精品解析：北京市房山区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷（一）

2025-2026学年度第二学期期末考试（一） 七年级语文 本试卷共10页，满分100分，考试时长150分钟。 考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共13分） 学校开展“走进园林博物馆”主题研学活动。你所在的研学小组撰写了研学笔记，请修改完善。 1. 在笔记封面上用正楷字书写“走进园林博物馆”七个字作为标题。 笔记一 走进中国园林博物馆古代园林厅，展柜中，一块刻着“圈”字的商代甲骨片格外醒目。“圈”是古代蓄养鸟兽的园林雏形，字形表示围起的范围。继续前行，宋代画家李公麟《山庄图》的摹本上，山石、溪流、茅舍错落有致，其间还点zhuì着几处亭台。可以想见，古人在园林中度过闲xiá时光，或品茶，或吟诗，尽享自然之趣。 2. 小组成员请你确认文段中的字音字形是否有错误。你根据词义判断，下列选项中正确的一项是（ ） A. 蓄（chù）养 点缀 闲瑕 B. 蓄（chù）养 点缀 闲暇 C. 蓄（xù）养 点缀 闲暇 D. 蓄（xù）养 点缀 闲瑕 笔记二 近日，中国园林博物馆举办了“园林非遗博览会【甲】主题展区内， ① 令人称奇：从苏州香山帮的叠山技法，到岭南木作的榫卯结构，再到江南庭院的铺地纹样，都以模型和工具的形式生动呈现。互动体验区里， ② 丰富多彩：亲手拼接斗拱、学习捶拓法帖【乙】体验盆景修剪，大家玩得不亦乐乎。室外展园里， ③ 热闹非凡：昆曲《牡丹亭》在亭台间婉转唱响，古琴演奏伴着流水淙淙，引得游客纷纷驻足。这场园林非遗盛宴，将古老智慧与当代生活紧密相连，让人们在博物馆里找回“虽由人作，宛自天开”的匠心。 3. 你在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，下列选项中恰当的一项是（ ） A. 【甲】 ”。 【乙】 、 B. 【甲】” 【乙】 、 C. 【甲】 。” 【乙】 、 D. 【甲】” 【乙】 ， 4. 根据小组意见，结合上下文，依次为①②③处选填内容。下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 乐曲表演 非遗体验 园林技艺 B. 非遗体验 乐曲表演 园林技艺 C. 乐曲表演 园林技艺 非遗体验 D. 园林技艺 非遗体验 乐曲表演 笔记三 文化与科技的融合，为园林参观带来了全新体验。在中国园林博物馆的数字体验厅，连绵不断的观众通过AR技术“走入”宋代山水画中的园林，与画中人物互动，那巧夺天工的画境令人叹为观止；戴上VR眼镜，“飞越”圆明园四十景，感受皇家园林的美轮美奂，更觉古人工匠精神之卓越。馆方还推出了“园林四季”全息投影秀，春花、夏荷、秋叶、冬雪在展厅穹顶次第绽放，光影流转之间，游人仿佛置身于时空交错。这些科技手段不仅没有冲淡园林的古典韵味，反而让沉睡的文物和史料焕发出新的生命力，使传统与现代在这方天地里和谐共生。 5. 你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 巧夺天工 C. 叹为观止 D. 美轮美奂 6. 文段中画线句存在问题，请你修改。 笔记四 园林之美，美在山水，更美在文脉的流淌与精神的栖居。走出中国园林博物馆，我们仿佛仍漫步于山水亭台之间，回味着那份“虽由人作，宛自天开”的诗意。这场研学，不仅是一次园林知识的探寻，更是一场与历史、与匠心的对话。作为新时代的少年，我们 。 7. 请你用上“园林”“传承”“创新”三个词，在结尾横线处补写句子，表达自己的研学感受。 【答案】1. 走进园林博物馆 2. C 3. D 4. D 5. B 6. 修改示例：游人仿佛置身于时空交错的幻境之中。 7. 示例：要守护园林文脉，以传承为根基，用创新赋予古典园林全新生命力。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 注意“蓄”字的读音；注意“缀”“暇”字的写法。 【3题详解】 甲处，“园林非遗博览会”为活动名称，后引号直接收束，句子继续往下写展区内容，标点正确； 乙处，前后为两个并列的体验活动分句，用逗号隔开，符合标点使用规则。 【4题详解】 ①后文写叠山、木作、铺地纹样，对应园林技艺； ②后文写拼接斗拱、捶拓、修剪盆景，对应非遗体验； ③后文写昆曲、古琴演奏，对应乐曲表演。 【5题详解】 A.连绵不断：形容行人、车马等连续不间断。文中用来形容前来参观的观众，使用恰当； B.巧夺天工：专指人工技艺精巧胜过天然，只能形容人工造物，不能用来形容天然形成的山水画作意境，此处搭配“画境”属于对象误用； C.叹为观止：赞美所见事物好到极点，用来形容AR呈现的园林景观绝妙，使用恰当； D.美轮美奂：原形容房屋宏伟华丽，现也可形容园林建筑精美，用来形容皇家园林，使用恰当。 【6题详解】 画线语句成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“幻境之中”。 【7题详解】 作答此题，首先把握文段核心主旨：本次园林研学让我们读懂古典园林蕴含的匠心与文脉，落脚新时代少年的使命。题干硬性要求必须融入“园林”“传承”“创新”三个关键词，语句要承接前文研学感悟，积极正向。其次理清逻辑层次，先点明对待园林文化的态度，再写传承古典底蕴，最后结合科技、时代谈创新发展，做到文脉延续与时代发展兼顾。语言贴合学生视角，简洁抒情，收束全文，升华研学收获。 示例：当以园林为载体，坚守文化传承，勇担时代创新之责，让古典韵味在新时代生生不息。 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写（共5分） 8. 默写填空 ①山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） ②______________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ③落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗·其五》） ④予独爱莲之____________，____________。（周敦颐《爱莲说》） 【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 商女不知亡国恨 ③. 化作春泥更护花 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】注意“淤、濯、涟”等字的写法。 （二）（共6分） 阅读《望岳》和《登飞来峰》，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 9. 两诗皆以景衬山高。《望岳》中“_______________”一字，凸显泰山高耸蔽日之势；《登飞来峰》则借_______________的景致，侧面烘托高塔凌空入云之姿 10. 请结合诗句内容，简要分析两处画线句抒发了诗人怎样的情怀。 【答案】9. ①. 割 ②. 鸡鸣见日升 10. 示例：“会当凌绝顶，一览众山小”抒发杜甫青年时期勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，饱含对山河的热爱与远大抱负；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”借登高抒怀，表达王安石不被世俗奸邪蒙蔽、胸怀广阔、高瞻远瞩的政治胸襟与革新变法的坚定信念。 【解析】 【导语】两首登高抒怀诗作立意相通却各有风骨。《望岳》以远望泰山铺展雄奇山景，由观山生出登顶壮志，满是青年杜甫蓬勃昂扬的气魄；《登飞来峰》借高塔观景生发哲思，借浮云喻世间阻碍，抒发变法革新的胸襟。一咏山河壮志，一抒人生抱负，皆借登高之景托少年意气，雄浑开阔，兼具画面感与精神力量。 【9题详解】 第一空，根据《望岳》“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，“割”是分割之意，泰山山体巍峨巨大，能把山南山北划分为明暗截然不同的两个世界，以夸张的写景手法，直观凸显泰山遮断天光、高耸巍峨的气势，精准贴合题干“高耸蔽日”的要求。 第二空，根据《登飞来峰》“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，诗句写站在高塔之上，鸡鸣破晓之时就能看见红日升腾。寻常平地难以望见日出，唯有高塔高耸入云才能拥有这般视野，借拂晓观日出的独特景致，从侧面烘托塔身凌空耸立、直插云天的高大姿态。 【10题详解】 “会当凌绝顶，一览众山小”意思是终有一天我要登上泰山顶峰，俯瞰群山，它们都会显得格外渺小。诗人想象自己登上泰山顶峰，俯瞰群山渺小低矮，借登高望远的想象，抒发青年杜甫不惧险阻、勇攀顶峰的豪迈气魄，流露胸怀天下、建功立业的远大理想。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡我的视线，只因为我立身于群山最高的一层。诗人以“浮云”喻朝堂奸佞、世俗流言，凭借高塔顶层开阔视野的景象，抒发自己站位高远、不被外界纷扰迷惑，推行变法、坚守理想的开阔胸襟与坚定自信。 （三）（共8分） 阅读《陋室铭》，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 11. “有仙则名”中的“名”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 名山大川 B. 名正言顺 C. 世界闻名 D. 不可名状 12. 下列对“斯是陋室，惟吾德馨”中“德馨”的理解，正确的一项是（ ） A. “德馨”指居室环境美好，能弥补物质条件的简陋。 B. “德馨”指主人为人清高，只与学识渊博之人交往。 C. “德馨”指主人拥有高雅的精神追求，不受世俗纷扰。 D. “德馨”指主人生活清闲安逸，享受闲适的隐居生活。 13. 阅读《陋室铭》《五柳先生传》两篇文章，在后面语段中的横线上填写恰当内容。 五柳先生传 先生不知何许①人也，亦不详②其姓字，宅边有五柳树，因以为号③焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解④；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽⑤，期在必醉。既醉而退，曾不吝情⑥去留。环堵⑦萧然，不蔽风日；短褐穿结⑧，箪瓢屡空⑨，晏如⑩也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （选自《陶渊明集》） 【注释】①何许：什么地方。②不详：不知道。③因以为号：于是把“五柳”作为自己的别号。④ 不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。⑤造饮辄尽：去喝酒就总是把酒喝完。⑥曾不吝情：竟不留恋。⑦环堵：周围都是土墙。⑧短褐穿结：粗布短衣上打了补丁。⑨箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。⑩晏如：安然自若的样子。 两篇文章中都有对居所环境的描写：在《陋室铭》中，作者用“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出居所①________的特点；在《五柳先生传》中，作者用“②________”写出了家徒四壁、居室简陋的特点。 【答案】11. C 12. C 13. ①. 清幽雅致； ②. 环堵萧然，不蔽风日 【解析】 【导语】《陋室铭》以山水起兴，托物言志，通过描绘陋室清幽环境与高雅生活，彰显“德馨”之贵。《五柳先生传》以自叙笔法，勾勒隐士安贫乐道、读书嗜酒之态，于平淡中见超然。两文异曲同工：一借物彰德，一以人明志，皆展现士人不慕荣利、坚守本心的精神境界。语言凝练而意蕴深远，实为古典小品中言志寄怀的双璧。 【11题详解】 “有仙则名”意为：有仙人（居住）就有名。名：出名、有名； A.名山大川：泛指著名的高山和大河。名：有名的、著名的； B.名正言顺：指名分或名义正当，做事、说话顺理成章，有充分的理由。名：名分、名义； C.世界闻名：在全世界范围内都被人们知晓，形容人或事物知名度极高，广为人知。名：出名，闻名； D.不可名状：无法用言语说出。名：说出、表达。 【12题详解】 A.文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”是描写居室环境的清幽，但“德馨”明确指品德的美好，而非环境。 B.文中提到“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，这表现的是主人交往对象的高雅，是“德馨”带来的外在表现之一，德馨的核心是内在品德与精神追求，而非仅指交往范围。 C.从全文看，主人调素琴、阅金经，无丝竹之乱耳（无世俗喧嚣），无案牍之劳形（无官场俗务），且以诸葛庐、子云亭自比，引用孔子“何陋之有”，均体现其安贫乐道、志趣高洁、不受世俗羁绊的精神境界。这正是“德馨”的内涵。 D.“德馨”侧重品德高洁安贫乐道，不等同于单纯追求清闲安逸的隐居生活。 【13题详解】 第①空：根据“苔痕上阶绿，草色入帘青”可以看出，苔藓蔓延到台阶上，呈现出一片碧绿，草色透过门帘映入室内，带来青翠的色泽，这些自然景物不是杂乱荒芜，而是充满生机且色彩清润，由此可以判断作者所写的居所环境具有清幽雅致的特点。 第②空：根据“环堵萧然，不蔽风日”可以看出，四周都是空荡荡的土墙，连基本的遮风挡日都做不到，这直接描绘出家中一无所有、房屋破败简陋的状况，因此这一句正是用来表现家徒四壁、居室简陋的特点。 【点睛】参考译文： 陋室铭 山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 五柳先生传 五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。房子旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。爱好读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。天性喜欢喝酒，但家境贫寒而不能常喝。亲戚朋友知道他有此嗜好，有时摆了酒席来招待他；(他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。五柳先生（只要）喝醉了就回家去，竟没有舍不得离开。简陋的居室里空空荡荡，不能遮蔽住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和喝水用的瓢里经常是空的，但他依然安然自若。经常以写文章来自娱自乐，很是能表达自己的志趣。不把自己得失放在心上，就这样过完自己的一生。 三、名著阅读（5分） 14. 在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，保尔说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业”你同意他的说法吗？结合书中情节说明理由。（100字左右） 【答案】示例：我同意保尔的说法。保尔一生全部奉献给人类解放事业：少年投身革命，战场奋勇杀敌；战后严寒困苦中坚持修筑铁路；晚年全身瘫痪、双目失明，仍以文学创作继续战斗。他舍弃个人安逸，将全部生命献给理想，践行了这句誓言，精神令人敬佩。 【解析】 【详解】首先要明确表态同意保尔的观点，再选取书中不同人生阶段典型情节作为依据，分别对应他青年战场、战后建设、晚年绝境三个奉献阶段，最后回扣题干语句，点明他用一生践行了为人类解放事业奉献的誓言，字数控制在100字左右。 示例：我同意保尔的说法。保尔将一生都奉献给革命事业，他奔赴战场奋勇作战，寒冬里顶着病痛参与铁路修建，即便后来瘫痪失明，也没有放弃理想，依靠写作继续投身斗争。他抛开个人得失，耗尽全部精力追逐崇高理想，实实在在兑现了自己的誓言。 四、现代文阅读（共23分） （一）（共4分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①……征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。…… ②马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！ ③凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。 ④这一天——6月24日，星期天，是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器手控交会对接的日子。此前，国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日冲击深潜7000米，争取创造上天入海的奇迹 ⑤“太好了！这太有意义了！我们已经作好了充分准备。保证完成任务！” ⑥尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名潜航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。 ⑦3个多小时的下潜，“向阳红09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序。监控屏幕上不断显示着水下各种数据，扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声。 ⑧北京时间9时07分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！’指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。 ⑨而这时候，正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹏等三人，按计划操纵着飞船逐步接近“天宫一号”，实施手控交会对接。西太平洋7000米海底，叶聪代表此次下潜的潜航员，庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切的祝福： ⑩“祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利！祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！“ （取材自许晨《“蛟龙”探海》） 15. 根据选文内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 蛟龙号7000米深潜实现重大突破，让我国获得了在绝大多数深海区域开展作业的能力 B. 面对恶劣海况与漫长的下潜过程，潜航员与指挥部保持着有序的沟通状态 C. 蛟龙号坐底7020米，是当时世界上所有载人潜水器的最大下潜深度。 D. 本次深潜与神舟九号任务同日完成，彰显了中国科技不断攀登高峰的力量。 16. “蛟龙入海”“神舟飞天”上演了精彩的海空对话，这一科技成就带给你怎样的启示？ 【答案】15. C 16. 示例：我国载人深潜、航天工程同步突破，说明科技工作者心怀家国、攻坚克难。青年应当学习科研人员不畏艰险、勇于攀登的精神，努力学习，助力国家科技发展。 【解析】 【导语】本文以蛟龙号冲击7000米深潜为主线，将同日神舟九号太空对接并置，上天入海双线呼应，极具时代自豪感。叙事条理清晰，从背景铺垫、突遇风浪坚持下潜，到坐底传讯、深海祝福航天员，情节跌宕。语言兼具纪实严谨与抒情昂扬，借团队、潜航员言行彰显攻坚克难的科研精神，家国情怀浓厚。 【15题详解】 C.结合第⑧段中“这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度” 可知，选项表述为 “世界上所有载人潜水器”，删掉了限定词 “同类型”，扩大范围，与原文不符。 【16题详解】 先抓住海空双线成就背后共性内核，从科研人员、国家发展、奋斗精神三层切入思考，先明确二者同步突破彰显我国海陆空综合科技实力跨越式提升，再结合文中海试团队不惧风浪、严谨筹备与航天人攻坚克难的付出，看出重大科技突破离不开实干坚守、精益求精的科研态度，再延伸到个人与国家，明白大国重器靠一代代从业者矢志拼搏，青年也应树立远大志向，脚踏实地钻研，助力科技强国建设，答题时先点出海空并举的意义，再结合实干、创新、家国理想分层阐述启示。 示例：蛟龙入海、神舟飞天同步完成突破，彰显我国深海、航天两大尖端科技同步成熟，大国科技实力全面跃升。两项成就绝非偶然，背后是科研团队不畏艰难、周密筹备、迎难而上的坚守，面对风浪与技术难题始终坚定前行。这启示我们，重大创新离不开矢志不渝的奋斗与严谨务实的钻研。个人应当心怀家国，树立高远目标，脚踏实地深耕所学，以实干担当助力国家科技发展，用坚持与拼搏助力祖国不断突破科技高峰。 （二）（共10分） 阅读《一碗拉条子》，完成下面小题。 一碗拉条子 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，往山的深处走。这里天亮得晚，风很硬，带着冰川凛冽干净的气味。脚下砂石路泛着青灰的光，路旁偶尔有贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我们要巡诊的单位在湖边，几顶棉帐篷围成小院，旗杆上的红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，值班班长快步迎上来：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！” ③掀开厚重门帘，暖意扑面而来。炉火烧得正旺，铝壶里的水咕嘟咕嘟开着，白色蒸汽顶得壶盖噗噗直响。几个战士围着炉子烤火，见我们进来，忙起身让座。我边坐下边打开巡诊箱问道：“最近哪里不舒服？睡眠怎么样？” ④战士们七嘴八舌说着高原常见的小毛病。我挨个测血氧、听心肺、发药，叮嘱保暖事项。说话间，我总感觉一道目光不时落在我身上。抬头看去，是炊事班的小战士，正蹲在炉边添煤，眼神时不时瞟过来，见我看他，又慌忙低头拨弄煤块。 ⑤巡诊将近结束，值班班长凑过来，语气小心翼翼：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们点头。我答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，小战士猛地站起来，眼睛发亮，脸上是孩子气的欣喜。他扭头就往门口跑，门帘甩得老高，带进一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑了笑，又有些不自然地搔头，“你们再坐会儿。这小伙子家里开拉面馆，手艺好得很，让他做碗拉条子，尝尝是不是北方面食的味儿。” ⑨我心里一热，鼻子发酸，本想推辞去下一个点位，话到嘴边、却被炉膛的热气堵了回去。我们商量后，决定留下。 ⑩外面的风更大了，帐篷顶的帆布被揪得啪啪作响。帐篷里，却因等待一碗拉条子，生出奇异的心安与宁静。 ⑪小战士再进来时，怀里抱着用湿笼布裹着的醒好的面团，鼓鼓囊囊。身后跟着战友，端着小铁锅，刚炒好的菜冒着热气，浓郁辛辣的香味漫开来，盖过煤烟味。西红柿炒鸡蛋红黄相间，油汪汪缀着葱花；羊肉臊子里，肉丁煸得微焦，混着洋葱青红椒，香气直钻鼻腔。 ⑫小战士把面团放在马扎支起的案板上，揭开笼布，面团光滑油润。他不看我们，注意力全在面上。手腕一抖，面团听话翻转，搓成粗壮长条。两手各执一端，有节奏地甩动、拉伸。面条越变越长、越变越细，在他手中翻飞如白丝带，划出柔和弧线。每一次甩动，面条敲击案板发出沉稳结实的“啪啪”声，与帐外风声相融，奏成了奇特韵律 ⑬战士们围拢过来，安静注视。炉火映在他们年轻的脸上，“高原红”被火光染上温暖釉彩，眼神都落在那双灵巧的手、飞舞的面条上。 ⑭锅里的水勉强滚开，小战士抖开面条，利落投入锅中。面条在沸水里翻腾沉浮。渐成半透明。他捞起沥干，盛进硕大搪瓷碗，浇上西红柿鸡蛋，又舀两大勺羊肉臊子，红油浸润每根面条，泛着诱人光泽，最后撒上一撮香菜末。 ⑮“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙尝尝。”他把碗递到面前，声音轻轻的，笑容腼腆又期待。 ⑯我接过碗的瞬间，注意到他粗糙的手，上面布满皲裂。我拉起他的手：“不是发了护手霜吗？怎么手成这样？” ⑰“经常做饭，涂了不方便。”他挠挠头。 ⑱“那也要涂，别嫌麻烦！” ⑲“好，知道了！”他应着，又把碗塞到我手里。 ⑳碗沉甸甸的，滚烫温度从掌心暖到心底。我挑起一沓面，裹着浓郁臊子与鲜香汤汁大口吃下，眼眶不禁发热。 ㉑这哪里是一碗拉条子？这分明是远方的一片月光，被他们小心翼翼捧来，融进喀喇昆仑的风雪，熬成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ㉒饭后，我帮忙收拾碗筷，分好剩余药品。临出门，风还在刮，天却亮堂了些。我把电话写在纸上留给小战士，叮嘱他生病务必联系我。 ㉓他小心把纸条揣进大衣兜，和战友们站在帐门口目送我们远去。 ㉔我背着巡诊箱往回走，走出很远，回头仍能看见几个小小的身影，立在苍茫高地之上，立在猎猎作响的红旗下。 （取材自袁迎娜的文章，有删改） 17. 根据全文内容，补全下面的表格。 情节 “我”的情感/心理 得知小战士要做拉条子，我们决定留下 ①____ 小战士做拉条子 ②____ ③_____ 心疼 ④_____ 感动 回望高原哨所上的战士与红旗 ⑤_____ 18. 文中第③段、第⑳段各有一个加点字“暖”，请结合文章内容，分别说说你对两处“暖”的理解。 19. 结合文章内容，说说你对文中画线句的理解。 【答案】17. ①. 温暖感动 ②. 沉醉赞叹 ③. 看见小战士布满皲裂粗糙的手 ④. 吃下滚烫的拉条子 ⑤. 不舍、敬佩 18. 第③段“暖”：帐篷炉火带来身体上的温暖，还有战士热情招待带来内心暖意；第⑳段“暖”：面条滚烫，更饱含战士质朴真诚的乡情，温暖了漂泊在外的巡诊医生的内心。 19. 示例：一碗拉条子承载着高原战士对家乡面食的思念，藏着异乡人之间彼此慰藉的温情。风雪高原环境艰苦，这碗面是乡愁的寄托，人与人之间朴素的善意，消解了孤独，温暖了每一个坚守边疆的人。 【解析】 【导语】本文避开戍边题材的宏大叙事，以家常食物拉条子为切入点，用细腻笔触勾勒喀喇昆仑守边战士的平凡日常。凛冽的高原风雪衬出帐篷里的烟火温热，一碗牵系故乡的拉条子，藏着战士们柔软的乡愁，也藏着他们坚毅的坚守，柔中见刚，以小见大，淡笔写深情，让平凡戍边者的形象鲜活可感，格外动人。 【17题详解】 ①结合⑨段中“我心里一热，鼻子发酸，本想推辞去下一个点位，话到嘴边、却被炉膛的热气堵了回去。我们商量后，决定留下”可知，听闻小战士特意要为我们做家乡面食拉条子，“我”瞬间感受到高原战士质朴热忱的心意，心中涌起暖意，又因这份细致的惦记泛起酸涩，最终选择留下来。可概括为：温暖感动； ②结合⑫段中“他不看我们，注意力全在面上。手腕一抖，面团听话翻转……面条在他手中翻飞如白丝带，划出柔和弧线。每一次甩动，面条敲击案板发出沉稳结实的‘啪啪’声，与帐外风声相融，奏成了奇特韵律”可知，亲眼看见小战士行云流水、娴熟优美的拉面动作，面条像丝带一样飞舞，搭配独特声响，“我”完全沉浸在画面里，由衷赞叹他高超的手艺。可概括为：沉醉赞叹。 ③结合⑯段中“我接过碗的瞬间，注意到他粗糙的手，上面布满皲裂。我拉起他的手：‘不是发了护手霜吗？怎么手成这样？’”可知，递碗时留意到小战士常年做饭、受高原严寒侵蚀，双手干裂粗糙，心疼他在艰苦环境里默默操劳，生出怜惜之情。可概括为：看见小战士布满皲裂粗糙的手。 ④结合⑳㉑段中“碗沉甸甸的，滚烫温度从掌心暖到心底。我挑起一沓面，裹着浓郁臊子与鲜香汤汁大口吃下，眼眶不禁发热”“这哪里是一碗拉条子？这分明是远方的一片月光、被他们小心翼翼捧来，融进喀喇昆仑的风雪，熬成一碗滚烫的乡愁”可知，入口温热鲜香的拉条子承载着战士的善意与他乡乡愁，滚烫暖意直击心底，“我”被战士纯粹真诚的心意深深打动，眼眶发热满是感动。可概括为：吃下滚烫的拉条子。 ⑤结合㉔段中“我背着巡诊箱往回走，走出很远，回头仍能看见几个小小的身影，立在苍茫高地之上，立在猎猎作响的红旗下”可知，离别走远后回头眺望风雪高原上坚守岗位的年轻战士与红旗，既舍不得这群热忱纯粹的少年，又由衷敬佩他们扎根艰苦边疆、默默坚守奉献的赤诚。可概括为：不舍、敬佩。 【18题详解】 结合第③段中“掀开厚重门帘，暖意扑面而来。炉火烧得正旺，铝壶里的水咕嘟咕嘟开着，白色蒸汽顶得壶盖噗噗直响。几个战士围着炉子烤火，见我们进来，忙起身让座”可知，第一层是身体感官的温暖，帐篷内炉火旺盛，驱散了喀喇昆仑高原室外刺骨的寒风，是实实在在的环境温度；第二层是心理层面的暖意，战士们见到巡诊医生立刻起身让座，热情周到地招待我们，这份陌生人的热忱，让“我”刚进门内心就生出舒服、亲切的温暖，是人情带来的温柔暖意。 结合第⑳段中“碗沉甸甸的，滚烫温度从掌心暖到心底。我挑起一沓面，裹着浓郁臊子与鲜香汤汁大口吃下，眼眶不禁发热”可知，表层是实物的温度，刚出锅的拉条子滚烫，瓷碗的热度先从手掌传来；深层是精神与心灵的温暖，这碗拉条子是小战士特意为北方来的“我”亲手制作，藏着质朴真诚的乡情与善意。滚烫的面食消解了巡诊医生身在边疆、远离故土的乡愁，战士纯粹的心意直击内心，从手心的温热蔓延到心底，抚慰了漂泊在外的人，是厚重情谊带来的温暖。 【19题详解】 结合“远方的一片月光，被他们小心翼翼捧来”可知，月光象征故乡、思念。小战士知晓“我”是北方人，主动亲手制作家乡面食拉条子，他用心揉面、拉面、熬制臊子，郑重地将承载家乡味道的面条端到我面前。这份细致用心，如同把代表故乡思念的月光捧到眼前，写出战士细腻、质朴、纯粹的善意，一碗面食里装着两地人共同的故土牵挂。 结合“融进喀喇昆仑的风雪，熬成一碗滚烫的乡愁”分析，前文多处写高原环境苦寒：第①段“风很硬，带着冰川凛冽干净的气味”、第⑩段“外面的风更大了，帐篷顶的帆布被揪得啪啪作响”。喀喇昆仑风雪漫天、驻守条件艰苦，边疆战士与巡诊医生都远离故土，心中满是思乡之情。拉条子是北方家乡的专属味道，在苦寒高原熬煮出的这碗面，把所有人心底的乡愁具象化，滚烫面条成了乡愁实实在在的寄托。 结合“慰藉着我，也慰藉着他们自己”分析，慰藉“我”：我是远赴高原巡诊的北方医生，身处荒凉边疆，时常会有思乡的孤独。小战士特意做的家乡拉条子，地道的家乡滋味与少年真诚的心意，抚平了我漂泊在外的孤单，消解了我的乡愁；慰藉战士们：驻守高原的战士常年远离家人，炊事小战士靠做家乡拉面寄托对家乡、对面馆家人的思念。亲手做出家乡味道，也安抚了全体守边战士深埋心底的思乡孤寂。 这句话以诗意的比喻点明：一碗普通的拉条子，承载着高原战士对故土面食、家乡亲人的绵长思念，藏着异乡人之间彼此体谅、相互治愈的温情。喀喇昆仑风雪凛冽，驻守生活清苦孤独，这碗热气腾腾的面条不只是食物，更是乡愁的寄托；人与人之间朴素纯粹的善意跨越距离，消解了身处边疆的孤单，温柔温暖着每一位坚守在雪域高原的人。 （三）（共9分） 阅读《幽客青苔》，完成下面小题。 幽客青苔 ①光很轻的样子，像一层薄凉的雾，轻轻地落在青苔上，虚虚地积着，泛着一种说不出的亮。又有许多细碎的光跌进苔的缝隙，钻进泥土深处，匀匀地铺开，幽幽地、静静地，带着几分清新，仿佛连空气都被洗过一遍。 ②这是夏天的一个清晨，天刚蒙蒙亮，我独自一人走进洋峪川的堡子山。山里格外安静，鸟鸣还没醒来，风也还懒懒的，只有晨雾在林间游荡。山洼里，一条银溪样的小路蜿蜒而过，路面铺着一层薄薄的苔藓，踩上去，软软的，毛茸茸的，像踏在陈年的绒毯上。弯下腰，伸手去摸，指尖触到的是湿润润的潮气，像是藏着昨夜未散的露水。 ③小路紧挨着山涧，随着淙淙的溪流一道儿自由游走，左拐右拐，迂回曲折。苔迹也跟着路一起绕来绕去，有时被草木遮住，有时又从灌丛旁悄悄探出头来。它们总是那样不惊不悦，镇定自若，像一位沉默寡言的人，寂寞、孤清，却又遗世独立。 ④山洼里有一块巨大的岩石，横在崖边，像故意拦在那里似的，一身峻峭之意。石身上满是岁月的痕迹，旁边挺立着一棵老树，树干布满疤纹，一脸沧桑。树皮的皱褶里，也全是绿的苔影。远远望去，像一幅宋人的山水画：浓墨烘托的是山石与古树，淡绿晕染的是层层苔藓，条条纹痕，又如细笔勾勒，颇有一番意趣。 ⑤水边的一切，几乎都被苔孢包围着。潮湿中生出绿意，也生出幽意。站在那儿，人的心忽然就静了下来，仿佛一下子从尘世的繁杂中被抽离出来，只剩下清宁与适意，洇着大自然的团团温柔。 ⑥我蹲下身子，细细地看着这些苔。它们不像花朵那样招摇，也不像大树那样挺拔。只是贴着地面，一寸一寸地蔓延。可就是这样的低微与安静，却让人挪不开眼。那一刻，我心里竟生出一点贪念：想把这份绿带回家。于是，我从洼间小心地掘起一小片苔藓，连同它脚下的泥土，一起带回城里，种植在一个旧陶盆里，放在书桌一角。 ⑦日子一天天过去，斗室里似乎也因此多了一点深广静虚的苍幽意境。每当读书读得眼睛发酸、身子困倦时，我就走到窗前，对着那盆幽苔默看一会儿。它静静地生长，嫩茵茵、绿茸茸的，在窗光的映照下，透着一种绵密而内敛的气质。细细的毛尖，根微颤动，像是在无声地呼吸。与它长久对视，心里便会升起一种久违的安详与宁静，仿佛它的光影来自某个遥远的秘境：咫尺之间，却是谧林，是空山，是一位隐居山林的智者，带着淡淡的禅意，悄悄走近。 ⑧有时阳光正好，苔色鲜亮，像清晨的第一缕光落在案头，温柔又温暖；有时阴雨绵绵，苔色幽暗，又像漫长的寂寂长日端坐心中，让人忍不住反复咂摸其中的滋味。这便是苔的好。 ⑨我常常想，若要把苔比作什么人，大概可以比作君子，也可以比作清门寒士。它生在背阴处，长在石缝间，不争不抢，不喧不闹，却自有风骨。它可赏，可隐，可居，也可怒。可无论世人如何赋予它意义，它始终只是它自己：生而卑微，却从不自卑；处境冷清，却从不消沉。尤其是那些老绿苔衣，颜色愈深，愈见苍翠，仿佛带着岁月的古意，藏着时间的秘密。 ⑩在苔的世界里，养着一片幽。这片幽里，有世界上最高贵也最安静的故事。它不言不语，却用最柔软的方式，诉说着坚韧与从容。它像寂静之声，用毛茸茸的呼吸，轻轻触碰着生活的某种内质。 ⑪“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我忽然明白，这小小的苔，其实从未在意有没有人看见。它只是认真地活着，在自己的角落里，开出属于自己的春天。它始终远离喧嚣，活在自己的美好里。 ⑫而我，也在这一片幽苔中，学会了如何安静地生长。 （取材自草林燕的文章，有删改） 20. 结合上下文，简要分析第①段中画线句的表达效果。 21. 文中第④段着力描写“巨石”与“老树”，这与标题中的“幽苔”有什么关系？请结合文章内容简要分析。 22. 结合全文，说说你对第⑪段中画线句的理解和感悟。 【答案】20. 示例：运用比喻，将晨光比作薄雾，细腻描摹光线轻柔落在青苔上的样子；调动视觉，写出青苔湿润清新、幽静柔和的特点；开篇营造清幽静谧的氛围，奠定全文恬淡安宁的抒情基调。 21. 巨石、老树沧桑厚重，二者与青苔相互映衬，以山石古树的硬朗沧桑衬托青苔柔软、清幽、低调内敛的特质；山石古树是青苔生长的依托，共同构成古朴清幽的山野画面，凸显青苔沉静、自带古意的独特美感。 22. 示例：青苔微小不起眼，却不在意无人欣赏，自在生长、舒展绿意。启示我们不必因自身平凡渺小而自卑，不必追逐外界赞誉，坚守本心、踏实努力，也能活出属于自己的精彩，拥有独属于自己的生命光彩。 【解析】 【导语】本文以山中青苔为描摹核心，由山间实景写到案头盆栽，由物及人，文笔清幽淡远。作者以细腻笔触铺绘苔藓柔润清幽的形态与生长环境，将青苔比作隐士君子，借苔不喧哗、于僻处自在生长的特质托物言志。文末化用袁枚咏苔诗句升华主旨，赞美苔低微却坚韧、自守芳华的品格，寄寓自身远离浮躁、沉静自守、安然生长的人生追求，文字满含淡静禅意，意境悠远。 【20题详解】 句子把洒落的晨光比作薄凉的雾，以叠词“轻轻”“虚虚”弱化光线的厚重感，细致勾勒微光轻覆青苔的画面。从视觉角度刻画苔面温润透亮的独特光泽，渲染出山林清晨清冷静谧的环境氛围，为后文漫步山林、静观青苔的行文铺就恬淡悠远的底色，也暗含作者初见青苔时内心舒缓平和的感受。 【21题详解】 根据第④段“山洼里有一块巨大的岩石……树干布满疤纹，一脸沧桑”可知，巨石峻峭硬朗、老树饱经风霜，自带岁月沧桑厚重的气质，构成古朴的山野背景。 根据第④段“树皮的皱褶里，也全是绿的苔影……淡绿晕染的是层层苔藓”可知，青苔依附于巨石、老树生长，以沧桑硬朗的山石古树为衬托，凸显出青苔柔软清幽、低调含蓄的独特样貌。 根据第④段“远远望去，像一幅宋人的山水画……颇有一番意趣”可知，巨石、老树与青苔相融共生，刚柔相济，共同营造出清幽古雅的意境，烘托出苔藓沉静脱俗、自带古意的美感。 【22题详解】 根据第⑨段“它生在背阴处，长在石缝间，不争不抢，不喧不闹，却自有风骨”可知，青苔生长于偏僻冷清之地，不与繁花、高树争艳竞高，主动避开世间热闹纷扰。 根据第⑩段“它不言不语，却用最柔软的方式，诉说着坚韧与从容”可知，这句话借青苔的生存姿态托物言志，暗含人生感悟：人不必执着于博取他人关注、追逐世俗浮华，纵使平凡普通，守住内心从容，踏实沉静地成长，便能独守自身的美好，活出独一份的生命价值。 根据第⑪段“白日不到处，青春恰自来……也学牡丹开”可知，青苔身形微小，即便少有人驻足观赏，依旧自在蓬勃地生长，默默绽放自身生机。 五、作文（40分） 23. 作文 赞美是一种力量，因为它能点亮希望；沉默是一种力量，因为它能孕育思想；平凡是一种力量，因为它能汇聚成伟大。生活告诉我们：力量从不拘泥于一种形态。它或许源于一次失败、一个对手，甚至一滴泪水。 请把“ 也是一种力量”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500—700之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 坚持也是一种力量 世人总以为，力量是奋勇向前的冲刺，是一鸣惊人的突破。其实，日复一日的坚守、不轻言弃的执着，也是一种最温柔、最坚韧的力量。它没有耀眼的光芒，却能跨越漫长岁月，打破困境，成就更好的自己。于我而言，坚持，就是陪伴我成长的强大力量。 曾经的我，做事三分钟热度，遇到一点困难就轻易放弃。学习长跑时便是如此，每次训练不到半圈，急促的呼吸、酸痛的双腿就让我心生退意，一次次停下脚步，体能始终没有丝毫进步，体育测试也屡屡落后。看着身边同学稳步提升，我心里满是自卑与迷茫。 老师看出了我的怯懦，告诉我：“真正的胜利从不是一时的爆发，而是长久的坚持。一点点积累，就是最可贵的力量。”这句话点醒了迷茫的我。从此，我不再急于求成，给自己定下小目标，每天坚持晨跑。 清晨的操场格外清冷，微风拂过脸颊，双腿依旧酸胀乏力。无数次我想停下休息，无数次想要放弃，但我咬牙告诉自己再坚持一下。一圈、两圈、三圈，汗水浸湿衣衫，脚步从沉重变得轻快。无论晴雨，我从未间断每日的训练，默默积蓄力量。 日复一日的坚持，终于换来了蜕变。再次体育测试时，我调整呼吸，稳步向前，不再畏惧疲惫，顺利跑完了全程，取得了远超以往的好成绩。那一刻我深深明白，看似不起眼的坚持，拥有撼动困境的力量。 真正的力量，从不是一蹴而就的奇迹，而是日积月累的沉淀。坚持，让平凡的努力生根发芽，让怯懦的自己勇敢成长。这份无声却坚定的力量，终将支撑着我跨越成长路上的所有坎坷，奔赴更远的前路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心在于把握“也”与“力量”两个关键词。“也”点明选材偏向日常、温柔、常被忽略的事物，区别于拼搏、勇敢等显性力量，强调小众特质的正向价值。材料提示力量形态多元，可源于平凡小事、挫折经历、细腻心境。补题需贴合成长体验，如包容、倾听、慢下来、隐忍等积极主题。立意无需宏大，立足初中生真实生活，挖掘寻常事物背后治愈自我、推动成长、温暖他人的内在力量，传递多元成长观，摒弃唯奋进、强势才是力量的片面认知，展现细腻、温柔、坚守的成长力量，内容积极向上，贴合青少年成长感悟。 二、选材构思。 适合写记叙文，整体选材立足校园、生活成长场景，贴合初中生日常，选取不张扬、易被忽视的正向特质与小事，真实展现隐性力量对个人成长的推动作用。如补题《倾听也是一种力量》，采用以小见大手法，开篇点出倾听看似平淡，实则暗藏力量，中间记叙自己耐心倾听失意同学心声、陪伴对方走出低谷的小事，运用细节描写刻画对话与神态，结尾升华倾听治愈人心、凝聚温情的力量；如补题《沉淀也是一种力量》，运用对比手法，开头对比急于求成的浮躁心态与静心沉淀的状态，中间结合自己刷题失利、静心复盘积累经验的学习经历，具体展现沉淀带来的成长，结尾点明厚积薄发的成长真谛；或补题《包容也是一种力量》，采用场景烘托写法，开篇铺垫同学间的小矛盾，中间记叙自己放下争执、包容他人的过程，以环境描写烘托心境变化，结尾升华包容化解隔阂、成就自我的温柔力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末考试（一） 七年级语文 本试卷共10页，满分100分，考试时长150分钟。 考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共13分） 学校开展“走进园林博物馆”主题研学活动。你所在的研学小组撰写了研学笔记，请修改完善。 1. 在笔记封面上用正楷字书写“走进园林博物馆”七个字作为标题。 笔记一 走进中国园林博物馆古代园林厅，展柜中，一块刻着“圈”字的商代甲骨片格外醒目。“圈”是古代蓄养鸟兽的园林雏形，字形表示围起的范围。继续前行，宋代画家李公麟《山庄图》的摹本上，山石、溪流、茅舍错落有致，其间还点zhuì着几处亭台。可以想见，古人在园林中度过闲xiá时光，或品茶，或吟诗，尽享自然之趣。 2. 小组成员请你确认文段中的字音字形是否有错误。你根据词义判断，下列选项中正确的一项是（ ） A. 蓄（chù）养 点缀 闲瑕 B. 蓄（chù）养 点缀 闲暇 C. 蓄（xù）养 点缀 闲暇 D. 蓄（xù）养 点缀 闲瑕 笔记二 近日，中国园林博物馆举办了“园林非遗博览会【甲】主题展区内， ① 令人称奇：从苏州香山帮的叠山技法，到岭南木作的榫卯结构，再到江南庭院的铺地纹样，都以模型和工具的形式生动呈现。互动体验区里， ② 丰富多彩：亲手拼接斗拱、学习捶拓法帖【乙】体验盆景修剪，大家玩得不亦乐乎。室外展园里， ③ 热闹非凡：昆曲《牡丹亭》在亭台间婉转唱响，古琴演奏伴着流水淙淙，引得游客纷纷驻足。这场园林非遗盛宴，将古老智慧与当代生活紧密相连，让人们在博物馆里找回“虽由人作，宛自天开”的匠心。 3. 你在文段中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，下列选项中恰当的一项是（ ） A. 【甲】 ”。 【乙】 、 B. 【甲】” 【乙】 、 C. 【甲】 。” 【乙】 、 D. 【甲】” 【乙】 ， 4. 根据小组意见，结合上下文，依次为①②③处选填内容。下列选项中最恰当的一项是（ ） A. 乐曲表演 非遗体验 园林技艺 B. 非遗体验 乐曲表演 园林技艺 C. 乐曲表演 园林技艺 非遗体验 D. 园林技艺 非遗体验 乐曲表演 笔记三 文化与科技的融合，为园林参观带来了全新体验。在中国园林博物馆的数字体验厅，连绵不断的观众通过AR技术“走入”宋代山水画中的园林，与画中人物互动，那巧夺天工的画境令人叹为观止；戴上VR眼镜，“飞越”圆明园四十景，感受皇家园林的美轮美奂，更觉古人工匠精神之卓越。馆方还推出了“园林四季”全息投影秀，春花、夏荷、秋叶、冬雪在展厅穹顶次第绽放，光影流转之间，游人仿佛置身于时空交错。这些科技手段不仅没有冲淡园林的古典韵味，反而让沉睡的文物和史料焕发出新的生命力，使传统与现代在这方天地里和谐共生。 5. 你检查文段中加点的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 巧夺天工 C. 叹为观止 D. 美轮美奂 6. 文段中画线句存在问题，请你修改。 笔记四 园林之美，美在山水，更美在文脉的流淌与精神的栖居。走出中国园林博物馆，我们仿佛仍漫步于山水亭台之间，回味着那份“虽由人作，宛自天开”的诗意。这场研学，不仅是一次园林知识的探寻，更是一场与历史、与匠心的对话。作为新时代的少年，我们 。 7. 请你用上“园林”“传承”“创新”三个词，在结尾横线处补写句子，表达自己的研学感受。 二、古诗文阅读（共19分） （一）默写（共5分） 8. 默写填空 ①山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） ②______________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ③落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗·其五》） ④予独爱莲之____________，____________。（周敦颐《爱莲说》） （二）（共6分） 阅读《望岳》和《登飞来峰》，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 9. 两诗皆以景衬山高。《望岳》中“_______________”一字，凸显泰山高耸蔽日之势；《登飞来峰》则借_______________的景致，侧面烘托高塔凌空入云之姿 10. 请结合诗句内容，简要分析两处画线句抒发了诗人怎样的情怀。 （三）（共8分） 阅读《陋室铭》，完成下面小题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 11. “有仙则名”中的“名”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 名山大川 B. 名正言顺 C. 世界闻名 D. 不可名状 12. 下列对“斯是陋室，惟吾德馨”中“德馨”的理解，正确的一项是（ ） A. “德馨”指居室环境美好，能弥补物质条件的简陋。 B. “德馨”指主人为人清高，只与学识渊博之人交往。 C. “德馨”指主人拥有高雅的精神追求，不受世俗纷扰。 D. “德馨”指主人生活清闲安逸，享受闲适的隐居生活。 13. 阅读《陋室铭》《五柳先生传》两篇文章，在后面语段中的横线上填写恰当内容。 五柳先生传 先生不知何许①人也，亦不详②其姓字，宅边有五柳树，因以为号③焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解④；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽⑤，期在必醉。既醉而退，曾不吝情⑥去留。环堵⑦萧然，不蔽风日；短褐穿结⑧，箪瓢屡空⑨，晏如⑩也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 （选自《陶渊明集》） 【注释】①何许：什么地方。②不详：不知道。③因以为号：于是把“五柳”作为自己的别号。④ 不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。⑤造饮辄尽：去喝酒就总是把酒喝完。⑥曾不吝情：竟不留恋。⑦环堵：周围都是土墙。⑧短褐穿结：粗布短衣上打了补丁。⑨箪瓢屡空：形容贫困，难以吃饱。⑩晏如：安然自若的样子。 两篇文章中都有对居所环境的描写：在《陋室铭》中，作者用“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出居所①________的特点；在《五柳先生传》中，作者用“②________”写出了家徒四壁、居室简陋的特点。 三、名著阅读（5分） 14. 在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，保尔说：“我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业”你同意他的说法吗？结合书中情节说明理由。（100字左右） 四、现代文阅读（共23分） （一）（共4分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①……征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。…… ②马里亚纳海沟，中国“蛟龙”来了！ ③凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。 ④这一天——6月24日，星期天，是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器手控交会对接的日子。此前，国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日冲击深潜7000米，争取创造上天入海的奇迹 ⑤“太好了！这太有意义了！我们已经作好了充分准备。保证完成任务！” ⑥尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名潜航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。 ⑦3个多小时的下潜，“向阳红09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序。监控屏幕上不断显示着水下各种数据，扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声。 ⑧北京时间9时07分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！’指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。 ⑨而这时候，正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹏等三人，按计划操纵着飞船逐步接近“天宫一号”，实施手控交会对接。西太平洋7000米海底，叶聪代表此次下潜的潜航员，庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切的祝福： ⑩“祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利！祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！“ （取材自许晨《“蛟龙”探海》） 15. 根据选文内容，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 蛟龙号7000米深潜实现重大突破，让我国获得了在绝大多数深海区域开展作业的能力 B. 面对恶劣海况与漫长的下潜过程，潜航员与指挥部保持着有序的沟通状态 C. 蛟龙号坐底7020米，是当时世界上所有载人潜水器的最大下潜深度。 D. 本次深潜与神舟九号任务同日完成，彰显了中国科技不断攀登高峰的力量。 16. “蛟龙入海”“神舟飞天”上演了精彩的海空对话，这一科技成就带给你怎样的启示？ （二）（共10分） 阅读《一碗拉条子》，完成下面小题。 一碗拉条子 ①迎着喀喇昆仑的晨光，我背着巡诊箱，往山的深处走。这里天亮得晚，风很硬，带着冰川凛冽干净的气味。脚下砂石路泛着青灰的光，路旁偶尔有贴着地皮生长的驼绒藜，透着灰扑扑的绿意。 ②我们要巡诊的单位在湖边，几顶棉帐篷围成小院，旗杆上的红旗被风扯得呼啦啦响。战士们刚出完早操，值班班长快步迎上来：“巡诊的医生来了！快进帐篷，外面冷！” ③掀开厚重门帘，暖意扑面而来。炉火烧得正旺，铝壶里的水咕嘟咕嘟开着，白色蒸汽顶得壶盖噗噗直响。几个战士围着炉子烤火，见我们进来，忙起身让座。我边坐下边打开巡诊箱问道：“最近哪里不舒服？睡眠怎么样？” ④战士们七嘴八舌说着高原常见的小毛病。我挨个测血氧、听心肺、发药，叮嘱保暖事项。说话间，我总感觉一道目光不时落在我身上。抬头看去，是炊事班的小战士，正蹲在炉边添煤，眼神时不时瞟过来，见我看他，又慌忙低头拨弄煤块。 ⑤巡诊将近结束，值班班长凑过来，语气小心翼翼：“听连长说，你们都是北方人？” ⑥我们点头。我答：“我是陕西的。” ⑦话音刚落，小战士猛地站起来，眼睛发亮，脸上是孩子气的欣喜。他扭头就往门口跑，门帘甩得老高，带进一股冷风。 ⑧“这小子，冒冒失失的！”班长笑了笑，又有些不自然地搔头，“你们再坐会儿。这小伙子家里开拉面馆，手艺好得很，让他做碗拉条子，尝尝是不是北方面食的味儿。” ⑨我心里一热，鼻子发酸，本想推辞去下一个点位，话到嘴边、却被炉膛的热气堵了回去。我们商量后，决定留下。 ⑩外面的风更大了，帐篷顶的帆布被揪得啪啪作响。帐篷里，却因等待一碗拉条子，生出奇异的心安与宁静。 ⑪小战士再进来时，怀里抱着用湿笼布裹着的醒好的面团，鼓鼓囊囊。身后跟着战友，端着小铁锅，刚炒好的菜冒着热气，浓郁辛辣的香味漫开来，盖过煤烟味。西红柿炒鸡蛋红黄相间，油汪汪缀着葱花；羊肉臊子里，肉丁煸得微焦，混着洋葱青红椒，香气直钻鼻腔。 ⑫小战士把面团放在马扎支起的案板上，揭开笼布，面团光滑油润。他不看我们，注意力全在面上。手腕一抖，面团听话翻转，搓成粗壮长条。两手各执一端，有节奏地甩动、拉伸。面条越变越长、越变越细，在他手中翻飞如白丝带，划出柔和弧线。每一次甩动，面条敲击案板发出沉稳结实的“啪啪”声，与帐外风声相融，奏成了奇特韵律 ⑬战士们围拢过来，安静注视。炉火映在他们年轻的脸上，“高原红”被火光染上温暖釉彩，眼神都落在那双灵巧的手、飞舞的面条上。 ⑭锅里的水勉强滚开，小战士抖开面条，利落投入锅中。面条在沸水里翻腾沉浮。渐成半透明。他捞起沥干，盛进硕大搪瓷碗，浇上西红柿鸡蛋，又舀两大勺羊肉臊子，红油浸润每根面条，泛着诱人光泽，最后撒上一撮香菜末。 ⑮“高原煮面难，多煮了一会儿，大伙尝尝。”他把碗递到面前，声音轻轻的，笑容腼腆又期待。 ⑯我接过碗的瞬间，注意到他粗糙的手，上面布满皲裂。我拉起他的手：“不是发了护手霜吗？怎么手成这样？” ⑰“经常做饭，涂了不方便。”他挠挠头。 ⑱“那也要涂，别嫌麻烦！” ⑲“好，知道了！”他应着，又把碗塞到我手里。 ⑳碗沉甸甸的，滚烫温度从掌心暖到心底。我挑起一沓面，裹着浓郁臊子与鲜香汤汁大口吃下，眼眶不禁发热。 ㉑这哪里是一碗拉条子？这分明是远方的一片月光，被他们小心翼翼捧来，融进喀喇昆仑的风雪，熬成一碗滚烫的乡愁，慰藉着我，也慰藉着他们自己。 ㉒饭后，我帮忙收拾碗筷，分好剩余药品。临出门，风还在刮，天却亮堂了些。我把电话写在纸上留给小战士，叮嘱他生病务必联系我。 ㉓他小心把纸条揣进大衣兜，和战友们站在帐门口目送我们远去。 ㉔我背着巡诊箱往回走，走出很远，回头仍能看见几个小小的身影，立在苍茫高地之上，立在猎猎作响的红旗下。 （取材自袁迎娜的文章，有删改） 17. 根据全文内容，补全下面的表格。 情节 “我”的情感/心理 得知小战士要做拉条子，我们决定留下 ①____ 小战士做拉条子 ②____ ③_____ 心疼 ④_____ 感动 回望高原哨所上的战士与红旗 ⑤_____ 18. 文中第③段、第⑳段各有一个加点字“暖”，请结合文章内容，分别说说你对两处“暖”的理解。 19. 结合文章内容，说说你对文中画线句的理解。 （三）（共9分） 阅读《幽客青苔》，完成下面小题。 幽客青苔 ①光很轻的样子，像一层薄凉的雾，轻轻地落在青苔上，虚虚地积着，泛着一种说不出的亮。又有许多细碎的光跌进苔的缝隙，钻进泥土深处，匀匀地铺开，幽幽地、静静地，带着几分清新，仿佛连空气都被洗过一遍。 ②这是夏天的一个清晨，天刚蒙蒙亮，我独自一人走进洋峪川的堡子山。山里格外安静，鸟鸣还没醒来，风也还懒懒的，只有晨雾在林间游荡。山洼里，一条银溪样的小路蜿蜒而过，路面铺着一层薄薄的苔藓，踩上去，软软的，毛茸茸的，像踏在陈年的绒毯上。弯下腰，伸手去摸，指尖触到的是湿润润的潮气，像是藏着昨夜未散的露水。 ③小路紧挨着山涧，随着淙淙的溪流一道儿自由游走，左拐右拐，迂回曲折。苔迹也跟着路一起绕来绕去，有时被草木遮住，有时又从灌丛旁悄悄探出头来。它们总是那样不惊不悦，镇定自若，像一位沉默寡言的人，寂寞、孤清，却又遗世独立。 ④山洼里有一块巨大的岩石，横在崖边，像故意拦在那里似的，一身峻峭之意。石身上满是岁月的痕迹，旁边挺立着一棵老树，树干布满疤纹，一脸沧桑。树皮的皱褶里，也全是绿的苔影。远远望去，像一幅宋人的山水画：浓墨烘托的是山石与古树，淡绿晕染的是层层苔藓，条条纹痕，又如细笔勾勒，颇有一番意趣。 ⑤水边的一切，几乎都被苔孢包围着。潮湿中生出绿意，也生出幽意。站在那儿，人的心忽然就静了下来，仿佛一下子从尘世的繁杂中被抽离出来，只剩下清宁与适意，洇着大自然的团团温柔。 ⑥我蹲下身子，细细地看着这些苔。它们不像花朵那样招摇，也不像大树那样挺拔。只是贴着地面，一寸一寸地蔓延。可就是这样的低微与安静，却让人挪不开眼。那一刻，我心里竟生出一点贪念：想把这份绿带回家。于是，我从洼间小心地掘起一小片苔藓，连同它脚下的泥土，一起带回城里，种植在一个旧陶盆里，放在书桌一角。 ⑦日子一天天过去，斗室里似乎也因此多了一点深广静虚的苍幽意境。每当读书读得眼睛发酸、身子困倦时，我就走到窗前，对着那盆幽苔默看一会儿。它静静地生长，嫩茵茵、绿茸茸的，在窗光的映照下，透着一种绵密而内敛的气质。细细的毛尖，根微颤动，像是在无声地呼吸。与它长久对视，心里便会升起一种久违的安详与宁静，仿佛它的光影来自某个遥远的秘境：咫尺之间，却是谧林，是空山，是一位隐居山林的智者，带着淡淡的禅意，悄悄走近。 ⑧有时阳光正好，苔色鲜亮，像清晨的第一缕光落在案头，温柔又温暖；有时阴雨绵绵，苔色幽暗，又像漫长的寂寂长日端坐心中，让人忍不住反复咂摸其中的滋味。这便是苔的好。 ⑨我常常想，若要把苔比作什么人，大概可以比作君子，也可以比作清门寒士。它生在背阴处，长在石缝间，不争不抢，不喧不闹，却自有风骨。它可赏，可隐，可居，也可怒。可无论世人如何赋予它意义，它始终只是它自己：生而卑微，却从不自卑；处境冷清，却从不消沉。尤其是那些老绿苔衣，颜色愈深，愈见苍翠，仿佛带着岁月的古意，藏着时间的秘密。 ⑩在苔的世界里，养着一片幽。这片幽里，有世界上最高贵也最安静的故事。它不言不语，却用最柔软的方式，诉说着坚韧与从容。它像寂静之声，用毛茸茸的呼吸，轻轻触碰着生活的某种内质。 ⑪“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”我忽然明白，这小小的苔，其实从未在意有没有人看见。它只是认真地活着，在自己的角落里，开出属于自己的春天。它始终远离喧嚣，活在自己的美好里。 ⑫而我，也在这一片幽苔中，学会了如何安静地生长。 （取材自草林燕的文章，有删改） 20. 结合上下文，简要分析第①段中画线句的表达效果。 21. 文中第④段着力描写“巨石”与“老树”，这与标题中的“幽苔”有什么关系？请结合文章内容简要分析。 22. 结合全文，说说你对第⑪段中画线句的理解和感悟。 五、作文（40分） 23. 作文 赞美是一种力量，因为它能点亮希望；沉默是一种力量，因为它能孕育思想；平凡是一种力量，因为它能汇聚成伟大。生活告诉我们：力量从不拘泥于一种形态。它或许源于一次失败、一个对手，甚至一滴泪水。 请把“ 也是一种力量”补充完整，作为题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500—700之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 第1页/共1页 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