浙江温州市乐清市2025-2026学年教科版六年级下学期期末科学试题

科学 （考试时间：70分钟） 【卷首语】亲爱的同学们，你们好！我们共同度过了六年的小学学习生活，站在毕业的大门前，相信一路上你一定收获了很多。现在让我们再进行一次科学旅行。出发之前，请一定要仔细看清楚题目哦！ 一、实验操作题（限时15分钟） 1. 实验操作题 实验名称：显微镜下的物体。 实验材料：1个手持式简易显微镜、1袋被观察物品。 注意：检查领取到的材料，如有问题及时向监考老师提出。 安全提示：禁止将任何物品放入口中。 实验要求： 1．观察手持式简易显微镜，并将显微镜的结构名称填入右图对应的括号当中。 2．使用手持显微镜观察物体时，物镜下方的透明罩应该与观察物体保持（ ）。 A．紧贴 B．靠近但不贴住 C．远离 3．取少量物品，放在试卷空白处，分别用肉眼和手持式简易显微镜观察物品，将观察到的图像画到发现单中。 发现单 肉眼观察 显微镜观察 物品 颜色 颗粒大小 光泽 显微镜下形状 物品 1 白色 颗粒非常细小，摸起来细腻光滑 没有光泽 大多数近似卵圆形，无棱角 物品 2 白色 颗粒细小均匀，摸起来像细沙粒 光泽较弱 大多数近似正方体，有棱角 我的发现 阅读资料，并结合观察结果，判断该物品最有可能是______（填“物品1”或“物品2”）。 二、选择题 2. 下列实验操作中，正确的是（ ）。 A. 气温计平视读数 B. 用嘴吹灭酒精灯 C. 握住面板拉动测力计 3. 科学课上做过许多实验，以下属于模拟实验的是（ ）。 A. “观察水流的速度”实验 B. “影响摆的快慢因素”实验 C. “火山喷发”实验 4. 小科看到自行车链条生锈，他思考：“铁生锈可能与水有关。”小科的思考相当于科学探究中的（ ）。 A. 提出问题 B. 建立假设 C. 作出结论 5. 2026年5月18日，广西柳州柳南区接连发生两次5.2级地震。地震发生时，地下的岩层受力后发生了（ ）。 A. 熔化与凝固 B. 断裂与错动 C. 侵蚀与风化 6. 博物馆展示的印章放在透明柜子上，下方放置平面镜，这样不翻转就能展示印章图样，原理是利用光的（ ）。 A. 反射 B. 折射 C. 色散 7. 新闻报道我国垃圾焚烧处理厂技术改进，提升处理效率，导致垃圾不够烧了。针对这种情况，以下想法正确的是（ ）。 A. 垃圾不够烧，说明以后不需要垃圾分类 B. 垃圾不够烧，我们应该尽可能多制造垃圾 C. 有的垃圾不适合燃烧，仍要坚持垃圾分类 8. 小科测量了同一棵树一天中不同时间的影长，最有可能在傍晚测量的是（ ）。 A. B. C. 9. 小科发现有一台老式摆钟走时偏慢，为了调准小科应该（ ）。 A. 增加摆锤质量 B. 缩短摆绳长度 C. 增加摆绳长度 10. 下列图片，属于微生物的是（ ）。 A. B. C. 11. 小科给四驱车安装电池，小车运动起来，其中的能量转换方式是（ ）。 A. 化学能→电能→动能 B. 电能→化学能→动能 C. 动能→电能→热能 12. 想知道旧电池是否还有电，需要制作一个对微弱电流有反应的检测器，下列材料可行的是（ ）。 A. 线圈、铁钉 B. 指南针、线圈 C. 铁钉、指南针 13. 借助星空中的明显标志，可以寻找其他星星。下列选项适合寻找北极星的是（ ）。 A. 北斗七星 B. 夏季大三角 C. 银河 14. 如图，八颗行星中，处于位置D的行星是（ ）。 A. 金星 B. 地球 C. 火星 15. 在科技节上，小科打算制作一个廊桥模型，他应该（ ）。 A. 直接制作，这样能节约时间 B. 边制作边设计，遇到问题再改进 C. 先进行设计，再根据设计来制作 16. 学校门禁系统通过扫描人脸来识别身份，这是因为每个人的（ ）。 A. 表情各不相同 B. 相貌各不相同 C. 声音各不相同 17. 科研人员在雁荡山拍摄到国家一级保护动物——黄腹角雉。它体表有羽毛，前肢为翅膀，通过产卵繁殖。根据这些特征，可以判断它属于（ ）。 A. 哺乳类 B. 爬行类 C. 鸟类 18. 小苏打和白醋反应会产生二氧化碳气体。如图，把二氧化碳收集起来，沿烧杯内壁缓慢倒入烧杯中，我们能观察到（ ）。 A. 甲先熄灭 B. 乙先熄灭 C. 甲和乙同时熄灭 19. 天文学家南仁东先生主持修建的“超级大锅”，能帮助人类探测百亿光年外的宇宙信号。这项伟大的工程是（ ）。 A. 中国空间站 B. 北斗导航系统 C. 中国天眼 三、综合探究题 20. 探秘园博园 温州园博园设有葳蕤馆、湿地科普馆等多个特色展馆，展示了山林、湿地等多样生态系统。小科在这里开展了有趣的科学探究活动。 （1）小科想了解园博园中生物的多样性，以下做法合理的是（ ）。 A. 边调查边记录观察到的生物 B. 只记录自己认识的生物种类 C. 采摘不知名的植物带回去观察 （2）小科参观葳蕤馆时，记录了藤蕨与笔筒树两种原始森林植物的形态特征，并用二歧分类法进行分类，藤蕨和笔筒树在图中的位置分别对应（ ）。 A. ①④ B. ②③ C. ③④ （3）笔筒树起源于3.6亿年前的恐龙时代，偏好温暖潮湿的生长环境，其外形经过数亿年，变化极小，被称为“活化石”。以下推测最合理的是（ ）。 A. 笔筒树是当时地球上唯一的植物 B. 该地区气候长期保持温暖潮湿 C. 笔筒树几亿年没有发生任何进化 （4）湿地科普馆展示了温州多处小微湿地，其中生活着水草、小虾、鲫鱼、白鹭等多种生物，请写出以上生物间的一条食物链：_________________________________________ （5）水体中原生动物种类丰富，且溶解氧含量高，说明水质优良。科学家连续3个月对某小微湿地开展水质调查，根据下图，你获得了哪些信息?_______________________。 （6）为守护小微湿地的生态系统健康发展，下列做法最利于其长期稳定的是（ ）。 A. 投喂大量饲料喂养原生鱼类 B. 引入外来观赏鱼 C. 控制周边化肥使用 （7）某湿地管委会计划占用部分湿地扩建观光步道。请从以下三个角色中任选其一，谈谈对扩建观光步道的看法。 勾选角色 阐述观点 湿地管理方 周围居民 环保人士 我___________（赞成/不赞成）扩建观光步道， 理由是：_________________________________________ 21. 朔门古港 温州朔门古港遗址公园于2026年4月正式对外开放。周末，小科和同学们一起走进公园，开展了一次“探寻千年古港，学习工程智慧”的主题研学活动。遗址中出土的各类文物以及为了保护文物而设计的围栏，都成了他们研究工程问题的鲜活教材。 （1）遗址中有多艘宋代“福船”（图1），外形特点是船首尖、船底平坦。这样设计的优点是（ ）。 ①减小阻力 ②节约材料 ③增加稳定性 A. ①② B. ①③ C. ②③ （2）“福船”是宋朝承担远洋贸易的主力船型，它的载重能力强，主要是因为（ ）。 A. 船的体积大 B. 船舷高 C. 木头做船身 （3）考古学家在遗址中发现一座宋代斜坡式码头（图2），它相当于利用了（ ）。 A. 杠杆 B. 斜面 C. 轮轴 （4）遗址中出土大量干栏式建筑（图3），古人用桩柱将房屋架离地面。这样设计有利于适应温州的环境，可以提升（ ）。 A. 防潮能力 B. 承重能力 C. 抗震能力 （5）小科参观遗址展示馆时，发现遗迹周围需要设置保护围栏，将文物与参观通道隔开，同时不影响游客观赏。于是他设计了如下图的围栏，请根据评价表对小科的围栏进行评价。 小科的设计图 “保护围栏”评价表 （部分） 评价指标 优秀（3☆） 合格（2☆） 待改进（1☆） 我的评价 保护效果 可完全阻挡触碰、跨越，文物无接触风险。 有阻挡效果，但仍存在跨越风险。 易被触碰、跨越，无法有效隔离。 观赏体验 完全透明，视线无遮挡。 有一定视线遮挡，但通过调整角度仍可看清。 材质不透明或结构密集，严重影响观赏。 安全性 围栏整体稳固，不易倾倒或移位。 围栏基本稳定，但轻微碰撞可能移位。 围栏不稳定，容易翻倒。 （6）请据评价结果，向小科提出改进措施，并说说你的理由。 改进措施：____________________________理由：____________________________ 22. 天宫空间站 2026年5月25日，神舟二十三号载人飞船与天宫空间站成功对接，两组航天员乘组顺利会师，这是中国航天第8次“太空会师”。神舟二十三号任务中，有1名航天员将在中国空间站驻留1年，并将开展多项科学实验。 （1）航天员长期驻留，必需的条件是（ ）。 A. 肥沃的土壤 B. 充足的氧气和食物 C. 宽敞的居住空间 （2）空间站每90分钟绕地球一圈，航天员一天能看到16次日出。空间站产生这种现象的原因是（ ）。 A. 空间站绕地球公转 B. 空间站的自转 C. 地球的自转 （3）中国空间站迎来黑夜是因为阳光被地球遮住，此时太阳、空间站、地球三者位置关系的是（ ）。 A. B. C. （4）在空间站中，航天员按北京时间作息，保证每天8小时睡眠。这是因为睡眠的主要作用是（ ）。 A. 让身体和大脑休息 B. 促进身体长高 C. 帮助消化食物 （5）空间站舱内充满空气，为微重力环境，航天员在此开展天宫课堂，下列操作在地面与空间站内效果最相近的是（ ）。 A. 举杯喝水 B. 单摆计时 C. 演奏乐器 （6）新一期“天宫课堂”面向全国中小学生征集科学实验：你想把什么实验搬到太空去做?请你设想一个实验，预测在地面和空间站中开展分别会有什么现象。