专题学习活动1 人无信不立（素养进阶导学案）语文新教材统编版五四学制八年级上册

该初中语文导学案以“人无信不立”为主题，引导学生理解诚信的传统内涵与现代意义。通过“诚信文化溯源闯关”导入，课前积累名言、典故、人物事迹，课中探究内涵分类与现实意义，最终通过演讲实践，构建从文化积累到现实应用的学习支架。 资料特色在于任务群层层递进，从文化溯源到现实思辨再到演讲践行，注重资料搜集整理与思维能力培养。演讲稿写作与演讲会组织提升语言运用与审美创造，助力学生建立文化自信，提升综合素养。

专题学习活动 人无信不立 导学案 学习目标 1. 理解信的传统内涵和现代意义，认识诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。 2. 学习搜集、整理资料的方法，能围绕诚信主题搜集名言、典故、故事等资料，并进行分类整理。 3. 学会观察和思考身边的诚信现象，能结合生活实际谈对诚信的理解，提高思辨能力。 4. 掌握演讲稿的写作方法和演讲技巧，能围绕诚信主题写一篇演讲稿，并进行演讲。 重点难点 1. 重点：理解信的内涵和意义，掌握演讲稿的写作方法和演讲技巧。 2. 难点：结合现实生活深入思考诚信的意义，写出有深度、有感染力的演讲稿。 任务群 ★任务一：溯源·诚信文化之根 ★任务二：探究·诚信内涵之深 ★任务三：思考·诚信现实之思 ★任务四：践行·诚信演讲之韵 学习过程 信，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，信是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。 无论古今，诚信都应该成为个人必备的精神品质。诚实做人，讲求信用，弘扬诚信文化，建设诚信社会，要从生活中的一点一滴做起。 今天，就让我们一起走进人无信不立专题学习活动，引经据典话诚信，环顾身边思诚信，班级演讲说诚信，在探究与实践中感受诚信的力量，做一个诚实守信的人。 课前预习案 ★任务一：溯源·诚信文化之根 本次学习采取诚信文化溯源闯关形式开启学习之旅，闯关成功即可获得课堂探究的入场券，请完成以下闯关任务。 第一关：诚信名言积累 搜集3-5条你最喜欢的有关诚信的名言警句，注明出处，并说说你对这句话的理解。 （1）名言：_______________________________________________ 出处：《____________》 理解：_______________________________________________________________________ （2）名言：_______________________________________________ 出处：《____________》 理解：_______________________________________________________________________ （3）名言：_______________________________________________ 出处：《____________》 理解：_______________________________________________________________________ （4）名言：_______________________________________________ 出处：《____________》 理解：_______________________________________________________________________ （5）名言：_______________________________________________ 出处：《____________》 理解：_______________________________________________________________________ 第二关：诚信典故搜集 搜集2-3个有关诚信的成语典故或历史故事，简要说说故事内容。 （1）典故名称：____________ 故事内容：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ （2）典故名称：____________ 故事内容：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ （3）典故名称：____________ 故事内容：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 第三关：诚信人物了解 你最敬佩的诚信人物是谁？请简要介绍他/她的诚信事迹。 人物：____________ 诚信事迹：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 第四关：我的思考 在搜集资料的过程中，你对诚信有了哪些新的认识？你还有哪些疑问？请写下来。 我的认识：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 我的疑问：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 课中探究案 ★任务二：探究·诚信内涵之深 从古至今，信都被认为是个人立身、社会发展中不可或缺的美德。让我们一起深入探究信的丰富内涵和重要意义。 1. 信的含义探究 研读你搜集的资料，思考：我国古代典籍中出现的信有哪些含义？请结合具体例子说明。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2. 诚信的分类讨论 小组讨论：根据信的应用领域，可以将信分为哪些类别？请举例说明。 提示：可以从交友、经商、治国、做人等角度思考。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. 诚信的重要意义 小组讨论：信对于个人、社会、国家分别有怎样的重要意义？ （1）对个人：_________________________________________________________________________ （2）对社会：_________________________________________________________________________ （3）对国家：_________________________________________________________________________ 4. 正反对比思考 如果一个人、一个社会、一个国家失去了诚信，会有什么后果？请结合具体例子分析。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ★任务三：思考·诚信现实之思 通过上面的活动，我们已经初步了解了诚信的内涵与价值。那么，如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。 1. 身边的诚信故事 分享你身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们讲诚信，重责任，言必信，行必果。从你身边找一两位这样的人，听听他们的故事，问问他们的想法。 故事分享： 我的感想： 2. 长辈谈诚信 访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。相信他们的认识和经验对你践行诚信一定会有所帮助。 长辈的观点： 我的收获： 3. 社会诚信现象讨论 联系你所了解的社会上的诚信故事，小组展开讨论：当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信？我们应该如何倡导共建诚信社会？ 特别需要讲求诚信的方面： 倡导共建诚信社会的建议： 4. 网络诚信思考 网络空间融通了虚拟与现实，给人类提供了更广阔的生存发展空间，也带来了更多的机遇和挑战。结合网络诚信材料，谈谈你对网络诚信的看法。 ★任务四：践行·诚信演讲之韵 演讲是表达观点、传递思想的重要方式。让我们学习演讲的技巧，围绕诚信写一篇演讲稿，举办一次班级演讲会，用声音传递诚信的力量。 1. 演讲稿写作指导 你认为一篇好的演讲稿应该具备哪些特点？写演讲稿时需要注意什么？ 提示：可以从观点、结构、语言、情感等方面思考。 2. 演讲稿撰写 围绕诚信这一话题，写一篇演讲稿。注意恰当地运用前面活动中搜集到的资料。 演讲题目：_______________________________________________ 演讲稿提纲： 3. 演讲技巧学习 演讲的核心是讲，是口头表达。你认为演讲时需要注意哪些方面？ 提示：可以从表达、发音、体态语等方面思考。 4. 演讲会准备 班级要组织一次演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做些什么工作，列出清单，小组分工完成。 工作清单： 我的分工： 课后巩固案 1. 基础层（全体完成）：整理本节课学到的有关诚信的名言警句和成语典故，制作一张诚信文化积累卡；摘抄你最喜欢的一个诚信故事，简要写写你的感想。 2. 提升层（大部分完成）：完善你的演讲稿，在小组内进行试讲，听取同学的意见后再修改；准备参加班级诚信主题演讲会。 3. 拓展层（学有余力完成）：开展诚信在我身边社会调查，了解身边的诚信现状，写一份调查报告；以诚信为主题，制作一份手抄报，宣传诚信文化。 课后反思 提示： 1. 本节课我学会了哪些景物描写的方法？ 2. 我在景物描写方面还有哪些不足？ 3. 我还有哪些疑问需要进一步探究？ 要点点拨 课前预习案 ★任务一：溯源·诚信文化之根 本次学习采取诚信文化溯源闯关形式开启学习之旅，闯关成功即可获得课堂探究的入场券，请完成以下闯关任务。 第一关：诚信名言积累 搜集3-5条你最喜欢的有关诚信的名言警句，注明出处，并说说你对这句话的理解。 要点点拨：示例 （1）名言：轻诺必寡信。出处：《老子》六十三章 理解：轻易向别人许诺的人，一定很少守信用。这句话告诉我们，不要轻易许诺，一旦许诺就要信守承诺。 （2）名言：志不强者，智不达。言不信者，行不果。出处：《墨子·修身》 理解：意志不坚强的人，智慧也不会通达；说话不讲信用的人，做事也不会有结果。这句话强调了诚信对个人成长和成功的重要性。 （3）名言：儒有不宝金玉，而忠信以为宝。出处：《礼记·儒行》 理解：儒家的人不把金玉当作宝贝，而是把忠诚和信用当作宝贝。这句话说明忠信比金玉更珍贵，是儒家的重要价值观。 （4）名言：人倍（违背）信则名不达。出处：刘向《说苑·谈丛》 理解：人如果违背了信用，名声就不会显达。这句话说明了诚信对个人名誉的重要性。 （5）名言：三杯吐然诺，五岳倒为轻。出处：李白《侠客行》 理解：三杯酒下肚就许下了承诺，在侠客眼中，五岳大山都比不上一个承诺重。这句话用夸张的手法，表现了古人重诺守信的侠义精神。 第二关：诚信典故搜集 搜集2-3个有关诚信的成语典故或历史故事，简要说说故事内容。 要点点拨： （1）典故名称：曾子烹彘 故事内容：曾子的妻子要去集市，儿子跟着哭，妻子就哄他说回来杀猪给他吃。妻子从集市回来，曾子就要杀猪，妻子阻止说只是和孩子开玩笑。曾子说孩子是跟父母学习的，欺骗孩子就是教孩子骗人，于是就把猪杀了。这个故事告诉我们，父母要以身作则，诚实守信，才能教育好孩子。 （2）典故名称：商鞅立木 故事内容：商鞅变法时，在国都南门立了一根三丈高的木头，招募能搬到北门的人，赏五十金。有一个人把木头搬到了北门，商鞅立刻赏了他五十金，表明诚信不欺。这件事之后，百姓都相信商鞅的法令，变法得以顺利推行。这个故事说明了诚信对于治国的重要性。 （3）典故名称：季布一诺 故事内容：季布为人侠义好助，只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到。当时有谚语说：得黄金百斤，不如得季布一诺。后来人们就用一诺千金来形容一个人说话算数，极有信用。 第三关：诚信人物了解 你最敬佩的诚信人物是谁？请简要介绍他/她的诚信事迹。 要点点拨：示例 人物：宋庆龄 诚信事迹：宋庆龄从小就诚实守信。有一次，她和爸爸约好去看望一位伯伯，出门前她突然想起要教好朋友小珍叠花篮。爸爸让她改天再教，宋庆龄说：不行，我和小珍约好了，今天我教她叠花篮。我不能失信啊！于是她就留在家里等小珍。虽然小珍后来没有来，但宋庆龄一点也不后悔，她说：我没有失信，因为我遵守了自己的诺言。这个故事告诉我们，诚实守信是一种美德，要从小事做起，遵守自己的每一个承诺。 第四关：我的思考 在搜集资料的过程中，你对诚信有了哪些新的认识？你还有哪些疑问？请写下来。 要点点拨： 本题为开放性题目，学生可根据自己的学习情况作答。 常见的认识可能有： • 诚信是中华民族的传统美德，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴 • 诚信不仅是个人的事，还关系到社会的发展和国家的治理 • 诚信要从小事做起，从身边的事做起 • 做到诚信需要勇气和坚持，有时可能会付出代价 常见的疑问可能有： • 在某些特殊情况下，善意的谎言算不算不诚信？ • 当诚信和利益发生冲突时，应该怎么选择？ • 现代社会为什么还需要强调诚信？ • 怎样才能让更多的人讲诚信？ 课中探究案 ★任务二：探究·诚信内涵之深 从古至今，信都被认为是个人立身、社会发展中不可或缺的美德。让我们一起深入探究信的丰富内涵和重要意义。 1. 信的含义探究 研读你搜集的资料，思考：我国古代典籍中出现的信有哪些含义？请结合具体例子说明。 要点点拨： 我国古代典籍中出现的信有多种含义，主要包括： ① 诚实，不欺骗：这是信最基本的含义，指内心真诚，言行一致，不虚伪，不欺骗。如言必信，行必果中的信就是这个意思。 ② 守信用，兑现承诺：指遵守诺言，说到做到，不反悔，不失信。如轻诺必寡信中的信就是守信用的意思。 ③ 相信，信任：指对人或事物有信心，不怀疑。如亲信信任中的信就是这个意思。 ④ 确实，真实：指事物的真实性、可靠性。如信史信而有征中的信就是真实、确实的意思。 ⑤ 信物，凭证：指作为凭证的物品。如信物中的信就是这个意思。 在这些含义中，诚实不欺和守信用、兑现承诺是最核心的含义，也是我们今天讲诚信的主要内涵。 2. 诚信的分类讨论 小组讨论：根据信的应用领域，可以将信分为哪些类别？请举例说明。 要点点拨：根据信的应用领域，可以将信分为以下几类： ① 做人之信：指个人为人处世要诚实守信，这是立身之本。如曾子杀猪教子，就是教育孩子要诚实守信，做一个讲信用的人。 ② 交友之信：指朋友之间要真诚相待，互相信任，信守承诺。如与朋友交而不信乎，就是说与朋友交往要讲信用。 ③ 经商之信：指商业活动中要诚实守信，货真价实，童叟无欺。诚信是经商的灵魂，只有讲诚信，才能赢得顾客的信任，生意才能长久。 ④ 为政之信（国家之信）：指治理国家要讲诚信，取信于民。如商鞅立木取信，就是为了让百姓相信政府的法令，从而顺利推行变法。孔子说民无信不立，意思是如果百姓不信任统治者，国家就站不住脚。 ⑤ 职业之信：指从事各种职业都要讲职业道德，诚实守信。如医生要对病人负责，教师要对学生负责，都要讲诚信。 这些不同领域的信，本质上都是一致的，都是诚实守信的体现。 3. 诚信的重要意义 小组讨论：信对于个人、社会、国家分别有怎样的重要意义？ 要点点拨： （1）对个人：诚信是立身之本，是一个人最基本的道德品质。 • 诚信的人能赢得他人的信任和尊重，建立良好的人际关系； • 诚信的人能在社会上立足，获得更多的机会和发展空间； • 诚信是个人成功的基石，一个人只有诚实守信，才能成就一番事业； • 诚信能让人内心坦荡，活得踏实，问心无愧。 （2）对社会：诚信是社会和谐的基石，是社会正常运转的保障。 • 诚信能促进人与人之间的信任，减少矛盾和冲突，维护社会秩序； • 诚信能提高社会运行效率，降低交易成本，促进经济发展； • 诚信能形成良好的社会风气，提升社会的道德水平； • 诚信能增强社会的凝聚力和向心力，促进社会和谐稳定。 （3）对国家：诚信是治国安邦的根本，是国家强盛的重要条件。 • 政府讲诚信，才能取信于民，得到人民的拥护和支持； • 国家讲诚信，才能在国际上赢得尊重和信任，树立良好的国家形象； • 诚信能增强国家的软实力，提升国家的竞争力； • 诚信是法治社会的基础，只有讲诚信，法律才能得到有效执行。 总之，诚信无论是对个人、社会还是国家，都具有极其重要的意义。 4. 正反对比思考 如果一个人、一个社会、一个国家失去了诚信，会有什么后果？请结合具体例子分析。 要点点拨：如果失去了诚信，会带来严重的后果： （1）对个人： • 失去他人的信任和尊重，人际关系恶化，众叛亲离； • 名誉扫地，在社会上难以立足，失去发展机会； • 内心不安，活得不踏实，甚至可能因为失信而受到法律的制裁。 • 举例：有的学生考试作弊，被发现后受到处分，还失去了同学和老师的信任；有的人借钱不还，被列入失信被执行人名单，出行、消费都受到限制。 （2）对社会： • 人与人之间缺乏信任，互相猜忌，关系冷漠； • 社会秩序混乱，矛盾冲突增多，犯罪率上升； • 经济运行成本增加，交易效率低下，阻碍经济发展； • 社会道德水平下降，风气败坏。 • 举例：假冒伪劣产品泛滥，不仅损害消费者利益，也破坏了市场秩序；电信诈骗等失信行为，给人们的财产安全带来严重威胁。 （3）对国家： • 政府失去公信力，人民不相信政府，政令难以推行； • 国家在国际上失去信誉，影响国际合作和国家形象； • 社会不稳定，影响国家的长治久安和发展壮大。 • 举例：历史上，周幽王烽火戏诸侯，失信于诸侯，最终导致国家灭亡。 正反对比告诉我们：诚信是宝贵的财富，失去诚信会付出沉重的代价。我们每个人都应该珍惜自己的信誉，做一个诚实守信的人。 ★任务三：思考·诚信现实之思 通过上面的活动，我们已经初步了解了诚信的内涵与价值。那么，如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，思考如何建设诚信社会。 1. 身边的诚信故事 分享你身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们讲诚信，重责任，言必信，行必果。从你身边找一两位这样的人，听听他们的故事，问问他们的想法。 要点点拨：示例 故事分享： 我家楼下有一个卖早餐的张阿姨，她每天早上都在小区门口卖包子、豆浆。有一次，我去买早餐，付了钱就匆匆忙忙上学去了。等到中午放学回家，张阿姨还在那里等我，原来我早上多给了她十块钱，她一直在等我回来拿。她说：做生意要讲诚信，不是我的钱我不能要。虽然十块钱不多，但张阿姨的做法让我很感动。 我的感想： 张阿姨虽然只是一个普通的早餐摊主，但她用实际行动诠释了什么是诚信。诚信不是空洞的口号，而是体现在日常生活的点点滴滴中。诚信不分职业、不分地位，每个人都可以做到诚实守信。张阿姨的做法不仅赢得了顾客的信任，也让她的生意越来越好。我要向张阿姨学习，从身边的小事做起，做一个诚实守信的人。 2. 长辈谈诚信 访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解。相信他们的认识和经验对你践行诚信一定会有所帮助。 要点点拨：示例 1.长辈的观点： 爸爸告诉我，诚信是做人最基本的品质。他说，一个人可以没有钱，可以没有权，但不能没有诚信。他年轻的时候做生意，有一次因为合作伙伴的失误，让他亏了很多钱，但他没有把责任推给别人，而是自己承担了所有的损失，还按时给工人发了工资。他说，虽然那一次亏了钱，但赢得了大家的信任，后来才有了更多的合作机会。爸爸还说，诚信要从小事做起，比如答应别人的事就要做到，不能撒谎，不能骗人。 2.我的收获： 听了爸爸的话，我对诚信有了更深的理解。原来诚信不仅是一种道德品质，更是一种智慧，一种财富。讲诚信的人可能会在短期内吃亏，但从长远来看，诚信能给人带来更多的机会和更大的成功。爸爸的经历让我明白，诚信不是挂在嘴边的，而是要落实到行动上的。我要像爸爸那样，做一个诚实守信的人，用自己的行动赢得别人的信任和尊重。 3. 社会诚信现象讨论 联系你所了解的社会上的诚信故事，小组展开讨论：当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信？我们应该如何倡导共建诚信社会？ 要点点拨：示例 1.特别需要讲求诚信的方面： ① 商业领域：商家要诚信经营，不售假，不欺诈，童叟无欺。现在社会上还存在一些假冒伪劣、虚假宣传、价格欺诈等现象，严重损害了消费者的利益。 ② 教育领域：师生都要讲诚信，学生要诚信考试，不抄袭、不作弊；教师要诚信治学，不学术造假。 ③ 医疗领域：医院和医生要诚信行医，不夸大病情，不过度医疗，不收受红包。 ④ 网络领域：网络空间也要讲诚信，不传播谣言，不网络诈骗，不虚假宣传。 ⑤ 政务领域：政府要讲诚信，说到做到，取信于民，不搞形象工程政绩工程。 2.倡导共建诚信社会的建议： ① 加强诚信教育：从娃娃抓起，把诚信教育纳入国民教育体系，让诚信的种子在每个人心中生根发芽。 ② 完善制度建设：建立健全社会信用体系，让守信者处处受益，失信者处处受限。 ③ 加强监督管理：加大对失信行为的惩处力度，提高失信成本，让失信者付出沉重代价。 ④ 发挥榜样作用：大力宣传诚信人物和诚信事迹，让大家学有榜样、行有示范。 ⑤ 每个人从自身做起：建设诚信社会，人人有责。每个人都要从自己做起，从身边的小事做起，做一个诚实守信的人。 4. 网络诚信思考 网络空间融通了虚拟与现实，给人类提供了更广阔的生存发展空间，也带来了更多的机遇和挑战。结合网络诚信材料，谈谈你对网络诚信的看法。 要点点拨： 网络诚信是指具有完全民事行为能力的自然人、法人和非法人组织，在网络空间活动中尊崇道德、遵守法律、履行契约、恪守承诺的状态。 1.网络诚信的重要性： ① 网络诚信是互联网发展的基石。没有网络诚信，就没有经济社会的健康发展，就没有网络空间的天朗气清。 ② 网络诚信决定了信息内容的真与假、行为后果的善与恶、关系环境的虚与实、交往质量的高与低。 ③ 网络诚信作为一种被不同空间、不同时间、不同文化、不同价值观所高度认同的伦理规范与道德标准，在网络空间治理中发挥着重要作用。 2.网络诚信面临的挑战： 由于网络具有匿名性、瞬时性等特点，基于网络的生产生活等交往活动也因此面临诚信缺失的挑战。比如网络谣言、网络诈骗、虚假宣传、数据造假、个人信息泄露等问题，都严重破坏了网络诚信。 3.我的看法： 网络空间不是法外之地，也不是诚信的真空地带。虽然网络是虚拟的，但使用网络的人是真实的，网络上的行为也会产生真实的后果。我们每个人都应该遵守网络诚信，做到： • 不传播谣言，不发布虚假信息； • 不参与网络诈骗，不进行网络欺诈； • 尊重他人隐私，不泄露他人个人信息； • 文明上网，理性表达，不进行网络暴力； • 遵守网络规则，履行网络承诺。 只有每个人都讲网络诚信，才能共同营造一个风清气正的网络空间。 ★任务四：践行·诚信演讲之韵 演讲是表达观点、传递思想的重要方式。让我们学习演讲的技巧，围绕诚信写一篇演讲稿，举办一次班级演讲会，用声音传递诚信的力量。 1. 演讲稿写作指导 你认为一篇好的演讲稿应该具备哪些特点？写演讲稿时需要注意什么？ 要点点拨：一篇好的演讲稿应该具备以下特点： ① 观点鲜明：要有明确的中心观点，支持什么，反对什么，要清清楚楚，不能模棱两可。可以适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如显而易见依我看来等。 ② 重点突出，层次分明：要有清晰的结构，一般分为开头、主体、结尾三部分。主体部分要分层论述，恰当运用一些关联词语和修辞手法，使讲话有逻辑，有气势，活泼生动。 ③ 语言生动，富有感染力：多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，尽量使语言富有生气和活力。可以运用比喻、排比、设问、反问等修辞手法，增强语言的表现力。 ④ 情感真挚，以情动人：演讲不仅要讲道理，还要打动人。要有真情实感，用真诚的态度和真挚的情感打动听众，拉近与听众的距离。 ⑤ 适应口头表达需要：多用短句，适当重复，让听众容易听懂、容易记住。 写演讲稿时还要注意：要了解听众，有的放矢；要主题集中，不枝不蔓；要巧妙构思，引人入胜。 2. 演讲稿撰写 围绕诚信这一话题，写一篇演讲稿。注意恰当地运用前面活动中搜集到的资料。 要点点拨： 演讲题目：《人无信不立》 演讲稿提纲： 1.开头：引入话题，点明诚信的重要性。 可以用一个诚信的小故事、一句名言，或者一个设问来开头，吸引听众的注意力。比如：同学们，你们知道 一诺千金这个成语是怎么来的吗？它说的是秦末汉初的季布，只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到。当时的人们都说：得黄金百斤，不如得季布一诺。为什么一个承诺比黄金还珍贵？因为诚信是无价的。今天，我演讲的题目是《人无信不立》。 2.主体：分层论述诚信的重要意义。 第一层：诚信是立身之本，是个人最宝贵的品质。可以结合曾子杀猪的故事，说明诚信是做人的基本准则；联系生活实际，说说诚信对个人成长的重要性；再从反面论证失去诚信的人会怎样。 第二层：诚信是社会和谐的基石，是社会正常运转的保障。可以结合商鞅立木的故事，说明诚信对治国的重要性；联系社会现实，说说诚信对社会发展的重要意义；再从反面论证社会失去诚信会有什么后果。 第三层：我们应该怎样践行诚信。从小事做起，从身边做起；言行一致，说到做到；不仅自己讲诚信，还要带动身边的人讲诚信。 3.结尾：总结全文，发出号召，升华主题。比如：同学们，人无信不立，业无信不兴，国无信不强。诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该具备的基本品质。让我们从现在做起，从自己做起，从小事做起，做一个诚实守信的人！ 3. 演讲技巧学习 演讲的核心是讲，是口头表达。你认为演讲时需要注意哪些方面？ 要点点拨：演讲的核心是讲，是口头表达，应该注意以下三个方面： （1）表达 演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心理距离，营造适宜演讲的氛围。观点要鲜明，重点要突出，层次要分明，恰当运用一些关联词语和修辞手法，使讲话有逻辑，有气势，活泼生动。多使用常用词语，少用或不用术语、生僻词语，尽量使语言富有生气和活力。适应口头表达需要，多用短句，适当重复。 （2）发音 吐字要清楚，发音要准确。音量要合适，以在场听众都能听清楚为宜。恰当使用重音，强调内容的重点，表达自己的感情。音调要自然，有变化，不拿腔拿调。 （3）体态语 姿势要放松，体态要自然，落落大方。平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流。要从容、自信，随演讲内容恰当调整自己的表情。根据演讲内容与情感表达的需要，辅以适当的手势，但手势不宜过于夸张、频繁。 4. 演讲会准备 班级要组织一次演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做些什么工作，列出清单，小组分工完成。 要点点拨： 1.工作清单： ① 组织策划组：制定演讲会方案，确定演讲会的时间、地点、主题、流程等；邀请评委和嘉宾；准备奖状和奖品。 ② 宣传报道组：制作演讲会海报和宣传标语；布置会场；负责演讲会的拍照、录像和新闻报道。 ③ 选手服务组：组织选手抽签，确定演讲顺序；收集选手的演讲稿；准备演讲所需的设备和道具。 ④ 现场主持组：撰写主持词；负责现场主持和串场；控制演讲时间和现场秩序。 ⑤ 后勤保障组：准备音响、话筒、投影等设备；准备饮用水、座位牌等物资；负责现场的安全和秩序。 ⑥ 评审统分组：制定评分标准；组织评委打分；统计分数和排名；公布比赛结果。 2.我的分工：（学生可根据自己的兴趣和特长选择适合自己的分工） 示例：我选择加入宣传报道组，负责制作演讲会海报和布置会场。我会设计一张精美的海报，上面写上演讲会的主题、时间、地点等信息，吸引同学们来参加。我还会和组员一起，把会场布置得既庄重又温馨，让选手和观众都能有一个好的体验。 学科网（北京）股份有限公司1 / 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