第3单元 第9课 复活(节选)（课件PPT）-【精讲精练】2026-2027学年高中语文选择性必修上册同步学习方案课件（统编版）

该高中语文课件围绕《复活(节选)》展开，课前通过正字音、记字形、辨词义等语基训练夯实基础，课堂以梳理文脉、分析人物心理及细节描写为支架，引导学生理解聂赫留朵夫的精神“复活”历程。 其特色在于分层设计与核心素养融合，通过“祛除/驱除”等词义辨析提升语言运用能力，结合聂赫留朵夫心理变化分析培养辩证思维，借助玛丝洛娃笑的细节赏析发展审美创造。学生能夯实基础并提升思维审美，教师可利用系统支架优化教学。

第三单元　外国作家作品研习任务群 第9课　复活(节选) 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 课前·基础积累与运用 01 课堂·审美鉴赏与创造 02 知能达标训练 03 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 课前·基础积累与运用 栏目导航 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 课堂·审美鉴赏与创造 栏目导航 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 第三单元　外国作家作品研习任务群 1 栏目导航 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都有除掉的意思。祛除往往和疾病、疑惧、邪祟搭配；驱除和邪恶、蚊蝇、不良情绪搭配 ①红豆薏米能有效________身上的湿气 ②他想以笑声来________她的恐惧，但无济于事 明确　①祛除　②驱除 2．熟习·熟悉 词义辨析 情境运用 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。如：熟习业务。熟悉：知道得很清楚。如：熟悉情况 他来到了一个新的单位，尽力先________工作环境，再________操作流程 明确　熟悉　熟习 3．径自·径直 词义辨析 情境运用 径自：凭自己的意愿行动；自己直接行动。径直：直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁 他没有理会爸爸的话，________走向轿车，发动车子________走了。 明确　径直　径自 (二)积熟语 1．衣冠楚楚 记词义：指衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，多含贬义。 辨正误：大家很难相信这个彬彬有礼、衣冠楚楚的绅士就是那个15年前顽劣无比、令所有人头痛的坏小孩。(　　) 2．无可救药 记词义：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 辨正误：一个年轻时只顾自己的人，将会变成一个非常吝啬的人，老来便是一个无可救药的守财奴。(　　) 3．截然不同 记词义：形容两件事物毫无共同之处。 辨正误：山里山外的风光截然不同，云雾层层中神秘感不可名状。(　　) 明确　1.×。“衣冠楚楚”多含贬义。 2．√　3.√ 列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中处于第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。 《复活》是托尔斯泰晚年的代表作。这时作家世界观已经发生激变，抛弃了上层地主、贵族阶层的传统观点，用宗法制农民的眼光重新审查了各种社会现象，通过男女主人公的遭遇淋漓尽致地描绘出一幅幅沙俄社会的真实图景：草菅人命的法庭和监禁无辜百姓的牢狱；金碧辉煌的教堂和褴褛憔悴的犯人；荒芜破产的农村和豪华奢侈的京都；茫茫的西伯利亚和手铐脚镣的政治犯。托尔斯泰以最清醒的现实主义态度对当时的全套国家机制进行了激烈的抨击。 《复活》人物简评——聂赫留朵夫 《复活》中的聂赫留朵夫完整而充分地体现了“道德自我完善”的过程和思想。他经过返归和自我完善在精神上获得了新生。 聂赫留朵夫的思想变化可以分为：第一阶段是纯洁善良、追求理想的阶段。这时他健康、真诚、充实、崇高，乐于为一切美好的事业而献身。真挚地爱着玛丝洛娃。那时的爱是纯洁美好的。“在他眼里，只有妻子才是女人，凡是不能成为他妻子的女人都不是女人，而只是人”。第二阶段 是放纵情欲，走向堕落。踏入社会后，聂赫留朵夫变得猥琐、低下、空虚、渺小。认为女人无非是一种“享乐工具”。他诱骗了玛丝洛娃，之后给了她一笔钱。这种做法是兽性的表现更是对纯洁的爱的侮辱，但那时他无法控制自己，导致了一个女人的悲剧。第三阶段是从忏悔走向复活。法庭审判之后，他内心痛苦，认清了自己虚伪可耻的面目，决心悔过自新。在他忏悔的过程中，通过对他的所见所闻，揭露和批判了沙皇俄国社会的腐败和黑暗。批判了沙俄专制的国家制度，揭露了政府机关的黑暗和官吏的残暴。 托尔斯泰主义 托尔斯泰的《复活》是其晚年的代表作品，一方面，在对当时社会的罪恶和腐朽反动的国家、法律、教会制度的揭露上，很难找出另一部有这样的深度和广度的作品；另一方面，它宣扬了赎罪、拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。 读了上面的材料，你对“托尔斯泰主义”有怎样的思考？ 文本阅读指导 《复活(节选)》探讨的是人的精神的“复活”。小说通过语言、动作、心理等方面的精妙描写，生动细腻地刻画了聂赫留朵夫在心灵转变的关键时刻内心的激烈震荡，展现了作者在他身上寄寓的人性理想。 阅读本文时，要注意分析小说中的一些细节，通过这些细节把握人物的性格，体会聂赫留朵夫面对困境是如何一步步完成自我精神上的“救赎”的。 [梳理文脉] 阅读课文，依据提示补充空缺处内容。 课文讲述的内容是聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃的情形。 第一部分(开头至“不让自己哭出声来”)：写聂赫留朵夫与玛丝洛娃隔着栅栏谈话。通过描写人物简练的动作、神态、语言和恰切的①________，把聂赫留朵夫坦诚自己罪行的内心挣扎过程刻画得淋漓尽致。 第二部分(“把聂赫留朵夫领到女监来的副典狱长”至文末)：写玛丝洛娃被带到聂赫留朵夫跟前，二人的交流。聂赫留朵夫请求②________，表示要帮助③________；其内心情感跌宕起伏，表现了道德的忏悔。 参考答案　①内心独白　②宽恕　③玛丝洛娃 [理解主旨] 《复活(节选)》一文，通过聂赫留朵夫鼓起勇气面对曾被自己深深伤害的玛丝洛娃，忏悔当年的罪恶，祈求宽恕，探讨了人的精神的“________”之路，寄寓了作者的________理想。 参考答案　复活　人性 赏析一　 灵魂的震荡——心路历程寓理想 思维点拨　文本将人物放在特定的矛盾中，展现人物心灵的辩证发展过程。学习时要着重结合内心独白、对话等典型片段，细细品味人物的心路历程。 1．小说节选部分主要记述了聂赫留朵夫第一次去监狱探望玛丝洛娃的经过，请梳理聂赫留朵夫心理的变化过程。 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　①心情迫切，想当面向玛丝洛娃赎罪。“一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了”。②痛苦失望，内心产生了动摇。玛丝洛娃伸手讨要十个卢布，他看到她的堕落，突然有一种无药可救的绝望。③产生特殊的新的力量，坚持赎罪。希望能在精神上唤醒玛丝洛娃，临别时他伸出一只手，表示“我还要来的”。 2．当玛丝洛娃认出了聂赫留朵夫，并回忆起往事时，她内心有怎样复杂的情感？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　聂赫留朵夫的出现使她震惊，她没有想到会在这样的情形里见到他，她回想起曾经的幸福和快乐，接着回想接二连三的屈辱和苦难，觉得难以接受这些痛苦，于是把这些往事驱除。最后她不能相信聂赫留朵夫真的能救她，于是她准备捞一点好处就算了。 3．玛丝洛娃向聂赫留朵夫要钱时，聂赫留朵夫为什么出现窘态？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　玛丝洛娃向聂赫留朵夫要钱的举动，让聂赫留朵夫觉得玛丝洛娃可能会原谅他的过错，至少给了一个让他赎罪的机会，他内心很激动。但是他内心肯定也有怀疑，也可能玛丝洛娃只是利用一下他的愧疚之心，像她利用别的男人赚钱是一样的。 4．聂赫留朵夫要给玛丝洛娃钱的时候内心为什么动摇？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　当聂赫留朵夫把钱团在手心里怕副典狱长看见时，玛丝洛娃眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫紧捏钞票的手，玛丝洛娃对金钱的欲望非常强烈。聂赫留朵夫开始担心这个女人无可救药，她可能会贪得无厌纠缠聂赫留朵夫，所以聂赫留朵夫想要救赎的心开始动摇，在救赎和放弃之间摇摆。 [围“点”多练] 5．如果你是玛丝洛娃，面对聂赫留朵夫在自己面前的忏悔，你会是什么样的心理？试着用书中人物的言说方式，写一段心理独白。 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　愤怒。眼前这个男人真是一个罪人，我当初就是被他的甜言蜜语欺骗，才落到这人不人鬼不鬼的境地。现在，他竟然还想来骗我——这次他似乎很真诚，好像想改过自新，在我面前也表现出了屈尊降贵，像是真的后悔了。然而，他曾经那么狠心，弃我不顾的时候有多么冷漠难道我忘了吗？他这次是不是又想耍什么花招？我不能这样轻易地相信他。但他似乎真的很有钱，刚好我这么艰难，得赶紧向他要一些钱过来，这个坏人，一些钱对他来讲算什么。 赏析二　 精雕细刻——细节描写见个性 思维点拨　运用第3课赏析二的思维，完成下列题目。 6．下面是一些关于聂赫留朵夫的细节描写片段，请分析其反映的聂赫留朵夫的心理。 (1)“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住感情，免得哭出声来。 反映心理：____________________________________________ (2)他的内心刹那间发生了动摇。……“这个女人已经无可救药了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给她一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？” 反映心理：_______________________________________________ (3)聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他水火不相容，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。不过，说也奇怪，这种情况不仅没有使他疏远她，反而产生一种特殊的新的力量，使他去同她接近。聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，这虽然极其困难，但正因为困难就格外吸引他。 反映心理：________________________________________________ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　(1)为自己年轻时犯下的错误深切悔恨和自责，为曾经善良纯真的玛丝洛娃现在的沉沦和堕落感到心痛。 (2)聂赫留朵夫渴望自己的灵魂得到救赎，但是面对沉沦风尘自甘堕落的玛丝洛娃，他产生了动摇。这时候的他虽然已经开始“复活”，但并不彻底，还处于“摇摆”的状态，不够坚定。 (3)这时候的聂赫留朵夫是一个矛盾、痛苦、已经决心迈出第一步的忏悔贵族形象。他开始坚定自己的想法。面对玛丝洛娃，他既要拯救她，也要拯救自己。 7．下面是一些关于玛丝洛娃的笑的内容，请分析其反映的玛丝洛娃的心理。 (1)她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。 反映心理：______________________________________________ (2)不过，她的笑容消失了，眉头痛苦地皱起来。 反映心理：______________________________________________ (3)“没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。”玛丝洛娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑。 反映心理：______________________________________________ (4)“您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 反映心理：______________________________________________ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　(1)玛丝洛娃此时还是以妓女的身份审视周围的人，看到眼前是个有钱人就露出习惯性的笑容，想要讨好的心理。 (2)玛丝洛娃认出眼前的人就是曾经深深地伤害过她的人，这使得她内心非常痛苦。笑容凝止隐退，痛苦浮现出来。 (3)孩子的夭折其实对玛丝洛娃造成了沉痛的打击，她并非不在乎。内心的痛苦和愤恨，使得她的笑有种对聂赫留朵夫的蔑视，这种笑是一种自残式的报复。 (4)她对他之前的所作所为心怀芥蒂，表现出敌意、愤恨和鄙视，对曾经欺骗过自己的他是否真心悔过强烈怀疑。 8．分别时，聂赫留朵夫伸出了一只手，但是为什么玛丝洛娃并没有同他握手？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　说明聂赫留朵夫对玛丝洛娃的伤害之重，玛丝洛娃很难再一下子相信他的话而心存戒备，因而和他保持距离。 9．“这个女人已经无可救药了。”这句话有何含意？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　这是来自聂赫留朵夫内心的一声喟叹。面前的玛丝洛娃不再是自己曾经深爱的女孩——纯洁可爱的卡秋莎，而是一个堕落、卖弄风骚、见钱眼开的粗俗女子，她丧失的不是生理学上的生命，而是自己纯洁可爱的灵魂。 [围“点”多练] 10．“聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。”你认为聂赫留朵夫要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的吗？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　示例一：不是真实的。聂赫留朵夫“不敢开口了”，是在怀疑自己的做法是不是值得的。因为他要同玛丝洛娃结婚，就意味着必须放弃自己已经习惯了的优渥的贵族生活。同时，玛丝洛娃沦落风尘、酗酒享乐、粗野可怕，已不再是往日自己爱过的那个纯洁可爱的卡秋莎了。 示例二：是真实的。他之所以不敢开口了，是因为担心自己的想法不被玛丝洛娃理解，怕因此惹恼她。再者，在探望的时间结束，玛丝洛娃站起来要走时，他告诉她，“我还要来的”“您对我来说比妹妹还亲哪”。他已把玛丝洛娃视为自己的亲人，这些都表明他要同玛丝洛娃结婚的想法是真实的。 “卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……” “何必提那些旧事。”她冷冷地说。① “我记起这些事是为了要改正错误，赎我的罪，卡秋莎。”聂赫留朵夫开了头，本来还想说他要同她结婚，但接触到她的目光，发觉其中有一种粗野可怕、拒人于千里之外的神色，他不敢开口了。② 这时候，探监的人纷纷出去。副典狱长走到聂赫留朵夫跟前，说探望的时间结束了。玛丝洛娃站起来，顺从地等待人家把她带回牢房。 “再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。” “话好像都已说了……” 她伸出一只手，但是没有同他握。 “不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。③ “好的，那您就来吧。”她说，做出一种要讨男人喜欢的媚笑。 “您对我来说比妹妹还亲哪！”聂赫留朵夫说。④ “真怪！”她又说了一遍，接着摇摇头，向铁栅栏那边走去。 [亮点鉴赏] ①运用神态描写刻画人物。“冷冷地”这一神态，说明玛丝洛娃还是________聂赫留朵夫。 ②运用细节描写刻画人物。玛丝洛娃十分抵触，不愿“提那些旧事”，甚至用“粗野可怕、拒人于千里之外的神色”来________。这里以二人的矛盾冲突表现两个阶层的________，折射出沙俄社会对人性的戕害。 ③重新使用“您”这一称呼。人称的变换，表现了他对玛丝洛娃的________和对这件事情的郑重、严肃的态度，表明他希望得到玛丝洛娃的信任，决心唤醒玛丝洛娃的执着与坚定。 ④聂赫留朵夫说“您对我来说比妹妹还亲哪”，运用________，表明他希望得到玛丝洛娃的信任，决心唤醒玛丝洛娃的执着与坚定。 明确　①拒绝　②抗拒　思想隔阂　③尊重　④语言描写 阅读选文，完成后面的题目。 1．玛丝洛娃认出聂赫留朵夫后，为什么“一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放”？对此理解不正确的一项是(　　) A．“一动不动地站着”说明玛丝洛娃平静的外表下，进行着激烈的内心活动。 B．她或许在为聂赫留朵夫的无情而恼怒，或许为自己的遭遇而伤心。 C．“斜睨的目光盯住他不放”表现了复杂的感情，她对聂赫留朵夫的来意揣摩不透。 D．玛丝洛娃知道他是个有身份有地位的人，借此可以给他要一笔钱。 解析　D　D项，“借此可以给他要一笔钱”理解错误，此时玛丝洛娃没有这样的想法。故选D。 2．对课文开头写到的监狱里人大声叫嚷的相关情节的理解，不正确的一项是(　　) A．描写了监狱嘈杂恶劣的生活环境。 B．突出玛丝洛娃的悲惨遭遇。 C．监狱里人的大声叫嚷想引起聂赫留朵夫的注意，把自己营救出去。 D．因为这里太过嘈杂，说话听不清楚，才有了后面他们面对面交流的情节。 解析　C　C项，“想引起聂赫留朵夫的注意，把自己营救出去”于文无据。故选C。 3．聂赫留朵夫在称呼玛丝洛娃时，为什么在“您”与“你”之间犹豫不决？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　想到玛丝洛娃的遭遇，自己有着深深的负疚感，他们之间已经有了一段很长的距离，不知道玛丝洛娃还能不能接受自己，因此一时不知道如何称呼。 假如这次考试你考得不好，老师马上要宣布成绩，请用200字以内的语言描述你此时的心理活动，要求形象鲜明，情感真切。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [写作点津] 心理描写“三方法” 心理描写指对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。心理描写要符合人物的性格，进行人物心理描写时，注意从以下几方面入手： 1．独白法。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。 2．细节法。即在文章中恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。 3．烘托法。在文章中，运用恰当的环境描写来烘托人物心理，既能对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。 [参考示例] 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒战。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。我不停地在心里念叨：“天啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！……”我紧张得要命，不由得心里直打鼓，怕自己考砸了。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着…… 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 在托尔斯泰的思想中，除了对现实的无情批判以外，还热切宣扬悔罪、拯救灵魂、禁欲主义、“勿以暴力抗恶”“道德自我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。托尔斯泰主义：道德的自我完善，不以暴力抗恶，博爱。 材料二： 要永远宽恕一切人，要无数次地宽恕别人，因为世界上没有一个人是无罪的，没有一个人不需要宽恕，因此也就没有一个人有权利去惩罚或者纠正别人。 (选自《复活》) 材料三： 随手打开英国人送给他的福音书，据说什么问题都可以在那里找到答案。……现在他懂得了一点：要克服罪恶，唯一可靠的办法，就是在上帝面前承认自己总是有罪的。……只要人们执行那些戒律，人间就会建立起天堂，人们就能获得至高无上的幸福。 (《复活》结尾部分) “托尔斯泰主义”一直饱受争议，有人认为它是作家的思想升华，有人认为它是消极的，削弱了批判性。阅读以上三则材料，你如何辩证评价“托尔斯泰主义”？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案　①“托尔斯泰主义”是作家精神探索的结果，有其合理的部分。②但是，其基本是空想的、与时代脱节的，它是俄国宗法制农民政治上不成熟的表现，体现出作家认识上的局限性和矛盾性。③但随着社会历史的发展和时代的进步，它对人生的关注，对人类精神目标的终极关怀，对未来的积极意义逐渐显示并引起重视。托尔斯泰的不以暴力抗恶非但不是所谓的软弱说教，而是对人性的关爱，是对人的善良和怜悯的催化。④否定和批判不是最有价值的，因为这个世界只有否定和批判是不够的，重要的是在否定和批判中建构一种新的、值得肯定的东西，《复活》中的否定和批判让我们的思维明朗，而肯定和建构是让我们的灵魂感动。 $