精品解析：四川省广元市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2026年春季广元市八年级期末综合素养测评 语 文 说 明： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.本试卷共三个任务25个小题。 3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。 4.考试结束，将答题卡和试卷一并交回。 山河锦绣，生态绵长，护绿恒昌 任务一：积累·运用(34分) 活动一：探人与自然(15分) 根据要求答题。 人与自然 观候辨时 开山kěn田 乱砍滥伐 封山育林 循季迁xǐ 引水灌溉 竭泽而渔 huāng漠治理 采撷野果 围栏放牧 过度采矿 湿地涵养 追猎走兽 轮耕休地 废水直排 低碳生活 1. 根据拼音写出相应的汉字。 （1）迁xǐ （2）kěn 田 （3）huāng 漠 2. 请给下列加点的汉字注音 （1）撷（ ） （2）溉（ ） （3）耕（ ） 3. 下列选项不正确的一项是（ ） A. “低碳生活”中的“碳”为形声字。 B. “竭泽而渔”中的“泽”是名词。 C. “乱砍滥伐”与“滥竽充数”中的“滥”意思相同。 D. “过度采矿”“废水直排”“封山育林”三个短语结构类型完全不相同。 【答案】1. ①. 徙 ②. 垦 ③. 荒 2. ①. xié ②. guàn ③. gēng 3. C 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“撷、溉、耕”的读音。 【3题详解】 A . “碳”是形声字，形旁“石”，声旁“炭”，理解正确； B.“竭泽而渔”意思是排尽湖中或池中的水来捕鱼，比喻取之不留余地。“泽”指湖泊、池沼，是名词，理解正确；   C.“乱砍滥伐”的“滥”指过度、无节制；“滥竽充数”的“滥”指失实的、假的，意思是没有真才实学的人混在行家里面充数。两个“滥”的意思不相同，理解错误； D. 过度采矿：“过度”修饰“采矿”，是偏正短语； 废水直排：“废水”是主语，“直排”是谓语，是主谓短语； 封山育林：“封山”和“育林”是并列的两个动作，是并列短语。三个短语结构类型完全不同，理解正确。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 在远古时期，通过观察物候变化，使人们掌握了四季更替的规律。 B. 随着生产力水平逐步提升，人们开始顺应自然、改造自然、利用自然。 C. 在社会发展进程中，人类一度面临资源被过度消耗，生态被严重污染的困境。 D. 人与自然和谐共生，不仅是为了自然本身，更是为了人类的长远利益。 【答案】D 【解析】 【详解】A.缺主语，删去“通过”或“使”； B.逻辑语序错误，应为“顺应自然、利用自然、改造自然”； C.修饰“困境”的两个并列定语之间标点使用错误，应将将“资源被过度消耗，生态被严重污染”修改为“资源被过度消耗、生态被严重污染”。 5. 二十四节气是天人合一自然观的生动体现，反映了大自然的运行规律。下列有关节气说法不正确的一项是（ ） A. 立春，气温回升，万物复苏。 B. 雨水，冰雪融化，雨生百谷。 C. 清明，大地返青，种瓜点豆。 D. 立冬，万物蛰伏，休养生息。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“雨生百谷”是谷雨节气的特点，不属于雨水节气的特征。 活动二：明绿色理念（19分） ①习近平总书记强调“要把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，倡导绿色生活方式，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”。 ②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。上世纪80年代初，甘肃八步沙林场6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹，为区域生态持续发展筑牢坚实根基。 ③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，各部门协同发力，形成了生态修复和治理合力。推动高质量发展，必须坚持生态优先理念，统筹实施整体保护、系统修复、综合治理，让“生态绿”成为高质量发展最鲜明的底色。 ④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。 ， ； ， ； ， 。生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。 ⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让美丽中国“美”无止境！ （摘编自人民论坛网） 6. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章中心论点是践行绿色发展理念，推进生态文明建设。 B. 翠云廊千年护柏的传承催生“蜀道游”热潮可作为道理论据补充进第②段。 C. 第③段用举例论证的方法阐明生态文明建设要注重综合治理、系统保护的观点。 D. 文章为总-分-总结构，开头用习近平总书记讲话引出观点，中间用三个分论点展开论述，结尾总结升华。 7. 下列句子填入文章第④段横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ①打造新能源产业基地 ②发展特色旅游带动群众就业 ③推动全域经济绿色转型 ④依托自然资源优势 ⑤健全绿色低碳循环发展经济体系 ⑥推进绿色能源项目建设 A. ⑤⑥③②④① B. ⑤①④②⑥③ C. ⑤③⑥①④② D. ⑤②④①③⑥ 8. 某地区在生态文明建设过程中采取了以下措施：①推行垃圾分类制度，居民积极参与，生活垃圾回收利用率达85%；②实施“百万亩植树造林”工程，形成绵延数百公里的防风固沙林带；③发展生态农业，种植有机茶叶，产品远销国内外，年产值达8亿元；④建立企业+政府+社区三方合作机制，共同推进生态保护项目。这些措施体现的绿色主题分别是（ ） A. 绿色生活、绿色长城、绿色经济、绿色合力 B. 绿色合力、绿色长城、绿色经济、绿色生活 C. 绿色生活、绿色合力、绿色经济、绿色长城 D. 绿色合力、绿色生活、绿色长城、绿色经济 9. 下图是2025年全国生态日的招贴画主图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求逻辑清晰，不少于85字。 【答案】6. B 7. B 8. A 9. 构图要素：画面整体是月牙弧形基底，内部融合大熊猫、连绵青山、河流、骑行、奔跑的人物；上方配有标题文字“人与自然和谐共生”。 寓意：大熊猫、山林、河流代表多样自然生态；骑行、奔跑的人物代表人类低碳、健康的生活方式；人与自然元素相融共存，月牙造型环抱万物，寓意人类尊重、呵护自然，践行低碳绿色生活，实现人与万物和谐共生，共建美丽生态家园。 【解析】 【导语】这是一篇结构严谨的时政议论文，采用总—分—总架构。开篇引权威论述亮明绿色发展核心观点，中间设立三层分论点，结合治沙造林、山水治理、新能源发展实例分层论证，事理结合、逻辑清晰。结尾升华主旨，号召全民践行生态使命，立足时代、紧扣现实，兼具思想性与说服力。 【6题详解】 B.根据题干，翠云廊千年护柏和催生旅游热潮是真实发生的客观事例，属于事实论据；第②段以八步沙三代人治沙的事例作事实论据，若补充该素材，也只能作为事实论据，不能充当道理论据，选项论据类型判断出错，该选项错误。 【7题详解】 本段内容为统筹生态与发展，依托风光资源发展新能源，兼顾多元绿色产业、改善民生，横线六句分为两组对仗短句，遵循顶层体系→新能源产业→资源文旅富民→全域转型逻辑。⑤健全绿色低碳循环发展经济体系，为宏观总纲领，置于最前；①打造新能源产业基地，对应文中甘肃、宁夏发展风电光伏的例子，紧跟纲领；④依托自然资源优势，转换发展赛道，转向特色资源开发；②发展特色旅游带动群众就业，写出资源产业带来的民生效益；⑥推进绿色能源项目建设，补充能源产业落地举措；③推动全域经济绿色转型，收束全段，总结所有产业发展最终目标。故正确顺序：⑤①④②⑥③。 【8题详解】 ①措施推行垃圾分类，引导居民参与低碳环保生活，对应“绿色生活”； ②实施百万亩植树造林，打造防风固沙防护林带，构筑生态屏障，对应“绿色长城”； ③发展有机生态农业，实现产业增收，将生态优势转化经济效益，对应“绿色经济”； ④搭建企业、政府、社区多方协作机制，凝聚多方力量开展生态保护，对应文末“绿色合力”。 【9题详解】 本题属于徽标图文解读题型，梳理构图要素严格遵循从整体到局部的顺序，先划分画面上下两大整体板块，点明上方整体文字板块、下方整体弯月图形板块，再逐层拆解图形内部各个局部元素，所有视觉要素统一加上双引号标注。解读寓意同样遵循先整体后局部的逻辑，先分析“弯月形”整体轮廓的象征内涵，再分别解读“大熊猫”“青山流水”“人形剪影”这些局部图案的含义，最后结合顶部整体主题文字整合升华，点明图标倡导绿色发展、生态保护的核心主旨，条理清晰层次分明。 示例： 构图要素：图标整体由上方文字区、下方“弯月形”主图形构成，文字为“人与自然和谐共生”；图形内部局部有“大熊猫头部”“青山”“流水”，山体中藏“骑行者”“奔跑者”剪影，全部景物统一收纳在弧形轮廓内。 寓意：整体弯月造型寓意人与自然相融相伴，熊猫、山水代表多样自然，运动剪影代表绿色低碳生活，呼应标题，传递万物共生的生态理念。 任务二：阅读·鉴赏（66分） 活动一：读经典名著（8分） 10. 学校开展《昆虫记》“环保战士”评选活动。你会将下面哪只昆虫提名为候选人？请结合名著说明理由。 候选昆虫：圣甲虫 绿蝇 金步甲 我提名：________________________ 我的理由：____________________________________________________________ 【答案】 ①. 示例一：圣甲虫 ②. 理由：圣甲虫以动物粪便为食，将粪便滚成粪球，既能清理野外腐烂污物，净化自然环境；又能将粪球埋入地下，为土地提供天然肥料，促进植物生长，净化土壤，是自然界天然的环保分解者，当之无愧的环保战士。 示例二：金步甲 理由：金步甲捕食毛虫、蛞蝓等农业害虫，抑制虫害泛滥，保护植被庄稼，维持生态平衡，减少农药使用对环境的污染，守护自然生态。 【解析】 【详解】抓住活动核心“环保战士”，紧扣昆虫对自然、环境、生态的正向作用，结合《昆虫记》原著习性作答。选定昆虫，再分两层阐述环保价值，先点明食性与本职净化/控害作用，再延伸环境、生态益处，语言简洁贴合名著内容，不脱离书中昆虫特性，区分三种昆虫不同环保职能，圣甲虫侧重污物分解改良土壤，金步甲侧重捕食害虫护农田，绿蝇侧重分解腐烂尸体清理腐物，作答时条理清晰，紧扣环保主题。 示例1： 我提名：绿蝇 理由：绿蝇以动物腐烂尸体为食，快速分解野外腐尸，避免腐物滋生病菌、污染土地水源，加速物质循环，清理自然界腐烂废弃物，减少疫病传播，是清洁自然的环保分解者。 示例2： 我提名：圣甲虫 理由：圣甲虫收集牲畜粪便制作粪球，清除路面、草地污秽粪便，避免粪便堆积发臭污染环境；埋入地下的粪球腐烂后滋养泥土，改善土质，兼顾环境清洁与土壤养护，是天然环卫工。 示例3： 我提名：金步甲 理由：金步甲大量吞食各类田间害虫，遏制害虫啃食农作物与草木，不用化学农药就能稳定生态，降低农药污染土壤水源的风险，守护农田与野外植被，维护生态环境稳定。 11. 朱自清对同学们读《经典常谈》寄寓了“把它当作一只船，航到经典的海里去”的殷切希望，请结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：这句话把《经典常谈》比作小船，经典书籍比作广阔海洋。这本书梳理诸子、史书、诗词等各类传统文化典籍，用通俗浅白的语言讲解经典源流、核心内容。它能带领我们入门传统文化，指引阅读方向，帮助我们读懂晦涩古籍，畅游经典文学世界，学会品读、感悟中华经典的魅力。 【解析】 【详解】本题题干要点有：一是拆解比喻修辞，厘清“船”与“经典的海”分别指代《经典常谈》和浩如烟海的传统典籍；二是必须结合书本具体内容，不能空泛说理，要点明书籍讲解诸子、史书、辞赋诗词等典籍的通俗化特点；三是阐释朱自清这句话背后的期许，说明这本书作为入门读物的引路作用，完整梳理比喻含义、书本内容、阅读价值三层逻辑，语言条理清晰即可。 示例：这句话运用比喻，将《经典常谈》比作渡船，海量古代经典比作辽阔海洋。全书以浅白通俗的文字梳理经书、诸子、史书、汉赋唐诗等各类古籍，梳理典籍由来与核心要义。它如同引路小船，降低古文阅读门槛，指引我们走进传统经典，自主探索古籍内涵，体悟中华传统文化独有的深厚底蕴。 活动二：品绿水青山（31分） 12. 名句积累。 山川之美，古来共赏。我们在“关关雎鸠，①________”（《关雎》）里，想象禽鸟相鸣的和谐美好；在“气蒸云梦泽，②________”（《望洞庭湖上张丞相》）里，领略洞庭景致的壮丽磅礴；在“③________，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》）里，感受深山禅院的静谧祥和；在“④________，屋舍俨然”（《桃花源记》）里，看到世外桃源的井然有序；在“蒹葭苍苍，⑤________”（《蒹葭》）里，体会深秋芦苇的萧瑟凄冷；在“⑥________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）里，品味驿外梅花的忠贞不渝。 【答案】 ①. 在河之洲 ②. 波撼岳阳城 ③. 竹径通幽处 ④. 土地平旷 ⑤. 白露为霜 ⑥. 零落成泥碾作尘 【解析】 【详解】注意易错字：撼、幽、旷、露、霜、零、碾。 13. 阅读诗歌，完成以下任务。 【甲】 仲春郊外 唐 王勃 东园①垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 【乙】 仲春郊外 明 孙伟 水香木兰楫，日照桃花津。 沃辔②转遥壑，饷烟吹四邻。 适兹文墨暇，欣彼物华春。 所思属霄汉，感叹清路尘。 【注释】①东园：泛指园圃。②沃辔：形容驾驭马匹的情景。 （1）甲诗“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”运用________的手法描绘仲春晨景；乙诗“适兹文墨暇，欣彼物华春”中“欣”字运用__________的抒情方式，抒写诗人春日赏景的心情。 （2）甲、乙两诗题目均为《仲春郊外》，语言风格却各具特色。请任选一首，结合具体内容简要分析。 【答案】（1） ①. 动静结合（以动衬静） ②. 直抒胸臆 （2）选王勃《仲春郊外》： 语言清新淡雅、写景细腻凝练。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”捕捉飞鸟、游鱼细微春日动态，浅白文字勾勒清晨郊野生机；全诗无繁复修饰，景物自然鲜活，含蓄流露喜爱春光、远离尘嚣的恬淡心境。 选孙伟《仲春郊外》： 语言浅白直白，抒情直露。“欣彼物华春”“感叹清路尘”直接抒发观赏春景的欣喜，感慨俗世纷扰；“沃辔转遥壑，饷烟吹四邻”平实勾勒山野田园画面，直白表达对春日山野闲适生活的向往。 【解析】 【导语】两首同题《仲春郊外》，一唐一明各呈风貌。王勃以清隽笔墨绘郊外晨春，字里行间透着不染尘嚣的清雅意趣；孙伟写郊行闲赏，融闲情与感喟，同题异调，皆得春郊真味。 【小问1详解】 第一空，结合甲诗“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”可知，飞鸟展翅、游鱼戏水，是鲜活动态画面；村庄拂晓、春日郊野是宁静环境。飞鸟、游鱼的动态，反衬出乡村清晨清幽安宁的氛围，以动衬静，动静相融，生动写出仲春清晨生机盎然、静谧美好的景致。 第二空，结合乙诗“适兹文墨暇，欣彼物华春”可知，诗人直接点明自己难得放下笔墨公务，拥有闲暇时光；一个“欣”字直接抒发内心喜悦，直白表达面对春日美好风物时欣喜愉悦之情，没有借助景物委婉含蓄寄托情感，属于直抒胸臆。 【小问2详解】 结合甲诗可知，“垂柳”“落花”“鸟飞”“鱼戏”都是郊外寻常春日景物，用朴素直白的文字勾勒仲春晨景，画面干净柔和；“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”，捕捉飞鸟、游鱼灵动细微的动态，以极简笔墨写出春日生机，情景交融；尾句“初晴山院里，何处染嚣尘”不直接抒情，借雨后清幽山居，含蓄抒发沉醉春光、厌弃世俗喧嚣的恬淡心境，意境清幽委婉。 结合乙诗可知，“木兰楫”“桃花津”“沃辔”“饷烟”平铺直叙描绘郊外出行、田园炊烟之景，不刻意雕琢景物细节；颈联“适兹文墨暇，欣彼物华春”，以“欣”字直接点明内心喜悦，直写得闲赏春的欢快；尾联“感叹清路尘”直接抒发对俗世尘扰的感慨；全诗情感不加掩藏，借春景直接抒发心境，抒情直白显露。 阅读甲乙古文，完成小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北有平堤十里夹道皆古柳参差掩映。澄湖百顷，一望渺然，西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲②零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山。是日，跨蹇④而归。由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。先是约孟旋、子将同游，皆不至，予慨然独行。予将挟西湖为己有，眼界则高矣，顾稳踞七香⑤城中，傲予此行，何也?书寄孟阳诸兄之在西湖者，一笑。 （节选自李流芳《游西山小记》） 【注释】①匌匒（gé dá）：重叠的样子。②菰蒲：水生植物。③信宿：连宿两夜。④蹇（jiǎn）：指驽马，也指跛驴。⑤七香：这里喻指都市繁华。 14. 下列对文中加点字的理解不正确的一项是（ ） A. “从小丘西行百二十步”的“西”与“远见功德古刹”的“远”，都是名词活用作状语。 B. “心乐之”与“书寄孟阳诸兄之在西湖者”的“之”用法不一样。 C. “潭中鱼可百许头”与“可十余里”的“可”都译为大约。 D. “乃记之而去”与“跨蹇而归”中的“而”都是连词，前者表顺承，后者表修饰。 15. 下列对两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文是经典山水游记，全文以移步换景的笔法，完整记述寻访小石潭的全过程。 B. 甲文“皆若空游无所依”正面写游鱼自在悠闲的状态，侧面写潭水的澄澈纯净。 C. 乙文以简练笔墨勾勒西山风光：长堤古柳、万顷澄湖、层叠西山、古寺亭台相映成趣，水鸟翻飞，景致宛如江南山水画卷。 D. 乙文作者途经青龙桥，将缰绳系在河堤上，沉醉于湖面薄雾升腾，山间雾气湿润欲滴，柳枝轻柔舒展、随风摇曳的美景中。 16. 请用“/”为乙文中画横线的句子断句。（限三处） 折而北有平堤十里夹道皆古柳参差掩映。 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）先是约孟旋、子将同游，皆不至，予慨然独行。 18. 乙文说“顾而乐之”，甲文也写到了“乐”，两人的“乐”一样吗？请结合文本谈谈你的理解。 【答案】14. A 15. D 16. 折而北/有平堤十里/夹道皆古柳/参差掩映。 17. （1）鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人互相逗乐。 （2）之前约孟旋、子将一同出游，他们都没有到，我感慨地独自出行。 18. 两人的“乐”不同：①甲文柳宗元之乐：初见小石潭美景暂时忘却贬谪苦闷，是短暂山水之乐；但小石潭凄清环境触发内心贬谪孤寂、悲凉，乐转瞬即逝，乐中藏忧。 ②乙文李流芳之乐：独自畅游西山，沉醉湖山、柳色、水雾秀丽风光，是纯粹游览山水的愉悦，发自内心喜爱自然美景，无失意愁绪，纯粹悠然自得。 【解析】 【导语】两篇均为古典山水游记，都以移步换景写游踪，融情入景，意境鲜明。二者寄情不同：柳宗元谪居游小石潭，初获山水之乐，终触景生情，露出贬谪的凄怆孤寂；李流芳独行西山，沉醉如画盛景，“乐”是悠然自得的闲游之乐，情致明快舒展。 【14题详解】 A.“从小丘西行百二十步”的“西”：向西，名词作状语；“远见功德古刹”的“远”：远远地，形容词作状语，并非名词活用。 【15题详解】 D.乙文中“由青龙桥纵辔堤上”的“纵辔”是放开缰绳、骑马缓行的意思，并非“将缰绳系在河堤上”。 【16题详解】 句意：转弯向北，有十里长的平坦堤坝，道路两旁都是古老的柳树，（柳树）参差不齐，相互遮掩衬托。 “折而北”是一个表意完整的动作，应断开；“有平堤十里”描述出现的事物及长度，应断开；“夹道皆古柳”说道路旁柳树情况，应断开；“参差掩映”描绘柳树状态，应断开。 【17题详解】 注意重点词语： （1）佁然：呆呆的样子。俶尔：忽然。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。乐：玩乐，逗乐。 （2）先是：之前。皆：全，都。至：到。予：我。 【18题详解】 结合甲文第①段中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，第②段中“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，第④段中“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元被贬谪，偶遇小石潭清幽美景，听见悦耳水声、看见灵动游鱼，一时心生欢喜，这份乐是山水带来的片刻慰藉。可小石潭偏僻冷清、人迹罕至的环境，瞬间勾起他被贬后的孤寂落寞，悲凉之感压倒欢喜。他的快乐十分短暂，底色是贬谪的忧愁，乐只是暂时的表象，凄怆才是内心本真情绪。 结合乙文中“晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去”“予慨然独行”可知，李流芳出游西山，观赏十里古柳、百顷澄湖、西山古刹、翩飞鸥鹭，风光如画。晚风、湖烟、翠柳处处动人，他驻足堤上沉醉风光，舍不得离开。虽友人未赴约只能独行，但他依旧沉醉山水，满心都是欣赏自然风光的自在愉悦，没有仕途失意、贬谪压抑的愁绪，这份乐是发自内心、纯粹长久的游览之乐。 综上，柳宗元的乐是排遣贬谪苦闷的短暂快乐，乐随清冷景色消散，乐中含忧；李流芳的乐是单纯沉醉湖山美景的悠然之乐，自在畅快，无失意悲愁，二者内涵截然不同。 【点睛】参考译文： 甲 我从小山丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下就看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。（鱼影）呆呆地一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像在和游人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，（水流）像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四面都被竹子和树木环绕包围着，寂静没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 乙 出了西直门，经过高梁桥，大约十几里路，到达元君祠。转弯向北，有一条十里长的平坦堤坝，道路两旁都是古老的柳树，参差不齐，相互遮掩衬托。百顷清澈的湖水，一眼望去广阔无边。西山重重叠叠，与湖水的波光相互映衬，上下波动。远远望见功德古刹和玉泉亭榭，红门绿瓦，青山翠岭，相互点缀映衬。湖中的菰蒲杂乱生长，鸥鹭轻快飞舞，如同处在江南的山水画中。我连续两晚住在金山以及碧云寺、香山。这天，骑着驽马返回。从青龙桥放开缰绳（缓缓而行）。晚风十分清爽，湖面上的雾气刚刚升起，山间的雾气湿润得像要滴下来，柳树姿态娇柔，像要发狂，看着这景色心中十分快乐，几乎舍不得离开。之前约了孟旋、子将一同游玩，（他们）都没到，我感慨着独自出行。子将把西湖当作自己所拥有的（美景），眼界确实很高了，只是稳稳地待在繁华都市中，轻视我这次出行，这是为什么呢？写信寄给在西湖的孟阳等各位兄长，博大家一笑。 活动三：悟心灵春天（16分） 我是春天 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上?其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文学的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 19. 一切景语皆情语，请结合文章内容，完成下面的表格。 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 ___________① 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 内心有所触动，想法悄然发生变化 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 __________② 20. “麻雀”这一意象在文中反复出现，请结合文本，理解“麻雀”的象征意义。 21. 唐队长不仅是一位农民，更是一位富有哲理的诗人。请结合文本分析其形象。 22. 联系全文，说说文章最后一段的作用。 【答案】19. ①. 内心压抑、沉闷，满心冬日的寒凉与落寞 ②. 内心豁然开朗，看见希望，获得精神慰藉与力量 20. “麻雀”不惧阴冷寒冬，自在立于高空电线放声啼鸣，象征平凡普通却坚韧乐观的普通人；代表不刻意等待美好、主动活出生命力的生命，也象征像唐队长一样扎根土地、自带生活诗意、不依附外界美好的劳动者；寄托作者接纳平凡、主动创造美好、内心自存春光的人生追求。 21. ①朴实通透、富有生活智慧：一句“锄头扛在肩胛上就是春天”道出哲理，明白春天不必等候，劳动本身就是春光； ②沉默踏实、热爱土地：不出工也扛锄头逛田野，默默打理田地，扎根乡土； ③温和宽厚、善解人意：面对“我”幼稚的提问不嘲讽，温和点拨“我”，启发“我”领悟生活诗意； ④平凡却自带诗意，在日复一日劳作中藏着独属于劳动者的生命浪漫。 22. 结构上：收束全文，呼应前文“我”等候春天、唐队长点醒我的情节；内容主旨上：点明中心，升华主旨；原来不必被动等待春天，人可以依靠劳动、内心力量主动创造属于自己的春天；表达效果上：引发读者思考，简洁有力，留下回味空间。 【解析】 【导语】文章以冬日下乡为底色，借云块、阳光、麻雀铺展心境变化，借唐队长一句朴素话语颠覆等候春天的固有认知。以寻常乡野日常藏生活哲思，将劳动视作春光，麻雀喻平凡坚韧的生命。文字清淡质朴，融写景叙事哲理于一体，于乡土小事道出不必静待美好，人可亲手创造春天的人生内核。 【19题详解】 第一空：开篇景物写冬日厚重灰黑云块凝滞不动、天气阴冷，渲染出压抑萧瑟的寒冬氛围，此时“我”身处下乡劳动的寒冬环境，内心满是寒凉孤寂，因此该空应填：内心压抑、沉闷，满心冬日的寒凉与落寞； 第二空：景物描写灰黑云块裂开缝隙、阳光穿透而出，灰暗的环境迎来光亮，对应“我”在唐队长点拨、亲身劳作后心境转变，阴霾散去，看见了希望，内心豁然舒展，因此该空应填：内心豁然开朗，看见希望，获得精神慰藉与力量。 【20题详解】 文章第③段描绘冬日阴冷、寒风萧瑟，麻雀迎着冷风飞向高空细线，稳稳站立、清亮啼鸣，在压抑灰暗的环境里依旧鲜活灵动。这份不惧寒冬、自在舒展的姿态，对应象征平凡普通却坚韧乐观的普通人，不被困境消磨心气，主动绽放生命力。 第⑧到⑰段唐队长身处寒冬田野，不坐等春暖，扛起锄头便拥有春天，他扎根乡土、于劳作中藏诗意，与寒冬里自在鸣叫的麻雀内核相通，因此麻雀也象征这类不依附外界春光、不刻意等待美好、自身自带暖意、主动活出生命力的底层劳动者。 文末㉑段作者以麻雀自比，愿像麻雀立足高处放声吟唱，寄托自身接纳平凡境遇，不靠被动等候，凭自身力量创造美好、心底常驻春光的人生追求。 【21题详解】 唐队长形象立体丰满，兼具通透智慧、踏实肯干、温和宽厚与自带诗意的特质。首先从第⑦至⑨段，面对“我”想坐等春天的想法，他直白说出“锄头扛在肩胛上就是春天”，没有晦涩说教，以乡土大白话点破劳动即是春光的生活哲理，可见他朴实通透，拥有源于土地的生活智慧；其次第⑧、⑮至⑰段，寒冬时节他不避泥泞，无工之日也扛锄巡田，“我”跟随他一同翻地劳作，体现他沉默踏实、扎根乡土、热爱土地的品性；再者第⑦段写“你在他面前不会畏缩”，他见“我”天真发问并无嘲讽，反而温和开导，待人宽厚和善，懂得体恤年轻人；通篇他日日扛锄行走田野，于平凡劳作中体悟独属于劳动者的诗意，不刻意雕琢，平凡身躯里藏着朴素动人的生命浪漫。 【22题详解】 从结构上看，最后一段收束全篇，形成首尾呼应。文章前文第⑥段写“我”只想着静静等候春天到来，内心将春天寄托于时节自然更替，而唐队长“锄头扛在肩胛上就是春天”的一番话彻底改变了“我”的认知，结尾问句“怎么能总是等呢？春天是可以写出来的”回扣这一核心对话，与前文一味等待春天的想法形成鲜明对照，串联起下乡遇唐队长、跟随劳作、顿悟哲理的全部行文脉络，使文章结构完整严谨。 从内容主旨上看，这句话升华全文中心。过去“我”接受的教育是被动等候草木复苏的春日，唐队长让“我”明白劳动本身便是春天，文末进一步拓展主旨，将劳动创造春光延伸到人生层面，结合第㉑段作者成为文字创作者，借文字挣脱冬日般的人生困境，点明不必被动等待外界馈赠美好，人可以依靠自身行动、内心力量主动创造属于自己的春天，深化乡土劳作蕴含的人生哲理。 从表达效果上看，结尾以简短反问收束，没有繁复抒情，语气引人深思，既凝练总结一年下乡生活带给作者的感悟，又留给读者长久回味的空间，简洁隽永，强化文章的哲思韵味。 活动四：承大国担当（11分） 材料一： 良法筑基：法典构建生态治理刚性制度屏障 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，标志我国生态环境保护正式迈入系统化、法治化新阶段。该法典是继《民法典》后的又一部法典级立法成果，也是我国首部生态环境领域统一法典，彻底终结了以往生态环境立法“分散作战”的格局，为我国生态文明建设筑牢了法治根基。 材料二： 应用领域 实践案例 生物多样性监测 南岭国家公园大规模布设声学采集设备，依托AI声纹识别系统，全天候收录、甄别鸟类鸣叫声，自动统计鸟类种类、数量及活动轨迹。彻底改变以往一年一次人工普查的滞后模式，实现全年动态监测，精准掌握区域候鸟种群变化，为生物多样性保护提供实时数据支撑。 生态植被监测 内蒙古草原保护区运用无人机巡航搭配智能图像识别技术，自动辨识草原植被种类、覆盖度，实时监测草场退化、土地沙化及外来物种入侵情况。有效扩大地面监测范围，弥补人工巡查盲区，精准把控草原生态演变趋势，助力荒漠化、沙化土地精准治理。 移动污染源监管 南京、武汉搭建机动车排放智慧监管平台，依托AI大模型智能比对检测数据，精准识别机动车年检造假、重型货车尾气超标排放等隐蔽违法行为。摆脱人工抽查的局限性，实现机动车排污全天候监管，大幅提升违法线索排查效率与取证精准度，严控移动源大气污染。 材料三： 向绿致远：以国内绿色实践贡献全球生态方案 我国生态文明建设成效卓著：党的十八大以来，森林面积、林木蓄积量持续“双增长”，荒漠化、沙化土地持续“双缩减”，天蓝地绿水清成为常态化生态图景。依托成熟绿色科创实现技术普惠共享，2025年我国高技术产品出口稳步增长13.2%；“十四五”期间，我国出口风电、光伏产品累计助力各国减碳约41亿吨，为全球增绿、气候改善贡献巨大力量，“地球绿化，改善全球气候变化，中国功不可没，中国人民功不可没。”建设绿色家园是全人类共同理想。从推进人与自然和谐共生的中国式现代化，到共建绿色“一带一路”、携手构建地球生命共同体，开放中国的绿色发展成果既惠及本国百姓，也赋能世界可持续发展。迈入“十五五”开局之年，我国持续坚持向绿而行、以绿赋能，兼顾当下与长远、国内与全球，彰显负责任“赋能型大国”守护地球家园的坚定担当。 （摘编自《人民日报》） 23. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 《中华人民共和国生态环境法典》是我国首部为生态治理提供法治保障的法律。 B. 南岭国家公园借助AI声纹识别技术，实现一年一次的鸟类种群普查监测。 C. 内蒙古利用无人机与智能图像识别技术，能够实时监测草场退化、土地沙化及外来物种入侵问题。 D. “十四五”时期，我国高技术产品出口，累计为其他国家减少碳排放约41亿吨。 24. 请参考材料一和材料三标题，为材料二拟写合适的标题。 25. 请结合三则材料，从生态建设角度，简要分析我国作为“赋能型大国”的具体体现。 【答案】23. C 24. 示例： 科技赋能：智能技术筑牢生态监测精密防线 25. ①法治赋能：出台《生态环境法典》，完善生态法律体系，用制度刚性守护生态； ②科技赋能：AI、无人机、大数据智能技术应用于物种、植被、尾气监测，精准高效治理环境； ③发展赋能：国内实现森林增长、荒漠化缩减，绿色产业稳步发展； ④国际赋能：对外输出风电光伏绿色技术，助力全球减碳，共建地球生命共同体，贡献中国生态方案。 【解析】 【导语】这三则材料以制度筑基—科技实践—全球贡献的递进逻辑展开，层次清晰，立意高远：从生态环境立法搭建系统化法治框架，到数字技术赋能一线生态管护，再到输出绿色方案助力全球气候治理，既完整呈现了我国生态文明建设的成果，也凸显了中国负责任的“赋能型大国”定位，文风严谨扎实。 【23题详解】 A.材料一明确说明该法典是我国首部生态环境领域统一法典，此前已有分散的生态环境相关立法，并非首部为生态治理提供法治保障的法律，偷换概念； B.材料二指出南岭国家公园AI技术改变了以往一年一次人工普查的模式，实现全年动态监测，选项表述与原文不符； D.材料三指出是出口风电、光伏产品累计助力各国减碳约41亿吨，并非整体高技术产品出口，偷换概念。 【24题详解】 参考材料一、三“四字引领+冒号+核心主旨”的对称标题句式，贴合材料二核心内容拟题。材料二围绕AI、无人机、智能平台等科技手段在生态监测、污染监管的应用，以“科技赋能”点明核心手段，后半句概括智能技术提升生态治理精准化、高效化的核心作用，贴合全文生态治理主题。 示例： 科技赋能：智能技术激活生态治理新效能 【25题详解】 ①法治赋能：结合材料一中“十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》……为我国生态文明建设筑牢了法治根基”可知，我国出台首部生态环境统一法典，整合零散法规，构建刚性生态治理制度屏障，以完备法律体系为生态建设提供制度支撑。 ②科技赋能：结合材料二内容可知，南岭、内蒙古、多地城市运用AI声纹、无人机、智慧监管平台，实现全天候精准生态监测与污染管控，智能技术弥补人工短板，大幅提升生态治理效率，以科技手段赋能精细化生态保护。 ③发展赋能：结合材料三中“森林面积、林木蓄积量持续‘双增长’，荒漠化、沙化土地持续‘双缩减’”可知，国内绿色发展成效显著，绿色高技术产业稳步增长，国内生态环境持续向好，以绿色发展夯实本国生态根基。 ④国际赋能：结合材料三中“出口风电、光伏产品累计助力各国减碳约41亿吨……携手构建地球生命共同体”可知，我国共享绿色科创成果，对外输出清洁能源技术，助力全球生态改善，输出中国生态方案，赋能全球可持续发展。 任务三：写作·表达（50分） 26. 大自然不仅为我们提供了丰富的物质资源，同时也启迪了人类的智慧，给我们带来无穷的精神力量，我们每一个人都无法脱离大自然而独立存在。 请以“我与大自然”为话题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌、剧本外，文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我与大自然 从前我总困在钢筋水泥的房间里，被试卷、电子屏幕填满生活，以为大自然只是书本里遥远的风景。直到那次失意后的郊外漫步，我才真正读懂，自然从不是与我无关的风景，而是滋养我、治愈我、教会我成长的挚友，我永远无法独自脱离它而活。 那次月考，我的成绩一落千丈，满心委屈与挫败，不愿待在家里，独自走到城郊的山野。连日阴雨刚停，天地洗得干净透亮，微凉的风裹着泥土与青草的清香扑面而来，瞬间吹散心头积压的烦闷。脚下是松软湿润的泥土，小路两旁杂草肆意生长，星星点点的小野花挨挨挤挤，没有人工雕琢的规整，却有着蓬勃鲜活的生命力。 我顺着山路慢慢向上走，一块开裂的岩石吸引了我的目光。贫瘠的石缝里，竟钻出一株细弱的小草，嫩黄的嫩芽紧紧攥住一点碎石，单薄的叶片迎着微风挺立。我蹲下身细看，石缝中几乎没有沃土，只有风化剥落的细沙，可这株小草熬过了寒冬，扛过了连日暴雨，依旧顽强地舒展枝叶。暴雨来时，它被雨水打得弯下腰，风雨过后，又慢慢挺直身躯，露珠挂在叶尖，透亮又坚韧。 望着这株小草，我忽然羞愧。不过一次考试失利，我便一蹶不振，躲在情绪里自我否定；而这株小草身处绝境，却默默积蓄力量，抓住每一缕阳光努力生长。大自然没有一句言语，却用最朴素的生命景象点醒我：挫折从不是困住人的牢笼，挺过去，便能看见新生。 往山下走，溪水叮咚流淌，水面浮着几片落叶，小鱼在清澈的水底自在游弋。夕阳缓缓下沉，天边晕开橘粉与浅紫交织的晚霞，归鸟成群掠过林间，蝉鸣、风声、流水声交织成温柔的乐曲。我坐在溪边青石上，伸手触碰微凉的溪水，所有焦虑、迷茫都被这片温柔的自然抚平。 大自然从不止给予我视觉上的美景，它给予我们赖以生存的清风、雨水、草木果实，供给充足的物质滋养；更藏着无声的人生哲理，在我迷茫失意时给予精神力量。春风教我新生，夏荷教我纯粹，秋树教我从容，石间小草教我坚韧。我们依靠自然生存，又在自然中获得心灵的安顿。 暮色渐浓，我转身踏上归途，心中早已豁然开朗。我终于明白，人从来不是独立于天地之外的个体，我与大自然血脉相连。往后我愿常走出封闭的小屋，俯身倾听草木低语，抬头仰望星月云霞，以谦卑之心拥抱自然，在它的馈赠与启迪中，慢慢长成温柔又坚韧的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 注意“我”限定了必须使用第一人称，写“我”的真实经历和感受；“与”强调的是“我”与大自然之间的互动关系，这种关系可以是大自然给“我”什么物质馈赠，也可以是启迪了“我”什么智慧，或是赋予了“我”什么精神力量；“大自然”的范围极广，但写作时不宜贪大求全，选择一棵树、一片海、一场雨、一只蝶等具体的切入点即可。可从以下角度立意：自然给“我”带来美的享受和愉悦，如登山看日出、海边听潮声；自然给“我”智慧的启迪，如从蚂蚁搬家学会团结、从溪流不息学会坚持；自然给“我”精神的抚慰与力量，如考试失利后在大树下获得安宁、失去亲人后在旷野中释放悲伤。 二、选材构思。 在选材构思时，宁小勿大，写一棵树胜过写整片森林，聚焦越具体，描写越深入；写真实经历过的哪怕很小的故事；要做到宁细勿粗，一个落叶飘下的细节胜过大自然真美的千言万语，要调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等多重感官来描摹自然；“我”与自然缺一不可，自然景象和“我”的感受必须交织呈现，不能只写一边。开头引出“我”与自然的具体场景；中间先写“我”遇到困境或迷茫时的状态，然后写出“我”与自然相遇的触发契机，详写那一刻的自然景象与“我”的感受，再写出自然给了“我”什么；结尾升华点题，回扣“我”与大自然的关系，如从那以后，每次路过，我都会抬头看看它。它依然沉默，但我听得见它的回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季广元市八年级期末综合素养测评 语 文 说 明： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2.本试卷共三个任务25个小题。 3.考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔答题。 4.考试结束，将答题卡和试卷一并交回。 山河锦绣，生态绵长，护绿恒昌 任务一：积累·运用(34分) 活动一：探人与自然(15分) 根据要求答题。 人与自然 观候辨时 开山kěn田 乱砍滥伐 封山育林 循季迁xǐ 引水灌溉 竭泽而渔 huāng漠治理 采撷野果 围栏放牧 过度采矿 湿地涵养 追猎走兽 轮耕休地 废水直排 低碳生活 1. 根据拼音写出相应的汉字。 （1）迁xǐ （2）kěn 田 （3）huāng 漠 2. 请给下列加点的汉字注音 （1）撷（ ） （2）溉（ ） （3）耕（ ） 3. 下列选项不正确的一项是（ ） A. “低碳生活”中的“碳”为形声字。 B. “竭泽而渔”中的“泽”是名词。 C. “乱砍滥伐”与“滥竽充数”中的“滥”意思相同。 D. “过度采矿”“废水直排”“封山育林”三个短语结构类型完全不相同。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 在远古时期，通过观察物候变化，使人们掌握了四季更替的规律。 B. 随着生产力水平逐步提升，人们开始顺应自然、改造自然、利用自然。 C. 在社会发展进程中，人类一度面临资源被过度消耗，生态被严重污染的困境。 D. 人与自然和谐共生，不仅是为了自然本身，更是为了人类的长远利益。 5. 二十四节气是天人合一自然观的生动体现，反映了大自然的运行规律。下列有关节气说法不正确的一项是（ ） A. 立春，气温回升，万物复苏。 B. 雨水，冰雪融化，雨生百谷。 C. 清明，大地返青，种瓜点豆。 D. 立冬，万物蛰伏，休养生息。 活动二：明绿色理念（19分） ①习近平总书记强调“要把建设美丽中国摆在强国建设、民族复兴的突出位置”。我们要践行“绿水青山就是金山银山”理念，倡导绿色生活方式，构筑“绿色长城”，让绿色成为生态文明的“底色”。 ②生态文明建设要坚持功在当代、利在千秋。上世纪80年代初，甘肃八步沙林场6位老汉主动挺进沙海，40多年来三代人扎根沙漠、治沙造林，创造了从“沙进人退”到“人进沙退”的绿色奇迹，为区域生态持续发展筑牢坚实根基。 ③生态文明建设要注重综合治理、系统保护。湖南岳阳县坚持山水林田湖草沙一体化保护与系统治理，各部门协同发力，形成了生态修复和治理合力。推动高质量发展，必须坚持生态优先理念，统筹实施整体保护、系统修复、综合治理，让“生态绿”成为高质量发展最鲜明的底色。 ④生态文明建设要保障有机统一、统筹兼顾。甘肃、宁夏立足资源禀赋和产业基础，依托风能、光能谋划新能源产业，在绿色经济发展中持续增进民生福祉。 ， ； ， ； ， 。生态保护带来显著生态效益的同时，不断提高经济社会高质量发展的“含绿量”，让“绿水青山”变成“金山银山”。 ⑤人不负青山，青山定不负人。我们要做生态文明建设的实践者、推动者，持之以恒、久久为功，汇聚出强大的“绿色合力”，形成人与自然和谐共生的发展格局，让美丽中国“美”无止境！ （摘编自人民论坛网） 6. 下列对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. 文章中心论点是践行绿色发展理念，推进生态文明建设。 B. 翠云廊千年护柏的传承催生“蜀道游”热潮可作为道理论据补充进第②段。 C. 第③段用举例论证的方法阐明生态文明建设要注重综合治理、系统保护的观点。 D. 文章为总-分-总结构，开头用习近平总书记讲话引出观点，中间用三个分论点展开论述，结尾总结升华。 7. 下列句子填入文章第④段横线处，衔接最恰当的一项是（ ） ①打造新能源产业基地 ②发展特色旅游带动群众就业 ③推动全域经济绿色转型 ④依托自然资源优势 ⑤健全绿色低碳循环发展经济体系 ⑥推进绿色能源项目建设 A. ⑤⑥③②④① B. ⑤①④②⑥③ C. ⑤③⑥①④② D. ⑤②④①③⑥ 8. 某地区在生态文明建设过程中采取了以下措施：①推行垃圾分类制度，居民积极参与，生活垃圾回收利用率达85%；②实施“百万亩植树造林”工程，形成绵延数百公里的防风固沙林带；③发展生态农业，种植有机茶叶，产品远销国内外，年产值达8亿元；④建立企业+政府+社区三方合作机制，共同推进生态保护项目。这些措施体现的绿色主题分别是（ ） A. 绿色生活、绿色长城、绿色经济、绿色合力 B. 绿色合力、绿色长城、绿色经济、绿色生活 C. 绿色生活、绿色合力、绿色经济、绿色长城 D. 绿色合力、绿色生活、绿色长城、绿色经济 9. 下图是2025年全国生态日的招贴画主图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求逻辑清晰，不少于85字。 任务二：阅读·鉴赏（66分） 活动一：读经典名著（8分） 10. 学校开展《昆虫记》“环保战士”评选活动。你会将下面哪只昆虫提名为候选人？请结合名著说明理由。 候选昆虫：圣甲虫 绿蝇 金步甲 我提名：________________________ 我的理由：____________________________________________________________ 11. 朱自清对同学们读《经典常谈》寄寓了“把它当作一只船，航到经典的海里去”的殷切希望，请结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 活动二：品绿水青山（31分） 12. 名句积累。 山川之美，古来共赏。我们在“关关雎鸠，①________”（《关雎》）里，想象禽鸟相鸣的和谐美好；在“气蒸云梦泽，②________”（《望洞庭湖上张丞相》）里，领略洞庭景致的壮丽磅礴；在“③________，禅房花木深”（《题破山寺后禅院》）里，感受深山禅院的静谧祥和；在“④________，屋舍俨然”（《桃花源记》）里，看到世外桃源的井然有序；在“蒹葭苍苍，⑤________”（《蒹葭》）里，体会深秋芦苇的萧瑟凄冷；在“⑥________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）里，品味驿外梅花的忠贞不渝。 13. 阅读诗歌，完成以下任务。 【甲】 仲春郊外 唐 王勃 东园①垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 【乙】 仲春郊外 明 孙伟 水香木兰楫，日照桃花津。 沃辔②转遥壑，饷烟吹四邻。 适兹文墨暇，欣彼物华春。 所思属霄汉，感叹清路尘。 【注释】①东园：泛指园圃。②沃辔：形容驾驭马匹的情景。 （1）甲诗“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”运用________的手法描绘仲春晨景；乙诗“适兹文墨暇，欣彼物华春”中“欣”字运用__________的抒情方式，抒写诗人春日赏景的心情。 （2）甲、乙两诗题目均为《仲春郊外》，语言风格却各具特色。请任选一首，结合具体内容简要分析。 阅读甲乙古文，完成小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北有平堤十里夹道皆古柳参差掩映。澄湖百顷，一望渺然，西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲②零乱，鸥鹭翩翻，如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山。是日，跨蹇④而归。由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。先是约孟旋、子将同游，皆不至，予慨然独行。予将挟西湖为己有，眼界则高矣，顾稳踞七香⑤城中，傲予此行，何也?书寄孟阳诸兄之在西湖者，一笑。 （节选自李流芳《游西山小记》） 【注释】①匌匒（gé dá）：重叠的样子。②菰蒲：水生植物。③信宿：连宿两夜。④蹇（jiǎn）：指驽马，也指跛驴。⑤七香：这里喻指都市繁华。 14. 下列对文中加点字的理解不正确的一项是（ ） A. “从小丘西行百二十步”的“西”与“远见功德古刹”的“远”，都是名词活用作状语。 B. “心乐之”与“书寄孟阳诸兄之在西湖者”的“之”用法不一样。 C. “潭中鱼可百许头”与“可十余里”的“可”都译为大约。 D. “乃记之而去”与“跨蹇而归”中的“而”都是连词，前者表顺承，后者表修饰。 15. 下列对两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文是经典山水游记，全文以移步换景的笔法，完整记述寻访小石潭的全过程。 B. 甲文“皆若空游无所依”正面写游鱼自在悠闲的状态，侧面写潭水的澄澈纯净。 C. 乙文以简练笔墨勾勒西山风光：长堤古柳、万顷澄湖、层叠西山、古寺亭台相映成趣，水鸟翻飞，景致宛如江南山水画卷。 D. 乙文作者途经青龙桥，将缰绳系在河堤上，沉醉于湖面薄雾升腾，山间雾气湿润欲滴，柳枝轻柔舒展、随风摇曳的美景中。 16. 请用“/”为乙文中画横线的句子断句。（限三处） 折而北有平堤十里夹道皆古柳参差掩映。 17. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）先是约孟旋、子将同游，皆不至，予慨然独行。 18. 乙文说“顾而乐之”，甲文也写到了“乐”，两人的“乐”一样吗？请结合文本谈谈你的理解。 活动三：悟心灵春天（16分） 我是春天 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上?其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文学的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 19. 一切景语皆情语，请结合文章内容，完成下面的表格。 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 ___________① 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 内心有所触动，想法悄然发生变化 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 __________② 20. “麻雀”这一意象在文中反复出现，请结合文本，理解“麻雀”的象征意义。 21. 唐队长不仅是一位农民，更是一位富有哲理的诗人。请结合文本分析其形象。 22. 联系全文，说说文章最后一段的作用。 活动四：承大国担当（11分） 材料一： 良法筑基：法典构建生态治理刚性制度屏障 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，标志我国生态环境保护正式迈入系统化、法治化新阶段。该法典是继《民法典》后的又一部法典级立法成果，也是我国首部生态环境领域统一法典，彻底终结了以往生态环境立法“分散作战”的格局，为我国生态文明建设筑牢了法治根基。 材料二： 应用领域 实践案例 生物多样性监测 南岭国家公园大规模布设声学采集设备，依托AI声纹识别系统，全天候收录、甄别鸟类鸣叫声，自动统计鸟类种类、数量及活动轨迹。彻底改变以往一年一次人工普查的滞后模式，实现全年动态监测，精准掌握区域候鸟种群变化，为生物多样性保护提供实时数据支撑。 生态植被监测 内蒙古草原保护区运用无人机巡航搭配智能图像识别技术，自动辨识草原植被种类、覆盖度，实时监测草场退化、土地沙化及外来物种入侵情况。有效扩大地面监测范围，弥补人工巡查盲区，精准把控草原生态演变趋势，助力荒漠化、沙化土地精准治理。 移动污染源监管 南京、武汉搭建机动车排放智慧监管平台，依托AI大模型智能比对检测数据，精准识别机动车年检造假、重型货车尾气超标排放等隐蔽违法行为。摆脱人工抽查的局限性，实现机动车排污全天候监管，大幅提升违法线索排查效率与取证精准度，严控移动源大气污染。 材料三： 向绿致远：以国内绿色实践贡献全球生态方案 我国生态文明建设成效卓著：党的十八大以来，森林面积、林木蓄积量持续“双增长”，荒漠化、沙化土地持续“双缩减”，天蓝地绿水清成为常态化生态图景。依托成熟绿色科创实现技术普惠共享，2025年我国高技术产品出口稳步增长13.2%；“十四五”期间，我国出口风电、光伏产品累计助力各国减碳约41亿吨，为全球增绿、气候改善贡献巨大力量，“地球绿化，改善全球气候变化，中国功不可没，中国人民功不可没。”建设绿色家园是全人类共同理想。从推进人与自然和谐共生的中国式现代化，到共建绿色“一带一路”、携手构建地球生命共同体，开放中国的绿色发展成果既惠及本国百姓，也赋能世界可持续发展。迈入“十五五”开局之年，我国持续坚持向绿而行、以绿赋能，兼顾当下与长远、国内与全球，彰显负责任“赋能型大国”守护地球家园的坚定担当。 （摘编自《人民日报》） 23. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 《中华人民共和国生态环境法典》是我国首部为生态治理提供法治保障的法律。 B. 南岭国家公园借助AI声纹识别技术，实现一年一次的鸟类种群普查监测。 C. 内蒙古利用无人机与智能图像识别技术，能够实时监测草场退化、土地沙化及外来物种入侵问题。 D. “十四五”时期，我国高技术产品出口，累计为其他国家减少碳排放约41亿吨。 24. 请参考材料一和材料三标题，为材料二拟写合适的标题。 25. 请结合三则材料，从生态建设角度，简要分析我国作为“赋能型大国”的具体体现。 任务三：写作·表达（50分） 26. 大自然不仅为我们提供了丰富的物质资源，同时也启迪了人类的智慧，给我们带来无穷的精神力量，我们每一个人都无法脱离大自然而独立存在。 请以“我与大自然”为话题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌、剧本外，文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $