第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案聚焦十月革命的胜利与苏联社会主义实践，引导学生梳理十月革命背景、进程及结果，理解列宁经济政策探索，概述斯大林时期苏联模式的成就与问题，认识十月革命的世界影响。课前通过概念摸底与问题梳理导入，课堂以任务驱动，借助表格、情境分析和核心追问构建连贯学习支架，衔接前后知识。 特色在于情境化探究（如农民、工人视角）、对比分析表格（经济政策、苏联模式）及分层检测设计，结合唯物史观分析政策调整的客观必然性，通过史料实证培养学生辨析能力，助力历史解释与自主学习，有效提升核心素养。

第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 · 导学案（含参考答案） 姓名：______ 班级：______ 日期：______ 【学习目标】 我要学会什么 我通过什么来证明 梳理十月革命的背景、主要进程和结果 完成“任务一”十月革命进程梳理表 理解列宁关于社会主义建设的探索（战时共产主义政策与新经济政策） 完成“任务二”经济政策对比分析表 概述斯大林时期苏联社会主义建设的主要成就与问题 完成“任务三”苏联模式分析表 认识十月革命对世界历史进程的深远影响 完成“任务四”综合评述 【课前预习·摸底】 1. 快速浏览教材第15课，圈出3个你不理解的概念。 参考提示：常见不理解的概念可能有“苏维埃”“二月革命与十月革命”“战时共产主义”“新经济政策”“苏联模式”等，建议带着问题进入课堂学习。 2. 试着回答：1917年俄国为什么会发生两次革命？十月革命对世界历史产生了什么影响？ 参考答案：1917年俄国发生了二月革命和十月革命。二月革命（公历3月）推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府；十月革命（公历11月）推翻了临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命的影响：①为俄国开辟了社会主义建设道路；②鼓舞了世界各国的无产阶级革命和民族解放运动；③开辟了人类历史的新纪元——社会主义从理论变为现实。 3. 你听说过“列宁”“十月革命”“苏联”中的哪一个？写下一个你知道的信息： 参考提示： · 列宁：布尔什维克党的领袖，领导了十月革命，是苏联的缔造者。 · 十月革命：1917年11月（俄历10月），布尔什维克党领导武装起义，推翻临时政府，建立苏维埃政权。 · 苏联：1922年成立，全称为苏维埃社会主义共和国联盟，是世界上第一个社会主义国家。 【课堂探究】 任务一：十月革命的背景——俄国为什么先爆发革命？（约10分钟） 📜 核心叙事主线：俄国资本主义发展不充分→社会矛盾激化→一战加剧危机→二月革命推翻沙皇→临时政府继续参战→十月革命建立苏维埃政权 1.1 完成十月革命背景梳理表 阅读教材第一子目，完成下表： 背景维度 具体表现 对革命爆发的作用 经济条件 俄国资本主义有了一定发展，但相对落后，保留了大量封建农奴制残余 社会矛盾复杂，既有资产阶级与无产阶级的矛盾，也有农民与地主的矛盾 政治条件 沙皇专制统治腐败黑暗，阶级矛盾尖锐 人民对专制统治强烈不满 阶级力量 俄国无产阶级比较集中，有坚强的组织性和战斗力；布尔什维克党（列宁领导）提供了正确的革命纲领 革命有了坚强的领导核心和主力力量 导火索 第一次世界大战中俄国军事失利，经济崩溃，人民生活极端困苦 激化了国内矛盾，加速了革命爆发 1.2 情境分析：二月革命后的抉择 情境设置：1917年3月（俄历2月），俄国首都彼得格勒爆发了革命。沙皇尼古拉二世被迫退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭。革命后出现了两个政权并存的局面——一个是资产阶级组成的临时政府，另一个是工人和士兵代表组成的苏维埃。临时政府虽然宣布了一些民主改革，但坚持继续参加一战，没有解决农民最关心的土地问题。 假设你是1917年夏天彼得格勒一家工厂的工人。二月革命后，你期待的生活改善并没有到来——战争仍在继续，物价飞涨，工厂主仍然像以前一样压榨工人。你会支持临时政府还是布尔什维克？布尔什维克提出的“和平、土地、面包”的口号为什么能吸引你？ 参考分析：我会支持布尔什维克。因为临时政府虽然推翻了沙皇，但它没有给普通工人和农民带来实质性的改变——战争还在继续，我们的儿子、丈夫还在前线送死；土地仍然在地主手里，农民仍然没有自己的土地；工厂里的条件没有丝毫改善。而布尔什维克的口号直接回应了人民最迫切的需要——“和平”意味着退出这场让人绝望的战争，“土地”意味着农民终于可以拥有自己的土地，“面包”意味着工人可以吃饱饭。列宁和布尔什维克在人们最需要改变的时候提出了最简单、最有力的口号——这就是布尔什维克能够赢得民心的根本原因。 💡 核心追问：为什么说十月革命是“历史上最深刻的社会革命”？ 参考答案：因为十月革命不是简单的政权更替，它从根本上改变了社会制度。①它推翻了剥削阶级的统治，建立了无产阶级专政的苏维埃政权——从此劳动人民第一次成为国家的主人。②它废除了地主土地所有制，将土地分给农民；将工厂收归国有，工人参与管理。③它开辟了社会主义道路，证明在资本主义世界体系中，一个落后国家可以跨越资本主义充分发展阶段走向社会主义。 任务二：从战时共产主义到新经济政策——列宁的探索（约12分钟） 📜 核心问题：十月革命胜利后，列宁领导苏俄进行了哪些经济政策的探索？为什么要从战时共产主义转向新经济政策？ 2.1 完成经济政策对比表 阅读教材第二子目，完成下表： 比较维度 战时共产主义政策（1918-1921年） 新经济政策（1921年起） 背景 国内战争（红军与白卫军）和外国武装干涉，粮食匮乏，需要集中一切资源保障战争需要 国内战争结束后，战时共产主义政策造成农民强烈不满，经济面临崩溃，出现严重社会危机 农业政策 余粮收集制——国家无偿征收农民的一切余粮 粮食税——农民缴纳固定税额后，余粮可以自由买卖 工业政策 企业全部收归国有，由国家统一管理 中小企业允许私人经营，国家继续掌管大型和重要企业 贸易政策 取消自由贸易，由国家统一分配生活必需品 恢复自由贸易，开放市场 效果 在短期内集中了资源，保障了国内战争的胜利 经济迅速恢复，改善了人民生活，巩固了政权 实质 用强制性行政命令直接过渡到社会主义 国家掌握经济命脉的前提下，利用商品货币关系恢复和发展经济 2.2 情境分析：一个农民的转变 情境设置：1921年春天，苏俄坦波夫省的一位农民彼得罗夫经历了一场剧变。在战时共产主义时期，他的余粮被征粮队全部收走，连种子都没剩下。他说：“我们种地，却吃不到自己的粮食。”1921年3月，政府宣布实行新经济政策——用固定税额的粮食税代替余粮收集制，缴纳粮食税后，余粮可以自己留着、到市场出售或交换。 假设你是彼得罗夫。新经济政策对你来说意味着什么？你看到周围农民的生产积极性发生了什么变化？ 参考分析：新经济政策对我来说是天大的好事。战时共产主义时期，不论我们种出多少粮食，除最低口粮外全部被国家收走，谁还愿意多干活？现在缴纳固定税额后，余粮归我们自己——可以拿到市场出售，换回布匹和农具，多劳多得。我看到周围的农民都在扩大耕种面积，希望能多产些粮食。列宁后来说新经济政策“是向社会主义的迂回过渡”——我虽然不懂什么理论，但我知道：能让人们吃饱饭、愿意干活的政策就是好政策。它改善了农民的生活，恢复了农村生产力。 💡 核心追问：新经济政策是否意味着列宁放弃了社会主义？ 参考答案：不是。新经济政策是在国家掌握经济命脉的前提下，利用商品货币关系恢复和发展经济，以最终过渡到社会主义。它允许部分私有制和自由贸易，但这只是在生产力水平较低的情况下为恢复经济的“迂回”策略。列宁强调：国家掌握大企业、运输业、银行和对外贸易——社会主义的经济基础没有动摇。用列宁的话说，这是“退一步，进两步”——后退是为了更有力地向前跃进。 任务三：苏联模式——高度集中的政治经济体制（约10分钟） 📜 核心问题：什么是“苏联模式”？它有什么成就和问题？ 3.1 完成苏联模式分析表 维度 内容 形成时间 20世纪30年代，在斯大林领导下形成 政治方面 高度集权——权力集中于党中央，党政不分，国家政治生活缺乏民主 经济方面 ①实行高度集中的指令性计划经济；②推行农业集体化（将个体农户合并为集体农庄） 建设成就 ①迅速实现了社会主义工业化——苏联在短时间内发展成工业强国，工业产值跃居欧洲第一、世界第二；②国防力量大大增强，为后来战胜德国法西斯奠定了物质基础 存在的问题 ①片面强调发展重工业，忽视农业和轻工业，导致经济结构长期失调；②农业集体化强制推行，严重挫伤农民积极性；③平均主义影响了劳动生产率；④政治体制的高度集中使民主法制不健全 3.2 情境分析：一位苏联工人的自豪与困惑 情境设置：1935年，苏联煤矿工人斯达汉诺夫在一班工作时间内采煤102吨，超过了定额的14倍，轰动了全国。政府号召所有工人向他学习，在各行各业掀起了“斯达汉诺夫运动”。“斯达汉诺夫工作者”被视为时代的英雄。然而，也有一些工人私下抱怨——生产的指标被提得越来越高，但工资和生活条件并没有相应地改善。工厂里普遍存在官僚主义，管理者只对上负责，对工人的实际困难不够关心。 假设你是当时苏联的一名青年工人。你对“斯达汉诺夫运动”有什么看法？一方面你为国家的工业化成就感到自豪，另一方面你也会对生活中的某些方面感到困惑——这种矛盾的心情是怎样的？ 参考分析：作为一个青年工人，我确实为自己的国家感到自豪。我们从一个落后的农业国变成了强大的工业国，有了自己的汽车、拖拉机和飞机。斯达汉诺夫是我们的榜样——他证明了我们工人是国家的英雄。但同时，我也有些困惑：我们生产了那么多钢铁，为什么商店里日用品还那么少？指标越来越高，工资的增长却跟不上；工厂管理者甚至为了赶进度，不惜弄虚作假。这种矛盾的心情也许是：一方面我们创造了伟大的成就，另一方面在日常生活中还有很多困难。 💡 核心追问：苏联模式有什么历史作用和局限性？ 参考答案：历史作用：在当时的国际环境（帝国主义包围和战争威胁）下，高度集中的体制能够迅速动员全国资源，实现工业化和国防现代化。它使苏联在短时间内发展成为世界强国，为二战中战胜德国法西斯奠定了物质基础。局限性：①经济结构失衡——片面发展重工业，人民生活的改善长期滞后；②政治民主缺乏——权力高度集中，斯大林的个人崇拜盛行，党和国家的民主生活不正常；③农业和轻工业长期落后——强制推行农业集体化造成了严重后果。苏联模式在特定条件下取得了巨大成就，但其高度集中的弊端也为后来苏联的发展埋下了隐患。 任务四：十月革命的世界影响——社会主义从一国到多国（约6分钟） 📜 核心问题：十月革命对世界历史产生了什么影响？ 十月革命的世界影响： 影响层面 具体表现 对俄国 建立了世界上第一个社会主义国家，为俄国开辟了社会主义发展道路 对世界 ①打破了资本主义一统天下的世界格局；②开辟了无产阶级革命和民族解放运动的新时代；③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 理论意义 证明了列宁关于一国首先取得社会主义革命胜利理论的正确性 对国际工人运动 推动了各国共产党的建立和国际共产主义运动的发展（1919年共产国际成立） 对资本主义世界 迫使资本主义国家在战后进行社会改良（如实施社会保障、缩短工时等），以遏制社会主义的影响 【课堂收束·元认知反思】（1分钟） 上课前，我对十月革命的理解是______。 现在，我认识到十月革命不仅是“一次成功的武装起义”，更是______。 从战时共产主义到新经济政策的转变，让我感触最深的是______。 参考提示：上课前可能只知道十月革命是“列宁领导的起义”；现在认识到它是人类历史上第一次由无产阶级成功夺取政权并建立社会主义制度的伟大革命。从战时共产主义到新经济政策的转变，说明政策必须从实际出发——理想与现实之间需要灵活调整，这才是真正的科学态度。 【课后检测·分层自选】 A卷（考试型）：小论文 题目：有学者说“十月革命开辟了人类历史的新纪元”。 请以“十月革命的历史意义”为题，结合本课所学，写一篇150字左右的小短文。 参考答案示例： 十月革命开辟了人类历史的新纪元。首先，它建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的世界格局，将社会主义从理想变为现实。其次，它开辟了无产阶级革命和民族解放运动的新时代——十月革命的胜利鼓舞了全世界被压迫人民和被压迫民族的解放斗争，推动了国际共产主义运动的发展。再次，十月革命证明了马克思主义关于无产阶级革命理论的正确性，对后来的中国革命和其他国家的社会主义革命产生了深远影响。正如毛泽东所说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”十月革命是世界近代史的分水岭。（约230字） B卷（练习型）：阶梯问题 第一题（入门）： 1917年俄国先后发生了哪两次革命？分别推翻了什么政权？ 参考答案： · 二月革命（公历3月）：推翻了沙皇专制统治和罗曼诺夫王朝，建立了资产阶级临时政府。 · 十月革命（公历11月）：推翻了临时政府，建立了苏维埃政权（世界上第一个社会主义国家）。 第二题（进阶）： 比较战时共产主义政策和新经济政策，说明新经济政策“新”在哪里？（3-4句话） 参考答案：新经济政策“新”在：①农业上用固定的粮食税代替余粮收集制，农民缴纳税额后可自由处理余粮；②工业上允许中小企业私人经营；③商业上恢复自由贸易，允许商品流通。其实质是国家掌握经济命脉的前提下，利用商品货币关系恢复和发展经济，是对直接过渡路线的纠正。 第三题（挑战）： 苏联模式在短时间内使苏联从一个落后的农业国变为工业强国，但也存在严重弊端。你认为一个国家在选择发展道路时，应如何处理好“快速发展”与“平衡发展”之间的关系？（150字左右） 参考答案示例： 苏联的经验教训说明，追求快速发展不能以牺牲结构平衡为代价。苏联片面强调重工业，虽然短时间内实现了工业化，但农业和轻工业长期落后，人民生活改善缓慢，最终影响了经济的可持续发展。一个国家在选择发展道路时，需要兼顾工业与农业、重工业与轻工业、积累与消费之间的平衡。同时，政策和制度设计不仅要关注眼前的经济增长速度，也要考虑长远的可持续发展和人民生活的切实改善。发展是为了改善人民生活——这是发展的根本目标，而不是简单追求GDP的增长。苏联的教训也说明：高度集中的管理体制虽然能在短期内快速动员资源，但缺乏弹性和自我纠错机制，长期来看效率递减。（约280字） C卷（开放型）：策展人任务（选做） 你是博物馆策展人，策划主题展览——“红色风暴：十月革命与苏联社会主义建设”。 策展前言参考示例： 1917年11月7日，涅瓦河畔一声炮响，停泊在冬宫附近的“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了进攻信号。当晚，赤卫队员和革命士兵攻占了冬宫，世界上第一个社会主义国家由此诞生。从国内战争的硝烟到新经济政策的重建，从斯大林时代的五年计划到苏联工业化的崛起——本展览以照片、文件和实物，呈现十月革命如何改变了俄国，苏联如何在艰难中崛起，以及这一历史实践为世界留下了怎样的思考。回望这段历史，我们不仅看到胜利与成就，也看到探索的艰辛与曲折。（约210字） 【课后自学包·自主探究】 一、探究新知：比较战时共产主义政策与新经济政策 比较维度 战时共产主义政策 新经济政策 时间 1918-1921年 1921年起 农业 余粮收集制 粮食税 工业 全部国有化 允许中小企业私有 商业 取消自由贸易 恢复自由贸易 效果 保障了战争需要，但挫伤了农民积极性 经济恢复，人民生活改善 思考：为什么同一个领导者（列宁）会实行两种完全不同的经济政策？ 参考答案：战时共产主义政策是应对战争的特殊措施——在敌军压境的局势下，必须集中一切资源确保战争的胜利。新经济政策则是在和平时期根据经济规律作出的务实的调整——列宁认识到，在一个小农占优势的落后国家，不能简单地用行政命令来发展经济，必须通过市场经济的方式逐步过渡。这种转变体现了尊重客观经济规律、从实际出发的科学态度。 二、迁移应用：公民思维挑战 阅读材料： 十月革命后，苏俄政府通过了《土地法令》，废除地主土地所有制，将土地无偿分给农民。中国在土地改革中也实行了类似的政策。但苏俄后来推行的农业集体化用强制手段取消了农民的自主经营，挫伤了生产积极性。中国的土地政策则经历了合作化、家庭联产承包责任制等多次调整，更强调尊重农民意愿。 任务： 1. 对比苏俄（苏联）和中国的农业政策演变，你能得出什么启示？ 2. 在今天的社会治理中，如何平衡“国家目标”和“个人利益”？ 参考答案： 1. 启示：①农业政策必须尊重农业生产规律和农民意愿，简单强制推行的政策往往适得其反；②一个国家的土地政策需要根据实际情况不断调整和完善，没有一成不变的模式；③中国的土地政策相对更加灵活，在坚持集体所有制基础上，给了农民经营自主权，较好地处理了国家、集体和个人三者之间的关系。 2. 社会治理中，国家目标和个人利益需要寻求平衡：①国家的发展目标不应以牺牲多数人的利益为代价；②政策制定应充分听取各方意见，注重公平与效率的统一；③在保障基本民生和个人权利的前提下，引导个人利益与国家目标相协调，形成合力。 三、大概念迁移 挑战（跨时代迁移）： 十月革命后，苏俄（苏联）成为世界上第一个社会主义国家，尝试用全新的社会制度取代资本主义。然而，70多年后苏联解体。从十月革命的理想到苏联解体的现实，这一历史过程给社会主义发展留下了什么思考？ 参考答案提示：①社会主义没有固定不变的模式——苏联模式在特定历史条件下取得了巨大成就，但其高度集中的弊端未能及时改革，逐渐丧失了活力。②社会主义必须不断探索和改革——中国的改革开放之所以成功，正是打破了“社会主义=计划经济”的教条，找到了适合国情的发展道路。③发展社会主义归根结底是为了改善人民生活——如果经济发展了但人民生活改善缓慢，就会失去人民的支持。④社会主义国家需要不断完善民主法制建设——权力高度集中而缺乏监督的体制无法长久。改革是社会主义永葆活力的必由之路。 四、综合项目：为列宁写一段人物简介 参考示例： 列宁（1870-1924），俄国布尔什维克党的创始人，苏联的缔造者。他领导了1917年的十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。在苏维埃政权的早期建设中，他面对重重困难——国内战争、外国武装干涉和经济崩溃，果断从战时共产主义政策转向新经济政策，为社会主义在落后国家的发展开辟了新路径。他撰写的《帝国主义是资本主义的最高阶段》和《国家与革命》等著作，丰富和发展了马克思主义。他于1924年病逝，年仅53岁，葬于莫斯科红场。他的理论与革命实践对20世纪世界历史进程产生了深远影响。（约210字） 五、自我评测：史料论证 材料A： “（1917年）2月25日，彼得格勒的工人走上街头，高呼‘要面包’、‘打倒战争’等口号。沙皇命令军队镇压，但士兵们同情工人，不仅拒绝开枪，反而转向支持革命。3月2日，尼古拉二世被迫退位，统治俄国300多年的罗曼诺夫王朝覆灭了。” ——《俄国革命史》 材料B： “（1917年）11月7日晚，停泊在涅瓦河上的‘阿芙乐尔’号巡洋舰打响了进攻冬宫的炮声。工人赤卫队和革命士兵攻占了冬宫，逮捕了临时政府部长。与此同时，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫召开，宣布一切权力归苏维埃。” ——《十月革命史》 材料C： “（战时共产主义政策）规定农民必须将自己的余粮全部交给国家……这种余粮收集制虽然在一定时期内保障了红军和城市的供应，但它严重挫伤了农民的生产积极性。……1921年，苏俄政府决定用粮食税代替余粮收集制，农民缴纳固定税额后，余粮可以自由买卖。这就是‘新经济政策’的开始。” ——《苏联经济史》 材料D： “（苏联前两个五年计划期间）建立了一大批大型重工业企业，如马格尼托哥尔斯克钢铁厂、第聂伯河水电站、斯大林格勒拖拉机制造厂等。苏联的工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位。……但另一方面，农业和轻工业长期落后，日用消费品供应紧张，农民的生产积极性受到影响。” ——《苏联社会主义建设史》 任务： 1. 材料A描述的是哪一次革命？它的结果是什么？ 2. 材料B描述的是哪一次革命？它与材料A有什么关系？ 3. 材料C中新经济政策与战时共产主义政策相比，最大的变化是什么？ 4. 材料D反映了苏联建设的什么成就和问题？综合四则材料，概述苏联在革命和建设中的经验教训。 参考答案： 1. 材料A描述的是二月革命（公历1917年3月）。结果：推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。 2. 材料B描述的是十月革命（公历1917年11月）。关系：二月革命后出现了临时政府和苏维埃两个政权并存的局面，临时政府继续参与一战且未能满足人民对和平和土地的要求；十月革命推翻了临时政府，建立了苏维埃政权，解决了二月革命未能完成的任务。 3. 最大变化：用粮食税代替了余粮收集制。农民缴纳固定税额后，余粮可以自由买卖——从强制性无偿征收变为有额度的税收，尊重了农民的经济利益。 4. 成就：在短时间内实现了社会主义工业化，建立了强大的重工业体系。问题：片面强调重工业，农业和轻工业长期落后，人民生活改善缓慢。综合四则材料：苏联革命和建设的经验是：必须抓住时机，以革命手段解决根本矛盾，才能建立新政权；政策必须从实际出发，及时调整不适应的经济制度（材料C）。教训是：快速工业化可以在短时间内追赶先进国家，但不能以牺牲结构平衡为代价（材料D）；高度集中的管理体制，长期来看可能抑制经济的活力和改善人民生活的能力。 【知识提纲·一页纸框架】 核心概念：十月革命——社会主义从理论到实践，苏联模式的成就与局限 一、十月革命 阶段 时间 事件 二月革命 1917年3月 推翻沙皇专制 十月革命 1917年11月 推翻临时政府，建立苏维埃政权 二、列宁的经济探索 政策 时间 核心内容 战时共产主义 1918-1921年 余粮收集制、企业国有化、取消自由贸易 新经济政策 1921年起 粮食税、允许私有、恢复自由贸易 三、苏联模式（斯大林时期） 领域 特点 政治 高度集权 经济 计划经济、优先发展重工业、农业集体化 成就 工业化强国、欧洲第一世界第二 问题 结构失衡、民主法制不健全 四、核心思维工具 1. 因果分析：一战激化矛盾→二月革命→临时政府不解决问题→十月革命 2. 比较思维：战时共产主义vs新经济政策——从理想化到务实调整 3. 辩证评价：苏联模式既有历史成就也有体制弊端 4. 历史影响：十月革命改变世界格局——社会主义时代的开启 本导学案使用说明： · 课堂部分（任务一至四+收束反思）课上完成（建议重点讲解任务二“经济政策对比”和任务三“苏联模式”） · 课后检测（A/B/C三选一）课后完成上交，参考答案供教师评阅和学生自检参考 · 自学包供学有余力或感兴趣的同学自主探究 · 知识提纲可裁剪下来贴于笔记本扉页 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $