暑期衔接：事物说明文·方法与语言专题讲义 2026-2027学年统编版八年级语文上册

暑期衔接：事物说明文·方法与语言专题讲义2026-2027学年统编版八年级语文上册 同学们，这节课，我们一起来学习事物说明文·方法与语言专题，学会掌握常见说明方法的特征与作用，提升信息筛选与理性表达能力。 一、学习目标 知识目标：掌握举例子、列数字、打比方、作比较、摹状貌等常见说明方法的特征与作用，理解说明文语言准确、严密的核心特点，熟知限制性词语的表达效果，覆盖第五单元所有新增篇目考点。 能力目标：能准确辨析语句中的说明方法并分析其表达作用；能结合语境分析说明文语言的准确性与严密性；具备读懂浅易事物说明文的能力。 素养目标：培养科学严谨的阅读思维，感受说明文体的逻辑之美与实用价值，提升信息筛选与理性表达能力，落实思维发展与提升核心素养。 二、考点聚焦 （一）常见说明方法及作用 说明方法 定义与特征 课内经典示例 规范答题模板 举例子 列举真实、具体的事例说明事物特征，化抽象为具体 《中国石拱桥》列举赵州桥、卢沟桥两个实例，具体说明中国石拱桥的特点 运用举例子的说明方法，举了…… 的例子，真实具体地说明了…… 的特征，增强了文章的说服力。 列数字 运用准确的数字说明事物，科学严谨，说服力强 《人民英雄永垂不朽》：“碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块 60 吨重、14.7 米高的碑心石上” 运用列数字的说明方法，用…… 等准确数据，科学具体地说明了…… 的特征，体现了说明文的准确性。 打比方 用比喻的方式说明事物，生动形象，增强趣味性 《苏州园林》：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。” 运用打比方的说明方法，将…… 比作……，生动形象地说明了…… 的特征，增强了文章的趣味性。 作比较 将两种事物进行对比，突出强调说明对象的特点 《苏州园林》将苏州园林与北京的园林作比较，突出苏州园林极少使用彩绘的特点 运用作比较的说明方法，把…… 和…… 进行比较，突出强调了…… 的特征，给读者留下鲜明印象。 摹状貌 描摹事物的形态、样貌，使说明更具体生动 《梦回繁华》对《清明上河图》的画面内容进行细致描摹，再现了北宋汴京的繁华景象 运用摹状貌的说明方法，细致描摹了…… 的形态，具体生动地说明了…… 的特征，增强了画面感。 引资料 引用典籍、文献、名言等资料，增强权威性与说服力 《中国石拱桥》引用《水经注》中 “旅人桥” 的记载，说明我国石拱桥历史悠久 运用引资料的说明方法，引用了…… 的资料，权威有力地说明了…… 的特征，增强了文章的文化内涵与说服力。 （二）说明文语言的准确性 1. 核心特征 准确、严密、科学是说明文语言的基本要求，主要通过限制性词语来体现，这类词语不能随意删减，否则会影响表意的严谨性。 2. 常见限制性词语分类 类别：表约数、估计 典型词语：大约、几乎、差不多、左右、可算 作用：说明数据并非精确值，符合客观实际 类别：表范围限定 典型词语：全部、大多、主要、之一、绝大部分 作用：限定说明的范围，避免绝对化表述 类别：表推测、传闻 典型词语：据说、相传、据记载、可能 作用：说明信息的来源，体现表述的严谨 类别：表程度限定 典型词语：最、极、十分、格外、几乎 作用：限定程度强弱，表意更精准 3. 常考题型答题模板 设问：句中加点的“XX”词能否删去？为什么？ 答题三步法： 第一步，表态：不能删去。 第二步，解词加句意：“XX”的意思是……，在句中起限定作用，说明了……（结合句子内容解释）。 第三步，总结：如果删去，句子就变成了……，与事实不符/过于绝对；这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。 （三）易错点提示 1. 打比方侧重比喻，目的是生动形象；作比较侧重对比，目的是突出强调，二者不可混淆。 2. 摹状貌是说明方法，景物描写是表达方式，二者手法相似，但所属范畴不同，说明文中的景物描写多属于摹状貌。 3. 说明方法的作用最终都要落脚到“说明事物的某一特征”上，不能脱离说明对象空谈效果。 三、典型例题详解 例题1 说明方法辨析与作用分析 阅读下面语段，说说画线句运用了什么说明方法，有何作用。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 思路点拨：先判断说明方法：句中出现了“50.82米”“9.6米”“9米”等准确数字，属于列数字。再结合内容分析作用：这些数据准确说明了赵州桥的长度与宽度，具体体现了赵州桥“雄伟”的特点，科学严谨，说服力强。 参考答案：运用列数字的说明方法，用“50.82米”“9.6米”等准确数据，科学具体地说明了赵州桥雄伟的外形特点，体现了说明文语言的准确性，增强了文章的说服力。 技法总结：分析说明方法作用，要遵循“点明方法+结合内容+落脚特征”的思路，最终必须对应到说明对象的某一具体特征上。 例题2 说明文语言准确性分析 “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”一句中，加点的“大约”能否删去？为什么？ 思路点拨：按照“表态+解词+句意+删去后果+总结”的模板作答。“大约”表估计，说明时间不是精确值；如果删去，就变成了确定在公元282年建成，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 参考答案：不能删去。“大约”表示估计、不确定，说明旅人桥的建成时间是推测的结果，并非精准记载。如果删去，就变成了旅人桥确定建成于公元282年，表述过于绝对，与客观事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性与严密性。 技法总结：语言准确性类题目，核心是抓住“限制性”这一特点，说明词语的限定作用，以及删去后带来的绝对化、不符合事实的问题。 四、分层过关演练 基础过关 （一）选择题（每题4分，共20分） 1. 下列句子运用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 赵州桥像一张弓，大拱由28道拱圈拼成。（打比方、列数字） B. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较） C. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（举例子） D. 据记载，这座桥修建于公元605年左右。（引资料） 2. 下列句子中，最能体现说明文语言准确性的一项是（ ） A. 苏州园林非常漂亮，是我国园林艺术的典范。 B. 赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米。 C. 人民英雄纪念碑真的太雄伟壮观了。 D. 《清明上河图》画得特别好看，内容很丰富。 3. 下列关于事物说明文的说法，有误的一项是（ ） A. 事物说明文以介绍具体事物的特征、结构、功能等为核心。 B. 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 C. 说明文只能用说明的表达方式，不能出现描写、议论。 D. 准确、严密是说明文语言的基本要求。 4. 下列句子中，运用了作比较说明方法的一项是（ ） A. 碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹。 B. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 C. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事。 D. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 5. “我国的石拱桥几乎到处都有”中“几乎”一词的作用是（ ） A. 强调石拱桥数量极多，到处都是 B. 说明石拱桥分布范围广，但并非每一处都有，避免绝对化 C. 表示估计，说明数量不确定 D. 表程度，突出石拱桥的常见程度 （二）课内语段阅读（共30分） 阅读《人民英雄永垂不朽》片段，完成6-8题。 ①人民英雄纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。我越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。 ②这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体政协委员为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼。 ③纪念碑从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 6. 第①段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（10分） 7. 第③段中运用了哪些说明方法？请任选一种分析其作用。（10分） 8. “纪念碑从地面到碑顶高达37.94米”一句中的数字有什么表达效果？（10分） 能力提升 （三）课外说明文阅读（共50分） 阅读下面的事物说明文，完成9-12题。 卢沟桥的狮子 ①北京的卢沟桥，以其精美的石狮雕刻闻名天下。这些狮子雕刻于金代，历经八百多年风雨，至今大多保存完好。 ②卢沟桥的石狮子数量众多，民间有“卢沟桥的狮子——数不清”的歇后语。考古工作者经过细致统计，确认全桥共有石狮501只。这些狮子大小不一，形态各异：大的有几十厘米高，小的只有几厘米；有的端坐柱头，神态庄重；有的嬉戏打闹，活泼灵动；有的侧身转头，仿佛在倾听桥下的流水声。 ③这些狮子不仅造型生动，还具有极高的历史价值。它们是金代石雕艺术的代表作品，刀法细腻，神态逼真，体现了我国古代工匠高超的雕刻技艺。与同时期西方的石雕相比，中国石狮更注重神韵与情态的刻画，兼具装饰性与文化内涵。 ④如今，卢沟桥的石狮已成为珍贵的历史文物，静静伫立在永定河上，诉说着古老的故事。 9. 第②段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（12分） 10. 第③段画线句运用了什么说明方法？有何作用？（12分） 11. “考古工作者经过细致统计，确认全桥共有石狮501只”中，“经过细致统计”能否删去？为什么？（12分） 12. 本文与课内《中国石拱桥》都介绍了卢沟桥，请简要分析二者在说明内容上的侧重点有何不同。（14分） 五、参考答案与详细解析 基础过关 （一）选择题 1. 答案：C 解析：该句描摹石刻狮子的形态，属于摹状貌，不是举例子。 考点：说明方法辨析 2. 答案：B 解析：运用准确的数字说明事物，是说明文语言准确性的典型体现。 考点：说明文语言特征判断 3. 答案：C 解析：说明文中可以适当运用描写（如摹状貌）、议论，以增强说明的生动性与思想性。 考点：说明文文体常识 4. 答案：C 解析：将卢沟桥与两岸河堤在发水时的表现进行对比，突出卢沟桥结构坚固，属于作比较。 考点：作比较说明方法辨析 5. 答案：B 解析：“几乎”表范围限定，说明石拱桥分布广但并非无处不在，避免绝对化，体现语言准确性。 考点：限制性词语作用辨析 （二）课内语段阅读 6. 答案：运用打比方的说明方法，将人民英雄纪念碑比作顶天立地的巨人，生动形象地写出了纪念碑巍峨、雄伟的特点，也暗含了对革命先烈的崇敬与赞美。 解析：点明手法，结合内容分析特征，落脚到情感与表达效果。 考点：说明方法作用分析 7. 答案：运用了列数字、作比较两种说明方法。 示例：列数字，用“37.94米”“4.24米”等准确数据，科学具体地说明了纪念碑的高度，体现了说明文的准确性。 （或：作比较，将纪念碑与天安门、十层楼的高度对比，突出强调了纪念碑的雄伟高大，给读者更直观的印象。） 解析：先点明两种方法，任选一种按模板分析即可。 考点：说明方法综合辨析 8. 答案：用精准的数字准确说明了纪念碑的高度，科学严谨，真实可信，充分体现了说明文语言准确、严密的特点，也让读者对纪念碑的雄伟有了更具体的认知。 解析：从准确性、说服力两个角度分析列数字的表达效果。 考点：列数字表达效果分析 能力提升 （三）课外说明文阅读 9. 答案：运用摹状貌的说明方法，细致描摹了石狮子不同的形态与神态，具体生动地展现了卢沟桥石狮大小不一、形态各异的特点，增强了文章的画面感与可读性。 解析：点明摹状貌手法，结合内容分析其生动说明的效果。 考点：说明方法作用分析 10. 答案：运用作比较的说明方法，将中国石狮与同时期西方石雕进行对比，突出强调了中国石狮重神韵、兼具装饰性与文化内涵的特点，让读者对其艺术价值有了更清晰的认知。 解析：点明作比较，分析对比后突出的核心特征。 考点：说明方法作用分析 11. 答案：不能删去。“经过细致统计”说明“501只”这个数据是经过专业考证得出的，并非随意估算，增强了数据的权威性与可信度。如果删去，数据的来源就不明确，削弱了说服力。这句话体现了说明文语言的准确性与严谨性。 解析：按照语言准确性题的答题模板作答，重点说明短语对数据可信度的支撑作用。 考点：说明文语言准确性分析 12. 答案：《中国石拱桥》侧重介绍卢沟桥的结构特点、建筑技术与历史意义，重在说明其在桥梁史上的价值；本文侧重介绍卢沟桥的石狮雕刻，从数量、形态、艺术价值等角度展开，重在说明石狮的艺术魅力与文化价值。 解析：分别概括两篇文章的说明侧重点，对比得出差异，符合作品对比探究的答题要求。 考点：课内外对比阅读·内容探究 同学们，这节课就学到这里，希望大家课后能够及时温习，做到温故而知新！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $