衔接点08 动词（讲义，江苏专用）英语小升初衔接

衔接点08 动词（小初考点差异及衔接） 小学视角 初中展望 1. 能理解动词的概念，理解be动词、行为动词、情态动词和助动词的含义和作用。 2. 识记be动词、行为动词的多种形式，并能正确地使用。 3. 初步掌握常见情态动词的意义和基本用法。 4. 能正确使用助动词构成不同的时态或进行句式变换。 1. 掌握动词的分类，理解各类动词的概念以及功能作用。 2. 理解实义动词的分类和使用要点。 3. 全面掌握系动词的分类和使用。 4. 掌握各助动词的功能。 5. 理解掌握各情态动词的多种用法，含义和要点。 6. 理解动词短语的分类和构成。 衔接引导 小学阶段： 1.小学阶段的教学侧重点在于帮助和引导学生： · 了解动词的概念，常见种类动词的作用； · 了解be动词、行为动词的各种形式，并能根据具体的语境正确地使用。 · 初步了解情态动词和助动词的用法和意义。 2. 小学阶段的试题设置和难度分析。 · 难度：从简单到适中。 · 考查内容：主要考查各类动词的词义辨析，词形变换以及be动词，助动词构成句式变换等。 · 题型：以词句题型为主，语篇考查得较少，题型有： ①单词题 ②单项选择题 ③填空题④完成句子题⑤改错题 初中阶段： 1. 初中阶段的教学侧重点在于帮助和引导学生： · 系统掌握各类动词的概念，分类以及各类动词的功能作用。 · 进一步学习和掌握更多情态动词和助动词的用法和要点。 · 了解动词短语的构成和使用。 2. 初中阶段的试题设置和难度分析。 · 难度：较小学阶段有显著提高。 · 考查内容：要求学生在语境中综合判断，涉及各类动词，动词短语的使用、以及助动词参与的时态和句型变换。 · 题型：除词句题型外，语篇题型明显增加，题型有： ①单项选择 ②填空题 ③选词填空④短文填空⑤完成句子等 小学动词考点梳理 考点一、动词、be动词、行为动词、情态动词和助动词的概念。 1. 动词的概念：动词是表示动作或状态的词，是谓语的主要构成部分。小学阶段要知道以下四类动词： 动词类别 概念 例词 be动词 表示“是”或表达人、事物的状态。 am, is, are, was, were 行为动词（实义动词） 表示具体的动作或行为 run, eat, play, read, swim 情态动词 表示人的语气和情态，如能力、可能、应该等。 can, may, must, should 助动词 帮助构成否定、疑问、时态、语态等的动词 do, does, did, will, be动词等 典例：I am a student.我是一名学生。（am为be动词） She runs every morning.她每天早上跑步。（runs是行为动词） He can swim.他会游泳。（can是情态动词表能力） He didn't pass the exam.他没有通过考试。（didn't是助动词） 即学即练 一、单项选择。 1. 从下列单词中，选出动词（ ） A. book  B. beautiful  C. run  D. apple 二、判断下列句子中划线部分的动词类型。 2. I like dogs.  3. She is a teacher.  4. You must go now. 考点二、be动词的用法 1. be动词的形式：有三种现在时形式“am, is, are”和两种过去时形式“was, were”。 2. be动词和主语以及时态的搭配选用： 时态 主语类型 be动词 现在时 主语为 I am 主语为 he/she/it、单数或不可数名词 is 主语为 you/we/they 或复数名词 are 过去时 主语为I/he/she/it、单数或不可数名词 was 主语为 you/we/they 或复数名词 were 3. 含义和用法。 be动词意为“是”，后面常接形容词，名词，介词短语等，构成系表结构，描述人、事物的状态，如身份、职业、性格等。 典例：I am happy.（我很高兴。——描述人的情绪状态） She is my sister.（她是我的妹妹。——描述人的身份状态） They are in the classroom.（他们在教室里。——描述人的位置状态） 即学即练 一、单项选择。 1. My father _______ a doctor. A. am  B. is  C. are 2. I _______ a student. My parents _______ teachers. A. am; is  B. is; are  C. am; are 3. They _______ at school yesterday. A. is  B. was  C. were 考点三、行为动词（实义动词）的用法。 1. 小学阶段掌握行为动词的四种形式：原形，三单形式，过去式，现在分词。 （1）动词原形变三单的规则。 情况 变化方法 例词 一般情况 直接加 -s like→likes, play→plays 以 s, x, sh, ch 结尾 加 -es watch→watches, catch→catches 以“辅音字母 + y”结尾 变 y 为 i，再加 -es study→studies, carry→carries 以“o”结尾 加 -es go→goes, do→does （2）动词过去式的变化规则。 情况 变化方法 例词 一般情况 动词后直接加-ed play→played, clean→cleaned 以不发音字母e结尾的动词 动词后只加-d live→lived, dance→danced 以辅音字母加y结尾的动词 变 y 为 i，再加-ed study→studied, cry→cried 以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母的动词 先双写辅音字母，再加-ed stop→stopped, plan→planned 📌注意：不规则动词的过去式需要单独记忆：go→went, do→did, have→had, see→saw, come→came等。 （3）动词现在分词的变化规则。 情况 变化方法 例词 一般情况 在动词后直接加-ing play→playing, read→reading 以不发音字母e结尾的动词 先去掉e，再加-ing write→writing, dance→dancing 以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母的动词 先双写辅音字母，再加-ing run→running, swim→swimming 少数以ie结尾的动词 先变ie 为y再加-ing die→dying；lie→lying 📌注意：一些以ee结尾的动词，如see，直接加-ing：see →seeing。 2. 动词各种形式的使用场景。 动词形式 使用场景 例句 原形 ①一般现在时中，主语为I/you/we/they 或复数名词。 ②句中有情态动词、助动词（do, does, did, will）。 I work every day.我每天都在工作。 He can swim.他会游泳。 Do you like it?你喜欢它吗？ 三单形式 一般现在时中，主语为he/she/it /单数名词或不可数名词。 She works in a hospital.她在医院工作。 The sun rises in the east.太阳从东方升起。 过去式 一般过去时中 I worked there last year.我去年在那里工作。 现在分词 在进行时态中 I am working.我正在工作。 即学即练 一、写出下列动词的第三人称单数形式。 1. go → _______ 2. watch → _______ 3. study → _______ 二、用所给词的适当形式填空。 4. Look! The children _______ (swim) in the pool. 5. She _______ (go) to the park yesterday. 考点四、情态动词的基本用法 1. 概念和基本用法： （1）情态动词表示说话人的情感和态度（如能力、可能、应该、允许等）。 （2）基本使用规则： 使用规则 例句 情态动词后加动词原形 She can play the piano.她会弹钢琴。 You must listen to the teacher.你必须听老师的话。 没有人称 / 数的变化 I/We/She can play the piano.我/我们/她会弹钢琴。 否定时直接在情态动词后面加 not，疑问直接提前，不需要用助动词。 Can you swim?你会游泳吗？ Lucy can't speak English.露西不会说英语。 2. 各情态动词的用法： 小学阶段掌握以下情态动词的用法即可： 情态动词 含义 例句 can 能、会（表示能力） I can swim.（我会游泳。） 可以（表示允许） You can go now.（你现在可以走了。） may 可以（表示允许，较正式） May I come in?（我可以进来吗？） must 必须（表示义务） We must finish our homework.（我们必须完成作业。） should 应该（表示建议） You should drink more water.（你应该多喝水。） 即学即练 一、单项选择。 1. I _______ swim when I was five. A. can  B. could  C. may 2. You _______ eat too much candy. It's bad for your teeth. A. can  B. must  C. shouldn't 二、根据提示完成句子。 3. 我能用一下你的钢笔吗？ _______ I use your pen? 考点五、助动词的用法 概念：助动词是用来帮助构成否定、疑问等句式，或者构成时态、语态等语法形式的动词。 小学阶段掌握下面这些助动词的用法即可： 助动词 用法 例句 be（am / is / are ） 帮助构成现在进行时，以及进行句式变换。 I am reading. They aren't listening.他们没在听。 Is it raining? 在下雨吗？ do / does / did ①一般现在时和一般过去时中，帮助构成疑问和否定句式，一般现在时中用do / does ；一般过去时中用did。 ②构成否定祈使：Don't + 原形 I don't know.我不知道。 He doesn't like milk.他不爱喝牛奶。 She didn't call me.她没打电话给我。 Does he have a dog?他有狗吗？ Did they win?他们赢了吗？ Don't run in the hall.别在走廊跑。 will 帮助构成将来时，以及进行句式变换。 I will go tomorrow.我明天会去。 He won't come.他不会来的。 Will you help me?你会帮我吗？ 📌 注意：在句子中有do / does / did / will进行否定，疑问等句式变换时，谓语动词变回原形。 即学即练 一、句型转换。 1. He likes playing basketball.（改为否定句） _________________________________________ 2. They will have a picnic tomorrow.（改为一般疑问句并作否定回答） _______________________________________________ 二、单项选择题 3. ______ your sister go to school by bike every day? A. Do B. Does C. Is D. Are 4. Don't ______ in the library. A. talking B. talks C. talk D. to talk 易混易错和解决策略 错误点 针对策略 be动词、实义动词主谓搭配不当 口诀：“I用am，you用are，is连着he/she/it；单数is，复数are，千万不能搞混淆”。“主语不是你我，三单动词加s；he/she/it是标志，动词三单别忘记。” 动词三单、现在分词，过去式规则，以及不规则动词过去式变化错误 分类记，记典型，使用口诀帮助记忆： 三单口诀：“一般加s，s/x/ch/sh/o加es；辅音+y变i加es，特殊have变has。”；现在分词：“直接加ing，去e加ing，双写加ing，ie变y加ing。” 过去式口诀：“一般加ed，e尾直接加d；辅音+y变i加ed，重读闭音节双写加ed。” 否定句/疑问句动词忘还原 规律：do/does/did是帮手，后面动词现原形；否定疑问全靠它，动词原形跟着走。 现在进行时漏be动词 记住要点：现在进行时，be动不能离；主语不同be不同，I用am，you用are，is跟着he/she/it。 【基础通关】 一、单项选择题。 1．（25-26六年级下·江苏盐城·期末）—Where ______ you this morning? (   ) —I ______ to the supermarket. A．did; went B．were; was C．were; went D．did; go 2．（25-26三年级下·江苏泰州·期末）The cat ________ cute. It ________ a long tail. (   ) A．has, is B．is, has C．has, has 3．The sunglasses ________ so cool! (   ) A．am B．is C．are 4．（25-26六年级下·江苏南通·期末）My mother __________ home at about 17:30 every day. (   ) A．goes B．went C．go 5．（25-26五年级下·江苏·宿迁·单元测试）He usually ________ morning exercises at 7:00 a.m. (   ) A．do B．does C．doing 6．（25-26四年级下·江苏·期末）It’s 6:30 p.m. We’re ______ dinner. (   ) A．have B．having C．has 7．（25-26六年级下·江苏·单元测试）I ________ a dream last night. (   ) A．have B．having C．had 8．（2026五年级下·江苏·专题练习）We ______ give up when we meet difficulties. (      ) A．shouldn’t B．can C．must 9．My brother ________ a film tomorrow night. (    ) A．saw B．sees C．will see 10．—______ I play outside? (      ) —Yes, you may. A．Can B．May C．Do 二、用所给单词的正确形式填空题。 11．（25-26六年级下·江苏南京·单元测试）Gao Wei (have) a big birthday party yesterday. 12．（25-26五年级下·江苏扬州·期末）Let’s go and (watch) the games. 13．（25-26五年级下·江苏扬州·期末）Lucy often (go) shopping with her mum. 14．Look! He is (tell) a story now. 15．—Can you (sing) a song for us?  —Yes, I like singing. 16．Yang Ming will (go) to Niagara Falls next month. 17．—How the carnation smell? —It (smell) nice. 18．—Can you (play) basketball? —No, I (can). 19．—Would you (like) (eat) vegetables? —Yes, I’d love to. 三、选词填空。 20．（25-26四年级下·江苏·阶段测试）He usually (go, goes) fishing with his dad on Sundays. 21．（25-26四年级下·江苏·单元测试）—I like (studying, study) Chinese.  —Me, too. 22．I am good at (swim / swimming). 23．Let’s (make / makes) a card. 24．Does Lucy (has/ have) art today? 25．Binbin and John (is / are) watering the vegetables. 【培优提升】 一、根据提示完成句子。 26．（25-26五年级下·江苏南京·期末）Look! The cat is s . (睡觉) 27．（2026·江苏淮安·小升初模拟）To keep safe, we should (遵守) the traffic rules. 28．Please (思考) carefully before you answer. 29．They (居住) in a village in the past. 30．We must (保护) our environment. 二、看图片写单词完成句子。 31．You should ask and questions actively in class. 32．Look! He’s so fast. 33．It’s big. He can . 34．—Don’t in the classroom. —OK. 35．Last summer, they in a lake. 初中动词考点梳理 初中阶段对动词的考查除了小学阶段的知识和考点外，在以下几个方面进行了扩展和深化： 考点一、动词的系统分类和功能。 1. 按照动词的功能。 动词类别 功能说明 例词 例句 行为动词（实义动词） 表示具体的动作或行为，能独立作谓语。 run, eat, read, rise, go I read books every day.我每天都会读书。 She likes music.她喜欢音乐。 The sun rises.太阳升起来了。 系动词 表达主语状态，后接表语，构成系表结构。 be, look, sound, feel, become She looks happy.她看起来很开心。 助动词 帮助实义动词构成时态、语态、各种句式等。 do, does, did, have, will I don't like it.我不喜欢它。 情态动词 表示能力、可能、必须等情感态度，和实义动词一起构成谓语 can, may, must, should, need You must go now.你现在必须走了。 📌 动词是谓语的主要构成部分，实义动词（行为动词）能独立作谓语，系动词必须和表语构成系表结构，助动词和情态动词只能和实义动词一起作谓语，不能独立作谓语。 典例示范 一、单项选择题。 1. Which of the following can be used as a link verb? A. run B. look C. do D. can 【答案】B 【详解】句意：下面哪个词可以用作系动词？本题考查动词的分类。look 属于表像 / 感官系动词，意为 “看起来”；run 是实义动词，do 是助动词，can 是情态动词，故选 B。 即学即练 一、判断下列句子中划线动词的类别。 1. She can speak English very well. ____________ 2. The food smells delicious. ____________ 3. We don't go to school on weekends. ____________ 4. I read books every night. ____________ 考点二、实义动词（行为动词）用法 实义动词的分类和使用注意： 分类 注意事项 例句 按是否能直接带宾语分及物动词和不及物动词 · 及物动词必须跟宾语 · 不及物动词不能直接跟宾语，有些可以先加介词，再加宾语。 I love apples.（love后直接加宾语apples） He arrived at the station.（arrived不及物，先加at，再加宾语the station） 按表动作和状态，分状态动词和动作动词 · 动作动词表示“做”的动作，可以用进行时 · 状态动词表示“是/有/感觉/认知”的状态，通常不用进行时。 I am eating.（eat表动作，可以用进行时） I like it.（like表状态，不用于进行时） 按动作持续时间长短，分延续性动词和非延续性动词 · 延续性动词可以持续一段时间，可以与表示一段时间的状语连用。 · 非延续性动词持续的时间很短，非延续性动词的肯定式不能与表示一段时间的状语连用。 The boy broke his arm yesterday.（broke非延续性动词，不和表一段时间的状语连用） I have been living here for years.（live延续性动词，可和表一段时间的状语连用） 典例示范 一、单项选择题。 1. The writer ________ his first novel when he was only 18 years old. A. published B. came out C. wrote D. printed 【答案】A 【详解】句意：这位作家在仅仅18岁时就出版了他的第一部小说。 published出版，及物动词，可直接接宾语；came out出版，不及物动词短语，不直接加宾语；wrote写； printed印刷。novel为名词，所以空处需用及物动词。应填published。 2. —Do you like this song? —Yes,it sounds nice.But I ________ it now. A. don't hear B.am not hearing C. didn't hear D. won't hear 【答案】A 【详解】句意：——你喜欢这首歌吗?——是的，它听起来不错。但我现在听不到它。 考查时态。don’t hear一般现在时的否定形式；am not hearing现在进行时的否定形式；didn' t hear一般过去时的否定形式；won' t hear一般将来时的否定形式。动词"hear”表示感官状态，通常不用于进行时态，排除B选项；再根据“now”可知，强调现在，排除C、D选项。故选A。 即学即练 一、选词填空（每词限用一次） join 、stay 、keep 、buy 、leave 1. I ______ the book for two weeks. 2. He ______ the club last year. 3. She ______ at home for three days last month. 二、改错题。 4. I have bought the pen for three years. 错误：____________ 改正：____________ 考点三、系动词的用法。 1. 概念和基本用法： 系动词连接主语和表语，描述主语“是什么”或“怎么样”。 系动词有自己的词义，但不能独立作谓语，必须和后面的表语（也叫补语）一起构成“系表结构”。 2. 分类 分类 核心功能 常见词汇 例句 状态系动词 表示主语的身份、状态或性质 be (am, is, are, was, were) He is a teacher.他是一名教师。 They were happy.他们很快乐。 持续系动词 表示主语继续保持某种状态 keep, remain, stay, lie, stand等 Please keep quiet.请保持安静。 He remained silent.他保持沉默。 表像系动词 表示“看起来好像” seem, appear, look He looks tired.他看起来很疲惫。 She seems (to be) sad.她看起来很伤心。 感官系动词 表示感官感受 feel, smell, sound, taste The soup tastes delicious.这汤味道真美味。 It sounds great.听起来很棒。 变化系动词 表示主语状态的变化 become, get, grow, turn, go He became a doctor.他成了一名医生。 It got dark.天黑了。 终止系动词 表示“证实、结果是” prove, turn out The plan turned out a success.计划最终取得了成功。 📌 表语通常由形容词或名词充当。尤其注意，感官系动词后接形容词，而不是副词。 典例示范 一、用所给词的适当形式填空。 1. The song sounds ______ (beauty). 【答案】beautiful 【详解】句意：这首歌听起来很美。本题考查感官系动词的用法。sound 是感官系动词，后接形容词作表语；beauty 是名词，形容词形式为 beautiful。 二、单项选择。 2. The orange ______ sweet. A. tastes B. sounds C. feels D. looks 【答案】A 【详解】句意：橙子尝起来很甜。本题考查感官系动词的词义辨析。taste 意为 “尝起来”，对应甜的味觉感受；sound 听起来，feel 摸起来，look 看起来，故选 A。 即学即练 一、单项选择题。 1. —What do you think of the music? —It ______ wonderful. A. listens B. sounds C. hears D. looks 二、改错题 2. She feels happily today. 错误：____________ 改正：____________ 考点四、助动词的用法。 1. 除了掌握be, do, does,will/shall外，还要掌握have用法。 助动词 用法 例句 be动词 帮助构成过去进行时 I was reading at 8 last night.昨晚8点我正在看书。 Were you sleeping你在睡觉吗？ 帮助构成被动语态 The room is cleaned every day.房间每天都会打扫。 The window was broken yesterday.窗户昨天被打破了。 have 帮助构成现在完成时 I have finished my homework.我做完作业了。 shall 帮助构成一般将来时，主语是第一人称时使用 We shall overcome the difficulties.我们将克服困难。 📌 have除作助动词，也可以作实义动词。be动词可以作助动词，还可以作系动词。 例：We're having breakfast.我们正在吃早饭。 I have a book.我有一本书。 典例示范 一、单项选择题。 1. The classroom ______ by the students every day. A. cleans B. is cleaned C. cleaned D. is cleaning 【答案】B 【详解】句意：教室每天都被学生们打扫。本题考查 be 动词作助动词构成被动语态。be 动词 + 过去分词构成被动语态；classroom 与 clean 是被动关系，every day 为一般现在时，故用 is cleaned。 二、句型转换。 2. He was reading a book at 8 last night.（改为否定句） ____________________________________________ 【答案】He wasn't reading a book at 8 last night. 【详解】句意：昨晚八点他正在读书。本题考查 be 动词作助动词构成过去进行时的否定句。过去进行时否定句直接在 was/were 后加 not，was not 缩写为 wasn't，后接现在分词保持不变。 即学即练 一、单项选择题 1. I ______ already ______ my homework. A. have; finish B. have; finished C. has; finished D. has; finish 二、句型转换。 1. We shall meet at the school gate.（改为一般疑问句） _____________________________________________. 考点五、情态动词的用法 1. 初中阶段掌握以下情态动词的用法。 情态动词 核心含义和用法 典型例句 can​ · 表能力，意为“能，会” · 表许可，意为“可以” · can't可表否定的推测，意为“不可能” I can swim.我会游泳。 Can I sit here?我能坐这儿吗？ That can't be Tom.He's in Beijing.那不可能是汤姆。他正在北京。 could​ · 可作can 的过去式 · 表达更委婉的许可/请求 He said he could run fast.他说他能跑得很快。 Could you help me?你能帮帮我吗？ may​ · 询问、表达许可，意为“可以” · 表推测（20-80%），意为“可能” —May I come in?我可以进来吗？ —Yes, you may.是的，你可以。 It may rain.可能会下雨。 might​ · 作may 的过去使用 · 表更不确定的推测，意为“或许”，把握比 may 更小 —It might snow.—Yeah, maybe. —可能会下雪。——嗯，也许吧。 must​ · 表主观的义务，意为“必须” · 表肯定的推测，意为“一定”(≈100%) · 否定（mustn't）表禁止，不表推测 · 对must的提问的否定回答用need not(needn't)或don't have to You must finish it.你必须完成它。 He must be ill. He looks pale.他一定是病了。他看起来很苍白。 You mustn't smoke here.你不能在这里抽烟。 —Must I do my homework now?我现在必须做作业吗? —Yes, you must.是的，你非做不可。 —No, you needn't ./don't have to.不，你不必现在做。 should​ · 表建议，意为“应该” · 表义务，意为“应该” · 否定：shouldn't You should see a doctor.你应该去看医生。 ought to​ · 表建议和义务，用法相当于 should（稍正式） You ought to apologize.你应该道歉。 will​ · 作助动词，构成将来时 · 表意愿，意为“肯，愿意” It will rain.要下雨了。 I will help you.我会帮助你。 would​ · 作will 的过去式 · 表委婉请求 He said he would come.他说他会来的。 Would you like to come to my party?你愿意来参加我的聚会吗？ need · 作实义动词用，意为“需要”，常用结构“need to do” · 作情态动词用，意为“需要”，多用于否定/疑问句 You needn't worry.你不用担心。 —Need I go? 我需要去吗？ —No, you needn't. 不，你不需要。 He needs to rest.他需要休息。 Do you need help?你需要帮助吗？ 2. 注意以下短语的用法： have to​ · 强调客观的需要，意为“不得不” · 有人称和时态的变化 I have to go. There's a test.我得走了。有个考试。 I missed the train, so I had to take a taxi.我误了火车,所以我得乘出租车. had better · 意为“最好”，是固定短语，不是过去式 · 后加动词原形，had better + do（动词原形，不加 to） · 否定：had better not + do You had better hurry.你最好快点。 You had better not be late again.你最好别再迟到了。 be able to · 有多种人称和时态的变化 · 经过努力，某一次成功做成某事用“be able to”，can表长期稳定的能力 She will be able to come tomorrow.她明天能来。 He was able to finish it yesterday.他昨天能把这做完。 He was able to swim across the river yesterday.他昨天成功游过了河。 典例示范 一、单项选择题。 1. —______ I take the book out? —Yes, you can. A. Must B. May C. Need D. Should 【答案】B 【详解】句意：—— 我可以把书带出去吗？—— 是的，可以。本题考查情态动词 may 的用法。may 用于询问许可，意为 “可以”，符合语境；must 必须，need 需要，should 应该，故选 B。 二、完成句子 2. 她不得不每天早起赶公交车。 She ______ ______ get up early every day to catch the bus. 【答案】has to 【详解】句意：她不得不每天早起赶公交车。本题考查 have to 的用法。have to 意为 “不得不”，强调客观需要；主语 she 是第三人称单数，every day 为一般现在时，故用 has to。 即学即练 一、单项选择题。 1. —Must I finish the work now? —No, you ______. You can do it later. A. mustn't B. can't C. needn't D. shouldn't 2. The light is on. He ______ be at home. A. can't B. must C. need D. should 二、完成句子 3. 你最好不要在河里游泳。 You ______ ______ ______ swim in the river. 考点六、动词短语 1. 动词短语常见的有以下几类： 动词短语类型 使用和例词 例句 动词＋介词​ 相当于及物动词，须跟宾语 go over复习、listen to听、think about考虑 Stop talking and listen to me carefully.停止说话，认真听我讲课。 动词＋副词 有的及物，有的不及物。 如果宾语是代词，必须放在动词和副词之间，如果是名词，既可放在动词和副词之间，也可放在副词之后。 eat up 吃光、turn off 关闭、hold up 举起 He turned it off.他把它关闭了。 He turned off the light before he left the room.他离开房间前关上了灯。 动词＋副词＋介词 当于及物动词，后面须跟宾语 catch up with 赶上、get on with 相处 Li Ping works hard all the time to catch up with the others.李平一直努力学习，目的是想赶上其他同学。 动词＋名词＋介词​ 相当于及物动词，后面须跟宾语 make friends with 与······交朋友、 take care of照料 We made friends with them during the trip.我们在旅途中和他们结为朋友. 动词＋形容词＋介词 相当于及物动词，后面须跟宾语 is good at善于、be familiar with 熟悉 My brother is good at swimming.我弟弟善于游泳。 典例示范 一、单项选择题。 1. The TV is on. Please ______ when you leave. A. turn off it B. turn it off C. turn on it D. turn it on 【答案】B 【详解】句意：电视开着，你走的时候请关掉。本题考查 “动词 + 副词” 型短语的宾语位置。turn off 是 “动词 + 副词” 构成的短语，当宾语是代词时，必须放在动词和副词之间；根据语境是关掉电视，故选 B。 二、完成句子 2. 你应该和你的同学好好相处。 You should ______ ______ well ______ your classmates. 【答案】get on; with 【详解】句意：你应该和你的同学好好相处。本题考查 “动词 + 副词 + 介词” 型动词短语。get on well with sb. 意为 “和某人相处融洽”，是固定短语，故填 get on; with。 即学即练 一、单项选择题。 1. We should ______ our lessons before the exam. A. go over B. go on C. go out D. go away 二、完成句子 2. 我弟弟擅长打篮球。 My brother is ______ ______ playing basketball. 易混易错和解决策略 错误点 针对策略 及物/不及物动词混淆 牢记动词防错口诀： 动词使用要仔细，时态人称需统一： 主谓一致是前提，三单-s/-es别忘记； 否定疑问靠助动，后面动词现原形； 进行时态be+ing，被动语态be+done； 情态动词后原形，及物/不及物要分清； 不规则动词单独记，天天练习自然成。 短暂性动词与延续性动词混淆 情态动词用法混淆 使役动词用法混淆 【基础通关】 一、单项选择题。 1．（25-26六年级下·江苏南通·期末）My family went to the cinema and ________ a film. A．watch B．watches C．watched 2．（2025·江苏·小升初真题）—__________ your little brother __________ any wordbooks?    —I don’t know. A．Does; have B．Does; has C．Do; has 3．（25-26七年级上·江苏·课后作业）—Can you help me? The pen is John’s. 一OK, I will ________. A．give him it B．give it him C．give to him it D．give it to him 4．（25-26七年级上·江苏泰州·阶段测试）The freshly cooked bread ________ so delicious that all the customers wanted to have a taste. A．smelt B．tasted C．sounded D．felt 5．（25-26七年级上·江苏·课后作业）Every subject ________ its own teacher in Xi He Central School. A．have got B．has got C．are got D．is got 6．（25-26七年级上·江苏·单元测试）—________ I use your dictionary, Tom? —Wait a minute. I’m using it now. A．Must B．Will C．Could D．Should 7．（25-26七年级上·江苏·课后作业）You ________ open packages or eat food before paying in the supermarket. A．can B．can’t C．must D．need 8. You ______ smoke in the hospital. It's against the rules. A. needn't B. mustn't C. can't D. may not 9. You ______ be tired after working for ten hours. A. must B. can C. need D. should 10. We should ______ the old and help them. A. look for B. look after C. look up D. look out 二、用所给词的适当形式填空。 11．（25-26六年级上·江苏徐州·单元测试）—What ________ (do) your father do? —He ________ (be) a worker. 12.（25-26七年级下·江苏·课后作业） Please ______ (not run) in the hallway. 13. You had better ______ (stay) at home today. 14. The bridge ______ (build) two years ago. 15. （25-26七年级下·江苏南通·单元测试）He needs ______ (buy) a new schoolbag. 16．（25-26七年级下·江苏·课后作业）The rain ________ (stop) already. Let’s go out to play. 17．True friendship makes us ________ (become) better people. 18．Our dreams must ______________ (实现). 19．Would you please ________  with the chalk? (not play) 20．Let’s ________ (explore) the amazing planet together. 【培优提升】 一、完成句子。 21．（25-26七年级上·江苏·单元测试）让我向大家做个自我介绍。 Let me ________ ________ to everyone. 22．（25-26七年级上·江苏·课后作业）I’d like to have a dog.（改为一般疑问句） ________ ________ like to have a dog? 23．They have everything they need. (改为一般疑问句) ________ they ________ everything they need? 24．May I help you? (改为同义句) ________ I ________ you? 25．We should build more national parks. (改为一般疑问句，并作否定回答) —________ we build more national parks? —________, we ________. 二、选词填空。 选择方框中的单词并用其正确的形式填空，使短文通顺、连贯，每个单词限用一次。  try      learn      find     get     feel   My cousin Peter is a 12-year-old boy who is quiet and easy-going. He works hard at school and always 26 good grades. So my parents always tell me 27 from Peter, to be as hard-working as him. “If you work harder than Peter, we 28 so happy. ” They sometimes say. Last weekend, I went to Peter’s house to ask him for help with my computer, because he’s good at that. But just before I got to his house, I 29 him running to me in a hurry. “What’s going on？” I asked him. “I 30 to stop two boys from fighting.” “Who are fighting? And why are you running?” “My brother Alan and I......” 三、翻译句子（汉译英）。 31．规则能给予我们安全、秩序和乐趣。 ______________________________________________________    . 32．过马路前我们一定两边都要看。 ______________________________________________________    . 33．这只可爱的熊猫看起来很温顺。 ________________________________________ 34．这场比赛让我们所有人都很兴奋。 ________________________________________ 35．他会弹吉他，但是不会任何其他乐器。 ___________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $衔接点08 动词（小初考点差异及衔接） 小学视角 初中展望 1. 能理解动词的概念，理解be动词、行为动词、情态动词和助动词的含义和作用。 2. 识记be动词、行为动词的多种形式，并能正确地使用。 3. 初步掌握常见情态动词的意义和基本用法。 4. 能正确使用助动词构成不同的时态或进行句式变换。 1. 掌握动词的分类，理解各类动词的概念以及功能作用。 2. 理解实义动词的分类和使用要点。 3. 全面掌握系动词的分类和使用。 4. 掌握各助动词的功能。 5. 理解掌握各情态动词的多种用法，含义和要点。 6. 理解动词短语的分类和构成。 衔接引导 小学阶段： 1.小学阶段的教学侧重点在于帮助和引导学生： · 了解动词的概念，常见种类动词的作用； · 了解be动词、行为动词的各种形式，并能根据具体的语境正确地使用。 · 初步了解情态动词和助动词的用法和意义。 2. 小学阶段的试题设置和难度分析。 · 难度：从简单到适中。 · 考查内容：主要考查各类动词的词义辨析，词形变换以及be动词，助动词构成句式变换等。 · 题型：以词句题型为主，语篇考查得较少，题型有： ①单词题 ②单项选择题 ③填空题④完成句子题⑤改错题 初中阶段： 1. 初中阶段的教学侧重点在于帮助和引导学生： · 系统掌握各类动词的概念，分类以及各类动词的功能作用。 · 进一步学习和掌握更多情态动词和助动词的用法和要点。 · 了解动词短语的构成和使用。 2. 初中阶段的试题设置和难度分析。 · 难度：较小学阶段有显著提高。 · 考查内容：要求学生在语境中综合判断，涉及各类动词，动词短语的使用、以及助动词参与的时态和句型变换。 · 题型：除词句题型外，语篇题型明显增加，题型有： ①单项选择 ②填空题 ③选词填空④短文填空⑤完成句子等 小学动词考点梳理 考点一、动词、be动词、行为动词、情态动词和助动词的概念。 1. 动词的概念：动词是表示动作或状态的词，是谓语的主要构成部分。小学阶段要知道以下四类动词： 动词类别 概念 例词 be动词 表示“是”或表达人、事物的状态。 am, is, are, was, were 行为动词（实义动词） 表示具体的动作或行为 run, eat, play, read, swim 情态动词 表示人的语气和情态，如能力、可能、应该等。 can, may, must, should 助动词 帮助构成否定、疑问、时态、语态等的动词 do, does, did, will, be动词等 典例：I am a student.我是一名学生。（am为be动词） She runs every morning.她每天早上跑步。（runs是行为动词） He can swim.他会游泳。（can是情态动词表能力） He didn't pass the exam.他没有通过考试。（didn't是助动词） 即学即练 一、单项选择。 1. 从下列单词中，选出动词（ ） A. book  B. beautiful  C. run  D. apple 【答案】C 【解析】句意：下列单词中，哪个是动词？run表示“跑”，是动作动词。book是名词，beautiful是形容词，apple是名词。 二、判断下列句子中划线部分的动词类型。 2. I like dogs.  3. She is a teacher.  4. You must go now. 【答案】2. 行为动词 3. be动词 4. 情态动词 【解析】 like表示“喜欢”，是行为动词；is表示“是”，是be动词；must表示“必须”，是情态动词。 考点二、be动词的用法 1. be动词的形式：有三种现在时形式“am, is, are”和两种过去时形式“was, were”。 2. be动词和主语以及时态的搭配选用： 时态 主语类型 be动词 现在时 主语为 I am 主语为 he/she/it、单数或不可数名词 is 主语为 you/we/they 或复数名词 are 过去时 主语为I/he/she/it、单数或不可数名词 was 主语为 you/we/they 或复数名词 were 3. 含义和用法。 be动词意为“是”，后面常接形容词，名词，介词短语等，构成系表结构，描述人、事物的状态，如身份、职业、性格等。 典例：I am happy.（我很高兴。——描述人的情绪状态） She is my sister.（她是我的妹妹。——描述人的身份状态） They are in the classroom.（他们在教室里。——描述人的位置状态） 即学即练 一、单项选择。 1. My father _______ a doctor. A. am  B. is  C. are 【答案】B 【解析】句意：我爸爸是一名医生。主语My father是第三人称单数，be动词用is。 2. I _______ a student. My parents _______ teachers. A. am; is  B. is; are  C. am; are 【答案】C 【解析】句意：我是一名学生。我的父母是老师。第一空主语I用am；第二空主语My parents是复数，用are。 3. They _______ at school yesterday. A. is  B. was  C. were 【答案】C 【解析】句意：他们昨天在学校。yesterday表示过去时间，主语They是复数，be动词过去式用were。 考点三、行为动词（实义动词）的用法。 1. 小学阶段掌握行为动词的四种形式：原形，三单形式，过去式，现在分词。 （1）动词原形变三单的规则。 情况 变化方法 例词 一般情况 直接加 -s like→likes, play→plays 以 s, x, sh, ch 结尾 加 -es watch→watches, catch→catches 以“辅音字母 + y”结尾 变 y 为 i，再加 -es study→studies, carry→carries 以“o”结尾 加 -es go→goes, do→does （2）动词过去式的变化规则。 情况 变化方法 例词 一般情况 动词后直接加-ed play→played, clean→cleaned 以不发音字母e结尾的动词 动词后只加-d live→lived, dance→danced 以辅音字母加y结尾的动词 变 y 为 i，再加-ed study→studied, cry→cried 以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母的动词 先双写辅音字母，再加-ed stop→stopped, plan→planned 📌注意：不规则动词的过去式需要单独记忆：go→went, do→did, have→had, see→saw, come→came等。 （3）动词现在分词的变化规则。 情况 变化方法 例词 一般情况 在动词后直接加-ing play→playing, read→reading 以不发音字母e结尾的动词 先去掉e，再加-ing write→writing, dance→dancing 以重读闭音节结尾，词尾只有一个辅音字母的动词 先双写辅音字母，再加-ing run→running, swim→swimming 少数以ie结尾的动词 先变ie 为y再加-ing die→dying；lie→lying 📌注意：一些以ee结尾的动词，如see，直接加-ing：see →seeing。 2. 动词各种形式的使用场景。 动词形式 使用场景 例句 原形 ①一般现在时中，主语为I/you/we/they 或复数名词。 ②句中有情态动词、助动词（do, does, did, will）。 I work every day.我每天都在工作。 He can swim.他会游泳。 Do you like it?你喜欢它吗？ 三单形式 一般现在时中，主语为he/she/it /单数名词或不可数名词。 She works in a hospital.她在医院工作。 The sun rises in the east.太阳从东方升起。 过去式 一般过去时中 I worked there last year.我去年在那里工作。 现在分词 在进行时态中 I am working.我正在工作。 即学即练 一、写出下列动词的第三人称单数形式。 1. go → _______ 2. watch → _______ 3. study → _______ 【答案】1. goes 2. watches 3. studies 【解析】go以o结尾加es；watch以ch结尾加es；study以“辅音+y”结尾，变y为i加es。 二、用所给词的适当形式填空。 4. Look! The children _______ (swim) in the pool. 【答案】are swimming 【解析】句意：看！孩子们正在游泳池里游泳。Look!提示用现在进行时，主语children是复数，be动词用are，swim双写m加ing。 5. She _______ (go) to the park yesterday. 【答案】went 【解析】句意：她昨天去了公园。yesterday提示用一般过去时，go的过去式是不规则变化went。 考点四、情态动词的基本用法 1. 概念和基本用法： （1）情态动词表示说话人的情感和态度（如能力、可能、应该、允许等）。 （2）基本使用规则： 使用规则 例句 情态动词后加动词原形 She can play the piano.她会弹钢琴。 You must listen to the teacher.你必须听老师的话。 没有人称 / 数的变化 I/We/She can play the piano.我/我们/她会弹钢琴。 否定时直接在情态动词后面加 not，疑问直接提前，不需要用助动词。 Can you swim?你会游泳吗？ Lucy can't speak English.露西不会说英语。 2. 各情态动词的用法： 小学阶段掌握以下情态动词的用法即可： 情态动词 含义 例句 can 能、会（表示能力） I can swim.（我会游泳。） 可以（表示允许） You can go now.（你现在可以走了。） may 可以（表示允许，较正式） May I come in?（我可以进来吗？） must 必须（表示义务） We must finish our homework.（我们必须完成作业。） should 应该（表示建议） You should drink more water.（你应该多喝水。） 即学即练 一、单项选择。 1. I _______ swim when I was five. A. can  B. could  C. may 【答案】B 【解析】句意：我五岁时就会游泳了。描述过去的能力，用can的过去式could。 2. You _______ eat too much candy. It's bad for your teeth. A. can  B. must  C. shouldn't 【答案】C 【解析】句意：你不应该吃太多糖果。对牙齿不好。表示建议“不应该”，用shouldn't。 二、根据提示完成句子。 3. 我能用一下你的钢笔吗？ _______ I use your pen? 【答案】May / Can 【解析】句意：我能用一下你的钢笔吗？表示请求允许，用May或Can。 考点五、助动词的用法 概念：助动词是用来帮助构成否定、疑问等句式，或者构成时态、语态等语法形式的动词。 小学阶段掌握下面这些助动词的用法即可： 助动词 用法 例句 be（am / is / are ） 帮助构成现在进行时，以及进行句式变换。 I am reading. They aren't listening.他们没在听。 Is it raining? 在下雨吗？ do / does / did ①一般现在时和一般过去时中，帮助构成疑问和否定句式，一般现在时中用do / does ；一般过去时中用did。 ②构成否定祈使：Don't + 原形 I don't know.我不知道。 He doesn't like milk.他不爱喝牛奶。 She didn't call me.她没打电话给我。 Does he have a dog?他有狗吗？ Did they win?他们赢了吗？ Don't run in the hall.别在走廊跑。 will 帮助构成将来时，以及进行句式变换。 I will go tomorrow.我明天会去。 He won't come.他不会来的。 Will you help me?你会帮我吗？ 📌 注意：在句子中有do / does / did / will进行否定，疑问等句式变换时，谓语动词变回原形。 即学即练 一、句型转换。 1. He likes playing basketball.（改为否定句） _________________________________________ 【答案】He doesn't like playing basketball. 【详解】句意：他喜欢打篮球。本题考查一般现在时的否定句结构。主语 he 是第三人称单数，用助动词 doesn't 构成否定，助动词后谓语动词必须变回原形 like。 2. They will have a picnic tomorrow.（改为一般疑问句并作否定回答） _______________________________________________ 【答案】—Will they have a picnic tomorrow? —No, they won't. 【详解】句意：他们明天要去野餐。本题考查一般将来时的一般疑问句。will 作助动词构成将来时，一般疑问句将 will 提至句首，谓语动词用原形；否定回答用 won't。 二、单项选择题 3. ______ your sister go to school by bike every day? A. Do B. Does C. Is D. Are 【答案】B 【详解】句意：你妹妹每天骑自行车上学吗？本题考查一般现在时的助动词。句子谓语是实义动词 go，主语 your sister 是第三人称单数，一般疑问句需用助动词 Does 开头，后面动词用原形。 4. Don't ______ in the library. A. talking B. talks C. talk D. to talk 【答案】C 【详解】句意：不要在图书馆里说话。本题考查否定祈使句的结构。Don't 后必须接动词原形，构成否定祈使句，故选 C。 易混易错和解决策略 错误点 针对策略 be动词、实义动词主谓搭配不当 口诀：“I用am，you用are，is连着he/she/it；单数is，复数are，千万不能搞混淆”。“主语不是你我，三单动词加s；he/she/it是标志，动词三单别忘记。” 动词三单、现在分词，过去式规则，以及不规则动词过去式变化错误 分类记，记典型，使用口诀帮助记忆： 三单口诀：“一般加s，s/x/ch/sh/o加es；辅音+y变i加es，特殊have变has。”；现在分词：“直接加ing，去e加ing，双写加ing，ie变y加ing。” 过去式口诀：“一般加ed，e尾直接加d；辅音+y变i加ed，重读闭音节双写加ed。” 否定句/疑问句动词忘还原 规律：do/does/did是帮手，后面动词现原形；否定疑问全靠它，动词原形跟着走。 现在进行时漏be动词 记住要点：现在进行时，be动不能离；主语不同be不同，I用am，you用are，is跟着he/she/it。 【基础通关】 一、单项选择题。 1．（25-26六年级下·江苏盐城·期末）—Where ______ you this morning? (   ) —I ______ to the supermarket. A．did; went B．were; was C．were; went D．did; go 【答案】C 【详解】句意：—你今天早上在哪里？—我_____超市。根据句子结构可知第一空缺少be动词，根据this morning可知句子是一般过去时，主语是you，be用were；第二空考查动词go的过去式went。 2．（25-26三年级下·江苏泰州·期末）The cat ________ cute. It ________ a long tail. (   ) A．has, is B．is, has C．has, has 【答案】B 【详解】句意：这只猫_____可爱。它_____一条长尾巴。第一空后面为形容词cute，前面需要用be动词，主语The cat为第三人称单数，be用is；第二空后面为名词a long tail，需要用实义动词，主语It为第三人称单数，用has。 3．The sunglasses ________ so cool! (   ) A．am B．is C．are 【答案】C 【详解】句意：太阳镜_____太酷了！句子时态为一般现在时，主语The sunglasses是复数，be动词用are。 4．（25-26六年级下·江苏南通·期末）My mother __________ home at about 17:30 every day. (   ) A．goes B．went C．go 【答案】A 【详解】句意：我妈妈每天大约17点30分回家。goes是go的第三人称单数形式，went是go的过去式，go是动词原形，根据句意可知句子为一般现在时，My mother是第三人称单数，所以后面动词用第三人称单数形式goes。 5．（25-26五年级下·江苏·宿迁·单元测试）He usually ________ morning exercises at 7:00 a.m. (   ) A．do B．does C．doing 【答案】B 【详解】句意：他通常在早上七点______早操。根据usually可知句子时态是一般现在时，主语He是第三人称单数，动词do用第三人称单数形式does。 6．（25-26四年级下·江苏·期末）It’s 6:30 p.m. We’re ______ dinner. (   ) A．have B．having C．has 【答案】B 【详解】句意：现在是晚上六点半。我们正在_____晚饭。We’re = We are，have用现在分词形式having与are构成现在进行时。 7．（25-26六年级下·江苏·单元测试）I ________ a dream last night. (   ) A．have B．having C．had 【答案】C 【详解】句意：我昨晚做了一个梦。have是动词原形，having是动名词或现在分词，had是have的过去式。句中时间状语last night表明句子要用一般过去时，谓语动词要用过去式。 8．（2026五年级下·江苏·专题练习）We ______ give up when we meet difficulties. (      ) A．shouldn’t B．can C．must 【答案】A 【详解】句意：当我们遇到困难时我们不应该放弃。shouldn’t不应该，can可以，must必须，shouldn’t符合句意。 9．My brother ________ a film tomorrow night. (    ) A．saw B．sees C．will see 【答案】C 【详解】句意：我的哥哥/弟弟明晚要去看电影。tomorrow night说明句子时态是一般将来时，其结构为：will+动词原形，will后接动词原形see。 10．—______ I play outside? (      ) —Yes, you may. A．Can B．May C．Do 【答案】B 【详解】句意：我_____在外面玩一会吗？—是的，你可以。根据答语可知问句是由情态动词May引导的一般疑问句。 二、用所给单词的正确形式填空题。 11．（25-26六年级下·江苏南京·单元测试）Gao Wei (have) a big birthday party yesterday. 【答案】had 【详解】句意：高伟昨天举办了一场盛大的生日派对。根据时间词“yesterday”，可知句中时态为一般过去时，谓语动词用过去式，have改为had。 12．（25-26五年级下·江苏扬州·期末）Let’s go and (watch) the games. 【答案】watch 【详解】句意：让我们去看比赛。and连接的动词形式要一致，go是动词原形，watch也用原形。 13．（25-26五年级下·江苏扬州·期末）Lucy often (go) shopping with her mum. 【答案】goes 【详解】句意：露西经常和妈妈去购物。根据句意可知句子是一般现在时，主语Lucy是单数，后面的动词用第三人称单数形式goes。 14．Look! He is (tell) a story now. 【答案】telling 【详解】句意：看！他现在正在讲故事。tell用现在分词telling，与is构成现在进行时。 15．—Can you (sing) a song for us?  —Yes, I like singing. 【答案】sing 【详解】句意：—你能给我们唱歌吗？—是的，我喜欢唱歌。情态动词Can后跟动词原形，sing是动词原形。 16．Yang Ming will (go) to Niagara Falls next month. 【答案】go 【详解】句意：杨明下个月将去尼亚加拉大瀑布。will后跟动词原形，go是动词原形。 17．—How the carnation smell? —It (smell) nice. 【答案】 does smells 【详解】句意：—康乃馨闻起来怎么样？—它闻起来很香。句子描述客观事实，时态是一般现在时，问句中smell是实义动词，主语the carnation是第三人称单数，需借助助动词does构成疑问语气；答句中主语It是第三人称单数，动词用第三人称单数形式smells。 18．—Can you (play) basketball? —No, I (can). 【答案】 play can’t 【详解】句意：—你会打篮球吗？—不，我不会。这是情态动词can引导的一般疑问句，情态动词can后接动词原形play；否定句形式为No, I can’t. 19．—Would you (like) (eat) vegetables? —Yes, I’d love to. 【答案】 like to eat 【详解】句意：—你_____ _____蔬菜吗？—是的，我很乐意。根据固定句型Would you like to do sth.你想要做某事吗？可知would后用动词原形like；like后面搭配不定式to eat。 三、选词填空。 20．（25-26四年级下·江苏·阶段测试）He usually (go, goes) fishing with his dad on Sundays. 【答案】goes 【详解】句意：他星期天通常和他的爸爸去钓鱼。主语He是第三人称单数，go用第三人称单数形式goes。 21．（25-26四年级下·江苏·单元测试）—I like (studying, study) Chinese.  —Me, too. 【答案】studying 【详解】句意：—我喜欢 _____汉语。—我也是。studying是动词的现在分词或者动名词，study是动词原形，like doing sth固定搭配，喜欢做某事。 22．I am good at (swim / swimming). 【答案】swimming 【详解】句意：我擅长游泳。固定搭配be good at擅长，介词后接动名词，swim的动名词形式swimming。 23．Let’s (make / makes) a card. 【答案】make 【详解】句意：让我们制作一张卡片。Let’s后跟动词原形，make是动词原形。 24．Does Lucy (has/ have) art today? 【答案】have 【详解】句意：露西今天有美术课吗？这是一般疑问句，由助动词Does​开头，其​后面的动词必须用原形。 25．Binbin and John (is / are) watering the vegetables. 【答案】are 【详解】句意：斌斌和约翰正在给蔬菜浇水。主语Binbin and John是复数，be用are。 【培优提升】 一、根据提示完成句子。 26．（25-26五年级下·江苏南京·期末）Look! The cat is s . (睡觉) 【答案】sleeping 【详解】句意：看！猫正在睡觉。睡觉sleep，sleep用现在分词sleeping，与is构成现在进行时。 27．（2026·江苏淮安·小升初模拟）To keep safe, we should (遵守) the traffic rules. 【答案】follow 【详解】句意：为了保证安全，我们应该遵守交通规则。should后面用动词原形follow。 28．Please (思考) carefully before you answer. 【答案】think 【详解】句意：回答之前请仔细思考。思考think，Please后接动词原形。 29．They (居住) in a village in the past. 【答案】lived 【详解】句意：他们过去住在一个村子里。居住翻译为live，in the past在过去，句子要用一般过去时，动词live变为过去式lived。 30．We must (保护) our environment. 【答案】protect 【详解】句意：我们必须保护我们的环境。保护protect，情态动词must后接动词原形。 二、看图片写单词完成句子。 31．You should ask and questions actively in class. 【答案】answer 【详解】句意：你应该在课堂上积极地提问和_____问题。图片显示女孩在课堂举手回答问题。根据题意和图片内容可知单词是answer回答。情态动词should后接动词原形。 32．Look! He’s so fast. 【答案】running 【详解】句意：看！他_____这么快。图片显示男孩在跑。根据Look看，可知时态为现在进行时。现在进行时结构：be动词+动词的现在分词。动词原形run跑，其现在分词是running。 33．It’s big. He can . 【答案】play football 【详解】句意：它很大。他能______。图片是踢足球。play football踢足球，can后接动词原形。 34．—Don’t in the classroom. —OK. 【答案】run 【详解】句意：—不要在教室里_____。—好的。图片是在教室里跑，run动词，跑，句子是祈使句的否定形式，结构是Don’t+动词原形，run用原形。 35．Last summer, they in a lake. 【答案】swam 【详解】句意：去年夏天，他们在湖里_____。由图片提示可知是swim游泳，Last summer说明句子时态是一般过去时，动词要用过去式swam。 初中动词考点梳理 初中阶段对动词的考查除了小学阶段的知识和考点外，在以下几个方面进行了扩展和深化： 考点一、动词的系统分类和功能。 1. 按照动词的功能。 动词类别 功能说明 例词 例句 行为动词（实义动词） 表示具体的动作或行为，能独立作谓语。 run, eat, read, rise, go I read books every day.我每天都会读书。 She likes music.她喜欢音乐。 The sun rises.太阳升起来了。 系动词 表达主语状态，后接表语，构成系表结构。 be, look, sound, feel, become She looks happy.她看起来很开心。 助动词 帮助实义动词构成时态、语态、各种句式等。 do, does, did, have, will I don't like it.我不喜欢它。 情态动词 表示能力、可能、必须等情感态度，和实义动词一起构成谓语 can, may, must, should, need You must go now.你现在必须走了。 📌 动词是谓语的主要构成部分，实义动词（行为动词）能独立作谓语，系动词必须和表语构成系表结构，助动词和情态动词只能和实义动词一起作谓语，不能独立作谓语。 典例示范 一、单项选择题。 1. Which of the following can be used as a link verb? A. run B. look C. do D. can 【答案】B 【详解】句意：下面哪个词可以用作系动词？本题考查动词的分类。look 属于表像 / 感官系动词，意为 “看起来”；run 是实义动词，do 是助动词，can 是情态动词，故选 B。 即学即练 一、判断下列句子中划线动词的类别。 1. She can speak English very well. ____________ 2. The food smells delicious. ____________ 3. We don't go to school on weekends. ____________ 4. I read books every night. ____________ 【答案】1. 情态动词 2. 系动词 3. 助动词 4. 实义动词 【详解】1 句意：她英语说得很好。can 表示 “能够”，是情态动词，和实义动词 speak 共同构成谓语。 2. 句意：这食物闻起来很香。smell 是感官系动词，后接形容词 delicious 作表语，构成系表结构。 3. 句意：我们周末不上学。don't 是助动词，帮助构成一般现在时的否定句，无实际词义。 4. 句意：我每晚都读书。read 表示具体动作 “阅读”，是实义动词，能独立作谓语。 考点二、实义动词（行为动词）用法 实义动词的分类和使用注意： 分类 注意事项 例句 按是否能直接带宾语分及物动词和不及物动词 · 及物动词必须跟宾语 · 不及物动词不能直接跟宾语，有些可以先加介词，再加宾语。 I love apples.（love后直接加宾语apples） He arrived at the station.（arrived不及物，先加at，再加宾语the station） 按表动作和状态，分状态动词和动作动词 · 动作动词表示“做”的动作，可以用进行时 · 状态动词表示“是/有/感觉/认知”的状态，通常不用进行时。 I am eating.（eat表动作，可以用进行时） I like it.（like表状态，不用于进行时） 按动作持续时间长短，分延续性动词和非延续性动词 · 延续性动词可以持续一段时间，可以与表示一段时间的状语连用。 · 非延续性动词持续的时间很短，非延续性动词的肯定式不能与表示一段时间的状语连用。 The boy broke his arm yesterday.（broke非延续性动词，不和表一段时间的状语连用） I have been living here for years.（live延续性动词，可和表一段时间的状语连用） 典例示范 一、单项选择题。 1. The writer ________ his first novel when he was only 18 years old. A. published B. came out C. wrote D. printed 【答案】A 【详解】句意：这位作家在仅仅18岁时就出版了他的第一部小说。 published出版，及物动词，可直接接宾语；came out出版，不及物动词短语，不直接加宾语；wrote写； printed印刷。novel为名词，所以空处需用及物动词。应填published。 2. —Do you like this song? —Yes,it sounds nice.But I ________ it now. A. don't hear B.am not hearing C. didn't hear D. won't hear 【答案】A 【详解】句意：——你喜欢这首歌吗?——是的，它听起来不错。但我现在听不到它。 考查时态。don’t hear一般现在时的否定形式；am not hearing现在进行时的否定形式；didn' t hear一般过去时的否定形式；won' t hear一般将来时的否定形式。动词"hear”表示感官状态，通常不用于进行时态，排除B选项；再根据“now”可知，强调现在，排除C、D选项。故选A。 即学即练 一、选词填空（每词限用一次） join 、stay 、keep 、buy 、leave 1. I ______ the book for two weeks. 2. He ______ the club last year. 3. She ______ at home for three days last month. 【答案】1. have kept 2. joined 3. stayed 【详解】1. 句意：这本书我已经借了两周了。本题考查延续性动词的用法。for two weeks 是时间段，需搭配延续性动词；keep 是延续性动词，此处用现在完成时 have kept。 2. 句意：他去年加入了俱乐部。本题考查非延续性动词。join 是非延续性动词，表示瞬间动作；last year 是过去时间，用一般过去时 joined。 3. 句意：她上个月在家待了三天。本题考查延续性动词。stay 是延续性动词，可与时间段连用；last month 用一般过去时 stayed。 二、改错题。 4. I have bought the pen for three years. 错误：____________ 改正：____________ 【答案】have bought；have had 【详解】句意：这支钢笔我买了三年了。本题考查延续性动词与非延续性动词的区别。buy 是非延续性动词，不能和 for + 时间段连用；表示 “拥有” 的延续状态需用 have，现在完成时为 have had。 考点三、系动词的用法。 1. 概念和基本用法： 系动词连接主语和表语，描述主语“是什么”或“怎么样”。 系动词有自己的词义，但不能独立作谓语，必须和后面的表语（也叫补语）一起构成“系表结构”。 2. 分类 分类 核心功能 常见词汇 例句 状态系动词 表示主语的身份、状态或性质 be (am, is, are, was, were) He is a teacher.他是一名教师。 They were happy.他们很快乐。 持续系动词 表示主语继续保持某种状态 keep, remain, stay, lie, stand等 Please keep quiet.请保持安静。 He remained silent.他保持沉默。 表像系动词 表示“看起来好像” seem, appear, look He looks tired.他看起来很疲惫。 She seems (to be) sad.她看起来很伤心。 感官系动词 表示感官感受 feel, smell, sound, taste The soup tastes delicious.这汤味道真美味。 It sounds great.听起来很棒。 变化系动词 表示主语状态的变化 become, get, grow, turn, go He became a doctor.他成了一名医生。 It got dark.天黑了。 终止系动词 表示“证实、结果是” prove, turn out The plan turned out a success.计划最终取得了成功。 📌 表语通常由形容词或名词充当。尤其注意，感官系动词后接形容词，而不是副词。 典例示范 一、用所给词的适当形式填空。 1. The song sounds ______ (beauty). 【答案】beautiful 【详解】句意：这首歌听起来很美。本题考查感官系动词的用法。sound 是感官系动词，后接形容词作表语；beauty 是名词，形容词形式为 beautiful。 二、单项选择。 2. The orange ______ sweet. A. tastes B. sounds C. feels D. looks 【答案】A 【详解】句意：橙子尝起来很甜。本题考查感官系动词的词义辨析。taste 意为 “尝起来”，对应甜的味觉感受；sound 听起来，feel 摸起来，look 看起来，故选 A。 即学即练 一、单项选择题。 1. —What do you think of the music? —It ______ wonderful. A. listens B. sounds C. hears D. looks 【答案】B 【详解】句意：—— 你觉得这音乐怎么样？—— 听起来很棒。本题考查感官系动词的用法。sound 是感官系动词，后接形容词 wonderful 作表语；listen、hear 是实义动词，不能接形容词，故选 B。 二、改错题 2. She feels happily today. 错误：____________ 改正：____________ 【答案】happily；happy 【详解】句意：她今天感到很开心。本题考查感官系动词的用法。feel 是感官系动词，后接形容词作表语；happily 是副词，需改为形容词 happy。 考点四、助动词的用法。 1. 除了掌握be, do, does,will/shall外，还要掌握have用法。 助动词 用法 例句 be动词 帮助构成过去进行时 I was reading at 8 last night.昨晚8点我正在看书。 Were you sleeping你在睡觉吗？ 帮助构成被动语态 The room is cleaned every day.房间每天都会打扫。 The window was broken yesterday.窗户昨天被打破了。 have 帮助构成现在完成时 I have finished my homework.我做完作业了。 shall 帮助构成一般将来时，主语是第一人称时使用 We shall overcome the difficulties.我们将克服困难。 📌 have除作助动词，也可以作实义动词。be动词可以作助动词，还可以作系动词。 例：We're having breakfast.我们正在吃早饭。 I have a book.我有一本书。 典例示范 一、单项选择题。 1. The classroom ______ by the students every day. A. cleans B. is cleaned C. cleaned D. is cleaning 【答案】B 【详解】句意：教室每天都被学生们打扫。本题考查 be 动词作助动词构成被动语态。be 动词 + 过去分词构成被动语态；classroom 与 clean 是被动关系，every day 为一般现在时，故用 is cleaned。 二、句型转换。 2. He was reading a book at 8 last night.（改为否定句） ____________________________________________ 【答案】He wasn't reading a book at 8 last night. 【详解】句意：昨晚八点他正在读书。本题考查 be 动词作助动词构成过去进行时的否定句。过去进行时否定句直接在 was/were 后加 not，was not 缩写为 wasn't，后接现在分词保持不变。 即学即练 一、单项选择题 1. I ______ already ______ my homework. A. have; finish B. have; finished C. has; finished D. has; finish 【答案】B 【详解】句意：我已经做完作业了。本题考查 have 作助动词构成现在完成时。现在完成时结构为 have/has + 过去分词；主语 I 搭配 have，finish 的过去分词是 finished，故选 B。 二、句型转换。 1. We shall meet at the school gate.（改为一般疑问句） _____________________________________________. 【答案】Shall we meet at the school gate? 【详解】句意：我们在校门口见面好吗？本题考查 shall 作助动词构成将来时的一般疑问句。shall 用于第一人称构成一般将来时，一般疑问句将 shall 提至句首，后接动词原形。 考点五、情态动词的用法 1. 初中阶段掌握以下情态动词的用法。 情态动词 核心含义和用法 典型例句 can​ · 表能力，意为“能，会” · 表许可，意为“可以” · can't可表否定的推测，意为“不可能” I can swim.我会游泳。 Can I sit here?我能坐这儿吗？ That can't be Tom.He's in Beijing.那不可能是汤姆。他正在北京。 could​ · 可作can 的过去式 · 表达更委婉的许可/请求 He said he could run fast.他说他能跑得很快。 Could you help me?你能帮帮我吗？ may​ · 询问、表达许可，意为“可以” · 表推测（20-80%），意为“可能” —May I come in?我可以进来吗？ —Yes, you may.是的，你可以。 It may rain.可能会下雨。 might​ · 作may 的过去使用 · 表更不确定的推测，意为“或许”，把握比 may 更小 —It might snow.—Yeah, maybe. —可能会下雪。——嗯，也许吧。 must​ · 表主观的义务，意为“必须” · 表肯定的推测，意为“一定”(≈100%) · 否定（mustn't）表禁止，不表推测 · 对must的提问的否定回答用need not(needn't)或don't have to You must finish it.你必须完成它。 He must be ill. He looks pale.他一定是病了。他看起来很苍白。 You mustn't smoke here.你不能在这里抽烟。 —Must I do my homework now?我现在必须做作业吗? —Yes, you must.是的，你非做不可。 —No, you needn't ./don't have to.不，你不必现在做。 should​ · 表建议，意为“应该” · 表义务，意为“应该” · 否定：shouldn't You should see a doctor.你应该去看医生。 ought to​ · 表建议和义务，用法相当于 should（稍正式） You ought to apologize.你应该道歉。 will​ · 作助动词，构成将来时 · 表意愿，意为“肯，愿意” It will rain.要下雨了。 I will help you.我会帮助你。 would​ · 作will 的过去式 · 表委婉请求 He said he would come.他说他会来的。 Would you like to come to my party?你愿意来参加我的聚会吗？ need · 作实义动词用，意为“需要”，常用结构“need to do” · 作情态动词用，意为“需要”，多用于否定/疑问句 You needn't worry.你不用担心。 —Need I go? 我需要去吗？ —No, you needn't. 不，你不需要。 He needs to rest.他需要休息。 Do you need help?你需要帮助吗？ 2. 注意以下短语的用法： have to​ · 强调客观的需要，意为“不得不” · 有人称和时态的变化 I have to go. There's a test.我得走了。有个考试。 I missed the train, so I had to take a taxi.我误了火车,所以我得乘出租车. had better · 意为“最好”，是固定短语，不是过去式 · 后加动词原形，had better + do（动词原形，不加 to） · 否定：had better not + do You had better hurry.你最好快点。 You had better not be late again.你最好别再迟到了。 be able to · 有多种人称和时态的变化 · 经过努力，某一次成功做成某事用“be able to”，can表长期稳定的能力 She will be able to come tomorrow.她明天能来。 He was able to finish it yesterday.他昨天能把这做完。 He was able to swim across the river yesterday.他昨天成功游过了河。 典例示范 一、单项选择题。 1. —______ I take the book out? —Yes, you can. A. Must B. May C. Need D. Should 【答案】B 【详解】句意：—— 我可以把书带出去吗？—— 是的，可以。本题考查情态动词 may 的用法。may 用于询问许可，意为 “可以”，符合语境；must 必须，need 需要，should 应该，故选 B。 二、完成句子 2. 她不得不每天早起赶公交车。 She ______ ______ get up early every day to catch the bus. 【答案】has to 【详解】句意：她不得不每天早起赶公交车。本题考查 have to 的用法。have to 意为 “不得不”，强调客观需要；主语 she 是第三人称单数，every day 为一般现在时，故用 has to。 即学即练 一、单项选择题。 1. —Must I finish the work now? —No, you ______. You can do it later. A. mustn't B. can't C. needn't D. shouldn't 【答案】C 【详解】句意：—— 我必须现在完成工作吗？—— 不，你不必。你可以稍后做。本题考查 must 提问的否定回答。对 must 的一般疑问句作否定回答时，要用 needn't 或 don't have to，表示 “不必”，不能用 mustn't，故选 C。 2. The light is on. He ______ be at home. A. can't B. must C. need D. should 【答案】B 【详解】句意：灯亮着，他一定在家。本题考查情态动词表肯定推测。must 表肯定推测，意为 “一定”，把握性接近百分之百；根据灯亮的依据，推测十分肯定，故选 B。 二、完成句子 3. 你最好不要在河里游泳。 You ______ ______ ______ swim in the river. 【答案】had better not 【详解】句意：你最好不要在河里游泳。本题考查 had better 的用法。had better 意为 “最好”，否定形式为 had better not + 动词原形，故填 had better not。 考点六、动词短语 1. 动词短语常见的有以下几类： 动词短语类型 使用和例词 例句 动词＋介词​ 相当于及物动词，须跟宾语 go over复习、listen to听、think about考虑 Stop talking and listen to me carefully.停止说话，认真听我讲课。 动词＋副词 有的及物，有的不及物。 如果宾语是代词，必须放在动词和副词之间，如果是名词，既可放在动词和副词之间，也可放在副词之后。 eat up 吃光、turn off 关闭、hold up 举起 He turned it off.他把它关闭了。 He turned off the light before he left the room.他离开房间前关上了灯。 动词＋副词＋介词 当于及物动词，后面须跟宾语 catch up with 赶上、get on with 相处 Li Ping works hard all the time to catch up with the others.李平一直努力学习，目的是想赶上其他同学。 动词＋名词＋介词​ 相当于及物动词，后面须跟宾语 make friends with 与······交朋友、 take care of照料 We made friends with them during the trip.我们在旅途中和他们结为朋友. 动词＋形容词＋介词 相当于及物动词，后面须跟宾语 is good at善于、be familiar with 熟悉 My brother is good at swimming.我弟弟善于游泳。 典例示范 一、单项选择题。 1. The TV is on. Please ______ when you leave. A. turn off it B. turn it off C. turn on it D. turn it on 【答案】B 【详解】句意：电视开着，你走的时候请关掉。本题考查 “动词 + 副词” 型短语的宾语位置。turn off 是 “动词 + 副词” 构成的短语，当宾语是代词时，必须放在动词和副词之间；根据语境是关掉电视，故选 B。 二、完成句子 2. 你应该和你的同学好好相处。 You should ______ ______ well ______ your classmates. 【答案】get on; with 【详解】句意：你应该和你的同学好好相处。本题考查 “动词 + 副词 + 介词” 型动词短语。get on well with sb. 意为 “和某人相处融洽”，是固定短语，故填 get on; with。 即学即练 一、单项选择题。 1. We should ______ our lessons before the exam. A. go over B. go on C. go out D. go away 【答案】A 【详解】句意：我们考试前应该复习功课。本题考查 “动词 + 介词” 型动词短语。go over 意为 “复习”，符合语境；go on 继续，go out 出去，go away 离开，故选 A。 二、完成句子 2. 我弟弟擅长打篮球。 My brother is ______ ______ playing basketball. 【答案】good at 【详解】句意：我弟弟擅长打篮球。本题考查 “be + 形容词 + 介词” 型短语。be good at 意为 “擅长”，是固定搭配，后接动名词，故填 good at。 易混易错和解决策略 错误点 针对策略 及物/不及物动词混淆 牢记动词防错口诀： 动词使用要仔细，时态人称需统一： 主谓一致是前提，三单-s/-es别忘记； 否定疑问靠助动，后面动词现原形； 进行时态be+ing，被动语态be+done； 情态动词后原形，及物/不及物要分清； 不规则动词单独记，天天练习自然成。 短暂性动词与延续性动词混淆 情态动词用法混淆 使役动词用法混淆 【基础通关】 一、单项选择题。 1．（25-26六年级下·江苏南通·期末）My family went to the cinema and ________ a film. A．watch B．watches C．watched 【答案】C 【详解】句意：我的家人去电影院_____一场电影。watch看，动词原形，watches看，动词第三人称单数，watched看，动词过去式。根据went可知句子时态为一般过去时，动词watch用过去式watched。 2．（2025·江苏·小升初真题）—__________ your little brother __________ any wordbooks?    —I don’t know. A．Does; have B．Does; has C．Do; has 【答案】A 【详解】句意：—你弟弟有单词书吗？—我不知道。该句为一般现在时，主语little brother为第三人称单数，在疑问句中，需要用助动词Does，助动词后跟动词原形，have有，是动词原形。 3．（25-26七年级上·江苏·课后作业）—Can you help me? The pen is John’s. 一OK, I will ________. A．give him it B．give it him C．give to him it D．give it to him 【答案】D 【详解】句意：——你能帮我吗？这支笔是约翰的。——好的，我会把它给他。 give接双宾语有give sb sth和 give sth to sb两种结构。当直接宾语和间接宾语都是代词时，只能用give sth to sb结构，即give it to him。故选D。 4．（25-26七年级上·江苏泰州·阶段测试）The freshly cooked bread ________ so delicious that all the customers wanted to have a taste. A．smelt B．tasted C．sounded D．felt 【答案】A 【详解】句意：刚烤好的面包闻起来如此美味，以至于所有的顾客都想尝一尝。 smelt闻起来；tasted尝起来；sounded听起来；felt摸起来。根据“all the customers wanted to have a taste”可知顾客还未品尝，是想品尝，推测是面包闻起来很香吸引了顾客。 5．（25-26七年级上·江苏·课后作业）Every subject ________ its own teacher in Xi He Central School. A．have got B．has got C．are got D．is got 【答案】B 【详解】句意：在西河中心学校，每个科目都有它自己的老师。 have got意为“拥有”。主语Every subject是第三人称单数，谓语动词应用单数形式has got。have got用于复数或第一、二人称；are got和is got为错误搭配。 6．（25-26七年级上·江苏·单元测试）—________ I use your dictionary, Tom? —Wait a minute. I’m using it now. A．Must B．Will C．Could D．Should 【答案】C 【详解】句意：——汤姆，我可以用一下你的字典吗？——等一下。我现在正在用。 Must必须；Will将要；Could可以；Should应该。根据“I’m using it now.”可知，此处是向对方借字典，表示委婉的请求许可，应用Could；“Could I use...?”是礼貌询问能否使用某物的固定句式。 7．（25-26七年级上·江苏·课后作业）You ________ open packages or eat food before paying in the supermarket. A．can B．can’t C．must D．need 【答案】B 【详解】句意：在超市付款之前，你不能打开包装或吃东西。 can能，可以；can’t不能；must必须；need需要。根据“before paying in the supermarket”可知，超市规定未付款前不能打开包装或吃东西，表示不允许。故选B。 8. You ______ smoke in the hospital. It's against the rules. A. needn't B. mustn't C. can't D. may not 【答案】B 【详解】句意：你禁止在医院抽烟，这违反规定。本题考查情态动词 mustn't 的用法。mustn't 表示 “禁止，不允许”，语气强烈，符合违反规定的语境，故选 B。 9. You ______ be tired after working for ten hours. A. must B. can C. need D. should 【答案】A 【详解】句意：工作了十个小时，你一定很累了。本题考查情态动词表肯定推测。must 表肯定推测，意为 “一定”，根据工作十小时的依据，推测很肯定，故选 A。 10. We should ______ the old and help them. A. look for B. look after C. look up D. look out 【答案】B 【详解】句意：我们应该照顾老人，帮助他们。本题考查动词短语辨析。look after 意为 “照顾”，符合语境；look for 寻找，look up 查阅，look out 小心，故选 B。 二、用所给词的适当形式填空。 11．（25-26六年级上·江苏徐州·单元测试）—What ________ (do) your father do? —He ________ (be) a worker. 【答案】 does is 【详解】句意：——你父亲是做什么工作的？——他是一名工人。对于问句，这是一个一般现在时的特殊疑问句，用来询问职业，结构是“What do/does+主语+do?”。句子主语“your father”是第三人称单数，所以助动词要用第三人称单数形式“does” 。对于答句，主语“He”是第三人称单数，时态为一般现在时，be动词要用“is”，表示“是”。 12.（25-26七年级下·江苏·课后作业） Please ______ (not run) in the hallway. 【答案】don't run 【详解】句意：请不要在走廊里跑。本题考查否定祈使句。祈使句的否定形式是 Don't + 动词原形，故填 don't run。 13. You had better ______ (stay) at home today. 【答案】stay 【详解】句意：你今天最好待在家里。本题考查 had better 的用法。had better 后面必须接动词原形，意为 “最好做某事”，故填 stay。 14. The bridge ______ (build) two years ago. 【答案】was built 【详解】句意：这座桥是两年前建造的。本题考查被动语态。bridge 和 build 是被动关系，two years ago 是过去时间，一般过去时被动语态为 was/were + 过去分词；主语是单数，故填 was built。 15. （25-26七年级下·江苏南通·单元测试）He needs ______ (buy) a new schoolbag. 【答案】to buy 【详解】句意：他需要买一个新书包。本题考查 need 作实义动词的用法。need 作实义动词时，常用结构 need to do sth.，意为 “需要做某事”，故填 to buy。 16．（25-26七年级下·江苏·课后作业）The rain ________ (stop) already. Let’s go out to play. 【答案】has stopped 【详解】句意：雨已经停了，我们出去玩吧。“already”（已经）是现在完成时的标志性副词，常用于肯定句中，强调动作已经完成并对现在产生影响。主语“The rain”是第三人称单数，助动词用 “has”，“stop”的过去分词需双写末尾辅音字母p，再加ed。故填 “has stopped”。 17．True friendship makes us ________ (become) better people. 【答案】become 【详解】句意： 真正的友谊让我们成为更好的人。make sb do sth是固定搭配，意思是“让某人做某事”，需要用动词原形become作宾语补足语。 18．Our dreams must ______________ (实现). 【答案】come true 【详解】句意：我们的梦想一定会实现。主语是dreams（梦想），表示梦想“实现”最常用的固定短语是come true。情态动词must后面必须接动词原形。 19．Would you please ________  with the chalk? (not play) 【答案】not play 【详解】句意：请你不要玩粉笔好吗？固定句型“Would you please (not) do sth.”用来表示委婉请求，“please”后面需要接动词原形，否定形式直接在动词原形前加not，故填not play。 20．Let’s ________ (explore) the amazing planet together. 【答案】explore 【详解】句意：让我们一起探索这个奇妙的星球吧。句中Let’s是let us的缩写，遵循“let sb. do sth.”固定结构，常用表达为Let’s+动词原形，故填explore。 【培优提升】 一、完成句子。 21．（25-26七年级上·江苏·单元测试）让我向大家做个自我介绍。 Let me ________ ________ to everyone. 【答案】 introduce myself 【详解】原句中“做个自我介绍”是关键词，表示“介绍”的单词是introduce；表示“我自己”的单词是myself。Let后接动词原形。故填introduce；myself。 22．（25-26七年级上·江苏·课后作业）I’d like to have a dog.（改为一般疑问句） ________ ________ like to have a dog? 【答案】 Would you 【详解】句意：我想要拥有一条狗。原句中“I’d”是“I would”的缩写，固定搭配为“would like to do sth.”（想要做某事）。含有情态动词would的句子，变一般疑问句时需将would提至句首。在疑问句中，原句的主语第一人称I（我）通常要转换为第二人称you（你）。句首单词首字母需大写，故填Would和you。 23．They have everything they need. (改为一般疑问句) ________ they ________ everything they need? 【答案】 Do have 【详解】句意：他们拥有他们所需要的一切。原句是一般现在时的陈述句，主语是复数人称they，变一般疑问句时，需要在句首添加助动词Do，谓语动词have保持原形不变。故填Do；have。 24．May I help you? (改为同义句) ________ I ________ you? 【答案】 Can help 【详解】句意：我可以帮你吗？原句“May I help you?”是服务场合常用的礼貌用语，意为“我可以帮您吗？”，用于主动提供帮助。此处可用“Can I help you?”进行同义表达，两者意思和用法基本一致。故填Can；help。 25．We should build more national parks. (改为一般疑问句，并作否定回答) —________ we build more national parks? —________, we ________. 【答案】 Should No shouldn’t 【详解】句意： 我们应该建立更多的国家公园。句子含有情态动词should。改为一般疑问句时，直接将should提至句首，首字母大写，谓语动词用原形build，句末加问号。作否定回答时，主语仍为we，在should后加not（缩写为shouldn’t）即可，即No, we shouldn’t.。 二、选词填空。 选择方框中的单词并用其正确的形式填空，使短文通顺、连贯，每个单词限用一次。  try      learn      find     get     feel   My cousin Peter is a 12-year-old boy who is quiet and easy-going. He works hard at school and always 26 good grades. So my parents always tell me 27 from Peter, to be as hard-working as him. “If you work harder than Peter, we 28 so happy. ” They sometimes say. Last weekend, I went to Peter’s house to ask him for help with my computer, because he’s good at that. But just before I got to his house, I 29 him running to me in a hurry. “What’s going on？” I asked him. “I 30 to stop two boys from fighting.” “Who are fighting? And why are you running?” “My brother Alan and I......” 【答案】26．gets 27．to learn 28．will feel 29．found 30．am trying 【分析】讲述的是我表哥是个很优秀的孩子，父母希望我多像他学习。然后我去找表哥帮忙的路上发生了一点小插曲。 26．句意：他在学校努力学习并且总是获得好成绩。 由前文works hard以及and可知，此处and连接的是两个谓宾短语。由句意可知，此处考查的是固定搭配get good grades表示“取得好成绩”。句子时态为一般现在时，故答案为gets。 27．句意：我父母总是告诉我要像Peter学习。 由句子结构可知，tell sb. to do sth.结构可知，此空应填动词不定式结构。且由句意可知，故答案为to learn。 28．句意：如果你比Peter学习更努力的话，我们将非常开心。 由前文If you work harder than Peter可知，此处是if引导的条件状语从句，因此遵循“主将从现”原则，故句子应用一般将来时。故答案为will feel。 29．句意：但是仅在我到达他家之前，我发现他正匆忙地向我跑过来。 分析句子结构可知，此句是before引导的时间状语从句。由主句后面him running可知，此空缺少动词。表述为“发现某人正在做某事”结构，又因句子时态为一般过去时。故答案为found。 30．句意：我正在尝试着阻止他们两打架。 由前文What’s going on？” I asked him.可知，是正在询问“正在发生什么”。Peter的回答也应是现在进行时。故答案为am trying。 三、翻译句子（汉译英）。 31．规则能给予我们安全、秩序和乐趣。 ______________________________________________________    . 【答案】Rules can give us safety, order and fun. 【详解】“规则能给予我们安全、秩序和乐趣”译为“Rules can give us safety, order and fun”。“规则”用复数名词Rules表泛指，指代普遍意义上的规则；“能”用情态动词can表示，后接动词原形；“给予我们”用give us表示，遵循give sb. sth.的双宾语结构，人称代词“我们”作宾语，使用宾格形式us；“安全、秩序和乐趣”分别译为safety、order和fun，均为名词作直接宾语，多个并列名词之间用逗号分隔，最后两个名词之间用and连接。 32．过马路前我们一定两边都要看。 ______________________________________________________    . 【答案】We must look both ways before crossing the road. 【详解】“过马路前我们一定两边都要看”译为“We must look both ways before crossing the road.”。“我们一定……”：表示必须做某事，用情态动词must后接动词原形，主语是 We，“两边都要看”即“看两边”，可用短语look both ways表示，“过马路前”表示时间状语，“在……之前”用介词before，后接动名词形式，即crossing the road。 33．这只可爱的熊猫看起来很温顺。 ________________________________________ 【答案】This cute panda looks gentle. 【详解】“这只可爱的熊猫看起来很温顺。”译为This cute panda looks gentle。根据中文，此句为陈述句，时态为一般现在时；“这只可爱的熊猫”译为“This cute panda”，作主语；“看起来”译为“look”，系动词，作谓语，主语“This cute panda”为第三人称单数，look用第三人称单数；“温顺的”译为“gentle”，形容词，作系动词look的表语；此句结构为“主语+系动词+表语”，即SVC。 34．这场比赛让我们所有人都很兴奋。 ________________________________________ 【答案】The game makes all of us very excited. 【详解】表示“这场比赛”的短语是The game，在句中作主语，属于单数第三人称；本句陈述一个客观事实，时态应用一般现在时，因此及物动词make需使用单三形式makes；固定结构“make sb.+adj.”，意为“使某人呈……状态/使某人觉得……”，其中“all of us”作动词的宾语，其后需接形容词作宾语补足语。由于感受的主体“us”指人，因此需用表示人“感到兴奋的”形容词excited作宾语补足语，用very修饰，表示程度。 35．他会弹吉他，但是不会任何其他乐器。 ___________________________________________________________ 【答案】He can play the guitar, but he can’t play any other instruments. 【详解】“他会弹吉他，但是不会任何其他乐器。”译为He can play the guitar, but he can’t play any other instruments。情态动词can表示“能、会”，肯定句用can，否定句用can’t，后接动词原形。“弹吉他”对应英文固定搭配play the guitar，西洋乐器前必须加定冠词the；“任何其他乐器”译为any other instruments，在否定句中用any，other后通常接复数名词。连词but表示转折关系，连接前后两个分句。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $