《鸿门宴》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 《鸿门宴》同步练习以“文言基础—文本理解—综合运用”三层递进设计，覆盖文言文核心知识点，强化语言运用与思维能力，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |文言基础|注音、通假字、古今异义等基础知识点|以选择、填空、翻译题夯实文言基础，培养语言运用能力| |文本理解|人物形象、情节分析、文化常识|通过选段阅读题深化文本解读，提升思维能力| |综合运用|对比分析、观点论述|以开放题引导批判性思考，涵养文化自信|

《鸿门宴》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册 一、文言基础（30分） 1. 下列字词注音全部正确的一组是（ ）（3分） A. 飨士卒（xiǎng） 美姬（jī） 鲰生（zōu） 卮酒（zhī） B. 瞋目（chēn） 目眦（zì） 按剑而跽（jì） 彘肩（zhì） C. 啖之（dàn） 靳强（jìn） 刀俎（zǔ） 戮力（lù） D. 玉玦（jué） 佩玉（pèi） 桮杓（bēi） 切而啖之（dàn） 2. 下列句子中，含有通假字的一项是（ ）（3分） A. 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 B. 沛公欲王关中，使子婴为相 C. 愿伯具言臣之不敢倍德也 D. 范增说项羽曰：沛公居山东时 3. 下列句中词语的古今异义说明不正确的一项是（ ）（3分） A. 沛公居山东时（“山东”古义：崤山以东） B. 备他盗之出入与非常也（“非常”古义：意外的变故） C. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（“婚姻”古义：儿女亲家） D. 而听细说，欲诛有功之人（“细说”古义：详细地说明） 4. 下列句中词语的活用方式，与“沛公军霸上”中“军”的活用方式相同的一项是（ ）（3分） A. 项伯乃夜驰之沛公军 B. 范增数目项王 C. 常以身翼蔽沛公 D. 吾得兄事之 5. 下列句子中，与“大王来何操”句式相同的一项是（ ）（4分） A. 亚父者，范增也 B. 若属皆且为所虏 C. 沛公安在 D. 具告以事 6. 下列句子翻译正确的一项是（ ）（4分） A. 项伯杀人，臣活之（项伯杀了人，我活了下来） B. 旦日不可不蚤自来谢项王（明天不可以不早点来感谢项王） C. 沛公旦日从百余骑来见项王（沛公第二天让一百多骑兵跟从来见项王） D. 不者，若属皆且为所虏（否则，你们这些人都将被他俘虏） 7. 鸿门宴上的座次安排，下列说法不正确的一项是（ ）（4分） A. 项王、项伯东向坐——最尊贵的位置 B. 范增南向坐——仅次于东向的尊位 C. 沛公北向坐——尊贵的位置（北向为尊） D. 张良西向侍——侍奉的位置，“侍”表示站立陪侍 8. 写出下列句中通假字的本字。（2分） （1）距关，毋内诸侯。 “距”通______，“内”通______。 （2）张良出，要项伯。 “要”通______。 9. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） “交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。” 翻译：______________________________________________________________________ 二、文本理解（40分） 阅读下面的选段，完成10-13题。（20分） “沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。”（节选） 10. 刘邦见到项羽时的一番话，可以概括为几个层次？他这样说的目的是什么？（4分） ______________________________________________________________________ 11. 项羽轻易说出“此沛公左司马曹无伤言之”，这反映了他怎样的性格？这一做法产生了什么后果？（4分） ______________________________________________________________________ 12. 从座次安排来看，项羽对刘邦的态度是什么？请结合古代座次文化简要分析。（6分） ______________________________________________________________________ 13. “范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，范增为什么反复示意？项羽“默然不应”的原因可能有哪些？（6分） ______________________________________________________________________ 阅读下面的选段，完成14-17题。（20分） “于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！”——赐之卮酒。”（节选） 14. 翻译文中画线的句子：“哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。”（4分） ______________________________________________________________________ 15. 樊哙闯帐这一情节，从哪些角度刻画了他的人物形象？请结合原文简要分析。（6分） ______________________________________________________________________ 16. 项羽见到樊哙后的态度发生了怎样的变化？从“按剑而跽”到“壮士！赐之卮酒”，这一变化说明了什么？（4分） ______________________________________________________________________ 17. 选段中张良和樊哙的对话，体现了两人怎样的不同性格？两人在保护刘邦的过程中各自扮演了什么角色？（6分） ______________________________________________________________________ 三、综合运用（30分） 18. 文中写了多组对比：项羽与刘邦的对比、范增与张良的对比、项羽对樊哙的前后态度对比。请任选一组，结合具体内容分析其表达效果。（10分） 我选：______________________________________________________ 分析：______________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 19. 请从以下三句话中任选一句，结合“鸿门宴”的情节，谈谈你的理解。（10分） A. “夺项王天下者必沛公也”——范增 B. “竖子不足与谋”——范增 C. “大行不顾细谨，大礼不辞小让”——樊哙 我选（ ）。理解：______________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 20. 有人认为，如果项羽在鸿门宴上杀了刘邦，历史将完全不同；也有人认为，以项羽的性格，他注定不会在宴会上动手。你同意哪种观点？请结合课文中的具体细节，谈谈你的看法。（10分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 四、参考答案与解析 一、文言基础 1. B【解析】A项“卮”读zhī，不是bèi；C项“靳”读jìn正确，“俎”读zǔ；D项“桮”同“杯”，读bēi。正确答案B。 2. C【解析】C项“倍”通“背”，违背。A、B、D三项均无通假字。 3. D【解析】“细说”古义为“小人的谗言”，不是“详细地说明”。课文中“而听细说，欲诛有功之人”意为“却听信小人的谗言，想杀有功的人”。 4. B【解析】题干“军”为名词作动词（驻军），B项“目”也是名词作动词（使眼色）。A项“夜”为名词作状语（在夜里），C项“翼”为名词作状语（像翅膀一样），D项“兄”为名词作状语（像对待兄长一样）。 5. C【解析】题干“大王来何操”为宾语前置句（“何”是“操”的宾语前置）。C项“沛公安在”也是宾语前置句（“安”是“在”的宾语前置）。A为判断句，B为被动句，D为状语后置句。 6. D【解析】A项“活之”应为“使……活命”，即“我救了他”；B项“谢”应为“道歉”，不是“感谢”；C项“从”为使动用法，“使……跟从”，即“带领”。 7. C【解析】古代座次以东向为尊，北向为卑。刘邦被安排在“北向坐”是卑位，说明项羽轻视刘邦，并非“尊贵的位置”。 8.（1）“距”通“拒”（把守），“内”通“纳”（接纳）。（2）“要”通“邀”（邀请）。 9. 交叉举戟的卫士想要阻止他不让他进去，樊哙侧过他的盾牌撞过去，卫士跌倒在地上。 二、文本理解 10. 刘邦的话可分三个层次：①先叙旧情，强调两人曾“戮力而攻秦”；②自谦说自己“不自意”能先入关，以示并无野心；③推卸责任，说是有“小人”挑拨。目的是消除项羽的猜疑，化解眼前的危机。这段话体现了刘邦能屈能伸、善于辞令的性格特点。 11. 项羽脱口说出曹无伤的名字，反映了他政治上的幼稚直率——心中不藏事，缺乏城府。后果是刘邦回军后立即“立诛杀曹无伤”，让项羽失去了重要的情报来源。 12. 古代座次以东向为最尊、南向次之、北向为卑、西向为侍。项羽把自己和项伯安排在东向（最尊），范增南向（次尊），而把刘邦安排在北向（卑位）。这说明项羽并未把刘邦视为平等的政治对手，而是以居高临下的姿态对待他，反映了他的自信乃至自大。 13. 范增多次示意，因为他早就看出刘邦“此天子气也”，认定刘邦是项羽争夺天下最大的威胁，力主趁早除掉。项羽“默然不应”的原因可能有：①听了刘邦一番谦卑的表白后心软了；②觉得自己兵多将广，没必要在宴会上杀人；③性格优柔寡断，不愿背负“杀客”的名声。 14. 樊哙立即带着剑、持着盾牌闯入军门。交叉举戟的卫士想阻止他不让他进去，樊哙侧过盾牌撞过去，卫士跌倒在地上。 15. 从多个角度刻画：①动作描写——“侧其盾以撞，卫士仆地”，表现他的勇猛；②神态描写——“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，表现他的愤怒和威猛；③语言描写——“臣请入，与之同命”，表现他的忠诚。樊哙是一个忠勇无畏、粗犷豪爽的武将形象。 16. 项羽从最初的警惕戒备（“按剑而跽”）转变为欣赏赞赏（“壮士！赐之卮酒”）。这一变化说明项羽性格中有“重英雄、轻政治”的一面——他欣赏樊哙的勇武豪爽，情感上产生了共鸣，暂时放下了政治上的戒备。这也是他最终失败的性格原因之一。 17. 张良性格沉着冷静，负责“谋划”——发现危险后立即去找樊哙；樊哙性格勇猛果敢，负责“行动”——毫不犹豫闯帐解围。两人一文一武、配合默契：张良在幕后备策，樊哙在前方执行，共同完成了保护刘邦的任务。 三、综合运用 18.（示例）选项羽与刘邦的对比。项羽面对刘邦时“默然不应”，错失良机；刘邦则能屈能伸，主动“谢罪”，言辞谦卑。项羽脱口说出告密者姓名，政治上十分幼稚；刘邦回军后“立诛杀曹无伤”，果断老练。通过对比，两人性格上的差异跃然纸上——一个刚愎自用、缺少城府，一个善于隐忍、当机立断。 19.（示例）选A。范增在鸿门宴上几次示意项羽动手，但项羽始终犹豫。宴会结束后，范增愤然“碎玉斗”，预言“夺项王天下者必沛公也”。这句话体现了范增的远见卓识——他从刘邦“此天子气也”的征兆和其在宴会上的表现，准确预判了刘邦将是项羽最可怕的对手。后来的历史证明了他的判断是正确的。 20.（示例）我同意第二种观点。从课文细节看：范增“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，项羽“默然不应”——三次暗示都无动于衷；项庄舞剑时形势危急，项羽也没有下令动手；樊哙闯帐后一番话，项羽反而“未有以应”。这些都说明，项羽在鸿门宴上的犹豫不决是必然的，而不是偶然的。他的性格决定了他不会做出“在宴会上杀人”这种他视为“不义”的事情。而正是这种性格上的弱点，最终导致了他的失败。 学科网（北京）股份有限公司 $