第3单元 第11课 *百年孤独(节选)（word练习）-【精讲精练】2026-2027学年高中语文选择性必修上册知能达标训练（统编版）

**基本信息** 本同步练习通过“语基巩固”与“类文阅读”分层设计，构建从语言基础到文本综合的知识巩固路径，适配高中语文新授课语言运用与思维能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语基巩固达标训练|成语运用、语句补写、错别字辨析、多义词用法、人称效果分析|以访谈文本为情境，设置成语填空（如“得心应手”）、多义词整理等题型，强化语言运用基础，培养逻辑思维| |类文阅读达标训练|文本分析、人物对话理解、形象概括、情节效果分析|选取马尔克斯小说节选，通过重复情节（等信）分析等题，深化文化理解与审美创造，衔接文本解读综合能力|

一、语基巩固达标训练 阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 门多萨(以下简称“门”)：你说过，(　甲　)，究竟应该怎么看？ 加西亚·马尔克斯(以下简称“加”)：两种说法都对。我在开始的时候，刚刚着手探索写作的奥秘，心情欣喜愉快，曾经一口气写完一个短篇小说。可现在一天能写完一个大段落就算万幸了。随着时间的推移，写作已经变成一件苦差。 门：为什么呢？你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧，写起来应该__A__了。 加：原因很简单，就是责任心越来越强了。现在我觉得，每写一个字母，都会引起更大的反响，对更多的人产生影响。 门：对你来说，(　乙　)? 加：我认为，别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象：一个老头儿带着一个小男孩去见识冰块，他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲷鱼，把小男孩的手按在冰块里。 门：老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧？ 加：是的。 门：那就是说，你是从现实中撷取素材的了？ 加：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。 门：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？你曾经说过，美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。 加：我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。有一天，一个来我们家洗衣服的高大漂亮的黑女人在绳子上晾床单。当时风很大，她怎么也晾不好，床单却让风给刮跑了。这时，我__B__，美人儿蕾梅黛丝有了床单，(　丙　)。 门：这就是所谓的灵感吧！ 加：我认为，灵感既不是一种才能，也不是一种天赋。它是作家艰韧不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题达成的一种和解。因为写作的人要设法探究主题，但主题则立图设置种种障碍。有时候，因为某种契机所有的障碍一扫而光，这时你会感到，写作是人生最美好的事情。这就是我所认为的灵感。 (摘编自加西亚·马尔克斯、门多撒合著《番石榴飘香》) 1．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　A处，根据前文“你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧”可知，此处应表达加西亚·马尔克斯在写作上应该更加自如、熟练的意思，因此可填“得心应手/如鱼得水/驾轻就熟”。得心应手：形容技艺纯熟，做起来顺手。如鱼得水：比喻得到跟自己很投合的人或对自己很合适的环境。驾轻就熟：比喻对某事有经验，做起来容易。B处，根据前文“我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。有一天……床单却让风给刮跑了。这时，我……”可知，此处应表达加西亚·马尔克斯突然有了灵感，想到了解决办法的意思，因此可填“茅塞顿开/恍然大悟”。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容顿时理解、明白。恍然大悟：形容一下子明白过来。 参考答案　A.得心应手(如鱼得水/驾轻就熟)　B．茅塞顿开(恍然大悟) 2．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　甲处，根据后文“两种说法都对”以及加西亚·马尔克斯提到写作从“欣喜愉快”到“变成一件苦差”的转变可知，此处应填入一个概括性语句，表明写作既有乐趣又有艰辛的特点。故可填“写作是乐事也是苦差”之类的句子。乙处，根据后文加西亚·马尔克斯的回答“别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作”可知，此处应填入一个疑问句，询问写作开始的条件或前提。故可填“具备什么条件才能动手写作”之类的句子。丙处，根据前文“美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易”以及后文提到床单被风吹跑的情景可知，此处应填入一个总结性语句，说明美人儿蕾梅黛丝借助床单飞上天空的情节由此而来。故可填“就可以飞上天空了”之类的句子。 参考答案　甲：写作是乐事也是苦差　乙：具备什么条件才能动手写作　丙：就可以飞上天空了 3．文中画波浪线的文字有两处错别字，请找出并加以改正。(2分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　“艰韧不拔”中的“艰”应改为“坚”。“坚韧不拔”表示意志坚定、不可动摇，而“艰”通常用于形容困难。“立图”中的“立”应改为“力”。“力图”表示尽力谋求或力求实现，此处用“力”更准确。 参考答案　“艰”改为“坚”；“立”改为“力”。 4．本学期你所在班级研究性学习的课题是汇编一本《多义词小词典》，你的任务是整理“可”字的用法，请结合文中的“可”字，完成下面的表格。(4分) 例句 义项 例1：可现在一天能写完一个大段落就算万幸了。 ① 例2：而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。 ② 例3：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？ ③ 例4：美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。 ④ 解析　①“可”在句首表示转折，引领分句。②“可动手写作”中表“可以，能够”的意思。③“可爱”，令人喜爱。“可”表示值得。④用在“不容易”前面，起强调作用。 参考答案　①表示转折　②可以，能够　③表示值得　④表示强调 5．画波浪线句中加点的“写作的人”“你”“我”所指的都是马尔克斯，请问这三种称呼方式各有何效果？(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①文中提到，“因为写作的人要设法探究主题，但主题则力图设置种种障碍”，使用“写作的人”，清晰地表明是从事写作活动的人在努力探索主题，突出了写作行为以及写作过程中与主题之间的动态关系，使读者能更直观地理解写作过程中所面临的挑战。②文中提到，“有时候，因为某种契机所有的障碍一扫而光，这时你会感到，写作是人生最美好的事情”，这里的“你”让读者仿佛自己就是那个在写作中遇到契机、障碍一扫而光的人，能真切地感受到那种写作带来的美好，增强了读者对作者所表达情感的认同感，引起共鸣。③文中提到，“这就是我所认为的灵感”，明确指出这是马尔克斯个人对于灵感的看法，强调了这个观点的独特性，让读者清楚地知道这是来自马尔克斯个人的思考和感悟，而不是普遍的观点或他人的想法。 参考答案　①“写作的人”突出作者的写作行为；②“你”是第二人称，拉近与读者的距离，引起共鸣；③“我”强调这是马尔克斯的独特见解。 二、类文阅读达标训练 阅读下面的文字，完成6～9题。(16分) 没有人给他写信的上校(节选)① 马尔克斯 星期四，上校本打算在吊床上躺一整天，可还是起来去侍弄那只公鸡。这几天雨下个不停，整整一周，上校的肚子都胀得难受。到了星期五下午，难得十月里雨竟停了。阿古斯丁②过去的伙伴们——他们同阿古斯丁一样，都是斗鸡迷——抽空过来把那只鸡检查了一番：情况正常。 家里只剩下上校和妻子的时候，上校回到卧室。 “他们说什么了？”她问道。 “他们兴高采烈的，”上校告诉她，“都在攒钱，要往这只鸡上下注呢！” “我真不明白，他们看上这只丑公鸡哪一点了，”妻子说，“我总看它像个怪物：和爪子比，它的头也太小了。” “都说这是全省最棒的一只公鸡，”上校说，“大概值五十个比索。” 他确信这一点足以证明他留下这只公鸡的决定是正确的。这是他们的儿子九个月前在斗鸡场上因散发秘密传单而被乱枪打死后留下的遗产。“哪有那么值钱，你简直是在说梦话，”①妻子说，“我看等这点玉米喂完了，咱们就得用自己的肝来喂它了。”上校这时一面在衣柜里找他那条粗布裤子，一面也在暗自忖度。 “也没几个月了，”他说，“听说斗鸡会在一月份举行，过后咱们准能把它卖个好价钱。” “你这会儿忙着出去有什么事？”妻子问道。 “上邮局去。” 上校赶在船拉响汽笛前向码头走去。他站在叙利亚人摩西的店前看着船靠岸。邮船在最后面。上校心事重重地看着它靠岸。他认出了舱顶的邮袋，系在蒸汽管上，盖着油布。十五年的等待使上校的直觉变得越来越敏锐，正如那只公鸡使他日益忐忑不安一样。从邮电局长上船解下邮袋背在背上的那一刻起，上校便目不转睛地盯住了他。 上校跟在邮电局长身后，沿着街走。和往常一样，他满怀着既期待又害怕的心情。医生正在邮局门口等着取报纸。上校一面向他详述妻子的病情，一面注视着局长往不同格子里分信的每个动作，他那副懒洋洋的样子真教上校恼火。上校目不转睛地盯住他那个格子，盼望局长在它跟前停下来。可他没有。 局长连头都没抬。 “没有给上校的任何东西。”局长说。 上校觉得不好意思。 “我没在等什么，”他撒了个谎，带着天真无邪的神情转向医生，“没人给我写信。” 他们默默地往回走。医生全神贯注地看着报；上校还是那副老样子，走起路来就像一个原路返回寻找丢失钱币的人。这是个明亮的黄昏，广场上的巴旦杏树正抖落最后几片败叶。走到医生的诊所门口时，天已经擦黑了。 医生递给他几份报纸。 “您带回家去看吧。”他说。 上校临睡前，把鸡拴在床腿上，关上门，又在房间里喷了杀虫剂，然后把灯放在地上，挂好吊床，这才躺下看起报来。 他按日期一份一份、从头到尾地看，连广告也不放过。十一点整，宵禁号响了，上校又看了半个钟头，这才放下报纸。妻子还没睡着。 “没提到你们这些老兵吗？”她问道。 “没有，”上校说，他熄了灯，爬上吊床，“起先他们至少还把新领退伍金的人员名单登一登，这五年倒好，干脆什么也不说了。” 第二天上校猛然想起明天就没有玉米喂鸡了，便走进卧室向妻子要钱。 “咱们恐怕只剩五十生太伏了。”她说。 钱被她包在手帕里，打了个结，藏在床垫底下。这是用那台缝纫机换来的钱。九个月来，他们一生太伏一生太伏地花着这笔钱，养活了自己，也养活着那只公鸡。可现在只剩下两枚二十生太伏的和一枚十生太伏的硬币了。 “去买一磅玉米，”妻子吩咐道，“用找的钱再买四盎司干酪。” ②“再买只纯金的大象，挂在咱家门口。”上校接过话头说，“光是玉米，一磅就得四十二生太伏呢！” 他们沉思了半晌。③“鸡只是畜生，可以凑合几天。”妻子先开口说道，可丈夫的脸色使她不得不再考虑。上校坐在床沿，胳膊肘支在膝盖上，把钱在手心里掂得叮当乱响。“这事由不得我啊！”他终于开了口，“要是依我的性子，今天晚上就把它炖了。”他顿了一下，拍死了一只叮在脖子上的蚊子，然后看着在屋里转来转去的妻子，“我担心的是那些可怜的小伙子都在攒钱呢！” 妻子沉思着，在屋里喷了一圈杀虫剂。末了，她把喷雾筒搁在有石印版画的小祭台上，栗色的眼睛直视着上校那同样是栗色的眼睛。 “那就买玉米吧，”她说，“上天知道我们该怎么混下去。” 可是，这股乐观劲儿只持续了几个钟头。家里除去挂钟和那幅画以外，再没什么可卖的了。到了星期四晚上，里里外外已经一贫如洗。妻子对眼下的处境显得忧心忡忡，“别着急，”上校安慰她道，“明天信就来了。” 第二天，上校在医生的诊所门口等汽船。 局长径直朝他们走来。上校怀着难以克制的焦切心情，不由得退后一步，试图看清那个火漆封口的信封上的收件人姓名。局长打开邮袋，取出一卷报纸交给医生，然后才撕开装有私人信件的大封套，查了查件数，又一封封地念着收件人姓名。局长把医生的信递给他，其余的都塞进邮袋，又把袋子扎紧了。医生正打算看那两封信，但在拆信前先看了上校一眼，然后望向局长： “没有上校的信吗？” 上校心惊胆战。局长把邮袋往肩头一搭，走下人行道，头也不回地答道： “没有人写信给上校。” 下星期五他又去等船，回家时又和往常一样没拿到盼望已久的信。“我们等够了，”这天晚上妻子对他说，“像你这样等信，一等就是十五年，真得有一股牛的耐性。”上校却上吊床去看报了。 “得等着挨个来嘛，”他说，“我们是一千八百二十三号。” ④“可是从开始等到现在，这个号在彩票上都出现两回了。”妻子反驳道。 上校照例把报纸从第一版看到最后一版，连广告也不放过。但是这一回，他的精神怎么也集中不起来。他眼睛看着报纸，心里想的却是退伍金的事。十九年前国会通过了那条法令，自那以后他为申请得到批准就花了八年，之后又用了六年才把名字登记上去。上校收到的最后一封信就是那时寄来的。 (有删改) [注]　①本文主要讲述了一位70多岁的老上校，56年来一直等待退伍金而不得的故事。②阿古斯丁是上校的儿子。 6．下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．上校的儿子“在斗鸡场上因散发秘密传单而被乱枪打死”“十九年前国会通过了那条法令”等暗示了本文背景。 B．上校与医生往回走途中的景物描写，从侧面展现了上校心境，“黄昏”和“败叶”是上校失落心情的具象化显现。 C.作品简洁、朴实的语言风格，情节上省略与留白的使用，均可以看出海明威的“冰山理论”对马尔克斯的重要影响。 D．本文与《百年孤独》魔幻现实主义创作风格相似，小说细部写实且又形象典型，变现实为幻想而又不失其真。 解析　D项，“本文与《百年孤独》魔幻现实主义创作风格相似”错误。本文与《百年孤独》的魔幻现实主义创作风格并不相似，本文整体情节较为写实，主要围绕上校等待退伍金以及生活的窘迫展开，没有像《百年孤独》那样充满奇幻、魔幻的情节和元素。 答案　D 7．下列对画线处人物对话内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．句子①中妻子表示后续得用“自己的肝”来喂鸡，揭示了上校一家穷困潦倒的窘境，也为下文上校向妻子要钱作了铺垫。 B．句子②中上校并非想买纯金大象，而是想表达钱不够。抬杠式的对话间，人物语言的幽默中夹杂着悲凉。 C．句子③中妻子的言外之意是指不必担心买口粮的钱不够，可以把鸡炖了，用来充饥糊口，毕竟公鸡只是畜生。 D．句子④中特定号码在彩票上出现两回的概率本就不大，而等信更是希望渺茫，妻子的话体现出她的埋怨、失望。 解析　C项，“可以把鸡炖了，用来充饥糊口”错误。句子③中妻子说“鸡只是畜生，可以凑合几天”，其言外之意是在钱不够的情况下，先不买玉米喂鸡，让鸡凑合着，而不是说把鸡炖了用来充饥糊口。从后文“要是依我的性子，今天晚上就把它炖了”可知，是上校说的炖鸡，且妻子最终还是决定买玉米喂鸡，说明她并不想把鸡炖了。 答案　C 8．文中塑造了一个执着于“等待”的上校形象，上校在“等待”什么？请结合文本分析。(4分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①等待退伍金以解决生活窘迫：文中提到上校家中十分贫困，“家里除去挂钟和那幅画以外，再没什么可卖的了”，妻子包在手帕里藏在床垫下的钱也所剩无几，“现在只剩下两枚二十生太伏的和一枚十生太伏的硬币了”，而上校还要用这些钱去买昂贵的玉米来喂鸡。他们生活艰难，全靠卖缝纫机的钱度日，所以上校等待退伍金来改善生活状况。 ②等待尊严与价值的认同：上校是个老兵，他为国家作出过贡献，然而却被社会遗忘。他一直强调“我们是一千八百二十三号”，表明他认为自己应该按照规定获得退伍金，这是对他过去付出的认可，是他应得的尊严和价值体现。他去邮局等信时，“满怀着既期待又害怕的心情”，害怕得不到信意味着他的等待又落空，他的尊严和价值仍未被承认。 ③等待改变生活的希望：上校把希望寄托在斗鸡会和退伍金上。他认为“斗鸡会在一月份举行，过后咱们准能把它卖个好价钱”，同时也一直坚信退伍金的信会到来。他对妻子说“明天信就来了”，这种等待是他在艰难生活中给自己寻找的希望，有了退伍金，他们的生活就可能会有所改变。 参考答案　①上校等待退伍金(或信)，解决生活的窘迫困境。②上校“等待”的是对他尊严与价值的认同。③上校等待的是改变生活的希望。 9．文中写上校去邮局等信这一情节，使用了重复叙述的方式。请结合文本分析其效果。(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①延宕情节发展，营造氛围：文中多次描写上校去邮局等信，如“上校跟在邮电局长身后，沿着街走”“上校在医生的诊所门口等汽船”等，每次都详细描述他等待的过程和心情，使情节发展变得缓慢，营造出一种压抑的氛围，让读者感受到上校等待的漫长与煎熬。 ②强化人物状态与性格：通过重复这一情节，突出了上校生活的困境。他每次去等信都满怀希望，又一次次失望而归，“局长连头都没抬。‘没有给上校的任何东西。’局长说”，这种被忽视、被遗忘的状态不断被强化，体现了他处于社会边缘的无奈与悲哀。同时，他一直坚持等待，也表现出他坚守尊严的性格，他不愿放弃自己应得的权益。 ③强化心理焦虑，增强感染力：反复描写上校等信时的心理活动，如“上校心事重重地看着它靠岸”“上校怀着难以克制的焦切心情”等，强化了他的心理焦虑。读者能深刻感受到他对信的渴望以及等待中的痛苦，增强了情感张力，使故事更具感染力，让读者对上校的遭遇产生强烈的同情。 ④揭示社会现实，强化主题：上校的等待一次次落空，反映出拉美现实社会的冷漠残酷。政府对老兵的忽视，社会对他们的遗忘，通过这一重复情节被深刻地揭示出来。上校的遭遇是当时社会众多老兵的缩影，强化了批判社会现实的主题，让读者对当时的社会状况有更深刻的认识。 参考答案　①延宕情节发展，营造缓慢而压抑的氛围。②强化了上校的生活困境和被社会遗忘的边缘状态，突出了他对命运的无奈与悲哀，也表现了他坚守尊严的性格。③强化心理焦虑，增强情感张力，更具感染力。④深刻揭示了拉美现实社会的冷漠残酷，强化了批判社会现实的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $