梦’”的例子，具体说明了高水准标志作品善于对汉字拆解与妙用的特点，使说明更具说服力。 （或：第④段举了“中国联通标志采用中国结、中国银行标志采用古钱币”的例子，具体说明了中国元素在标志设计中的运用体现在传统图案、色彩等方面，使说明内容更具体、更有说服力。） 19. 示例一：我会用红色作为主色调，象征端午节的喜庆与传统文化的热情。形象上，用龙舟作为主体，龙舟上设计一个“粽”字的变形，将文字与图案结合。立意上，传达“传承端午文化，弘扬爱国精神”的主题。 示例二：我会用绿色作为主色调，代表粽叶的翠绿。形象上，设计一个“乙”字形状的粽子，旁边配上划龙舟的图案。文字上，在粽子内部嵌入“端午”二字。立意上，表达对屈原的纪念和对传统文化的热爱。 【解析】 【导语】本文条理清晰，围绕标志里的中国元素展开论述。开篇以知名外国标志引出话题，点明优质标志的评判标准，再借冬奥“冬梦”会徽、联通与中行标识举例，分别从汉字书法、传统纹样、传统形制展现传统文化在设计中的妙用。文章论证浅显易懂，清晰阐明传统元素赋能现代标识设计的价值，收尾点明设计师深耕文化内核的重要性，观点鲜明。 【16题详解】 根据第①段最后一句话可知，优秀标志要做到简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力，这是标志能打动人心、一眼入心的关键特质。 根据第②段末句、第④段首句可知，高水准标志作品的灵感来源是中华优秀传统文化，尤其是对汉字的拆解与妙用，以及传统图案、色彩等。 【17题详解】 “之一”表示其中一个，在这里表示简约独特、兼具文化艺术、大气有视觉冲击力，只是标志成功众多秘诀里的其中一条，并非全部、唯一的秘诀。结合第②段可知，标志成功还有另一重要标准，那就是让大众喜爱、容易记住，方便传递品牌理念、推广产品，可见成功要素不止文中提到的视觉设计这一点。删掉“之一”，句意就变成这是标志成功唯一的秘诀，说法过于绝对，与原文表意不符。“之一”体现了说明文语言准确、严谨的特点，所以不能删除。 【18题详解】 第①段第二句举苹果、耐克标志的例子，作用：列举大众熟知的国外经典标志，引出标志吸引人的话题，自然引出下文对标志成功要素的论述，贴近生活，便于读者理解，为后文写融入中国元素的国产优质标志做铺垫。 第③段举了北京冬奥会会徽“冬梦”的例子。根据第③段可知，这里举“冬梦”会徽事例，将书法汉字、冰雪运动造型、山水丝带意象融为一体。具体真切地说明了标志设计善于拆解妙用汉字、融入中华传统文化，能够丰富标志意象，极具辨识度，有力印证汉字书法在标志设计中的独特价值，让说理更直观易懂。 第④段列举联通中国结、中国银行古钱币标识两个实例。作用：具体有力地证明中国元素除汉字外，还有传统图案、色彩等运用在标志设计中，印证传统文化可与现代设计融合，兼具民族特色与国际感，使观点更有说服力。 【19题详解】 形象：结合第③段可知，标志可把书法汉字和事物造型融合，因此主体可选用粽子、龙舟、艾草等端午经典元素，线条简洁流畅，贴合现代标志简约风格，造型灵动大方。 色彩：结合第④段可知，标志能搭配传统特色形象、传统色彩，将传统文化和现代设计结合，因此主色调可选用青绿色、暖黄色，绿色和新鲜的粽叶、艾草、菖蒲颜色相匹配，也象征着生机，黄色和干粽叶、阳光的颜色相匹配，清新古朴，贴合端午氛围。 文字：结合第②段可知，高水准标志会融入中华优秀传统文化，善于拆解、妙用汉字，因此这里可融入书法字体的“端午”二字，简洁大气，兼具中式美感与辨识度。 立意：结合第⑤段可知，优秀标志要挖掘中国传统文化内涵，有民族特色，这里可融合端午祈福安康、追思先贤、团结奋进的传统文化内涵，寓意传承传统节日文化、凝聚班级力量。 示例：我会用青绿色作为主色调，对应粽叶、菖蒲的自然色彩。形象上，以饱满粽子为主体，点缀飘逸的香囊纹样。文字上，搭配古朴书法“安康”二字。立意上，传承端午祈福安康的习俗，缅怀先贤，弘扬传统文化。 三、名著阅读（共5分） 20. 学校开展“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动，请你根据提示，完成下列任务。 爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越少；一切都要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要和理论与实践相结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去，那么你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久！ （1）以上文字选自《__________》，这是父亲写给儿子__________的信。 （2）在这封信中，父亲对儿子提出了怎样的希望？你从中感受到了怎样的家风？ 【答案】（1） ①. 傅雷家书 ②. 傅聪 （2） 傅雷希望儿子能够自立自强，靠自己努力、警惕、鞭策自己，将技巧与理论实践相结合的道理用到人生实践上去。