一、积累与运用 3.综合知识积累-【崇文阁】2026年小升初语文暑假衔接

暑假衔接·语文·小升初 3综合知识积累 A学法指寻 小学生通过六年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习时要侧重于归 类整理知识，从而提高自己的语文素养。 一、文学常识、文化常识 对于教材中涉及的国内外的文学、文化常识要进行分类梳理。 二、名言警句、谚语、歇后语、对联、广告语、标语 关于“名言警句、谚语、歇后语、对联、广告语、标语”，小学阶段主要是了解这些语句形式， 在学习生活中主动积累、理解其中所蕴含的知识和道理，在实践中综合运用。 如“对联”。对联，雅称楹联，俗称对子。言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉 语语言独特的艺术形式。对联的格律要求：①字数相等，断句一致；②平仄相合，音调和谐； ③词性相对，位置相同；④内容相关，上下衔接。 又如拟写广告语、宣传标语的方法：①从对象名称人手，如“好空调，格力造”；②从对象特 征入手，如“推广普通话，靠我，靠你，靠大家”；③从对象功能入手，如“要想皮肤好，早晚用大 宝”；④抓住消费者的心理，如“太平洋保险保太平”。注意事项：①简短上口，易于记诵；②运用 修辞手法，增强表达效果；③句式整齐，富有美感；④有人情味。 B典例精析 例①·以下哪个选项不是笛福的作品 A.《辛格尔顿船长》 B.《嘉莉妹妹》 C.《罗克查娜》 D.《摩尔·弗兰德斯》 【解析】本题考查文学常识中的作家作品。在日常学习中，要注意积累重要的作家和他们 的代表作品，还要注意记忆内容的准确性。 【答案】B 例2文学常识填空。 (1)“初出茅庐”中的“茅庐”原指 的住处。 (2)在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ,他也被称为“赛诸葛”。他与一伙 好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是 。“智取生辰纲”的组织领 导者是 【解析】本题考查学生文学常识，要求学生对作品的具体内容有充分的了解。在平时的学 习中，要注意关注重要作家作品及作品内容，并要记准、记牢，不写错别字。 【答案】(1)诸葛亮(2)吴用智取生辰纲晁盖 C巩固练习 一、填空题。 1.《 》是中国最早的一部诗歌总集，收有西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共 305首。 30 小学阶段复习回顾篇 2.《 》是中国第一部叙事历史著作，在历史、文学和语言方面，都有很高的成就。 3.《 》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生编集而 成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。 4.《 》是西汉著名历史学家 写的一部史书，也是纪传文学的典范。 5.施耐庵，主要作品为《 》,这是我国第一部反映农民起义的长篇章回小说，对后 世农民起义产生了巨大影响。 6 ,字汝忠，号射阳山人。主要作品为《 》,这是著名长篇章回神魔小说， 是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。 7.鲁迅，原名 ,字 伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主 将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是他一生的真实写照。主要作品有小说集《 K 》,散文集《 》,等等。 二、选择题。 1.倡导“天下兴亡，匹夫有责”的诗人是 A.王国维 B.龚自珍 C.梁启超 D.顾炎武 2.江南三大名楼是黄鹤楼、岳阳楼和 ( A.滕王阁 B.八角楼 C.烟雨楼 D.蓬莱阁 3.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是 A.岳飞 B.戚继光 C.郑成功 D.文天祥 4.狐狸，往往是狡猾的代名词，也常常是人们讽喻的对象。如寓言( )中，狐狸用花言巧 语欺骗了乌鸦，坐享他人的劳动果实；寓言( )中，狐狸用雕虫小技瞒骗了老虎，仗势 欺压他人；寓言()中，揭露了那些做不成事而自我解嘲的人；寓言()中，揭露了 那些为达到目的而不择手段的人。 A.《蝉和狐狸》 B.《狐狸和葡萄》 C.《狐假虎威》 D.《狐狸和乌鸦》 5.法国作家儒勒·凡尔纳的代表作《海底两万里》属于( )小说。 A.侦探 B.科幻 C.爱情 D.骑士 三、判断下列说法的正误，正确的打“/”，错误的打“X”。 1.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”出自王翰的《凉州词》。 2.叶圣陶是中国现代文学史上最早写童话的作家，他的童话作品有《稻草人》《古代英雄的 石像》。 3.古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内享有很高的知名度。 () 4.《堂吉诃德》的作者塞万提斯是意大利著名小说家。 ( ) 5.世界名著《三剑客》《格列佛游记》《战争与和平》《巴黎圣母院》的作者依次是大仲马、斯威 夫特、列夫·托尔斯泰和雨果。 () 四、将下列惯用语的前一句或后一句补写出来。 出其不意，( 前无古人，( 福无双至，( ) 捡了芝麻，( 三天打鱼，( 三十六计，( ( ),一波又起 ( ),败事有余 ),焉得虎子 31暑假衔接·语文·小升初 (3)小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了 一本《雷锋日记》。” 第2课时造句、仿句、句子排序 一、略二、略三、略 四、1.③⑤①④②(35142) 2.②④③⑤①⑥(243516) 3.④③②①⑤(43215) 第3课时修改病句 一、1.造纸术是我国古代的四大发明之一。 2.压缩了的空气，不仅能承受巨大的重量，还有 许多奇妙的用处。 3.在施工时，要防止发生事故。 4.李老师获得全国教育系统“劳动模范”的光荣 称号。 5.詹天佑克服了种种困难，主持修筑京张铁路。 6.一个人难免有缺点错误，改正了就好。 二、1.我的家乡是济南。 2.我断定张明这次考试能得满分。 3.为了保护牙齿，我天天坚持刷牙。 4.我们听取并讨论了校长的报告。 5.下雨了，我立刻（或马上）把邻居的被子收起来。 6.我上完五年级了，还有一年就毕业了。 7.大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。 8.听了他讲的故事，我不禁（或忍不住）笑出声来。 9.我对这篇童话产生了兴趣。 10.菜园里种着西红柿、黄瓜和辣椒等蔬菜。 第4课时修辞手法 一、1.比喻2.比喻3.拟人4.排比 5.夸张（仿写句子略） 二、1.比喻2.反问3.拟人4.拟人、比喻 5.拟人6.比喻7.拟人8.比喻9.夸张 10.比喻 三、略 第5课时标点符号 、1.?《》,《》? 2.,：,。 3.。 66 4.；，、、 5.、 二、C【解析】第一个问号改为逗号。 三、D【解析】A.问号改为逗号；B.感叹号应在引 号内；C.第二个逗号改为分号。 四、C【解析】第一个问号改为逗号。 3.综合知识积累 一、1.诗经2.左传3.论语4.史记司马迁 5.水浒传6.吴承恩西游记 7.周树人豫才呐喊彷徨朝花夕拾 二、1.D2.A3.D4.DCBA5.B 三、1./2./3./4.×5./ 92 伞图国 四、攻其不备后无来者祸不单行丢了西瓜 两天晒网 走为上策一波未平 成事不足 不入虎穴 4.口语交际与综合性学习 第1课时口语交际 一、示例1：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。示 例2：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。示例3： 吾生也有涯，而知也无涯。 二、示例：您好，欢迎光临，我们这儿的商品很不错， 质量也非常好，您需要什么，请跟我说一声，我可 以为您服务，如果您不需要的话，也可以在这儿 随便看一看。 三、示例：小明：你们好，我叫小明，你们在做什么？ 小朋友：我们在玩游戏。 小明：我可以和你们一起玩吗？ 小朋友：可以啊。 小明：谢谢你们，我是从别的地方刚刚搬过来的， 以后还可以和你们玩吗？ 小朋友：当然可以，以后我们就是朋友了。 小明：嗯。 四、示例：校长您好，我是校广播站的记者。我最近 发现有些同学躲在厕所吸烟，请问学校对此将采 取什么措施？ 第2课时综合性学习 一、1.暖瓶加热器 2.说明书上说，将加热器置于水中后，才能接通 电源，否则会很危险，禁止在空气中使用 3.网上查阅，或拨打免费客服热线 二、提示：凡是事物的发展，有一利必有一弊，利大于 弊还是弊大于利是因人而异的，就像我们每读一 本书，每个人的感受都不一样，我想应该去其糟粕 取其精华。学生借助网络学习也应一样，不看不 健康的东西，接受对自己有益的东西，既能拓宽视 野，又有益于学习。 三、示例1：1.青春·背影 2.青春，让我们学会了悲伤、逞强、强颜欢笑。 示例2：1.少年·梦 2.如果时光真的可以倒流，这一切都不会那么 珍贵。 示例3：1.生活·童话 2.总有一天要长大，总有一天我的世界没有童话。 四、示例：（正方）字是一个人文化修养的象征，你写 的字就代表你的人，正所谓“字如其人”，而电脑 只是传达信息的工具，电脑里的字只是替代品， 它没有风格，有也不是你的。电脑的字是大家 的，你练习的、辛辛苦苦写的字才属于你一个人。 (反方)现在已经步入现代化社会，我们是新世纪 的主人，应充分利用高科技，而且科学是无止 境的。