一、积累与运用 2.句子运用 第2课时 造句、仿句、句子排序-【崇文阁】2026年小升初语文暑假衔接

暑假衔接·语文·小升初 (3)小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了 一本《雷锋日记》。” 第2课时造句、仿句、句子排序 一、略二、略三、略 四、1.③⑤①④②(35142) 2.②④③⑤①⑥(243516) 3.④③②①⑤(43215) 第3课时修改病句 一、1.造纸术是我国古代的四大发明之一。 2.压缩了的空气，不仅能承受巨大的重量，还有 许多奇妙的用处。 3.在施工时，要防止发生事故。 4.李老师获得全国教育系统“劳动模范”的光荣 称号。 5.詹天佑克服了种种困难，主持修筑京张铁路。 6.一个人难免有缺点错误，改正了就好。 二、1.我的家乡是济南。 2.我断定张明这次考试能得满分。 3.为了保护牙齿，我天天坚持刷牙。 4.我们听取并讨论了校长的报告。 5.下雨了，我立刻（或马上）把邻居的被子收起来。 6.我上完五年级了，还有一年就毕业了。 7.大家都讲卫生，我们的健康就有保障了。 8.听了他讲的故事，我不禁（或忍不住）笑出声来。 9.我对这篇童话产生了兴趣。 10.菜园里种着西红柿、黄瓜和辣椒等蔬菜。 第4课时修辞手法 一、1.比喻2.比喻3.拟人4.排比 5.夸张（仿写句子略） 二、1.比喻2.反问3.拟人4.拟人、比喻 5.拟人6.比喻7.拟人8.比喻9.夸张 10.比喻 三、略 第5课时标点符号 、1.?《》,《》? 2.,：,。 3.。 66 4.；，、、 5.、 二、C【解析】第一个问号改为逗号。 三、D【解析】A.问号改为逗号；B.感叹号应在引 号内；C.第二个逗号改为分号。 四、C【解析】第一个问号改为逗号。 3.综合知识积累 一、1.诗经2.左传3.论语4.史记司马迁 5.水浒传6.吴承恩西游记 7.周树人豫才呐喊彷徨朝花夕拾 二、1.D2.A3.D4.DCBA5.B 三、1./2./3./4.×5./ 92 伞图国 四、攻其不备后无来者祸不单行丢了西瓜 两天晒网 走为上策一波未平 成事不足 不入虎穴 4.口语交际与综合性学习 第1课时口语交际 一、示例1：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。示 例2：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。示例3： 吾生也有涯，而知也无涯。 二、示例：您好，欢迎光临，我们这儿的商品很不错， 质量也非常好，您需要什么，请跟我说一声，我可 以为您服务，如果您不需要的话，也可以在这儿 随便看一看。 三、示例：小明：你们好，我叫小明，你们在做什么？ 小朋友：我们在玩游戏。 小明：我可以和你们一起玩吗？ 小朋友：可以啊。 小明：谢谢你们，我是从别的地方刚刚搬过来的， 以后还可以和你们玩吗？ 小朋友：当然可以，以后我们就是朋友了。 小明：嗯。 四、示例：校长您好，我是校广播站的记者。我最近 发现有些同学躲在厕所吸烟，请问学校对此将采 取什么措施？ 第2课时综合性学习 一、1.暖瓶加热器 2.说明书上说，将加热器置于水中后，才能接通 电源，否则会很危险，禁止在空气中使用 3.网上查阅，或拨打免费客服热线 二、提示：凡是事物的发展，有一利必有一弊，利大于 弊还是弊大于利是因人而异的，就像我们每读一 本书，每个人的感受都不一样，我想应该去其糟粕 取其精华。学生借助网络学习也应一样，不看不 健康的东西，接受对自己有益的东西，既能拓宽视 野，又有益于学习。 三、示例1：1.青春·背影 2.青春，让我们学会了悲伤、逞强、强颜欢笑。 示例2：1.少年·梦 2.如果时光真的可以倒流，这一切都不会那么 珍贵。 示例3：1.生活·童话 2.总有一天要长大，总有一天我的世界没有童话。 四、示例：（正方）字是一个人文化修养的象征，你写 的字就代表你的人，正所谓“字如其人”，而电脑 只是传达信息的工具，电脑里的字只是替代品， 它没有风格，有也不是你的。电脑的字是大家 的，你练习的、辛辛苦苦写的字才属于你一个人。 (反方)现在已经步入现代化社会，我们是新世纪 的主人，应充分利用高科技，而且科学是无止 境的。小学阶段复习回顾篇 第2课时造句、仿句、句子排序 A学法指导 一、造句 造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子，造句的步骤如下： 1.体会词义，想一想这个词是什么意思、具有什么样的感情色彩，以及适用的范围等。 2.搭配扩展。例如用“倒映”“茫然若失”造句，可先搭配成“倒映水中”“感到茫然若失”，这 就搭起了句子骨架，有了骨架，就保证了句子基本上正确。 3.加工充实。有些句子有了前面的工作就行了，而有些句子还需要增加枝叶才能成为好 句子。 4.检查修改。 二、仿句 仿句就是仿照例句的格式构造一个（组）句子。具体有以下几种情况： 1.用加点字词仿写。如：爱是地震中伸出的援助之手。仿句：爱是绝望之中传来的安慰 之言。 2.根据例句的特点仿写。如：如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东 西。仿句：如果人生是一张白纸，奋斗就是画笔，你可以收获一个五彩缤纷的人生。 三、句子排序 句子排序的方法： 1.按事情发展的顺序排列。对一些顺序错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之 间的联系。常见的顺序错乱的句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，我们可 以按事情发展的顺序来排列。 2.按时间先后的顺序排列。对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如早 晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列。 3.按先总述后分述的顺序排列。 4.按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列 时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 B典例精析 例根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。 ； 【解析】这是一道自选话题的仿写题。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用 了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神；二是例句是一个二重复句，第一层为并 列关系，第二层为转折关系（有标志词“却”）。我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容， 因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟 例句一致。否则，便会被视为不合要求。 【答案】示例：青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着 大地。 19 暑假衔接·语文·小升初 C巩固练习 一、造句。 1.敬佩 2.周密 二、仿写句子。 例：枝头挂满果实。 (石榴树的)枝头挂满（一个个沉甸甸的）果实。 1.教室摆满课桌。 ( )教室摆满( )课桌。 2.花瓣中镶嵌着花蕊。 ( )花瓣中镶嵌着( )花蕊。 三、照样子把下列句子补充完整。 例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。 1.因为全国人民的大力支持， 2.即使这场比赛我们输了， 3.我们一方面要抓物质文明建设， 4.小草虽然不像鲜花那样芳香， ,运动员都坚持训练。 四、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 1.( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 ()当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 2.( )一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。 ( )开始，我怎么也捉不到。 ( )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 )小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。 )夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了一”的叫声，我 多么想亲手捉一只知了啊！ )最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 3.( )皇帝吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。 ( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。 )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 )一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个 妖怪。 )这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 20