云南省玉溪第一中学2025-2026学年高一下学期7月期末考试历史试题

**基本信息** 玉溪一中高一期末历史试卷以中国史为主线，融合中外对比与批判性探究，通过考古发现、多元史料、现实关联等情境，考查唯物史观、时空观念与史料实证能力，适配高一核心素养培养需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|24题/48分|古今中外关键史事，如西周分封制、丝绸之路、近代化探索、新中国建设|以考古材料（如第1题霸国墓地）、多元史料（如第7题三则太祖盟誓记载）考查时空观念与史料实证| |非选择题|4题/52分|中外历史对比（如25题隋与查理曼帝国）、历史事件当代价值（如26题北伐等）、批判性阅读（如28题《全球通史》辨伪）|通过跨时空对比（27题英苏工业化）、史料辨伪（28题科举制史实纠错）培养历史解释与家国情怀，契合高考综合探究趋势|

玉溪一中2025—2026学年下学期高一期末考 历史试题评分参考 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C A D B B D C 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A B A D B A C A 题号 17 81 19 20 21 22 23 24 答案 B D C B B A C D 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25．（14分） （1）（8分） 相同点：均在前代大一统政权灭亡数百年后，重新完成区域大范围统一。 不同点：①不同点：存续结果：查理曼帝国短暂统一后迅速分裂，西欧再未统一；隋朝开创的大一统格局延续发展，国家一体化不断巩固。②巩固统一举措：隋朝修建大型都城、开凿大运河、颁布成文律法，构建系统化统一治理体系；查理曼帝国无长效、体系化巩固统一的制度与工程建设。③思想文化：中国形成稳固的大一统思想，民众认可统一为常态、分裂为暂时现象；西欧缺少维系长久统一的一体化思想共识。 主要措施：①营建新都大兴城，确立全国政治中心；开凿大运河，贯通南北，促进南北经济文化交流，强化地域联系；②颁布《开皇律》，制定统一律法，规范全国社会秩序；③创立三省六部制，完善中央集权官僚体系；④推行均田制、租调制，实施大索貌阅，整顿户籍，强化中央财税管控。 （2）（6分） ①稳固的制度、大型基础设施、统一律法是维系大一统的硬性基础，隋朝大运河、中央集权制度打破地域隔阂，巩固国家一体化；②大一统思想与正统文化认同是中国能够长期统一、区别于西欧的核心根源，社会普遍视统一为常态、分裂为暂时失衡，短期分裂后必然重建统一中央政权；③大一统秩序具有强大包容性，隋唐推动多民族交融，边疆族群形成对中原王朝的向心力，持续扩大中华一体的范围；④隋唐构建的制度、文化、统一理想具备极强延续性，五代虽政治分裂，但完整承袭唐代制度、文化与统一追求，大一统是历史发展不可逆转的总趋势。 26．（12分） （1）（8分） 课题：与2026年相关的重要历史纪年事件探究课程 内容概括： 北伐战争：1926年，国共合作发动北伐，背景是北洋军阀割据混战、民族危机深重；目标是反帝反军阀、统一全国；基本推翻北洋军阀统治，动摇列强在华秩序，推动国民革命发展。 长征胜利：1936年，红军三大主力会师，长征胜利结束；背景是第五次反“围剿”失利、革命面临危机；保存革命力量、确立正确领导、转危为安，为抗战和革命胜利奠基。 三大改造完成：1956年，国家基本完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造；背景是新中国成立、国民经济恢复，需要向社会主义过渡；标志社会主义制度在我国基本建立，进入社会主义初级阶段，为工业化奠基。 （2）（6分） 三者共同启示：坚持党的领导、坚定理想信念、勇于攻坚克难、立足国情推进改革、维护国家统一与民族复兴。 北伐：昭示统一是大势、民心是根本，当代要维护国家统一、凝聚民族力量。 长征：彰显坚定信念、艰苦奋斗、团结协作，当代要传承长征精神，攻坚克难。 三大改造：体现立足国情、制度创新、以人民为中心，当代要坚持社会主义方向，推进改革开放与共同富裕。 27．（14分） （1）特征：机器生产与工厂制；蒸汽机为核心动力；工业资本主导；伴随殖民扩张形成世界工业体系。（答出两点） （2）特点：优先发展重工业；靠农业集体化“剪刀差”积累资金；计划经济集中推进。（两点）评价：短期建成完整工业体系，跃居世界第二，为二战胜利奠基。农轻工业长期落后，民生改善缓慢，计划体制僵化。 （3）认识：工业化道路由本国国情决定，是生产力与生产关系共同作用的结果；要兼顾民生与产业平衡，避免结构失衡。 28．（12分） （1）（6分） 序号 错误表述 正确史实 1 汉代发明通过全国竞争性考试来选拔文职人员 汉代主要通过察举制、征辟制选官，全国竞争性考试始于隋唐 2 原则上所有的人都可参加考试 汉代察举制有身份、门第限制，开放报考是科举制特征 3 村庄、氏族或行会的捐赠也常常使穷人的孩子得到求学的机会 汉代无“行会”组织，行会是唐宋以后工商业发展的产物 （2）（6分） 时间：1905年。 局限：否定科举制理由：遏制异端思想；培养实用人才；开启民智，普及教育；稳固统治秩序。 原则：史实为先原则、批判性思维原则。 历史试题评分参考第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 玉溪一中2025—2026学年下学期高一期末考 历史试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的姓名、准考证号、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1． 西周时期，晋南大河口霸国墓地出土的霸伯簋铭文记载，戎狄建立的霸国受周王正式册封，且霸伯与姬姓燕侯通婚；北京琉璃河燕国都城遗址的殷遗民墓葬中，墓主虽为殷商后裔，但其墓葬朝向、丧葬礼仪却逐步与周人趋同。上述考古发现反映出，西周分封制 A．借助多元融合强化政治认同 B．推动周边族群主动认同周文化 C．以血缘联姻为主要封邦方式 D．有利于中央对地方的有效管控 2． 荀子认为人性本恶，治理国家应“师法之化，礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治”。据此可知其主张 A．代表下层平民利益 B．倡导中央集权理念 C．推崇礼法并举思想 D．彻底否定儒家主张 3．《史记•项羽本纪》记载“楚虽三户，亡秦必楚”，表达了楚地人再少也要复仇的强烈愿望。陈胜起义建立的政权也以“张楚（张大楚国）”为号。这说明 A．楚国旧地对秦的统一缺乏认同感 B．秦并没有建立起全国郡县制管理 C．秦的暴政不是秦灭亡的根本原因 D．楚国旧地人民企图重新统一全国 4． 西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，同时，西域乐理、乐制、乐谱和乐器也传到中原，对中原音乐文化产生了革故鼎新的深刻影响，为中原文化增添了新鲜色彩。这主要得益于 A．中央集权的建立 B．华夏观念的认同 C． 少数民族的内迁 D．丝绸之路的开通 5． 魏晋以降，北方长期战乱推动大量人口南迁，为江南地区带去先进生产技术与充足劳动力，持续推动江南地区的深度经济开发；隋朝开凿贯通南北的大运河，打破地域交通壁垒，至唐代，南北商贸往来日趋频繁，城市经济持续繁荣，坊市制度逐步松动，全国经济发展格局发生深刻变革。据此可知，这一时期 A．运河贯通助推南北商贸的繁荣 B．经济格局变动受多重因素驱动 C．经济重心南移进程已全面完成 D．坊市制度被夜市经济逐步取代 6．唐初刊行的《海岛算经》是一部有关测量的数学专著，为三国时期魏国刘徽所撰。如图为后人根据《海岛算经》绘制的“望海岛图”。这体现了 A．魏国地理知识的丰富 B．中华文明的传承发展 C．北方航海技术的进步 D．江南地区的经济开发 7． 两宋践行“不杀士大夫”的政治惯例，如表为关于“太祖盟誓”的若干记载。有学生以下述材料探究太祖盟誓的真实性，下列推论正确的是 靖康之变后，曹勋随徽宗北迁，后逃归南宋，向高宗传达徽宗的宣谕：“艺（太）祖有约，藏于太庙，誓不诛大臣、言官，违者不祥。故七祖相袭，未尝辄易。” （宋）曹勋《北狩见闻录》 徽宗谕勋曰：“太庙誓碑有‘不得杀士大夫及上书言事人’之文，子孙有渝此誓者，天必殛之。” （南宋）李心传《建炎以来系年要录》（引曹勋语） 太祖勒石锁置殿中，使嗣君即位时跪读，其戒有三：“保全柴氏子孙”“不杀士大夫及上书言事人”“不加农田之赋”。 （明）王夫之《宋论》 A．《北狩见闻录》可以证明作者亲历亲见，最具研究价值 B．《建炎以来系年要录》引自他者材料，不具备参考价值 C．《宋论》晚于《建炎以来系年要录》成书，可信度较低 D．以上材料类型不同、成书时间不同但均应注意作者立场 8． 辽代贵族的墓志铭常以契丹文和汉文两种文字篆刻。其汉文部分在叙述墓主世系、官爵与生平事功时，严格遵循中原传统墓志的体例与行文风格。这一现象反映辽朝 A．致力于维护契丹民族特性 B．实现了各民族的平等交融 C．借鉴中原王朝的统治模式 D．有效解决了农牧业的冲突 9． 北宋理学家张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称作“横渠四句”，因其言简意宏，历代传颂不衰。这句名言 A．体现了理学家强烈的社会责任感 B．表明儒学已成为主流意识形态 C．说明儒学受到佛、道的严重冲击 D．推动世俗文化和市民生活发展 10．有学者在比较明末李自成起义与清末太平天国起义后指出：“这两次距今时间最近而相隔两个世纪的起义，有着惊人的相似之处。他们在反抗封建王朝的同时也接受了其专制与腐败，得天下而不能治天下。”该学者旨在强调这两次农民起义 A．都遭到了中外反动势力的联合镇压 B．都未能摆脱旧式农民起义固有局限 C．都沉重打击了当时的封建统治秩序 D．都建立了较为完整的地方政权体系 11．军机处议复档是清代军机大臣根据皇帝要求对军政要务进行奏复处理形成的档案。这种档案或由军机大臣、军机章京等共同起草，或出自军机大臣的建议，一旦形诸皇帝朱笔，便被视为皇帝意志的表达。由此可知，军机处议复档的形成 A．强化了军机处的话语权 B．提高了文书行政的保密性 C．加速了中枢机构的革新 D．体现了君主理政的懒惰性 12．明清之际，中西文化交流并不只是西学东渐，还有中学西渐。葡萄牙在租借澳门后，将丝绸、陶瓷、茶叶等产品更多地输往欧洲，一些传教士还将“四书”等儒家经典翻译为西文出版。据此可知，明清之际 A．澳门成为中外文化交流中心 B．官方朝贡贸易体系已经衰落 C．儒学开启了全球化传播历程 D．中外文化呈现双向交流特征 13．1860年后，列强借条约逐步攫取中国沿海水线敷设、登陆接线及收发报权……“以两公司宰割吾国通讯主权”。从1867年总理衙门提出“中国自主”，到民国政府“一体解决”维权，然“力所不能禁止”。这反映了近代中国 A．近代外交体制逐渐转型 B．半殖民地处境维权艰难 C．利权收回取得实质性突破 D．列强侵华以资本输出为主 14．鸦片战争后，魏源提出“师夷长技以制夷”；19世纪60年代冯桂芬主张“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”；至90年代梁启超倡导“兴民权、设议院、变法图存，通过开民智推动政治改革”。这一系列思想的演变 A．体现了对西方学习程度的不断深入 B．说明地主阶级始终是救亡图存的主力 C．反映出民族资产阶级成为时代主导 D．表明传统思想文化已被近代观念取代 15．如图为1901—1921年在海关登记的中国轮船数量统计图。与1901—1911年相比，1912年后增长趋势出现明显变化，其原因是 A．国内政治局势稳定 B．政府收回了航运主权 C．企业经营环境得到改善 D．民族工业摆脱了西方控制 16．经历北伐战争的在华传教士费吴生说，北伐战争不仅是一场类似美国南北战争的内战，更是集法国大革命、工业革命及文艺复兴于一身的社会大运动。该观点意在强调，北伐战争 A．兼具社会变革与思想解放性质 B．以实现近代化为首要目标 C． 借鉴欧美资本主义的发展模式 D．完成革命任务的复杂艰难 17．红军长征从江西瑞金出发，一路上遭到了国民党军队的围追堵截，历经千辛万苦，红军最终取得了长征的伟大胜利。阅读红军长征示意图，下列相关说法正确的是 A．到达①处红军长征三大主力胜利会师 B．到达②处后打开了中国革命的新局面 C．在③处取得战略转移中具有决定意义的胜利 D．在④处党中央集中全力解决军事和组织问题 18．下表所示为中华书局出版的《中华民国史》第八卷（1932～1937年）部分章节。其中第七章的标题可能是 第四章 国民政府对苏区的“围剿” 第五章 华北事变和国民政府的对策 第六章 全国抗日救亡运动的新高涨 第七章 ____ 第八章 国民党由内战转向抗日 A．北伐初期的胜利 B．南昌起义 C．伪满洲国的成立 D．西安事变 19．下图为1943年的插秧歌，其体现了 A．统一战线受到广泛支持 B．土地革命得到农民拥护 C．抗日民主根据地的巩固和发展 D．敌后战场开始成为主战场 20．1945年8月，毛泽东赴重庆和平谈判。某民营报纸的社评写道：“抗战已告胜利，盟友业已结成，我们再能做到和平、民主与团结，这岂不是国家喜上加喜的大喜事！……蒋、毛两先生于昨晚重新握手，他们两位一定有无限的感慨，他们两位的会见，关系目前与今后的国运极其远大。”上述社评旨在强调 A．重庆谈判是战后局势的客观要求 B．和平建国是国共谈判的最佳选择 C．政治协商是联合政府的重要基础 D．和平民主是民主党派的政治主张 21．1953年，中共中央提出“一化三改”的过渡时期总路线。在随后的农业社会主义改造中，遵循了“自愿互利、典型示范和国家帮助”的原则。这主要反映了当时 A．国民经济恢复基本完成 B．注重探索符合国情的改造方式 C．突破了苏联模式的束缚 D．高度重视社会主义现代化建设 22．1984年10月《人民日报》发表评论员文章指出：“农村改革经过五年多的实践，取得了巨大成功。现在，改革的重点正在由农村转向城市。城市改革比农村复杂得多，但基本路子是一致的，这就是扩大企业的自主权，增强企业的活力。”这段话反映了当时改革的 A．重心由农村向城市转移的趋势 B．首要目标是建立市场经济体制 C．中心环节是废除计划经济体制 D．基本方向是实现所有制的私有化 23．1995年5月7日，《青岛日报》报道：“昨天是第一个双休日，全市有几十个单位的工作人员忘了‘今天我休息’，照常一大早赶到单位。”当时大江南北出现诸多类似情况。“忘记了休息”这一幕描绘了 A．新世纪的休闲生活 B．“入世”后的劳动剪影 C．小康路上的光阴故事 D．新时代中的脱贫攻坚 24．2024年11月，国家主席习近平在向“全球南方”媒体智库高端论坛的致信中指出：中国愿同广大“全球南方”国家一道，践行真正的多边主义，倡导平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化，携手推动构建人类命运共同体。据此可知 A．中国成为全球治理改革的主导力量 B．世界多极化趋势成为国际社会共识 C．全球南方国家形成反霸权主义联盟 D．中国秉持共商共建共享全球治理观 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一： 西罗马帝国灭亡后三个世纪，查理曼统一了大半个西欧；汉朝灭亡后三个半世纪，隋朝统一了中国。但是，隋开创的统一持续了下去，而查理曼帝国不久便分裂了，并且再也没有统一过。隋建造了规模巨大的都城，创建了大运河系统，制订了《开皇律》等，都产生了深远的影响，中国一体化思想得以进一步巩固。此后，政治分裂被认为是万物自然秩序临时的失调，在适当时候通过一个新的中央集权政体的兴起，这种状态就将告终。 材料二： 隋唐王朝将边远之地成功纳入中华一体的秩序之内，更大范围的周边族群对中央王朝产生了向心力和认同感。继之而起的五代十国，社会中仍保持着隋唐以来各族交融的基调。唐代的两税法等制度为五代政权所沿用。沙陀人李存勖直接采用了大唐国号，史称“后唐”；南唐李昪自称唐宪宗之后，亦以“唐”为国号。五代初期，契丹不仅学习中原汉制，还在汉人帮助下兴建城郭、开垦土地，在建筑、绘画等方面也有唐代遗风。唐朝灭亡后，尽管政治失序，但各政权始终以统一为政治追求，天下重归一统成为人心所向。 （1）根据材料一，指出隋朝与查理曼帝国的异同，结合所学简述隋朝巩固统一的主要措施。（8分） （2）综合材料一、二，谈谈你对隋唐五代时期“大一统”的认识。（6分） 26．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一： 北伐以打倒列强、铲除军阀为旗帜，旨在结束分裂割据，实现国家统一与民族独立。北伐军在民众支持下，连战连捷，基本摧毁直系、皖系等军阀主力，革命势力推进至长江流域，极大动摇了帝国主义在华统治根基，推动了全国革命形势的高涨。 ——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》第一卷 材料二： 长征是党和红军在危急关头作出的战略转移。长征途中，红军战胜恶劣自然环境与强敌围追堵截，实现战略大转移，保存了革命骨干力量，确立了正确领导核心，为革命保留了火种，成为中国革命转危为安的关键。 ——摘编自《关于若干历史问题的决议》 材料三：  三大改造将农业、手工业个体经济与资本主义工商业逐步改造为社会主义公有制经济，基本完成生产资料所有制的深刻变革，确立社会主义基本制度，为国家工业化和现代化奠定制度基础，推动中国进入社会主义发展阶段。 ——摘编自《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 （1）以上材料是一位历史老师将于2026年5月20日公开课的三页PPT内容。请你推测这节课的课题，并结合所学知识，撰写一份课程内容概括。（6分） （2）课堂围绕三个历史事件的当代价值展开讨论。如果你是发言学生，请亮出你的观点。（6分） 27．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一： 18世纪60年代至19世纪中期，英国率先开展工业革命。工业革命以机器生产取代手工劳动，以工厂制度取代手工工场。动力方面，蒸汽机的改良与应用成为核心标志，推动了纺织、采矿、交通运输等行业的革新。这一进程中，工业资本逐渐取代商业资本占据主导地位，英国的生产能力大幅提升，成为“世界工厂”。西方其他国家随后纷纷效仿，工业化进程与殖民扩张、商品输出紧密结合，形成了以西欧为中心的世界工业体系。 ——摘编自《中外历史纲要》下册及《世界近代史》 材料二： 1925年，苏联提出“社会主义工业化”方针，优先发展重工业。通过两个五年计划（1928—1937年），苏联工业产值迅速增长，从1927年的世界第五位、欧洲第四位，跃升至1937年的世界第二位、欧洲第一位。工业化资金主要来源于农业集体化的积累，即通过压低农产品价格、提高工业品价格的“剪刀差”方式获取。这一模式使苏联在短期内建立起完整的工业体系，为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，但也导致农业、轻工业长期落后，人民生活水平提升缓慢。 ——摘编自《中外历史纲要》下册及《苏联史》 （1）根据材料一，概括西方工业化（以英国为例）的核心特征。 （2）根据材料二及所学知识，指出苏联工业化的路径特点并评价这一工业化模式。 （3）综合上述材料及所学知识，从唯物史观角度谈谈你对不同国家工业化道路选择的认识。 28．阅读材料，完成实践探究任务。（12分） （一）项目情境 某高中历史社团在阅读史学家斯塔夫里阿诺斯的名著《全球通史：1500年以前的世界》等相关材料时，发现文献中有关表述存在多处史实性错误或作者认知上的局限。请你以社团成员身份，完成以下批判性阅读。 （二）项目材料 材料一： 汉时期，发明了一项独特的制度，就是通过全国竞争性考试来选拔文职人员。公元前124年，建立了一种帝国大学，招收的学生是专为政府部门培养的。学校不断扩大，到公元前1世纪下半叶，学生总数达3000人；在汉时代结束前，学生总数已达30000人……原则上，所有的人都可参加考试，可实际上，由于投考者需经过长期的学习，只有那些富家子弟才具备资格。不过另一方面，村庄、氏族或行会的捐赠也常常使穷人的孩子得到求学的机会。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 材料二： 科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢（收敛）不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。 ——袁世凯等《立停科举推广学校折》（ 年） （三）项目任务 （1）从材料一中找出3处基础史实错误，完成下表的填空。（6分） 序号 错误表述 正确史实 1 2 3 （2）补充完整材料二“ ”处信息。概括袁世凯对科举制认知的局限及认为“学堂最为新政大端”的理由。综合材料一、二，谈谈你在阅读《全球通史》等史料时，应秉持怎样的阅读原则？（6分） 历史试题第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $