山东滨州市阳信县2025—2026学年第二学期期末质量检测七年级历史试题

**基本信息** 七年级历史期末卷以隋唐至明清为时空主线，通过跨学科主题探究（如唐宋经济）、任务驱动式大题（如中华文明密码），融合史料实证与历史解释，凸显时空观念与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题40分|政治制度（如行省制）、经济发展（如纸币出现）、民族关系（如唐朝民族交融）|以阶段示意图、诗词史料创设情境，考查时空定位能力| |非选择题|4题60分|唐宋经济趋势、元清国家治理、明清商业网络、思想文化传承|主题探究（如21题经济归类）、史料对比（如22题宋元制度）、史论结合（如24题科技文化短文），强化唯物史观与历史解释|

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 七年级历史试题 本试卷共8页。满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定位置上。 2．选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 第I卷（选择题共40分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1．下面是阶段朝代变化示意图。与示意图中①朝代对应正确的史实是 A．定都长安，贞观之治 B．北魏改革，民族交融 C．隋朝统一，开大运河 D．西夏建立，创制文字 2．唐代诗人王建在《凉州行》中写道：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这反映了唐朝时期 A．政治清明，社会稳定 B．经济繁荣，贸易发达 C．文教昌盛，科举盛行 D．民族交融，文化互鉴 3．以下史料共同反映出的是唐朝 A．休养生息的政策 B．发达的科学技术 C．高超的丝织工艺 D．开放的社会风气 4．八世纪左右，东亚诸国纷纷效仿中华文化，形成了以中国为核心的东亚文化圈。下列历史事实直接推动这一进程的是 A．玄奘西行 B．西灭东突 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋 5．《唐律疏议》规定：“诸犯夜者，笞二十；有故者，不坐。”《大唐六典》记载：“凡市，以日午击鼓三百声而众以会；日入前七刻，击钲三百声而众以散。”材料主要说明唐朝 A．法律严苛，刑罚残酷 B．商业活动有严格的时间限制 C．鼓钲成为交易必备工具 D．商业区与居民区严格分开 6．北宋状元陈尧咨擅长射箭，其母得知后斥责道：“你不致力于施行仁政，却沉迷于雕虫小技，简直是辱没先人！”这反映了宋朝 A．崇文抑武的国策 B．追求享乐的风气 C．以人为本的理念 D．重农抑商的观念 7．北宋沈括创“十二气历”以指导农事；元朝郭守敬编《授时历》取意“敬授民时”。这说明中国古代历法制定的主要目的是 A．发展天文科技 B．服务农业生产 C．巩固统治秩序 D．方便祭祀祖先 8．成吉思汗至蒙哥汗时期，蒙古以生肖纪年。他继位后，依儒家经典建“中统”年号，又取《易经》“大哉乾元”定国号为“大元”。这里的“他”是 A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．忽必烈 D．皇太极 9．某班进行“中国古代钱币演变”的跨学科主题学习活动。下面是某组同学制作的时间轴，据此可知 A．纸币出现的时间晚于金属货币 B．纸币出现原因是政治发展要求 C．我国古代钱币样式领先于世界 D．货币重量变化趋势是由轻到重 10．“中央权力下移一层，地方机构上升一级，二者紧密结合，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这一描述评价的是 A．分封制度 B．郡县制度 C．刺史制度 D．行省制度 11．元朝在东南设澎湖巡检司，在西藏设宣慰使司都元帅府由宣政院统辖，在西域设北庭都元帅府。这反映了元朝 A．地方治理因地制宜 B．君主专制达到顶峰 C．边疆地区完全自治 D．民族关系绝对平等 12．“号令严明赏罚信，赴汤蹈火敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”这首军歌赞颂的历史人物是 A．岳飞 B．文天祥 C．戚继光 D．渥巴锡 13．历史评价是对史实的价值观判断。下列属于历史评价的是 A．《资治通鉴》记载了从战国到五代的历史 B．明朝时期科举对答卷格式有严格的规定 C．一条鞭法缓解了社会矛盾，增加了财政收入 D．1662年，郑成功收复台湾 14．明朝建立以来，人口激增，对食物的需求促使栽培方法的改进；兴修的水利工程数量明显比以前朝代多，闸门和新的测量仪器得以改进并扩大应用，效果显著。这表明明朝科技 A．在实践中改进创新 B．与工业生产相结合 C．过度依赖传统经验 D．提升市民文化素养 15．郑和曾向明仁宗进谏：“欲国家富强，不可置海洋于不顾。财富取之海洋，危险亦来自海上……”这反映出郑和 A．积极主张对外的殖民扩张 B．具有强烈的海权忧患意识 C．秉持天朝上国的傲慢心态 D．已经彻底解决了海防危机 16．从孔子的“天下有道”，到范仲淹的“先天下之忧而忧”，再到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”。这体现了中国古代士人 A．深厚的家国情怀 B．主张和而不同的处世哲学 C．崇尚天人合一观 D．追求天下一统的政治理想 17．明中后期，商人在服饰颜色选择上不再局限于单调的白色，而是选择各种鲜艳明亮的颜色，在服饰面料上也更加注重质感，同时商人还引领了服饰潮流，带动其他人士追求时尚和奢华的服饰。这反映出明中后期 A．政治制度黑暗腐败 B．商品经济发展引起观念变化 C．实行闭关锁国政策 D．追求奢华成为社会大众风尚 18．我国古代统一多民族封建国家形成与发展经历了漫长的历史进程。下表史事反映了 朝代 秦朝 汉朝 唐朝 元朝 明朝 清朝 措施 在岭南地区设置桂林、南海、象等郡 在河西走廊设置四郡 在西域设置安西都护府和北庭都护府 在澎湖设置巡检司 在黑龙江设置奴儿干都司 在西藏设置驻藏办事大臣 A．君主专制的不断强化 B．地方机构管理职能日益单一 C．中央官制的逐步完善 D．中央对边疆地区的有效治理 19．下图展示了清朝中期人口数量与人均耕地面积。对该图理解正确的是 ①手工工场规模扩大 ②人口数量持续增长 ③人均耕地面积减少 ④人地矛盾日益突出 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．以下是某历史兴趣小组举办主题展的一组展品。由此看出展览主题是 A．中国古代绘画的传承 B．中国古代文学艺术的发展 C．中外经济文化的交流 D．中国古代儒家思想的演变 第II卷（非选择题共60分） 二、非选择题：本大题共4小题，第21题14分，第22题16分，第23题14分，第24题16分，共60分。 21．（14分）某小组开展“唐宋时期经济发展状况”主题探究活动。 （1）材料一是某历史兴趣小组研究“唐宋时期的经济”时搜集到的史料。请根据农业、手工业、商业三个角度对其重要反映主题进行归类。（6分）任选一幅图片（写出序号即可），指出其反映的经济发展特征。（2分） 材料二 （2）通过对比唐与宋粮食主要产区和商业城市分布，指出这一时期经济发展的趋势。（2分）结合所学，归纳出现这种趋势的原因。（4分） 22．（16分）历朝历代在国家治理方面各有举措，阅读材料，回答问题。 【收权于内】 材料一 宋初统治者惩戒五代的教训，“以防弊之政，作立国之法”，成效堪称卓著。……有意识地压制武将，枢密院长官皆用文官：大力抬高文官士人地位，提倡“文治”，扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶，尊君敬上，而武将往往不读诗书，跋扈无礼。 ——张帆《中国古代简史》 （1）总结材料一中宋初统治者采取“防弊之政”的措施。（4分）据材料并结合所学指出其根本目的。（2分） 【分寄于外】 材料二 元朝的行省是封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务，此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富以供中央需要。 ——《中学历史教学史料汇编》 （2）根据材料二写出元朝行省具有的主要职能？（4分）结合所学说明元朝行省制设置的影响。（2分） 【巩固一统】 材料三 清朝前期大事年表（部分） 1653年 册封五世达赖以“达赖喇嘛”尊号 1683年 清军渡海远征，收复台湾 1684年 在台湾设府，隶属福建省 1685—1689年 雅克萨自卫反击战，中俄签订《尼布楚条约》 1713年 册封五世班禅以“班禅额尔德尼”尊号 1727年 设置驻藏大臣 1762年 设伊犁将军，总领军政事务 （3）根据材料三，概括清朝为维护国家统一采取的方式。（4分） 23．（14分）经济发展是国家富强的基石。阅读材料，回答问题。 【坊市如棋局】 材料一 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。 ——白居易 （1）根据材料一并结合所学概括唐朝长安城的特点。（4分） 【街市如星河】 材料二 下图为张择端《清明上河图》局部。这幅图是《清明上河图》的后端，描绘了市区街道，城内商店鳞次栉比，街上行人摩肩接踵，车马轿驼络绎不绝，展现了东京街市的繁荣景象。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （2）根据材料二，并结合所学简析写出宋朝城市商业发展与唐朝相比发生的变化。（4分）列举宋代商业繁荣的一例表现。（2分） 【白银连天下】 材料三 明清时期，陆路和水路的商旅往来频繁，各地的商品贸易兴盛，形成了区域性乃至全国性的商业网络。中国的瓷器、茶叶、丝绸大量销往国外，美洲等地的白银通过海外贸易流入中国，白银是百姓缴纳赋税的货币。中国经济成为全球经济体系中的重要一环。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （3）根据材料三概括出明清时期商业发展的表现。（2分）结合所学，简析明清时期中国商品经济繁荣，却为何没有向近代社会转变？（2分） 24．（16分）某校开展“中华文明延续五千年的密码”主题探究活动。 任务一【思想争鸣】 朝代 代表人物 主要思想 ① 柳宗元 宇宙是由运动着的元气构成的 宋朝 ② 存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序 明朝 王守仁 ③ （1）结合所学，将表格填写完整。（6分） ①：__________ ②：__________ ③：__________ 任务二【文化璀璨】 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料二 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——陆游《示儿》 （2）阅读诗词，结合所学，分别指出作者所处的时代背景。（4分） 任务三【科技创新】 材料三 隋唐、宋元、明清时期是我国古代科技与文化发展的辉煌阶段，不仅推动了中华文明的发展，也对世界产生了深远影响。 （3） 请从隋唐、宋元、明清三个时期中，各选一例科技文化成就，畅谈你对科技文化发展推动社会进步的理解。（要求：自拟观点，史论结合，史实准确，不少于120字）（6分） 参考答案 第Ⅰ卷 选择题（每题2分，共40分） 1.C 2.D 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.D 11.A 12.C 13.C 14.A 15.B 16.A 17.B 18.D 19.D 20.B 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21.（14分） （1）归类：农业、手工业、商业三类分开作答即可；示例特征：宋代出现纸币，商品经济发达。 （2）趋势：经济重心南移完成。 原因：北方战乱不断，北方人口大量南迁，带去劳动力与先进生产技术；南方自然条件优越；南方社会相对安定；南方统治者重视发展生产。 22.（16分） （1）措施：重文轻武，文官掌管枢密院；抬高文官地位，扩大科举规模。 根本目的：防止武将专权，巩固君主专制统治。 （2）职能：处理辖区政治、军事、经济事务；征收财富供应中央。 影响：加强中央对地方管理，巩固统一多民族国家；奠定后世省级行政区划基础。 （3）方式：册封少数民族首领；设置地方管理机构；武力收复失地；对外自卫反击并签订边界条约。 23.（14分） （1）特点：布局规整，坊市分离；街道整齐；规模宏大；功能分区明确。 （2）变化：打破坊市界限，沿街开店；经营时间不受限制，出现早市、夜市。 表现：出现世界上最早纸币交子；海外贸易发达，设立市舶司；出现瓦子。 （3）表现：全国性商业网络形成；海外贸易繁荣，白银大量流入，白银成为主要流通货币。 原因：自给自足小农经济占主导；重农抑商、闭关锁国政策束缚；封建专制制度压制工商业发展。 24.（16分） （1）①唐朝 ②朱熹 ③心外无物，致良知 （2）杜甫：开元盛世，唐朝经济繁荣； 陆游：南宋偏安江南，金兵占据北方，渴望收复中原。 （3）示例短文 观点：古代科技文化不断推动社会发展与文明传播。 隋唐：雕版印刷术出现，促进书籍流传，推动文化普及；宋元：活字印刷、指南针、火药外传，推动世界航海与近代变革；明代《本草纲目》总结古代医药学，丰富医疗体系。先进科技提升生产水平，优秀文学承载民族精神，共同延续中华文明，深刻影响世界发展。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $