河北省盐山中学2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

**基本信息** 高一语文期末试卷以《烛之武退秦师》《咳嗽天鹅》等经典文本为载体，通过跨材料比较、文学意象分析等分层设问，考查学生的思维能力与文化理解，凸显语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|16题/72分|论述类文本分析、文学类文本鉴赏、文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写|如分析材料二论证思路（能力提升），探究“咳嗽”一词复活（审美创造），比较两则材料对刘勰观点的认识（辩证思维）| |语言文字应用|5题/18分|成语运用、病句修改、补写语句、修辞分析、《红楼梦》细节解读|结合《红楼梦》“元妃省亲”分析“全景式观察”（文化自信），以“盐溶于水”比喻知识融合（语言运用）| |作文|1题/60分|《庖丁解牛》与《齐桓晋文之事》的态度思辨|引导学生辩证思考“顺势而为”与“知其不可为而为之”（思维能力）|

高一语文 一、阅读72分 (一)阅读I:(本题共5小题,共19分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一 刘勰以《烛之武退秦师》为例,认为好的说辞或纵或擒,要看情势的需要。他还说,“凡说之枢要,必使时利而义贞”“披肝胆以献主,飞文敏以济辞”,即认为说辞的关键,要对当时有利,意义正确,忠于为君,敏于成事。这些话,对烛之武劝秦穆公退兵,完全是切合的。 烛之武说秦穆公。先退一步,说:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。”肯定秦晋围城一定胜利。然后反过来说,用了四层转折。一层是郑亡以后,秦国得不到郑国,对秦国无利,所谓“越国以鄙远,君知其难也”。二层是灭亡了郑国有利于晋国,即“亡郑以陪邻”。三层是加强了晋国就削弱了秦国,即“邻之厚,君之薄也”。这三转就说明了灭亡郑国对秦国的不利。四层是放过郑国,对秦国有利,即“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困”。这些是就当前的情势说的,用的是一纵一擒,一放一收。说到这里好像话已说完了,但烛之武还要进一步说。因为以上讲的灭亡郑国以后,对秦国无利而有害,都是推测,推测的话还没有得到证明,所以还得举出事实来做证,证明这种推测是正确的。 烛之武再引过去的事实做证。说秦穆公曾经帮助晋惠公,送他回国即位。晋惠公愿把焦、瑕两邑送给秦穆公作酬报,可是他早上渡过黄河,晚上就筑防御工事拒绝秦国,说明晋君是背恩的。从而证明秦军帮晋军灭亡郑国以后,晋国也会背恩抛弃秦国,使秦国不利。因此再作进一步推论,晋国占领了郑国,又会向西侵占秦国。说到此,才算把秦穆公说服了。这就是刘勰说的“言资悦怿”“动言中务,顺情入机”。 (摘编自周振甫《〈烛之武退秦师〉赏析》) 材料二: 对于军事斗争来说,光是雄辩的口才并不够,大凡战场上得不到的东西,要想凭外交口才得到是不现实的,主要还是凭实力。然而,郑国没有相当的实力。烛之武面临的艰巨任务是:缺乏实力的后盾,要在谈判中以口才战胜实力。 谈判实际上就是辩论。对立的双方利害关系相反,没有共同语言,必须有一个双方认可的前提,才能把辩论转化为对话。烛之武必须找到一个秦穆公认可的前提。他的杰出在于,抓住了一个关键词“益”,回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点,以于对方有益作为前提。这就把论题转移了:第一,不是对秦国和郑国有没有益,而是对秦国和晋国有没有益;第二,不是眼下对秦国有没有益,而是未来对秦国有没有益。 为了回避与秦对抗,烛之武坦然放低姿态:退一万步说,“郑既知亡矣”,郑亡如果真对秦国有益(“有益于君”),那就听便。但是,他反过来指出,郑亡实际上并不有益于秦,相反有害于秦。有益转化为无益,条件有二。第一,灭了郑国,郑国成了秦国遥远的边地,可当中隔着晋国,秦国鞭长莫及,要向晋国借道,管理却受制于晋,对秦国有什么益处呢?第二,郑国灭亡,实际上是增加了晋国的疆土,对于晋国有益,那就意味着对秦国是无益的(“邻之厚,君之薄也”)。这是从反面讲。从正面讲,如果不灭亡郑国,把郑国作为东方大道上的朋友(“东道主”),秦国有什么外交使节,郑国可以提供食宿的方便,这对秦国有什么害处呢? 说到这里,从逻辑上来说,是够雄辩的了。但是,烛之武不像先秦的一般游说之士,满足于逻辑的推断,他的厉害之处还在于,进一步用历史的事实来实证。晋国的野心是很难满足的。秦国曾经有恩于晋惠公,武装护送他归国,惠公承诺割让焦、瑕二地,可是很快背约,早上渡过黄河,晚上就在黄河边筑起工事,防备秦国进入黄河以东的焦、瑕二地。在此基础上,他进一步推断,晋灭亡了郑国,扩张了东边的领土,再要扩张,也就只能向西,除了攻打秦国,还有什么地方可去呢? 本来,秦穆公纠结于眼前战事,烛之武从战略上着眼,以长远眼光彻底唤醒了秦穆公。秦国不但退兵,且与郑国结盟,驻兵于郑,为郑协防。 从这里可以看出,烛之武与先秦游说之士不同。先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏捷取胜,如刘勰在《文心雕龙 论说》中所说,“喻巧理至”“飞文敏以济辞”。以巧言妙喻取胜是暂时的,如《战国策》之《唐雎不辱使命》,唐雎作为外交使者,居然与秦王以在咫尺之间血拼相威胁,这不但是匹夫之勇,而且后患无穷。又如晏子使楚,将楚国这个大国比作狗国,也只是逞一时口舌之快。外交不讲究实力是空的。烛之武的雄辩,完全着眼于实力在战略上的利害转化:晋长必然导致秦消。 烛之武在策略和战略上有全面的考量。在两路大军压境的危急关头,策略上,第一,不是分兵抵抗,而是谈判;第二,先争取利害关系不太密切的一方,瓦解其同盟关系,另外一方自然退兵。战略上,不但扭转眼前的危局,而且从长远看,化晋秦同盟为郑秦同盟。有了这样着眼于实力转化的大视野,口才、逻辑的胜利才有坚实的基础。 (摘编自孙绍振《〈烛之武退秦师〉和春秋笔法》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 烛之武说秦穆公采用了一纵一擒、一放一收的方法,而在“擒”“收”上指出了秦晋围城对秦国的危害。 B. 烛之武引过去的事实做证,其目的是劝说秦穆公认清晋国的本来面目,进一步佐证自己的推测是正确的。 C. 烛之武认识到郑国没有相当的实力,只着眼于郑国与秦国的关系是难以说服秦穆公退兵的,所以他要另辟蹊径。 D. 烛之武的说辞,从逻辑上看具有雄辩的色彩,但秦国之所以能够退兵,更重要的是因为烛之武能够在策略和战略上考量。 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( ) A. 两则材料均引用了《烛之武退秦师》中的原话,其作用是一样的,都体现了材料作者对历史史实的主观认识。 B. 烛之武站在秦国一方思考问题,没有逞一时之勇,图口舌之快,这是他在敌强我弱的情势下的正确选择。 C. 烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手,是因为郑国与秦国利害关系密切,能形成郑秦同盟。 D. 外交谈判要善于抓住问题的要害,要有战略眼光,比如,努力在谈判中瓦解对方与他国结成的政治同盟。 3.结合材料内容,下列选项中最能支持材料一第一段刘勰观点的一项是( ) A. 韩愈借《师说》阐述人们如何对待老师。 B. 《齐桓晋文之事》中孟子对齐宣王谈如何施行王道。 C. 魏征向唐太宗进献《谏太宗十思疏》告诫君王。 D. 庄子在《庖丁解牛》中强调把握规律,依乎天理。 4.请简要分析材料二的论证思路。 5.对刘勰的观点,材料一和材料二的认识有什么不同?这对你阅读经典作品有何启示? (二)阅读II(本题共4小题,共16分) 阅读下面的文本,完成试题。 文本一: 咳嗽天鹅 铁凝 天真是越来越冷了,刘富早上醒来就想着,院子里那只天鹅,说什么也要给动物园送去。 这时西屋响起香改的咳嗽声。香改是刘富的老婆,好看却生性邋遢。结婚之后家里的衣柜永远是拥挤混乱的。一拉开柜门,里边的衣物犹如洪水猛兽奔涌而出,劈头盖脸地倾泻在刘富身上。就为了这个,他和香改一直闹离婚。香改抵抗不住刘富的坚决,有一天说:“离就离,缺了鸡蛋还不做槽子糕了!”话没说完突然咳嗽起来,从此这咳嗽没有一天断过。 刘富洗漱完毕,来到院里朝东窗根望望,那儿有个半人高的小窝棚,是刘富给天鹅搭的。 两个月前刘富作为司机和镇长去了一趟内蒙古蓝旗看亲戚,临走时镇长的亲戚用个竹筐把这只从芦苇丛里拾来的病天鹅塞进车子的后备箱。回家后镇长说没工夫管病鹅,就把“麻烦”留给了刘富。 刘富的女儿正念初中,立刻上网查了天鹅的资料,对照着这只活生生的鹅,她得出结论,它的学名叫大天鹅,也叫咳声天鹅,属鸟纲,鸭科,全球易危物种,国家二级保护动物。女儿把这些信息告诉刘富,刘富记住了“咳声天鹅”四个字,只是把“咳声天鹅”听成了“咳嗽天鹅”,从此没改口。天鹅无精打采的,不吃不喝,刘富对它很不耐烦,但还是和女儿研究怎么给它治病。网上说天鹅容易患肠胃炎,刘富观察后猜这天鹅说不定得的是肠胃炎,就大胆给它用氟哌酸加黄连素,只两天,这鹅竟然吃了喝了,那咳嗽一般的叫声也亮堂了。①天鹅养了些日子,显出和刘富挺亲,每天早晨刘富一出屋门,它准在东窗根的窝棚里“咳、咳、咳”地大叫几声,问好似的,这时,西屋的香改也会咳嗽起来,好似和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动,他只觉得自己倒霉,稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹅。 转眼间,天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨,刘富迎接了天鹅的问候之后,见它步履踉跄地从窝棚里钻出来,站也站不好,走又不敢走。刘富蹲在地上仔细观察,发现天鹅的脚蹼干裂了。②刘富的脚就在这时也突然不自在起来,脚趾缝之间像有利刃在切割,凉飕飕地刺痛。女儿放学回来,刘富催她赶快上网再查,原来天鹅离开水过久脚蹼就会皲裂。小镇既寒冷又没水,能管天鹅一时,却管不了它的一世。哪里能管它的一世呢?刘富问女儿。女儿想了想说,动物园。 省城动物园有个天鹅馆。刘富见过网上的图片,天鹅在馆中的水池里嬉戏。女儿查到了天鹅馆的电话,通话后对方同意接收这只天鹅。 晚上,刘富对香改说明天你也跟我去趟省城,你那咳嗽从来也没好好治过,离婚之前,我得给你把咳嗽治好。香改不吭声,刘富只当是同意。 第二天天刚亮,刘富把天鹅装进当初那个竹筐,让天鹅和香改都坐在后排座上,直奔动物园。 天鹅馆的景班长出来迎他。刘富把竹筐放在地上说,看它这脚蹼裂的,快让它进水里泡泡吧。 景班长说不忙,我们先要给它体检,这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。 在池边溜达了一会儿,景班长引刘富进了天鹅馆旁边一间小屋,说就在这儿吃了饭再走,这大冷的天。 ③一会儿粉条菜端上来了。一会儿管理员叫景班长出去了。一会儿景班长回来了。一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来,锅里炖着灰褐色的大块的肉。 景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说,来,尝尝。 刘富说,这是鸡呀?景班长说是鹅,你送来的那只天鹅。 刘富放下筷子,似懂未懂的样子。 景班长只好给他解释说,动物园医生已经为这只天鹅做了体检,结果是它太老了,足有25岁了,体内脏器严重老化,基本不再有存活的意义。 刘富说,多老算是老啊? 景班长说,天鹅寿命在25岁左右,你说它老不老。 刘富说,可它正活着哪! 景班长说,我们养这么一只老天鹅所要花费的成本你想过没有? 刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的,只记得他摔了一个酒杯。当他发动车子时,才觉出脚趾缝一阵阵钝痛,像被长了锈的锯子在割锯。刘富的整个脑袋顿时轰鸣起来。他没有想到,这只麻烦了他几个月的天鹅,竟会让他的心有那么大的说不出的难受。该怨谁呢,他想不清楚。回到家又怎么向女儿交代呢,他更想不清楚。这时从后排座上传出一阵咳嗽声,刘富心里一惊:这不是我那咳嗽天鹅吗?他僵直着脖子不敢回头,生怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳嗽声没有消失,只是由“咳、咳、咳”变成了“吭、吭、吭”,像是被人捂住了嘴。刘富小心翼翼地扭转头,他看见了歪坐在那里不急不火的香改。 刘富真的记不起香改还在车上等着他。他原本要在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊,咳嗽,刘富曾经那么厌恶咳嗽声,每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来,他就觉得他的生活纷杂、烦乱,很没有成色。但就在刚才,当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时,竟意外地有了几分失而复得般的踏实感。 ④刘富发动了车子,一心想要快些离开。他没有在医院门前停车,也许他是想,要是从今往后给香改治咳嗽还有的是时间,他又为什么非在今天不可呢?也许他是想,眼下回家才最是要紧。他记起今天是腊月二十三,年已经不远了。 (有删改) 文本二: 小说家拥有让词语复活的能力。词语有其基本用法和固定语义。一些词沉积在历史中,沉积在我们的记忆里,仿佛已经睡去。这些词语或许已经黯淡了,但经过作家的打磨又会焕发光泽,即刷新日常词语,赋予词语新意义。 词语也能“创造”新世界。小说由一个深有意味的词语出发,对词语另一些意义进行解释和拓展,进而引领我们重新认识一种生活真相或精神理念。 比如弋舟的《化学》。“化学”已经是我们今天的常用词了,它有基本用法和固定语义。小说主人公是小有成就的化学家,“化学”不只是她的知识背景,也是她认识世界的抓手。这位刚刚离异的女性要开始她的新生活了。一个独自跑步的夜晚,她看到了年轻女孩子们的另一种情感生活,这促使她思索何为化学反应,“俨然是一场化学反应,她知道新的物质产生了,依据化学键理论,就是说,旧键已经断裂,新键已经生成”。在此处,化学与我们通常理解的“化学”有了不同,也就是说,在这里,“化学”已经不再是“化学”,它还象征着一种精神意义上的裂变。 (摘编自张莉《小说家拥有让词语复活的能力》) 6.下列对文本一相关内容的理解和分析,正确的一项是() A. 刘富收到天鹅后很不耐烦,觉得它是个“麻烦”,这直接导致他把天鹅送去动物园。 B. 天鹅因年老被动物园宰杀,刘富愤怒摔杯,表明他无法接受生老病死的自然规律。 C. 天鹅的死让刘富察觉到生活本身就具“成色”,于是对香改的咳嗽有了更多耐心。 D. 离开天鹅馆的刘富神情举止惊惧恍惚,最主要的原因是他无法向女儿交代。 7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是() A. 句子①用天鹅“问好”、香改“好似和天鹅比着赛”等诙谐的语言描绘出刘富眼中纷乱的生活图景。 B. 句子②天鹅脚蹼皲裂牵引着刘富的脚也疼痛,喻指着动物与人的生命隐含深层的联系。 C. 句子③通过刘富的视角匆促地呈现了开饭的过程,在叙事的留白中酝酿情节的高潮。 D. 句子④刘富发动车子想快些离开,表明他遇到问题喜欢逃避,暗示其懦弱与自私。 8.结合文本二,简要分析文本一作者是如何让“咳嗽”一词在小说中“复活”的。 9.情节反转打破常规,增添小说的戏剧效果。文本一中“天鹅被宰杀”构成情节反转,结合小说分析其艺术效果。 (三)阅读III:(本题共5小题,共22分) 阅读下面文言文,完成下列各题。 材料一: 晋公子重耳之及于难也,晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战,重耳不可,曰:“保君父之命而享其生禄,于是乎得人。有人而校,罪莫大焉,吾其奔也。”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。 狄人伐廧咎如,获其二女叔隗、季隗,纳诸公子。公子娶季隗,生伯儵、叔刘;以叔隗妻赵衰,生盾。将适齐,谓季隗曰:“待我二十五年,不来而后嫁。”对曰:“我二十五年矣,又如是而嫁,则就木焉,请待子。”处狄十二年而行。 过卫,卫文公不礼焉。出于五鹿,乞食于野人,野人与之块。公子怒,欲鞭之。子犯曰:“天赐也。”稽首受而载之。 及齐,齐桓公妻之,有马二十乘,公子安之。从者以为不可。将行,谋于桑下。蚕妾在其上,以告姜氏。姜氏杀之,而谓公子曰:“子有四方之志,其闻之者,吾杀之矣。”公子曰:“无之。”姜曰:“行也!怀与安,实败名。”公子不可。姜与子犯谋,醉而遣之。醒,以戈逐子犯。 及曹,曹共公闻其骈胁,欲观其裸。浴,薄而观之。僖负羁之妻曰:“吾观晋公子之从者,皆足以相国。 若以相夫子必反其国反其国必得志于诸侯 。得志于诸侯,而诛无礼,曹其首也。子盍蚤自贰焉?”乃馈盘飧,置璧焉。公子受飧反璧。 及楚,楚子飨之,曰:“公子若反晋国,则何以报不穀?”对曰:“子女玉帛,则君有之;羽毛齿革,则君地生焉。其波及晋国者,君之余也。其何以报君?”曰:“虽然,何以报我?”对曰:“若以君之灵,得反晋国,晋楚治兵,遇于中原,其辟君三舍。若不获命,其左执鞭弭,右属櫜鞬,以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰:“晋公子广而俭,文而有礼。其从者肃而宽,忠而能力。晋侯无亲,外内恶之。吾闻姬姓,唐叔之后,其后衰者也,其将由晋公子乎!天将兴之,谁能废之?违天,必有大咎。”乃送诸秦。 (节选自《左传 晋公子重耳之亡》) 材料二: 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 (节选自《左传 烛之武退秦师》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案标号写在答题线上。 若以相A夫子B必反C其国D反E其国F必G得志H于诸侯 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是() A. “则就木焉”与《齐桓晋文之事》中“若无罪而就死地”的“就”意思相同。 B. “齐桓公妻之”的“妻”与《鸿门宴》“项伯杀人,臣活之”的“活”用法相同。 C. “公子安之”与《鸿门宴》中“臣死且不避,卮酒安足辞”的“安”用法不同。 D. “子盍蚤自贰焉”与《烛之武退秦师》中“且贰于楚也”的“贰”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是() A. 重耳在流亡过程中经历了许多磨难,同时也得到了一些人的帮助和支持,如齐桓公、楚成王等。 B. 重耳接受曹国大臣僖负羁的食物,却把玉璧退还回去,体现了他对曹共公的敌意和报复心理。 C. 在重耳流亡过程中,子犯起到重要作用,如劝他接受野人的土块并与姜氏合谋使其离开齐国。 D. 两则材料都运用语言描写等手法来塑造人物形象,使读者对历史人物有了更加全面立体的认知。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有人而校,罪莫大焉,吾其奔也。 译文: (2)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。 译文: 14.晋文公能够成为春秋时期的一代霸主,其个人层面的原因有哪些?请结合材料简要概括。 (四)阅读 (本题共2小题,共9分)。 阅读下面这首宋词,完成下面小题。 清平乐•留人不住 晏几道 留人不住,醉解兰舟去。一棹碧涛春水路,过尽晓莺啼处。 渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情。此后锦书休寄,画楼云雨无凭。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 ( ) A. 第一、二句描绘出女子挽留无果的场景,“醉解兰舟去”体现男子去意已决。 B. 第三、四句充满生机,与“昔我往矣,杨柳依依”句都以乐景衬写别时哀情。 C. 最后两句采用双重否定句式,女子语气决绝,失望等情感表现得淋漓尽致。 D. 本词和《静女》都善于借助具体物象承载情感,增强了诗歌语言的含蓄性。 16.在《说“木叶”》中,林庚指出诗歌意象的暗示性是其独特魅力所在。请据此简要分析“渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情”句中“杨柳”意象有何效果。 (五)名篇名句默写(本题共1小题,共6分)。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王安石在《答司马谏议书》中回应司马光的指责,认为“ , ”不算生事扰民。 (2)司马迁《报任安书》中“ , ”两句揭示了屈原创作《离骚》的原因。 (3)小刚创作了一幅《李太白月下饮酒图》,想在上面题两句诗,一时想不出来。同桌小华建议他直接用李白的诗句,比如“ , ”就很好。 二、语言文字应用(本题共5小题,共18分)。 阅读材料,完成下列要求。 从大富大贵到穷困潦倒,曹雪芹经历了巨大的人生落差,饱尝了世间冷暖。他以自己和家族的故事为原型开始写作,耗费十年光阴精雕细琢,先后五次大规模增删修改,使《红楼梦》正文得以基本成型。但此时的作品已经超越了“自家事”,超越了说教与训诫性质的《风月宝鉴》,超越了宣扬色空观念的《情僧录》,其主旨发生了翻天覆地的变化。小说既有全景式的观察,在有限内容中展现无限的生活空间;又有显微镜式的剖析,看到常人看不到的生活细节。不仅以“一家事”写“百家事”,更囊括了一个时代的基本风貌和发展趋势。但曹雪芹并没有急于付梓出版,而是让书稿在志同道合的友人间传阅并征求修改意见,直到他盖棺论定也未能全部改完,作品最终只能以手抄本的形式在读者中间流传。 读者的口口相传和民间刻本的大量传播,《红楼梦》广为人知,历代读者都被折服于作品丰满的内容和深邃的思想。 可见,作家只有具备“十年磨一剑”的创作精神,保持充分的耐力,(①)。 (②),但作者曹雪芹不是知识的炫技派。书中的“百科知识”如盐溶于水般,无形无色,却能使读者随着对人物的理解、对故事的揣摩、对结局的体悟而确确实实地“味之”。这是因为曹雪芹始终在时代的氛围之中沉入生活的现场,从中洞察生命价值和世事规律。所以,(③),作品才不会成为无源之水、无本之木,才能有内在的魂魄。 18.文中画横线的成语使用不恰当的一项是() A. 穷困潦倒 B. 翻天覆地 C. 志同道合 D. 盖棺论定 19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。 20.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。① ② ③ 21.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合文段内容分析其构成及表达效果。 22.《红楼梦》既有“全景式的观察”又有“显微镜式的剖析”,请以“元妃省亲”为例,任选一个角度,加以分析。 六、作文:共60分。 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 《庖丁解牛》中,庖丁遇到牛“筋骨交错”地方就避开,顺其自然,从而达到游刃有余的境界;《齐桓晋文之事》中,孟子明知当时诸侯大都崇尚霸道,还是不遗余力地宣扬王道,“知其不可为而为之”。 庖丁和孟子的态度在现实生活中也同样存在。对此,你有怎样的看法?请写一篇文章,体现你的思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 答案 1、D2、B3、C 4、①开篇指出“对于军事斗争来说,光是雄辩的口才并不够……主要还是凭实力”,以此提出烛之武是在缺乏实力后盾的条件下,要在谈判中以口才战胜实力。②接着阐释了烛之武的谈判技巧:策略上回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难点,以于对方有益作为前提,以长远眼光彻底唤醒秦穆公,着眼于实力在战略上的利害转化。③最后再次总结:烛之武在策略和战略上有全面的考量。 5、①刘勰的观点,材料一认为是正确的,好的说辞要看情势的需要,要“对当时有利,意义正确,忠于为君,敏于成事”。②材料二则认为,刘勰的观点只能暂时解决问题,真正好的说辞不但要扭转眼前的危局,而且还要有长远考虑,着眼于实力在战略上的利害转化。③由此可见,我们在阅读经典作品时,对于其中蕴藏的道理与智慧,应该学习和借鉴,但不能不加分析地将经典作品的所有内容奉为圭臬,而是要有自己的理解和思考。 6、C7、D 8、①赋予“咳嗽”新含义。“咳嗽”原指一种生理现象,在小说中既指天鹅的叫声,又明示香改的疾病,更暗示生活中遇到的问题和矛盾,一词多义,超越常规用法。②从天鹅“咳嗽”的故事拓展到作者对生活问题的思考。天鹅的“咳嗽”与香改的咳嗽相互呼应,使刘富最终领悟了生命的脆弱与处理问题的正确方式。以小见大,一个普通词语联结了动物命运与婚姻关系,深化了对生命与爱的思考。 9、①使情节跌宕,出人意料。天鹅作为保护动物被送往动物园本是为了救助最后却被宰杀,打破“救助成功”的预设期待,增强荒诞感。②为小说结尾的合理化反转埋下伏笔。天鹅被宰一事的冲击让刘富听到妻子的咳嗽不再感到厌烦而是失而复得的踏实,最终促使刘富做出延缓离婚、珍惜当下的决定。③深化小说的批判主题。小说用天鹅的死亡映射功利主义下人们对鲜活生命的漠视和人性中善良品质的缺失。④突破普通人庸碌世俗的扁平形象,使人物形象丰富立体。天鹅被宰直接引发刘富的应激情绪,从暴怒摔杯到莫名脚痛、心绪混乱,刻画了刘富质朴善良、自省慎思、细腻敏感的心灵世界。 10、ADF11、B12、B 13、有了百姓的拥护却去对抗君父,没有比这更大的罪过了,我还是逃走吧。 ;依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟者,这是不明智的;用混乱相攻取代和谐一致,这是不符合武德的。 14、①心怀大志:流亡中志在返回晋国成就大业,如对楚成王表明返晋后将会有所作为。②谦逊有礼:面对楚成王提问,应答得体、不卑不亢,获楚成王赞赏。③善于用人:身边聚拢狐偃等贤才,且能采纳建议,如听从子犯的建议接受乡下人的土块。④坚毅顽强:流亡时屡遭卫国无礼、曹国羞辱等困境,仍坚持不放弃,终获机遇。 15、C16、 ①色彩反差营造氛围:诗中描写“渡头杨柳青青”,杨柳呈现出清新、柔和的绿色。一般来说,这种生机勃勃的色彩本应给人愉悦之感,但在此处,它与离人的哀伤形成了强烈的反差。在离别这一情境下,美好的景色更凸显出离别的悲伤,营造出一种浓厚的哀伤氛围。 ②谐音暗示离别之情:“柳”与“留”谐音,在中国古典诗词中,杨柳常常被用作表达离别的意象。这里“渡头杨柳青青”,直接借助杨柳意象的谐音,暗示出男女之间即将离别的不舍之情,将无形的情感通过具体的物象展现出来,使情感表达更加含蓄、委婉。 ③枝繁叶茂象征离情复杂:“枝枝叶叶离情”,“枝枝叶叶”描绘出杨柳枝繁叶茂的形态。这种繁茂的姿态暗示着离情的纷繁复杂和绵绵不绝,就像那繁茂的枝叶一样,千丝万缕,难以割舍。通过对杨柳枝叶的描写,将离情具象化,让人更能感受到离别的浓郁情感。 译文: 苦苦留人不住,他酒醉后登上画船,扬帆而去。小舟拨开轻卷的碧波,行驶在漫漫春水路上,所过之处尽是黄莺啼晓之声。 渡口杨柳郁郁青青,枝枝叶叶都满含着别意离情。从此后休要寄锦书再诉衷情,画楼里的欢娱不过是一场春梦,那山盟海誓毕竟空口无凭。 赏析: 此词是一首离情词。当是托为妓女送别情之作。送者有意,而别者无情,从送者的角度来写,写尽其痴人痴情。 “留人不住”四个字将送者、行者双方不同的情态描绘了出来:一个是再三挽留,一个是去意已决,毫无留恋之情。“醉解兰舟去”,恋人喝醉了,一解开船缆就决绝地走了。“留”而“不住”,又为末两句的怨语做了铺垫。 “一棹碧涛春水路,过尽晓莺啼处”二句紧承“醉解兰舟去”,写的是春晨江景,也是女子揣想情人一路上所经的风光。江中是碧绿的春水,江上有婉转的莺歌,是那样的宜人。当然,景色的美好只是女子的想象,或许更是她的期望,即使他决然地离开了她,她也仍旧希望自己的情人在路上有美景相伴,可见痴情至深。“过尽”两个字,暗示女子与恋人天各一方的事实,含蓄透露出她的忧伤。 “渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情”。情人已经走了很久,不见踪影,但女子依旧站在那里。堤边杨柳青青,枝叶茂盛繁多,千丝万缕,依依有情,它们与女子一起伫立于渡口,安静凝望远方。古人有折柳枝送别的习俗,所以“枝枝叶叶”含有离情的意思,此处即借杨柳的枝叶来暗示女子黯然的离情。 “此后锦书休寄,画楼云雨无凭”,所表达的感情非常激烈。女子负气道:“以后你不必给我寄信了,反 正我们之间那犹如一场春梦的欢会没有留下任何凭证,你的心里也没有我的位置。”“画楼云雨”四个字道出了女子与男子曾经的美好过往,只可惜男子决然绝情。相守的期盼落空之后,她只有怀着无限的怨恨选择放弃,从特意提及“锦书”可知,女子内心并不想如此决绝,只是无可奈何罢了。 这首词在技巧上运用了很多对比方法:一个苦苦挽留,一个“醉解兰舟”;一个“一棹碧涛”、晓莺轻啼,一个独立津渡、满怀离情;一个意浅,一个情深,让人一目了然。在结构上,亦是先含情脉脉,后决绝断念。结尾二句虽似负气怨恨,但正因为爱得执著,才会有如此烦恼,所以更能反衬出词人的一片痴情。总之,此词刻画细腻,惟妙惟肖地表现出一个女子痴中含怨的微妙心理。 17.(1)举先王之政 以兴利除弊 (2)屈原放逐 乃赋《离骚》 (3)举杯邀明月 对影成三人 18、D 19、在读者口口相传和民间刻本大量传播的过程中,《红楼梦》广为人知,历代读者都被作品丰满的内容和深邃的思想折服 /随着读者的口口相传和民间刻本的大量传播,《红楼梦》广为人知,历代读者都折服于作品丰满的内容和深邃的思想 20、才能创作出经典的作品; 《红楼梦》是百科全书式作品; 作家只有融入生活和时代之中深耕细作 21、①运用比喻,把《红楼梦》比作水,把“百科知识”比作盐。 ②形象生动地写出《红楼梦》中的“百科知识”不是简单地罗列,而是和人物、情节等恰到好处地融合在一起,突出“百科知识”同作品水乳交融、浑然一体的特点 22、全景式的观察体现为宏观展现,“元妃省亲”既展示了封建社会的礼仪制度和等级制度,也展现了贾家的社会地位,为后来家族的衰败埋下了伏笔 /显微镜式的剖析体现为细节的刻画,比如元妃“哭”这一细节,写出了她表面风光无限,实际上在深宫之内步步惊心,即使回家也不得不遵守封建礼法的种种约束,不能尽享天伦之乐,内心无比哀伤 奢华的大观园,到省亲当日的盛大仪式,包括清道、仪仗、陈设等,无一不展示出封建社会皇家、贵族的礼仪制度的烦琐与严格。贾府为了这次省亲,从主子到奴仆,皆倾尽全力,四处张罗,这也充分体现了封建等级制度下,人们对于皇家成员的敬畏与逢迎。元妃省亲时,贾府的富贵奢华的场景,展现了贾家在当时社会中的显赫地位和巨大影响力,暗示了贾家与皇家的紧密联系,同时也为后来贾家的衰败埋下了伏笔,从宏观角度展现了一个家族在特定社会背景下的兴衰沉浮与时代特征。 (示例2)“元妃省亲”这一情节中,对人物细节的刻画极为精妙。例如元妃见到贾母、王夫人等亲人时“哭”了,这一细节意味深长。元妃贵为皇妃,表面上风光无限,然而她的“哭”却透露出其身处深宫之中的无奈与悲哀。她虽身处高位,却失去了自由,在宫廷中步步惊心,即使回到家中,也不得不遵守封建礼法的种种约束,不能像普通人家那样尽享天伦之乐。这一细节深刻揭示了元妃内心的哀伤,让读者看到了在封建制度下,即使是身处高位的皇家成员也有着无法言说的痛苦和无奈,展现了作者对人物内心世界细致入微的剖析。 第1页,共1页 学科网(北京)股份有限公司 $