一、积累与运用 4.口语交际与综合性学习 第1课时 口语交际-【崇文阁】2026年小升初语文暑假衔接

暑假衔接·语文·小升初 (3)小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了 一本《雷锋日记》。” 第2课时造句、仿句、句子排序 一、略二、略三、略 四、1.③⑤①④②(35142) 2.②④③⑤①⑥(243516) 3.④③②①⑤(43215) 第3课时修改病句 一、1.造纸术是我国古代的四大发明之一。 2.压缩了的空气，不仅能承受巨大的重量，还有 许多奇妙的用处。 3.在施工时，要防止发生事故。 4.李老师获得全国教育系统“劳动模范”的光荣 称号。 5.詹天佑克服了种种困难，主持修筑京张铁路。 6.一个人难免有缺点错误，改正了就好。 二、1.我的家乡是济南。 2.我断定张明这次考试能得满分。 3.为了保护牙齿，我天天坚持刷牙。 4.我们听取并讨论了校长的报告。 5.下雨了，我立刻（或马上）把邻居的被子收起来。 6.我上完五年级了，还有一年就毕业了。 7.大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。 8.听了他讲的故事，我不禁（或忍不住）笑出声来。 9.我对这篇童话产生了兴趣。 10.菜园里种着西红柿、黄瓜和辣椒等蔬菜。 第4课时修辞手法 一、1.比喻2.比喻3.拟人4.排比 5.夸张（仿写句子略） 二、1.比喻2.反问3.拟人4.拟人、比喻 5.拟人6.比喻7.拟人8.比喻9.夸张 10.比喻 三、略 第5课时标点符号 、1.?《》,《》? 2.,：,。 3.。 66 4.；，、、 5.、 二、C【解析】第一个问号改为逗号。 三、D【解析】A.问号改为逗号；B.感叹号应在引 号内；C.第二个逗号改为分号。 四、C【解析】第一个问号改为逗号。 3.综合知识积累 一、1.诗经2.左传3.论语4.史记司马迁 5.水浒传6.吴承恩西游记 7.周树人豫才呐喊彷徨朝花夕拾 二、1.D2.A3.D4.DCBA5.B 三、1./2./3./4.×5./ 92 伞图国 四、攻其不备后无来者祸不单行丢了西瓜 两天晒网 走为上策一波未平 成事不足 不入虎穴 4.口语交际与综合性学习 第1课时口语交际 一、示例1：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。示 例2：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。示例3： 吾生也有涯，而知也无涯。 二、示例：您好，欢迎光临，我们这儿的商品很不错， 质量也非常好，您需要什么，请跟我说一声，我可 以为您服务，如果您不需要的话，也可以在这儿 随便看一看。 三、示例：小明：你们好，我叫小明，你们在做什么？ 小朋友：我们在玩游戏。 小明：我可以和你们一起玩吗？ 小朋友：可以啊。 小明：谢谢你们，我是从别的地方刚刚搬过来的， 以后还可以和你们玩吗？ 小朋友：当然可以，以后我们就是朋友了。 小明：嗯。 四、示例：校长您好，我是校广播站的记者。我最近 发现有些同学躲在厕所吸烟，请问学校对此将采 取什么措施？ 第2课时综合性学习 一、1.暖瓶加热器 2.说明书上说，将加热器置于水中后，才能接通 电源，否则会很危险，禁止在空气中使用 3.网上查阅，或拨打免费客服热线 二、提示：凡是事物的发展，有一利必有一弊，利大于 弊还是弊大于利是因人而异的，就像我们每读一 本书，每个人的感受都不一样，我想应该去其糟粕 取其精华。学生借助网络学习也应一样，不看不 健康的东西，接受对自己有益的东西，既能拓宽视 野，又有益于学习。 三、示例1：1.青春·背影 2.青春，让我们学会了悲伤、逞强、强颜欢笑。 示例2：1.少年·梦 2.如果时光真的可以倒流，这一切都不会那么 珍贵。 示例3：1.生活·童话 2.总有一天要长大，总有一天我的世界没有童话。 四、示例：（正方）字是一个人文化修养的象征，你写 的字就代表你的人，正所谓“字如其人”，而电脑 只是传达信息的工具，电脑里的字只是替代品， 它没有风格，有也不是你的。电脑的字是大家 的，你练习的、辛辛苦苦写的字才属于你一个人。 (反方)现在已经步入现代化社会，我们是新世纪 的主人，应充分利用高科技，而且科学是无止 境的。暑假衔接·语文·小升初 口语交际与综合性学习 第1课时口语交际 A学法指导 口语交际一般是指在同一时间、同一地点、面对面（或通过通信工具）交流思想和感情或者 传递信息的活动。在社会交往中，口语交际的机会远比书面交流的机会多得多。因此，具备相 当的口语交际能力既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的发展。 1.听记。听别人说话（或听广播）以后能记得住，并能把听到的内容写下来或讲出来。 【注意】①集中精力；②善于记忆所听内容的要点；③认真思考分析。 2.听辨。依据一定的语言文字和道德是非标准，对所听到的讲话、报告、新闻、故事等做出 恰如其分的评判。 【注意】①听清楚内容；②边听边想；③通过分析推理得出正确的结论。 3.询问。就是当自己遇到困难时，通过运用问话、请教等交际手段加以解决的语言现象。 【注意】①说话要有礼貌；②根据对方的年龄、性别使用恰当的称呼；③结束时要向对方表 示感谢。 4.转述。把看到的或者听到的别人的话、新闻、故事、留言等内容说给其他人听。 【注意】①弄清楚转述内容的时间、地点、人物、事件等，以及一些特殊的、重要的要求； ②说话要简明得体、语意连贯、通俗易懂。 5.劝解。能运用恰当的语言安慰、劝解、说服别人。 【注意】①语言要通顺、有条理；②中心要明确；③要注意说话的语气、方式等。 6.祝贺。在别人获得成功时，能通过祝贺加强交际能力。 【注意】①语言、语气要充满喜悦之情，流露出真情实感；②注意对方的年龄、身份，祝贺事 件的不同等细节。 7.打电话。通过打电话的方式表达一定的意思和情感。 【注意】①打电话时要注意说话的方式、语气，不可语无伦次；②要根据电话另一端人物的 年龄、身份等使用恰当的称呼。 8.谈看法。能对身边的人、事，结合特定的环境发表自己的见解。 【注意】①中心明确；②语言连贯、有条理；③注意说话的场合。 9.言外之意。日常生活中有些话我们不便直说，所以就要委婉地把话说得缓和一些、含蓄 一些，让人比较容易接受。注意要根据情境，抓住中心，使听话人容易接受。 B典例精析 例李梦同学上课时突然晕倒了，老师和同学们赶紧把她送到校医务室，班主任刘老师 让赵菲菲同学打电话告诉李梦的家长。电话已接通，对话已开始。假如你是赵菲菲，请你接着 把对话补充完整。 32 小学阶段复习回顾篇 李梦家长：你好！ 赵菲菲：您是李梦的妈妈王阿姨吗？ 李梦家长：是的，有什么事吗？ 赵菲菲： 【解析】打电话是现代生活中最常用的交流方式之一。由于打电话的双方处在不同地点， 互不见面，所以有时便于人们交流思想，有时也会影响沟通。如本题中，李梦同学生病是非常 让人担心的，在不了解情况时，家长内心肯定着急。所以此时打电话要特别注意说话的方式、 语气，千万不能语无伦次，啰里啰唆，或者大肆渲染。当然，还要注意接听电话人的年龄、身份， 要尊重对方。 【答案】王阿姨，李梦上课时突然晕倒了，但是您千万不要着急，老师和同学们已经把她送 到学校医务室了。您现在到学校来吧。 C巩固练习 一、小明的学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言鼓励他。 二、情境：广州百货大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品… 要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼？怎样向顾客介绍商品？请为售货员设计 有关话语。（约60字） 三、情境：小明搬家了，到了一个新住宅小区居住，来到一个新的居住环境，他要和居住在那里 的小朋友交往。正好小区花园里有一群小朋友在玩游戏… 要求：请你替小明设计几句和小朋友打招呼认识交往的话语。 四、假如你是学校广播站的记者，在学校响应无烟日号召开展“无烟青少年”活动之际，你看到 这样的现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的规定非常严格，但还是有不少同学下课后躲在 厕所等隐蔽的地方吸烟。为此，你将采访学校校长。 你会这样说： {33