（范例：我想做蜡烛燃烧实验，我猜测火焰在地面呈水滴形，在空间站呈球形） __________________________________________________ 23. 百变柠檬 淀粉遇碘酒会显示蓝色，但是果汁中的维生素C能让蓝色的碘-淀粉溶液褪色，维生素C含量越高，使溶液褪色的果汁滴数越少。小科想研究果汁维生素C含量高低是否与果汁种类有关，制定了实验方案： 1．准备三杯等量、等浓度的蓝色碘-淀粉溶液。 2．用滴管吸取柠檬汁、西瓜汁和苹果汁，分别滴入三个杯子。 3．每次加入5滴果汁，边滴边搅拌，直到蓝色完全褪去。记录褪色所需的果汁滴数。 果汁维生素C含量实验记录表 果汁滴数 0 5 10 15 20 25 30 柠檬汁 蓝色 褪色 西瓜汁 蓝色 蓝色 蓝色 蓝色 淡蓝色 淡蓝色 褪色 苹果汁 蓝色 蓝色 淡蓝色 褪色 （1）小科的实验方案中，需要改变的条件是（ ）。 A. 果汁种类 B. 果汁液滴大小 C. 碘-淀粉溶液的体积 （2）根据上表的实验数据，三种果汁中维生素C含量最高的是（ ）。 A. 柠檬汁 B. 西瓜汁 C. 苹果汁 （3）想知道让“碘-淀粉溶液”褪色具体需要多少滴苹果汁，小科应该怎么做? ________________________________________________ （4）小科调制柠檬苏打水时，向柠檬汁中加入少量小苏打，观察到的现象是（ ）。 A. 小苏打沉淀在杯底 B. 柠檬汁颜色发生变化 C. 溶液中冒出气泡 （5）小科向杯中继续加入紫甘蓝汁，发现杯中液体变成红色，这说明液体呈（ ）。 A. 碱性 B. 酸性 C. 中性 （6）小科回顾这三个实验，观察到了许多现象，其中发生化学变化的是（ ）。 ①榨柠檬汁 ②柠檬汁使碘-淀粉溶液褪色 ③柠檬汁加小苏打 ④加紫甘蓝汁变红色 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ 【卷尾语】本次的科学之旅虽然暂时告一段落，但是你所获得的知识和体验将会伴随你的一生，让我们一起继续保持好奇心，探索科学的无限魅力吧！ 科学 （考试时间：70分钟） 【卷首语】亲爱的同学们，你们好！我们共同度过了六年的小学学习生活，站在毕业的大门前，相信一路上你一定收获了很多。现在让我们再进行一次科学旅行。出发之前，请一定要仔细看清楚题目哦！ 一、实验操作题（限时15分钟） 【1题答案】 【答案】1. 2. B 3. 二、选择题 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】C 三、综合探究题 【20题答案】 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）水草→小虾→鲫鱼→白鹭 （5）该小微湿地在3月至5月期间，溶解氧浓度逐月上升，5月达到最高值（约14 mg/L），说明水质在该时间段内持续改善或保持稳定优良。 （6）C （7）若选“环保人士”：我​不赞成​扩建观光步道，理由是：湿地是重要生态系统，占用湿地会破坏生物栖息地，影响水质和生物多样性，违背生态保护原则。 若选“周围居民”：我​赞成​扩建观光步道，理由是：步道可提升公众环保意识，增加休闲空间，促进社区与自然的互动，只要控制规模和施工影响即可。 若选“湿地管理方”：我​有条件赞成​，理由是：扩建需科学评估生态承载力，采取最小干预原则，配套生态修复措施，确保步道建设不破坏核心功能区。 【21题答案】 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A （5）保护效果：2☆； 观赏体验：3☆； 安全性：2☆ （6） ①. ​增加围栏高度（如提升至1米以上），或在围栏底部增加防跨越的挡板 ②. 原围栏高度约50厘米，存在被跨越的风险，提升高度或增加挡板可增强保护效果，避免游客触碰文物​ 【22题答案】 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A （5）C （6）我想做“水球成像”实验。在地面，水球会因重力作用下落或变形，成像可能受水流扰动；在空间站（微重力），水球能保持完美球形，通过水球成像会更清晰、稳定。 【23题答案】 【答案】（1）A （2）A （3）可以每次滴加1滴苹果汁，边滴边搅拌，直到蓝色完全褪去，记录此时滴加的苹果汁的总滴数。 （4）C （5）B （6）B 【卷尾语】本次的科学之旅虽然暂时告一段落，但是你所获得的知识和体验将会伴随你的一生，让我们一起继续保持好奇心，探索科学的无限魅力吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $