1 观潮 （课件）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕《观潮》第一课时展开，以王维、苏轼等诗人的咏潮诗句导入，结合新闻信息提取和视频观看，引导学生从文学想象到现实感知，再聚焦课文“天下奇观”，构建“古诗-新闻-视频-文本”的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（古诗导入与刘禹锡《浪淘沙》拓展）、语言运用（多音字“薄”详解、“人声鼎沸”词义辨析及仿写句子）和思维能力（潮来前中后表格梳理、对比句子分析），通过画面想象、视频直观等方法，帮助学生感受自然之美，提升语言表达与审美创造，教师可直接使用结构化资源提高教学效率。

江流天地外，山色有无中。 【唐】王维 边读边想象画面， 感受自然之美。 1 观潮 部编版·小学语文四年级上册·第一单元 第一课时 八月十八潮，壮观天下无。 ──苏轼 1 海面雷霆聚，江心瀑布横。 ──范仲淹 2 古诗导入 3 千里波涛滚滚来， 雪花飞向钓鱼台。 ──毛泽东 0 壮美 奇观 如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮，你会用哪个词语呢？ 震撼 同学们眼中的钱塘江大潮是壮美的、是震撼的、是奇观……通过昨天的预习，你知道作者用哪个词语来评价钱塘江大潮的？ 天下奇观 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 观潮 看到的景象 思考：“天下奇观”中的“观”和课题“观潮”中的“观”意思一样吗？ 观看 钱塘江大潮知多少 钱塘潮是世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地，故亦称“海宁潮”。 0 走近文本 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，找出自己印象深刻的画面。 初读课文 （潮水） （观潮） （据说） （根据） （堤坝） （决堤） （宽阔） （辽阔） （盼望） （期盼） （滚动） （翻滚） （顿时） （停顿） （逐渐） （逐步） （渐变） （渐进） （堵车） （堵塞） （犹如） （犹豫） （山崩地裂） （崩塌） （地震） （震惊） （霎时） （一霎那） （余波） （多余） 盐 薄 屹 昂 鼎 沸 贯 浩 （盐水） （食盐） （单薄） （薄雾） （屹立） （屹然） （高昂） （昂贵） （鼎力） （铜鼎） （沸水） （沸腾） （贯穿） （贯通） （浩荡） （浩渺） 薄 扁平物上下两面之间距离小，跟“厚”相对，如“薄饼” “单薄”。 1、轻微，少，如“薄利” “薄产” 2、不强壮，如“薄弱” “单薄”。 3、看不起，轻视，如“鄙薄”。 多年生草本植物，如“薄荷”。 下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？ 昂首挺胸 人声鼎沸 山崩地裂 浩浩荡荡 ánɡ dǐnɡ bēnɡ dànɡ 后鼻音 “人声鼎沸”是什么意思？ 人声鼎沸 古代烹煮食物的器皿。 传国重器，国家和权力的象征。 锅里的水煮开了。 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 潮来前 潮来时 潮来后 课文是围绕哪句话写的？ 课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？ 潮来时 时间顺序 整体感知 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 中心句 统领全文 课文是围绕哪句话写的？ 自古以来 天下奇观 年代久远 世界上雄伟美丽而又罕见的景象 整体感知 课文主要写了什么？ 整体感知 1.为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？ 2.文中说的两丈多高是多高呢？ 潮来前是什么样的景象？ 潮来前 宽阔、平静 心情急切 哪些景物给你留下了深刻的印象呢？ 哪些景物给你留下了深刻的印象呢？ 景物描写 想象画面 潮来时 由远及近 时间、地点 大潮的声音 大潮的样子 午后一点左右 从远处 隆隆的响声 风平浪静 过了一会 东边 响声越来越大 白线 逐渐拉长、变粗，横贯江面 再近些 白浪翻滚，形成一堵两张丈多高的水墙 浪潮越来越近 那声音如同山崩地裂 犹如千万匹白色战马齐头并进 自由读课文第3、4自然段，边读边想象画面， 在表格中填写相关语句。 哪些景物给你留下了深刻的印象呢？ 速度快 浪多 潮水涌来的浩大场面 壮观景象 非凡气势 比喻、夸张 仿写句子： 浪潮越来越近，犹如（ ）。 尝试背一下 思考一下：大潮过后还能成为奇观吗？ 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了 余波还在漫天卷地 气势依旧 江面上风号浪吼 涛声依旧 更加体现了钱塘江大潮的壮观。 0 潮来后 时间极短 时间很长 课堂小结 本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者生动描绘了潮来前、潮来时、潮过后的景象，写出了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色的赞美之情。 浪淘沙（其七） 【唐】刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆司雪堆。 Lavf57.62.100 $