第一单元 第5课时 认识加法与5以内的加法（分层作业）数学人教版一年级上册（新教材）

**基本信息** 本练习通过基础巩固、能力提升、思维训练三层设计，构建从加法概念理解到运算应用再到推理拓展的知识路径，强化5以内加法的分层掌握。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|加法概念（加号、读法）、5以内加法运算|结合图形直观（看图填数、摆小棒），强化数感与符号意识| |能力提升|加法意义理解、算式情境关联|通过分类连线（得数比较）、说算式意思，培养运算能力与模型意识| |思维训练|加法概念逆向应用、符号推理|以图形代数字的算式推理，发展推理意识与创新思维|

西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 第一单元第5课时认识加法与5以内的加法分层作业 巴鞋分糖禊准油跳少，用( )计算。 这个符号“+”叫( ),表示把两部分合在一起。 基础巩固 ●●●●●●●●●。●●●●●。●●●●●●●●●●●●●● 1.填一填，读一读。 mp p 3+1=☐ 读作： (2)填一填，读一读。 用用魔 2+3=☐ 读作： 2.看图填数。 18 6哈6哈 1/10 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 1+( )=( ) 0⑦⑦ ⑦ )+2=( ) 65 )+( )=( ) w制装测熟 )+( )=( ) 3.画一画，填一填。 0000● 00 00 4+1=5 2+2=☐ 2+3=☐ 1+2=☐ 4.先用 摆一摆，再填得数。， 1+4=( )2+1=( )2+2=( )1+2=( 4+1=( )1+1=( )3+2=( )3+1=( 5选一选。 (1)观察下图，关于算式“2+3=5”，下面说法错误的是( )。 ●●●●● A.“2表示2个● B.“3”表示拿走了3个● 2/10 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 C.“十”表示把两部分合起来 D.“=”表示两边的数量相等 (2)关于算式“2+1=3”，下面说法错误的是( )。 A.读作：2加1等于3 B.“十”叫加号 C.它可以用图 表示 D.它表示2个一加1个一等于3个一 6.看图，你能写出哪些加法算式？写一写。 田 田 能力提升 7.找朋友，连一连。 3/10 可学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 8.连一连。 得数等于5 得数比5小 1+1 4+1 2+32+1 2+2 9.看图说一说算式表示的意思。 3+2=5 10.看图提出一个加法问题，并列式计算。 4/10 西学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 思维训练 11.开动脑筋我最棒。 山雪修-2售秀-5©+多_ 雷-()号=(）多-() (2)O+O=2△+△=4 O=()△=()0+△=( ） 5/10 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 退 错题笔记 6/10 学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 告当 7/10 西学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 参考答 。。。0。。。。0●。●。。●。●●●●。。9●。0●●。●。●0 【知识加油站】 把两部分合起来，求一共是多少，用（加法）计算。 这个符号“十”叫（加号），表示把两部分合在一起。 【基础巩固】 1.(1)4 3加1等于4 (2)5:2加3等于5 2.(1) 2 3 (2) 3 (3) 4 (4) 3 1 4 0000● 00 00●●● 3 4+1=5 2+2=4 2+3=5 1+2=8 4.53 4 35 25 4 5.(1)B (2)C 6.2+1=3 8/10 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 2+2=4 2+3=5 【能力提升】 4 5 3 2 得数等于5 得数比5小 8. 1+1 4+1 2+3 2+1 2+2 9.3个男孩加2个女孩一共5个人：3个穿紫色衣服的同学加2个穿蓝色衣服的同学一共5个 人。 10.问题一：一共有多少个小朋友？ 1+2=3(个) 答：一共有3个小朋友。 问题二：一共有几只小鸟？ 3+1=4(只) 9/10 函学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 答：一共有4只小鸟。 (答案不唯一) 【思维训练】 11.14312 3 10/10