精品解析：福建福州市闽清县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

准考证号：___________姓名：___________ （在此卷上答题无效） 2025—2026学年第二学期期末适应性练习 七年级语文 （满分150分；完卷时间：120分钟） 一、积累和运用（23分） 1. 根据语境，补写出诗文名句。 人生路上，我们常会遇见不少颇具君子之风的人。或是“出淤泥而不染，①_____________”（周敦颐《爱莲说》）洁身自好、庄重质朴的人；或是“独坐幽篁里，②_____________”（王维《竹里馆》）与自然天地精神往来的人；或是“③_____________，④_____________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）甘愿奉献的人；或是“⑤_____________，关山度若飞”（《木兰诗》）奔赴沙场，一腔热血的人；或是心怀大志、胸襟开阔，怀揣“⑥_____________，一览众山小”（杜甫《望岳》）万丈豪情的人；或是面对困境始终相信“⑦____________，⑧____________”（陆游《游山西村》）乐观豁达的人……愿我们也坚守本心，活出这般君子姿态。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 弹琴复长啸 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 万里赴戎机 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题中的“濯、涟、琴、落、作、戎、凌、柳”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 翻开语文课本，一幕幕动人风景深深镌刻在我们心底：邓稼先为祖国核武器事业鞠躬尽瘁；端木蕻良怀着①zhì（ ）痛的热爱深情呼唤关东原野；妞儿为“我”缝制的袜子穿了三年也没有破②zhàn（ ）；瑶族老人与哈尼小姑娘默默修葺小屋，传承雷锋精神；黄文秀面对百坭村村民直言不③huì（ ）的质疑，依旧初心坚定；宗璞伫立在盘虬卧龙的紫藤萝花前，顿悟生命的真谛；井冈翠竹饱经风雨，依旧郁郁苍苍；杨利伟在惊险返程途中屏息凝神，尽显严谨的科学态度……这些“风景”散发耀眼的光芒，无时无刻触动着我们的心灵。 （1）根据拼音写汉字。 ①zhì（ ）痛 ②破zhàn（ ） ③直言不huì（ ） （2）语段中画波浪线的句子有语病，请修改。 修改：______________________________________________________________ （3）有些短语，前边是动词，后面是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。下列选项属于动宾短语的一项是（ ） A. 关东原野 B. 修葺小屋 C. 科学严谨 D. 生命真谛 【答案】（1） ①. 挚 ②. 绽 ③. 讳 （2）修改后的句子：这些“风景”散发耀眼的光芒，无时无刻不触动着我们的心灵。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 “无时无刻”意思是“没有哪一个时刻”，自带否定语义，和作者想表达“时时刻刻打动人心”的原意相反。在“无时无刻”后加上“不”，双重否定表肯定，语句通顺。 【小问3详解】 A.“关东”修饰“原野”，属于偏正短语； B.“修葺”是动词，“小屋”是动作支配的对象，属于动宾短语； C.“科学”“严谨”都是形容词，二者是并列关系，属于并列短语； D.“生命”修饰“真谛”，属于偏正短语。 整本书阅读。（6分） 3. 阅读下面的链接材料，结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体情节，联系生活实际，谈谈保尔的人生经历对你有怎样的积极影响。 【链接】 《钢铁是怎样炼成的》这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 ——张洁（作家） 【答案】示例一：保尔投身革命战争，和波兰白军交战时大腿中弹负伤，依旧不肯后退、坚守前线。这份英勇深深打动了我，平时学习遇难题、考试失利，我不再逃避，而是静下心查漏补缺，迎难而上。 示例二：建设阶段，保尔主动参加艰苦的筑路工程，顶着凛冽风雪，忍受饥饿、病痛与劳累，日夜赶工保障城市冬季供暖。这教会我要有担当精神，班级值日、校园劳动或是志愿活动，不能怕苦怕累，主动分担集体事务，学会默默付出。 示例三：保尔全身瘫痪、双目失明，仍坚持写作，用另一种方式实现价值。这让我明白，即便身处低谷，也要锻造钢铁意志，绝不轻言放弃。 示例四：保尔把个人命运和劳苦大众、国家事业绑定，倾尽一生无私奉献。这提醒我要树立长远正向的理想，不能只计较个人得失，未来尽力用自己的能力帮助他人、回馈社会，做有责任感、心怀大格局的人。 【解析】 【详解】结合链接材料可知，保尔身上的英雄主义、理想主义、献身主义最易打动读者，作答时联系能体现这些特点的原著情节，分析能给读者带来的启示即可，如： 英雄主义：保尔加入骑兵旅，在与波兰白军的激战中冲锋在前，头部被击中、身负重伤，在死亡线上挣扎多日才苏醒，这是英雄主义最直接的体现。保尔的英雄主义是在真实的生死考验中淬炼而成的，他主动选择奔赴最危险的前线，将个人安危置之度外，只为守护革命的信念与成果。英雄主义从来都不遥远，它可以转化为日常成长里的勇气。当我们在学习中遇到难以攻克的难题、在生活中遭遇难以跨越的挫折时，不必轻易退缩逃避，拿出直面困境的勇气，像保尔一样迎难而上，就能在一次次突破中锻造出属于自己的英雄底色。 理想主义：保尔晚年全身瘫痪、双目失明，彻底失去参与一线工作的能力后，没有就此消沉，而是靠着硬纸板辅助写字坚持文学创作，在初稿意外丢失的打击下重新振作，最终完成小说出版，以新的方式延续革命事业，这是理想主义的集中彰显。保尔的理想是“为人类的解放而斗争”的宏大追求，哪怕身体垮掉，他也会主动寻找新的实现路径，让生命始终朝着理想的方向前行。理想是抵御人生低谷最坚实的力量。我们在成长中难免会遇到失利与碰壁，只要心中有清晰、正向的长远理想，就不会被一时的困境困住脚步，总能找到重新出发的方向，在理想的支撑下走出属于自己的成长道路。 献身主义：保尔参与修筑铁路的工程，在严寒环境里忍着饥饿、冻伤的折磨，面临土匪的侵袭，和战友们日夜赶工抢修铁路，哪怕靴子都烂了也坚守岗位，这是献身主义最生动的诠释。保尔主动奔赴最艰苦、最迫切需要人的工地，将个人的健康、舒适乃至生命，都置于集体事业之后。真正的成长从来不止于个人得失的算计，在日常的班级事务、校园劳动与公益活动中，我们不必总计较自己付出了多少、能收获多少回报，主动扛起责任、默默奉献，在服务集体与帮助他人的过程中，能收获更厚重的成长价值。 示例：保尔头部重伤痊愈后，不以战斗功臣自居，而是选择从事一线生产工作。这份不慕名利、踏实实干的品格深深影响了我，在班级小组合作完成项目时，我不再执着于争抢显眼的展示任务，而是主动承担资料整理、数据核对这类基础工作，沉下心把每一件小事做扎实。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 _______即事 周敦颐 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 4. 根据内容，请在“早春”“仲春”“暮春”中选择一词，填在题目横线上。 5. 请用生动的语言描绘一、二两句所展示的画面。 6. 请简要分析周敦颐“闲坐小窗”与赵师秀“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同？ 【答案】4. 暮春 5. 示例：屋檐上两只麻雀飞落下来，在书案上旁若无人地走动；点点杨花飘入屋内，落到砚池中。 6. 不相同。“闲坐小窗”之“闲”是一种悠闲喜悦之情；“闲敲棋子”之“闲”似闲不闲，表达了诗人内心的焦躁不安。 【解析】 【导语】此诗以瓦雀、杨花勾勒暮春闲景，动静相融。诗人埋首读《周易》，浑然忘却春光流逝，淡笔写出潜心研学的安然恬淡，景与心境浑然一体，清淡含蓄，余味悠然。 【4题详解】 由诗句“点点杨花入砚池”可知，杨花柳絮纷飞是暮春典型景物，早春、仲春并无杨花飘飞之景；再结合尾句“不知春去几多时”，点明春光将逝，由此可确定题目横线上填：暮春。 【5题详解】 先拆解第一、二句的景物元素，因为要还原画面场景，所以需要加入合理的场景细节和氛围描写，将意象串联成符合情境的动态画面。 示例：屋檐下成对的麻雀，轻巧跳跃，影子错落映落在书桌之上；漫天柳絮轻轻飘飞，星星点点，悠悠落进窗前的砚台水池里。 【6题详解】 周敦颐“闲坐小窗”：由本诗“闲坐小窗读周易，不知春去几多时”可知，诗人静靠窗下静心研读经书，沉浸书中浑然不觉春光逝去，这份“闲”是悠然自在、安然自得的闲适恬淡，内心平和愉悦。 赵师秀“闲敲棋子”：由《约客》“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”可知，诗人等候友人久不至，看似闲散敲打棋子，实则暗藏等候无果的失落与焦躁，看似清闲，内心烦闷不安。 综上可知，两处“闲”情完全不同。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲） 陋室铭 【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川又一时不得即往何如一室小景有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。 [注释]①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐秘的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。 7. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置写出答案标号。 而吾辈欲A游名山大川B又一时不得即往C何如一室小景D有情有味 8. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 无案牍之劳形 联系课文语境解释词义 （《陋室铭》课内） （1）劳：______ 历久益新 查阅词典选择义项 益：①增加；②更加；③好处 （2）益：______ 或游宦四方 根据语境推断词义 （3）或：______ 9. 用现代汉语翻译画线句子。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 10. 刘禹锡在《陋室铭》中，借陋室的清幽环境、高雅交往与恬淡生活抒发情志。那么文中郑燮又是如何借助“十笏茅斋”，抒发自身安贫乐道、热爱自然的高尚情操的？ 【答案】7. BCD 8. ①. 形容词的使动用法，使……劳累。 ②. 更加 ③. 有的人 9. ①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 ②不仅我喜爱竹石，竹石也喜爱我啊。 10. ①作者写茅斋狭小简朴、置办花费低廉，和权贵耗费重金修建园林却常年在外、无暇享受形成鲜明对比，反衬自己不追求奢华富贵，安于清贫的志趣。 ②茅斋天井修竹奇石相映，风雨有清声，日月有清影，忧愁烦闷时有竹石相伴，人与竹石心意相通，寄托自己对自然风物由衷的喜爱。 ③这方寸小室虽狭小，却能容纳内心，使人精神神游天地之间，体现作者身居简陋居所，内心丰盈自得的安贫乐道情怀。（言之成理，答对两点即可） 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了刘禹锡《陋室铭》和郑燮《题画》两篇作品，展现了古代文人“安贫乐道”的精神追求。甲文通过“陋室”意象，以“德馨”为核心，构建了一个超脱物质的精神家园；乙文则以“竹石”为媒介，表达了物我交融的审美境界。两文都运用了托物言志的手法，在简朴的居所中寄寓高洁志趣，体现了中国传统文人“不以物喜，不以己悲”的处世哲学和“小中见大”的艺术智慧。 【7题详解】 句意：而我们这些人想游览名山大川，又一时不能马上前往，哪里比得上这一室小景，有情有味。 “而吾辈欲游名山大川”写人们的想法，“又一时不得即往”语义转折，写想法无法实现，中间断开；“何如一室小景”运用对比，写名山大川不如一室小景，“有情有味”进一步说明原因，中间断开。 而吾辈欲游名山大川/又一时不得即往/何如一室小景/有情有味。 因此在BCD处断开。 【8题详解】 （1）联系语境：前句说没有音乐声扰乱心境，“乱”是形容词的使动用法，使……乱，扰乱，因此“无案牍之劳形”的“劳”也是形容词的使动用法，使……劳累。，意思是“劳累”，句意：没有官府的公文劳神伤身。 （2）查阅字典：确定选义项②“更加”，句意：时间越久越觉得清新。 （3）联系语境：意思是有些人花费重金造园，却因四方游宦而无法享用，可见“或”是“有的人”的意思，句意：有的人离乡在外做官。 【9题详解】 ①重点词：上，蔓延到；绿，变绿；入，映入；青，染上青色。 ②重点词：非，不；唯，只有；亦，也。 【10题详解】 乙文中，作者开篇点明自己的居所特征，“十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多”，可见十笏茅斋空间狭小、布置简朴、置办花费极低。紧接着作者将它与权贵的园林对比，“彼千金万金造园亭，或游宦四方，终其身不能归享”，达官贵人耗费千金万金修建奢华园亭，却终生在外为官，一辈子都没能回乡享受自己建造的园林，空有奢华却不得真趣。二者对比，反衬出作者不慕富贵奢华、安于清贫的志趣，突出作者安贫乐道、宁静淡泊的志趣。 结合“风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴”可知，风雨留声、日月投影，竹石始终相伴，无论诗酒闲闷都有无限情趣。作者更进一步写出“非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也”，将竹石人格化，达到物我相通的境界，把自己对自然风物由衷的热爱，完全寄托在这一方茅斋的小景之中。 文末“而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久益新乎”，作者生发议论，进一步升华情志：比起一时无法成行的游山玩水，这一方斗室的小景有情有味，历久益新。“对此画，构此境，何难敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合也”，作者更点出这方寸小景的意境，狭小的居所空间虽然有限，但是其中的意境收起来可以藏在个人的方寸内心，放开来可以充盈整个天地，说明作者身居简陋，却拥有丰盈自足的精神世界，以小见大，升华安贫乐道的精神境界 。 【点睛】参考译文： （甲） 山不在于高，有了神仙就会有名气；水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚（就不显得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，让室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” （乙） 一间只有十笏大的茅屋，一块天井，几竿修长的竹子，几尺高的石笋，这地方不大，花费也不多。但风中雨里能听到（竹石）的声响，日光月色中能看到（竹石）的影子；写诗饮酒时能感受到（竹石）的情趣，闲闷时能有（竹石）作伴。不仅是我喜爱竹石，竹石也喜爱我啊。那些花千金万金建造园林亭台的人，有的人离乡在外做官，一辈子都不能回来享用。而我们这些人想游览名山大川，又一时不能马上前往，哪里比得上这一室小景，有情有味，时间越久越觉得清新呢？面对这幅画，构建这样的境界，（这样的小景）要收敛起来，就能藏在隐秘的方寸之间；要放开去，就能弥漫于天地四方，这又有什么难的呢？ （三）（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 巡逻线上的“中国红” ①当我们抵达界碑，展开五星红旗的那一刻，“中国红”早已超越旗帜的具象——它被我们的脚步丈量，被汗水浸透，被信念淬炼成生命的底色。 ②巡边的路，在战士的眼里，有时并不是路。它是风在峭壁上刻下的千年褶皱，是山脊甩向天地的一道冷硬鞭痕。战士们，则像移动的壁垒，沉默地嵌进这无边的苍茫。 ③“重心放低！压着身子爬！”还记得前不久的一次巡逻，垄翠忠的嘶吼被大风“撕扯”。这位戍边十几年的老兵，如一枚铁钉铆在陡坡上。他将身体横亘在坡上，一只脚抵住岩石，一只手在身后拽紧安全绳，另一只青筋暴起的手，伸向下方的新兵晓杰。 ④晓杰喘着气，作战靴在石堆里下陷。他每一次抬脚，都有石块哗啦啦坠入身后的深渊。他嘴唇泛紫，眼里交织着紧张与不屈。 ⑤“看我的脚！踩实！别看下面！”垄翠忠叮嘱。 ⑥晓杰咬紧牙关，脸颊肌肉绷紧，颤抖着将手重重搭在垄翠忠的手掌上。踉跄爬过危险路段，虚脱瘫坐，晓杰回头望向那条几乎垂直的“路”时，眼眶猛地红了。垄翠忠没有多说，只用力拍去他肩背上的尘土：“好样的！喘口气。这路啊，走着走着，就刻进骨头里了，忘不了。” ⑦一个怪石嶙峋的山口，我们借助绳索攀登而上，崖壁朝向边防线。李更秋从背囊中取出喷漆，这个平时寡言的老兵，此刻眼神中燃烧着庄重。他俯身，将身体贴在一块冰冷的岩石上，右手拿着喷罐，一笔一画，专注地在崖壁上描出红色“中国”二字。李更秋对战友说：“我们不仅是在描红，更是在镌刻心中的信仰。” ⑧冯连长望向远方群山说：“咱们守在这里，就是为了让这抹红，经得起风吹、日晒、雨雪淋。”空旷的山谷间，耳边只有风声。这一刻，守护无言，像胸腔里共同搏动的心脏，为这片土地注入滚烫的鲜血。这抹红色，是生长在岩石上的炽热，刻在我们攀登过的碎石坡上，再融入骨血里。 ⑨夜幕降临，我们加热冰凌未消的溪水，吞咽压缩干粮。轮哨命令传来，哨位上，晓杰手持钢枪而立。连队卫生员张卫东默不作声地走过去，将自己那件外面挂满寒气、内里却尚存体温的大衣，披在晓杰的肩上。“晚上的夜哨最磨人，有啥情况就喊我。”声音低沉，却让这位年轻的战士心生温暖。不远处，冯连长借着微弱月光，用冻得僵硬的手指，在本子上记录巡逻情况，每一个字，都像是刻在雪山上的誓言。 ⑩那一刻，我明白了什么是“中国红”。这抹红色不再抽象——它是垄翠忠伸向晓杰的那只布满老茧的手；是流淌在心间的“中国”二字；是寒夜里相依背影传递的无声力量；也是月光下笔记本上那些重如千钧的巡逻记录。 ⑪这抹红，比我们守望的山石更坚韧，比高原之巅的朝阳更炽烈。因为它，就奔流在我们每一个戍边人的血脉深处，周而复始，生生不息。 （摘编自《解放军报》2025年11月10日第11版） 11. 下列对文章内容、写法与情感主旨的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段运用比喻、拟人手法描写巡边道路，点明戍边战士的精神信仰。 B. 文中新兵晓杰虽爬峭壁紧张疲惫，但不屈坚韧，仍坚守在夜哨的岗位上。 C. 文章以“中国红”为线索，串联巡逻诸事，将战友情、家国信仰与红色精神融为一体。 D. 文章结尾“生生不息”仅指五星红旗永不褪色，表达作者对边境自然风光的喜爱赞美。 12. 请跟随战士们的巡边之路，结合文章内容，根据提示填写表格信息。 地点 环境特点 人物事例 碎石坡 石块堆积，坡度垂直 ①_________________ 崖壁山口 ②_____________ 李更秋描红“中国”二字，冯连长诉说守护 夜哨岗 （哨位） ③_____________ ④_______________；冯连长忍冻记录巡逻情况 13. 赏析第③段“这位戍边十几年的老兵，如一枚铁钉铆在陡坡上”中加点词“铆”的表达效果。 14. 请分析文章第①段的妙处。 15. 文中戍边战士守护边境、赤诚爱国，令我们深受触动。结合文章与自身生活，说说读完本文你获得了怎样的感悟？ 【答案】11. D 12. ①. 垄翠忠保护、救助新兵爬过陡坡 ②. 怪石嶙峋，山势险峻 ③. 夜幕降临，寒气逼人 ④. 卫生员把带体温的大衣披在新兵身上 13. “铆”本义指金属连接件固定、牢牢嵌住，这里运用动词，生动写出老兵垄翠忠扎根陡坡、身形稳固的状态，凸显老兵扎根边防、沉稳坚毅、岿然不动的形象，体现戍边战士坚守岗位、无惧险境的精神。 14. 开篇点题，引出下文巡边故事，点明“中国红”象征信念与坚守，奠定庄重感人的感情基调，吸引读者阅读兴趣。 15. 示例：戍边战士不惧艰险、扎根边疆，默默守护祖国国土，心怀家国、团结互助，让我十分感动。我们如今安稳幸福的生活来之不易，都是战士们负重前行换来的。作为七年级学生，我要学习战士坚韧、爱国、奉献的品质，珍惜学习时光，热爱祖国，踏实学习，努力成长，守护家国。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇题为《巡逻线上的“中国红”》的军旅散文，以小切口见大精神，写得真挚动人。文章以“中国红”为核心线索，串起巡边路上数个日常片段，没有空泛的口号抒情，而是锚定老兵救新兵、崖壁描红字、寒夜递大衣这些细碎细节，把戍边战士的坚韧担当、战友温情与赤诚信仰，都凝进“中国红”的意象里，字里行间滚烫动人，让读者真切触摸到戍边人奔流在血脉里的家国情怀。 【11题详解】 D.根据第⑪段可知，“生生不息”不只是指五星红旗永不褪色，深层含义是戍边人代代传承的家国信仰、守护国土的红色精神永不断绝；全文核心写戍边战士的坚守与家国情怀，并非表达对边境自然风光的喜爱赞美，选项中“仅指”“喜爱赞美自然风光”两处表述均与原文主旨严重不符，故此选项错误。 【12题详解】 第①空：根据第③段“这位戍边十几年的老兵……伸向下方的新兵晓杰”、第⑥段“晓杰咬紧牙关……踉跄爬过危险路段”可知，碎石坡路段陡峭危险，老兵垄翠忠稳住自身，伸手接应、帮扶体力不支的新兵晓杰，全程保护、救助新兵翻越陡坡，因此概括事例为“垄翠忠保护、救助新兵爬过陡坡”。 第②空：根据第⑦段“一个怪石嶙峋的山口，我们借助绳索攀登而上，崖壁朝向边防线”可知，崖壁山口山石怪异陡峭，需要依靠绳索才能攀爬，能直接提炼出环境特点“怪石嶙峋，山势险峻”。 第③空：根据第⑨段“夜幕降临”“外面挂满寒气内里却尚存体温的大衣”“冯连长借着微弱月光，用冻得僵硬的手指”可知，夜哨岗到了夜晚气温极低，四处充满寒气，环境阴冷艰苦，因此概括环境特点为“夜幕降临，寒气逼人”。 第④空：根据第⑨段“连队卫生员张卫东默不作声地走过去，将自己那件外面挂满寒气内里却尚存体温的大衣，披在晓杰的肩上”可知，新兵晓杰在哨位站岗，卫生员心疼他受寒，将带有自身余温的大衣给他披上，因此概括事例为“卫生员把带体温的大衣披在新兵身上”。 【13题详解】 “铆”原本是工业里把金属牢牢固定住的动作，此处用来写人，是化静为动；陡坡狂风呼啸、脚下山石松动，老兵却像铁钉一样死死固定在危险坡面，精准写出他身形稳、丝毫不会滑落的姿态；同时结合“戍边十几年”，借这个字外化人物品格，既体现他面对陡峭险境毫不慌乱的沉稳，又凸显他常年扎根边境、坚守不退的戍边精神。 【14题详解】 结构上，本段直接点出全文核心意象“中国红”，呼应文章标题《巡逻线上的“中国红”》，起到开篇点题的作用；同时总写中国红的内涵，为后文碎石坡帮扶、崖壁描红、寒夜守哨等巡边故事做铺垫，自然引出下文叙事。 内容主旨上，句中“被信念淬炼成生命的底色”直接点明“中国红”不只是国旗，更是戍边战士的信仰与坚守，提前揭示文章中心。 情感表达上，文字庄重厚重，饱含对戍边卫国战士的崇敬，为全文定下肃穆、动人的情感基调；开篇抛出超越实物的红色内涵，设置意蕴留白，能勾起读者好奇心，吸引读者继续阅读探寻巡逻线上红色精神的具体体现。 【15题详解】 答题先结合文本提炼戍边战士精神，再联系自身生活谈践行感悟。首先梳理文中典型事例：垄翠忠陡坡护新兵、李更秋崖壁描红、战士寒夜坚守哨位，提炼出战士不畏艰险、守望国土、彼此守望、心怀家国的赤诚，读懂“中国红”是坚守与信仰。其次联系自身日常，对比战士的艰苦，反思当下安稳生活来之不易；再落脚青少年实际，不用奔赴边境，可从认真学习、爱护国土、心怀家国、团结同学等小事做起。最后收束升华，将个人微小努力与家国红色信仰结合，做到文本内容、生活实际、情感主旨三者融合，语言真挚贴合答题要求。 示例：戍边战士行走在陡峭危险的巡边路，寒风与严寒挡不住他们守护国土的脚步，陡坡帮扶、崖壁描红、寒夜守哨，一抹中国红藏着他们滚烫的爱国信仰。正是这群战士默默坚守，才有我们安稳和平的生活。身为中学生，我们不必直面边境险境，但这份赤诚爱国之心值得传承。今后我会踏实学好知识，爱护国旗、心怀家国，与同学互帮互助，以点滴努力扛起少年责任，让这份生生不息的红色信仰在我们身上延续。 （四）（14分） 阅读下面文字，完成题目。 春雨梨花 李琛 ①每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。 ②我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。 ③细雨霏霏，春意阑珊，路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上了西边山影朦胧的太行群峰，干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气息和韵味。 ④车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。 ⑤拨开横陈的枝桠，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 ⑥细雨还在飘着，天空中似有千万条被揉碎的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，一不小心，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花，哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。 ⑦一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇将请柬比作梨花，既呼应梨花特质，也奠定全文柔婉基调。 B. 写北国烟雨有江南韵味，侧面烘托作者前往梨乡的轻快心境。 C. 第⑥段引用咏梨花诗句，是为了抒发“花期短、韶华易逝”的伤感。 D. 全文以行踪为线，由远及近描摹花海与花枝，层次清晰自然。 17. 结合全文，按要求赏析文中画线语句。 （1）细雨霏霏，春意阑珊，路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上了西边山影朦胧的太行群峰。（从描写手法角度赏析句子） （2）地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界。（从修辞手法角度赏析） 18. 作者在雨中邂逅梨花，沉醉于它短暂却圣洁的美，也读懂了花落结果、希望永存的深意。请结合你的生活体验，以“美，虽短亦永恒”为题，写一则随感，字数100左右。 【答案】16. C 17. （1）运用环境描写，勾勒烟雨笼罩、绿意连绵的太行春野图景，渲染静谧柔和的春日氛围，为下文写梨花铺垫，烘托作者愉悦闲适的心情。 （2）这句话运用比喻、夸张的修辞。把连片梨花比作大海、冰雪世界，生动描绘出梨花洁白繁盛、漫山遍野的景象；“冷香接天”夸张地写出花香浓郁悠远。景物优美清幽，烘托出内心清纯宁静的心境，语言优美，意境动人。 18. 示例：美，虽短亦永恒。春雨中的梨花，转瞬凋零，却以洁白无瑕的模样定格在人心间。生活里，一次暖心的鼓励、一场绚烂的晚霞、一段真挚的友谊，都如梨花般短暂。但它们传递的温暖、美好与力量，不会随时间流逝而消散。短暂的绽放，亦是永恒的温暖，这便是美的真谛。 【解析】 【导语】《春雨梨花》融景、情、思于一体，以春雨为衬铺绘梨花素洁圣洁之姿，雨中繁花与落雪般花瓣相映，笔触细腻柔和。作者借烟雨梨花之景牵出古典咏梨诗句，晕染淡淡忧伤，又跳出伤春窠臼，由花期短暂联想到秋时硕果。文字清雅淡净，既抒发对梨花纯净之美的喜爱，也寄寓对恒久美好、生命希望的赞颂，情景交融，意蕴绵长。 【16题详解】 C.由第⑥段“营造出一片忧伤的美丽……那就是对真善美的向往和钟爱”可知，引用诗句不只是抒发韶华易逝的伤感，核心是借梨花抒发对真善美的长久喜爱与向往，选项理解片面。 【17题详解】 （1）画线句中“细雨霏霏”“青绿色的麦田”“阡陌间的农人”“山影朦胧的太行群峰”是作者前往梨乡途中所见的乡间春日景致，属于环境描写。作者依次描摹细雨、麦田、雨中劳作的农人、朦胧远山，完整勾勒出烟雨笼罩、绿意连绵的太行春野图景。迷蒙细雨与无边绿野相融，渲染出静谧柔和的春日氛围。这段途中美景，为后文赴梨乡观赏雨中梨花的内容作好铺垫，同时借清丽温润的原野风光，烘托出作者奔赴梨乡时愉悦闲适的心情。 （2）画线句中“梨花如海”“俨然一片银装素裹的冰雪世界”两处语句，运用比喻的修辞手法；“冷香接天”运用夸张的修辞手法。作者将漫山连片的梨花比作大海、冰雪世界，生动描绘出梨花洁白繁盛、铺天盖地漫山遍野的壮阔景象；“冷香接天”以夸张手法，极力写出梨花清冷香气浓郁悠远、漫天弥漫的特点。整片梨花景致优美清幽，借纯白花海与悠远花香烘托出作者置身梨园后清纯宁静的内心心境，语句清丽优美，营造出圣洁动人的诗意意境。 【18题详解】 先扣住“美短暂却能留下长久价值/精神影响”的核心，结合文中梨花的特质，再联系生活中类似的短而动人的事物或场景展开表述，符合随感的抒情性特点。 示例：雨中梨花圣洁素雅，花期匆匆便凋零，花落之后却能孕育果实，藏着新生希望。世间动人美景大多短暂：绚烂烟火、薄暮晚霞转瞬即逝。可那些直击心底的画面不会消散，它们留存于记忆，带来温柔与力量。刹那芳华不必长久停留，触动心灵的美，便是永恒。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，主题为“航天点亮梦想”。近年来，中国航天事业突飞猛进：嫦娥六号完成人类首次月背采样返回，天问二号成功发射并开展小行星探测，中国空间站转入常态化运营并首次迎来外国航天员入驻。从“跟跑”到“并跑”再到部分领域“领跑”，中国航天走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。 数据显示，2025年中国航天全年实施宇航发射任务67次，位列世界第二；2026年计划实施70余次发射任务，继续保持高密度发射态势。 【材料二】 航天科技的进步，正深刻改变着普通人的生活。卫星导航让我们出行更加便捷，通信卫星让偏远山区也能享受网络服务，遥感卫星为天气预报、农业生产、防灾减灾提供精准数据支持，太空育种技术培育出更优质的农作物品种……航天技术早已从“仰望星空”走进“人间烟火”。 据统计，目前我国航天技术应用产业直接带动相关行业产值超过3000亿元，间接经济效益超过万亿元。航天科技成果转化率逐年提高，越来越多的航天技术“飞入寻常百姓家”。 【材料三】 中国航天之所以取得举世瞩目的成就，离不开航天精神的支撑。从“两弹一星”精神到载人航天精神，再到探月精神和新时代北斗精神，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神品质代代相传。正是这种精神力量，激励着一代代航天人勇攀高峰、不断超越。航天专家指出，航天精神的本质是爱国精神、科学精神和奋斗精神的统一，它不仅是航天事业发展的精神动力，也是激励全社会创新创造的精神财富。 19. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（） A. 2026年中国航天计划实施70余次发射任务，继续保持高密度发射态势。 B. 中国航天事业的发展经历“跟跑”到“并跑”再到部分领域“领跑”的过程。 C. 目前我国航天技术应用产业直接带动相关行业产值超3000亿元，间接效益更为可观。 D. 材料三认为，航天精神的本质是团结精神、奉献精神和奋斗精神的统一。 20. 材料一中列举嫦娥六号、天问二号等成就有何作用？请简要分析。 21. 结合三则材料，谈谈你对“航天点亮梦想”这一主题的理解。 【答案】19. D 20. 通过列举嫦娥六号完成人类首次月背采样返回、天问二号成功发射并开展小行星探测等具体成就，有力地证明了中国航天事业突飞猛进的发展态势，增强了文章的说服力和可读性，让读者对中国航天的最新进展有直观的了解。 21. “航天点亮梦想”有三层含义：一是中国航天事业的飞速发展（嫦娥六号、天问二号等成就）点亮了民族复兴的“航天梦”，体现了从“跟跑”到“领跑”的跨越（结合材料一）；二是航天技术成果广泛应用于人民生活，为美好生活提供更多可能，点亮了百姓的“生活梦”（结合材料二）；三是航天精神代代相传，以其爱国、科学、奋斗的品格激励全社会勇于创新、敢于追梦，点亮了每个人的“奋斗梦”（结合材料三）。 【解析】 【导语】这组材料紧扣“航天点亮梦想”主题，层次清晰。材料一以具体工程、发射数据展现中国航天跨越式发展成就；材料二聚焦航天技术民用转化，凸显航天科技普惠民生的现实价值；材料三深挖航天精神内核，阐释事业发展的精神根基。三组材料兼顾成就、应用与精神，立意昂扬，兼具科学性与时代感。 【19题详解】 D.根据材料三“航天精神的本质是爱国精神、科学精神和奋斗精神的统一”可知，原文并未提及“团结精神”，选项替换核心概念，和原文内容不符，该选项错误。 【20题详解】 根据材料一“近年来，中国航天事业突飞猛进”可知，这句话是本段核心观点，后文嫦娥六号、天问二号等内容都是为佐证该观点选取的实例。 根据材料一“嫦娥六号完成人类首次月背采样返回，天问二号成功发射并开展小行星探测”可知，文本选取两项极具突破性的航天工程作为实例，以真实具体的航天工程实例支撑前文观点。 罗列真实航天工程实例，能够让中国航天飞速发展的说法有据可依，强化文本说理力度，同时具象化航天发展成果，方便读者清晰感知我国航天领域的发展成果。 【21题详解】 根据材料一“近年来，中国航天事业突飞猛进……部分领域‘领跑’”可知，我国在探月、小行星探测、空间站建设等航天领域不断突破，航天发展实现层级跨越，这份航天领域的蓬勃发展，承载着整个民族探索宇宙的理想，铸就民族层面的航天理想。根据材料二“航天科技的进步……飞入寻常百姓家”可知，各类航天相关技术持续落地民生场景，覆盖出行、农业、通信、防灾等诸多领域，创造可观经济价值，改善大众日常，为普通人的美好生活愿景提供支撑，成就百姓生活层面的美好梦想。根据材料三“航天精神的本质是爱国精神……激励全社会创新创造”可知，代代传承的航天精神蕴藏爱国、求真、拼搏的内核，不只推动航天行业持续突破，更能鼓舞全体社会民众奋勇开拓，助力每个人追逐属于自己的成长理想。综合三则材料各自侧重的航天发展、民用转化、精神传承三个维度，梳理出主题包含的三层内涵。 示例：①我国航天工程不断取得突破性成果，发展阶段实现升级，成就全体国人探索宇宙的民族理想；②航天衍生技术下沉到日常生活，赋能各行各业，让普通人的美好生活愿景得以实现；③长久传承的航天精神融合爱国、求真、拼搏特质，鼓舞大众开拓进取，助力个体追逐人生理想。 三．作文（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 行进在哀牢山深处，苍茫的暮色让人心急，突然，眼前出现一片开满花的梨树林，这意外让人惊喜；过了这么多年，紫藤萝又开花了，那样盛，那样密，那样流向人的心底，这意外让人沉思；阿长一见到我面，就将一包书递给我：“有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这意外，又让人百感交集……我们的生活中也充满着各种各样的意外，让我们的生活波澜起伏，也让我们的成长多了一份厚重。 请以《意外》为题，写一篇文章，分享你的经历和体验。 要求：（1）不少于500字；（2）不得套写、抄袭；（3）不得透露个人信息。 【答案】例文： 意外 那天放学后，我像往常一样收拾书包准备回家。走到教室门口时，语文老师叫住了我：“等一下，你跟我来办公室一趟。” 我心里咯噔一下。语文老师找我干什么？我最近没犯错啊。难道是上次的作文写得太差了？还是上课开小差被发现了？我一边走一边胡思乱想，手心开始冒汗。 走进办公室，老师让我坐下，然后抽出一本作文本，递到我面前。我低头一看，是我上周交上去的那篇作文，题目是《我的妈妈》。文章旁边，密密麻麻地写满了红色的批注，有圈出错别字的，有用波浪线画出好句子的，还有在结尾处写的一大段评语。 “你过来看看这一段，”老师指着作文中的一段话，“你写妈妈每天早起给你做早饭，这个细节很真实。但是如果你能再加一句‘她的手指被烫过无数次，却从不让我碰一下锅铲’，是不是更能让读者感受到妈妈的爱？”我愣住了。老师不仅认真读了我的作文，还在帮我修改、润色。我本以为老师找我谈话是要批评我，没想到却是为了指导我写得更好。老师继续说：“你的语言功底不错，但细节还可以再打磨。比如‘妈妈很辛苦’，这个表达太笼统了。如果能写‘妈妈弯着腰在水池边洗碗，水龙头哗哗地响着，她的背影在灯光下显得有些佝偻’，是不是更有画面感？”我连连点头，心里涌起一股暖流。我原以为老师每天批改那么多作业，不会在意我一个普通学生的作文。可事实证明我错了。那天放学后，我在办公室里坐了将近一个小时。老师逐段给我讲解了作文的优缺点，还推荐了几本适合我读的书。走出办公室的时候，天已经快黑了，但我的心里却亮堂堂的。 那次意外的谈话，让我对语文课有了全新的认识。我开始认真对待每一次写作，不再把它当成任务，而是当成表达自己的机会。我的作文水平也在慢慢提高。后来我常常想，如果没有那次意外的谈话，我可能还在原地踏步。那个傍晚，老师用她的耐心和认真，点燃了我对写作的热爱。这份意外的温暖，我会一直记在心里。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “意外”表层是事件超出自身预判，不在预想计划之内，打破原本平淡、枯燥、压抑的日常，深层是意外带来情绪与思想的转变，写作不能只记叙事件经过，必须写出意外来临前的平淡或低落状态，再写突发之事带来的内心震动，最终落脚于成长收获，突出平淡生活因意外生出波澜，心智在意外中变得成熟。可立意“不期而遇的温柔最暖人心”；可立意“一次意外挫折，带来抗压心态”；可立意“静心观景，发现被忽略的美”。 二、选材构思。 可写温暖的惊喜，如练习许久的才艺收获全班掌声，独自赶路淋雨时陌生人递来的伞。可写和解的感悟，如和好友冷战许久，对方主动的道歉；一直觉得长辈不理解自己，偶然发现对方默默为自己付出。可写成长，如精心准备的比赛突发失误，老师的开导让自己明白过程比结果更重要；制定周密学习计划，突发状况打乱安排，在慌乱中学会灵活调整心态等。构思上，可从事后的感悟切入，点明长大后才明白生活的厚度来自那些打破预想、猝不及防的意外瞬间，引出下文亲身经历，也可铺垫从前认为意外代表打乱、糟糕、失控的认知，引出何事让自己读懂意外真正的意义；然后描摹事发前平淡、低落、焦虑的日常状态，叙述意外降临的过程，细致刻画事发瞬间自己错愕、惊讶、心酸、欣喜等情绪，加入细节描写还原现场画面，重点刻画心理变化；接着写意外发生后内心的长久触动，由此事读懂温暖、包容、成长、接纳等道理，呼应题干“意外让成长多一份厚重”的核心。结尾总结成长感悟，明白生活的美好与成长的力量往往藏在预料之外，表达接纳生活变化、稳步前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 准考证号：___________姓名：___________ （在此卷上答题无效） 2025—2026学年第二学期期末适应性练习 七年级语文 （满分150分；完卷时间：120分钟） 一、积累和运用（23分） 1. 根据语境，补写出诗文名句。 人生路上，我们常会遇见不少颇具君子之风的人。或是“出淤泥而不染，①_____________”（周敦颐《爱莲说》）洁身自好、庄重质朴的人；或是“独坐幽篁里，②_____________”（王维《竹里馆》）与自然天地精神往来的人；或是“③_____________，④_____________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）甘愿奉献的人；或是“⑤_____________，关山度若飞”（《木兰诗》）奔赴沙场，一腔热血的人；或是心怀大志、胸襟开阔，怀揣“⑥_____________，一览众山小”（杜甫《望岳》）万丈豪情的人；或是面对困境始终相信“⑦____________，⑧____________”（陆游《游山西村》）乐观豁达的人……愿我们也坚守本心，活出这般君子姿态。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 翻开语文课本，一幕幕动人风景深深镌刻在我们心底：邓稼先为祖国核武器事业鞠躬尽瘁；端木蕻良怀着①zhì（ ）痛的热爱深情呼唤关东原野；妞儿为“我”缝制的袜子穿了三年也没有破②zhàn（ ）；瑶族老人与哈尼小姑娘默默修葺小屋，传承雷锋精神；黄文秀面对百坭村村民直言不③huì（ ）的质疑，依旧初心坚定；宗璞伫立在盘虬卧龙的紫藤萝花前，顿悟生命的真谛；井冈翠竹饱经风雨，依旧郁郁苍苍；杨利伟在惊险返程途中屏息凝神，尽显严谨的科学态度……这些“风景”散发耀眼的光芒，无时无刻触动着我们的心灵。 （1）根据拼音写汉字。 ①zhì（ ）痛 ②破zhàn（ ） ③直言不huì（ ） （2）语段中画波浪线的句子有语病，请修改。 修改：______________________________________________________________ （3）有些短语，前边是动词，后面是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系，称为动宾短语。下列选项属于动宾短语的一项是（ ） A. 关东原野 B. 修葺小屋 C. 科学严谨 D. 生命真谛 整本书阅读。（6分） 3. 阅读下面的链接材料，结合名著《钢铁是怎样炼成的》具体情节，联系生活实际，谈谈保尔的人生经历对你有怎样的积极影响。 【链接】 《钢铁是怎样炼成的》这本书在我的成长过程中有很大的影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱。 ——张洁（作家） 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 _______即事 周敦颐 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 4. 根据内容，请在“早春”“仲春”“暮春”中选择一词，填在题目横线上。 5. 请用生动的语言描绘一、二两句所展示的画面。 6. 请简要分析周敦颐“闲坐小窗”与赵师秀“闲敲棋子”中的“闲”情是否相同？ （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 （甲） 陋室铭 【唐】刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙） 题画《十笏茅斋竹石图》 【清】郑燮 十笏①茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。彼千金万金造园亭，或游宦②四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川又一时不得即往何如一室小景有情有味，历久益新乎？对此画，构此境，何难敛之则退藏于密③，亦复放之可弥六合④也。 [注释]①笏（hù）：古时计量单位。②游宦：离开家乡去做官。③退藏于密：收藏在隐秘的方寸之间。④六合：天地东西南北，称“六合”。 7. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置写出答案标号。 而吾辈欲A游名山大川B又一时不得即往C何如一室小景D有情有味 8. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 无案牍之劳形 联系课文语境解释词义 （《陋室铭》课内） （1）劳：______ 历久益新 查阅词典选择义项 益：①增加；②更加；③好处 （2）益：______ 或游宦四方 根据语境推断词义 （3）或：______ 9. 用现代汉语翻译画线句子。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②非唯我爱竹石，而竹石亦爱予也。 10. 刘禹锡在《陋室铭》中，借陋室的清幽环境、高雅交往与恬淡生活抒发情志。那么文中郑燮又是如何借助“十笏茅斋”，抒发自身安贫乐道、热爱自然的高尚情操的？ （三）（18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 巡逻线上的“中国红” ①当我们抵达界碑，展开五星红旗的那一刻，“中国红”早已超越旗帜的具象——它被我们的脚步丈量，被汗水浸透，被信念淬炼成生命的底色。 ②巡边的路，在战士的眼里，有时并不是路。它是风在峭壁上刻下的千年褶皱，是山脊甩向天地的一道冷硬鞭痕。战士们，则像移动的壁垒，沉默地嵌进这无边的苍茫。 ③“重心放低！压着身子爬！”还记得前不久的一次巡逻，垄翠忠的嘶吼被大风“撕扯”。这位戍边十几年的老兵，如一枚铁钉铆在陡坡上。他将身体横亘在坡上，一只脚抵住岩石，一只手在身后拽紧安全绳，另一只青筋暴起的手，伸向下方的新兵晓杰。 ④晓杰喘着气，作战靴在石堆里下陷。他每一次抬脚，都有石块哗啦啦坠入身后的深渊。他嘴唇泛紫，眼里交织着紧张与不屈。 ⑤“看我的脚！踩实！别看下面！”垄翠忠叮嘱。 ⑥晓杰咬紧牙关，脸颊肌肉绷紧，颤抖着将手重重搭在垄翠忠的手掌上。踉跄爬过危险路段，虚脱瘫坐，晓杰回头望向那条几乎垂直的“路”时，眼眶猛地红了。垄翠忠没有多说，只用力拍去他肩背上的尘土：“好样的！喘口气。这路啊，走着走着，就刻进骨头里了，忘不了。” ⑦一个怪石嶙峋的山口，我们借助绳索攀登而上，崖壁朝向边防线。李更秋从背囊中取出喷漆，这个平时寡言的老兵，此刻眼神中燃烧着庄重。他俯身，将身体贴在一块冰冷的岩石上，右手拿着喷罐，一笔一画，专注地在崖壁上描出红色“中国”二字。李更秋对战友说：“我们不仅是在描红，更是在镌刻心中的信仰。” ⑧冯连长望向远方群山说：“咱们守在这里，就是为了让这抹红，经得起风吹、日晒、雨雪淋。”空旷的山谷间，耳边只有风声。这一刻，守护无言，像胸腔里共同搏动的心脏，为这片土地注入滚烫的鲜血。这抹红色，是生长在岩石上的炽热，刻在我们攀登过的碎石坡上，再融入骨血里。 ⑨夜幕降临，我们加热冰凌未消的溪水，吞咽压缩干粮。轮哨命令传来，哨位上，晓杰手持钢枪而立。连队卫生员张卫东默不作声地走过去，将自己那件外面挂满寒气、内里却尚存体温的大衣，披在晓杰的肩上。“晚上的夜哨最磨人，有啥情况就喊我。”声音低沉，却让这位年轻的战士心生温暖。不远处，冯连长借着微弱月光，用冻得僵硬的手指，在本子上记录巡逻情况，每一个字，都像是刻在雪山上的誓言。 ⑩那一刻，我明白了什么是“中国红”。这抹红色不再抽象——它是垄翠忠伸向晓杰的那只布满老茧的手；是流淌在心间的“中国”二字；是寒夜里相依背影传递的无声力量；也是月光下笔记本上那些重如千钧的巡逻记录。 ⑪这抹红，比我们守望的山石更坚韧，比高原之巅的朝阳更炽烈。因为它，就奔流在我们每一个戍边人的血脉深处，周而复始，生生不息。 （摘编自《解放军报》2025年11月10日第11版） 11. 下列对文章内容、写法与情感主旨的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段运用比喻、拟人手法描写巡边道路，点明戍边战士的精神信仰。 B. 文中新兵晓杰虽爬峭壁紧张疲惫，但不屈坚韧，仍坚守在夜哨的岗位上。 C. 文章以“中国红”为线索，串联巡逻诸事，将战友情、家国信仰与红色精神融为一体。 D. 文章结尾“生生不息”仅指五星红旗永不褪色，表达作者对边境自然风光的喜爱赞美。 12. 请跟随战士们的巡边之路，结合文章内容，根据提示填写表格信息。 地点 环境特点 人物事例 碎石坡 石块堆积，坡度垂直 ①_________________ 崖壁山口 ②_____________ 李更秋描红“中国”二字，冯连长诉说守护 夜哨岗 （哨位） ③_____________ ④_______________；冯连长忍冻记录巡逻情况 13. 赏析第③段“这位戍边十几年的老兵，如一枚铁钉铆在陡坡上”中加点词“铆”的表达效果。 14. 请分析文章第①段的妙处。 15. 文中戍边战士守护边境、赤诚爱国，令我们深受触动。结合文章与自身生活，说说读完本文你获得了怎样的感悟？ （四）（14分） 阅读下面文字，完成题目。 春雨梨花 李琛 ①每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。 ②我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。 ③细雨霏霏，春意阑珊，路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上了西边山影朦胧的太行群峰，干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气息和韵味。 ④车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。 ⑤拨开横陈的枝桠，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 ⑥细雨还在飘着，天空中似有千万条被揉碎的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，一不小心，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花，哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。 ⑦一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 16. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇将请柬比作梨花，既呼应梨花特质，也奠定全文柔婉基调。 B. 写北国烟雨有江南韵味，侧面烘托作者前往梨乡的轻快心境。 C. 第⑥段引用咏梨花诗句，是为了抒发“花期短、韶华易逝”的伤感。 D. 全文以行踪为线，由远及近描摹花海与花枝，层次清晰自然。 17. 结合全文，按要求赏析文中画线语句。 （1）细雨霏霏，春意阑珊，路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上了西边山影朦胧的太行群峰。（从描写手法角度赏析句子） （2）地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界。（从修辞手法角度赏析） 18. 作者在雨中邂逅梨花，沉醉于它短暂却圣洁的美，也读懂了花落结果、希望永存的深意。请结合你的生活体验，以“美，虽短亦永恒”为题，写一则随感，字数100左右。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 2026年4月24日是第十一个“中国航天日”，主题为“航天点亮梦想”。近年来，中国航天事业突飞猛进：嫦娥六号完成人类首次月背采样返回，天问二号成功发射并开展小行星探测，中国空间站转入常态化运营并首次迎来外国航天员入驻。从“跟跑”到“并跑”再到部分领域“领跑”，中国航天走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。 数据显示，2025年中国航天全年实施宇航发射任务67次，位列世界第二；2026年计划实施70余次发射任务，继续保持高密度发射态势。 【材料二】 航天科技的进步，正深刻改变着普通人的生活。卫星导航让我们出行更加便捷，通信卫星让偏远山区也能享受网络服务，遥感卫星为天气预报、农业生产、防灾减灾提供精准数据支持，太空育种技术培育出更优质的农作物品种……航天技术早已从“仰望星空”走进“人间烟火”。 据统计，目前我国航天技术应用产业直接带动相关行业产值超过3000亿元，间接经济效益超过万亿元。航天科技成果转化率逐年提高，越来越多的航天技术“飞入寻常百姓家”。 【材料三】 中国航天之所以取得举世瞩目的成就，离不开航天精神的支撑。从“两弹一星”精神到载人航天精神，再到探月精神和新时代北斗精神，“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神品质代代相传。正是这种精神力量，激励着一代代航天人勇攀高峰、不断超越。航天专家指出，航天精神的本质是爱国精神、科学精神和奋斗精神的统一，它不仅是航天事业发展的精神动力，也是激励全社会创新创造的精神财富。 19. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（） A. 2026年中国航天计划实施70余次发射任务，继续保持高密度发射态势。 B. 中国航天事业的发展经历“跟跑”到“并跑”再到部分领域“领跑”的过程。 C. 目前我国航天技术应用产业直接带动相关行业产值超3000亿元，间接效益更为可观。 D. 材料三认为，航天精神的本质是团结精神、奉献精神和奋斗精神的统一。 20. 材料一中列举嫦娥六号、天问二号等成就有何作用？请简要分析。 21. 结合三则材料，谈谈你对“航天点亮梦想”这一主题的理解。 三．作文（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 行进在哀牢山深处，苍茫的暮色让人心急，突然，眼前出现一片开满花的梨树林，这意外让人惊喜；过了这么多年，紫藤萝又开花了，那样盛，那样密，那样流向人的心底，这意外让人沉思；阿长一见到我面，就将一包书递给我：“有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这意外，又让人百感交集……我们的生活中也充满着各种各样的意外，让我们的生活波澜起伏，也让我们的成长多了一份厚重。 请以《意外》为题，写一篇文章，分享你的经历和体验。 要求：（1）不少于500字；（2）不得套写、抄袭；（3）不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $