衔接点05 记叙文之标题含义及作用-（上海专用）2026-2027学年小升初语文知识衔接一本通（五升六・统编版）

**基本信息** 以“标题含义及作用”为核心，构建“题型识别-方法提炼-典例验证-真题精练”的闭环训练体系，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识精讲|5类题型+3大技巧|含义分表层深层，作用含线索、悬念、主题等|从题型分类到解题步骤，形成“识别-分析-表达”逻辑链| |典例精析|1篇《回头》|结合文本解析含义与作用的具体应用|以文为例，示范方法迁移路径| |对点精练|6篇文本+6道专练题|针对不同文体（记叙文、散文）强化训练|覆盖母爱、成长等主题，适配中考高频考点|

衔接点05 记叙文之标题含义及作用 ●衔接目标 1.掌握标题的含义题型答题方法与技巧。 2.能够在理解文章内容的基础上分析标题的含义和作用。 ●知识精讲 一、常见题型 ①标题的含义是什么？（上海高频考点） ②标题的作用是什么？（上海高频考点） ③标题的好处、妙处是什么？（上海高频考点） ④给文章取个合适的标题。 ⑤为什么以此为标题。 二、答题技巧 1．拟写标题 2．标题含义 3.标题作用 ●典例精析 阅读下文，完成各题。 回头 高资悦 ①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。 ②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。 ③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。 ④商场里，三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。 ⑤“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈轻声嗔怪着。我端详起这对母女,女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。 ⑥我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。她假装嫌弃地说：“搞得这么肉麻干什么？”她嘴上说着肉麻，却没有松开我的手。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。妈妈的话如一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。 ⑦于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈，就像是小时候那样亲密无间。 ⑧脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。 ⑨我在不知觉中长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，隔开了我和妈妈之间的距离。但我知道，以后只要我像往常那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我。 （选自《中国青年作家报》，有删改） ●小言认为本文题目“回头”过于简单，请你从含义、作用两个方面来说服他。 【答案】①含义：“回头”，表层含义是指妈妈总走在“我”前面但又常常转回头来找“我”；深层含义是指妈妈时时刻刻照顾“我”，关爱“我”。②作用：“回头”是贯穿全文的线索；设置悬念，激发读者的阅读兴趣或引发读者思考；揭示了“母爱深深”这一文章主题。所以这一题目并不简单。 【解析】本题考查赏析标题。根据第②段中的“有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的”以及第③段中的“骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。‘快点咯。’她回头了”可知，“回头”的表层含义是指妈妈总走在“我”前面但又常常转回头来找“我” 。从全文来看，妈妈的“回头”背后体现的是她对“我”的时刻关注和照顾，就像小时候在旅游时，哪怕“我”贪玩落后，父母也会回头寻找，长大后骑车逛街妈妈也会回头等“我”，这说明妈妈时时刻刻都在关爱着“我”，这便是“回头”的深层含义。同时，文章从回忆小时候父母回头寻“我”，到现在骑车时妈妈回头等“我”，再到感悟妈妈时刻的关爱，“回头”这一行为贯穿全文，是文章的线索。标题“回头”简洁却又充满悬念，读者看到后会好奇谁回头，为什么回头，从而激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。并且，通过对“回头”行为的描述，展现了妈妈对“我”的爱，揭示了“母爱深深”这一文章主题 。所以“回头”这个题目并不简单。 ●对点精练标“●”的题目为本知识点的专练。 （25-26六年级上·上海静安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 时光里的老藤椅 ①老家的堂屋角落，摆着一把老藤椅，那是外婆留下的。藤椅的藤条早已褪去了最初的棕黄色，泛着温润的浅灰，藤纹间藏着经年的灰尘，却依旧结实，坐上去，藤条微微下陷，又轻轻弹起，像外婆温柔的手，托着人的心。 ②小时候，我总爱黏着外婆，这把藤椅便是我们最常待的地方。夏日的午后，蝉鸣聒噪，外婆会把藤椅搬到院中的老槐树下，用蒲扇轻轻扇着风，我窝在她怀里，听她讲老故事。藤椅被晒得暖暖的，混着外婆身上淡淡的皂角香，那是我童年最安稳的味道。 ③外婆的手很巧，闲时便坐在藤椅上做针线活。缝补我的衣裳，纳鞋底，绣荷包，银针在她指间翻飞，藤椅轻轻摇晃，时光也跟着慢下来。我趴在她腿上，数她鬓角的白发，看阳光透过槐树叶的缝隙，在藤椅上投下斑驳的光影，像撒了一把碎金。 ④上学后，我回家的次数渐渐少了，可每次回去，总能看见外婆坐在藤椅上，望着村口的方向。看见我，她便眉眼弯弯，起身牵我的手，藤椅在她起身时，发出“吱呀”一声轻响，像一句温柔的问候。我坐在藤椅上，她会端来洗好的水果，剥好的糖，絮絮叨叨地问我学校的事，藤椅承载着我的疲惫，也盛满了外婆的牵挂。 ⑤后来，外婆走了，藤椅便被留在了堂屋角落。母亲想把它扔掉，说占地方，还积灰。我执意留着，我说，这藤椅里，有外婆的味道，有我的童年。 ⑥如今，我也成了大人，每次回老家，总会坐在藤椅上，静静地待一会儿。藤椅依旧结实，只是“吱呀”的声响比从前更明显了，像外婆在耳边轻声说话。我摸着藤条上温润的纹路，仿佛还能感受到外婆的体温，听见她的蒲扇划过空气的轻响，看见槐树下斑驳的光影。 ⑦这把老藤椅，在时光里静静伫立，它装着一段温暖的岁月，藏着一份深沉的爱。它是外婆留给我的念想，也是我心中最柔软的角落，无论走多远，回头时，总能看见它在那里，像外婆一样，等我回家。 1．通读全文，梳理文章围绕“老藤椅”写的几件事，完成填空。 （1）小时候，“我”窝在外婆怀里，在藤椅上听外婆讲老故事。 （2）______________________________________________________________________________________ （3）上学后，外婆坐在藤椅上等“我”回家，“我”坐藤椅听外婆絮叨。 （4）______________________________________________________________________________________ 2．赏析第②段中画线句子：“藤椅被晒得暖暖的，混着外婆身上淡淡的皂角香，那是我童年最安稳的味道”。 3．第④段中“藤椅承载着我的疲惫，也盛满了外婆的牵挂”一句中，“承载”和“盛满”能否互换？为什么？ 4．文中多次提到藤椅的“吱呀”声，有什么作用？ ●5．结合全文，分析文章标题“时光里的老藤椅”的含义。 6．读完文章，你是否想起了身边承载着美好回忆的物品？请简要说说。 （25-26六年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成小题。 萝卜花 丁立梅 ①萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。 ②女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，或炒鸡肉，或炒猪肉。 ③女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。 ④很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。“这样装在盘子里，才好看。”她说。 ⑤一到饭时，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵的萝卜花，承载着五味调和百味香，就开到了人家的饭桌上。 ⑥我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。 ⑦女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。 ⑧生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。女人的心，一下子充满期待和向往。 ⑨下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，“去买一份萝卜花吧。”就都晃到女人的摊前来了。 ⑩一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。 ⑪不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。“菜（ ）是吃的，（ ）是用来看的呢。”她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。 ⑫女人的酒店，慢慢地，出了名。大家提起萝卜花，都知道。 ⑬生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。 （有删改） 7．根据上下文，填入第⑪段的关联词最恰当的一项是（   ） A．不但……也…… B．只要……就…… C．即使……也…… D．无论……都…… 8．联系上下文，简要说说第⑤段中女人的摊前总围满人的原因是： （1） （2） 9．下列对第⑦、⑧段理解错误的一项是（   ） A．补叙了女人原本殷实的家庭因丈夫意外而陷入困境的过程。 B．说明了她选择摆摊卖小炒、雕刻萝卜花来维持生计的缘由。 C．展现了女人在遭遇挫折时的坚强、勇敢和对家庭的责任感。 D．描述了女人过去的优裕生活，与现在形成对比，表达同情。 10．品析第⑩段划线句的语言表现力。 ●11．结合全文，分析标题《萝卜花》的妙处。 （25-26六年级上·黑龙江绥化·开学考试）阅读《父亲的自行车》，完成下面小题。 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他“好像有”，弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水，哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 12．文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景，请根据提示补充概括。 （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景。 （2）节日里： （3）生病时：父亲夜晚送孩子治病的温馨情景。 （4）上学时： 13．第①段写到“父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景”，联系全文说说父亲为什么如此沮丧。 14．品析下面句子中加点词的表达效果。 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。 ●15．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ （24-25六年级上·山东烟台·期中）阅读下面的短文，完成小题。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲，脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓，于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴，父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她，我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋，她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来，母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”，但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疱，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疱，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了，那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疤、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎，田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，眼泪不自觉地流下来……即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤，这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融， 16．选文第③段和第⑦段都提到眼泪，结合上下文，分析两处流泪的原因。 17．从描写的角度赏析句子 她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。 18．下列说法不正确的一项是（   ） A．第②段中加点词“救星”原指救世的明星，这里指能解决“我”痛苦的东西，体现了“我”对秤砣消的期待之情。 B．第④段中加点词“偃旗息鼓”本意是放倒军旗，停敲战鼓，这里运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了“我”身上的脓疱慢慢萎缩，逐渐消退的情形。 C．第⑦段中画横线句子运用了神态描写、语言描写，写出了母亲对秤砣消生长环境的熟悉，对它的轻视、不在乎。 D．面对“我”一拨一拨的疹子，父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到内疚。两者的态度形成对比，更衬托出母亲对我的包容和宠爱。 ●19．文章以“秤砣消”为题有何妙处？ （25-26六年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成小题 在国外唱《我的祖国》（节选） 叶公觉 ①儿子之前喜欢听流行歌曲，但自从他出国以后，我发现他的爱好有了改变。从他发来的电子邮件中得知，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载展现祖国风貌的图片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。儿子在电子邮件中高兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌，越唱越觉得祖国家乡的可爱。 ②我从小学时代起，就听“一条大河波浪宽”，但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象没有太在意，大概因为一直生活在很小的生活范围内，对“祖国”的含义缺乏深切的理解吧。而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。 ③后来我也有机会去国外小住，在别人的国家，语言又不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞，有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。 ④有一次华人聚会，会后有精彩的文娱演出，其中第一个节目就是一位中国留学生唱《我的祖国》。那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的那样声情并茂：“一条大河波浪宽……”台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来：“风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”我的声音颤抖着，也跟唱起来：“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光……” ⑤台上的独唱渐渐变成了全场的合唱，在合唱者中，有鬓发斑白的老学者，有青春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有侨居海外多年的侨界领袖，有中国大使馆的工作人员……大家似乎忘了各自的身份，都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌，因为我们有同一个祖国，我们是唱着《我的祖国》成长起来的。歌声中，我想起了童年，想起了故乡，想起了美好祖国的山山水水，我发自内心地深情独白：“祖国，我爱你！” 20．梳理文中“我”对《我的祖国》这首歌感受与理解的变化过程。 ①小学时代：只注重歌声的优美，对歌词描写的祖国形象________________________________。 ②儿子出国后：推想儿子在异国他乡唱这首歌应有_______________________________________。 ③“我”在国外小住时：自己哼唱这首歌是为了_________________________________________。 ④华人聚会全场合唱时：“我”深受震撼，发出了“祖国，我爱你！”的深情独白。 21．请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句在文中的表达效果。 ●22．联系全文，如何理解标题“在国外唱《我的祖国》”的含义？ 23．下列对本文内容的理解不恰当的一项是（   ） A．文章开头写儿子出国后爱好的改变，为下文写海外游子的爱国深情作铺垫。 B．作者认为，因为自己过去生活范围小，所以当初对“祖国”的含义缺乏理解。 C．文中引用《我的祖国》的歌词，具体展现了祖国的美丽风光，增强了感染力。 D．全文通过两代人在国外的经历与感受，展现了歌曲《我的祖国》强大的凝聚力。 （25-26六年级上·上海·期中）阅读下面语段，完成小题。 盛开在碗里的硬币 ①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家，很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。 ②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 ③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。 ④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。 ⑤她慢慢地向前走，依然用一只手（A．举 B．捧 C．拿）着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。 ⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。 ⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。 ⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，照亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！ 24．第③段划线句中“奇怪”和“美观”在文中具体指什么？ “奇怪”指___________________________________________________________________________________ “美观”指__________________________________________________________________________________ 25．从以下三个动词中选择一项恰当的填入第⑤段的空格，并说明理由。 她慢慢地向前走，依然用一只手（A．举  B．捧  C．拿）着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。 26．下列对文章第①②段作用的理解，正确的一项是（   ） A．交代故事发生的时间、地点和主要人物，渲染了和谐温馨的家庭氛围。 B．通过描写女孩“带补丁的衣服”“默默静坐”的状态，与周围学生的喧闹、进店消费的行为形成对比，暗示女孩境遇的特殊。 C．写“学生和家长有的给钱、有的观望嘻笑”，既体现了路人对女孩的不同态度，也与后文女孩用硬币买物品的情节相呼应。 D．详细刻画女孩的外貌和周围环境，主要目的是表达对乞讨儿童的同情，奠定全文悲伤压抑的感情基调。 ●27．从全文来看，你是如何理解本文标题“盛开在碗里的硬币”的含义？ （24-25六年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 完美的母亲 李永斌 ①自打我懂事开始，母亲走起路来就一瘸一拐的，两个肩膀忽高忽低，我原以为那是道路不平惹的祸，却或是母亲为了逗我发笑，自己特意编排的原创蹩脚舞蹈。随着我年龄的增长，我才慢慢发现母亲的不同。 ②母亲长相不丑，眼睛大而有神，元宝一样的耳朵下垂一对肥硕的耳垂，鼻子高挺如松柏耸立，宽阔的嘴唇下包裹两排整齐洁白的牙齿，花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住眉梢，好似茅草屋的房顶还没融化完的雪。 ③上小学以后，我不喜欢母亲去我的学校露面，母亲好像也知道我内心深处的想法，一般不到迫不得已是不会去学校找我的。记得上初中那会儿，父亲出外打工，家离学校太远，没人接送我，自己天天骑车上下学不安全，所以只能住校。我总是星期一便把该拿的东西预备好带上，兜里再塞上十块钱，有时再驮上半袋玉米面，慢慢驶向学校，星期五放学再返回来。 ④有一天，上第三节课时，教室里突然开始骚动起来，有人窃窃私语，都议论外边站着的是什么人。我漫不经心地往窗口一看，顿时心凉了半截儿，只见母亲披头散发，不修边幅地站在窗外对着我笑，一手提拎起一个罐头瓶子在头上晃，里面装着她每个星期都特意为我腌制的炒咸菜。我这才想起来，咸菜忘拿了。我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起哄，老师大喝声“安静”，对我说：“是你妈妈吗？”这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去。母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！” ⑤看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了，她没有说什么，把咸菜罐递到我手里转过身，一瘸一拐默默地走了出去。我不知道自己是怎么回到座位上的，只记得所有的同学都在小声议论：“这是他妈妈？怎么那样走路啊？丑死了。”那一刻，我的心像被针扎了一样，疼得直流血。只听老师又一次大喝了一声，教室才又恢复了平静。 ⑥从那开始，我连续半个月没有和母亲搭腔。而她从此再也没有去过学校。 ⑦如今的我早已经成家立业，母亲却越发地衰老了，她虽然腿部残疾，却用一双巧手编织草席和缝制十字绣来补贴家用。儿子出生后，因为工作忙，一直交由母亲看管，连孩子上学，都是母亲骑着三轮车接送。一直到孩子该上三年级的那一天，母亲说什么也不去接送了。孩子不解，问母亲：“奶奶，您怎么不送我上学了？”母亲笑着说：“孩子，你现在大了，懂事了，奶奶不能去学校给你丢人，同学会嘲笑你的，你会自卑的。”孩子说：“奶奶，不会的，同学要是问我，我会骄傲地告诉他们，这是我亲爱的奶奶，她有一双巧手，我自豪还来不及呢，怎么会自卑？”我听了孩子的一番话，顿时感到无地自容，我偷偷地用眼瞄了瞄母亲。母亲笑得很灿烂。她的头发更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，坚守岗位的牙齿也逐渐退休，嘴开始瘪起来，两条腿也扭曲得更加严重，但在我看来，这竟然没有一丝丑陋之相，反而越看越朴实，越看越慈祥。 ⑧母亲，如今的您在我的心里竟然如此完美。其实，您一直完美无比，只是我没有早一点发现。 （选自《思维与智慧》，有删改） 28．根据文章的情节内容，梳理“我”的心理变化过程。 情节内容 “我”的心理变化 上小学以后 A__________ 看到母亲站在教室窗外 B_________ 听到同学说母亲“丑死了” C_________ 听到儿子的一番话后 D_________ 29．从修辞的角度赏析第②自然段的画线句子。 母亲长相不丑，眼睛大而有神，元宝一样的耳朵下垂一对肥硕的耳垂，鼻子高挺如松柏耸立，宽阔的嘴唇下包裹两排整齐洁白的牙齿。花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住眉梢，好似茅草屋的房顶还没融化完的雪。 30．第④自然段中加点词语有怎样的表达效果。 这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去。母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！” ●31．标题“完美的母亲”有什么深刻含义？ （24-25六年级上·上海徐汇·期末）阅读下面的文章，完成后面的题目。 青春对台戏 曾颖 ①那是1985年，我15岁，县里学电视节目搞起了歌咏比赛，那阵势像过节一般热闹。 ②当时唱歌的主流是美声和民族唱法，通常是把话筒立在面前，男的穿中山装，女的穿大红裙，唱得字正腔圆，而拿着话筒边扭边唱流行歌曲会被看成是不正经的行为。 ③就像所有十五六岁的年轻人一样，那时的我和同学们都向往新鲜而活泼的事物。为了寻找一首新歌，可谓费尽心思。或在夜深人静时偷听电台，或跑到省城去买翻录带，或用录音机对着电视机录制嘈杂的歌曲。总之，那时的我们将“新”作为衡量一首歌的唯一标准。 ④但担任歌咏比赛评委的爷爷奶奶们不这么认为。初赛那天，全班报名的14个人中有12个被淘汰了。最惨的一位同学上去一亮相，还没张嘴，就被吆喝下来了。因为他把衬衣的下角绑在肚子上，自以为很酷，台下的评委却看着很不顺眼。 ⑤同学们原本志在必得，以为可以凭新歌风光一把，不想被横空伸出的巴掌拍得满地找牙。顿时，所有失落变成义愤，我们感觉受到了极不公平的待遇，干是决定要做点儿什么，来表达我们的不满，并证明我们的存在。 ⑥同学中有人会弹吉他，通过弹吉他，又认识了会其他乐器的小哥们儿，他们同样在歌咏比赛的初赛和复赛中落马。很快，一支汇聚了吉他手、小提琴手和鼓手的乐队成立了。经过几天偷偷地排练，我们居然练成了好几首曲子。 ⑦歌咏决赛仍在剧场举行。我们决定把我们的舞台放到剧场正对的街上。为了显示与剧场里那些穿中山装、大红裙的选手不一样，我们都搞了夸张且前卫的造型。有人故意把衬衣的袖子撕掉，有人用黑色和红色的颜料在衣服上拍出手印，有人…… ⑧当剧场里的音乐响起时，我们这支穿着奇zhuāng异服的乐队，也开始演奏乐曲。很快就吸引了一大帮年轻人，而且圈子越扯越大，人越来越多。剧场里也陆续有人出来，加入我们的观众群，气氛很热烈。我们唱对台戏捣乱的目的，初步达成了。 ⑨起初，大家还是按排练的乐曲唱歌，后来，开始接受点歌，甚至人群中开始有人跳出来和我们一起唱。那一刻，我们发现，在平静小县城的各个角落，其实隐藏着那么多和我们一样渴望唱新歌、渴望过与以往完全不同生活的人。许多我们自以为新潮的歌，大家都会唱。每一曲都是以独唱开始，以合唱结束。 ⑩那天的演唱，虽然歌声、乐器和技术都很粗糙，但我们第一次用一种破茧成蝶的勇气，向世人证明了我们的存在。那一年，我15岁，报纸和广播里正忧心忡忡地担心“70后”孩子们难当大任，就像现在很多人批评“90后”“00后”一样。但我们用稚拙的声音，表达了我们的存在。 ⑪那天激动得有些跑调的演唱，成为我青春记忆中抹不去的注脚，每每于夜深人静时，悠然萦绕在我的梦中。 （有删改） 32．根据拼音写汉字。 奇zhuāng异服   _________ 33．第③段加点的字“费尽心思”在文中具体指___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 34．阅读文章第③一⑨段，完成下面的填空。 35．根据文意，在第⑦段划线句省略号处补写一个句子。 有人______________________________________________________________________________________ ●36．有同学认为把标题改为“对台戏”更简洁合适，你觉得呢？请结合全文内容谈谈你的看法。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 衔接点05 记叙文之标题含义及作用 ●衔接目标 1.掌握标题的含义题型答题方法与技巧。 2.能够在理解文章内容的基础上分析标题的含义和作用。 ●知识精讲 一、常见题型 ①标题的含义是什么？（上海高频考点） ②标题的作用是什么？（上海高频考点） ③标题的好处、妙处是什么？（上海高频考点）； ④给文章取个合适的标题。 ⑤为什么以此为标题。 二、答题技巧 1．拟写标题 2．标题含义 3.标题作用 ●典例精析 阅读下文，完成各题。 回头 高资悦 ①假期回家，妈妈见我在家待得闷了，主动提出陪我去逛街。往日里她也常懒得出门，不知怎么来了兴致。春夏交际的风最是醉人，我俩一前一后地骑着车，下午两点的阳光铺洒在行道树上，照得路面斑斑驳驳，压在行人的脚步里。 ②我妈骑车总是很快，就如同她走路也是雄赳赳的，一条马路的距离就把我甩开好远。还记得小时候爸爸妈妈常走在前面，我一个人像跟屁虫一样在后面吊儿郎当。有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的。 ③骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。“快点咯。”她回头了。阳光下的视线有点不真实，为她身后层叠连绵的高楼镶上温润的金边。 ④商场里，三三两两的人路过眼前，外卖员拎着好几袋餐食行色匆匆，推着婴儿车的奶奶坐在沙发上发起呆来，看起来很亲密的一对母女手挽手地站在橱窗前有说有笑。 ⑤“你看她们。你现在都不像以前一样黏我了。”妈妈轻声嗔怪着。我端详起这对母女,女儿一只手缠在妈妈的臂弯里，身子紧紧贴在妈妈身上。她像是在和妈妈说着什么笑话，眉飞色舞，大笑起来，头倒在妈妈的肩膀上。看着眼前这对寻常的母女，我的喉咙里像被塞入了棉花一样，发不出声。我低头看看我的手，空荡荡地垂着。 ⑥我不好意思地加快了步伐，跟上前去挽住了妈妈的左手。我生疏地将头朝妈妈靠过去，希望能掩饰我的尴尬。妈妈笑着拍了拍我的手，耸了耸肩膀。她假装嫌弃地说：“搞得这么肉麻干什么？”她嘴上说着肉麻，却没有松开我的手。从橱窗的反光里我看到了妈妈脸上藏匿不住的笑容，还有靠在一起的我们。此时此刻，橱窗里的我们好似有些陌生。我不知不觉地长大了，套上冷漠的外套，连最原始的感情也疲于表达。如果不是被妈妈一言道穿，我又怎么会察觉到。妈妈的话如一颗石子坠落寂静的海域，激起千层浪。 ⑦于是，我一直挽着妈妈的手，逛遍了商场里的每一家店。我将购物袋全部挎在右手上，为了空出的左手能搂紧妈妈，就像是小时候那样亲密无间。 ⑧脑海里回忆起过往的日子，我背着小小的行囊，从爸爸妈妈旁边的一方小房间走出来，然后迈着越来越大的步子，越走越远。 ⑨我在不知觉中长大了，也有了自己的想法和认知。我用这些认知建起了一道壁垒，隔开了我和妈妈之间的距离。但我知道，以后只要我像往常那样，喊一声妈妈，她就会回头看向有需求的我。 （选自《中国青年作家报》，有删改） ●小言认为本文题目“回头”过于简单，请你从含义、作用两个方面来说服他。 【答案】①含义：“回头”，表层含义是指妈妈总走在“我”前面但又常常转回头来找“我”；深层含义是指妈妈时时刻刻照顾“我”，关爱“我”。②作用：“回头”是贯穿全文的线索；设置悬念，激发读者的阅读兴趣或引发读者思考；揭示了“母爱深深”这一文章主题。所以这一题目并不简单。 【解析】本题考查赏析标题。根据第②段中的“有一回，他们带我上丽江古城旅游，我被两边的小玩意吸引，不自觉就落后了许多。望着他们的身影一点点变小，我心生一计，躲到了楼下的柱子旁。潮湿的雨水一点点砸在青砖路的洼地上。我心惊胆战地等着他们回头寻我。他们自然是会回头寻我的”以及第③段中的“骑着自行车的我，故意放慢蹬车的速度，像小时候一样等妈妈回头找我。‘快点咯。’她回头了”可知，“回头”的表层含义是指妈妈总走在“我”前面但又常常转回头来找“我” 。从全文来看，妈妈的“回头”背后体现的是她对“我”的时刻关注和照顾，就像小时候在旅游时，哪怕“我”贪玩落后，父母也会回头寻找，长大后骑车逛街妈妈也会回头等“我”，这说明妈妈时时刻刻都在关爱着“我”，这便是“回头”的深层含义。同时，文章从回忆小时候父母回头寻“我”，到现在骑车时妈妈回头等“我”，再到感悟妈妈时刻的关爱，“回头”这一行为贯穿全文，是文章的线索。标题“回头”简洁却又充满悬念，读者看到后会好奇谁回头，为什么回头，从而激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。并且，通过对“回头”行为的描述，展现了妈妈对“我”的爱，揭示了“母爱深深”这一文章主题 。所以“回头”这个题目并不简单。 ●对点精练标“●”的题目为本知识点的专练。 （25-26六年级上·上海静安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 时光里的老藤椅 ①老家的堂屋角落，摆着一把老藤椅，那是外婆留下的。藤椅的藤条早已褪去了最初的棕黄色，泛着温润的浅灰，藤纹间藏着经年的灰尘，却依旧结实，坐上去，藤条微微下陷，又轻轻弹起，像外婆温柔的手，托着人的心。 ②小时候，我总爱黏着外婆，这把藤椅便是我们最常待的地方。夏日的午后，蝉鸣聒噪，外婆会把藤椅搬到院中的老槐树下，用蒲扇轻轻扇着风，我窝在她怀里，听她讲老故事。藤椅被晒得暖暖的，混着外婆身上淡淡的皂角香，那是我童年最安稳的味道。 ③外婆的手很巧，闲时便坐在藤椅上做针线活。缝补我的衣裳，纳鞋底，绣荷包，银针在她指间翻飞，藤椅轻轻摇晃，时光也跟着慢下来。我趴在她腿上，数她鬓角的白发，看阳光透过槐树叶的缝隙，在藤椅上投下斑驳的光影，像撒了一把碎金。 ④上学后，我回家的次数渐渐少了，可每次回去，总能看见外婆坐在藤椅上，望着村口的方向。看见我，她便眉眼弯弯，起身牵我的手，藤椅在她起身时，发出“吱呀”一声轻响，像一句温柔的问候。我坐在藤椅上，她会端来洗好的水果，剥好的糖，絮絮叨叨地问我学校的事，藤椅承载着我的疲惫，也盛满了外婆的牵挂。 ⑤后来，外婆走了，藤椅便被留在了堂屋角落。母亲想把它扔掉，说占地方，还积灰。我执意留着，我说，这藤椅里，有外婆的味道，有我的童年。 ⑥如今，我也成了大人，每次回老家，总会坐在藤椅上，静静地待一会儿。藤椅依旧结实，只是“吱呀”的声响比从前更明显了，像外婆在耳边轻声说话。我摸着藤条上温润的纹路，仿佛还能感受到外婆的体温，听见她的蒲扇划过空气的轻响，看见槐树下斑驳的光影。 ⑦这把老藤椅，在时光里静静伫立，它装着一段温暖的岁月，藏着一份深沉的爱。它是外婆留给我的念想，也是我心中最柔软的角落，无论走多远，回头时，总能看见它在那里，像外婆一样，等我回家。 1．通读全文，梳理文章围绕“老藤椅”写的几件事，完成填空。 （1）小时候，“我”窝在外婆怀里，在藤椅上听外婆讲老故事。 （2）______________________________________________________________________________________ （3）上学后，外婆坐在藤椅上等“我”回家，“我”坐藤椅听外婆絮叨。 （4）______________________________________________________________________________________ 2．赏析第②段中画线句子：“藤椅被晒得暖暖的，混着外婆身上淡淡的皂角香，那是我童年最安稳的味道”。 3．第④段中“藤椅承载着我的疲惫，也盛满了外婆的牵挂”一句中，“承载”和“盛满”能否互换？为什么？ 4．文中多次提到藤椅的“吱呀”声，有什么作用？ ●5．结合全文，分析文章标题“时光里的老藤椅”的含义。 6．读完文章，你是否想起了身边承载着美好回忆的物品？请简要说说。 【答案】 1．外婆坐在藤椅上做针线活，“我”趴在她腿上消磨时光； 外婆去世后，“我”执意留下藤椅，每次回老家都会坐一坐。 2．从触觉和嗅觉角度写景，写出了夏日午后藤椅的温暖和外婆的气息，营造出温馨安稳的氛围，表达了“我”对童年时光和外婆的怀念。 3．不能互换。“承载”指承受装载，与“疲惫”搭配，体现藤椅能消解“我”的疲惫；“盛满”指装满，与“牵挂”搭配，突出外婆的牵挂之深。两个词搭配恰当，表达准确，互换后则语意生硬。 4．①作为线索，贯穿全文，让文章结构更连贯；②衬托出乡村生活的宁静和外婆的温柔；③触发“我”的回忆，表达对外婆的怀念。 5．表层含义：那把留在老家堂屋，历经时光的老藤椅；深层含义：老藤椅承载着“我”与外婆的温暖回忆，藏着外婆深沉的爱，也见证了时光的流逝和“我”的成长。 6．示例：我家有一个旧布偶，是妈妈送我的生日礼物，小时候每晚都抱着它睡觉，布偶上还留着熟悉的味道，每次看到它，就想起妈妈的陪伴。 【导语】这篇散文以“老藤椅”为情感载体，通过细腻的白描手法串联起三代人的温情记忆。作者运用多感官描写（触觉的“暖暖的”、嗅觉的“皂角香”、听觉的“吱呀”声），将物象与情感完美交融。藤椅既是时间轴线，又是情感容器，从外婆的日常劳作到“我”的成长轨迹，最终升华为家族记忆的象征。文本以“褪色-留存-回响”为情感脉络，在平淡叙述中完成对亲情的诗意建构，展现了传统器物承载的文化记忆功能。 1．本题考查文章内容概括。“小时候，‘我’窝在外婆怀里，在藤椅上听外婆讲老故事”对应第②段。 第一空，结合第③“外婆的手很巧，闲时便坐在藤椅上做针线活。缝补我的衣裳，纳鞋底，绣荷包，银针在她指间翻飞，藤椅轻轻摇晃，时光也跟着慢下来。我趴在她腿上，数她鬓角的白发，看阳光透过槐树叶的缝隙，在藤椅上投下斑驳的光影，像撒了一把碎金”可知，外婆坐在藤椅上做活，“我”趴在她腿上玩耍，可概括为：外婆坐在藤椅上做针线活，“我”趴在她腿上消磨时光。 “上学后，外婆坐在藤椅上等‘我’回家，‘我’坐藤椅听外婆絮叨”对应第④段。 第二空，结合第⑤段“后来，外婆走了，藤椅便被留在了堂屋角落。母亲想把它扔掉，说占地方，还积灰。我执意留着，我说，这藤椅里，有外婆的味道，有我的童年”、第⑥段“如今，我也成了大人，每次回老家，总会坐在藤椅上，静静地待一会儿”可知，外婆去世后，母亲想扔掉藤椅，“我”执意留着，每次回老家都要坐一会，可概括为：外婆去世后，“我”执意留下藤椅，每次回老家都会坐一坐。 2．本题考查句子赏析。第②段中画线句子：“藤椅被晒得暖暖的，混着外婆身上淡淡的皂角香，那是我童年最安稳的味道”，写藤椅给“我”的感受。这句话通过多感官描写，触觉的“暖暖的”，嗅觉的“皂角香”，营造出温馨的童年记忆。阳光与皂角香的交织，既是具体的感官体验，又隐喻外婆带来的温馨安全感。“最安稳的味道”化抽象为具象，将情感寄托于气味，突出童年记忆的纯粹与珍贵，表达了“我”对童年时光和外婆的怀念。 3．本题考查词语理解。第④段中“藤椅承载着我的疲惫，也盛满了外婆的牵挂”中，“承载”多用于具体或抽象事物的重量，如疲惫、责任，与藤椅的物理支撑作用契合；“盛满”强调容器内充满液体或抽象情感，如牵挂、思念，与“外婆的牵挂”这一情感意象更匹配。“承载疲惫”突出藤椅对“我”的物理依托，能消解“我”的疲惫；“盛满牵挂”通过比喻将抽象情感具象化，强化外婆对“我”的深情。两个词若互换，则破坏主客体关系的合理性，削弱表现力。“承载”“盛满”两词通过精准的动宾搭配，表达准确，分别从物理与情感维度深化了藤椅的象征意义，互换后则语意生硬，因此不能互换。 4．本题考查文章内容分析。结合第④段“上学后，我回家的次数渐渐少了，可每次回去，总能看见外婆坐在藤椅上，望着村口的方向。看见我，她便眉眼弯弯，起身牵我的手，藤椅在她起身时，发出‘吱呀’一声轻响，像一句温柔的问候”，第⑥段“如今，我也成了大人，每次回老家，总会坐在藤椅上，静静地待一会儿。藤椅依旧结实，只是‘吱呀’的声响比从前更明显了”可知，在藤椅上站起时，藤椅发出的“吱呀”声作为线索，贯穿全文，让文章结构更连贯。藤椅之所以能发出“吱呀”声，是因为周围环境的安静，因此“吱呀”声衬托出乡村生活的宁静和外婆的温柔。结合第⑥段“‘吱呀’的声响比从前更明显了，像外婆在耳边轻声说话”可知，“吱呀”声还触发“我”对外婆的回忆，表达了对外婆的怀念之情。 5．本题考查标题含义。结合第①段“老家的堂屋角落，摆着一把老藤椅，那是外婆留下的”、第⑤段“后来，外婆走了，藤椅便被留在了堂屋角落。母亲想把它扔掉，说占地方，还积灰。我执意留着”、第⑥段“如今，我也成了大人，每次回老家，总会坐在藤椅上，静静地待一会儿”可知，标题“时光里的老藤椅”的表层含义：那把留在老家堂屋，历经时光的老藤椅；结合第①段“藤椅的藤条早已褪去了最初的棕黄色，泛着温润的浅灰，藤纹间藏着经年的灰尘，却依旧结实，坐上去，藤条微微下陷，又轻轻弹起，像外婆温柔的手，托着人的心”、第⑥段“我摸着藤条上温润的纹路，仿佛还能感受到外婆的体温，听见她的蒲扇划过空气的轻响，看见槐树下斑驳的光影”、第⑦段“这把老藤椅，在时光里静静伫立，它装着一段温暖的岁月，藏着一份深沉的爱。它是外婆留给我的念想，也是我心中最柔软的角落，无论走多远，回头时，总能看见它在那里，像外婆一样，等我回家”可知，标题“时光里的老藤椅”深层含义：老藤椅承载着“我”与外婆的温暖回忆，藏着外婆深沉的爱，也见证了时光的流逝和“我”的成长。 6．本题考查阅读拓展。答案是开放性的，写出你身边承载着美好回忆的物品，合理即可。 示例：我有一把爷爷的旧木尺，他总用它教我量布头做手工。如今尺子边缘已磨圆，但每次看到它，仿佛还能听见他笑着说“量仔细些，做人也要这样一毫不差”。 （25-26六年级上·上海松江·期末）阅读下文，完成小题。 萝卜花 丁立梅 ①萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。 ②女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，或炒鸡肉，或炒猪肉。 ③女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。 ④很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。“这样装在盘子里，才好看。”她说。 ⑤一到饭时，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵的萝卜花，承载着五味调和百味香，就开到了人家的饭桌上。 ⑥我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。 ⑦女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。 ⑧生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。女人的心，一下子充满期待和向往。 ⑨下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，“去买一份萝卜花吧。”就都晃到女人的摊前来了。 ⑩一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。 ⑪不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。“菜（ ）是吃的，（ ）是用来看的呢。”她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。 ⑫女人的酒店，慢慢地，出了名。大家提起萝卜花，都知道。 ⑬生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。 （有删改） 7．根据上下文，填入第⑪段的关联词最恰当的一项是（   ） A．不但……也…… B．只要……就…… C．即使……也…… D．无论……都…… 8．联系上下文，简要说说第⑤段中女人的摊前总围满人的原因是： （1） （2） 9．下列对第⑦、⑧段理解错误的一项是（   ） A．补叙了女人原本殷实的家庭因丈夫意外而陷入困境的过程。 B．说明了她选择摆摊卖小炒、雕刻萝卜花来维持生计的缘由。 C．展现了女人在遭遇挫折时的坚强、勇敢和对家庭的责任感。 D．描述了女人过去的优裕生活，与现在形成对比，表达同情。 10．品析第⑩段划线句的语言表现力。 ●11．结合全文，分析标题《萝卜花》的妙处。 【答案】 7．A 8．女人自身干净整洁，做事认真，炒的小炒味道好，让顾客愿意前来。 女人在每份小炒里放雕刻的萝卜花，这份独特的心意和创意吸引了顾客。 9．D 10．运用了拟人修辞（“认真地”赋予萝卜花人的情态），生动地写出了萝卜花在女人身边绽放的状态，既写出萝卜花的精致，又侧面体现出女人雕刻萝卜花的专注与认真，以及对生活的用心与热爱。 11．萝卜花指女人用胡萝卜雕成的月季模样的花朵，不仅为小炒增添了美感，更体现了她不向命运低头、用双手创造美好的坚韧品质。也传递出“生活或许有苦难，但美好永不缺席”的主题。“萝卜花”是贯穿全文的线索。吸引读者阅读。 【导语】这篇《萝卜花》以细腻笔触勾勒了一位逆境中绽放生命光彩的女性形象。作者通过“胡萝卜雕月季”的意象，将平凡食材升华为精神符号，巧妙构建了“生活美学”的双重叙事：表层是摊主对菜肴的艺术化处理，深层则展现了她面对苦难时的从容姿态。文中反复出现的“白衣”“干净”等细节与萝卜花形成互文，强化了人物“出淤泥而不染”的特质。结尾处“从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”的哲理性收束，使日常故事获得诗性升华。 7．本题考查关联词语。“菜（ ）是吃的，（ ）是用来看的呢”，“吃”与“看”形成递进关系。A.表示递进关系。B.表示条件关系。C.表示条件关系。D.表示条件关系。故选A。 8．本题考查文章内容概括。结合第③段“女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙……她的衣极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净”可知，女人自身干净整洁，做事认真；结合第⑤段“女人不停地翻铲，而后装盘”可知，女人炒的小炒味道好，让顾客愿意前来。 结合第④段“很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花”、第⑤段“装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵的萝卜花，承载着五味调和百味香，就开到了人家的饭桌上”可知，女人卖的小炒与别家不同，她在每份小炒里放雕刻的萝卜花，这份独特的心意和创意吸引了顾客。 9．本题考查段落作用。D.结合第⑧段“生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。女人的心，一下子充满期待和向往”可知，文中未流露同情，而是以平实笔调展现人物积极面对困境的态度，对女人“充满期待和向往”的心态表达了赞美之情，而非怜悯。故选D。 10．本题考查句子赏析。第⑩段“一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边”写女人雕刻萝卜花的动作。萝卜花“开在手边”，赋予萝卜花以人的情态，运用的是拟人的修辞手法，生动写出萝卜花精致的美感。同时以花喻人，象征她对生活的热爱与坚持。“很认真地开”表面写花，实则写人。通过花的“认真”反衬女人雕刻时的专注与认真态度，使画面更具感染力。萝卜花不仅是装饰，更是女人精神的象征——在困境中依然保持对美的追求，与结尾“生活从不拒绝一朵萝卜花的盛开”形成呼应，体现出女人对生活的用心与热爱。 11．本题考查标题赏析。结合第①段“萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人”、第⑤段“装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感”可知，“萝卜花”的表层含义指女人用胡萝卜雕成的月季模样的花朵，为小炒增添了美感。 结合第⑧段“生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。女人的心，一下子充满期待和向往”可知，“萝卜花”体现了女人不向命运低头、用双手创造美好的坚韧品质。 结合第⑬段“生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开”可知，“萝卜花”传递出“生活或许有苦难，但美好永不缺席”的主题。 结合第①段“萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜”、第④段“很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花”、第⑧段“于是她想到了雕刻萝卜花”、第⑨段“下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，‘去买一份萝卜花吧’”、第⑩段“女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边”、第⑪段“女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花”等内容可知，“萝卜花”是贯穿全文的线索，起到了吸引读者阅读的作用。 （25-26六年级上·黑龙江绥化·开学考试）阅读《父亲的自行车》，完成下面小题。 ①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 ②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 ③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 ④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他“好像有”，弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。 ⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。 ⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。 ⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水，哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。 ⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。 12．文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景，请根据提示补充概括。 （1）平日里：“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景。 （2）节日里： （3）生病时：父亲夜晚送孩子治病的温馨情景。 （4）上学时： 13．第①段写到“父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景”，联系全文说说父亲为什么如此沮丧。 14．品析下面句子中加点词的表达效果。 当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。 ●15．文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？ 【答案】 12．示例：“我”和弟弟翘首以待争提食品的期待情景。 示例：父亲骑车送孩子上学的艰辛情景。 13．示例：父亲沮丧不仅因为自行车丢失，更因为自行车承载着过往与孩子们相处的珍贵回忆，丢失自行车让他感到失落。 14．示例：“穿过”“跨过”“冲去”三个连续动词，生动形象地写出了“我”和弟弟听到父亲自行车铃声后奔向父亲的急切心情，体现了我们对父亲归来的期盼。 15．示例：①“父亲的自行车”是文章的线索，串联起全文的回忆；②它是父爱的载体，象征着父亲对孩子的关爱；③标题点明文章主旨，表达对父亲的感恩之情。 【导语】这篇散文以“父亲的自行车”为线索，通过四个生活场景，细腻刻画了深沉的父爱。作者运用对比手法、细节描写和意象营造，将自行车升华为父爱的象征。时间跨度从童年到成年，情感从童真欢乐到感恩怀念，展现了物质匮乏年代里朴素而动人的亲情。 12．本题考查内容梳理与概括。 第一空，第④段提到“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论一边想象自行车满载而归的情形”，体现节日里我们对父亲的归来满怀期待；第⑤段提到“这时的我们不是争坐前面，而是争提食品”，可见我们在父亲骑车归来后争着提食品。据此可概括为：“我”和弟弟翘首以待争提食品的期待情景。 第二空，第⑦段提到“轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车”“父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水”，可见父亲用自行车载我们三个孩子上学，路上骑得十分吃力。据此可概括为：父亲骑车送孩子上学的艰辛情景。 13．本题考查内容理解与分析。从第②段“花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车”可知，这辆车是父亲当年用很大成本购置的，对他有特殊意义；第③段“我们坐在门槛上焦急地等待父亲”“我总是比弟弟跑得快”“父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家”，记录了自行车承载的父子间温馨互动；第④段“最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西”，体现自行车与节日里的快乐回忆紧密相连；第⑥段“父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶”，说明自行车曾是父亲深夜送生病孩子就医的重要工具；第⑦段“父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车”，展现自行车陪伴孩子们上学的艰难与温暖。可见这辆自行车不仅是交通工具，更承载了父亲过往与孩子们相处的诸多珍贵回忆，见证了他对家庭的付出和对孩子的爱。因此，父亲的沮丧，不只是因为财物上丢失了一辆自行车，更因为丢失了这辆承载着无数家庭温暖记忆、见证了岁月变迁的自行车，这份回忆的失去让他感到失落。 14．本题考查词句赏析。品析加点词需先判断词性，“穿过”“跨过”“冲去”均为动词，且是连续使用的动作描写。接着分析动作背后的情境：前文提到“我们坐在门槛上焦急地等待父亲”“听到隐隐的铃声”，可见这些动作是“我”和弟弟等待父亲归来时的反应。通过“赛跑一般”的修饰及连续动词，能直观感受到两人奔向父亲时的快速与急切，这些加点词体现了“我”和弟弟对父亲归来的强烈期盼。这三个动词的连用，让“我”和弟弟奔跑的场景更鲜明，对父亲翘首以待的情感更具感染力。 15．本题考查标题作用。文章第②段提到父亲“花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车”，开启了与自行车相关的回忆；第③段写“我”和弟弟听到自行车铃声后“穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去”，争坐自行车单杠；第⑥段讲父亲用自行车“把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶”，送生病的孩子就医；第⑦段又说自行车成了“我、弟弟还有二哥的公交车”，父亲骑车送我们上学。这些内容从自行车的购置到不同场景下的使用，都是围绕“父亲的自行车”展开，正是它将全文的回忆串联起来，让文章结构完整且有条理，由此可以看出标题起到了贯穿全文的线索作用。 第②段父亲为了“方便回家干活儿和照看我们”，花费半年工资买自行车，这份对家庭和孩子的牵挂，通过买自行车的举动传递出来；第③段“父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家”，通过抱孩子坐自行车表达了父亲对孩子的疼爱；第⑥段“我只记得，父亲把我们一前一后放在车上”写父亲用自行车送我们去卫生院，自行车承载着他对孩子健康的担忧与守护；第⑦段“身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起”，即便数九寒冬也累得满头大汗，雨天更是汗水雨水混在一起，却始终坚持按时送我们，父亲的辛苦与对孩子的疼爱，都凝聚在骑自行的过程中。这些具体情节都表明，自行车不再只是普通的交通工具，而是父亲表达爱意的凭借，是父爱的载体。 文章结尾第⑧段明确提到“我更多了一份对父爱的深深谢意”，而这份谢意的产生，正是源于对与“父亲的自行车”相关往事的回忆。那些自行车陪伴的时光里，有父亲的付出、守护与关爱，作者通过回忆这些与自行车有关的故事，最终落脚到对父爱的感恩上，标题“父亲的自行车”作为回忆的核心，也点明了文章表达感恩之情的主旨。 （24-25六年级上·山东烟台·期中）阅读下面的短文，完成小题。 秤砣消 木兰 ①“秤砣”可不是一般的物件。俗话讲，“秤砣虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，“吃了秤砣铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤砣的涵义。但这天地间竟还有一种叫“秤砣消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。 ②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大山里走访每一处溶洞，乐此不疲，脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓，于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴，父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她，我去采点秤砣消来。”在父亲的叱责中，“秤砣消”三个字无疑是我的救星。 ③傍晚，母亲披一身晚霞进屋，她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来，母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了。” ④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”，但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蔫了。我年年长疱，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疱，也用不着秤砣消了。但我仍然对秤砣消的功效念念不忘。 ⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个疖子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了，那是我最后一次用到秤砣消。此后几十年，那些脓疤、疖子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。 ⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤砣消。我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了。 ⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎，田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！”母亲把采来的秤砣消放在我手中时，眼泪不自觉地流下来……即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我。 ⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤砣消的学名——夜交藤，这夜交藤药用广泛，历代中医用来治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秤砣消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融， 16．选文第③段和第⑦段都提到眼泪，结合上下文，分析两处流泪的原因。 17．从描写的角度赏析句子 她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。 18．下列说法不正确的一项是（   ） A．第②段中加点词“救星”原指救世的明星，这里指能解决“我”痛苦的东西，体现了“我”对秤砣消的期待之情。 B．第④段中加点词“偃旗息鼓”本意是放倒军旗，停敲战鼓，这里运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了“我”身上的脓疱慢慢萎缩，逐渐消退的情形。 C．第⑦段中画横线句子运用了神态描写、语言描写，写出了母亲对秤砣消生长环境的熟悉，对它的轻视、不在乎。 D．面对“我”一拨一拨的疹子，父亲严厉地责怪“我”，而母亲对“我”宠爱，感到内疚。两者的态度形成对比，更衬托出母亲对我的包容和宠爱。 ●19．文章以“秤砣消”为题有何妙处？ 【答案】 16．第③段：“我”因为疹子又疼又痒，又觉得身上的脓疱丑，心里委屈。第⑦段：“我”心疼母亲在酷热天气为自己采药，十分感动。 17．动作描写  描写了母亲用“秤砣消”制药以及给我上药的过程，突出了母亲的能干和对我的宠爱。 18．C 19．一方面使文章线索清晰，围绕“秤砣消”展开故事：另一方面，“秤砣消”是母爱的象征，以此为题，表达了对母亲深沉的热爱和感激之情。 【导语】这篇散文以“秤砣消”为线索，巧妙串联起童年记忆与母爱主题。作者通过细腻的笔触描绘了草药的神奇疗效，更借此展现了母亲无微不至的关怀。文章将民间智慧与亲情温暖相融合，以小见大，让普通的草药承载了深厚的感情记忆，体现了传统与现代、自然与人文的和谐统一。 【解析】 16．本题考查内容理解。根据第③段中“疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来”可知，此处“我”流泪的原因有两点：一是身体上的痛苦——之前疹子“奇痒无比”，抓破后变成脓疱“疼得我心发慌”，母亲用草药敷治时，疼痛仍在；二是心理上的委屈——脓疱被草药围住，“红红绿绿”的样子让“我”觉得滑稽、难看，加上可能因顽劣被父亲呵斥后的委屈情绪，多重感受交织，导致“我”流下眼泪。这处眼泪体现了童年时“我”的脆弱与对母亲安慰的依赖。根据第⑥段中“母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了”，第⑦段“我一时满是心疼：‘我的妈呀！我不是要您采了秤砣消来，我是要您我去看看秤砣消长在哪里，我要看它新鲜时候的样子！’母亲却不以为意地说：‘它不就长在岩坎，田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的！‘母亲把采来的秤砣消放在我手中时，眼泪不自觉地流下来……即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我”可知，“我”流泪的原因是心疼与感动：“我”本想和母亲一起去看秤砣消的生长环境，却没想到母亲因担心“我”受热，在“天气太热，太阳太大”的中午独自去采；结合前文“等我午睡醒来，已是日头偏西”可知，母亲是在一天中最炎热的时段奔波劳作。即便“我已成人”，母亲仍像“老牛护犊”般事事为“我”着想，这种无私的爱让“我”既心疼她的辛苦，又被这份深沉的母爱打动，从而流下眼泪。 17．本题考查句子赏析。根据第③段“她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头”可知，“捣烂”“拢到”“围住”“露出”这一系列连贯的动词，运用了动作描写。“麻利地捣烂”中的“麻利”一词，体现了母亲处理草药时的迅速，凸显了她的能干；“轻轻拢到身前”中的“轻轻”，则与“麻利”形成对比，动作轻柔舒缓，生怕弄疼“我”，细致地传递出母亲对“我”的呵护与疼爱；“团团围住”“仅露出丁点疱头”的动作，进一步体现了母亲上药时的认真周到——既要确保草药覆盖患处发挥药效，又要照顾到“我”的感受。这些动作描写串联起母亲制药、上药的全过程，生动地塑造了一位既能干又充满母爱的母亲形象，让读者感受到母亲“我”的珍视与呵护。 18．本题考查词句赏析及表现手法。C.根据第⑦段“母亲却不以为意地说：‘它不就长在岩坎，田坎上吗？我把它放在冰箱里了，很新鲜的’”可知，“不以为意”是神态描写，体现母亲对自己在酷暑中采药的不在意；语言描写则表现出她对秤砣消生长环境的熟悉。但母亲的态度并非“轻视、不在乎”，而是出于对“我”的疼爱，不想让“我”受热，才自己辛苦去采。选项中“对它的轻视、不在乎”的理解错误；故选C。 19．本题考查标题作用。根据第②段中“母亲惯我宠我，每次都内疚万分：‘都怪我，太忙了，没有好好看管她，我去采点秤砣消来’”可知，儿时“我”因顽劣长脓疱，母亲用秤砣消治疗，“秤砣消”首次成为连接“我”与母亲的关键事物。 根据第③段：“母亲披一身晚霞进屋，她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂……用捣烂的草药将我的脓疱团团围住”可知，详细描写母亲用秤砣消为“我”治疱的过程，强化其在童年记忆中的重要性。 根据第⑤段中“母亲只用了三天的秤砣消药方，就把疖子给平复了”可知，成年后“我”再次依靠秤砣消解决病痛，体现其在不同人生阶段的延续性。 根据第⑥段：“我很想知道它的学名，也很想再去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤砣消。等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时一个人采了秤砣消回来，我只管去她那里拿就是了”可知，成年后“我”对秤砣消的探寻，以及母亲为“我”采药的举动，让“秤砣消”成为贯穿童年到成年的线索，使文章结构紧凑，叙事集中。 根据第③段中“母亲心疼地低声安慰我：‘这药是你外公传下来的，可管用了。别急，很快就会好了’”可知，母亲用祖传的秤砣消药方为“我”治疱，话语中满是心疼，此时秤砣消已不仅是草药，更承载着母亲的呵护。 根据第⑦段中“母亲把采来的秤砣消放在我手中时，眼泪不自觉地流下来……即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我”可知，母亲在酷热天气独自为“我”采药，秤砣消成为母爱的具体载体，体现她对“我”始终如一的疼爱。 根据第⑧段中“我还是更愿意叫它‘秤砣消’。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融”可知，直接点出“秤砣消”的象征意义——它是母爱“消融”困苦的象征，寄托了“我”对母亲深沉的热爱与感激，深化了文章主旨。 综上，“秤砣消”既作为线索串联起不同时期的故事，又象征着无私的母爱，使文章形散神聚，情感表达更真挚动人。 （25-26六年级上·上海松江·期中）阅读下文，完成小题 在国外唱《我的祖国》（节选） 叶公觉 ①儿子之前喜欢听流行歌曲，但自从他出国以后，我发现他的爱好有了改变。从他发来的电子邮件中得知，他开始喜爱中国的山水画，常从网上下载展现祖国风貌的图片，而且也喜欢起一些老歌来，其中一首就是《我的祖国》。儿子在电子邮件中高兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌，越唱越觉得祖国家乡的可爱。 ②我从小学时代起，就听“一条大河波浪宽”，但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象没有太在意，大概因为一直生活在很小的生活范围内，对“祖国”的含义缺乏深切的理解吧。而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受。 ③后来我也有机会去国外小住，在别人的国家，语言又不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞，有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来。 ④有一次华人聚会，会后有精彩的文娱演出，其中第一个节目就是一位中国留学生唱《我的祖国》。那身穿鲜艳丝绸中国服装的女留学生一开口就像郭兰英当年唱的那样声情并茂：“一条大河波浪宽……”台下的人们似乎迫不及待地附和着唱起来：“风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”我的声音颤抖着，也跟唱起来：“这是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光……” ⑤台上的独唱渐渐变成了全场的合唱，在合唱者中，有鬓发斑白的老学者，有青春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有侨居海外多年的侨界领袖，有中国大使馆的工作人员……大家似乎忘了各自的身份，都以一个祖国的儿女的同样身份真心实意地唱着这首歌，因为我们有同一个祖国，我们是唱着《我的祖国》成长起来的。歌声中，我想起了童年，想起了故乡，想起了美好祖国的山山水水，我发自内心地深情独白：“祖国，我爱你！” 20．梳理文中“我”对《我的祖国》这首歌感受与理解的变化过程。 ①小学时代：只注重歌声的优美，对歌词描写的祖国形象________________________________。 ②儿子出国后：推想儿子在异国他乡唱这首歌应有_______________________________________。 ③“我”在国外小住时：自己哼唱这首歌是为了_________________________________________。 ④华人聚会全场合唱时：“我”深受震撼，发出了“祖国，我爱你！”的深情独白。 21．请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句在文中的表达效果。 ●22．联系全文，如何理解标题“在国外唱《我的祖国》”的含义？ 23．下列对本文内容的理解不恰当的一项是（   ） A．文章开头写儿子出国后爱好的改变，为下文写海外游子的爱国深情作铺垫。 B．作者认为，因为自己过去生活范围小，所以当初对“祖国”的含义缺乏理解。 C．文中引用《我的祖国》的歌词，具体展现了祖国的美丽风光，增强了感染力。 D．全文通过两代人在国外的经历与感受，展现了歌曲《我的祖国》强大的凝聚力。 【答案】 20．没有太在意（缺乏深切理解） 更深一层的感受 聊解寂寞 21．运用排比，增强语势，突出强调了全场华人都被《我的祖国》这首歌感染，表达出中华儿女热爱祖国的情感共鸣。 22．浅层含义：指儿子在国外每天唱、“我”在国外哼、华人聚会时一起唱《我的祖国》这件事。 深层含义：海外华人用唱这首歌的方式，表达对祖国的思念和热爱。 23．B 【导语】这篇散文以《我的祖国》为情感纽带，通过两代人在异国的音乐共鸣，展现了海外游子对祖国的深切思念。作者巧妙运用对比手法：从童年单纯欣赏旋律，到异国他乡时对歌词的深刻体悟；从个人独唱到全场合唱，情感层层递进。排比句式（第⑤段）强化了不同身份华人的共同情感，凸显歌曲的凝聚力。文章以“小歌曲”见“大情怀”，生动诠释了文化认同与家国情怀。结尾的深情独白，将个人体验升华为集体情感，具有强烈感染力。 【解析】 20．本题考查内容理解和概括。 第一空，小学时代：结合②段“我从小学时代起，就听‘一条大河波浪宽’，但当初注重的是歌声的优美、旋律的舒展，对于歌词所描写的祖国的形象没有太在意，大概因为一直生活在很小的生活范围内，对‘祖国’的含义缺乏深切的理解吧”可知，只注重歌声的优美，对歌词描写的祖国形象没有太在意（缺乏深切理解）。 第二空，儿子出国后：结合②段“而今我的儿子在异国他乡歌唱《我的祖国》应该有更深一层的感受”可知，推想儿子在异国他乡唱这首歌应有更深一层的感受。 第三空，“我”在国外小住时：结合③段“后来我也有机会去国外小住，在别人的国家，语言又不能相通，每天除了看看华语电视外，只能读中文书聊解寂寞，有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来”可知，自己哼唱这首歌是为了聊解寂寞。 21．本题考查句子赏析。结合“有鬓发斑白的老学者，有青春年华的留学生，有事业兴旺的企业家，有随夫留洋的伴读夫人，有侨居海外多年的侨界领袖，有中国大使馆的工作人员……”可知，第⑤段画线句运用了排比的修辞手法，以“有……有……有……”的句式，依次列举了鬓发斑白的老学者、青春年华的留学生、事业兴旺的企业家等不同身份的华人。这种排比句式，增强了语势，节奏感强，读起来朗朗上口。同时，全面地展现出参与合唱的人员范围之广、身份之多样。通过这样的描写，突出强调了全场华人都被《我的祖国》这首歌深深感染，大家忘却了各自不同的身份，以祖国儿女的共同身份真心投入合唱，淋漓尽致地表达出中华儿女内心深处对祖国深深的热爱，引发了强烈的情感共鸣。 22．本题考查标题含义。浅层含义上，从文中①段“儿子在电子邮件中高兴地告诉我，他如今是每天口不离这首歌”、③段“后来我也有机会去国外小住……有时也哼唱起《我的祖国》这首歌来”以及④段“有一次华人聚会……其中第一个节目就是一位中国留学生唱《我的祖国》”可知，它指的是儿子在国外每天唱、“我”在国外哼以及华人聚会时一起唱《我的祖国》这些具体的事件。 深层含义方面，海外华人身处异国他乡，语言不通、环境陌生，而《我的祖国》承载着祖国的形象与情感，他们通过唱这首歌的方式，抒发内心对祖国深深的思念，表达对祖国炽热的热爱，彰显出海外游子与祖国紧密相连的深厚情谊。 23．本题考查内容理解和辨析。B.原文②段提到“大概因为一直生活在很小的生活范围内，对‘祖国’的含义缺乏深切的理解吧”，“大概”表明这只是一种推测，并非作者认为就是因为生活范围小所以缺乏理解，该项表述过于绝对，理解不恰当。故选B。 （25-26六年级上·上海·期中）阅读下面语段，完成小题。 盛开在碗里的硬币 ①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家，很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。 ②当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 ③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。 ④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。 ⑤她慢慢地向前走，依然用一只手（A．举 B．捧 C．拿）着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。 ⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。 ⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。 ⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，照亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！ 24．第③段划线句中“奇怪”和“美观”在文中具体指什么？ “奇怪”指___________________________________________________________________________________ “美观”指__________________________________________________________________________________ 25．从以下三个动词中选择一项恰当的填入第⑤段的空格，并说明理由。 她慢慢地向前走，依然用一只手（A．举  B．捧  C．拿）着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。 26．下列对文章第①②段作用的理解，正确的一项是（   ） A．交代故事发生的时间、地点和主要人物，渲染了和谐温馨的家庭氛围。 B．通过描写女孩“带补丁的衣服”“默默静坐”的状态，与周围学生的喧闹、进店消费的行为形成对比，暗示女孩境遇的特殊。 C．写“学生和家长有的给钱、有的观望嘻笑”，既体现了路人对女孩的不同态度，也与后文女孩用硬币买物品的情节相呼应。 D．详细刻画女孩的外貌和周围环境，主要目的是表达对乞讨儿童的同情，奠定全文悲伤压抑的感情基调。 ●27．从全文来看，你是如何理解本文标题“盛开在碗里的硬币”的含义？ 【答案】 24．女孩将纸币和硬币放进不同的地方。 硬币在碗里的形状像一朵正在慢慢开放的花朵。 25．B.捧。“捧”能够体现出女孩动作的轻柔，生怕破坏碗里的“硬币花”，可以看出女孩心思之细腻，也更进一步说明“硬币花”对女孩的重要性。 26．B 27．既是指碗中那个小女孩用硬币摆成的花朵，更象征着生活在艰难困苦里的小女孩的内心充满着希望与美好。 【导语】这篇散文通过细腻的笔触刻画了一个乞讨女孩的形象，以“碗中硬币”为线索，展现了贫困中依然保持美好心灵的主题。作者运用对比手法（女孩与同龄学生、硬币摆放与物质匮乏），通过“花朵”意象的反复强化，歌颂了逆境中的尊严与希望。文中硬币从实用货币升华为精神象征，最终完成对读者心灵的涤荡。全文情感真挚，由观察到感悟层层递进，在平凡细节中挖掘深刻人性光辉。 24．本题考查对文章关键词语的理解赏析能力，解答时需结合上下文内容，用简练的语言回答。 一空：根据文中第③段“女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里”可见，“奇怪”是指女孩将纸币和硬币放在不同的地方，把纸币放进口袋，硬币放在碗中。 二空：在③段中提到“摆得极美观”，结合下文的“她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵”可见，“美观”是指硬币在碗中的形状像一朵正在慢慢绽放的花朵。 25．本题考查词语的选择。解答时要注意比较选项所列词语的区别，再结合句意和文意选择恰当的词语。 “举”“捧”“拿”都是动词，“举”是向上抬，向上托的意思，“捧”指用手托着。“拿”指用手或用其他方式抓住。从句中“慢慢地”“呵护”来看，“举”和“拿”不妥，不能更好表现小女孩对碗及钱币的慎重和小心翼翼。用“捧”能够体现出女孩动作的轻柔小心，生怕破坏碗里的“硬币花”，可以看出女孩心思之细腻，也更进一步说明“硬币花”对女孩的重要性。 26．本题考查段落作用。A.结合第①段“中午时经过一所小学门前”“一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗”可知，文段确实交代了时间、地点和主要人物，但女孩衣衫带补丁、以乞讨为生，周围是学生的消费与观望嘻笑，并无“和谐温馨的家庭氛围”，该选项错误；C.结合第②段“有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑”可知，这部分确实体现了不同态度，但后文女孩用硬币买物品的情节，核心是展现她对家人的关爱，与“路人不同态度”无直接呼应关系，该选项错误；D.结合第①②段内容，文段对女孩外貌和环境的描写，目的是引出女孩的特殊境遇，而非单纯表达同情；且全文后文强调女孩的善良、乐观，感情基调是温暖励志的，并非“悲伤压抑”，该选项错误；27．本题考查对文章标题含义的理解。 根据第③段“她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵”可知，标题“盛开在碗里的硬币”的表层含义是指碗中那个小女孩用硬币摆成的花朵。从文章前面的情节可知，小女孩家庭贫困、生活艰难，但她依然用硬币在碗里摆成开放的花；结合⑥段“也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状”、⑦段“这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来”等可知，这“盛开在碗里的硬币”“花”是小女孩面对困苦，心中依然充满希望和美好的象征，开在了小女孩的心里，也开在了“我”的心里。 （24-25六年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文字，完成小题。 完美的母亲 李永斌 ①自打我懂事开始，母亲走起路来就一瘸一拐的，两个肩膀忽高忽低，我原以为那是道路不平惹的祸，却或是母亲为了逗我发笑，自己特意编排的原创蹩脚舞蹈。随着我年龄的增长，我才慢慢发现母亲的不同。 ②母亲长相不丑，眼睛大而有神，元宝一样的耳朵下垂一对肥硕的耳垂，鼻子高挺如松柏耸立，宽阔的嘴唇下包裹两排整齐洁白的牙齿，花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住眉梢，好似茅草屋的房顶还没融化完的雪。 ③上小学以后，我不喜欢母亲去我的学校露面，母亲好像也知道我内心深处的想法，一般不到迫不得已是不会去学校找我的。记得上初中那会儿，父亲出外打工，家离学校太远，没人接送我，自己天天骑车上下学不安全，所以只能住校。我总是星期一便把该拿的东西预备好带上，兜里再塞上十块钱，有时再驮上半袋玉米面，慢慢驶向学校，星期五放学再返回来。 ④有一天，上第三节课时，教室里突然开始骚动起来，有人窃窃私语，都议论外边站着的是什么人。我漫不经心地往窗口一看，顿时心凉了半截儿，只见母亲披头散发，不修边幅地站在窗外对着我笑，一手提拎起一个罐头瓶子在头上晃，里面装着她每个星期都特意为我腌制的炒咸菜。我这才想起来，咸菜忘拿了。我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起哄，老师大喝声“安静”，对我说：“是你妈妈吗？”这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去。母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！” ⑤看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了，她没有说什么，把咸菜罐递到我手里转过身，一瘸一拐默默地走了出去。我不知道自己是怎么回到座位上的，只记得所有的同学都在小声议论：“这是他妈妈？怎么那样走路啊？丑死了。”那一刻，我的心像被针扎了一样，疼得直流血。只听老师又一次大喝了一声，教室才又恢复了平静。 ⑥从那开始，我连续半个月没有和母亲搭腔。而她从此再也没有去过学校。 ⑦如今的我早已经成家立业，母亲却越发地衰老了，她虽然腿部残疾，却用一双巧手编织草席和缝制十字绣来补贴家用。儿子出生后，因为工作忙，一直交由母亲看管，连孩子上学，都是母亲骑着三轮车接送。一直到孩子该上三年级的那一天，母亲说什么也不去接送了。孩子不解，问母亲：“奶奶，您怎么不送我上学了？”母亲笑着说：“孩子，你现在大了，懂事了，奶奶不能去学校给你丢人，同学会嘲笑你的，你会自卑的。”孩子说：“奶奶，不会的，同学要是问我，我会骄傲地告诉他们，这是我亲爱的奶奶，她有一双巧手，我自豪还来不及呢，怎么会自卑？”我听了孩子的一番话，顿时感到无地自容，我偷偷地用眼瞄了瞄母亲。母亲笑得很灿烂。她的头发更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，坚守岗位的牙齿也逐渐退休，嘴开始瘪起来，两条腿也扭曲得更加严重，但在我看来，这竟然没有一丝丑陋之相，反而越看越朴实，越看越慈祥。 ⑧母亲，如今的您在我的心里竟然如此完美。其实，您一直完美无比，只是我没有早一点发现。 （选自《思维与智慧》，有删改） 28．根据文章的情节内容，梳理“我”的心理变化过程。 情节内容 “我”的心理变化 上小学以后 A__________ 看到母亲站在教室窗外 B_________ 听到同学说母亲“丑死了” C_________ 听到儿子的一番话后 D_________ 29．从修辞的角度赏析第②自然段的画线句子。 母亲长相不丑，眼睛大而有神，元宝一样的耳朵下垂一对肥硕的耳垂，鼻子高挺如松柏耸立，宽阔的嘴唇下包裹两排整齐洁白的牙齿。花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住眉梢，好似茅草屋的房顶还没融化完的雪。 30．第④自然段中加点词语有怎样的表达效果。 这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去。母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！” ●31．标题“完美的母亲”有什么深刻含义？ 【答案】 28．不喜欢母亲去学校露面 顿时心凉了半截儿 心像被针扎了一样 顿时感到无地自容 29．运用比喻修辞，将“耳朵”比作“元宝”“鼻子”比作“松柏”“花白的头发”比作“没融化完的雪”，生动形象地勾勒出母亲的普通外貌，使人物形象真实可见。 30．“慢腾腾地”形容“我”听到老师问话后内心的痛苦和沉重；“急切地”表明“我”想让母亲赶紧离开的迫切心情。 31．母亲饱受沧桑，任劳任怨，勤劳手巧，慈祥朴实，善解人意。母亲的精神和品格是完美的。 【导语】这篇散文以质朴的语言展现了母子关系的深刻转变。作者通过“我”的视角，从童年对母亲残疾的羞耻，到成年后的愧疚与理解，最终升华为对母亲内在美的全然接纳。文中对比手法运用巧妙：母亲外貌的残缺与内心的完美形成反差，“我”年少时的虚荣与儿子的纯真构成对照。细节描写尤为动人，如母亲送咸菜的场景，既表现了母亲的关爱，又揭示了孩子的心理挣扎。 28．本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第③段“上小学以后，我不喜欢母亲去我的学校露面”的内容可知，上小学以后，“我”因母亲身体残疾、走路姿态特殊，不愿让她在学校露面的心理，故①空可填“不喜欢母亲去学校露面”；根据第④段“我漫不经心地往窗口一看，顿时心凉了半截儿，只见母亲披头散发，不修边幅地站在窗外对着我笑”的内容可知，“我”因为同学注意到母亲不修边幅的形象而显得尴尬、难堪，故②空可填“顿时心凉了半截儿”；根据第⑤段“只记得所有的同学都在小声议论：‘这是他妈妈？怎么那样走路啊？丑死了。’那一刻，我的心像被针扎了一样，疼得直流血”的内容可知，“我”听到同学议论后内心的刺痛与难受，故③空可填“心像被针扎了一样”；根据第⑦段“我听了孩子的一番话，顿时感到无地自容”的内容可知，儿子“骄傲地告诉他们，这是我亲爱的奶奶”的话语，与“我”年少时的态度形成鲜明对比，使“我”顿感愧疚，故④空可填“顿时感到无地自容”。 29．本题考查对重点语句的赏析。句中将母亲的耳朵比作“元宝”，鼻子比作“松柏”，花白的头发比作“茅草屋的房顶还没融化完的雪”，运用了比喻的修辞手法；“元宝”突出耳朵的圆润饱满；“松柏”强调鼻子的挺拔，“茅草屋的雪”则以朴素的意象描绘头发的花白与形态；既展现了母亲外貌的独特之处，又带有朴素自然的乡土气息，形象生动地摹写了母亲辛劳沧桑、不修边幅的外貌特征。 30．本题考查对重点词句的理解和分析。“慢腾腾”是动作描写，写出了“我”起身去找母亲动作的慢，结合本段“我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起哄，老师大喝一声‘安静’，对我说：‘是你妈妈吗？’”可知，“我”不想理母亲，是在老师的提示下不得不去，“慢腾腾”准确写出“我”在同学注视下的尴尬与不情愿，脚步的迟缓体现了内心的沉重和挣扎，既要去接下母亲的咸菜，又怕面对同学的议论；“急切地”是神态描写，这里写“我”催促母亲赶紧离开是态度、情绪是急切的，表现出“我”希望母亲快点走，不想让母亲被同学看到、议论，因为自己觉得母亲丢人。动作的慢和催促母亲快点走的态度表现了“我”觉得母亲丢人，写出了既不想认母亲，又想让母亲快点走的矛盾心理。 31．本题考查对标题含义的理解与分析。“完美”指的是母亲的内在美：根据第①段“母亲走起路来就一瘸一拐的，两个肩膀忽高忽低”、第②段“母亲长相不丑，眼睛大而有神……好似茅草屋的房顶还没融化完的雪”和第⑤段“这是他妈妈？怎么那样走路啊？丑死了。”的内容可知，母亲腿部残疾、外貌因衰老而不再光鲜，甚至曾被“我”和同学视为“丑陋”，但这些外在的不完美恰恰反衬出内在的珍贵；根据第⑦段“她虽然腿部残疾，却用一双巧手编织草席和缝制十字绣来补贴家用”“儿子出生后，因为工作忙，一直交由母亲看管，连孩子上学，都是母亲骑着三轮车接送”和“你现在大了，懂事了，奶奶不能去学校给你丢人，同学会嘲笑你的，你会自卑的”的内容可知，母亲身有残疾却勤劳坚韧，编织草席、缝制十字绣补贴家用；对家人无私付出；懂得体谅孩子的自尊心。她的爱深沉、包容且不求回报，这是动人的“完美”。 根据第⑧段“母亲，如今的您在我的心里竟然如此完美”的内容可知，标题既是对母亲的赞美，也体现了“我”长大后的反思：年少时因虚荣忽略了母亲的爱，如今才懂得真正的完美源于内心的善良与担当。这一标题升华了主题，强调了爱的本质与亲情的价值。 （24-25六年级上·上海徐汇·期末）阅读下面的文章，完成后面的题目。 青春对台戏 曾颖 ①那是1985年，我15岁，县里学电视节目搞起了歌咏比赛，那阵势像过节一般热闹。 ②当时唱歌的主流是美声和民族唱法，通常是把话筒立在面前，男的穿中山装，女的穿大红裙，唱得字正腔圆，而拿着话筒边扭边唱流行歌曲会被看成是不正经的行为。 ③就像所有十五六岁的年轻人一样，那时的我和同学们都向往新鲜而活泼的事物。为了寻找一首新歌，可谓费尽心思。或在夜深人静时偷听电台，或跑到省城去买翻录带，或用录音机对着电视机录制嘈杂的歌曲。总之，那时的我们将“新”作为衡量一首歌的唯一标准。 ④但担任歌咏比赛评委的爷爷奶奶们不这么认为。初赛那天，全班报名的14个人中有12个被淘汰了。最惨的一位同学上去一亮相，还没张嘴，就被吆喝下来了。因为他把衬衣的下角绑在肚子上，自以为很酷，台下的评委却看着很不顺眼。 ⑤同学们原本志在必得，以为可以凭新歌风光一把，不想被横空伸出的巴掌拍得满地找牙。顿时，所有失落变成义愤，我们感觉受到了极不公平的待遇，干是决定要做点儿什么，来表达我们的不满，并证明我们的存在。 ⑥同学中有人会弹吉他，通过弹吉他，又认识了会其他乐器的小哥们儿，他们同样在歌咏比赛的初赛和复赛中落马。很快，一支汇聚了吉他手、小提琴手和鼓手的乐队成立了。经过几天偷偷地排练，我们居然练成了好几首曲子。 ⑦歌咏决赛仍在剧场举行。我们决定把我们的舞台放到剧场正对的街上。为了显示与剧场里那些穿中山装、大红裙的选手不一样，我们都搞了夸张且前卫的造型。有人故意把衬衣的袖子撕掉，有人用黑色和红色的颜料在衣服上拍出手印，有人…… ⑧当剧场里的音乐响起时，我们这支穿着奇zhuāng异服的乐队，也开始演奏乐曲。很快就吸引了一大帮年轻人，而且圈子越扯越大，人越来越多。剧场里也陆续有人出来，加入我们的观众群，气氛很热烈。我们唱对台戏捣乱的目的，初步达成了。 ⑨起初，大家还是按排练的乐曲唱歌，后来，开始接受点歌，甚至人群中开始有人跳出来和我们一起唱。那一刻，我们发现，在平静小县城的各个角落，其实隐藏着那么多和我们一样渴望唱新歌、渴望过与以往完全不同生活的人。许多我们自以为新潮的歌，大家都会唱。每一曲都是以独唱开始，以合唱结束。 ⑩那天的演唱，虽然歌声、乐器和技术都很粗糙，但我们第一次用一种破茧成蝶的勇气，向世人证明了我们的存在。那一年，我15岁，报纸和广播里正忧心忡忡地担心“70后”孩子们难当大任，就像现在很多人批评“90后”“00后”一样。但我们用稚拙的声音，表达了我们的存在。 ⑪那天激动得有些跑调的演唱，成为我青春记忆中抹不去的注脚，每每于夜深人静时，悠然萦绕在我的梦中。 （有删改） 32．根据拼音写汉字。 奇zhuāng异服   _________ 33．第③段加点的字“费尽心思”在文中具体指___________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 34．阅读文章第③一⑨段，完成下面的填空。 35．根据文意，在第⑦段划线句省略号处补写一个句子。 有人______________________________________________________________________________________ ●36．有同学认为把标题改为“对台戏”更简洁合适，你觉得呢？请结合全文内容谈谈你的看法。 【答案】 32．装 33．或在夜深人静时偷听电台，或跑到省城去买翻录带，或用录音机对着电视机录制嘈杂的歌曲。 34．（1）证明存在；（2）组建乐队；（3）获得认可 35．构成排比，体现前卫夸张的造型即可。示例：有人把裤腿剪掉一截，缝成帽子戴在头上。 36．我认为不能改，“青春对台戏”着重强调青春，文章中第①段“我15岁”明确写出作者的年龄，以及下文所做的疯狂的事情，正好符合青春期喜欢新鲜事物，叛逆，不与众相同的特点；“对台戏”没有年龄局限，与下面的内容关联性较小，不能充分体现作者的情感。所以，标题不能改为“对台戏”。 【导语】文章以第一人称叙述，以轻松幽默的笔触回忆了一段青春岁月，展现了主人公热爱新鲜事物、敢于突破传统的青春活力与叛逆精神。通过对歌咏比赛与“对台戏”事件的描述，表达了年轻人对自由和自我存在的渴望。文章结构清晰，从寻找新歌到被淘汰，再到街头演唱，情节环环相扣，富有感染力。作者用细腻的描写和真实的情感串联起青春记忆，令人感同身受，同时也展现了不同代际审美之间的碰撞与心灵共鸣。 【解析】 32．本题考查汉字字形。奇装异服，qí zhuāng yì fú，与现时社会上一般人衣着式样不同的服装（多含贬义）。 33．本题考查理解重点词语。“费尽心思”指的是“挖空心思，想尽办法；形容千方百计地谋算”。结合第③段“为了寻找一首新歌，可谓费尽心思。或在夜深人静时偷听电台，或跑到省城去买翻录带，或用录音机对着电视机录制嘈杂的歌曲”，可知：“费尽心思”指的是“我们”为了寻找一首新歌，或在夜深人静时偷听电台，或跑到省城去买翻录带，或用录音机对着电视机录制嘈杂的歌曲。 34．本体考查概括文章内容。结合“比赛出局”，找到第⑤段“我们感觉受到了极不公平的待遇，干是决定要做点儿什么，来表达我们的不满，并证明我们的存在”，可知：“我们”比赛出局，感觉受到了极不公平的待遇，决定要干些事情，证明“我们”的存在；结合“表达不满”，找到第⑥段“他们同样在歌咏比赛的初赛和复赛中落马。很快，一支汇聚了吉他手、小提琴手和鼓手的乐队成立了”，可知：“我们”组成一支汇聚了吉他手、小提琴手和鼓手的乐队，来表达“我们”的不满。 结合“街头演唱”，找到第⑧段“很快就吸引了一大帮年轻人，而且圈子越扯越大，人越来越多。剧场里也陆续有人出来，加入我们的观众群，气氛很热烈”，第⑨段“开始接受点歌，甚至人群中开始有人跳出来和我们一起唱。那一刻，我们发现，在平静小县城的各个角落，其实隐藏着那么多和我们一样渴望唱新歌、渴望过与以往完全不同生活的人”，可知：“我们”在街头演唱，吸引了许多年轻人，大家都陆续加入到“我们”的行列，演出受到大家的认可。 35．本题考查补写句子。解答本题，可以结合文章内容适当发挥。 结合第④段“最惨的一位同学上去一亮相，还没张嘴，就被吆喝下来了。因为他把衬衣的下角绑在肚子上，自以为很酷，台下的评委却看着很不顺眼”，第⑦段“为了显示与剧场里那些穿中山装、大红裙的选手不一样，我们都搞了夸张且前卫的造型”“有人故意把衬衣的袖子撕掉：有人用黑色和红色的颜料在衣服上拍出手印：有人把裤腿剪掉一截，用针线缝成帽子戴在头上”，可知：“我们”的造型是夸张且前卫，是这些对于担任歌咏比赛评委的爷爷奶奶们审美的抗议即可。 示例：有人穿上奶奶的大花袄。 36．本题考查标题的作用。首先表明自己的态度，然后结合文本内容来分析。 结合第①段“我15岁，县里学电视节目搞起了歌咏比赛，那阵势像过节一般热闹”，第③段“就像所有十五六岁的年轻人一样，那时的我和同学们都向往新鲜而活泼的事物”，第⑤段“同学们原本志在必得，以为可以凭新歌风光一把，不想被横空伸出的巴掌拍得满地找牙”，第⑥段“他们同样在歌咏比赛的初赛和复赛中落马。很快，一支汇聚了吉他手、小提琴手和鼓手的乐队成立了”，第⑦段“歌咏决赛仍在剧场举行。我们决定把我们的舞台放到剧场正对的街上。为了显示与剧场里那些穿中山装、大红裙的选手不一样，我们都搞了夸张且前卫的造型”，第⑧段“当剧场里的音乐响起时，我们这支穿着奇zhuāng异服的乐队，也开始演奏乐曲。很快就吸引了一大帮年轻人，而且圈子越扯越大，人越来越多。剧场里也陆续有人出来，加入我们的观众群，气氛很热烈”，第⑩段“那天的演唱，虽然歌声、乐器和技术都很粗糙，但我们第一次用一种破茧成蝶的勇气，向世人证明了我们的存在”，可知：文章讲述的是“我”15岁那年，向往新鲜而活泼的事物，因为追求“新”而在歌咏比赛的选拔赛上落选了。对此，“我们”不服气，在歌咏比赛决赛的时候，“我们”在剧场正对的街上举办街头演出，以此证明“我们”的存在，这场演出得到大众的认可。由此可见，题目中的“青春”着重强调“我们”和老派的评委唱对台戏的年龄阶段，也是引出下文“我们”因为向往新鲜而活泼的事物，而做的疯狂又有勇气的事情，突出青春的敢闯敢为，不拘泥老派作风的叛逆行为。表现了作者对青春的赞美和怀念之情。如果改正“对台戏”则体现不了“我们”青春时期这一年龄特点，表现不了作者对青春的赞美和怀念之情。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $