第一单元同步练习2026-2027学年统编版历史九年级上册
2026-07-06
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | 世界古代史 |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 375 KB |
| 发布时间 | 2026-07-06 |
| 更新时间 | 2026-07-06 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58674809.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
本单元卷聚焦九上第一单元古代亚非文明,通过选择与非选择结合,强化唯物史观与史料实证,适配单元复习巩固。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|选择题|8题|人类起源、《汉谟拉比法典》、种姓制度等|情境真实(如第1题央视专题片),考查史料实证(第2题考古成果类型)|
|非选择题|1题|埃及、印度、中国文明综合|材料分析(三则文明对比),体现时空观念与多元一体(中华文明特点)|
内容正文:
九上第一单元练习
学校:___________姓名:___________班级:___________
一、选择题
1.央视《探索·发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们知道人类是从古猿演化而来的,可今天仍然有很多猿类,它们为什么不能演化成人呢?人和猿的最大区别是( )
A.直立行走 B.学会用火
C.集体生活 D.制造和使用劳动工具
2.考古学家在古印度哈拉帕和摩亨佐·达罗两座城市遗址,发现了公共建筑、街道及完整的下水道系统等遗迹遗物。这些考古成果属于( )
A.口述史料 B.影像史料 C.实物史料 D.文献史料
3.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,从中可以清晰地了解( )
A.古巴比伦王国政治经济状况 B.雅典奴隶制民主政治的发展
C.法兰克王国封君与封臣关系 D.日本仿唐制进行了大化改新
4.古代埃及的象形文字曾通过西奈半岛传播到腓尼基,腓尼基人在此基础上创造了字母文字;古巴比伦的《汉谟拉比法典》中关于商业交易、债务纠纷的规定,对后来地中海地区的法律制度产生了影响。这些现象说明( )
A.古代文明相互借鉴 B.亚洲文明领先世界
C.文明起源的多元性 D.法律制度的统一性
5.古埃及的法老自称“太阳神的儿子”;古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”;古印度最高统治者称“Raja”,即“王”,也就是“佛经里的天王”;中国古代的君主被认为是“天子”。这反映出古代亚非文明的共同点是( )
A.发源于大河流域 B.都利用神权来强化王权
C.都发展农业经济 D.都建立奴隶制民主政治
6.古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律,把一年分为三季(泛滥季、耕种季、收获季),每季分为4个月,一年共12个月。材料表明古代埃及历法( )
A.有利于强化法老权力 B.适应了农业发展需要
C.丰富了古埃及人生活 D.推动新生产方式产生
7.某学者破译了下面三种古文字后,发现它们在构造上都采用了会意、象形、表音等方法。这表明( )
象形文字 楔形文字 甲骨文
A.古代文明相互借鉴明显 B.人类文字都源于甲骨文
C.人类文明发展有相似性 D.文字的书写材料都一致
8.中国有大禹治水的故事,古埃及,古苏美尔人,古巴比伦等地都有着各种版本的关于洪水的传说。据此可推断( )
A.早期人类文明和大河流域有关 B.这些古老传说都是真实的历史
C.同一时期内自然灾害严重 D.传说对历史研究没有参考价值
二、非选择题
9.【古代东方文明】
材料一
古代埃及位于非洲东北角,与亚洲毗连。尼罗河由南向北贯穿埃及南北,河水每年定期泛滥,给两岸的农田带来大量的水和肥料。因此,古埃及的农业十分发达。这种得天独厚的自然条件,孕育了伟大的古埃及文明。
——摘编自中学历史《教师教学用书》
材料二
种姓制度作为一种特殊的社会等级制度,诞生于公元前2000年中叶。从中亚、西亚经由印度西北部的山口,陆续向印度河中游一带涌入的入侵者是雅利安人,雅利安人为维护自身的高贵地位,加强对被征服者的控制,对各等级的权利进行严格地划分。从法律地位上来看,婆罗门的法律地位最高……在婚姻家庭方面,严格限制不同等级进行通婚。
——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》
材料三
考古发现证实,随着原始农业的发展,在距今5800年前后,西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域,都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来,中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段,呈现出多元文明百花齐放的局面,最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局,并绵延数千年不曾中断。
——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》
(1)根据材料一并结合所学知识,回答古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”的原因。
(2)根据材料二,指出雅利安人建立种姓制度的目的,并结合所学知识,概括种姓制度的特点。
(3)根据材料三,指出中华文明形成的重要物质基础,并概括其形成和发展的特点。
九上第一单元
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
D
C
A
A
B
B
C
A
二、非选择题
9.【答案】
(1)原因:尼罗河每年定期泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有利于农业生产。
(2)目的:维护自身的高贵地位,加强对被征服者的控制。
特点:各等级权利地位有严格区分;各等级世代相袭;等级之间贵贱分明;不同等级的人不得通婚。
(3)物质基础:原始农业的发展。
特点:多元一体。
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