第19课 资本主义国家的新变化 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案聚焦二战后资本主义国家的新变化，引导学生梳理经济、社会、科技及国际协调领域的变革，通过课前预习摸底（圈划概念、初步归纳变化）建立新旧知识联系，课堂探究以任务主线（如国家干预的发展脉络）和分析表、核心追问为支架，帮助学生系统构建知识逻辑。 导学案亮点在于分层设计（课前预习、课中探究、课后检测分层自选）与情境分析（如马丁·路德·金演说情境），通过史料实证（材料分析题）和核心追问培养历史解释能力，助力学生形成时空观念，提升自主学习与辩证思维，便于教师教学评估与学生素养发展。

第19课 资本主义国家的新变化 · 导学案（含参考答案） 姓名：______ 班级：______ 日期：______ 【学习目标】 我要学会什么 我通过什么来证明 梳理二战后资本主义国家在经济、社会、科技以及国际协调方面的新变化 完成“任务一”新变化梳理表 分析二战后资本主义国家实行国家干预经济政策的原因与影响 完成“任务二”国家干预经济分析表 理解福利国家的建立、社会结构的变化与社会运动的兴起 完成“任务三”福利国家、社会结构与社会运动分析表 认识第三次科技革命对资本主义国家发展的深刻影响 完成“任务四”科技革命影响分析表 概述战后国际经济协调机制的建立及其作用 完成“任务五”国际协调机制分析表 【课前预习·摸底】 1. 快速浏览教材第19课，圈出3个你不理解的概念。 参考提示：常见不理解的概念可能有“国家宏观调控”“福利国家”“第三次科技革命”“布雷顿森林体系”“关贸总协定”“黑人民权运动”等，建议带着问题进入课堂学习。 2. 试着回答：二战后，资本主义国家发生了哪些重要的新变化？除了经济政策和社会福利，社会运动和思想文化方面有什么新现象？ 参考答案：二战后资本主义国家的新变化包括：①经济上——从自由放任转向国家干预经济，实行一定的经济计划；②社会上——建立福利国家，改善民众生活，社会结构发生变化（新中间阶层壮大、第三产业迅速发展、妇女地位提高）；③社会运动上——20世纪60年代出现了美国黑人民权运动、妇女解放运动、反对越南战争运动等，推动了社会进步；④科技上——爆发了第三次科技革命（以计算机、原子能、航天、生物工程等为代表）；⑤国际协调上——建立了布雷顿森林体系（国际货币基金组织、世界银行）和关贸总协定，调整和稳定国际经济秩序；⑥区域一体化——西欧国家走上了联合道路，成立了欧洲共同体。 3. 你听说过“布雷顿森林体系”“黑人民权运动”“欧洲共同体”中的哪一个？写下一个你知道的信息： 参考提示： · 布雷顿森林体系：1944年确立的国际货币体系，以美元为中心，成立国际货币基金组织和世界银行。 · 黑人民权运动：20世纪60年代美国黑人争取平等权利的群众运动，马丁·路德·金是著名领袖。 · 欧洲共同体：1967年成立，是欧洲经济共同体、欧洲煤钢共同体等合并后的区域性经济组织，后发展为欧盟。 【课堂探究】 任务一：国家的宏观调控——从自由放任到国家干预（约10分钟） 📜 核心叙事主线：大危机的教训→凯恩斯主义→二战后国家干预盛行→经济发展→“滞胀”危机→减少干预→混合经济 1.1 完成国家干预经济分析表 阅读教材第一子目，完成下表： 维度 内容 理论依据 凯恩斯主义——主张国家通过财政和金融政策调节经济，增加公共开支、刺激需求以实现充分就业 政策表现 ①加大政府公共开支，举办公共工程；②对主要经济部门进行一定的计划管理；③通过税收和利率调节市场；④实行一定程度的国有化 实行原因 ①吸取1929-1933年经济大危机的教训——单纯依靠市场调节会导致严重衰退；②战后重建需要国家统筹资源；③冷战背景下，国家需要集中力量进行国防和科技攻关；④受社会主义国家计划经济成就的刺激 积极影响 ①促进了战后资本主义国家经济的快速增长（20世纪50-60年代被称为“黄金时期”）；②一定程度上实现了充分就业，缓和了社会矛盾 问题与调整 ①20世纪70年代“滞胀”危机——经济增长停滞与通货膨胀并存，凯恩斯主义陷入困境；②此后转向减少国家干预，推行私有化和市场化改革 💡 核心追问：为什么二战后资本主义国家普遍放弃了“自由放任”政策？ 参考答案：①大危机的深刻教训——1929年经济危机证明完全靠市场调节会导致严重衰退，国家必须介入以维持经济的稳定。②战后重建的需要——战争使各国经济遭受重创，私人资本无力单独完成重建，需要国家统筹资源。③社会主义竞争的刺激——苏联的计划经济在短时间内实现了快速工业化，这对资本主义国家形成了压力。④凯恩斯主义的理论支撑——凯恩斯从理论上论证了国家通过财政和金融政策调节经济的必要性。⑤民众对社会公平的要求——战后人民要求改善生活、实现充分就业，政府不得不扩大公共开支以满足选民的期望。 任务二：福利国家——从摇篮到坟墓的社会保障（约8分钟） 📜 核心问题：福利国家是怎样建立的？它给资本主义社会带来了什么变化？ 2.1 完成福利国家分析表 维度 内容 核心内容 国家建立社会保障体系——提供医疗、养老、失业救济、教育、住房等全面的社会福利 建立原因 ①战后人民对改善生活的强烈要求；②社会主义国家制度优越性的外部压力；③国家干预经济理念的延伸；④缓和阶级矛盾、维护社会稳定的需要 主要特点 ①覆盖面广——从出生到死亡各阶段均有保障；②国家主导——政府是社会保障的主要承担者；③费用高——福利支出占政府财政支出的比例很大 积极影响 ①改善了普通民众的生活条件，减少了贫困和不平等；②缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序；③扩大了社会消费能力，促进了经济发展 问题与挑战 ①财政负担沉重——庞大的福利开支导致政府债台高筑；②“福利病”——部分人依赖救济不再积极工作；③人口老龄化加剧了福利体系的压力 任务三：社会结构的新变化与社会运动（约12分钟） 📜 核心问题：二战后资本主义社会结构发生了怎样的变化？出现了哪些重要的社会运动？ 3.1 完成社会结构变化分析表 变化 具体表现 原因 新中间阶层壮大 管理人员、技术人员、教师、医生等白领工作者人数增多，逐渐超过蓝领工人 ①第三次科技革命提高了对技术和管理人才的需求；②第三产业迅速发展 产业结构变化 农业和工业人口减少，第三产业（服务业）人口大幅增加 生产效率提高使第一、二产业所需劳动力减少；消费需求升级带动了服务业发展 妇女地位提高 更多妇女进入职场，接受高等教育 ①女权运动推动了性别平等；②经济增长创造了更多适合女性的工作岗位 3.2 完成社会运动梳理表 运动 时间 主要背景 核心诉求 主要方式 影响 美国黑人民权运动 20世纪50-60年代 美国长期存在种族隔离和种族歧视——黑人在公共场所、教育、就业等方面受到系统性的不平等对待 废除种族隔离，争取种族平等和公民权利 ①非暴力抗议——示威游行、“静坐”抗议、罢乘公共汽车（如蒙哥马利罢乘运动）；②法律诉讼——通过法院挑战种族隔离法律 ①推动美国政府通过了《民权法案》（1964年）和《选举权法》（1965年），从法律上废除了种族隔离；②马丁·路德·金成为民权运动的象征，其“我有一个梦想”的演说激励了全世界 妇女解放运动 20世纪60-70年代 战后女性大量进入职场，但面临同工不同酬、职业歧视和性别不平等问题 争取男女平等——同工同酬、平等就业机会、生育自主权等 ①大规模示威游行；②通过法律途径争取平等权利；③出版著作和宣传 ①提高了社会对性别歧视问题的认识；②推动了各国相关法律的修改和完善；③更多的女性接受高等教育、担任公职和进入专业领域 反越战运动 20世纪60-70年代初 美国卷入越南战争，大量青年被征入伍，战争造成巨大伤亡，引发社会强烈不满 要求结束越南战争，停止征兵 ①大规模示威游行和集会；②校园抗议（特别是大学生群体）；③艺术和文化领域的反战表达（如音乐、电影） ①给美国政府施加了巨大的舆论压力，迫使当局调整和终结战争政策；②反映了战后青年一代对传统价值观的反省和对和平的追求 3.3 情境分析：马丁·路德·金的梦想 情境设置：1963年8月28日，超过25万美国民众聚集在华盛顿林肯纪念堂前，参加“为工作和自由向华盛顿进军”的和平集会。黑人领袖马丁·路德·金站在林肯纪念堂的台阶上，发表了他著名的演说——“我有一个梦想”：“我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色，而是以品格优劣来评价他们的国家里。”1968年，马丁·路德·金被种族主义者暗杀。但他的非暴力抗争理念和牺牲精神，推动了美国民权运动向前发展。 假设你是1963年参加了那场集会的一名年轻黑人学生。当你听到马丁·路德·金的“我有一个梦想”时，你心里是什么感受？民权运动为什么选择了非暴力斗争的方式？ 参考分析：当我听到金博士的演说时，我的眼眶湿润了。他说的每一句话都是我们心中压抑已久却不敢表达的心声。我也梦想有一天不再因为肤色而被拒绝在餐厅、学校和公共汽车的前排。非暴力斗争并不是软弱——我们面对的是武装的警察和支持种族隔离的白人群体，如果我们也用暴力，他们正好有借口镇压我们、宣称我们是“暴民”。金博士教导我们：用非暴力的方式承受对方的暴力，恰恰能够揭露他们的残忍和不公，让全世界看到真相。这种策略最终赢得了人心——1964年《民权法案》和1965年《选举权法》的通过，证明非暴力斗争可以取得法律和政治上的胜利。 💡 核心追问：美国黑人民权运动与其他社会运动（妇女运动、反战运动）之间有什么联系？ 参考答案：①时代背景相同——都发生在20世纪60年代西方社会激烈动荡的时代，战后青年一代对传统权威和社会不平等提出了强烈质疑。②斗争方式互相借鉴——黑人民权运动的非暴力抗争策略对后来的妇女运动、学生运动和反战运动都产生了重要影响。③共同推动了社会进步——民权运动、女权运动、反战运动汇聚成一股强大的社会变革潮流，迫使政府在法律和政策层面进行改革。④思想观念上的关联——这些运动都质疑了传统的社会等级和不平等结构，推动了多元文化和社会包容的观念深入人心。 任务四：第三次科技革命——改变世界的力量（约8分钟） 📜 核心问题：第三次科技革命的主要内容是什么？它如何改变了资本主义国家？ 维度 内容 时间 20世纪40-50年代开始，持续至今 标志性技术 电子计算机、原子能、航天技术、生物工程等 新特点 ①科学走在技术前面——技术突破依赖科学理论的先导；②各领域相互渗透、综合发展；③技术从发明到应用的周期大大缩短 对经济的影响 ①极大提高了劳动生产率，推动了经济的持续增长；②催生了一系列新兴产业（计算机、航天、生物制药等）；③改变了传统的生产方式和产业结构 对社会的影响 ①改变了人们的劳动方式——越来越多的人从事脑力劳动；②加速了社会的信息化进程，改变了生活方式和思想观念 💡 核心追问：第三次科技革命与第一次、第二次工业革命相比有什么新特点？ 参考答案：①科学走在技术前面——前两次工业革命中，许多发明源于工匠的经验积累；第三次科技革命中，科学理论的突破是技术革新的先导。②综合性强——不同科技领域相互渗透、相互促进，而不是各领域孤立发展。③转化速度快——从科学发现到技术应用的时间大大缩短。④影响范围广——不仅改变生产，还深刻改变了生活方式、思维方式和管理方式。⑤依赖高等教育和研发投入——知识密集型产业成为发展的核心驱动力。 任务五：战后国际经济协调机制——从布雷顿森林体系到区域一体化（约10分钟） 📜 核心问题：二战后资本主义国家怎样通过国际协调来稳定经济、促进合作？ 5.1 完成国际协调机制分析表 机制/组织 成立时间 核心内容 作用 布雷顿森林体系 1944年确定，1945年起实施 ①以美元为中心的国际货币体系——美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩；②成立国际货币基金组织（IMF）和世界银行 稳定了国际金融秩序，促进了战后世界经济的恢复和贸易发展 国际货币基金组织（IMF） 1945年 ①向成员国提供短期贷款，帮助其平衡国际收支；②监督各国汇率政策 维护国际金融稳定，防止竞争性货币贬值 世界银行 1945年 ①向发展中国家提供长期贷款和技术援助；②支持基础设施建设 促进了发展中国家的经济发展 关贸总协定（GATT） 1947年签署 ①通过多边谈判降低关税；②减少贸易壁垒，促进国际贸易自由化 推动了全球贸易的增长，为后来世界贸易组织（WTO）的建立奠定了基础 欧洲共同体（欧共体） 1967年成立（前身为1951年煤钢共同体等） ①西欧国家在经济上的联合——建立关税同盟、共同农业政策；②逐步走向政治联合 ①促进了成员国经济的发展；②提高了西欧在国际事务中的地位；③成为区域一体化的典范，后发展为欧盟 💡 核心追问：为什么二战后资本主义国家要建立国际经济协调机制？这些机制有什么共同作用？ 参考答案：建立国际经济协调机制的原因：①吸取战前教训——1929年经济危机后各国竞相贬值货币、提高关税，导致世界贸易萎缩、经济大萧条，需要通过国际协调来避免重蹈覆辙。②美国主导的重建——战后美国希望通过建立稳定的国际金融和贸易秩序来扩大其经济影响力，同时也希望重建欧洲和日本，为其提供市场。③经济全球化的需要——随着生产和贸易规模的扩大，需要统一的规则来协调各国的经济政策。共同作用：①稳定了国际金融和贸易秩序；②促进了战后世界经济的恢复和增长；③推动了贸易自由化和区域经济一体化；④为后来的经济全球化奠定了基础。 【课堂收束·元认知反思】（1分钟） 上课前，我对二战后资本主义国家的印象是______。 现在，我认识到资本主义并非一成不变，它在战后发生了______等新变化。 社会运动的兴起和国际协调机制的建立让我感触最深的是______。 参考提示：上课前可能以为资本主义就是“自由市场”；现在认识到二战后资本主义进行了深刻的自我调整——国内实行国家干预和福利制度，社会运动推动权利平等，国际上建立协调机制。黑人民权运动和妇女运动的成果让我认识到：权利不是恩赐，而是通过持续的抗争赢得的。国际协调机制的建立则说明：人类从经济大危机和战争中吸取了教训——协调比对抗更有益，规则比混乱更有效。 【课后检测·分层自选】 A卷（考试型）：小论文 题目：二战后，资本主义国家通过国内改革、社会运动与国际协调，经历了深刻的变化。 请以“调整与变革——论二战后资本主义的新变化”为题，结合本课所学，写一篇150字左右的小短文。 参考答案示例： 二战后资本主义国家经历了一场全面的调整与变革。在经济上，凯恩斯主义指导下的国家干预和福利国家建设，改善了民众生活，缓和了社会矛盾。在社会领域，黑人民权运动、妇女解放运动等推动了种族和性别平等的进步，新中间阶层的壮大改变了社会结构。在国际上，布雷顿森林体系和关贸总协定的建立稳定了金融和贸易秩序，欧洲共同体推动了区域一体化。这些变革的共同指向是：资本主义在不断调整中适应新的时代要求——市场与国家调控相结合、社会更加公平开放、国际合作取代以邻为壑。资本主义正是在这种自我完善中获得了发展的新动力。（约270字） B卷（练习型）：阶梯问题 第一题（入门）： 二战后资本主义国家在经济政策上发生了什么重要转变？社会结构发生了哪些变化？ 参考答案： · 经济政策转变：从自由放任转向国家干预经济（国家加强宏观调控）。 · 社会结构变化：①新中间阶层（白领工作者）壮大，超过蓝领工人；②第三产业人口大幅增加；③妇女更多进入职场，地位提高。 第二题（进阶）： 美国黑人民权运动取得了什么成果？它为什么采用非暴力斗争的方式？ 参考答案：成果：推动美国政府通过了《民权法案》（1964年）和《选举权法》（1965年），从法律上废除了种族隔离制度。采用非暴力方式的原因：①领袖马丁·路德·金深受甘地思想影响，认为非暴力是强者的斗争方式；②如果以暴制暴，会给当局提供镇压的借口，反而无法赢得舆论和道义的支持；③非暴力抗争通过展现对方的残酷和自身的克制，更能在心理上和道义上取得优势，赢得更广泛的社会同情和政治支持。 第三题（挑战）： 比较20世纪30年代各国“以邻为壑”的贸易政策与二战后国际经济协调机制的建立，说明国际协调对世界经济发展的重要性。（150字左右） 参考答案示例： 20世纪30年代经济大危机时，各国纷纷提高关税、贬低本国货币，试图将危机转嫁给他国——结果是全球贸易急剧萎缩，危机进一步加剧，间接导致了二战。战后各国吸取了这一惨痛教训，通过建立布雷顿森林体系和关贸总协定，确立了稳定的国际金融和贸易规则——降低关税、废除竞争性贬值、提供多边贷款和援助。这些国际协调机制为世界经济增长创造了稳定的环境，促进了战后资本主义“黄金时期”的到来。对比两段历史充分说明：在全球经济相互依存的时代，协调合作比以邻为壑更有利于各国的共同发展。（约260字） C卷（开放型）：策展人任务（选做） 你是博物馆策展人，策划主题展览——“变革的时代：二战后资本主义世界的新变化（1945-1991）”。 策展前言参考示例： 二战后，西方资本主义世界经历了一场深刻的自我变革。凯恩斯主义登上历史舞台，福利国家从蓝图变为现实；第三次科技革命将人类带入了计算机和航天时代。与此同时，在街头和校园，黑人民权运动、妇女解放运动、反战运动汇成一股社会变革的洪流——权利不是恩赐，而是争取来的。在国际上，布雷顿森林体系稳定了金融秩序，欧洲共同体开启了区域一体化的先河。本展览以照片、实物和影像，带您走近那段充满变革的岁月，感受一个在不断调整中前进的时代。（约230字） 【课后自学包·自主探究】 一、探究新知：对比20世纪30年代与70年代的经济危机及应对 比较维度 1929-1933年大危机 20世纪70年代“滞胀”危机 主要特征 生产过剩、失业、物价下跌 经济停滞与通货膨胀并存 各国应对 以邻为壑——高关税、竞争性贬值 减少国家干预，推行私有化 国际协调 无有效机制，各国各自为政 虽然有IMF等机构，但仍无法阻止美元与黄金脱钩 结果 危机加剧，法西斯上台，二战爆发 布雷顿森林体系解体，但未重演30年代的大萧条 思考：为什么70年代的滞胀没有引发像30年代那样灾难性的后果？ 参考答案：①国际协调机制仍在运行——IMF和关贸总协定等机构提供了对话和协商的平台，避免了完全的贸易战；②福利国家的缓冲——社会保障体系使失业者不至于陷入绝望，减少了社会动荡；③吸取了历史教训——各国决策者对30年代的教训记忆犹新，不愿重蹈覆辙；④经济结构的变化——第三产业比重增加，服务业的波动性相对较小。 二、迁移应用：公民思维挑战 阅读材料： 马丁·路德·金在《从伯明翰监狱写的信》中说：“不公正的法律，不是法律。……一个人有道德上的责任，去抵制不公正的法律。” 任务： 1. 马丁·路德·金说的“不公正的法律”指的是什么？他为什么认为公民有权抵制不公正的法律？ 2. 在今天的社会中，如果你遇到一项你认为不公正的规定，你应该如何理性地表达意见？ 参考答案： 1. “不公正的法律”指的是美国的种族隔离法——将黑人与白人强制分隔开来，在公共交通、学校、餐厅等场所歧视黑人。马丁·路德·金认为公民有权抵制不公正的法律，因为法律本应是维护正义的工具——如果法律本身违背了基本的人道和平等原则，它就失去了道德上的正当性。 2. 表达意见时，应当：①通过合法的渠道反映——如向学校、社区或相关部门提出建议和诉求；②以理性的方式表达——用事实和逻辑来说服对方，而非情绪化对抗；③在坚持原则的同时尊重他人——改变不公正的规定需要耐心和策略，暴力不是解决问题的方式。马丁·路德·金用非暴力抗争的方式改变了历史，说明改变不公正的制度，除了服从和暴力之外，还有第三条路。 三、大概念迁移 挑战（跨时代迁移）： 20世纪60年代的社会运动（民权运动、妇女运动、反战运动）深刻地改变了西方社会的观念和法律。今天，新的社会运动（如环保运动、性别平等运动）仍在继续。 你认为今天的“社会运动”与20世纪60年代相比有什么相似之处和不同之处？ 参考答案提示：相似之处：①都源于对社会不公的感知和对变革的渴望；②都善于利用传播工具——过去是电视和报纸，今天是互联网和社交媒体；③都推动了法律和政策的调整。不同之处：①今天的运动更加多元化、全球化——不限于单一国家或议题；②组织形式更加分散和去中心化——互联网使运动更容易组织但也更难持久；③议题更广泛——从环保、隐私权到人工智能伦理。社会运动始终是社会进步的推动力量，但如何从抗议走向建设、从情绪走向制度，仍然是一个挑战。 四、综合项目：为马丁·路德·金写一段人物简介 参考示例： 马丁·路德·金（1929-1968），美国黑人民权运动领袖。他早年受甘地思想影响，坚信非暴力抗争的力量。1955年，他领导了蒙哥马利市黑人罢乘公共汽车运动，此后成为民权运动的象征。1963年，他在华盛顿林肯纪念堂前发表“我有一个梦想”的演说，成为人类历史上最伟大的演讲之一。1964年，他获得诺贝尔和平奖。1968年，他在孟菲斯被种族主义者暗杀，年仅39岁。他用短暂的一生证明：爱和非暴力能够战胜仇恨与偏见，一个人的梦想可以唤醒一个民族的良心。（约200字） 五、自我评测：史料论证 材料A： “凯恩斯主张：在有效需求不足导致失业和萧条时，政府应增加公共开支，举办公共工程，以刺激需求、实现充分就业。” ——《现代经济学说史》 材料B： “（二战后）英国、法国、瑞典等国家相继建立了全面、系统的社会保障体系……被称为‘从摇篮到坟墓’的福利制度。” ——《福利国家史》 材料C： “1963年8月，超过25万美国民众聚集在华盛顿林肯纪念堂前，马丁·路德·金发表了‘我有一个梦想’的演说。……1964年美国国会通过了《民权法案》，从法律上废除了种族隔离。” ——《美国民权运动史》 材料D： “1944年，44个国家的代表在美国布雷顿森林召开会议，决定成立国际货币基金组织和世界银行。……各国货币与美元挂钩，美元与黄金挂钩。” ——《布雷顿森林体系史》 材料E： “欧洲共同体成立后，成员国之间的关税被取消，商品、资本、服务和劳动力可以在共同体内自由流动。” ——《欧洲一体化史》 任务： 1. 材料A中凯恩斯主义的核心主张是什么？ 2. 材料B中福利国家的建立与材料A有什么关系？ 3. 材料C反映了什么历史现象？民权运动取得了什么成果？ 4. 材料D和材料E反映的分别是什么国际经济机制？综合五则材料，概述二战后资本主义国家新变化的主要表现。 参考答案： 1. 核心主张：在有效需求不足时，政府应增加公共开支，通过财政手段刺激需求、实现充分就业。 2. 关系：福利国家是凯恩斯主义国家干预理念在社会领域的延伸——国家不仅调节经济，还承担保障民生的责任。 3. 材料C反映了美国黑人民权运动。成果：推动了《民权法案》和《选举权法》的通过，从法律上废除了种族隔离制度。 4. 材料D反映的是布雷顿森林体系，材料E反映的是欧洲区域一体化（欧共体）。综合五则材料：二战后资本主义国家新变化的主要表现——国内实行国家干预经济（材料A）和福利国家制度（材料B）；社会运动推动了权利平等和社会进步（材料C）；国际上建立金融和贸易协调机制（材料D）；区域上推进一体化合作（材料E）。 【知识提纲·一页纸框架】 核心概念：资本主义的自我调整——国内干预、社会进步、科技革命、国际协调 一、国家的宏观调控 时期 政策 理论依据 二战后-70年代 国家干预经济 凯恩斯主义 70年代后 减少干预、私有化 新自由主义 二、福利国家与社会变化 维度 内容 福利国家 “从摇篮到坟墓”的社会保障体系 社会结构 新中间阶层壮大、第三产业人口增加 社会运动 黑人民权运动、妇女解放运动、反战运动 三、第三次科技革命 标志技术 计算机、原子能、航天、生物工程 新特点 科学走在技术前面，转化为生产力速度快 四、国际经济协调机制 机制/组织 成立时间 核心作用 布雷顿森林体系 1944年 以美元为中心的国际货币体系 国际货币基金组织 1945年 提供短期贷款，稳定国际收支 世界银行 1945年 提供长期贷款，支持发展 关贸总协定 1947年 降低关税，促进贸易自由化 欧洲共同体 1967年 区域经济一体化 五、核心思维工具 1. 因果分析：大危机教训→凯恩斯主义→国家干预→福利国家→国际经济协调 2. 比较思维：30年代以邻为壑 vs 战后国际协调——教训与改进 3. 辩证评价：国内改革、社会运动与国际协调共同塑造了战后资本主义的“黄金时代” 4. 长时段观察：从单极美元体系到多极化趋势——国际秩序的演变 本导学案使用说明： · 课堂部分（任务一至五+收束反思）课上完成（建议重点讲解任务一“国家宏观调控”、任务三“社会运动”和任务五“国际协调机制”） · 课后检测（A/B/C三选一）课后完成上交，参考答案供教师评阅和学生自检参考 · 自学包供学有余力或感兴趣的同学自主探究 · 知识提纲可裁剪下来贴于笔记本扉页 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $