暑期衔接：写景抒情散文·语言赏析专题讲义 2026-2027学年统编版语文八年级上册

暑期衔接：写景抒情散文·语言赏析专题讲义2026-2027学年统编版八年级语文上册

 

亲爱的同学们，今天这节课老师将领着大家一起学习“写景抒情散文·语言赏析专题”，请大家准备好笔记本和笔，一边做好预习，一边做好笔记，便于课后巩固提升。

一、学习目标

知识目标：掌握散文语言赏析的四大核心角度（修辞、词语、表现手法、语言风格），熟知各类题型的答题规范，能结合课内经典语段总结可迁移的赏析方法。

能力目标：能独立辨析散文语言的表达技巧，规范作答语言赏析类题型，做到角度明确、分析具体、情感准确，具备初步的散文审美鉴赏能力。

素养目标：感受写景抒情散文的语言魅力，体会作者寄寓的情感与志趣，提升审美鉴赏与语言感知能力，落实审美鉴赏与创造核心素养。

二、考点聚焦

（一）四大核心赏析角度

1. 修辞手法角度（最高频考点）

考查重点：比喻、拟人、排比、对比、反复等常见修辞的表达效果。

答题三步法：

第一步，点明所用的修辞手法。

第二步，结合语句分析修辞写出了事物的什么特点。

第三步，点明表达的情感或营造的氛围。

课内典例：

语句：它是树中的伟丈夫。（《白杨礼赞》）

赏析：运用比喻、拟人的修辞手法，将白杨树比作“伟丈夫”，生动形象地写出了白杨树伟岸、正直、不屈的特点，表达了作者对白杨树的高度赞美之情。

2. 重点词语角度（基础必考点）

考查重点：精准的动词、形容词，富有韵味的叠词、副词的表达效果。

答题三步法：

第一步，解释词语的本义或语境义。

第二步，分析词语写出了事物的什么状态、特征。

第三步，点明传递的情感或表达效果。

课内典例：

语句：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（《背影》）

赏析：“攀”“缩”“倾”三个动词，细致传神地刻画出父亲爬月台买橘子的艰难姿态，于朴素的细节中藏着深沉的父爱，平淡中见深情。

3. 表现手法角度（能力提升点）

考查重点：情景交融、托物言志、以小见大、动静结合等。

答题思路：先点明手法，再结合内容分析如何运用该手法，最后点明主旨情感。

课内典例：

语句：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子……声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（《昆明的雨》）

赏析：运用以小见大的手法，通过写昆明雨季的杨梅、卖花女孩等细碎日常，烘托出昆明雨季的柔和温润，含蓄表达了作者对昆明雨季的喜爱与深切怀念。

4. 语言风格角度（常考辨析点）

风格类型：质朴平实 核心特点：用词朴素，不事雕琢，情感藏于细节 课内对应篇目：《背影》

风格类型：清新自然 核心特点：语言明快，富有生活气息与画面感 课内对应篇目：《昆明的雨》

风格类型：雄浑激昂 核心特点：气势充沛，情感强烈，富有感染力 课内对应篇目：《白杨礼赞》

风格类型：隽永深刻 核心特点：富含哲理，耐人寻味 课内对应篇目：《散文二篇》

（二）赏析题通用答题原则

1. 字不离句，句不离篇：所有赏析都不能脱离文本语境，最终要落脚到情感主旨上。

2. 先定角度，再做分析：避免泛泛而谈，先点明赏析角度，再结合语句展开具体分析。

3. 术语准确，表述通顺：规范使用“生动形象”“传神”“烘托”“情景交融”等答题术语，避免口语化表述。

三、经典例题

例题1 词语赏析

阅读下面语段，分别赏析加点词语的表达效果。

秋叶将黄未黄的时候，风一吹，便簌簌地落下来，铺在青石板路上，踩上去软软的，藏着一整个秋天的温柔。

（1）赏析“簌簌”的妙处。

（2）赏析“藏”字的妙处。

思路点拨：第（1）题“簌簌”是叠词，兼具拟声效果，先点明词性与手法，再描摹景物状态，最后点出氛围；第（2）题“藏”是动词，运用拟人手法，写出秋日温柔的细腻感，传递作者对秋天的喜爱。

参考答案：

（1）“簌簌”是叠词，兼具拟声效果，生动描摹出秋叶随风飘落的声音与轻盈状态，读来富有音韵美，渲染出秋日静谧柔和的氛围。

（2）“藏”字运用拟人的修辞手法，将秋叶人格化，写出了秋日的温柔藏于落叶之中的细腻感，含蓄表达了作者对秋日的喜爱与沉醉。

技法总结：词语赏析不能只解释词义，要遵循“词性/手法+内容状态+情感/氛围”的思路，结合语境具体分析。

例题2 修辞综合赏析

从修辞角度赏析下面的句子。

一朵朵野菊像撒在山野里的星星，风一吹，便眨着眼睛，把整个山野都点亮了。

思路点拨：先判断修辞：比喻+拟人。再分析内容：把野菊比作星星，“眨着眼睛”赋予野菊人的情态，写出野菊明丽灵动、遍布山野的特点。最后点明情感：表达对野菊的喜爱与赞美。

参考答案：运用比喻、拟人的修辞手法，将野菊比作山野里的星星，又赋予野菊“眨眼睛”的人的动作，生动形象地写出了野菊明丽灵动、遍布山野的特点，表现出野菊朴素却灿烂的生命力，表达了作者对野菊的喜爱与赞美之情。

技法总结：句子含多种修辞时，要逐一点明，分别分析表达效果，最终整合到情感主旨上。

四、分层过关演练

基础过关

（一）选择题（每题4分，共16分）

1. 下列对《白杨礼赞》句子的赏析，有误的一项是（ ）

A. “白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”开篇点题，直抒胸臆，奠定全文赞