（湖南专用）专项01 整本书阅读（解析版＋原卷版）2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以“命题导向-方法模板-真题训练”构建整本书阅读突破体系，融合红色文化浸润与思辨能力培养，实现从通读积累到规范表达的闭环训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|4大核心方向|红色基因浸润+整本书通读+思辨表达+情境任务|从命题本质到能力要求，构建“内容理解-思维加工-规范输出”三阶逻辑| |备考策略|3本必考+2类模板+3大主题|3本必考通读原则+5分答题模板（观点+事例+分析）+高频主题事例库|以“书籍-人物-主题”为线索，形成可迁移的阅读分析框架| |真题演练|21道中考真题|阅卷避坑指南（通读/观点/事例等6大必做要点）|通过典型错题分析，强化“整本书关联”与“逻辑表达”的应试能力|

专项01 整本书阅读 一、2026 命题核心导向 1. 红色基因深度浸润，落实立德树人：以《红星照耀中国》为载体，聚焦毛泽东等湘籍革命领袖的信仰与成长，将红色精神、湖湘情怀与少年担当深度融合。 2. 整本书通读导向，杜绝碎片化阅读：命题严格基于全书内容，考查人物成长轨迹、主题演变与内在逻辑，引导学生完整阅读、深度思考。 3. 思辨表达升级，强化高阶思维：从简单情节复述转向观点论证、对比分析、感悟迁移，要求学生有理有据、逻辑清晰、表达规范，提升思维品质。 4. 情境任务驱动，贴近真实阅读：以读书分享会、主题研讨等真实情境设题，考查学生在真实阅读场景中的理解、分析、表达与迁移能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：3 本必考通读＋人物成长梳理＋主题思辨训练＋表达模板熟记 必读书单（2027 重点）： 《红星照耀中国》（红色信仰、湖湘领袖） 《钢铁是怎样炼成的》（成长逆境、坚韧奋斗） 《水浒传》（英雄侠义、反抗精神） 通读要求：每本书读 2 遍（第 1 遍通读，第 2 遍梳理人物、情节、主题） 每周 1 次训练：情境任务＋思辨表达（100 字左右，限时 8 分钟） 2. 满分答题模板（直接套用，5 分稳拿） （1）基础识记（1 分） 模板：书名 / 别名＋作者＋体裁 示例：《西行漫记》；埃德加・斯诺；纪实作品 （2）主题探究＋思辨表达（4 分，万能模板） 模板：观点句（1 句）＋人物事例（2 句，具体事件）＋分析句（1 句，扣主题） 示例（2026 信仰的力量）： 信仰是战胜一切困难的力量。毛泽东在长沙求学时，心怀救国理想，不畏艰难，探索革命道路。正是坚定的信仰，让他带领中国人民走向解放，这就是信仰的力量。 3. 高频主题＋人物事例（2027 必背，直接套用） （1）信仰的力量（《红星照耀中国》） 毛泽东：长沙求学→建党→长征→新中国，信仰坚定，百折不挠 红军战士：爬雪山、过草地、吃草根、啃树皮，信仰支撑，永不放弃 （2）成长与坚韧（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔：战斗受伤→伤寒重病→全身瘫痪→双目失明→文学创作，坚韧不拔，生命不息，奋斗不止二一教育 （3）抗争与担当（《水浒传》） 武松：打虎→斗杀西门庆→醉打蒋门神，嫉恶如仇，反抗压迫 林冲：误入白虎堂→风雪山神庙→雪夜上梁山，隐忍不屈，奋起反抗 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：通读全书、观点明确、事例具体、逻辑清晰、语言通顺、100 字左右 ❌ 禁忌：只读梗概、情节模糊、观点不明、事例空洞、逻辑混乱、字数过多 / 过少 （2026年湖南中考真题）文学名著中，也有很多人物像苏轼一样历经了蜕变。请从下列作品中选择一个人物，结合相关内容，简要概述其蜕变经历，并谈谈对你的启示。 A．《西游记》    B．《水浒传》    C．《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例1：我选《西游记》中的孙悟空。 经历：取经前，孙悟空神通广大但急躁叛逆，历经“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等取经磨难后，逐渐成长为冷静理智、稳重、有责任感的斗战胜佛。 启示：遇到困难时，我们应冷静思考，理智面对，积极寻求解决办法。 示例2：我选《水浒传》中的林冲。 经历：林冲原为八十万禁军教头，武艺高强，安分守己。受高俅陷害误入白虎堂（发配沧州），风雪山神庙后，奋起反抗，手刃陆谦等仇人，投奔梁山泊，成为江湖好汉。 启示：遭遇恶意侮辱或欺压时，我们要敢于反抗，合理表达，维护自身尊严和权益。 示例3：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。 经历：保尔生于贫苦工人家庭，最初只是一个具有反抗意识的少年，在朱赫来的引导和帮助下，保尔革命意识觉醒，进而蜕变为信念坚定、意志顽强的革命者。 启示：成长路上，我们要虚心接受师长的教导，积极向身边的榜样学习。 【详解】本题核心是抓住“蜕变”，即人物前后性格、思想、追求发生根本性成长转变。先选定名著人物，梳理人物前期状态、关键磨难/经历、后期成熟变化的完整情节，最后提炼贴合人物蜕变与苏轼人生沉浮成长共性的启示；《西游记》中可写孙悟空从桀骜自大的齐天大圣，经五行山囚禁、西天磨难约束心性，成长为慈悲有担当的斗战胜佛；《水浒传》中可写林冲从安分隐忍、逆来顺受的八十万禁军教头，遭高俅屡次迫害、风雪山神庙惨案后彻底醒悟，反抗官府走上梁山；《钢铁是怎样炼成的》中可写保尔从冲动叛逆、懵懂少年，历经战场负伤、筑路病痛、失明瘫痪多重绝境，确立为理想献身的坚定信仰。 示例一：我选《西游记》中的孙悟空。 蜕变经历：前期孙悟空大闹天宫，自恃神通肆意妄为，不服管束、目中无人；被如来压在五行山下五百年，后护送唐僧西天取经，途中遭遇白骨精、红孩儿等重重劫难，多次被师父误解驱逐，一路降妖除魔、收敛戾气，学会隐忍、忠诚与慈悲，最终修成斗战胜佛。 启示：磨难是打磨心性的良药，人年少时容易狂妄自负，唯有历经挫折、学会克制与承担责任，褪去浮躁傲气，才能真正成熟，找到自身价值。 示例二：我选《水浒传》中的林冲。 蜕变经历：早年林冲身为禁军教头，性格温顺隐忍，面对高俅父子调戏妻子、蓄意陷害，一再退让妥协，只求安稳度日；直至草料场被纵火、险些丧命，风雪山神庙手刃仇人后，彻底认清朝廷黑暗，抛弃幻想，毅然投奔梁山，成为敢反抗、有血性的好汉。 启示：一味退让换不来安稳，当底线被反复践踏，要敢于认清现实、打破固有执念，勇敢反抗不公，坚守自身尊严与骨气。 示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。 蜕变经历：少年保尔调皮冲动，饱受底层压迫，最初只为发泄对剥削者的愤怒；参加革命后历经战争创伤、艰苦筑路，后来全身瘫痪、双目失明，陷入人生绝境，却没有消沉，以文学创作继续践行理想，从懵懂反抗的少年蜕变为坚守共产主义信仰、甘愿奉献一生的战士。 启示：苦难不会摧毁心怀理想的人，困境能重塑人的意志，无论遭遇多大打击，只要心中保有坚定追求，就能突破肉体与精神的枷锁，实现精神层面的升华。 阅读下面《水浒传》节选内容，完成下面小题。 【片段一】 那妇人便道：“奴家年青，那里敢独自行走？又没个亲人，只得求伯伯引路。”智深道：“你是那里人氏？姓甚名谁？”那妇人道：“奴家是东京人氏，因同父母来这渭州，投奔亲眷，不想搬去了。如今父母亡故，孤身在此。”智深道：“胡说！你这等哭，必定是骗人的。” 【片段二】 那大王（周通）喝了一口，道：“好酒！好酒！……”智深道：“大王，你要多少？”周通道：“俺只要这娘子做押寨夫人。”智深道：“大王，你且慢着。待我与你说。”便将禅杖只一拔，把桌子角儿打得粉碎。 【片段三】 林冲听了，大吃一惊道：“这三十岁的，正是陆虞候。那泼贱贼，也敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”自此，林冲每日留心，防着暗算。 1．下列对《水浒传》的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．片段一中鲁智深直接戳穿妇人谎言，表现他粗中有细、机警过人的特点。 B．片段二中鲁智深把桌子角儿打得粉碎，用行动警告周通，体现他嫉恶如仇。 C．片段三中林冲得知陆虞侯要害他，内心愤怒，但他选择隐忍，没有立即报仇。 D．《水浒传》中的好汉都反对招安，坚决反抗到底，与朝廷不共戴天。 2．有同学读完《水浒传》后留言：“鲁智深动不动就打人砸东西，太暴力了，为什么他还被称为英雄？”请你结合整本书、链接材料以及自己的阅读感受，回复这位同学，帮助他理解“英雄”的多重内涵。 【链接材料】 《水浒传》中的英雄好汉，多是被贪官污吏逼上梁山的。他们的“暴力”不是欺压百姓，而是反抗不公、打抱不平。鲁智深拳打镇关西是为了金氏父女，大闹野猪林是为了救林冲。 【答案】1．D 2．示例：同学你好！鲁智深打人砸东西，不是欺负弱小，而是打抱不平。他拳打镇关西，是为了救金翠莲父女；他大闹野猪林，是为了保护林冲。在那个官府腐败、百姓受苦的年代，他用这种方式反抗不公。他从不欺凌良善，反而经常接济穷人。所以，他是英雄，是“替天行道”的侠者。我们欣赏他的正义感，但今天的社会有法律，我们应该用合法的方式维护公平。 【详解】1．D.《水浒传》中并非所有好汉都反对招安，以宋江为首的多数梁山头领一直主张接受朝廷招安，该项“都反对招安，坚决反抗到底”的表述错误。 2．首先，读懂同学疑问：误解鲁智深打人砸物是蛮横粗暴。我们先要厘清他发怒的对象，他针对恶霸，从不欺压普通人。其次，结合链接材料与原著情节举例。拳打镇关西解救金氏父女，震慑要强占民女的周通，大闹野猪林保护林冲。他的举动是帮扶弱小，反抗不公，不是肆意施暴。然后，区分时代差异。古代官场昏暗，百姓申诉无门，他以个人侠义伸张正义，符合替天行道的英雄特质。最后补充，现代社会依靠法律维权，我们学习他的正义感，不用他粗暴的处事方式。 示例：同学你好，你对鲁智深的误解是因为没看清他出手的原因：鲁智深的打人砸物不是无意义的暴力，而是针对恶势力的反抗、为弱势者打抱不平的义举。就像链接材料说的，他拳打镇关西是救被恶霸欺凌的金氏父女，大闹桃花山（本题片段中打周通）是救被强抢的民女，大闹野猪林是救被高俅陷害的林冲。他出手从来不为自己谋私利，永远是为了锄强扶弱、伸张正义，这种心怀正义、见义勇为的品格，正是英雄的特质，所以他一直被读者当做英雄敬佩。 阅读下面《钢铁是怎样炼成的》节选内容，完成下面小题。 【片段一】 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。……这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏。保尔挺喜欢这个地方。他坐了下来，默默地想着心事。【片段二】 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”【片段三】 保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在他眼前闪过。……他暗暗对自己说：“即使到了生活实在难以忍受的时候，也要设法活下去。要使生命变得有益于人民。” 3．下列对《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．片段一的景物描写“松林在低语，春天的大地在复苏”以乐景衬哀情，烘托保尔内心的迷茫。 B．片段二是保尔在烈士公墓前的内心独白，成为全书最著名的格言。 C．片段三中保尔“双手抱着头”这一动作写出他陷入痛苦挣扎的心理状态。 D．书中保尔因全身瘫痪、双目失明而选择了自杀，但最终没有成功。 4．有同学读完《钢铁是怎样炼成的》后留言：“保尔太苦了，为什么作者非要把他的命运写得那么悲惨？给他一个好结局不是更让人感动吗？”请你结合整本书、链接材料以及自己的阅读感受，回复这位同学，帮助他理解作者这样写的深意。 【链接材料】 奥斯特洛夫斯基23岁全身瘫痪，25岁双目失明，在病榻上口述完成了这部小说。他写道：“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。” 【答案】3．D 4．示例：同学你好！作者奥斯特洛夫斯基就是在全身瘫痪、双目失明的情况下写出这本书的，他写的就是自己。把保尔写得很悲惨，不是故意折磨他，而是因为真正的钢铁是在烈火和冷却中炼成的。如果保尔一帆风顺，那他的坚强就没了说服力。正因为他经历了最深的苦难，依然选择“为人类的解放而斗争”，他的精神才格外震撼人心。这本书告诉我们的就是：即使命运把你打倒，你也要站起来，活出意义。 【详解】3．D.原著里保尔瘫痪失明后虽萌生轻生念头，甚至拿出手枪，但他最终战胜了懦弱，主动放弃自杀，并未真正实施自杀行为。 4．本题属于名著感悟表达题，解题需要结合整本书主题、链接材料、人物经历三层内容作答，先回应同学的疑惑，再分层拆解作者设置悲惨命运的深意。首先结合链接材料中 “钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的” 这句话，联系小说标题内涵，保尔遭遇病痛、瘫痪失明等多重苦难，正是烈火淬炼的过程，绝境下他放弃轻生、提笔写作，完成精神蜕变，诠释 “钢铁” 精神；其次结合作者生平，奥斯特洛夫斯基自身瘫痪失明，保尔的苦难经历是作者真实人生写照，借主人公抒发自身与命运抗争的切身感悟；最后对比平顺结局的表达效果，轻松圆满的命运无法凸显生命价值，层层苦难与保尔坚守理想的选择形成强烈反差，更深刻诠释片段二中关于生命意义的思考，让人物形象更真实动人，给读者更强的精神启发。 示例：我理解你觉得保尔命运太过悲惨，但作者刻意设置重重苦难有深刻用意。首先小说标题点明主旨，钢要经烈火与冷却锻造才坚硬，保尔的苦难就是淬炼意志的烈火，瘫痪失明的绝境让他克服轻生念头，转而以文学创作继续奋斗，凸显钢铁般的精神品质。其次作者自身23岁瘫痪、25岁失明，保尔的经历是他真实人生的投射，借保尔书写绝境中坚守理想的生命力量。再者若给保尔平顺圆满的结局，就无法体现“不因碌碌无为羞愧”的生命价值，苦难与他永不屈服的选择形成对比，更能凸显为理想献身的崇高，让读者读懂生命的真正意义。 5．小文制作了一张读书卡，请你和他一起填写相关内容。 策略指导 内容摘选 阅读思考 读诗要理解意象 《我爱这土地》（节选） 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出现哪个意象？ ①__________________ 读诗要体悟情感 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/……我永不会绝望/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明怎不到来？” 联系1937年的时代背景，我觉得这首诗歌所表达的感情是： ②__________________ 了解情节 ③林冲想起离了这半里路上，有个古庙可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会”。把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。 他为什么要到庙里住一宿？离开草料场后发生了什么事？请简要概括： ③__________________ 【答案】 太阳 表现了当时处于黑暗之中的民众对光明、对黎明的渴望。 大雪压塌了草料场的草屋，无奈之下只能到附近山神庙暂避风雪。陆谦、富安和差拨放火烧了草料场，企图烧死林冲。林冲在山神庙听到他们的密谋后怒杀三人。 【详解】第一空，“土地”与太阳是艾青诗歌中两大核心意象。土地凝聚着对祖国、人民的挚爱；太阳象征光明、希望、自由与胜利，频繁出现在《向太阳》《火把》等诗作中，是艾青诗歌极具代表性的意象。 第二空，结合1937年抗日战争全面爆发的时代背景，“悠长的黑夜”喻指战乱频仍、家国受难的黑暗现实，“凝视东方”“盼望黎明”，借等待黎明，写出苦难中的国人在绝境里依旧心怀希望，热切期盼抗战胜利、光明降临的心情。 第三空，选句写林冲打算前往古庙安身，原著前文交代天降大雪，草料场的草屋被大雪压塌，这是他前往山神庙留宿的直接原因。林冲离开草料场后，高俅派来的陆谦、富安与差拨放火烧毁草料场，欲置林冲于死地；林冲在山神庙隔墙听到三人密谋，认清对方赶尽杀绝的歹毒用心，最终怒杀三人，彻底打消委曲求全的念头，连夜投奔梁山。 6．有人说：“真正的勇气，不是在顺境中高歌猛进，而是在绝境中依然做出清醒的选择。”请从《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例一（《钢铁是怎样炼成的》）：这句话在保尔·柯察金身上体现得淋漓尽致。当他全身瘫痪、双目失明后，生命已陷入常人无法想象的绝境。然而，他没有选择沉沦或放弃，而是清醒地找到了新的战斗方式——文学创作。正如片段一中所写，他忍受着“创作的痛苦”，面对文字苍白无力的挫败感，依然一行一行地写下去。这种在身体彻底被摧毁后，依然清醒地选择用笔代替枪、用文字延续信仰的勇气，比战场上的冲锋更需要坚韧的意志。他的选择证明：真正的勇气，是在绝境中依然能认清自己的使命并为之坚持到底。 示例二（《简·爱》）：这句话在简·爱身上体现得尤为深刻。当她发现罗切斯特已有疯妻时，陷入了爱情与道德的两难绝境。留下来意味着获得爱情却失去尊严，离开则要承受分离的痛苦与未知的漂泊。正如片段二中所写，她用一个“走”字概括了这场艰难的抉择。在极度的情感煎熬中，她没有被爱情裹挟，而是清醒地选择了维护人格独立与道德底线。这份在绝境中做出的清醒选择，正是她勇气的真正体现。 示例三（《水浒传》）：这句话可以用来理解林冲的转变。从起初在妻子受辱时选择隐忍，到风雪山神庙后认清现实、手刃仇敌，林冲在一次次绝境中逐渐清醒。尤其是在被高俅陷害、发配沧州的过程中，他经历了从幻想安稳到彻底觉醒的转变。最终在绝境中他选择了反抗，走上了梁山之路。这种在压迫中逐渐清醒、最终做出反抗选择的过程，体现了一个被逼上绝境之人的勇气与觉悟。 【详解】先紧扣题干观点：真正的勇气是绝境中保持清醒、坚守本心做出抉择。选定名著与人物，概括人物遭遇的人生绝境；结合原著具体情节，写人物没有沉沦妥协，而是坚守原则、认清现实，做出理智选择；回扣观点，点明这正是绝境里的清醒坚守，诠释什么是真正的勇气。做到观点、人物、情节、感悟紧密结合。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。真正的勇气从不是顺境里的意气风发，而是身陷绝境仍能守住本心、清醒抉择。保尔一生历经战火摧残、病痛折磨，后来全身瘫痪、双目失明，彻底跌入人生绝境，再也不能奔赴战场冲锋陷阵。面对命运的残酷打击，他没有悲观绝望、自暴自弃，而是保持清醒认知，重新定位人生价值，选择以文学创作作为新的奋斗方式。他强忍病痛与创作瓶颈的煎熬，克服文字表达的艰难，坚持书写理想与信仰。他在命运绝境中放弃沉沦、选择坚守使命，完美诠释了绝境中坚守初心、清醒抉择的真正勇气。 示例二：《简·爱》中的简·爱。这句话在简·爱身上得到了完美印证。简·爱与罗切斯特深情相爱，本以为收获幸福，却意外得知罗切斯特已有疯妻，瞬间陷入爱情、尊严与道德交织的人生绝境。留在庄园便能拥有爱人，却要沦为依附他人的附庸，丧失人格尊严；转身离开就要割舍挚爱，独自面对漂泊无依的生活。内心饱受煎熬的简·爱没有被情感冲昏头脑，始终保持清醒，毅然选择转身离开。她不愿牺牲人格底线换取爱情，在绝境中坚守独立自尊，这份理智与坚守，就是最可贵的真正勇气。 示例三：《水浒传》中的林冲。这句话精准诠释了林冲的人生蜕变。林冲原本安分守己、隐忍退让，面对高俅父子的步步陷害，一再委曲求全，只想安稳度日。误入白虎堂、刺配沧州、途经野猪林险些遇害，直至草料场被大火焚烧、性命遭受致命威胁，他彻底陷入无路可退的绝境。残酷的现实让他彻底清醒，幻想彻底破灭，不再一味隐忍懦弱。风雪山神庙中，他毅然手刃仇人，彻底挣脱封建礼法的束缚，选择投奔梁山走上反抗之路。在绝境中挣脱幻想、勇敢反抗，正是他骨子里真正的勇气。 材料一： 林冲接管草料场，因大雪压塌住处，夜宿山神庙。忽闻门外陆谦、富安等人密谋：“烧死林冲，拾他一块骨头去请赏。”林冲怒火中烧，提枪冲出，连杀三人，血染山神庙。事后，他并未报官，而是连夜投奔梁山。临行前感叹：“天可怜见，逼得我无路可走！” （《林教头风雪山神庙》节选） 材料二： 朱自清在《经典常谈·文第十三》中论及古典小说的“人情与法理”时写道：“古代小说中，英雄常因‘官府无道’而自行执法。读者拍手称快，却少有人思考：私仇快意与法治秩序，孰轻孰重？《水浒传》的价值不在鼓吹暴力，而在呈现一个‘法理失效后，人情走向极端’的悲剧逻辑。” （《经典常谈》节选） 7．结合材料，分析林冲在风雪山神庙后为何选择“不报官，投梁山”的原因？ 8．请从《水浒传》中任选一位人物（林冲除外），结合具体情节，分析该作品是如何体现“法理失效后，人情走向极端”这一悲剧逻辑的。 【答案】7．林冲选择“不报官，投梁山”，原因有二：其一，官府已被高俅等人把持，他此前屡遭陷害、发配沧州，深知报官无门，只会再遭毒手；其二，陆谦等人奉高俅之命火烧草料场、欲置他于死地，法理已完全失效，他只能凭私仇快意自行了断，走投无路之下唯有上梁山。 8．示例：武松为兄报仇后主动自首，说明他本愿守法。但刺配孟州后遭张都监陷害，官府不辨忠奸，法理彻底失效。绝望之下，他血溅鸳鸯楼，连杀十五人，甚至无辜丫鬟、马夫也不放过。从守法者变为滥杀者，正是法理失效后人情走向极端的悲剧体现。（合理即可） 【详解】7．根据材料一“林冲接管草料场……逼得我无路可走”可知，林冲此前多次遭受高俅势力的无端陷害，历经发配等诸多磨难，早已深知当朝官府被奸佞权臣把持，官场昏暗腐朽、毫无公正可言。倘若事后选择报官，不仅无法惩治行凶作恶的陆谦等人，反而会落入权贵设下的圈套，再次遭受打压迫害，根本没有申诉维权的可行途径。 根据材料二“古代小说中，英雄常因‘官府无道’而自行执法……法理失效后，人情走向极端”可知，陆谦等人受权贵指使蓄意纵火灭口，草菅人命，而失效的法理体系无法约束权贵恶势力，官方法治秩序彻底崩塌。正当维权的道路彻底断绝，林冲为保全性命、了结血海深仇，只能突破律法束缚自行惩戒恶人，绝境之下彻底脱离朝廷体制，选择投奔梁山。 8．作答此题，首先要选定人物梳理情节。从《水浒传》中排除林冲后选取契合“法理失效后，人情走向极端”核心逻辑的典型人物，梳理清楚人物遭遇的完整事件，明确事件中“法理失效”的具体环节，厘清前因后果。然后，紧扣逻辑链条拆解悲剧。围绕“法理失效→人情走向极端”的题旨要求，先点明人物原本对官方法理的期待，再阐述法度如何沦为权贵的工具、无法给予人物公正，最终一步步推使原本守法人情走向极端反抗，凸显事件的悲剧本质。最后，回扣核心观点收束。 示例：鲁智深本敬畏法度、安分守礼，身为提辖愿意依理处事。但镇关西横行霸道、官府包庇纵容，世间法理全然失效。无路伸张正义的他怒打镇关西、弃官逃亡，从守规矩的官吏变为亡命江湖的义士，正是法理失效后人情走向极端的悲剧体现。 9．《骆驼祥子》中，祥子曾三次努力买车却屡遭失败，最终放弃理想、走向堕落；《简·爱》中，简·爱面对不公的命运与爱情的诱惑，始终坚持独立与尊严。两本书的主人公都试图反抗命运，但结局截然不同。请结合两本书中的具体情节，简要分析为什么结局会截然不同。 【答案】①社会环境不同：祥子生活在20世纪20年代军阀混战、黑暗动荡的旧中国，社会底层劳动者被压迫、被剥削，个人奋斗无法对抗整个黑暗社会；而简·爱生活在19世纪的英国，虽然存在性别不平等，但社会相对稳定，她可以通过接受教育、获得遗产等方式实现经济独立。 ②性格与精神内核不同：祥子起初勤劳、要强、善良，但面对接二连三的打击，他逐渐丧失反抗意志，最终向命运低头，堕落成“个人主义的末路鬼”；而简•爱始终坚守独立与尊严，面对舅母欺侮、孤儿院冷酷、罗切斯特的欺骗，她都坚持原则、勇敢反抗，从不屈服。 【详解】从社会环境层面分析： 根据《骆驼祥子》的写作背景和祥子“三起三落”的故事情节可知，20世纪20年代军阀混战、黑暗动荡的旧中国，是吞噬祥子理想的根本原因：祥子老实勤恳、拼命打拼，第一次辛苦攒钱买的新车被乱兵抢走，第二次攒下的积蓄被孙侦探悉数敲诈，第三次靠虎妞置办的车子又因丧事被迫变卖。在那个阶级压迫深重、社会秩序混乱、毫无公平可言的旧时代，底层劳动者只能任由强权与黑暗社会压榨，单薄的个人奋斗根本无法对抗腐朽黑暗的社会体系，注定难逃悲剧命运。 根据《简·爱》的写作背景和简·爱求学成长、继承遗产实现自立的故事情节可知，19世纪的英国虽存在性别不平等与阶级偏见，但整体社会环境稳定，为她逆袭命运提供了可能：简·爱幼年受尽欺凌后，得以进入孤儿院接受系统教育，凭借学识成为家庭教师，拥有了独立谋生的能力；后期她意外继承叔父的遗产，彻底摆脱经济依附的困境。稳定的社会环境、教育成才的通道和财富机遇，让她拥有了反抗命运、坚守尊严的物质基础，得以改写底层女性的悲惨宿命。 从主人公个体性格和精神内核方面分析： 根据祥子屡遭磨难后一蹶不振、彻底蜕变的故事情节可知，祥子意志薄弱、缺乏持久的抗争精神，是其走向堕落的主观根源：祥子最初勤劳善良、上进要强，一心想靠自己的力气买一辆属于自己的车、安稳生活。但接连的买车失败、生活重创不断消磨他的意志，经历小福子自尽等毁灭性打击后，他彻底丧失了反抗命运的勇气和初心，逐渐变得懒惰、自私、麻木，最终放弃所有理想，沦为浑浑噩噩、得过且过的“个人主义的末路鬼”，彻底向命运低头。 根据简·爱遭遇欺凌、磨难与情感挫折始终坚守本心的故事情节可知，她独立自尊、坚韧不屈、坚守原则的精神内核，让她始终不曾向命运屈服：面对舅母的恶意欺侮、孤儿院的冷酷严苛，她敢于反抗不公、坚守自我；面对罗切斯特的爱情欺骗与尊严考验，她不贪恋富贵、不依附他人，毅然选择离开。无论身处何种困境、面对何种诱惑，她始终坚守人格独立与做人底线，勇敢抗争、永不妥协，最终挣脱命运枷锁，收获了尊严与幸福。 10．有人说，《经典常谈》这本书，不仅具备专业性，而且通俗易懂，便于普及。请你结合【片段节选】，说说你对这句话的理解。 【片段节选】 七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。到后来成了与六国对峙的局势。这时候的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫“合纵”，是联合南北各国的意思；后一派叫“连横”，是联合东西各国的意思——只有秦是西方的国家。合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。他们都是鬼谷先生的弟子。 ——节选自《<战国策>第八》 【答案】 ①专业性：片段中清晰梳理了战国时期“合纵”“连横”的历史背景、代表人物（苏秦、张仪），准确还原了历史事实，体现了《经典常谈》的专业性。 ②通俗易懂，便于普及：作者用直白的语言解释“合纵”“连横”的含义，没有晦涩的学术术语，还以“鬼谷先生的弟子”补充背景，便于普通读者理解，体现了《经典常谈》通俗易懂，便于普及的特点。 【详解】这道题是名著评价结合文本印证类题型，完整解题思路分为三层。首先拆解题干核心观点，题干包含两个关键评价维度：一是《经典常谈》具备专业性，二是这本书通俗易懂、便于普及，作答必须两个角度都覆盖，不能遗漏任意一点。其次回到节选文段分别寻找对应论据，分析专业性时，要锁定文段中客观、准确、体系化的文史信息，比如秦国崛起的历史脉络、合纵连横的专业定义、纵横家代表人物等史实内容，依靠详实严谨的史料内容证明书本专业；分析通俗易懂这一点时，要聚焦文本的表达形式与行文逻辑，结合原文先讲时代背景、再解释专有名词、用破折号补充释义的行文结构，以及平实无生僻术语的语言特点，证明文字简单好懂、适合普通读者。最后整合行文逻辑，先总起点明题干评价成立，再分专业、通俗两大层，紧扣选段具体语句逐一分析佐证，最后总结两者相融，完整回应题目提问要求。 示例： ①内容具有专业性。选段依托严谨的战国史实展开讲解，先交代秦孝公任用商鞅变法后秦国强盛、与六国对峙的时代大背景，精准界定“合纵”“连横”两种纵横家核心主张，清晰区分两大流派的不同目标，准确梳理苏秦、张仪作为纵横家代表人物的历史定位，史实准确、文史概念划分清晰，依托扎实的史料讲解《战国策》相关知识，体现出书籍过硬的文史专业水准。 ②文字通俗易懂，便于普及。作者没有使用晦涩艰深的学术用语，讲解逻辑由浅入深、层层铺垫：先铺垫战国对峙的时代局势，再分别解释两类游说之士的主张，借助破折号通俗补充“连横”名称的由来，用词平实直白，条理简单清晰，把复杂的战国政治纷争、纵横家概念拆解开来，降低普通读者理解古籍历史的门槛，浅显好读，适合普通大众阅读学习，做到易于普及。 班级开展“名著中的选择与命运”主题阅读活动，请你参与完成以下任务。 任务一：梳理人物选择 11．请从《骆驼祥子》或《简·爱》中选择一个主要人物，列出他/她在人生中做出的一次重要选择，并分别说明这些选择对命运产生的影响。 人物 重要选择 对命运的影响 ________ ________ ________ 任务二：观点表达 12．有同学说：“人的命运是由性格决定的。”也有同学说：“人的命运是由时代决定的。”你更认同哪一种观点？请从初中语文教材推荐阅读的名著中任选一部，结合某个人物的具体经历，谈谈你的看法。要求：观点明确，阐述充分，不少于100字。 【答案】11． 示例：祥子 示例：选择在虎妞去世后，卖掉自己的洋车处理后事。 示例：失去赖以生存的根基和精神寄托，后因小福子自尽彻底绝望，逐渐堕落为行尸走肉。 12．示例：我更认同人的命运是由性格决定的。以《骆驼祥子》中的祥子为例，他性格里有狭隘、软弱、缺乏反抗精神的一面：他坚信靠个人拉车就能改变命运，从不听旁人的建议，在接连遭遇车被抢、积蓄被骗的打击后，他没有想过转变道路，而是在打击中逐渐消沉，面对社会的压迫只懂得逆来顺受，最终在小福子去世后彻底堕落。他的悲剧固然有时代的因素，但性格里的局限是他走向悲剧的核心原因，若是他能更灵活、更有反抗意识，或许能在时代的洪流里走出不一样的道路。 【详解】11．首先选定《骆驼祥子》或《简·爱》中的一位主要人物，回忆该人物的核心人生节点，筛选出具备转折性的重要选择，结合原著情节梳理该选择带来的后续命运走向，对应填入表格的三个栏目。 选择《骆驼祥子》中的主要人物祥子。 祥子人生中一次至关重要的选择，是在虎妞难产离世后，卖掉自己的洋车。虎妞去世后，家里欠下巨额丧葬费用，走投无路的祥子只得变卖车辆处理后事。这辆车是他辛苦劳作换来的心血，也是他一生努力奋斗、想靠体力安稳生活的精神寄托。在此之前，哪怕历经丢车、被敲诈等接连打击，祥子依旧勤劳踏实，始终怀揣着拥有属于自己车子的梦想。可卖掉爱车后，他彻底失去了赖以生存的根基。后来又得知善良的小福子自尽的消息，最后一丝希望也随之破灭。这次选择成为祥子命运彻底崩塌的转折点，他不再积极向上、吃苦耐劳，渐渐变得懒惰狡猾、吃喝嫖赌，最终从一个正直淳朴的青年车夫，沦为一具麻木堕落的行尸走肉。 选择《简·爱》中的主要人物简·爱。 简·爱人生里最关键的选择，是在与罗切斯特的婚礼现场，得知对方尚有活着的疯妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。彼时简・爱深爱着罗切斯特，留在庄园便能享受富足安逸的生活，但只能沦为对方的情妇，丧失人格与尊严。秉持着人人平等的信念，简·爱强忍不舍决然出走。离开后她一路流浪，受尽饥寒与磨难，生活陷入困顿。但她始终坚守独立的人格底线，后来拒绝了圣约翰带有功利目的的求婚。这份坚守让她没有迷失自我，多年后她重返已然破败的庄园，与因火灾致残的罗切斯特重逢。二人以平等的灵魂相爱相守，简・爱也最终摆脱了依附他人的命运，收获了尊重、真爱与圆满的人生。 示例： 人物：简·爱 重要选择：发现罗切斯特已有妻子后，选择毅然离开桑菲尔德庄园。 对命运的影响：维护了自己的人格尊严，没有在爱情中失去自我，为后续收获平等、真正的爱情奠定了基础，最终获得了精神与生活的双重幸福。 12．首先明确表态认同其中一个观点，再从初中必读名著中选取适配观点的人物，梳理该人物的相关具体经历，将人物经历和观点建立对应关联，按照“观点+结合原著情节阐释+总结回扣”的逻辑组织语言，满足字数要求。 示例一：我更认同“人的命运是由时代决定的”。《骆驼祥子》中的祥子原本老实勤恳、坚韧要强，一心想靠自己的力气买一辆属于自己的车。可在黑暗混乱的旧社会，他三次买车，又三次失去车子。无论他如何努力挣扎，都逃不过被欺压、被剥削的结局。即便他性格坚韧，也抵不住底层百姓无路可走的时代困境，最终沦为行尸走肉。可见，残酷的时代彻底改写了他的人生。 示例二：我更认同“人的命运是由性格决定的”。《简·爱》的主人公简·爱自幼孤苦，受尽欺凌，但她骨子里自尊独立、勇敢倔强。面对罗切斯特的爱情，她不愿屈居人下做情妇，果断选择离开；面对圣约翰功利的求婚，她也坚守本心断然拒绝。正是这份不卑不亢、追求平等的性格，让她始终没有迷失自我，最终以独立的姿态收获了平等真挚的爱情，走出了属于自己的人生道路。 示例三：辩证视角，兼顾二者。我认为命运同时受时代与性格影响，但时代往往起到决定性作用。以《骆驼祥子》为例，祥子勤劳上进的性格，让他一次次跌倒后重新出发。可旧社会兵荒马乱、权贵横行，底层劳动者毫无出路。时代不断碾碎他的希望，久而久之，他的性格也变得麻木堕落。由此可见，性格决定个人前行的态度，而所处的时代，最终划定了普通人命运的边界。 阅读下面《骆驼祥子》的相关内容，完成下面小题。 【材料一】 北平洋车夫派别情况表 车夫派别 工作模式 生活/心理状况 年轻力壮派 赁漂亮的车，拉“整天儿”，在固定“车口”或宅门等坐快车的主儿 弄好了也许弄个一块两块，也可能白耗一天没“车份儿”，希望拉包车或自己买车。 稍大或有状况派 拉八成新的车，也许拉“整天”，也许拉“半天”，拉“半天”时“拉晚儿” 夜间多留神多挣些钱，人与车较漂亮，要价能保持尊严。 四十以上二十以下派 车破，早早出车，从清晨转到午后三四点 少要钱，拉货物钱少，二十岁以下幼年受伤难健壮，难成漂亮车夫；筋肉衰损，甘居人后，回忆过去光荣，常微叹；十五个大铜子儿算甜买卖，没力气、经验、朋友，同行中没好气儿。 跑长趟派 跑长趟，不愿拉零座 拉一趟便是一趟，不屑于三五个铜子的穷凑。 东交民巷派 专拉洋买卖，一气儿拉到目的地 会说外国话，跑法特别，服装干净利落。 【材料二】 不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ 【材料三】 入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上作些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。作贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 13．下面是对《骆驼祥子》的理解和分析，其中不正确的一项是（   ） A．材料一是对北平洋车夫派别的整理和归纳，可以分析出老北京底层社会的生存状况，也能看出老舍对市井生活的熟悉。 B．材料二中，祥子反复念叨“买上车再说”，这一细节表现了他对拥有一辆属于自己的车的极度渴望，也折射出他早期要强的性格。 C．材料三中，祥子最终沦为“个人主义的末路鬼”，完全是由于黑暗的社会环境对他的层层压迫与剥夺。 D．小说中“车份儿”“白耗”“拉晚儿”等富有北京地方色彩的口语，体现了作品独特的“京味儿”语言风格。 14．老舍在《骆驼祥子》中不仅塑造了祥子，还描写了形形色色的洋车夫。请你根据小说内容、链接材料和阅读感悟，探究老舍为什么关注以祥子为代表的洋车夫群体？ 【链接材料】 洋车夫是旧中国老北京底层社会常见的职业。他们大多来自农村，因生活所迫到城市谋生，靠出卖体力拉车挣钱。他们没有土地、没有固定收入，还要受车厂老板的盘剥、警察的欺压、乘客的刁难。他们的命运高度相似：拼命拉车→梦想买车→梦想破灭→走向堕落。 【答案】13．C 14．①真实展现旧时代底层劳动者的生存困境：洋车夫群体大多来自农村，在城市中饱受压迫剥削，通过描写他们拼命拉车、梦想买车、梦想破灭最终堕落的共同命运，揭露了黑暗社会对底层劳动者的压榨；②批判旧社会的腐朽本质：以祥子为代表的洋车夫原本勤劳上进，却在社会的层层盘剥下走向毁灭，体现了旧社会不让好人有出路的现实，表达了对底层人民的深切同情；③引发对城市奋斗者命运的思考：洋车夫群体到城市打拼的经历，以及个人奋斗最终失败的结局，也反映了城市外来务工者的生存困境，深刻批判了个人主义的奋斗道路，具有普世的现实意义。 【详解】13．C.祥子最终堕落，黑暗社会的压迫是主要原因，但并非唯一原因，也和祥子自身的性格局限（比如个人至上的奋斗观念、梦想破灭后选择自暴自弃等）有关，本选项中“完全是由于黑暗的社会环境”表述错误。 14．根据材料一展现的旧北平不同层级洋车夫的生存状态可知，无论是年轻力壮派还是年长派，都逃不开底层生存的重压——年轻车夫可能一天都赚不到车份钱，四十岁以上的车夫只能靠少拉价凑活谋生，十五个铜子儿的生意都算“甜买卖”。结合链接材料可知，洋车夫是旧北京最具代表性的底层职业，他们大多来自破产农村，在城市无依无靠，还要承受车厂盘剥、强权欺压，整个群体都有着高度相似的悲剧命运。老舍书写这个群体，是基于现实的创作，还原真实的底层生存图景。 从材料二可以看出，以祥子为代表的洋车夫，最初都有着最朴素正当的人生追求。祥子为了实现“买一辆属于自己的车”这个最卑微的愿望，甘愿自苦，戒掉所有享受，哪怕累到胸闷出汗也只喝一个子儿的碎末茶，反复念叨“买上车再说”，足见他原本勤劳要强、相信力气能改变命运。可就是这么简单的愿望，在黑暗的旧社会也无法实现。经历拼命拉车、梦想买车、梦想破灭后，祥子彻底堕落。材料三最终写他“是个还有口气的死鬼”，灵魂和身体一同腐烂，走向毁灭。老舍写整个洋车夫群体的毁灭，本质就是批判旧社会“不让好人有出路”的腐朽本质，整篇书写都饱含对底层劳动者不幸遭遇的深切同情。 根据链接材料可知，洋车夫群体本身就是旧时代城市外来奋斗者的缩影，他们离开农村到城市打拼，信奉“靠个人力气买车立足”的个人主义奋斗观，祥子就是这类人的典型代表。老舍通过整个群体的悲剧结局反映社会主题，在不公平的黑暗社会制度下，单靠个人努力根本不可能改变底层命运，个人主义的奋斗道路从根本上就是走不通的。这种对城市外来务工者生存困境的描摹、对底层奋斗道路的反思，不仅贴合旧中国的社会现实，也能引发不同时代读者对普通人命运的追问，具有普世的思考价值，这也是老舍格外关注这个群体的核心原因。 【片段一】 他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食，它是块万能的田地，很驯顺的随着他走，一块活地，宝地。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱：这个，祥子知道。可是他和城里人一样的只会抱怨粮食贵，而一点主意没有；粮食贵，贵吧，谁有法儿教它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 （选自《骆驼祥子》） 【片段二】 师父见他来得甚快，便叫：“悟空，我们去化斋的人家，求问他一个过河之策，不强似与这怪争持？”行者笑道：“这家子远得很哩！相去有五七千里之路。他那里得知水性？问他何益？”八戒道：“哥哥又来扯谎了。五七千里路，你怎么这等去来得快？”行者道：“你那里晓得，老孙的筋斗云，一纵有十万八千里。象这五七千里路，只消把头点上两点，把腰躬上一躬，就是个往回，有何难哉！”八戒道：“哥啊，既是这般容易，你把师父背着，只消点点头，躬躬腰，跳过去罢了，何必苦苦的与他厮战？”行者道：“你不会驾云？你把师父驮过去不是？”八戒道：“师父的骨肉凡胎，重似泰山，我这驾云的，怎称得起？须是你的筋斗可。”行者道：“我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些儿。你是驮不动，我却如何驮得动？自古道，遣泰山轻如芥子，携凡夫难脱红尘。象这泼魔毒怪，使摄法，弄风头，却是扯扯拉拉，就地而行，不能带得空中而去。象那样法儿，老孙也会使会弄。还有那隐身法、缩地法，老孙件件皆知。但只是师父要穷历异邦，不能彀超脱苦海，所以寸步难行也。我和你只做得个拥护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来，就是有能先去见了佛，那佛也不肯把经善与你我。正叫做若将容易得，便作等闲看。”那呆子闻言，喏喏听受。 （选自《西游记》第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净） 【片段三】 武松听了，心头那把无明业火高三千丈，冲破了青天。右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中。……说时迟，那时快，蒋门神急待挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。……见桌子 上有酒有肉，武松拿起酒锺子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！” （选自《水浒传》第三十回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭） 15．下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．片段一：“只关心”“只会”“只顾”三个“只”字，既写出了祥子对新车的独特情感，又写出了他对生活的专注。 B．阅读《西游记》最宜采取精读和跳读并用的读书方法，比如，书中一些雷同的打斗细节可以略而不读。 C．从语言特色看，片段三“抢入楼中”“劈脸剁着”等动作描写简洁有力，凸显了小说口语化的语言风格和精练生动的叙述语言。 D．《水浒传》中，作者在塑造人物形象时，非常注重人物的共性和个性。比如鲁达和李逵，同是嫉恶如仇、脾气火爆的人物形象，但李逵头脑简单，鲁达粗中有细。 16．小语读完《西游记》产生了诸多疑问：如唐僧师徒取经之路历经磨难，但最终取得真经，本来只要孙悟空一个筋斗就到了，为什么还要历经九九八十一难呢？请你结合整本书的相关内容，从情节、人物、主题角度帮他解惑。 【答案】15．A 16．示例：首先在情节上，取经路上的重重磨难是全书主要内容，收服沙悟净、大战各类妖怪等经典情节都依托行路磨难展开，腾云直达会让故事断层。其次在人物塑造上，磨难不断打磨师徒性格，四人一路磨合，褪去缺点、坚守初心，完成了各自的蜕变。最后在主旨上，取经代表对信仰的追求，佛法讲求苦行悟道，不经历千难万险，无法领悟真经的内涵，也无法体现持之以恒、不畏艰险的精神。 【详解】15．A.文中三个“只”字，并非体现祥子对生活的专注。此时祥子眼里只有车，他眼界狭隘、麻木自私，对时局、旁人苦难漠不关心，只埋头顾着自己的小日子，流露的是他思想局限、格局狭小的特点。 16．作答时需紧扣情节、人物、主题三个角度，结合原著相关情节、对话、人物表现展开分析，做到有理有据。 情节角度：原著片段二中孙悟空提到“若将容易得，便作等闲看”，也点明妖怪无法用腾云之法带走唐僧。漫漫取经路串联起全书绝大多数核心情节，包括收服八戒、沙僧，一路降妖伏魔、遭遇各路鬼怪与人间劫难，同时牵扯天庭、地府、佛界众多角色与故事线。倘若直接驾云前往灵山，这些经典情节都会不复存在，整部小说的故事架构、情节冲突与叙事内容都会崩塌，故事也会失去曲折性与可读性。 人物角度：取经团队的四人各有性格缺陷——唐僧软弱固执、不辨妖魔；孙悟空野性难驯、行事冲动；猪八戒贪吃好色、意志薄弱；沙僧忠厚却缺乏主见。九九八十一难正是四人磨砺心性、完成自我修行的过程。一路共渡难关、彼此包容扶持，四人不断改正自身缺点，从各自为战的个体，转变为目标一致、团结一心的团队，磨难是人物成长与蜕变的必要载体。 主题角度：取经并非简单取回纸质经书，这场远行本身就是一场修行。作品借取经之路传递深刻内涵：真正的信仰与理想，无法依靠捷径获得。佛法讲究苦行悟道，只有亲身历经坎坷、直面磨难，才能领悟真经背后的佛法真谛。同时也向外传达普遍的人生哲理：任何有价值的追求，都必须脚踏实地、不畏艰险，历经考验方能收获成果，轻易得来的东西永远无法让人真正珍惜。 示例：师徒不能驾云直达灵山，原因有三。从情节来看，漫长取经路串联起降妖收徒、各路仙佛登场等大量故事，缺少磨难就没有完整精彩的情节。从人物来看，九九八十一难是师徒四人的修行之路，悟空收敛野性、八戒坚定心志、唐僧愈发果敢，众人在磨难中成长蜕变，凝聚成团结的团队。从主题来看，取经本就是一场苦修，正如孙悟空所言轻易得来便会被轻视，只有亲身历经艰险，才能求得真正的真经，也印证了成就理想必先吃苦的道理。 17．经典名著中往往蕴藏着滋养青年成长的精神力量，这种力量可能是直面困境的勇气、坚守信仰的执着，也可能是心怀家国的担当、追求理想的坚定。请从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中任选其一，结合具体人物或篇目内容，说说这部名著蕴含的哪一种精神力量，能为新时代青年的成长提供指引和启示。 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》 这本书蕴含不畏苦难、坚守理想、终身奋斗的精神。主人公保尔历经战场负伤、疾病缠身等重重磨难，始终没有放弃革命理想，即便卧床不起，也坚持以文学创作继续战斗。这种精神启示新时代青年，要树立远大理想，不惧成长路上的艰难险阻，顽强拼搏，坚守初心，为理想不懈奋斗。 示例二：《红星照耀中国》 书中革命先辈们心怀家国、艰苦奋斗、信仰坚定的精神令人动容。红军战士在物资匮乏、环境恶劣的条件下，跨越千山万水完成长征，始终坚守革命信仰，一心为人民谋解放。这启示我们要厚植家国情怀，树立坚定的理想信念，勇于吃苦、勇于担当，肩负起时代使命。 示例三：《艾青诗选》 诗作满含深沉的家国情怀与执着的追梦精神。艾青的诗歌饱含对祖国、土地和人民的挚爱，在黑暗岁月里始终呼唤光明、追求希望。这启示青年要热爱祖国，心怀赤诚，在成长中坚守热爱，心怀希望，勇敢追逐理想。 【详解】先选定一部名著，提炼书中核心精神，再结合具体人物、情节或篇目展开阐述，分析精神内涵。最后联系新时代青年的身份，结合学习、生活与时代责任，谈这部作品带来的成长启示。作答要做到内容贴合原著，精神提炼准确，感悟积极向上，逻辑连贯。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》蕴藏着直面磨难、矢志追梦、无私奉献的强大精神。保尔一生坎坷，战场上浴血奋战，建设中吃苦耐劳，晚年饱受病痛折磨，数次身陷绝境，却从未向命运低头。他把个人理想融入事业，用尽一生践行誓言。这种坚韧不屈、坚守初心的精神指引着新时代青年，面对学习和生活中的挫折不退缩，树立远大目标，以拼搏姿态扛起责任，奋力追逐理想。 示例二：《红星照耀中国》彰显出心怀家国、信仰如炬、艰苦奋斗的崇高精神。书中的红军领袖与普通战士，在缺衣少食、强敌围追的艰难处境中走完长征，始终为民族独立和人民幸福奋力前行。他们不惧艰险、团结一心、勇于担当的品质打动人心。这启示当代青年要厚植爱国情怀，锤炼吃苦意志，坚定理想信念，主动担当时代重任，努力成长为为国出力的栋梁。 示例三：《艾青诗选》饱含炽热的家国情怀与向往光明、不屈抗争的精神。《我爱这土地》《北方》等篇目，将诗人对祖国大地、底层人民的深情娓娓道来，在苦难的年代里呐喊抗争，始终憧憬光明未来。这份赤诚与执着极具感染力。它提醒新时代青年要深爱祖国，常怀悲悯之心，身处困境仍心怀希望，坚守心中信念，勇敢追求光明与理想。 18．阅读《骆驼祥子》的相关片段，完成问题。 【材料一】 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子手里的钱全被搜走，连一个铜子儿也没剩下。他看着侦探的背影，半天不能动。他的手哆嗦着，要去抓侦探，可是他没动。他的嘴唇动了动，想说什么，可是没说出来。他的眼发直，看着地上的脚印，好像那是些什么可怕的东西。 （节选自《骆驼祥子》第十一章） 【材料二】 我所要观察的不仅是车夫的一点点的浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了，而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会。 （节选自老舍《我怎样写《骆驼祥子》》） 【材料三】 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。悲剧往往更能震撼人心，引人深思，让人在痛感中看清社会与人性；而一味追求大团圆，虽能带来暂时的情感满足，却容易流于肤浅，削弱作品的思想深度与批判力量。 （节选自鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》及文艺理论常识） 老舍先生在《〈骆驼祥子〉校正本自序》书中言：一九四五年，此书在美国被译成英文，译本的结局是祥子与小福子都没有死，而是由祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。译者既在事先未征求我的同意……就无法再照原文改正了。老舍先生强烈反对英译本将《骆驼祥子》的悲剧结局改为大团圆结局。 请结合以上材料，从人物命运、写作意图、读者阅读体验中任选两个角度，分析老舍坚持悲剧结局的原因。 【答案】①从人物命运角度：祥子一生努力挣扎，一次次被黑暗社会摧残，悲剧结局真实展现底层劳动者被命运吞噬的悲惨命运，凸显社会的冷酷；改为大团圆会弱化人物悲剧色彩，脱离现实。 ②从写作意图角度：老舍意在揭露旧社会对底层劳动人民的压迫与摧残，批判黑暗的社会现实。悲剧结局才能实现这一创作目的，圆满结局会消解作品的批判力度。 ③从读者体验角度：悲剧更能震撼人心，引发读者对底层民众命运、社会现实的深度思考；大团圆结局流于肤浅，降低作品的思想价值。（任选两点作答即可） 【详解】从人物命运角度：祥子原本是勤劳肯干、踏实上进的底层车夫，他怀揣着拥有一辆属于自己的洋车的简单梦想，一心想靠力气改变生活。材料一中孙侦探敲诈走他全部积蓄，是他人生走向堕落的重要打击之一，一次次希望破灭、努力付诸东流，让他逐渐被黑暗现实吞噬，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。原著的悲剧结局，完整呈现了祥子从积极向上到彻底沉沦的人生轨迹，真实还原了旧社会底层劳动人民无法掌控自身命运的悲惨处境。若改成大团圆结局，就会割裂人物命运发展的逻辑，违背祥子在层层压迫下必然走向毁灭的人物走向。 二、从写作意图角度：结合材料二可知，老舍创作《骆驼祥子》，不只是单纯描写车夫的言行外表，更是想要深挖底层车夫的内心世界，揭露旧社会劳苦大众身处的生存困境，剖析黑暗社会对普通人的摧残，展现整个劳苦社会的真实样貌。悲剧结局直面残酷的社会现实，深刻批判了旧社会的不公与腐朽，完成了作者揭露社会、反思现实的写作初衷。而强行改写为圆满结局，会弱化作品对黑暗社会的批判力度，偏离老舍想要书写底层苦难、剖析社会根源的创作目的。 三、从读者阅读体验角度：根据材料三鲁迅的文艺观点，悲剧会将人生有价值的事物毁灭，更能震撼人心、引人深思。祥子原本善良、勤劳、有理想，这些珍贵的品质在旧社会中一步步被摧毁，悲剧结局能让读者真切感受到底层小人物的无奈与痛苦，在惋惜与痛感中反思社会与人性。大团圆的美好结局只能带来短暂的情感慰藉，会让作品流于肤浅，无法带给读者长久的触动与深度思考，也会大幅削减这部文学作品的思想价值与艺术力量。 19．艾青的诗歌创作可以分为两个时期，一是20世纪30年代，诗歌风格散文化、口语化；二是1978年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。请任选一首诗歌节选判断其属于哪一个时期，并说明理由。 诗句1： 仅只是一个平面，却又是深不可测。它最爱真实，决不隐瞒缺点；它忠于寻找它的人，谁都从它发现自己。 诗句2： 风，像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。 ——《雪落在中国的土地上》 【答案】示例一：诗句1，属于1978年以后的创作时期。诗句句式整齐，语言凝练，哲理深刻，诗意警策，符合这一时期的创作特点。 示例二：诗句2，属于20世纪30年代的创作时期。诗句语言口语化、散文化，运用比喻手法直抒胸臆，风格质朴直白，是艾青前期诗歌的典型特征。 【详解】诗句1：《镜子》——1978年以后 理由：节选诗句句式简短匀称，节奏规整，如“仅只是一个平面，却又是深不可测”，体现出后期诗歌在语言上更注重凝练与节奏感。没有30年代那种自由散漫、长短错落的散文化句式，符合题干中“诗句变得更整齐”的特点。全诗以“镜子”为意象，冷静客观地写真实、坦诚、映照人性，情感克制而深沉，不外露宣泄，契合“诗情变得更深沉”。借镜子喻人生、喻真实，语言凝练，充满哲理思考，一语双关、引人深思，体现了“诗意变得更警策”的后期风格。《镜子》是艾青1978年复出诗坛后的作品，属于其晚年创作，思想成熟、语言精炼，是典型的后期风格。 诗句2：《雪落在中国的土地上》——20世纪30年代 理由：诗句长短不一，行文自然流畅，如同散文叙述，没有严格的格律与整齐句式，完全符合题干“散文化、口语化”的30年代风格。将风比作悲哀的老妇，用“伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟”等直白形象的描写，直接抒发对苦难中国、苦难人民的深切同情，情感外放、沉郁悲痛，而非后期深沉内敛的风格。《雪落在中国的土地上》写于1937年抗战初期，正是艾青30年代创作高峰期，以深沉的爱国忧思、自由奔放的散文化诗行为主要特征。 20．整本书阅读。 (1)经典名著中的不少人物，都曾身处困境。请从下面备选人物中任选一位，结合具体情节，简述其突破困境的过程。 备选人物：简·爱、保尔·柯察金、鲁滨逊、林冲 (2)班级开展“理想使人奋勇向前”主题活动。主持人主持时，背景屏幕上想同步展示能反映该主题的文学作品。你认为哪部作品适合展示？请参考示例，结合原著说说理由。 示例：我认为《钢铁是怎样炼成的》适合。保尔·柯察金树立了为人类解放事业奋斗的崇高理想，面对伤病折磨、瘫痪失明的绝境，依然坚持文学创作，理想让他在困境中永不屈服、奋勇向前，完美体现“理想使人奋勇向前”的主题。 【答案】(1)示例一：选简·爱。简·爱自幼父母双亡，寄居在舅妈里德太太家，备受欺凌，被关进红房子惊吓致病。后来被送入洛伍德孤儿院，环境恶劣，好友海伦死于瘟疫。但她没有屈服，刻苦学习，毕业后留校任教。之后到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相爱。婚礼上得知对方已有疯妻，她为维护人格尊严，毅然离开，流落荒野，被牧师圣约翰收留。她拒绝了圣约翰无爱的求婚，最终继承叔父遗产，回到已受伤致残的罗切斯特身边，获得平等幸福的爱情。简·爱凭借自尊独立的信念，一次次突破困境，实现了自我价值。 示例二：选保尔·柯察金。保尔在革命斗争中多次负伤，后来双目失明、身体瘫痪，失去战斗能力。他曾一度绝望，甚至想过自杀，但最终以钢铁般的意志战胜自我。他无法再上前线，便投身文学创作，克服身体障碍，摸索着坚持进行文学创作，在稿件意外丢失后强忍悲痛重新口述，凭着顽强的意志力最终完成了创作。保尔用笔代替枪，继续为革命事业奋斗，在绝境中实现了精神的突围。 示例三：选鲁滨逊。鲁滨逊因航海遇难，独自漂流到荒岛，没有食物、住所和工具，面临生存绝境。他首先从沉船上搬运枪支、火药、工具和粮食，建立栖身的洞穴。他学会打猎、驯养山羊、种植大麦和稻谷，自制陶器和面包。此外，他还遭遇了地震、疟疾和野人袭击。他救下星期五，将其培养成助手。经过28年的艰苦生活，他最终帮助一位被水手背叛的船长夺回船只，得以乘船返回英国。鲁滨逊凭借智慧、劳动和坚韧，在荒岛上创造了生存奇迹。 示例四：选林冲。林冲原为八十万禁军教头，因高衙内调戏其妻，被高俅设计陷害，刺配沧州。在野猪林差点被董超、薛霸杀害，幸得鲁智深相救。到沧州后，被分配看守草料场，高俅又派人火烧草料场，欲置他于死地。林冲在山神庙听到陆谦等人的阴谋，忍无可忍，怒杀陆谦等人，彻底放弃幻想，被逼上梁山。林冲从逆来顺受到奋起反抗，在绝境中突围，走上了反抗黑暗统治的道路。 (2)示例：我认为《简·爱》适合。简·爱怀揣人人平等、追求独立自尊的崇高理想，无论遭受舅母虐待、学校欺凌，还是在爱情中面对欺骗与道德困境，她始终不屈从于命运。理想让她在流落荒野时仍保持自我，在拒绝不道德婚姻时毅然前行，最终收获真正的幸福。这部作品完美诠释了“理想使人奋勇向前”的主题。 【详解】（1）作答本题，需精准提取所选人物在原著中遭遇的生存绝境或精神打击，并概述其战胜困难的具体行动。若选简·爱，可侧重其在面对寄人篱下、环境恶劣以及爱情波折时坚守尊严与独立信念的突围过程；若选保尔·柯察金，可侧重其在面临双目失明和全身瘫痪的残酷命运时，用笔代替枪进行精神突围的经历；若选鲁滨逊，可侧重其独自流落荒岛面临生存危机时，凭借智慧和劳动创造生存奇迹的历程；若选林冲，可侧重其在遭遇高俅多次陷害、面临生死存亡之际，最终丢掉幻想奋起反抗的突围道路。最后围绕选定的人物，把具体的遭遇和突围过程用通顺的语言写出来即可。 示例一：选择简·爱。她从小失去双亲寄居在舅妈家，经常遭到打骂与欺负，后来在洛伍德学校也吃尽了苦头，去当家庭教师与罗切斯特相恋时又意外发现对方早有妻子。面对这些感情与生活的沉重打击，她坚守自己的人格尊严选择果断离开，在荒野中险些丧命但依然咬牙坚持。最后她靠着自尊自立的信念拒绝了圣约翰没有爱情的求婚，并获得了真正的独立，勇敢回到失明的罗切斯特身边找到了属于自己的平等爱情。 示例二：选择保尔·柯察金。他在长期的战斗和繁重工作中全身瘫痪并且双目失明，彻底失去了重返前线战斗的机会。遭遇这种身体上的绝望处境后，他虽然也想过结束生命，但很快重新振作起来，决心用文学创作来代替武器继续战斗。他克服了常人难以想象的病痛折磨，靠着盲板摸索写字，甚至在小说手稿意外丢失后强忍悲痛重新口述，最终顺利完成了小说，用坚强的意志彻底打败了命运的阻碍。 示例三：选择鲁滨逊。他在一次出海航行中遭遇可怕的风暴，独自流落到一个荒无人烟的孤岛上，面临着断水断粮和野兽出没的生死危机。为了活下去，他从沉船上运下各种生活物资和防身武器，用木头和帐篷搭建了安全的住所。接着他发挥自己的聪明才智去种植粮食与驯养野生动物，还成功赶走野人并解救了星期五，靠着勤劳的双手在孤岛上坚强地生活了二十八年，最后抓住机会搭救了一位英国船长并顺利回到了家乡。 示例四：选择林冲。他原本有着安稳的生活，却因为妻子遭到高衙内的欺负而一步步落入高俅设计的陷阱，被冤枉后发配到沧州。在发配路上他险些被解差谋害，到了沧州看守草料场时，又碰上高俅派来的人放火想要把他活活烧死。面对这种退无可退的生死绝境，他终于看清了反动统治者的真面目，在山神庙前愤怒地杀死了仇人，彻底丢掉逆来顺受的软弱心理，毅然决然地走上了逼上梁山的反抗之路。 （2）作答此题，首先应挑选一部主人公（或群体）具有明确奋斗理想的文学作品。构思答案时，需先明确指出人物或群体的具体理想与追求，接着梳理其在追寻理想过程中遭遇的重大挫折或绝境，最后结合具体情节详细叙述人物如何依靠信念克服困难并奋勇向前，以此点明其行动对“理想使人奋勇向前”主题的完美诠释，言之成理即可。 示例：我认为《红星照耀中国》适合。红军战士们树立了实现民族独立与解放的崇高理想，在长征途中面临着物资极度匮乏与敌军围追堵截的危险处境。他们依靠坚定的革命信念忍饥挨饿，克服了爬雪山与过草地等艰难险阻，崇高的理想让他们在极端恶劣的环境下依然保持乐观拼搏的精神，不断冲破生死绝境向前迈进。 21．小骐本学期阅读了三部名著，制作了如下表格，请结合材料四和表格内容，分析她运用了哪些阅读策略。 材料四： 整本书阅读的四种基本策略： 第一，内容重构。在通读全书的基础上，就某个人物跳读，标记筛选，整合与这个人物相关的信息，使之成为一个新的整体。 第二，捕捉闪回。一个画面、场景、人物在整部作品中重复出现，利用重复形成勾连，强化印象，更好地理解作者的创作意图，实现与作者的深度对话。 第三，对照阅读。即在阅读中将具有一定关联的人物、事件或场景对比参照，区分细微差别，探究差别产生的本质原因。 第四，跨界阅读。打破学科的界限，综合利用各学科的知识获得更深刻的理解，通过对比细节发现差异。 作品 故事 核心梳理方向 《呐喊》 《孔乙己》《阿Q正传》 “哄笑”场景的重复出现及其作用 《契诃夫短篇小说选》 《变色龙》《小公务员之死》 对比分析在权力压迫下小人物的行为与结局 《儒林外史》 “范进中举”“王玉辉劝女殉夫” 儒林众生在科举制度下的荒诞表现 【答案】①阅读《呐喊》时，小骐关注“哄笑”场景的重复出现及作用，运用了“捕捉闪回”的阅读策略。 ②阅读《契诃夫短篇小说选》时，小骐将《变色龙》《小公务员之死》中“小人物在权力压迫下的行为与结局”进行对照，运用了“对照阅读”的阅读策略。 ③阅读《儒林外史》时，小骐统整“范进中举”“王玉辉劝女殉夫”等故事中“儒林众生在科举制度下的荒诞表现”，运用了“内容重构”的阅读策略。 【详解】结合材料四“捕捉闪回”策略可知，小骐阅读《呐喊》时，梳理重复出现的“哄笑”场景并分析作用，符合“捕捉闪回”抓住重复内容勾连文本、深化理解的要求，运用了“捕捉闪回”的阅读策略。 结合材料四“对照阅读”策略可知，小骐阅读《契诃夫短篇小说选》时，对比分析两篇作品中权力压迫下小人物的行为与结局，符合“对照阅读”将关联内容对比参照、探究本质的要求，运用了“对照阅读”的阅读策略。 结合材料四“内容重构”策略可知，小骐阅读《儒林外史》时，围绕核心主题，筛选不同故事中儒林众生的荒诞表现，整合归纳为一个探究整体，符合“内容重构”筛选整合同类信息形成新整体的要求，运用了“内容重构”的阅读策略。 班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组活动并完成任务。 序 “四书”第七 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六（《国语》附） 文第十三 22．学完孟子的《富贵不能淫》之后。有同学还是不太理解公孙衍、张仪为什么不是大丈夫。请结合《经典常谈》中的相关内容，分析他们不是大丈夫的原因。 23．不同的名著需要采用不同的阅读方法：精读、略读、选择性阅读、圈点、批注、摘抄和做笔记等。 请从以下三部名著中任选一部，结合该书的文体特点或内容特征，具体说明你采用的一种阅读方法，以及这种方法带来的阅读效果。 《经典常谈》（朱自清）        《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）        《朝花夕拾》（鲁迅） 【答案】22．示例：孟子认为大丈夫应坚守“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道义准则，不为外物动摇。《经典常谈》“诸子第十”中提及，公孙衍、张仪作为纵横家，以权谋游说诸侯来谋取个人功名利禄，缺乏独立人格与对道义的坚守：他们会随权势、利益的变化改变立场，在富贵面前容易妥协退让，并未坚守独立的原则与人格，不符合孟子“不为富贵所迷惑、坚守道义”的大丈夫标准。 23．示例：我选择《经典常谈》。该书是介绍古代典籍的知识性读物，我采用选择性阅读。依据书中典籍目录，挑选课内相关篇目重点阅读，跳过陌生内容。这种方法能快速掌握国学常识，提高阅读效率，精准对接课内文言、文学知识点。 【详解】22．孟子提出，真正的大丈夫必须坚守道义，做到富贵、贫贱、威武都无法动摇本心。依据《经典常谈》“诸子第十”的内容，公孙衍、张仪是纵横家，擅长凭借游说之术侍奉诸侯，一心追逐功名富贵。他们没有恒定的道德底线与独立志向，行事顺应权势、趋附利益，立场摇摆不定，无法坚守原则，自然达不到大丈夫的标准。 23．先选定一部名著，结合其文体、内容特点确定适配的阅读方法。先点明书籍属性与阅读方法，再具体说明如何运用该方法阅读，最后阐述方法带来的实际阅读效果。 示例一：我选择《经典常谈》。这是一部讲解国学典籍的知识性读物，内容繁多且偏向理论，我采用选择性阅读。结合课内学习重点，挑选“四书”“诗经”等相关章节细读，略过陌生冷门篇目。这种方法能聚焦学习重点，高效积累文学、古籍常识，也能更好地衔接课内文言文知识。 示例二：我选择《钢铁是怎样炼成的》。作为长篇励志小说，人物形象丰满、经典语句众多，我采用摘抄与做笔记相结合的方式。摘抄主人公的名言警句、精彩情节，同步记录人物成长历程与心路变化。既能铭记动人内容，也能深刻感悟保尔顽强拼搏、坚守理想的崇高精神。 示例三：我选择《朝花夕拾》。本书是回忆性散文集，情感细腻、写法精妙，我运用圈点批注法阅读。阅读时勾画优美语句、关键细节，随手批注人物特点、作者情感和写作手法。帮助我读懂文章内涵，体会文字背后的温情与批判，深入理解作品的思想与艺术特色。 24．班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。 下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 ①_____ 英勇战斗的红军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二〇年的二月染上了发高热伤寒。 保尔在战场上两次因伤病离队。 工地磨炼 忘我工作的筑路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②__________ 病榻抗争 ③__________ 电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 保尔文学创作成功，重获新生。 【答案】 战地冲锋 保尔在工地磨炼中悟透生命价值，愿将全部热忱献给人类解放的崇高信仰。 文学战线上的钢铁战士 【详解】①从“英勇战斗的红军战士”身份，及片段中“走遍乌克兰的革命风暴，两次因伤病离队”的情节，对应原著中保尔投身战争、在前线冲锋陷阵的阶段，故经历可概括为“战地冲锋”。 ②片段是保尔在工地磨炼时的“生命宣言”，核心是“将生命献给人类解放事业”。结合“忘我工作的筑路工人”身份，心得可提炼为：保尔在冰天雪地的工地，用血肉之躯领悟生命真谛——唯有将个人融入伟大理想（人类解放），生命才不朽。这是信仰的力量，更是革命者的精神丰碑。 ③从“病榻抗争”“文学创作成功，重获新生”，对应原著保尔最后以文学创作重归革命队伍。故身份是用文字战斗的“文学战线上的钢铁战士”，体现他用写作延续革命使命，以笔为武器的重生。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项01 整本书阅读 一、2026 命题核心导向 1. 红色基因深度浸润，落实立德树人：以《红星照耀中国》为载体，聚焦毛泽东等湘籍革命领袖的信仰与成长，将红色精神、湖湘情怀与少年担当深度融合。 2. 整本书通读导向，杜绝碎片化阅读：命题严格基于全书内容，考查人物成长轨迹、主题演变与内在逻辑，引导学生完整阅读、深度思考。 3. 思辨表达升级，强化高阶思维：从简单情节复述转向观点论证、对比分析、感悟迁移，要求学生有理有据、逻辑清晰、表达规范，提升思维品质。 4. 情境任务驱动，贴近真实阅读：以读书分享会、主题研讨等真实情境设题，考查学生在真实阅读场景中的理解、分析、表达与迁移能力。 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：3 本必考通读＋人物成长梳理＋主题思辨训练＋表达模板熟记 必读书单（2027 重点）： 《红星照耀中国》（红色信仰、湖湘领袖） 《钢铁是怎样炼成的》（成长逆境、坚韧奋斗） 《水浒传》（英雄侠义、反抗精神） 通读要求：每本书读 2 遍（第 1 遍通读，第 2 遍梳理人物、情节、主题） 每周 1 次训练：情境任务＋思辨表达（100 字左右，限时 8 分钟） 2. 满分答题模板（直接套用，5 分稳拿） （1）基础识记（1 分） 模板：书名 / 别名＋作者＋体裁 示例：《西行漫记》；埃德加・斯诺；纪实作品 （2）主题探究＋思辨表达（4 分，万能模板） 模板：观点句（1 句）＋人物事例（2 句，具体事件）＋分析句（1 句，扣主题） 示例（2026 信仰的力量）： 信仰是战胜一切困难的力量。毛泽东在长沙求学时，心怀救国理想，不畏艰难，探索革命道路。正是坚定的信仰，让他带领中国人民走向解放，这就是信仰的力量。 3. 高频主题＋人物事例（2027 必背，直接套用） （1）信仰的力量（《红星照耀中国》） 毛泽东：长沙求学→建党→长征→新中国，信仰坚定，百折不挠 红军战士：爬雪山、过草地、吃草根、啃树皮，信仰支撑，永不放弃 （2）成长与坚韧（《钢铁是怎样炼成的》） 保尔：战斗受伤→伤寒重病→全身瘫痪→双目失明→文学创作，坚韧不拔，生命不息，奋斗不止二一教育 （3）抗争与担当（《水浒传》） 武松：打虎→斗杀西门庆→醉打蒋门神，嫉恶如仇，反抗压迫 林冲：误入白虎堂→风雪山神庙→雪夜上梁山，隐忍不屈，奋起反抗 4. 阅卷避坑指南（零失分） ✅ 必做：通读全书、观点明确、事例具体、逻辑清晰、语言通顺、100 字左右 ❌ 禁忌：只读梗概、情节模糊、观点不明、事例空洞、逻辑混乱、字数过多 / 过少 （2026年湖南中考真题）文学名著中，也有很多人物像苏轼一样历经了蜕变。请从下列作品中选择一个人物，结合相关内容，简要概述其蜕变经历，并谈谈对你的启示。 A．《西游记》    B．《水浒传》    C．《钢铁是怎样炼成的》 阅读下面《水浒传》节选内容，完成下面小题。 【片段一】 那妇人便道：“奴家年青，那里敢独自行走？又没个亲人，只得求伯伯引路。”智深道：“你是那里人氏？姓甚名谁？”那妇人道：“奴家是东京人氏，因同父母来这渭州，投奔亲眷，不想搬去了。如今父母亡故，孤身在此。”智深道：“胡说！你这等哭，必定是骗人的。” 【片段二】 那大王（周通）喝了一口，道：“好酒！好酒！……”智深道：“大王，你要多少？”周通道：“俺只要这娘子做押寨夫人。”智深道：“大王，你且慢着。待我与你说。”便将禅杖只一拔，把桌子角儿打得粉碎。 【片段三】 林冲听了，大吃一惊道：“这三十岁的，正是陆虞候。那泼贱贼，也敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”自此，林冲每日留心，防着暗算。 1．下列对《水浒传》的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．片段一中鲁智深直接戳穿妇人谎言，表现他粗中有细、机警过人的特点。 B．片段二中鲁智深把桌子角儿打得粉碎，用行动警告周通，体现他嫉恶如仇。 C．片段三中林冲得知陆虞侯要害他，内心愤怒，但他选择隐忍，没有立即报仇。 D．《水浒传》中的好汉都反对招安，坚决反抗到底，与朝廷不共戴天。 2．有同学读完《水浒传》后留言：“鲁智深动不动就打人砸东西，太暴力了，为什么他还被称为英雄？”请你结合整本书、链接材料以及自己的阅读感受，回复这位同学，帮助他理解“英雄”的多重内涵。 【链接材料】 《水浒传》中的英雄好汉，多是被贪官污吏逼上梁山的。他们的“暴力”不是欺压百姓，而是反抗不公、打抱不平。鲁智深拳打镇关西是为了金氏父女，大闹野猪林是为了救林冲。 阅读下面《钢铁是怎样炼成的》节选内容，完成下面小题。 【片段一】 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。……这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏。保尔挺喜欢这个地方。他坐了下来，默默地想着心事。【片段二】 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”【片段三】 保尔双手抱着头，陷入了沉思。他的一生，从童年到现在，一幕幕地在他眼前闪过。……他暗暗对自己说：“即使到了生活实在难以忍受的时候，也要设法活下去。要使生命变得有益于人民。” 3．下列对《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．片段一的景物描写“松林在低语，春天的大地在复苏”以乐景衬哀情，烘托保尔内心的迷茫。 B．片段二是保尔在烈士公墓前的内心独白，成为全书最著名的格言。 C．片段三中保尔“双手抱着头”这一动作写出他陷入痛苦挣扎的心理状态。 D．书中保尔因全身瘫痪、双目失明而选择了自杀，但最终没有成功。 4．有同学读完《钢铁是怎样炼成的》后留言：“保尔太苦了，为什么作者非要把他的命运写得那么悲惨？给他一个好结局不是更让人感动吗？”请你结合整本书、链接材料以及自己的阅读感受，回复这位同学，帮助他理解作者这样写的深意。 【链接材料】 奥斯特洛夫斯基23岁全身瘫痪，25岁双目失明，在病榻上口述完成了这部小说。他写道：“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。” 5．小文制作了一张读书卡，请你和他一起填写相关内容。 策略指导 内容摘选 阅读思考 读诗要理解意象 《我爱这土地》（节选） 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出现哪个意象？ ①__________________ 读诗要体悟情感 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/……我永不会绝望/却只以燃烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明怎不到来？” 联系1937年的时代背景，我觉得这首诗歌所表达的感情是： ②__________________ 了解情节 ③林冲想起离了这半里路上，有个古庙可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会”。把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。 他为什么要到庙里住一宿？离开草料场后发生了什么事？请简要概括： ③__________________ 6．有人说：“真正的勇气，不是在顺境中高歌猛进，而是在绝境中依然做出清醒的选择。”请从《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 材料一： 林冲接管草料场，因大雪压塌住处，夜宿山神庙。忽闻门外陆谦、富安等人密谋：“烧死林冲，拾他一块骨头去请赏。”林冲怒火中烧，提枪冲出，连杀三人，血染山神庙。事后，他并未报官，而是连夜投奔梁山。临行前感叹：“天可怜见，逼得我无路可走！” （《林教头风雪山神庙》节选） 材料二： 朱自清在《经典常谈·文第十三》中论及古典小说的“人情与法理”时写道：“古代小说中，英雄常因‘官府无道’而自行执法。读者拍手称快，却少有人思考：私仇快意与法治秩序，孰轻孰重？《水浒传》的价值不在鼓吹暴力，而在呈现一个‘法理失效后，人情走向极端’的悲剧逻辑。” （《经典常谈》节选） 7．结合材料，分析林冲在风雪山神庙后为何选择“不报官，投梁山”的原因？ 8．请从《水浒传》中任选一位人物（林冲除外），结合具体情节，分析该作品是如何体现“法理失效后，人情走向极端”这一悲剧逻辑的。 9．《骆驼祥子》中，祥子曾三次努力买车却屡遭失败，最终放弃理想、走向堕落；《简·爱》中，简·爱面对不公的命运与爱情的诱惑，始终坚持独立与尊严。两本书的主人公都试图反抗命运，但结局截然不同。请结合两本书中的具体情节，简要分析为什么结局会截然不同。 10．有人说，《经典常谈》这本书，不仅具备专业性，而且通俗易懂，便于普及。请你结合【片段节选】，说说你对这句话的理解。 【片段节选】 七雄中的秦，从孝公用商鞅变法以后，日渐强盛。到后来成了与六国对峙的局势。这时候的游说之士，有的劝六国联合起来抗秦，有的劝六国联合起来亲秦。前一派叫“合纵”，是联合南北各国的意思；后一派叫“连横”，是联合东西各国的意思——只有秦是西方的国家。合纵派的代表是苏秦，连横派的是张仪，他们可以代表所有的战国游说之士。后世提到游说的策士，总想到这两个人，提到纵横家，也总是想到这两个人。他们都是鬼谷先生的弟子。 ——节选自《<战国策>第八》 班级开展“名著中的选择与命运”主题阅读活动，请你参与完成以下任务。 任务一：梳理人物选择 11．请从《骆驼祥子》或《简·爱》中选择一个主要人物，列出他/她在人生中做出的一次重要选择，并分别说明这些选择对命运产生的影响。 人物 重要选择 对命运的影响 ________ ________ ________ 任务二：观点表达 12．有同学说：“人的命运是由性格决定的。”也有同学说：“人的命运是由时代决定的。”你更认同哪一种观点？请从初中语文教材推荐阅读的名著中任选一部，结合某个人物的具体经历，谈谈你的看法。要求：观点明确，阐述充分，不少于100字。 阅读下面《骆驼祥子》的相关内容，完成下面小题。 【材料一】 北平洋车夫派别情况表 车夫派别 工作模式 生活/心理状况 年轻力壮派 赁漂亮的车，拉“整天儿”，在固定“车口”或宅门等坐快车的主儿 弄好了也许弄个一块两块，也可能白耗一天没“车份儿”，希望拉包车或自己买车。 稍大或有状况派 拉八成新的车，也许拉“整天”，也许拉“半天”，拉“半天”时“拉晚儿” 夜间多留神多挣些钱，人与车较漂亮，要价能保持尊严。 四十以上二十以下派 车破，早早出车，从清晨转到午后三四点 少要钱，拉货物钱少，二十岁以下幼年受伤难健壮，难成漂亮车夫；筋肉衰损，甘居人后，回忆过去光荣，常微叹；十五个大铜子儿算甜买卖，没力气、经验、朋友，同行中没好气儿。 跑长趟派 跑长趟，不愿拉零座 拉一趟便是一趟，不屑于三五个铜子的穷凑。 东交民巷派 专拉洋买卖，一气儿拉到目的地 会说外国话，跑法特别，服装干净利落。 【材料二】 不拉着自己的车，他简直像是白活。他想不到作官，发财，置买产业；他的能力只能拉车，他的最可靠的希望是买车；非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不起劲，好像背着块石头那么不自然。就是赁来的车，他也不偷懒，永远给人家收拾得干干净净，永远不去胡碰乱撞；可是这只是一些小心谨慎，不是一种快乐。是的，收拾自己的车，就如同数着自己的钱，才是真快乐。他还是得不吃烟不喝酒，爽性连包好茶叶也不便于喝。在茶馆里，像他那么体面的车夫，在飞跑过一气以后，讲究喝十个子儿一包的茶叶，加上两包白糖，为是补气散火。当他跑得顺“耳唇”往下滴汗，胸口觉得有点发辣，他真想也这么办；这绝对不是习气，作派，而是真需要这么两碗茶压一压。只是想到了，他还是喝那一个子儿一包的碎末。有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下俩钱，不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说，买上车再说！有了车就足以抵得一切！ 【材料三】 入了秋，祥子的病已不允许他再拉车，祥子的信用已丧失得赁不出车来。他作了小店的照顾主儿。夜间，有两个铜板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的劳作。他不能在街上去乞讨，那么大的个子，没有人肯对他发善心。他不会在身上作些彩，去到庙会上乞钱，因为没受过传授，不晓得怎么把他身上的疮化装成动人的不幸。作贼，他也没那套本事，贼人也有团体与门路啊。只有他自己会给自己挣饭吃，没有任何别的依赖与援助。他为自己努力，也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气，他是个还有口气的死鬼，个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。 13．下面是对《骆驼祥子》的理解和分析，其中不正确的一项是（   ） A．材料一是对北平洋车夫派别的整理和归纳，可以分析出老北京底层社会的生存状况，也能看出老舍对市井生活的熟悉。 B．材料二中，祥子反复念叨“买上车再说”，这一细节表现了他对拥有一辆属于自己的车的极度渴望，也折射出他早期要强的性格。 C．材料三中，祥子最终沦为“个人主义的末路鬼”，完全是由于黑暗的社会环境对他的层层压迫与剥夺。 D．小说中“车份儿”“白耗”“拉晚儿”等富有北京地方色彩的口语，体现了作品独特的“京味儿”语言风格。 14．老舍在《骆驼祥子》中不仅塑造了祥子，还描写了形形色色的洋车夫。请你根据小说内容、链接材料和阅读感悟，探究老舍为什么关注以祥子为代表的洋车夫群体？ 【链接材料】 洋车夫是旧中国老北京底层社会常见的职业。他们大多来自农村，因生活所迫到城市谋生，靠出卖体力拉车挣钱。他们没有土地、没有固定收入，还要受车厂老板的盘剥、警察的欺压、乘客的刁难。他们的命运高度相似：拼命拉车→梦想买车→梦想破灭→走向堕落。 【片段一】 他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食，它是块万能的田地，很驯顺的随着他走，一块活地，宝地。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱：这个，祥子知道。可是他和城里人一样的只会抱怨粮食贵，而一点主意没有；粮食贵，贵吧，谁有法儿教它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。 （选自《骆驼祥子》） 【片段二】 师父见他来得甚快，便叫：“悟空，我们去化斋的人家，求问他一个过河之策，不强似与这怪争持？”行者笑道：“这家子远得很哩！相去有五七千里之路。他那里得知水性？问他何益？”八戒道：“哥哥又来扯谎了。五七千里路，你怎么这等去来得快？”行者道：“你那里晓得，老孙的筋斗云，一纵有十万八千里。象这五七千里路，只消把头点上两点，把腰躬上一躬，就是个往回，有何难哉！”八戒道：“哥啊，既是这般容易，你把师父背着，只消点点头，躬躬腰，跳过去罢了，何必苦苦的与他厮战？”行者道：“你不会驾云？你把师父驮过去不是？”八戒道：“师父的骨肉凡胎，重似泰山，我这驾云的，怎称得起？须是你的筋斗可。”行者道：“我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些儿。你是驮不动，我却如何驮得动？自古道，遣泰山轻如芥子，携凡夫难脱红尘。象这泼魔毒怪，使摄法，弄风头，却是扯扯拉拉，就地而行，不能带得空中而去。象那样法儿，老孙也会使会弄。还有那隐身法、缩地法，老孙件件皆知。但只是师父要穷历异邦，不能彀超脱苦海，所以寸步难行也。我和你只做得个拥护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来，就是有能先去见了佛，那佛也不肯把经善与你我。正叫做若将容易得，便作等闲看。”那呆子闻言，喏喏听受。 （选自《西游记》第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净） 【片段三】 武松听了，心头那把无明业火高三千丈，冲破了青天。右手持刀，左手叉开五指，抢入楼中。……说时迟，那时快，蒋门神急待挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍翻了。……见桌子 上有酒有肉，武松拿起酒锺子，一饮而尽，连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！” （选自《水浒传》第三十回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭） 15．下列对名著相关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．片段一：“只关心”“只会”“只顾”三个“只”字，既写出了祥子对新车的独特情感，又写出了他对生活的专注。 B．阅读《西游记》最宜采取精读和跳读并用的读书方法，比如，书中一些雷同的打斗细节可以略而不读。 C．从语言特色看，片段三“抢入楼中”“劈脸剁着”等动作描写简洁有力，凸显了小说口语化的语言风格和精练生动的叙述语言。 D．《水浒传》中，作者在塑造人物形象时，非常注重人物的共性和个性。比如鲁达和李逵，同是嫉恶如仇、脾气火爆的人物形象，但李逵头脑简单，鲁达粗中有细。 16．小语读完《西游记》产生了诸多疑问：如唐僧师徒取经之路历经磨难，但最终取得真经，本来只要孙悟空一个筋斗就到了，为什么还要历经九九八十一难呢？请你结合整本书的相关内容，从情节、人物、主题角度帮他解惑。 17．经典名著中往往蕴藏着滋养青年成长的精神力量，这种力量可能是直面困境的勇气、坚守信仰的执着，也可能是心怀家国的担当、追求理想的坚定。请从《艾青诗选》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中任选其一，结合具体人物或篇目内容，说说这部名著蕴含的哪一种精神力量，能为新时代青年的成长提供指引和启示。 18．阅读《骆驼祥子》的相关片段，完成问题。 【材料一】 “你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子手里的钱全被搜走，连一个铜子儿也没剩下。他看着侦探的背影，半天不能动。他的手哆嗦着，要去抓侦探，可是他没动。他的嘴唇动了动，想说什么，可是没说出来。他的眼发直，看着地上的脚印，好像那是些什么可怕的东西。 （节选自《骆驼祥子》第十一章） 【材料二】 我所要观察的不仅是车夫的一点点的浮现在衣冠上的、表现在言语与姿态上的那些小事情了，而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子。车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根源，才能写出个劳苦社会。 （节选自老舍《我怎样写《骆驼祥子》》） 【材料三】 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。悲剧往往更能震撼人心，引人深思，让人在痛感中看清社会与人性；而一味追求大团圆，虽能带来暂时的情感满足，却容易流于肤浅，削弱作品的思想深度与批判力量。 （节选自鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》及文艺理论常识） 老舍先生在《〈骆驼祥子〉校正本自序》书中言：一九四五年，此书在美国被译成英文，译本的结局是祥子与小福子都没有死，而是由祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。译者既在事先未征求我的同意……就无法再照原文改正了。老舍先生强烈反对英译本将《骆驼祥子》的悲剧结局改为大团圆结局。 请结合以上材料，从人物命运、写作意图、读者阅读体验中任选两个角度，分析老舍坚持悲剧结局的原因。 19．艾青的诗歌创作可以分为两个时期，一是20世纪30年代，诗歌风格散文化、口语化；二是1978年以后，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。请任选一首诗歌节选判断其属于哪一个时期，并说明理由。 诗句1： 仅只是一个平面，却又是深不可测。它最爱真实，决不隐瞒缺点；它忠于寻找它的人，谁都从它发现自己。 诗句2： 风，像一个太悲哀了的老妇。紧紧地跟随着，伸出寒冷的指爪，拉扯着行人的衣襟。 ——《雪落在中国的土地上》 20．整本书阅读。 (1)经典名著中的不少人物，都曾身处困境。请从下面备选人物中任选一位，结合具体情节，简述其突破困境的过程。 备选人物：简·爱、保尔·柯察金、鲁滨逊、林冲 (2)班级开展“理想使人奋勇向前”主题活动。主持人主持时，背景屏幕上想同步展示能反映该主题的文学作品。你认为哪部作品适合展示？请参考示例，结合原著说说理由。 示例：我认为《钢铁是怎样炼成的》适合。保尔·柯察金树立了为人类解放事业奋斗的崇高理想，面对伤病折磨、瘫痪失明的绝境，依然坚持文学创作，理想让他在困境中永不屈服、奋勇向前，完美体现“理想使人奋勇向前”的主题。 21．小骐本学期阅读了三部名著，制作了如下表格，请结合材料四和表格内容，分析她运用了哪些阅读策略。 材料四： 整本书阅读的四种基本策略： 第一，内容重构。在通读全书的基础上，就某个人物跳读，标记筛选，整合与这个人物相关的信息，使之成为一个新的整体。 第二，捕捉闪回。一个画面、场景、人物在整部作品中重复出现，利用重复形成勾连，强化印象，更好地理解作者的创作意图，实现与作者的深度对话。 第三，对照阅读。即在阅读中将具有一定关联的人物、事件或场景对比参照，区分细微差别，探究差别产生的本质原因。 第四，跨界阅读。打破学科的界限，综合利用各学科的知识获得更深刻的理解，通过对比细节发现差异。 作品 故事 核心梳理方向 《呐喊》 《孔乙己》《阿Q正传》 “哄笑”场景的重复出现及其作用 《契诃夫短篇小说选》 《变色龙》《小公务员之死》 对比分析在权力压迫下小人物的行为与结局 《儒林外史》 “范进中举”“王玉辉劝女殉夫” 儒林众生在科举制度下的荒诞表现 班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组活动并完成任务。 序 “四书”第七 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六（《国语》附） 文第十三 22．学完孟子的《富贵不能淫》之后。有同学还是不太理解公孙衍、张仪为什么不是大丈夫。请结合《经典常谈》中的相关内容，分析他们不是大丈夫的原因。 23．不同的名著需要采用不同的阅读方法：精读、略读、选择性阅读、圈点、批注、摘抄和做笔记等。 请从以下三部名著中任选一部，结合该书的文体特点或内容特征，具体说明你采用的一种阅读方法，以及这种方法带来的阅读效果。 《经典常谈》（朱自清）        《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）        《朝花夕拾》（鲁迅） 24．班级开展“保尔·柯察金的成长史”专题探究活动，请你完成以下任务。 下面是小文同学做的读书笔记，请你将空缺部分补写完整。 保尔·柯察金的成长史 经历 身份 精彩片段 阅读心得 ①_____ 英勇战斗的红军战士 他走遍了乌克兰，只有两次离开过这革命的风暴。第一次是他大腿上受了伤，第二次是在严寒的一九二〇年的二月染上了发高热伤寒。 保尔在战场上两次因伤病离队。 工地磨炼 忘我工作的筑路工人 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ②__________ 病榻抗争 ③__________ 电报纸上只有简单几个字：小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 保尔文学创作成功，重获新生。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $