精品解析：陕西省汉中市勉县2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业检测语文试卷

2026年小学毕业检测语文试题（卷） 注意事项： 1．本试卷共2页，满分100分（含卷面分5分），时间90分钟。 2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，认真核对条形码上的姓名、准考证号与自己的准考证上的信息是否一致。 3．所有题目必须使用0．5毫米黑色摄水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4．请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸上作答无效。 5．请保持卡面清洁，不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 童年是一首歌，是我们心底最深刻的记忆。毕业季快到了，让我们重拾这段难忘的时光，致敬我们“闪闪发光的童年”吧！ 活动一：童年笔记本 ★翻开笔记本，整理知识，分享收获的喜悦。 下面是成长纪念册中的卷首语，请你读一读，并完成练习。 小学生活即将马上结束，那一个个看似司空见惯的日子，此刻都成了①bǐ cǐ间最美好的回忆：音乐教室中令人②táo zuì的歌声，③qīng cuì悦耳的下课铃声，情绪低落时的相互④yī wēi，⑤míng mèi阳光下奔跑的身影，还有那一句句寄托着老师无限期望的话语……六年的时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 1. 根据语境和拼音，在下面的括号里依次写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 2. 给语段中的加点字选择正确的读音，并打“√”。 转瞬即逝（sì shì） 温馨（xīn xīng） 3. 画“ ”的句子中有一处语病，请写出修改意见。 ____________________ 4. 在下面的横线处填上与语段中加粗词语意思相近的四字词语。 校园里，师生互相问好早已成为__________的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是__________；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得__________。 5. 请把文文笔记本上整理的词语补充完整，并解释所填字的意思，然后选词填空。 （ ）马观花：__________ 自愧（ ）如：__________ 不以为（ ）：__________ 赴（ ）蹈火：__________ （1）生活如同一本书，愚者__________，智者细细品味。 （2）他对大家的忠告__________，依然我行我素。 6. 下面句子的修辞手法判断有误的一项是（　　） A. 毕业季，眨眼就到了啊！（夸张） B. 为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） C. 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（排比） D. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻） 7. 介绍下图的书法作品时，下面陈述不正确的是（　　） A. 结构严谨端庄 B. 字体飘逸灵动 C. 整体稳健大方 D. 点画圆润多姿 8. 演讲中，小林想赞美共产党员清正廉洁、无私奉献的优良作风，下列引用最恰当的一项是（　　） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 随风潜入夜，润物细无声。 D. 捐躯赴国难，视死忽如归。 9. 按要求完成下面的句子练习。 （1）心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，请你根据下面的情境，就“心情好”这个状态写几句话，将句子补充完整。 走在校园的林荫道上，________________________________________________________________________ （2）根据语境，试着写一写人物忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。 开始发奖品了，久久没有听到老师念我的名字，_________________________________________________ 10. 积累、背诵、运用古诗词，可以提升语文素养。根据所学内容填空。 （1）博古通今，品味书香。古人重情：“__________，西出阳关无故人。”古人重义：“锺子期死，伯牙__________，终身不复鼓琴。”古人重创新：“__________，不必法古。” （2）情以物迁，辞以情发。感慨时光飞逝，我们可以用“少壮不努力，____________________”来警醒自己，还可以借用苏轼的“谁道人生无再少？__________！休将白发唱黄鸡”；赞美一个人的品质，可以用“__________，要留清白在人间”。 活动二：童年交流会 ★阅读名著，润泽心灵，交流不同的感受。 小学六年间，我们阅读了不少名著。结合阅读经历，完成以下任务。 11. （1）读下边的目录，我知道这本书的书名是《__________》。 目录 第1章 一个男孩 003 第2章 大雁阿卡 017 第3章 野鸟的生活 031 第4章 格里敏大楼 047 （2）我还知道书中的故事情节有（ ）。 ①鬼屋寻宝 ②变成“小人” ③墓地试胆 ④克拉山鹤舞大表演 A．②③④ B．②④ C．①③④ D．②③ 12. 关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要举行一次辩论赛，请你选择正方或反方进行陈述，先表达自己的观点，再说明理由。 ____________________________________________________________ 活动三：童年图书架 ★漫步书林，品读文字，汲取成长的力量。 荒岛求生 鲁滨逊漂流记（节选） 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 13. 选文中鲁滨逊想要实现的目标是__________，在达成这一目标的过程中主要遇到了__________、__________、__________三个方面的困难。 14. 画“_____”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明__________，“小小的”说明__________，从两者的对比中你读出了什么？请写在下面的横线上。 _________________________________________ 15. 如果给鲁滨逊颁发荣誉证书，根据这段文字，以下最适合发给他的是（　　） A. 大力士 B. 战胜孤独勇士 C. 爱心大使 D. 挑战困难勇士 AI写诗。 那个教AI写诗的少年 ①2026年的春天，14岁的林小航做了一件“大事”——他训练了一个会写诗的AI。 ②事情要从去年冬天说起。那天，小航在爷爷家翻到一本泛黄的诗集，是爷爷年轻时手抄的。扉页上写着：“诗，是心在说话。”爷爷说，他年轻时就爱写诗，可惜后来忙于生计，再没拿起过笔。 ③“爷爷，我让AI帮您继续写诗吧！”小航灵机一动。 ④说干就干。小航把爷爷写的32首诗全部录入电脑，又找来上千首唐诗宋词，开始训练他的AI模型。那些日子，他放学后就一头扎进代码里，常常忘记吃饭。妈妈心疼地说：“这孩子，魔怔了。” ⑤可是，AI写出来的诗，总是不对味儿。 ⑥“床前明月光，疑是地上霜。”AI生成的是“窗前有光亮，好像地上霜”。 ⑦“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”AI生成的是“枯藤老树乌鸦，小桥流水房子”。 ⑧小航急得抓耳挠腮。爷爷拍拍他的肩膀，说：“孩子，诗里最重要的不是词，是心。AI可以学会词，但学不会心。” ⑨小航不服气。他开始给AI“讲诗”——讲李白的豪放，讲杜甫的沉郁，讲王维的空灵。他讲爷爷诗里对故乡的思念，对奶奶的怀念，对岁月的感叹。 ⑩三个月后，AI终于写出一首像样的诗： 爷爷的手抄本 纸页泛黄，墨迹未干 一行行诗句，是时光的脚印 爷爷说，诗是心在说话 AI不懂心，但AI懂了爷爷 …… ⑪爷爷戴上老花镜，看了很久，眼眶红了：“好，好，它懂我了。” ⑫小航把AI写的诗打印出来，和爷爷的手抄本放在一起。一本泛黄，一本崭新，却都在诉说着同一个道理：科技可以学习一切，但只有人类，才能赋予科技以温度。 ⑬今年春天，小航把这段经历写成文章，获得了“少年AI创新大赛”一等奖。他在获奖感言中说：“AI不会取代人类，但会用AI的人，会走得更远。我想用AI，让更多‘爷爷’的诗被看见，让更多‘爷爷’的心被听见。” ⑭台下，爷爷鼓着掌，笑出了泪花。 16. 文章围绕“小航训练AI写诗”这件事，写了哪三个阶段？请简要概括。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ （3）__________________________________________________ 17. “AI可以学会词，但学不会心”中的“心”不包含的是（　　） A. 对故乡的思念 B. 对亲人的怀念 C. 诗词的文字格律 D. 对岁月的感叹 18. “科技可以学习一切，但只有人类，才能赋予科技以温度”这句话的作用是（　　） A. 点明文章中心 B. 承上启下，过渡情节 C. 开篇点题，引出下文 D. 烘托气氛，渲染情感 19. 第⑩段中AI写的诗“AI不懂心，但AI懂了爷爷”，你是怎样理解这句话的？ __________________________________________________ 20. 如果你是小航，你想对爷爷说些什么？结合文章内容和自己的感受写一段话。 __________________________________________________ 活动四：童年回忆录 ★难忘过去，珍贵收藏，承载着美好的回忆。 21. 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。在班级毕业联欢会上，老师请大家谈谈小学六年的美好回忆，准备制作成班级回忆录。恰好你有幸被大家推举第一个上台分享，请你以“美好的回忆”为题目，分享小学生涯最美好的一件事。 要求：①选择发生在校园里美好的一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。②写一篇不少于450字的习作，习作中不能出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学毕业检测语文试题（卷） 注意事项： 1．本试卷共2页，满分100分（含卷面分5分），时间90分钟。 2．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，认真核对条形码上的姓名、准考证号与自己的准考证上的信息是否一致。 3．所有题目必须使用0．5毫米黑色摄水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 4．请按照题号顺序在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸上作答无效。 5．请保持卡面清洁，不得折叠、污染、穿孔、撕破等。 童年是一首歌，是我们心底最深刻的记忆。毕业季快到了，让我们重拾这段难忘的时光，致敬我们“闪闪发光的童年”吧！ 活动一：童年笔记本 ★翻开笔记本，整理知识，分享收获的喜悦。 下面是成长纪念册中的卷首语，请你读一读，并完成练习。 小学生活即将马上结束，那一个个看似司空见惯的日子，此刻都成了①bǐ cǐ间最美好的回忆：音乐教室中令人②táo zuì的歌声，③qīng cuì悦耳的下课铃声，情绪低落时的相互④yī wēi，⑤míng mèi阳光下奔跑的身影，还有那一句句寄托着老师无限期望的话语……六年的时光转瞬即逝，却留下了无数个温馨而动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 1. 根据语境和拼音，在下面的括号里依次写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 2. 给语段中的加点字选择正确的读音，并打“√”。 转瞬即逝（sì shì） 温馨（xīn xīng） 3. 画“ ”的句子中有一处语病，请写出修改意见。 ____________________ 4. 在下面的横线处填上与语段中加粗词语意思相近的四字词语。 校园里，师生互相问好早已成为__________的好风气；地铁上，人们尊老爱幼的行为也是__________；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得__________。 【答案】1. ①. 彼此 ②. 陶醉 ③. 清脆 ④. 依偎 ⑤. 明媚 2. shì　xīn 3. 删去“即将”或“马上”。 4. ①. 习以为常 ②. 屡见不鲜 ③. 不足为奇 【解析】 【1题详解】 书写时注意“彼、陶、醉、偎、媚”的正确写法。 【2题详解】 注意“逝”“馨”的读音易读错。 【3题详解】 重复啰嗦，“即将”和“马上”语义重复，删去一个即可。 【4题详解】 原词“司空见惯”意思是常见、不稀奇，所填词语符合词义、适配语境即可，答案不唯一。 示例：家常便饭、比比皆是、数见不鲜。 5. 请把文文笔记本上整理的词语补充完整，并解释所填字的意思，然后选词填空。 （ ）马观花：__________ 自愧（ ）如：__________ 不以为（ ）：__________ 赴（ ）蹈火：__________ （1）生活如同一本书，愚者__________，智者细细品味。 （2）他对大家的忠告__________，依然我行我素。 【答案】 ①. 走 ②. 跑 ③. 弗 ④. 不 ⑤. 然 ⑥. 对、正确 ⑦. 汤 ⑧. 热水 ⑨. 走马观花 ⑩. 不以为然 【解析】 【详解】‌走‌马观花：“走”的意思是‌跑‌，该成语原指骑在奔跑的马上看花，现多用来形容观察事物十分粗略，不细致深入。 自愧‌弗‌如：“弗”的意思是‌不‌，该成语指自己内心惭愧，觉得比不上别人。 不以为‌然‌：“然”的意思是‌对、正确‌，该成语指不认为某件事是对的，表达不同意、否定的态度，多含轻视意味。 赴‌汤‌蹈火：“汤”的意思是‌沸水、热水‌，该成语比喻不躲避任何艰险，奋勇向前、奋不顾身。 （1）语境里将愚者和智者“细细品味”书籍的态度做对比，对应粗略浏览、不深入品读的状态，和“走马观花”的含义完全匹配。 （2）语境里他无视大家的忠告、坚持按自己的想法行事，说明他从心底不认可这些劝告的正确性，和“不以为然”表达的“不同意、不认同”的语义契合。 6. 下面句子的修辞手法判断有误的一项是（　　） A. 毕业季，眨眼就到了啊！（夸张） B. 为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） C. 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（排比） D. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻） 【答案】C 【解析】 【详解】A．正确。用“眨眼”极短的时间来夸张形容毕业季到来的速度之快，属于对时间流逝的超前夸张。 B．正确。采用了典型的自问自答形式，先提出疑问再给出明确回答，完全符合设问的修辞定义。 C．错误。仅存在两个结构相似的“是那么”引导的短句，而排比修辞要求必须有三个及以上结构、语气、内容都相近的短语或句子，这里不满足排比的构成条件。 D．正确。把逝去的日子分别比作轻烟和薄雾，用两个喻体来具象化抽象的时光流逝，属于明喻的修辞类型。 7. 介绍下图的书法作品时，下面陈述不正确的是（　　） A. 结构严谨端庄 B. 字体飘逸灵动 C. 整体稳健大方 D. 点画圆润多姿 【答案】B 【解析】 【详解】赵孟頫的楷书特点是：运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 B．“飘逸灵动”一般是行书、草书的主要特点，不属于赵孟頫的楷书特点。 8. 演讲中，小林想赞美共产党员清正廉洁、无私奉献的优良作风，下列引用最恰当的一项是（　　） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 随风潜入夜，润物细无声。 D. 捐躯赴国难，视死忽如归。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自南宋陆游的《病起书怀》，意思是即便职位低微也始终不敢忘记忧虑国事，和题干契合度不高。 B．出自王冕《墨梅》。梅花不求他人夸赞外表好看，只愿把清雅正气留在天地间。“清气”象征清正、高洁、一身正气，完美对应清正廉洁、不求虚名、无私奉献的共产党员作风，最贴合题意。 C．出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，原本是描写春雨在夜间悄悄落下、无声滋养万物的景象，多用来形容潜移默化的教化或默默奉献的状态，和题干不匹配。 D．出自三国曹植的《白马篇》，意思是为了国家危难甘愿献身，把死亡看得像回家一样平常，侧重表达为国捐躯、视死如归的牺牲精神，和题干主题不匹配。 9. 按要求完成下面的句子练习。 （1）心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，请你根据下面的情境，就“心情好”这个状态写几句话，将句子补充完整。 走在校园的林荫道上，________________________________________________________________________ （2）根据语境，试着写一写人物忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。 开始发奖品了，久久没有听到老师念我的名字，_________________________________________________ 【答案】 ①. 细碎的光斑在路面跳跃，枝头鸟儿叽叽喳喳唱着悦耳的歌，路边小花轻轻摇晃着花瓣，清风温柔地拂过脸颊，满是清甜的草木气息。 ②. 我手心攥出了汗，心脏咚咚跳个不停，心里不住担忧，莫非这次奖项没有我的份？ 【解析】 【详解】（1）本题要求以“心情好”为基调，借林荫道上的景物烘托愉悦心境，选用校园常见景物，赋予景物欢快、温柔的拟人化神态，贴合轻松喜悦的情绪。 示例：阳光透过枝叶洒下细碎金光，树叶沙沙地唱着轻快的歌，路边的小花迎着微风朝我点头微笑，连拂面的风都裹着淡淡的花香，舒服极了。 （2）以迟迟未听到自己名字为情境，分别刻画两种心理，写忐忑不安侧重紧张心慌、内心慌乱猜测；写犹豫不决侧重内心反复纠结，一边期待一边害怕失望。 示例： 忐忑不安：开始发奖品了，久久没有听到老师念我的名字，我的心怦怦直跳，指尖紧紧攥着衣角，心里慌乱地猜想，难道我没有获奖吗？ 犹豫不决：开始发奖品了，久久没有听到老师念我的名字，我既盼着老师下一刻就念到我的名字，又害怕最后落空，心里反复纠结，不敢抬头看向讲台。 10. 积累、背诵、运用古诗词，可以提升语文素养。根据所学内容填空。 （1）博古通今，品味书香。古人重情：“__________，西出阳关无故人。”古人重义：“锺子期死，伯牙__________，终身不复鼓琴。”古人重创新：“__________，不必法古。” （2）情以物迁，辞以情发。感慨时光飞逝，我们可以用“少壮不努力，____________________”来警醒自己，还可以借用苏轼的“谁道人生无再少？__________！休将白发唱黄鸡”；赞美一个人的品质，可以用“__________，要留清白在人间”。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 破琴绝弦 ③. 苟利于民 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 门前流水尚能西 ⑥. 粉骨碎身浑不怕 【解析】 【详解】（1）书写时注意“君、琴、苟”的正确写法。 （2）书写时注意“徒、悲、流、碎”的正确写法。 活动二：童年交流会 ★阅读名著，润泽心灵，交流不同的感受。 小学六年间，我们阅读了不少名著。结合阅读经历，完成以下任务。 11. （1）读下边的目录，我知道这本书的书名是《__________》。 目录 第1章 一个男孩 003 第2章 大雁阿卡 017 第3章 野鸟的生活 031 第4章 格里敏大楼 047 （2）我还知道书中的故事情节有（ ）。 ①鬼屋寻宝 ②变成“小人” ③墓地试胆 ④克拉山鹤舞大表演 A．②③④ B．②④ C．①③④ D．②③ 12. 关于“小学生需要/不需要‘细嚼慢咽’地读名著”这一问题，班级要举行一次辩论赛，请你选择正方或反方进行陈述，先表达自己的观点，再说明理由。 ____________________________________________________________ 【答案】11. ①. 骑鹅旅行记 ②. B 12. 正方：我认为小学生需要“细嚼慢咽”地读名著。比如读《骑鹅旅行记》，如果只是囫囵吞枣，就会错过尼尔斯从顽皮自私到勇敢善良的成长细节，也感受不到作者对瑞典自然风光的细腻描绘。 反方：我认为小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。小学生正处于培养阅读兴趣的关键期，如果每读一本书都过分纠结字句，反而会消磨读书的热情。名著篇幅长、内容深，先“狼吞虎咽”地读完，了解整体故事和主要人物，建立阅读成就感，才能保持持久的阅读动力。等兴趣养成了，再回头精读细品也不迟。 【解析】 【11题详解】 （1）这本书的书名是《‌骑鹅旅行记‌》。这是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙创作的经典童话，目录中的这几章正是它开篇的核心内容：第1章写调皮男孩尼尔斯被小精灵变成小人，第2章他跟着大雁群开启冒险，后续章节也都围绕尼尔斯骑鹅环游瑞典的奇妙旅程展开。 （2）《骑鹅旅行记》里，主人公尼尔斯一开始就因为捉弄小精灵，被变成了拇指大的小人，对应情节②；书中也专门有“克拉山鹤舞大表演”的经典章节，对应情节④。而“鬼屋寻宝”“墓地试胆”是《汤姆·索亚历险记》里的情节，不属于这本书。 【12题详解】 这道题要结合辩论和《骑鹅旅行记》内容来写辩论词。辩论的特点是观点鲜明、理由充分、有说服力，要用“我认为……因为……”的句式，还可以举书中的具体例子来支撑观点。若选正方，可以结合尼尔斯的变化来分析：细嚼慢咽才能发现他如何从顽皮男孩变成勇敢善良的孩子，品味作者对瑞典风光的细腻描写。若选反方，可以强调小学生应先建立阅读兴趣：如果一开始就逐字逐句抠细节，可能会觉得枯燥，失去读下去的动力，不如先快速读完了解故事全貌。 示例：我认为小学生需要“细嚼慢咽”地读名著。读《骑鹅旅行记》时，如果慢慢品读，就会发现尼尔斯从捉弄动物到保护大雁的转变过程，感受他每一次冒险中的成长；还能欣赏作者对克拉山鹤舞、格里敏大楼等场景的生动描写。 示例：我认为小学生不需要“细嚼慢咽”地读名著。《骑鹅旅行记》篇幅很长，从尼尔斯变成小人到骑鹅周游瑞典，经历了无数冒险，如果一开始就逐字逐句地抠描写、抠细节，可能读了几章就觉得枯燥乏味，半途而废。不如先“狼吞虎咽”地快速读完，等我们把整本书的故事脉络、人物关系都理清了，产生了浓厚的阅读兴趣，再回头挑选最精彩的章节细细品读也不迟。 活动三：童年图书架 ★漫步书林，品读文字，汲取成长的力量。 荒岛求生 鲁滨逊漂流记（节选） 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 13. 选文中鲁滨逊想要实现的目标是__________，在达成这一目标的过程中主要遇到了__________、__________、__________三个方面的困难。 14. 画“_____”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明__________，“小小的”说明__________，从两者的对比中你读出了什么？请写在下面的横线上。 _________________________________________ 15. 如果给鲁滨逊颁发荣誉证书，根据这段文字，以下最适合发给他的是（　　） A. 大力士 B. 战胜孤独勇士 C. 爱心大使 D. 挑战困难勇士 【答案】13. ①. 建好住处 ②. 砍伐加工 ③. 运输 ④. 打桩 14. ①. 建造住所花费时间长、难度大 ②. 住所的规模很小 ③. 哪怕只是建一个小小的住所，都要花费近一年时间，可见荒岛生存十分艰难，也体现出鲁滨逊坚韧不拔、不怕困难的品质。 15. D 【解析】 【导语】这篇《鲁滨逊漂流记》节选选取荒岛搭建住所的日常片段，以小见大展现荒岛求生的绝境。文段没有刻意夸张渲染，只铺陈砍桩、运桩、打桩的细碎劳作细节，直白点出无工具劳作的层层困难，于平实叙述里，凸显出鲁滨逊直面绝境、肯吃苦肯坚持的坚韧品格，真实动人。 【13题详解】 结合句子“我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所”可知，鲁滨逊想要实现的目标是：建造住所。 结合句子“我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里”可知，鲁滨逊在达成这一目标的过程中主要遇到了：砍制木桩费时费力、运输木桩困难、打桩麻烦费劲三个困难。 【14题详解】 “几乎花了一年工夫”体现了建造住所所用的时间几乎是一年，这说明了建造房屋的时间长； 而文中“小小的住所”更进一步体现了鲁滨逊遇到的困难，他花了几乎一年的时间才建造了一个小小的住所，更加印证了没有工具，干什么都困难重重。 通过这里，我明白了工具的重要性，对于没有工具的鲁宾逊建造一个住所是困难的，而他却做成了，这体现了他坚持不懈、不畏艰难的品质，任何困难都不会打倒他。 【15题详解】 读文章可知，没有工具，干什么都困难重重，但鲁滨逊不畏艰难困苦，不怕困难，说明了他是一个不畏困难，坚韧不拔的人，故选D。 AI写诗。 那个教AI写诗的少年 ①2026年的春天，14岁的林小航做了一件“大事”——他训练了一个会写诗的AI。 ②事情要从去年冬天说起。那天，小航在爷爷家翻到一本泛黄的诗集，是爷爷年轻时手抄的。扉页上写着：“诗，是心在说话。”爷爷说，他年轻时就爱写诗，可惜后来忙于生计，再没拿起过笔。 ③“爷爷，我让AI帮您继续写诗吧！”小航灵机一动。 ④说干就干。小航把爷爷写的32首诗全部录入电脑，又找来上千首唐诗宋词，开始训练他的AI模型。那些日子，他放学后就一头扎进代码里，常常忘记吃饭。妈妈心疼地说：“这孩子，魔怔了。” ⑤可是，AI写出来的诗，总是不对味儿。 ⑥“床前明月光，疑是地上霜。”AI生成的是“窗前有光亮，好像地上霜”。 ⑦“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”AI生成的是“枯藤老树乌鸦，小桥流水房子”。 ⑧小航急得抓耳挠腮。爷爷拍拍他的肩膀，说：“孩子，诗里最重要的不是词，是心。AI可以学会词，但学不会心。” ⑨小航不服气。他开始给AI“讲诗”——讲李白的豪放，讲杜甫的沉郁，讲王维的空灵。他讲爷爷诗里对故乡的思念，对奶奶的怀念，对岁月的感叹。 ⑩三个月后，AI终于写出一首像样的诗： 爷爷的手抄本 纸页泛黄，墨迹未干 一行行诗句，是时光的脚印 爷爷说，诗是心在说话 AI不懂心，但AI懂了爷爷 …… ⑪爷爷戴上老花镜，看了很久，眼眶红了：“好，好，它懂我了。” ⑫小航把AI写的诗打印出来，和爷爷的手抄本放在一起。一本泛黄，一本崭新，却都在诉说着同一个道理：科技可以学习一切，但只有人类，才能赋予科技以温度。 ⑬今年春天，小航把这段经历写成文章，获得了“少年AI创新大赛”一等奖。他在获奖感言中说：“AI不会取代人类，但会用AI的人，会走得更远。我想用AI，让更多‘爷爷’的诗被看见，让更多‘爷爷’的心被听见。” ⑭台下，爷爷鼓着掌，笑出了泪花。 16. 文章围绕“小航训练AI写诗”这件事，写了哪三个阶段？请简要概括。 （1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ （3）__________________________________________________ 17. “AI可以学会词，但学不会心”中的“心”不包含的是（　　） A. 对故乡的思念 B. 对亲人的怀念 C. 诗词的文字格律 D. 对岁月的感叹 18. “科技可以学习一切，但只有人类，才能赋予科技以温度”这句话的作用是（　　） A. 点明文章中心 B. 承上启下，过渡情节 C. 开篇点题，引出下文 D. 烘托气氛，渲染情感 19. 第⑩段中AI写的诗“AI不懂心，但AI懂了爷爷”，你是怎样理解这句话的？ __________________________________________________ 20. 如果你是小航，你想对爷爷说些什么？结合文章内容和自己的感受写一段话。 __________________________________________________ 【答案】16. ①. 初训受挫：小航将爷爷的诗和唐诗宋词录入，训练AI模型，但AI只会机械替换词语，写出来的诗“不对味儿”。 ②. 用心调教：小航不服气，开始给AI“讲诗”——讲诗人的风格，更讲爷爷诗里的情感（对故乡的思念、对奶奶的怀念、对岁月的感叹），三个月后AI终于写出像样的诗。 ③. 收获成果：AI写出了让爷爷动容的诗，小航将这段经历写成文章，获得“少年AI创新大赛”一等奖。 17. C 18. A 19. AI的“懂”不是真正的理解，而是人类情感的投射和传递。是小航对爷爷的爱，让AI“学会”了模仿这份爱。科技的“温度”从来不是来自科技本身，而是来自使用科技的人。 20. 爷爷，您那本泛黄的手抄本，是我见过最珍贵的诗集。以前我不懂，为什么纸页都旧了，您还舍不得丢掉。现在我明白了——那里面藏着一个少年对诗的热爱，藏着您没说完的故事和没写完的心情。AI能写出像您风格的诗，但它永远不会在深夜对着月光想念故乡，不会在奶奶离开后偷偷红了眼眶。那些诗，是我替AI写给您的，更是我写给您的。我想让您知道，您的诗从未被遗忘，您的心，我一直都懂。以后，换我来当那个“手抄本”的守护者，把您的诗、您的故事，讲给更多人听。 【解析】 【导语】这篇散文以“AI写诗”为切口，巧妙编织科技与人文的双重叙事。结构上采用倒叙引入、顺叙展开，层次清晰。人物塑造上，爷爷“泛黄手抄本”与小航“崭新打印稿”形成时空对照，诗意而温暖。语言质朴中见匠心，如“魔怔了”“抓耳挠腮”等口语化表达，鲜活呈现少年心气。主题上，“诗是心在说话”贯穿全文，将AI的“词”与人类的“心”对立统一，既回应技术焦虑，又彰显人文不可替代的价值。结尾“笑出了泪花”——笑中有泪，是欣慰也是释然，余韵悠长。 【16题详解】 文章以“小航训练AI写诗”为主线，按时间顺序展开。 第④段写小航“把爷爷写的32首诗……开始训练他的AI模型”，这是第一阶段——收集资料、初步训练。 第⑤至⑨段写AI写诗“不对味儿”，小航急得“抓耳挠腮”，后来在爷爷点拨下“给AI‘讲诗'”，讲李白杜甫的风格，更讲爷爷诗里“对故乡的思念，对奶奶的怀念，对岁月的感叹”，三个月后AI终于写出像样的诗，这是第二阶段——遭遇挫折、用心调教。 第⑩至⑭段写AI写出打动爷爷的诗，小航将经历写成文章获一等奖，在台上说出“让更多‘爷爷'的诗被看见”的感言，这是第三阶段——收获成果、感悟升华。三个阶段环环相扣，从“词”到“心”，从“技术”到“温度”，层层递进地展现了主题。 【17题详解】 C．理解“心”的含义需要结合第⑨段小航给AI“讲诗”的具体内容——“讲爷爷诗里对故乡的……”，这三项分别对应选项A、B、D，都是情感层面的东西。而“诗词的文字格律”属于形式技巧，是“词”的范畴，恰恰是AI能够学习模仿的。 【18题详解】 结合全文来看，这句话出现在第⑫段，是在AI写出贴合爷爷心意的诗作、两代人的创作成果被放在一起之后的总结句，它直接点出了科技能复刻文字形式，却唯有人类的情感能为技术注入温度的核心主旨，在全文中起到了“点明文章中心”的作用。 【19题详解】 结合第⑧段爷爷说“AI可以学会词，但学不会心”，还有第⑨段小航给AI讲诗里藏着的故乡思念、亲人怀念这些内容就能明白，AI本身没有人类原生的情感感知能力，没办法像人一样自然生出共情，也就是所谓的“不懂心”，但它通过学习爷爷的旧诗，捕捉到了爷爷藏在诗句里的人生心意，读懂了老人的岁月牵挂，所以才说“懂了爷爷”。 【20题详解】 完成此题，要结合第②段爷爷手抄诗集的往事、第⑨段小航给AI讲爷爷诗里的牵挂，还有第⑬段“让更多爷爷的诗被看见”的心愿来写，要代入小航的视角，先呼应爷爷“诗是心在说话”的扉页留言，再讲AI帮他接住了年轻时没写完的诗意，最后说要陪着爷爷把藏在旧时光里的心意都酿成诗句，语气要带着少年的热忱和对爷爷的软乎乎的心意，贴合祖孙俩的温情氛围。 示例：爷爷你看，你当年在手抄本扉页写下的“诗，是心在说话”，我终于带着AI读懂啦。以前你总说忙着生活放下了笔，现在这个小家伙已经接住了你藏在旧诗里的念想，往后你看见巷口的老槐树、想起年轻时和奶奶走过的河沿，哪怕只是随口说一句细碎的心事，它都能帮你酿成软乎乎的诗句。我会陪着你，把你没写完的那些关于故乡、关于旧时光的诗，一首一首慢慢写下去，让你的心意永远不会被日子磨淡。 活动四：童年回忆录 ★难忘过去，珍贵收藏，承载着美好的回忆。 21. 同学们，我们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。在班级毕业联欢会上，老师请大家谈谈小学六年的美好回忆，准备制作成班级回忆录。恰好你有幸被大家推举第一个上台分享，请你以“美好的回忆”为题目，分享小学生涯最美好的一件事。 要求：①选择发生在校园里美好的一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。②写一篇不少于450字的习作，习作中不能出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 美好的回忆 窗外的玉兰花又开了，洁白的花瓣像极了我书包上那枚褪色的玉兰徽章。那是四年级春天，班主任李老师送给全班同学的礼物，也是我小学生涯里最温暖的一段回忆。 那天下午，阳光透过教室的玻璃窗洒进来，照得满屋子亮堂堂的。李老师神秘兮兮地抱着一个纸箱走进来，脸上挂着难得一见的笑容。“同学们，春天来了，老师想送你们每人一份春天的礼物。”她话音刚落，教室里就炸开了锅。我们伸长脖子，看着她从纸箱里捧出一枚枚精致的玉兰徽章，乳白色的花瓣上还沾着清晨的露珠。 “这不是普通的徽章，”李老师轻轻拿起一枚，“这是咱们校园里那棵百年玉兰树今年最早绽放的花，老师把它做成了标本。希望你们像玉兰花一样，不管风吹雨打，都能挺直腰杆，绽放自己的美丽。”我接过徽章，冰凉的触感从指尖传来，花瓣的纹路清晰可见，仿佛还能闻到淡淡的清香。那一刻，我突然觉得李老师不像平时那么严厉了，她的眼睛里盛着满满的温柔和期待。 从那天起，我把徽章别在书包最显眼的位置。每当我考试失利垂头丧气时，低头看见那枚玉兰，就会想起李老师的话，重新抬起头。五年级下学期，我因为急性阑尾炎住院手术，落下了两周课程。出院那天，我发现书包里多了一个笔记本，上面是李老师工整的字迹，详细记录着课堂重点，旁边还画着可爱的小插图。最后一页写着：“玉兰花经历寒冬才绽放，你也一样勇敢。老师在教室等你。”我捧着笔记本，眼泪不争气地掉了下来，滴在那枚玉兰徽章上。 如今，徽章的颜色已经泛黄，边缘微微卷起，但我依然带在身边。明天就要离开校园，离开那棵年年盛开的玉兰树，离开温暖的李老师。可我知道，徽章里藏着的鼓励，笔记本上流淌的关爱，还有那个春天下午的阳光，永远不会离开。 亲爱的老师、同学们，这枚玉兰徽章是我最美好的回忆。它教会我什么是坚强，什么是温暖。未来无论走到哪里，我都会带着这份美好，像玉兰花一样努力绽放。 【解析】 【详解】一、审题。 主题是“美好的回忆”，得选一件完完全全发生在小学校园里的小事来写，要把整件事的来龙去脉写得清清楚楚、细节满满，还要把自己藏在这件事里的真实心情都表达出来。 二、立意。 不用描述特别宏大、特别少见的大事，就从每天都在校园里发生的日常小事里找那份藏起来的甜，把和小伙伴一起努力、被老师温柔接住的那些软乎乎的瞬间写出来。 三、写作思路。 开头：不用一上来就急着讲事情，先把大家一起拉进你回忆的氛围里。可以先写站在联欢会的小舞台上，先扫一眼教室里挂着的彩色拉花，摸一摸讲台边你用了六年的旧课桌，再看看身边坐了六年的一张张熟面孔，用当下热热闹闹的联欢会场景当引子，慢慢把大家的思绪拉回到几年前那个同样热闹的校园日常里。 中间：顺着时间线慢慢把整件事铺展开，先讲清楚这件事发生在哪个季节、当时你正处在什么样的小困境里，把每一个让你心里慢慢变踏实、变开心的小片段都写得明明白白，让听的人好像能亲眼看到当时教室里的画面一样。 结尾：说说这件事之后你悄悄发生的小变化，最后把这份小小的美好往远处延伸，这些闪着光的小回忆也会一直揣在你口袋里，每次想起来都会暖乎乎的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $