精品解析：山东省临沂市河东区2025-2026学年度统编版下学期期末学业水平测试三年级语文试题

2025～2026学年度下学期小学期末学业水平测试 三年级语文试题 大家好！我是河小语，接下来，让我们共同开启一段“奇妙世界”的探索之旅吧！ 第一站：发现世界的美丽景色 自然界如此美丽，让我们睁大眼睛，去发现、去欣赏、去记录。 这是一个____________________！你看，一轮从东方升起，， 轻拂，在岸边轻轻摆动，几只悠闲地游着，湖面（ ）着层层涟漪。晨光张开金色的掠过湖面，行人忍不住驻足，正想细细观赏这美景，它却一转身，迅速入晨光中，只留下云朵变幻出各种。 1. 看拼音写词语，将河小语的发现补充完整。 2. 根据文段意思，在横线处补充关键句。 3. 在文中的“（ ）”里填入一个词语，最恰当的一项是（ ） A. 飘荡 B. 飘动 C. 荡漾 4. 画“ ”的句子有些难懂，遇到这样的句子我们该怎么办呢？ 【答案】1. 2. 多么迷人的湖畔清晨啊 3. C 4. 朝阳的金光四散铺开，柔和地扫过湖面，湖水泛着闪闪的金纹。 抓住关键词体会、结合全文内容、看图辅助理解。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“旭、微、垂、柳、鸳、鸯、仰、融”的正确写法。 【2题详解】 首先判断横线句子是段首总起句，需要概括本段全部景物、点明场景并带有赞美意味；接着梳理后文描写了旭日、垂柳、鸳鸯、湖面、云朵等湖边清晨的景致；再结合前文赞叹自然美景的基调，组织兼具地点、时间与赞美情感的语句，完成中心句填写。 示例：多么迷人的清晨啊 【3题详解】 飘荡：多指在空中随风浮动，多用于云朵、歌声、风筝等。 飘动：侧重轻薄物体随风摆动，多用于旗帜、发丝等。 荡漾：专指水波一起一伏地波动，用来形容水面波纹。 句中搭配对象是湖面的层层涟漪，描绘湖水起伏的样子，只有“荡漾”专门形容水波，因此选荡漾。 【4题详解】 第一步，结合波浪线原句“晨光张开金色的翅膀掠过湖面”，联系生活里清晨日出的景象，想象晨光铺洒湖面的画面，填写具象的视觉场景；第二步，回忆理解难懂句子的常用阅读方法，梳理出联系上下文、拆解词语、查阅工具书、想象画面等途径。 示例： 我仿佛看到：金色的晨光像轻薄的翅膀，轻轻拂过平静的湖面，水面闪着细碎金光。 还有许多方法能帮助我们理解，比如：联系上下文理解、拆分难懂词语、查阅注释、请教他人。 5. 奇妙的世界处处是美景，让我们跟着课本去旅行。 ____________________，春江水暖鸭先知。 江南早春图 ____________________，野渡无人舟自横。 野渡春雨图 梅子黄时日日晴，____________________。 山间初夏图 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春潮带雨晚来急 ③. 小溪泛尽却山行 【解析】 【详解】书写时注意“桃、潮、晚、溪”的正确写法。 6. 为了记录美好，河小语积累了一些有新鲜感的词语并进行了归类，下面摘选的词语归类不准确的一项是（ ） A. 声音：嗡嗡 轰隆隆 呢喃细语 噼噼啪啪 B. 颜色：黑如泥土 半紫半黄 白茫茫 五彩缤纷 C. 夏天：骄阳似火 炎炎夏日 绿树成荫 热在三伏 D. 动作：张牙舞爪 翩翩起舞 窃窃私语 走南闯北 【答案】D 【解析】 【详解】D．“张牙舞爪、翩翩起舞、走南闯北”属于动作描写，但“窃窃私语”是描写说话的声音，不属于动作，因此这一组归类不准确。 7. 河小语邀请你继续探秘奇妙世界，请把他的邀请转述给你的朋友。 河小语对我说：“接下来，我要继续带你去探秘奇妙世界！” ___________________________________ 【答案】 河小语对我说，接下来，他要继续带我去探秘奇妙世界。 【解析】 【详解】转述别人说的话时，去掉原句的双引号，把冒号改成逗号。之后调整人称：原句里河小语说的“我”指代他自己，改为第三人称“他”；原句里的“你”是河小语的说话对象也就是“我”，改为第一人称“我”，其余内容保持不变即可。 示例：河小语告诉我，接下来他要继续带我去探秘奇妙世界。 第二站：认识世界的可爱生灵 听！虫儿在低声吟唱，鸟儿在枝头欢歌，留心观察，就会有新的发现！ 【介绍可爱生灵】 8. 河小语在介绍奇妙世界的生灵时，发音和字形都正确的一项是（ ） A. 喜鹊是我们的好朋友，喜欢闲散地在纤（xiān）细的树稍歌唱。 B. 小鹿是林间的精灵，它有着匀称的身形，俏皮的模（mó）样。 C. 萤火虫喜欢在草丛中提着小灯笼（lóng），闪烁淡淡的光茫。 D. 老鹰拍打着苍劲（jìng）有力的翅膀，在空中来回盘旋，神气极了。 【答案】D 【解析】 【详解】A．树稍（树梢）； B．模（mú）样； C．光茫（光芒），灯笼（long）。 9. 老鹰拍打着苍劲有力的翅膀，在空中来回盘旋，神奇极了。 下列语句中的“神气”与加点词意思相近的是（ ） A. 大公鸡昂着头，抖了抖彩色的羽毛，神气地打起了鸣。 B. 敌人占了一两个据点，就神气活现，耀武扬威起来了。 C. 她说话的神气里，丝毫不含感情。 【答案】A 【解析】 【详解】原句“老鹰……神气极了”里的“神气”是褒义，意思是精神饱满、威风好看。 A．“神气地打起了鸣”形容大公鸡精神抖擞、威风漂亮，和原句词义、感情色彩完全相近。 B．“神气活现”是贬义词，指人得意狂妄、嚣张自大，和原句感情色彩不符。 C．“说话的神气”里的“神气”指神情、神态，词义完全不同。 【探秘“虫字”家族】 可爱的生灵中，有一个“虫字”家族，河小语发现它们藏着许多秘密。 10. 观察画线的字，能发现它们都有的部首是______，由此可以猜出“蟌”是一种__________。 11. 在探秘的过程中，河小语了解到石蜂回家的秘密是法国昆虫学家__________发现的，他__________的科学态度值得我们所有人学习。 12. 河小语也养成了发现和思考的好习惯，请仿照示例，写出你的发现和思考。 图1：雨后蛛网挂满水珠，为什么没有被雨打破呢？ 图2：________________________________________ 13. 怎样才能把可爱生灵写得更动人，仿照加点的部分，写一写蝉鸣。 ________________________________________________ 【答案】10. ①. 虫 ②. 昆虫 11. ①. 法布尔 ②. 严谨认真 12. 为什么大树南边的枝叶比北边更茂密呢？ 13. 炎炎夏日里，蝉伏在枝头高声歌唱，向人们炫耀着自己美妙的歌喉。 【解析】 【10题详解】 “蝉、蜂、蟌”三个字左边都是虫字旁，汉字里带有虫字旁的字大多和昆虫、小虫类生物有关，因此能判断 “蟌” 是一种昆虫。 【11题详解】 石蜂辨别归途的实验出自法布尔的《昆虫记》，他耗费大量时间长期观察昆虫，细致记录每一种小虫的习性，拥有严谨求实、持之以恒的科学探究态度，值得我们学习。 【12题详解】 示例结构是先描述画面看得见的现象，再提出自己的思考疑问。图中大树南北两边枝叶疏密差别明显，结合光照常识组织语言，模仿例句句式即可。 示例：大树南侧枝叶繁茂，北侧枝叶稀疏，为什么树叶会偏向南边生长呢？ 【13题详解】 原句用“炫耀自己的美丽”拟人，赋予昆虫人的神态。先抓住蝉鸣叫的特点，运用拟人修辞，把蝉鸣当作人歌唱、展示才艺，模仿例句生动活泼的拟人写法，让描写更生动鲜活。 示例：夏日的蝉趴在枝头放声高歌，尽情向林间展示自己嘹亮的歌喉。 第三站：欣赏自然现象的变化 生灵可爱，天空更奇妙。接下来，让我们一起去欣赏天气现象的变化之美。 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷（mèn mēn），太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓（màn wàn）延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 14. 用“ ”选择正确的读音。 15. 起风之前，天气现象发生了怎样的变化？读选文，完成下面思维导图。 16. 天空的乌云在不断地变化，你能结合语句区分它们的不同吗？ 17. 动物们有哪些异常的表现？用“ ”画出来，找出它们的特点。 18. 作者描写暴风雨来临前不同事物的表现，主要是为了表达（ ） A. 动物比人类更害怕下雨 B. 大自然的变化充满力量 C. 暴风雨会破坏村庄 D. 动物能感知天气变化 【答案】14. mèn màn 15. 万物沉寂 天空划过闪电 16. 蔓延 缓慢 天色慢慢变暗，氛围压抑沉闷 气势汹汹 快速压过来 压迫感强烈，紧张不安，雷雨即将来临 17. 牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。 18. B 【解析】 【导语】短文按乌云、动物、天地、行人的顺序铺展暴风雨前景象，条理清晰。运用拟人、动静对比，借牛马、鸟兽沉寂侧面烘托压抑紧张氛围，“气势汹汹” 等词画面感强，景物层次分明，能让读者身临其境，适合学习环境烘托的写作手法。 【14题详解】 注意区分多音字“闷、蔓”的读音。 【15题详解】 结合文章第③自然段“很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来…… 什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有”可知，乌云逼近后先传来微弱雷声，随后天地间一片安静，鸟兽草木全都静止无声。 结合文章第④自然段“天空划过一道闪电”可知，沉寂过后天空出现闪电，预示雷雨将至。 【16题详解】 结合文章第①自然段“奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了”可知，“蔓延”指乌云从远处一点点向四周铺开，是循序渐进、速度平缓的过程。乌云缓缓铺开，光线慢慢变暗，整体氛围平缓压抑，没有强烈的冲击感。 结合文章第③自然段“乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来”可知，“气势汹汹地逼近”运用拟人，写出乌云快速朝村庄压来，推进速度很快。乌云带着威慑感快速压近，天地万物寂静无声，烘托出暴风雨将至的紧张、惶恐氛围。 【17题详解】 结合文章第②自然段“牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去”可知，牛马情绪躁动，行为反常。 结合文章第③自然段“平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有”可知，鸟兽昆虫全都隐匿，寂静无声。 结合全文，文中依次写天空、草木、动物、村民四类事物，因此填草木、人。 【18题详解】 A．错误，文中没有对比人与动物谁更害怕下雨。 B．正确，作者通过乌云、草木、动物、人的反常表现，层层烘托压抑、紧张的氛围，侧面体现暴风雨到来前大自然强大的变化气势。 C．错误，全文只写雷雨将至的景象，没有提及破坏村庄。 D．这只是文中表层现象，不是作者描写各类事物想要表达的核心主旨。 第四站：读懂世界的奇妙道理 奇妙世界还有许多有趣的人、有趣的故事，让我们继续出发！ __________的魔法师和__________的巫婆 ①在一片（茂密 浓密）的大森林里，住着两位邻居：魔法师和巫婆。 ②一天，小熊的家被一场大火烧毁了。熊妈妈望着焦黑的废墟和瑟瑟发抖的孩子们，无助地哭泣。魔法师立刻上前（劝告 安慰）：“别急，你们先住到我家吧！”可魔法师的家太小，他转向巫婆请求：“请分两间房给小熊家救急吧！”巫婆______________________拒绝：“不行！我最怕吵闹！”小熊一家只好挤在魔法师狭小的屋子里。 ③第二天，魔法师开始为小熊家重建房屋，动物们得知魔法师的善举，纷纷参与到建造新房的队伍中，大家热火朝天地砍树、砌墙，只有巫婆紧闭家门，袖手旁观。 ④不久，一座结实的新房落成了。魔法师带来了粮食和生活用品，帮小熊一家渡过难关。小熊捧着蜂蜜蛋糕，熊妈妈眼含热泪，紧紧握住魔法师的手说：“多亏了您和大家，我们才有了温暖的家。”巫婆嫉妒地吼道：“就他会做好人！”大象听了摇摇头，一语道破真相：“大方无私的人才有好人缘；自私吝啬的人，谁愿靠近。” ⑤魔法师因善良赢得了整个森林里动物们的敬爱；而巫婆的门前日渐冷清，她终于尝到孤独的苦果。 19. 根据故事中人物的特点，用上一组反义词补充题目。 20. 在文中（ ）里选择合适的词语，打“ ”。 21. 根据下边“袖”的解释，我知道“袖手旁观”的意思是：____________________。 22. 读第②段，想想巫婆的动作、神态是怎样的？把句子补充在“____”处。 23. 读第②～④自然段，借助文中关键词句填写表格。 时间 魔法师的做法 巫婆的做法 一天 _________________ 拒绝分房救急 第二天 ___________ 紧闭家门，袖手旁观 不久 带来粮食和生活用品 ___________ 24. 魔法师和巫婆的故事告诉我们获得真正友谊的秘诀。在我们的奇妙世界中还有许多读起来有趣又发人深省的故事，让我们继续畅游其中，发现智慧。 （1）读目录，结合下面语境，回答问题。 目录一 刻舟求剑……56 滥竽充数……58 掩耳盗铃……60 叶公好龙……62 目录二 农夫和鹰……56 乌鸦喝水……58 狼和小羊……60 老鼠开会……62 ①目录一来自__________，这本书常以__________作为故事题目；目录二来自__________，这本书常以__________作为题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言故事》 C．主要人物 D．主要事情 ②小文在阅读闯关中只获得了33分，他担心回家后被批评，就将33改成88，他的行为和__________这个寓言故事最相似。河小语想用“人谁无过？__________，__________。”这句话来劝他。 （2）读下列三则故事，请将寓言的简介与相关的信息连一连，并回答问题。 __________ 上面三则寓言，让你明白了：________________________________________ 【答案】19. 善良热心 冷漠自私 20. 茂密 安慰 21. 把双手藏在衣袖里，站在一旁看着，不参与、不帮忙 22. 皱起眉头，冷冷地 23. ①. 上前安慰熊妈妈，邀请小熊一家暂住自己家，向巫婆求助分房 ②. 牵头为小熊重建房屋，号召动物们一同帮忙建造新房 ③. 心生嫉妒，出言嘲讽魔法师 24. ①. B ②. D ③. A ④. C ⑤. 掩耳盗铃 ⑥. 过而能改 ⑦. 善莫大焉 ⑧. ⑨. 坏人的本性难以改变，不能怜悯、纵容恶人，盲目善良会给自己带来灾祸。 【解析】 【导语】本文通过对比魔法师与巫婆的言行塑造人物，情节层次清晰。魔法师热心助人、大方无私，巫婆冷漠自私、心生嫉妒，二者形成鲜明反差。结尾借大象的话点明主旨，告诉我们待人友善才能收获真心。故事浅显易懂，对比手法运用到位，道理自然流露，适合阅读理解训练。 【19题详解】 首先通读全文，分别提取魔法师与巫婆的人物行为：魔法师主动收留小熊、牵头重建房屋、热心帮扶他人；巫婆拒绝提供帮助、冷眼旁观他人难处、心生嫉妒。再根据题目要求选用一组反义词来概括两人形象即可，如：“大方无私”与“自私吝啬”。 【20题详解】 茂密：形容草木、树林长得繁盛繁多。浓密：多指毛发、胡须等又多又密。句子是修饰森林树木，用茂密。 安慰：安抚伤心难过的人，使人心情平复。劝告：劝说他人改正不好的行为、想法。熊妈妈因火灾伤心哭泣，魔法师安抚她，用安慰。 【21题详解】 结合注释，“袖”作动词是藏在袖中，“袖手”就是把手拢藏进袖子；“旁观”指站在一旁观看；合并两部分词义，得出词语整体含义：把手藏在袖子里，在一旁冷眼观看，比喻置身事外，不协助他人。 【22题详解】 先读懂上下文，巫婆心地自私，不愿帮助小熊一家，说话态度冷淡不耐烦；再抓住要求，补充描写巫婆神态、动作的短语，贴合她冷漠小气的人物性格，衔接后文生硬拒绝的话语，让人物形象更生动。 示例：巫婆摆着手，满脸不耐烦地拒绝 【23题详解】 ①结合文章第②自然段“魔法师立刻上前安慰：‘别急，你们先住到我家吧！’可魔法师的家太小，他转向巫婆请求：‘请分两间房给小熊家救急吧！’”可知，一天魔法师主动安抚伤心的熊妈妈，收留小熊一家，还向巫婆求助。 ②结合文章第③自然段“第二天，魔法师开始为小熊家重建房屋，动物们得知魔法师的善举，纷纷参与到建造新房的队伍中，大家热火朝天地砍树、砌墙”可知，第二天魔法师带头为受灾的小熊修建新房，带动其他动物一起出力。 ③结合文章第④自然段“巫婆嫉妒地吼道：‘就他会做好人！’”可知，新房建好后，巫婆十分嫉妒，当众嘲讽热心助人的魔法师。 【24题详解】 （1）①结合目录一“刻舟求剑、滥竽充数、掩耳盗铃、叶公好龙”可知，这些都是中国古代寓言，对应书目《中国古代寓言故事》；篇目名称都是一件完整的事，是以主要事情作题目。 结合目录二“农夫和鹰、乌鸦喝水、狼和小羊、老鼠开会”可知，这些是《伊索寓言》篇目；篇目格式为“人物+人物”，以主要人物作题目。 ②刻舟求剑：比喻办事死守死板方法，不懂根据实际情况灵活变通。 滥竽充数：比喻没有真才实学，混在内行人里充数；也指拿次品混在好东西里凑数。 掩耳盗铃：比喻自欺欺人，掩盖客观存在的事实，骗得了自己骗不了别人。 叶公好龙：比喻表面爱好某种事物，实际上内心并不真正喜欢，甚至畏惧它。 小文篡改分数，掩盖自己考差的事实，和“掩耳盗铃”寓意一致。 书写时注意“能、善、焉”的正确写法。 （2）文段：农夫救冻僵的蛇，苏醒的蛇咬死农夫；这是原版《伊索寓言》经典情节，农夫心软救助冻蛇，反被毒蛇咬伤丧命，是全球流传最广的《农夫与蛇》版本。 文段：先生救下狼，狼却要吃掉恩人，老农出手打死恶狼；选自《中国古代寓言》，故事主角是东郭先生与恶狼，属于中国古代本土寓言，核心是狼获救后恩将仇报。 文段：蛇蜕皮伪装，假意和农夫交友，农夫看透它本性恶毒将其打死；《农夫与蛇》，选自《克雷洛夫寓言》。克雷洛夫改写版本，增加蛇蜕皮伪装的情节，突出恶人外表改变，本性不变。 首先梳理三则寓言的共同情节：农夫、东郭先生好心救助蛇与狼，可蛇、狼获救后依旧心存歹念，或是伪装外表也改不了恶毒本性，全都恩将仇报。再提炼统一主旨：恶人本性很难改变，不能盲目同情、纵容坏人，一味心软善良会给自己招来祸患，据此整理通顺语句填写。 示例：盲目心软、怜悯本性恶毒的人，只会给自己带来伤害；我们要分清善恶，不要对恶人一味善良纵容。 第五站：创想心中的奇妙节日 传统节日里，藏着中华民族的智慧和情感，等着我们去感受。 25. 【传统节日】元宵佳节，花灯如昼。请你根据灯笼上的线索，写出这首诗的前两句。 __________ 下列诗句不符合“节日”主题的一项是（______） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②. B 【解析】 【详解】灯笼上有“春节、爆竹、酒”三个关键词，对应王安石《元日》。这首诗前两句是：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。书写时注意“爆、屠”的正确写法。 A．诗句写的是重阳节，属于节日主题。 B．诗句仅描写山间桃花开放的景色，没有涉及传统节日。 C．诗句写的是清明节，属于节日主题。 26. 【习俗我了解】（请用修改符号修改一处错误） 精彩的龙舟比赛马上开始了。随着一声哨响，队员们奋力划桨，水花四溅。像箭一样龙舟，飞快地向前驶去，热闹极了。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，比喻短语“像箭一样”用来修饰主语“龙舟”，却被错误地放在名词后方，造成语句不通顺。 修改后的句子为：精彩的龙舟比赛马上开始了。随着一声哨响，队员们奋力划桨，水花四溅。龙舟像箭一样，飞快地向前驶去，热闹极了。 27. 【节日奇趣】 大家都喜欢过节，如果让你创造一个奇特、好玩又有意义的新节日，比如“睡觉节”“玩泥巴节”……你想设立一个怎样的节日？展开你的奇思妙想，写清楚节日的名称，写写你在这个节日里可以做的一些有趣的事情。 要求：题目自拟，字迹工整，语句通顺，不少于300字。 【答案】例文： 云朵交换节 如果让我创造一个新节日，我想设立云朵交换节，就定在每年的6月6日——这天阳光温柔，风也轻轻的，最适合和云朵打交道啦。 节日这天，大家都会早早起床，跑到郊外的草地、山顶或者海边，寻找一朵和自己心意相通的云。我会躺在软软的草地上，仰着头看天上的云飘来飘去，挑一朵像小绵羊一样蓬松、带着淡淡金色的云。我会对着它说出我的小秘密和小愿望，再把它装进我亲手画了彩虹图案的云朵信封里，寄给住在远方的笔友。 同时，我也会收到来自不同地方的朋友寄来的云朵：有带着松针清香的森林云，有沾着海水咸味的海边云，还有裹着糖果香气的小镇云。我们还会举办云朵派对，大家把交换来的云朵拼成各种形状，比如小兔子、小飞船和大蛋糕。玩累了，我们就躺在云朵拼成的垫子上，听风讲远方的故事，分享彼此的小秘密。 这个节日不仅能让我们认识更多新朋友，还能把快乐和思念传递出去，让每一朵云都装满温暖的心意，多有意义呀！ 【解析】 【详解】一、审题。 这道作文题要求我们创造一个奇特、好玩又有意义的新节日，需要写清节日名称，描写节日里可以做的有趣事情，题目自拟，语句通顺，字数不少于300字，核心是要体现出节日的创意性与趣味性，同时不能脱离“有意义”的要求。 二、立意。 我们可以围绕传递温暖、分享快乐、亲近自然、珍惜美好等正向主题，设定一个兼具新奇玩法与情感价值的节日，让节日既充满童趣与想象力，又能表达对生活的热爱或对某种美好品质的倡导。 三、写作思路。 开头：直接点明自己想设立的节日名称，简单说明设立这个节日的缘由，比如是为了传递快乐、弥补遗憾，或是满足一个有趣的愿望，快速引出节日的核心创意。 中间：具体描写节日里的1-2件核心趣事，加入场景、动作、心理等细节描写，比如节日里的特殊活动、和他人的互动过程，充分体现节日的“奇特”与“好玩”。 结尾：点明这个节日带来的收获或传递的情感，比如收获了友谊、感受到了温暖、学会了分享，体现节日的“有意义”，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度下学期小学期末学业水平测试 三年级语文试题 大家好！我是河小语，接下来，让我们共同开启一段“奇妙世界”的探索之旅吧！ 第一站：发现世界的美丽景色 自然界如此美丽，让我们睁大眼睛，去发现、去欣赏、去记录。 这是一个____________________！你看，一轮从东方升起，， 轻拂，在岸边轻轻摆动，几只悠闲地游着，湖面（ ）着层层涟漪。晨光张开金色的掠过湖面，行人忍不住驻足，正想细细观赏这美景，它却一转身，迅速入晨光中，只留下云朵变幻出各种。 1. 看拼音写词语，将河小语的发现补充完整。 2. 根据文段意思，在横线处补充关键句。 3. 在文中的“（ ）”里填入一个词语，最恰当的一项是（ ） A. 飘荡 B. 飘动 C. 荡漾 4. 画“ ”的句子有些难懂，遇到这样的句子我们该怎么办呢？ 5. 奇妙的世界处处是美景，让我们跟着课本去旅行。 ____________________，春江水暖鸭先知。 江南早春图 ____________________，野渡无人舟自横。 野渡春雨图 梅子黄时日日晴，____________________。 山间初夏图 6. 为了记录美好，河小语积累了一些有新鲜感的词语并进行了归类，下面摘选的词语归类不准确的一项是（ ） A. 声音：嗡嗡 轰隆隆 呢喃细语 噼噼啪啪 B. 颜色：黑如泥土 半紫半黄 白茫茫 五彩缤纷 C. 夏天：骄阳似火 炎炎夏日 绿树成荫 热在三伏 D. 动作：张牙舞爪 翩翩起舞 窃窃私语 走南闯北 7. 河小语邀请你继续探秘奇妙世界，请把他的邀请转述给你的朋友。 河小语对我说：“接下来，我要继续带你去探秘奇妙世界！” ___________________________________ 第二站：认识世界的可爱生灵 听！虫儿在低声吟唱，鸟儿在枝头欢歌，留心观察，就会有新的发现！ 【介绍可爱生灵】 8. 河小语在介绍奇妙世界的生灵时，发音和字形都正确的一项是（ ） A. 喜鹊是我们的好朋友，喜欢闲散地在纤（xiān）细的树稍歌唱。 B. 小鹿是林间的精灵，它有着匀称的身形，俏皮的模（mó）样。 C. 萤火虫喜欢在草丛中提着小灯笼（lóng），闪烁淡淡的光茫。 D. 老鹰拍打着苍劲（jìng）有力的翅膀，在空中来回盘旋，神气极了。 9. 老鹰拍打着苍劲有力的翅膀，在空中来回盘旋，神奇极了。 下列语句中的“神气”与加点词意思相近的是（ ） A. 大公鸡昂着头，抖了抖彩色的羽毛，神气地打起了鸣。 B. 敌人占了一两个据点，就神气活现，耀武扬威起来了。 C. 她说话的神气里，丝毫不含感情。 【探秘“虫字”家族】 可爱的生灵中，有一个“虫字”家族，河小语发现它们藏着许多秘密。 10. 观察画线的字，能发现它们都有的部首是______，由此可以猜出“蟌”是一种__________。 11. 在探秘的过程中，河小语了解到石蜂回家的秘密是法国昆虫学家__________发现的，他__________的科学态度值得我们所有人学习。 12. 河小语也养成了发现和思考的好习惯，请仿照示例，写出你的发现和思考。 图1：雨后蛛网挂满水珠，为什么没有被雨打破呢？ 图2：________________________________________ 13. 怎样才能把可爱生灵写得更动人，仿照加点的部分，写一写蝉鸣。 ________________________________________________ 第三站：欣赏自然现象的变化 生灵可爱，天空更奇妙。接下来，让我们一起去欣赏天气现象的变化之美。 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷（mèn mēn），太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓（màn wàn）延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 14. 用“ ”选择正确的读音。 15. 起风之前，天气现象发生了怎样的变化？读选文，完成下面思维导图。 16. 天空的乌云在不断地变化，你能结合语句区分它们的不同吗？ 17. 动物们有哪些异常的表现？用“ ”画出来，找出它们的特点。 18. 作者描写暴风雨来临前不同事物的表现，主要是为了表达（ ） A. 动物比人类更害怕下雨 B. 大自然的变化充满力量 C. 暴风雨会破坏村庄 D. 动物能感知天气变化 第四站：读懂世界的奇妙道理 奇妙世界还有许多有趣的人、有趣的故事，让我们继续出发！ __________的魔法师和__________的巫婆 ①在一片（茂密 浓密）的大森林里，住着两位邻居：魔法师和巫婆。 ②一天，小熊的家被一场大火烧毁了。熊妈妈望着焦黑的废墟和瑟瑟发抖的孩子们，无助地哭泣。魔法师立刻上前（劝告 安慰）：“别急，你们先住到我家吧！”可魔法师的家太小，他转向巫婆请求：“请分两间房给小熊家救急吧！”巫婆______________________拒绝：“不行！我最怕吵闹！”小熊一家只好挤在魔法师狭小的屋子里。 ③第二天，魔法师开始为小熊家重建房屋，动物们得知魔法师的善举，纷纷参与到建造新房的队伍中，大家热火朝天地砍树、砌墙，只有巫婆紧闭家门，袖手旁观。 ④不久，一座结实的新房落成了。魔法师带来了粮食和生活用品，帮小熊一家渡过难关。小熊捧着蜂蜜蛋糕，熊妈妈眼含热泪，紧紧握住魔法师的手说：“多亏了您和大家，我们才有了温暖的家。”巫婆嫉妒地吼道：“就他会做好人！”大象听了摇摇头，一语道破真相：“大方无私的人才有好人缘；自私吝啬的人，谁愿靠近。” ⑤魔法师因善良赢得了整个森林里动物们的敬爱；而巫婆的门前日渐冷清，她终于尝到孤独的苦果。 19. 根据故事中人物的特点，用上一组反义词补充题目。 20. 在文中（ ）里选择合适的词语，打“ ”。 21. 根据下边“袖”的解释，我知道“袖手旁观”的意思是：____________________。 22. 读第②段，想想巫婆的动作、神态是怎样的？把句子补充在“____”处。 23. 读第②～④自然段，借助文中关键词句填写表格。 时间 魔法师的做法 巫婆的做法 一天 _________________ 拒绝分房救急 第二天 ___________ 紧闭家门，袖手旁观 不久 带来粮食和生活用品 ___________ 24. 魔法师和巫婆的故事告诉我们获得真正友谊的秘诀。在我们的奇妙世界中还有许多读起来有趣又发人深省的故事，让我们继续畅游其中，发现智慧。 （1）读目录，结合下面语境，回答问题。 目录一 刻舟求剑……56 滥竽充数……58 掩耳盗铃……60 叶公好龙……62 目录二 农夫和鹰……56 乌鸦喝水……58 狼和小羊……60 老鼠开会……62 ①目录一来自__________，这本书常以__________作为故事题目；目录二来自__________，这本书常以__________作为题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言故事》 C．主要人物 D．主要事情 ②小文在阅读闯关中只获得了33分，他担心回家后被批评，就将33改成88，他的行为和__________这个寓言故事最相似。河小语想用“人谁无过？__________，__________。”这句话来劝他。 （2）读下列三则故事，请将寓言的简介与相关的信息连一连，并回答问题。 __________ 上面三则寓言，让你明白了：________________________________________ 第五站：创想心中的奇妙节日 传统节日里，藏着中华民族的智慧和情感，等着我们去感受。 25. 【传统节日】元宵佳节，花灯如昼。请你根据灯笼上的线索，写出这首诗的前两句。 __________ 下列诗句不符合“节日”主题的一项是（______） A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 26. 【习俗我了解】（请用修改符号修改一处错误） 精彩的龙舟比赛马上开始了。随着一声哨响，队员们奋力划桨，水花四溅。像箭一样龙舟，飞快地向前驶去，热闹极了。 27. 【节日奇趣】 大家都喜欢过节，如果让你创造一个奇特、好玩又有意义的新节日，比如“睡觉节”“玩泥巴节”……你想设立一个怎样的节日？展开你的奇思妙想，写清楚节日的名称，写写你在这个节日里可以做的一些有趣的事情。 要求：题目自拟，字迹工整，语句通顺，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $