第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修一《中国特色社会主义》第一课核心考点，严格对接新课标“社会形态演进规律”“资本主义历史命运”考查要求，通过近3年考情分析明确人类社会发展基本规律、资本主义基本矛盾等高频考点，归纳选择、材料分析等常考题型，体现高考备考的精准性。 课件亮点在于“考点体系化梳理+高考真题深度解析+核心素养培育”，如结合2026安徽合肥质检题，运用“生产力与生产关系辩证关系”突破原始社会到封建社会特征分析，培养学生政治认同与科学精神。提供“社会发展规律答题模板”及易错点警示，助力学生掌握得分技巧，教师可依托此课件实现高效复习教学。

考点一 原始社会的解体和阶级社会的演进 1.正确理解社会发展的基本规律与基本矛盾？ 2.原始社会生产力、生产关系的特点、上层建筑？ 3.原始社会解体的原因(私有制的确立)？ 4.奴隶社会生产力、生产关系的特点、主要矛盾？ 5.奴隶社会代替原始社会的进步性？ 6.封建社会生产力、生产关系的特点是什么？ 7.封建统治的方式（经济上+政治上+思想）是什么？ 8.资本主义生产关系的特点？资本主义生产关系建立必备的两个基本条件？ 9.资本主义经济危机产生的基本特征、主要表现、原因（直接原因、根本原因）？ 10.资本主义的基本矛盾及其前途命运？(资本主义终究要被社会主义所取代) 熟悉教材P1—11页知识，时间：15分钟，注意重点知识多强化。 高中思想政治课程结构 必修一《中国特色社会主义》（总论）6% 必修二《经济与社会》14% 必修三《政治与法治》19% 必修四《哲学与文化》17% 选必一《当代国际政治与经济》16% 选必二《法律与生活》14% 选必三《 逻辑与思维》14% 依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。 必修二三四依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 模块融合 模块融合 模块 融合 模块融合 模块融合 模块 融合 以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块） 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 完成开天辟地的救国大业 新民主主义革命时期 （1919.5-1949.10） 实现改天换地的立国大业 社会主义革命和建设时期（1949.10-1978.12） 创造翻天覆地的富国大业 改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978.12-2012.11） 开启惊天动地的强国大业 中国特色社会主义新时代 （2012.11-今 ） 站 富 强 原始社会 →奴隶社会 →封建社会 →资本主义社会 →社会主义社会 必修一 中国特色社会主义 全书的主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 从确立到发展 从发展到强大 从世界到中国 2027届高考一轮复习 必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 1.2 科学社会主义的理论与实践 课程标准 考情分析（近3年） 备考建议 考点 考情 1.描述不同社会形态的 本质特征；解释人类社会 发展的一般过程，阐明社 会发展的历史进程取决于 社会基本矛盾运动； 2.分析资本主义社会的 历史地位；概述社会主义 从空想到科学，从理论到 现实的历史轨迹，阐明人 类社会发展的趋势。 1.人类社会发展的基本矛盾、基本规律 2025云南卷、浙江卷；2024黑吉辽卷；2023湖南卷、福建卷； 1. 重点关注与其他模块交叉知识。2. 备考重点： ①人类社会不同社会形态的本质特征；人类社会发展的基本矛盾和基本规律—历史进程的统一性和多样性 ②资本主义社会的基本矛盾；分析“资本主义终究要被社会主义所取代”的正确性。 ③《共产党宣言》的现实意义、唯物史观和剩余价值学说的地位； 2.原始社会的解体和阶级社会的演进 2024新课标卷、湖南卷；2023浙江卷1月、6月、河北卷、江苏卷、海南卷、新课标、湖南卷 3.科学社会主义的理论与实践 2025年山东、陕晋青宁卷、湖南、2024全国新课标、湖南、浙江1月、安徽、2023全国新课标、湖南、浙江6月、 命题预测 常以选择题的形式，通常依托资本主义国家面临的问题，引述马克思、恩格斯、毛泽东或者习总书记对科学社会主义理论的重要论述等为背景材料，考查人类社会发展的基本矛盾与基本规律，科学社会主义的理论逻辑与实践逻辑等知识。 一、考情分析 二、体系构建 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 1.2 科学社会主义的理论与实践 二、从封建社会到资本主义社会 二、科学社会主义的创立 三、社会主义从一国到多国的实践 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 1.原始社会 2.奴隶社会 一、从原始社会到奴隶社会 1.封建社会 2.资本主义社会 一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源：空想社会主义 2.历史前提：资本主义的发展和工人运 动的兴起 1.理论基石：唯物史观和剩余价值学说 2.诞生标志：《共产党宣言》发表 1.俄国十月革命及其意义 2.社会主义生产关系的特点 3.从一国到多国的实践 典题1　(2026·安徽合肥质检)考古学发现为我们提供了揭示不同社会形态物质文化的关键证据。在北京周口店遗址发现了旧石器时代的山顶洞人共同劳动、共同分配食物，墓葬中随葬品差异极小；“黑石号”沉船中的唐代瓷器则见证了封建时代的繁荣贸易。下列对材料中涉及的社会形态的本质特征分析正确的是(　　) ①山顶洞人时期：生产资料归氏族集体所有——使用打制石器等简陋生产工具 ②山顶洞人时期：平均分配劳动产品——原始社会没有剥削，是人类社会的理想阶段 ③唐代封建社会：地主占有绝大部分土地——封建土地所有制是剥削基础 ④唐代封建社会：瓷器远销海外——资本主义萌芽已经出现 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ √ 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系 生产方式 生产力 劳动者（主导） 生产关系 生产资料所有制（基础和核心、决定作用） 劳动工具（生产力发展水平的重要标志） 劳动对象 生产中人与人的关系 产品分配方式（即分配制度） 决定 反作用 总和 经济基础 决定 反作用 上层建筑 社会意识形态 政治法律制度和设施 生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量 生产资料 判断一种社会形态是进步还是倒退，标准是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势 考点一 人类社会的发展历程及规律 1. 原始社会——人类社会的最初阶段 (1)地位 (2)生产力 (3)生产关系 (4)上层建筑（管理方式） 基本单位 氏族制度 (5)主要矛盾 (6)发展趋势 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 ①旧石器时代：人们主要以采集天然食物为生 ②新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现，人们成为生产者 共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 氏族 部落联盟 氏族制度，氏族议事会管理集体事务,由全氏族成年人共同讨论决定。 人与自然的矛盾 原始社会末期，生产力发展，私有制确立，原始社会逐渐解体 2. 奴隶社会——阶级社会的开始 （1）地位 （2）生产力 (3)生产关系 (4)上层建筑 (5)主要矛盾 (6)瓦解 人类社会发展中的第一个阶级社会，也是人类文明的开端。 奴隶主阶级建立军队、法庭、监狱等暴力机关，奴隶制国家产生了，国家是阶级统治的工具 奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾 金属工具的广泛使用，城市的出现、文字的发明与应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展 ①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 ②奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 ③奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料 随着生产力水平的提高和商品货币关系的发展，奴隶社会生产力与生产关系的矛盾日益尖锐化，促使奴隶制走向瓦解 知识拓展：生产力发展、私有制、阶级、国家之间的关系 3. 封建社会——阶级社会的发展 (1)生产力 (2)生产关系 (3)上层建筑 (4)主要矛盾 (5)历史结果 铁制农具得到广泛使用和推广，耕作技术显著进步；水利事业较大发展；手工业进一步发展；商业和城市逐渐发展起来 ①封建土地所有制下，地主占有绝大部分土地；农民有自己的劳动工具甚 至少量土地 ②农民依附于地主，有一定人身自由 ③地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果 除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 ①封建国家的显著特征是君主专制、等级森严 ②地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动 人民的思想 农民阶级和地主阶级的矛盾 农民阶级的反抗斗争从未停止过，后来发展成大规模农民起义或农民战争。随着生产力发展，资本主义生产关系萌生。 4. 资本主义社会——阶级社会的结束 (1)资本主义社会的本质特征 ①生产力 ②生产关系 ③生产关系 建立的条件 ④上层建筑 ⑤资本主义 制度确立 资本主义制度的确立，工业革命的发生和完成，带来了生产力的巨大飞跃 A.资本家占有一切生产资料， B.失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为雇佣工人, C.资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 A.能够自由出卖劳动力的人和资本（大量货币）； B.条件形成：西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成 A.资本主义民主政治制度 B.资产阶级自由平等博爱的思想 A.资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段 B.资本主义制度的确立，工业革命的产生和完成，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃， 促进了人类思想的解放、使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 4. 资本主义社会——最后的阶级社会 (2)资本主义经济危机 ①基本特征 ②主要表现 原因 ③直接 原因 ④根本 原因 ⑤解决方法 生产过剩——实质是相对过剩 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱。 A.生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾 B.个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾——这是资本主义社会的基本矛盾 经济危机是资本主义无法克服的痼疾，必须推翻资本主义制度 ①内容 ②表现 ③地位 ④缓和 ⑤发展 趋势 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立（主要矛盾） 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。 资本主义终究要被社会主义取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势。 随着社会生产力的发展，资产阶级为了维护自己统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 4. 资本主义社会——最后的阶级社会 (3)资本主义的基本矛盾与必然趋势（历史命运） 社会形态 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 主要矛盾 原始社会 新旧石器 所有制度：共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：平均分配劳动产品，共同劳动 氏族制度 人与自然的矛盾 奴隶社会 金属工具 所有制度：奴隶主占有生资并完全占有奴隶 人的关系：奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 分配制度：全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障 阶级、国家产生 奴隶主专制 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 封建社会 铁器农耕 所有制度：地主占有绝大部分土地 人的关系：农民依附于地主，有一定人身自 分配制度：地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果 封建君主专制、森严的等级制度。封建迷信、道德，君权神授等思想 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 资本主义 机器生产 所有制度：资本家占有一切生产资料 人的关系：劳动者有人身自由，受雇于资本家 分配制度：资本家占有工人创造的剩余价值； 自由平等博爱 民主政治制度 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 社会主义社会 自动化 所有制度：劳动者共同占有生产资料 人的关系：平等互助的关系 分配制度：按劳分配 社会主义核心价值观、人民当家作主的制度体系 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 决定 决定 构成 人类社会发展的一般历程 典题2　(2025·重庆卷，2，3分)西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。列宁指出，“现在已经不是小企业同大企业、技术落后的企业同技术先进的企业进行竞争。现在已经是垄断者在扼杀那些不屈服于垄断、不屈服于垄断的压迫和摆布的企业了”。下列说法正确的是(　　) ①垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的 ②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段 ③从自由竞争发展到垄断，并未改变资本主义向社会主义过渡的历史趋势 ④垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ √ 典题3　(2023·河北卷，3，3分)经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性瘫痪的经济机体。下列说法正确的是(　　) ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径 ②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源 ③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发 ④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ √ 典题4　(2025·云南卷，1，3分)马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制经历了约3 000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1 000年，资本主义制度取代封建主义制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机。这表明(　　) ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ √ 题组导引 （2024全国高考新课标12）.在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有： ① 缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④ 倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：③空想社会主义是一种理论，其构想和原则并没有在实践中得到真正的实现；而巴黎公社则是一场实际的革命运动，它试图通过建立无产阶级政权来实现社会主义的理想。巴黎公社不是空想社会主义的主张也不是其实践活动 C 【考点2】科学社会主义的理论和实践 一、科学社会主义的创立（理论） 产生历史条件 具体内容 思想来源 空想社会主义 空想社会主义者批判了资本主义的弊端，表达对未来理想社会的诉求，为科学社会主义提供了思想来源 历史前提 资本主义发展 资本主义的发展，暴露了资本主义的基本矛盾，展示了资本主义社会的弊端，为科学社会主义认识资本主义本质奠定了社会(经济)基础 工人运动兴起 工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级统治，为科学社会主义奠定了阶级(实践)基础 理论基石 唯物史观 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体地位，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 剩余价值学说 从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 标志 1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生 诞生标志：1848年2月，《共产党宣言》发表。 角度 内容或意义 从社会发展规律看 《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 从领导社会变革的力量看 《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性 从理想目标看 《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗 知识拓展：马克思主义的鲜明特征和意义 科学的理论 创造性地揭示了人类社会发展的规律 人民的理论 第一次创立了人民实现自身解放的思想体系 实践的理论 指引着人民改造世界的行动 不断发展的开放的理论 始终站在时代前沿 2、科学社会主义的实践 一国成功 多国实践 严重曲折 发展趋势 中国亮点 1917年十月革命。意义：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。（中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） ①从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 ②从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 ③从中国特色社会主义的伟大实践看，中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力。 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生命力 第一次飞跃 由空想到科学的飞跃--- 1 马克思、恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。完成了社会主义从空想到科学的飞跃，创立了科学社会主义理论，推动了世界社会主义运动的兴起和发展。 第二次飞跃 理论到实践、制度的飞跃--- 2 20世纪初资本主义的大动乱使社会主义由理想变为现实，社会主义由科学的理论发展到实践，并且在社会运动中诞生了社会主义制度，使社会主义第一次成为现实(十月革命)。 第三次飞跃 一国到多国的飞跃--- 3 通过改革开放探索各具本国特色的社会主义，是社会主义各国在改革开放中形成的，最明显的标志是马克思主义中国化的一系列理论成果。 十月革命建立第一个社会主义国家 二战后社会主义在世界范围内大发展 唯物史观与剩余价值学说 （中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） 科学社会主义的三次历史性飞跃 归纳总结 典题2　(2024·浙江卷6月，1，2分)康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张(　　) ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ √ 考向二　科学社会主义内容 典题3　(2025·湖南卷，1，3分)1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知(　　) ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ √ 典题4　(2023·新课标卷，12，4分)马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为它(　　) ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ √ 背诵清单 不同社会形态的生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的特点 科学社会主义的理论与实践 $