从中我感受到了“严格要求、注重品德、追求卓越”的家风。傅雷不仅关心儿子的成长，更关注儿子的品格塑造和人生发展，体现了老一辈知识分子对下一代的殷切期望。 【解析】 【小问1详解】 第一空，根据“爸爸已经进入人生的秋季”等可知，选文出自《傅雷家书》。 第二空，《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”，成为了中国的典范父母。这段文字是父亲傅雷写给儿子傅聪的信。 【小问2详解】 根据“一切都要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策”可知，傅雷没有以长辈身份包办子女人生，反而早早引导儿子靠自己，体现了傅家对子女成长不纵容、看重独立品格培养的要求。根据“你说到技巧要和理论与实践相结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去” 可知，傅雷不止关心儿子的艺术技巧提升，更关注儿子的人生态度、人格塑造，将做人放在艺术成长之前，契合中国传统家风“育人先育德”的核心。根据“你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久”可知，体现了傅家对人生境界、艺术境界不断提升的进取追求。这种家风既体现了傅雷对儿子理性深沉的爱，也展现了老一辈知识分子对下一代传承优良品格的殷切期许。 四、作文（共45分） 21. 作文 董卿在《朗读者》第二期开场白中说：“在我们每一个人的生命里，有各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……” 请以《陪伴，让岁月多了一份______》为题目写一篇文章，请先补充完题目，再写作文。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】例文： 陪伴，让岁月多了一份温暖 岁月悠悠，如同一条潺潺流淌的河，而陪伴，便是河中那最温暖的阳光。在人生的长河中，我们或许会遭遇风雨，或许会遇到迷茫，但有那么一些人，他们以陪伴的姿态，让我们的岁月多了一份温暖，让心灵的角落不再寒冷。 记得那是一个冬日的傍晚，天色已晚，寒风刺骨。我独自一人在图书馆的角落里，埋头苦读，准备着即将到来的期末考试。窗外，雪花纷纷扬扬，而我的心，却因为压力和疲惫而变得异常沉重。就在这时，一个熟悉的身影悄然出现在我的面前，是母亲。她轻轻地放下一杯热腾腾的奶茶，温暖的蒸汽在空气中弥漫，如同她的眼神，温柔而坚定。“累了就休息一下，妈妈陪着你。”简单的话语，却如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的寒意。 陪伴，不仅仅是身体上的同在，更是心灵上的相依。在我们成长的路上，总会有那么一些人，他们或许不常在我们身边，但他们的爱和鼓励，却如同夜空中最亮的星，指引着我们前行。我的父亲，便是这样的人。他总是以他的方式，默默地支持着我，无论是我决定追求梦想，还是面对失败的勇气。他的每一次鼓励，都如同岁月中的一抹温暖，让我知道，无论前方的路多么艰难，我都不孤单。 岁月如歌，陪伴是最美的旋律。它让我们的生活充满了色彩，让每一个平凡的日子都变得不平凡。无论是家人、朋友，还是生命中那些短暂相遇的陌生人，他们的陪伴，都是岁月赠予我们的最宝贵礼物。让我们学会珍惜，学会感恩，让陪伴的温暖，成为我们生命中永恒的光芒。 陪伴，让岁月多了一份温暖。这份温暖，如同冬日里的阳光，夏日里的清风，让我们的生命之树，更加茁壮，更加繁茂。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。本篇习作要求以“陪伴，让岁月多了一份_______”为题进行创作，“陪伴” 意思是指随同做伴。陪伴不仅仅是时间上的共处，更是一种情感的交流和精神的慰藉。题目要求我们思考陪伴如何让岁月“多了一份”某种特质，这要求我们挖掘出陪伴带来的独特价值。空白处可以补充“温馨”“宁静”等词，主要写家人的陪伴，描绘出家的港湾，给人以心灵的慰藉。还可以填写“欢笑”“理解”等词，主要写朋友的陪伴，展现友情的真挚和力量。可以补写“智慧”“想象”等词，写“书籍”的陪伴，体现知识的光芒和思维的拓展。还可以用“激情”等词，写自己的“兴趣爱好”等，表达对生活的热爱和对未知的渴望。还可以将“陪伴”与“色彩”相联系，象征着陪伴让生活更加丰富多彩。 第二，思路点拨。文章开头可以直接点明“谁”的陪伴，让岁月多了一份“什么”。比如，家人的陪伴，让岁月多了一份温馨；朋友的陪伴，让岁月多了一份欢笑；中间段落，可以将“谁”陪伴“我”的过程叙述清楚，突出由于“谁”的陪伴，给予我情感上和精神上的力量，这份陪伴对我成长的重要意义。比如，正是父母的陪伴，我才克服了学习上的难关；正是由于“书籍”的陪伴，我才获得了面对苦难时的勇气和智慧。可以使用心理描写、动作描写，增强文章的画面感，详细写“陪伴”中让你感动的瞬间和当时的感想，充分表达，正是由于“谁”的陪伴，生活的变化，“多了一份”怎样的特质；文章的结尾可以总结“陪伴”的意义，并对他/她/它的陪伴表达感激之情，以此提升主题，加深文意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末学业水平评估语文试卷 （满分：120分 考试时间：100分钟） 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间100分钟，满分120分。 2. 考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 3. 交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共22分） （一）基础知识积累（10分） 1. 阅读下面的文字，根据拼音写出相应的词语，或给加点的字注音。 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子（piān）______然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物（yùn yù）果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌______地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都（xiāo shēng nì jì）。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 （1）piān______然 （2）yùn yù______ （3）簌簌______ （4）xiāo shēng nì jì______ 2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 辩论赛上，双方选手唇枪舌剑，针锋相对，现场气氛十分紧张。 B. 对于这个问题，他不以为意，继续埋头做自己的事情。 C. 春天来了，公园里的花竞相开放，叹为观止，吸引了许多游客。 D. 这篇文章逻辑混乱，语无伦次，让人不知所云。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过参加这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了交通安全教育。 C. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。 D. 这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀野生动物。 4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，描写了“我”少年时代在平桥村看社戏的经历。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 C. 《小石潭记》的作者柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是明代的魏学洢，这是一篇介绍雕刻艺术的说明文。 （二）古诗文默写（8分） 5. 根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）蒹葭苍苍，______。（《诗经·蒹葭》） （3）______，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）浮云游子意，______。（李白《送友人》） （6）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民博大胸襟的诗句是：______，______！ （三）综合性学习（4分） 6. 中国文化崇尚“和”。班级开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”，请你写出它们分别属于什么字体。 A ________ B ________ （2）放学后，你和同学兴高采烈地跑到操场上准备打篮球。这时，又来了另外一个班的同学。 “我们先到！场地该归我们。”“凭什么？场地又不是你们班的。”大家互不相让，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。（30字左右） 二、阅读理解（共48分） （一）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲文】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 ②全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ③潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ④潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ⑤坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙文】 壬戌之秋，七月既望①，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属②客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然③。浩浩乎如冯虚御风④，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （节选自苏轼《赤壁赋》） 【注释】①既望：农历十六日。②属：致意，引申为劝酒。③纵一苇之所如，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。④冯（píng）虚御风：在天空中驾风遨游。 7. 解释下列句子中加点的词。 （1）潭中鱼可百许头（ ） （2）俶尔远逝（ ） （3）水波不兴（ ） （4）举酒属客（ ） 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 9. 下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文开头采用移步换景的写法，先写听到水声，再写寻得小潭，最后写潭中景物。 B. 甲文写鱼“佁然不动，俶尔远逝”，动静结合，写出了鱼的活泼可爱。 C. 乙文写月夜泛舟，清风、明月、江水交织成一幅宁静美好的画面。 D. 两文都运用了比喻的修辞手法，甲文用“犬牙差互”比喻溪岸，乙文用“冯虚御风”比喻小船在江上漂流。 10. 甲文中写鱼“似与游者相乐”，乙文中写“飘飘乎如遗世独立”，两处描写在情感表达上有何不同？请结合具体内容分析。 （二）（19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 藏在照片里的岁月 余茂园 ①我的家里有一本大大的相册。碧绿色的外壳已有些褪色，闲暇之余，我总是喜欢翻开它，把老照片一张张拿出来欣赏。每当这时，时光仿佛都静止，照片上的我们绽开灿烂的笑脸，而轻抚这些照片的我，又回到年少悠悠的岁月里。 ②我家一直都有喜欢拍照的传统，大抵是觉得照片能够承载回忆吧。然而，在那个年代，拍照也并不是一件普遍的事。在我出生之前，妈妈曾去过北京工作过一年。因此，照片上最初的故事，就是从这里开始。在北京工作的妈妈，正好是十七八岁，是盛开到极致的年龄。妈妈工作的这一年，去了北京大大小小的地方，也在不同地方留下了自己的记忆。在世界公园里，可以看见各种奇特的建筑，我一张张浏览着这些照片，妈妈与狮身人面像合影，仿佛真的去了埃及，沙漠漫卷，人们怀揣着最深的敬意。妈妈在仿造的埃菲尔铁塔前留下记忆，背后是高耸的铁塔，蓝天白云仿佛都相接在一起。照片上的妈妈，还是如蜜桃般可爱的少女，还没有成为一位母亲，她就像此时的我一样，怀揣着对未来的无限期待和憧憬。 ③再往后翻，照片一下子跳到了一个小女孩身上。照片上的小女孩，约莫一岁多的样子，周围是一片农田，她被紧紧抱在外婆的怀里。我的出生，给家里带来了无限的欣喜，从此以后，这本相册就多了我的身影。照片上的我小小的，就像一个小动物，打量着这个崭新的世界，对一切都充满了好奇，我总是被家人保护得很好，照片上的我，总是被家人紧紧抱住，生怕被弄丢了一样。 ④再往后翻，照片上的我要上幼儿园了。我穿着一件花裙子，背着新书包，妈妈给我扎了两个小辫子，我咧着嘴，笑得那么天真。那时我还不知道什么是烦恼，只知道要去认识新的朋友，要去一个崭新的地方。照片里的我，眼里有光，对世界充满期待。 ⑤再往后翻，我上了小学。照片里的我戴上了红领巾，站在学校门口，一脸自豪。那时刚刚学会写字，就在照片的背面歪歪扭扭地写下自己的名字。那时的我，总是盼望着长大，盼望着可以像高年级的大哥哥大姐姐一样，佩戴着不同颜色的校徽。 ⑥再往后翻，是中学时期的照片。我开始有了自己的心思，不再愿意被家人拉着拍照，照片越来越少。为数不多的几张，是我和同学的合影。照片里的我，不再像以前那样大笑，而是学会了抿着嘴，摆出一个自以为很酷的姿势。那时的我，开始有了秘密，有了不想让大人知道的小世界。我开始学会收敛自己的情绪，不再轻易地把喜怒哀乐写在脸上。 ⑦再往后翻，是一张全家福。那是去年春节拍的，家里的每个人都笑得那么开心。我忽然发现，照片里的我不再是那个被抱在怀里的小女孩了，我已经和妈妈差不多高了。而妈妈的脸上，却悄悄爬上了皱纹。外婆的头发，也已经白了大半。时光在不知不觉中改变了所有人，只有照片上的笑脸，永远定格在那一瞬间。 ⑧我合上相册，轻轻抚摸着那已经褪色的封面。岁月就这样悄无声息地，藏在了这一张张照片里。 11. 文章以照片为线索，按照时间顺序记录了“我”的成长历程。请根据文章内容，完成下面的表格。 照片上的时间 照片上的“我”的印象 ①约莫一岁多 ②________________ ③上幼儿园时 天真可爱，对世界充满期待 上小学时 ④________________ 中学时期 开始有自己的心思，学会收敛情绪 12. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。 照片上的妈妈，还是如蜜桃般可爱的少女，还没有成为一位母亲，她就像此时的我一样，怀揣着对未来的无限期待和憧憬。 13. 文章第⑦段写道“时光在不知不觉中改变了所有人，只有照片上的笑脸，永远定格在那一瞬间”，这句话在文中有什么作用？ 14. 文章以“藏在照片里的岁月”为题，有什么含义？请结合全文简要分析。 15. 假如将这篇文章推荐到学校公众号上，公众号要求推荐者写一段自己的感悟作为推荐语，请你写出来。（60字左右） （三）（15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 标志里的中国元素 王清韵 ①说起标志设计，你最先想到什么？是被咬了一口的“苹果”，还是简约的“对勾”？在社交网络发达、信息交流多元频繁的今天，你或许早已对这些标志见怪不怪了。但仔细想想，它们为何能在无形中打动你，让你“一眼入心”？简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力，是它们成功的秘诀之一。 ②事实上，无论是广告，还是标志设计，能让大众看着喜欢、记得牢靠，是衡量其是否成功的重要标准。只有标志深入人心，企业才能够持续向大众传递自己的品牌与理念，进而推销自己的产品。随着我国社会经济的快速发展，相继涌现出了一批传得开、叫得响的高水准标志作品。细细品味、反复揣摩这些标志，大都有一个共同特点，便是在设计理念中融入中华优秀传统文化，尤其是有不少标志善于对汉字拆解与妙用。 ③就拿2022年北京冬奥会来说。北京冬奥会会徽“冬梦”想必大家都看过，可谓奥运精神、传统文化的完美结合。粗看会徽，一个大写的“冬”字映入眼帘。定睛一看，这个“冬”字不简单，它不仅运用了中国书法的艺术形态，还包含了滑雪、滑冰运动员的造型，舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带……一个会徽，在我国传统文化的映照下，竟融合、衍生出如此之多的意象，让人不禁拍手称赞。正如北京冬奥组委文化活动部形象景观艺术总监、冬奥会会徽设计师林存真所说，中国汉字书法具有非常高的艺术境界，在世界上有极高的识别度。 ④中国元素在标志设计中的运用，不仅体现在汉字上，还体现在传统图案、色彩等方面。例如，中国联通的标志采用中国结的图案，寓意“联通四海，生生不息”；中国银行的标志采用古钱币的造型，外圆内方，体现了中国传统的“天圆地方”的宇宙观。这些标志都成功地将中国传统文化与现代设计理念相结合，既具有民族特色，又具有国际视野。 ⑤由此可见，中国传统文化为现代设计提供了丰富的灵感来源。设计师只有深入理解中国文化的内涵，才能设计出既具有中国风格又符合现代审美的优秀作品。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 阅读全文，简要概括“高水准标志作品”的特点及灵感来源。 17. 第①段说“简约且独特、文化又艺术、大气而有视觉冲击力，是它们成功的秘诀之一”，句中的“之一”能否删去？为什么？ 18. 文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。 19. 端午节前，班级开展了主题班会，如果让你设计一个端午节标志，你会怎样设计？请你简要说明设计思路。（可从色彩、形象、文字、立意等角度作答） 三、名著阅读（共5分） 20. 学校开展“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动，请你根据提示，完成下列任务。 爸爸已经进入人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越少；一切都要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要和理论与实践相结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上去，那么你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更长久！ （1）以上文字选自《__________》，这是父亲写给儿子__________的信。 （2）在这封信中，父亲对儿子提出了怎样的希望？你从中感受到了怎样的家风？ 四、作文（共45分） 21. 作文 董卿在《朗读者》第二期开场白中说：“在我们每一个人的生命里，有各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……” 请以《陪伴，让岁月多了一份______》为题目写一篇文章，请先补充完题目，再写作文。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $